幼儿园教学活动设计表{模板}
幼儿园第十七周教育活动计划表
3.不用车辆接送学生。
4.不建议家长在家不要让孩子在烈日下活动太久，活动时注意防晒。
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
晨间活动
观察幼儿的身体情况，有无发烧、生病的情况。
共同性活动
健康：
《花样跳绳》
语言：
《金爷爷
的一分钟》
社会：
《美梦成
真》
科学：
《文具总动员》
安全：
《厨房危
险》
自主游戏活动
自行车、跷跷板、平衡木、木马
区域自选活动
《建构区》、《阅读区》、《美工区》、《科学区》、《益智区》
幼儿园第十七周教育活动计划表
班级：混龄班
主题活动名称：《走近小学》
本周预期目标及观察要点பைடு நூலகம்
1.练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性
2、、督促幼儿按时来园适应小学生活，养成良好的生活习惯.
3.会根据自己的需要选择有意义的活动。
4.观察幼儿主动与老师和小朋友打招呼，和家长道别，用礼貌用语习惯。
日活动安排
午睡时间
下午
体能活动
尖利的东西要当心
勇士救援队
搬房子
双人投圈
《上学歌》
离园
WI
整理幼儿衣物、书包、鞋。
日活
1.预防传染病。
2,能比较迅速的穿脱和管理自己的衣物，并摆放有序、整齐。
3.能自觉走路上下学，不乘坐三无车辆。
4.教育幼儿上下学不去路边危险的地方玩。
1提醒家长做好孩子的卫生工作，勤洗手、剪指甲、换衣服等个人卫生工作。
幼儿园教学活动设计表
教师：“小朋友们，现在我们来玩游戏，分组猜时间，每一组由一个小朋友拨时间，其他小朋友来猜。拨时间的小朋友要注意哦，分针一直指向数字12不动，只拨动时针，让它指向其中任何一个数字，猜时间的小朋友用数字卡片表示自己的答案，不能将卡片给别人看，老师来看谁猜的对。现在老师将时钟卡片和数字卡片分给大家。”（教师巡回指导幼儿游戏）
（3）通过看图，让幼儿讨论，老师讲解图上的时间，让幼儿明白时钟的用途，养成良好的作息习惯。
①教师：“小朋友们该上幼儿园了，小朋友们该吃午饭啦，小朋友们该回家了，小朋友们该睡觉了。”（教师边指图边向幼儿讲解）
②请一个幼儿起来跟着老师一起说“什么时间，小朋友应该做什么。”教师：“谁愿意起来跟着老师一起说，请举手。）
②重点解释11、12这两个数字，并告诉幼儿钟面上两根针的区别。教师：“小朋友们没有学过11和12这两个数字，11是由两个1放在一起组成的，12是由1和2并排在一起，1在左边，2在右边。钟面上短并且粗的那根针叫时针，长而且细的那根针叫分针。”
（2）结合日常生活，通过演示讲解，引导幼儿认识整点。
①教师：“小朋友们几点上幼儿园啊？”（幼儿回答后，教师拨动时针和分针，将结果画在黑板上展示给幼儿看，并将幼儿园图片贴在该画下面。）
幼儿园教学活动Hale Waihona Puke 计课题名称认识时钟
领域
数学
教师
班级
牛顿B
活动目标
1、认识时钟，了解时钟的表面结构及时针、分针之间的运转关系，能正确辨认整点。
2、知道时钟与人们生活、学习的关系。
活动准备
PPT、实物时种、作业单
重点
认识钟面结构，学会看整点。
难点
养成良好的作息习惯。
幼儿园教学活动设计表 (2)
活动名称
认识蔬菜
领域
幼儿园中班
教师
班级
中班
活动目标
知道不同的蔬菜有不同的生长方式
活动准备
（1）经验、知识准备:幼儿能够说出常见蔬菜的名称，（2）物质准备:《认识蔬菜》多媒体课件一份、西红柿，萝卜，白菜等蔬菜适量，根、茎、叶、果实各一张，西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜图片人手一份
（二）基本部分是本次活动的重点和难点，用的时间也是最多的，大约20到22分钟。我主要完成2项内容：一个是带领幼儿观察认识蔬菜；二是通过游戏活动进行练习，进而巩固幼儿对所观察对象的认知，具体的安排如下：
1.首先，我会教幼儿认识植物的根、茎、叶、果实和种子。
2.其次，我会用一个谜语引出西红柿，并引导幼儿观察西红柿，然后让幼儿分组并讨论西红柿可食用的是哪个部分。幼儿给出答案后提问“还有哪些植物是食用果实的？”幼儿回答后我会出示茄子，辣椒，南瓜，豆角的图片并告诉幼儿这些蔬菜是食用的果实补分。用同样的方式引出萝卜后，告诉幼儿萝卜是食用根的部分。然后让幼儿分组讨论还有哪些植物是食用根的部分，幼儿回答后出示土豆，红薯，芋头，山药的图片告诉幼儿这些植物是食用其根的部分。最后出示白菜、油菜图片，让幼儿观察每组的实物，让幼儿回答白菜、油菜可食用的是什么部分。
信息技术
手段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动流程
活动反思
活动准备（1）经验、知识准备:幼儿能够说出常见蔬菜的名称，（2）物质准备:《认识蔬菜》多媒体课件一份、西红柿，萝卜，白菜等蔬菜适量，根、茎、叶、果实各一张，西红柿、辣椒、南瓜、豆角、萝卜、红薯、芋头、山药、土豆、白菜、油菜图片人手一份。
（一）开始部分，对于组织一次活动来说，一个有创意、新颖的导入形式，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，因此在本次活动中我采用以“昨天蔬菜国王给老师打了电话，说要介绍几个小伙伴给小朋友们认识，咱们一起来见见他们好不好”的形式导入，引出本次活动的课题，开始部分我将用时1到2分钟。
幼儿园每周教学进度表模版
幼儿园每周教学进度表模版一、周一上午1、入园与晨间活动教师在门口迎接幼儿，引导幼儿主动与老师、同伴打招呼，培养幼儿的礼貌习惯。
组织幼儿进行自主游戏，如拼图、积木搭建等，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
2、早操带领幼儿到操场进行早操活动，包括简单的伸展运动、跳跃运动等，增强幼儿的体质。
3、主题教学活动语言领域：讲述故事《小熊的生日派对》，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
艺术领域：绘画活动“我心中的生日蛋糕”，让幼儿发挥想象力，用色彩和线条表达自己的想法。
4、户外活动组织幼儿进行户外体育游戏，如“老狼老狼几点了”，培养幼儿的反应能力和奔跑能力。
下午1、午睡与起床整理为幼儿营造安静舒适的午睡环境，帮助幼儿养成良好的午睡习惯。
起床后，引导幼儿自己穿衣、整理床铺，培养幼儿的自理能力。
2、区域活动开设建构区、图书区、益智区等区域，让幼儿根据自己的兴趣选择活动，发展幼儿的个性和特长。
3、生活活动引导幼儿洗手、喝水，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
4、音乐活动教幼儿学唱儿歌《小星星》，感受音乐的节奏和旋律。
二、周二上午1、入园与晨间活动热情迎接幼儿入园，观察幼儿的精神状态和身体状况。
组织幼儿进行桌面游戏，如折纸、串珠等。
2、早操伴随音乐，带领幼儿进行早操锻炼，动作整齐有力。
3、主题教学活动科学领域：探索活动“有趣的磁铁”，让幼儿通过实验了解磁铁的特性。
社会领域：角色扮演“超市购物”，让幼儿了解购物的流程和规则，培养幼儿的社会交往能力。
4、户外活动组织幼儿进行户外游戏“跳绳比赛”，锻炼幼儿的身体协调性和竞争意识。
下午1、午睡与起床整理监督幼儿午睡，确保幼儿睡眠质量。
起床后，帮助幼儿梳理头发，整理衣物。
2、美术活动手工制作“纸飞机”，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。
3、生活活动提醒幼儿上厕所、洗手，养成良好的个人卫生习惯。
4、游戏活动组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏，增加幼儿之间的互动和交流。
三、周三上午1、入园与晨间活动迎接幼儿入园，与幼儿进行简单的交流。
幼儿园教学活动设计表
幼儿园教学活动设计表一、教学内容教材章节：《语文》第一册，第五单元“家庭”详细内容：本节课将学习第五单元“家庭”中的三篇文章，《我的妈妈》、《我的爸爸》、《我爱我家》。
通过学习，让学生了解家庭的基本构成，亲情的重要性，以及家庭成员之间的相互关爱。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭的基本构成，理解亲情的重要性。
2. 培养学生热爱家庭，关爱亲人的情感。
三、教学难点与重点难点：理解家庭成员之间的亲情关系，学会关爱家人。
重点：掌握家庭的基本构成，培养学生热爱家庭的感情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件，展示家庭场景，引导学生谈论自己的家庭，从而引入本节课的主题。
2. 课文学习（15分钟）引导学生朗读课文，讲解课文内容，让学生了解家庭的基本构成，亲情的重要性。
3. 实例分析（10分钟）通过实例分析，让学生学会关爱家人，体会亲情的重要性。
4. 课堂练习（5分钟）布置随堂练习，让学生运用所学知识，回答有关家庭和亲情的问题。
六、板书设计板书内容：家庭、亲情、关爱家人七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇关于“我的家庭”的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对家庭和亲情的认识有了进一步提高，但在实际操作中，部分学生对关爱家人的行为表现出不够主动。
在今后的教学中，需加强对学生关爱家人的教育，培养学生的家庭责任感。
拓展延伸：组织一次“家庭亲情”的主题班会，让学生分享自己的家庭故事，进一步体会亲情的重要性。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是关于《语文》第一册，第五单元“家庭”的学习。
这个单元主要包括三篇文章，《我的妈妈》、《我的爸爸》、《我爱我家》。
这三篇文章主要目的是让学生了解家庭的基本构成，亲情的重要性，以及家庭成员之间的相互关爱。
在教学过程中，教师需要引导学生深入理解这些文章内容，从而达到理解家庭和亲情的重要性的目标。
幼儿园主题教育活动课程表
幼儿园主题教育活动课程表一、活动名称：色彩世界时间：周一上午9:00-11:00活动内容：通过色彩认知、涂鸦、绘画等活动，让幼儿感受不同颜色的魅力，培养幼儿对色彩的感知和喜爱，激发他们对艺术的兴趣，增强他们的创造力和想象力。
二、活动名称：自然探索时间：周二上午9:00-11:00活动内容：带领幼儿到校园周边的自然环境中观察、探索各种植物、昆虫，以及自然界的现象，了解自然界的奥秘，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
三、活动名称：亲子互动时间：周三上午9:00-11:00活动内容：邀请幼儿的家长参与，共同参与游戏、手工制作、讲故事等各种活动，促进家长与孩子之间的情感交流和互动，加强幼儿的亲子关系。
四、活动名称：音乐舞蹈时间：周四上午9:00-11:00活动内容：通过歌曲、音乐器乐、舞蹈等活动，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐素养，同时锻炼孩子们的动作协调能力和节奏感。
五、活动名称：手工制作时间：周五上午9:00-11:00活动内容：利用各种材料进行手工制作和创意DIY，让幼儿动手动脑，培养他们的动手能力、观察力和创造力，同时增强他们的自信心和成就感。
六、活动名称：运动健身时间：周一下午3:00-4:30活动内容：进行各种户外运动游戏，如跑步、跳绳、投掷球类等，让幼儿在活动中锻炼体能，培养他们的运动习惯和团队协作意识。
七、活动名称：情感培养时间：周二下午3:00-4:30活动内容：通过情感故事、情感游戏等活动，引导幼儿表达情感、理解他人情感，培养他们的情感认知和情绪管理能力。
八、活动名称：科学探索时间：周三下午3:00-4:30活动内容：进行小型科学实验，探索自然现象，让幼儿在实验中感受科学乐趣，培养他们对科学的兴趣和求知欲。
九、活动名称：社交礼仪时间：周四下午3:00-4:30活动内容：通过角色扮演、游戏等活动引导幼儿学习礼貌、友善，培养他们的社交技能和团队意识。
十、活动名称：安全教育时间：周五下午3:00-4:30活动内容：通过安全知识讲解、模拟演练等活动，教育幼儿避免危险、保护自己的重要性，提高他们的安全意识和自我保护能力。
幼儿园周计划表格模板
幼儿园周计划表格模板星期一上午：1.晨间活动：跳绳、踢毽子、丢沙包2.教学活动：认识数字1-103.户外活动：滑滑梯、荡秋千下午：1.午休：休息时间，孩子们可以自由活动或阅读2.教学活动：学习儿歌《小星星》3.手工活动：制作小星星贴画星期二上午：1.晨间活动：跳绳、踢毽子、丢沙包2.教学活动：学习颜色单词（红、橙、黄、绿、蓝）3.户外活动：玩游戏“抓泡泡”下午：1.午休：休息时间，孩子们可以自由活动或阅读2.教学活动：学习简单礼貌用语（请、谢谢、不客气）3.美术活动：用彩笔画出喜欢的动物星期三上午：1.晨间活动：跳绳、踢毽子、丢沙包2.教学活动：学习家庭成员单词（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐）3.户外活动：玩“老鹰捉小鸡”游戏下午：1.午休：休息时间，孩子们可以自由活动或阅读2.教学活动：学习儿歌《小猪佩奇》3.手工活动：制作小猪佩奇家族成员的手工作品星期四上午：1.晨间活动：跳绳、踢毽子、丢沙包2.教学活动：学习季节单词（春天、夏天、秋天、冬天）3.户外活动：观察幼儿园里的植物下午：1.午休：休息时间，孩子们可以自由活动或阅读2.教学活动：学习简单安全知识（过马路要看红绿灯、不跟陌生人走）3.科学活动：做简单的科学小实验（如吹气球、磁铁吸铁钉）星期五上午：1.晨间活动：跳绳、踢毽子、丢沙包2.教学活动：学习水果单词（苹果、香蕉、橙子、草莓）3.户外活动：玩“水果接力”游戏下午：1.午休：休息时间，孩子们可以自由活动或阅读2.教学活动：学习儿歌《小燕子》3.美术活动：用轻粘土制作小燕子在活动设置方面，我们注重幼儿的全面发展，包括认知、语言、社交、情感、运动和审美等方面。
为了确保孩子们在幼儿园度过愉快的时光，我们将不断更新和优化活动内容，让您的孩子始终保持新鲜感和好奇心。
我们还会定期与家长沟通，了解孩子在幼儿园的表现，以便更好地满足他们的成长需求。
我们期待与家长携手共同关注孩子的成长，为他们的未来奠定坚实基础。
幼儿园教学活动设计表
活动名称
狐假虎威
领域
音乐
教师
樊晓燕
Байду номын сангаас班级
大二
活动目标
1、学习玩音乐表演游戏《狐假虎威》，用相应的语气语调和动作表现狐狸和老虎的形象。
2、通过图片理解和掌握老虎和狐狸的对话，并调动自己的已有经验，能较逼真地扮演狐狸和老虎。
3、与同伴相互配合，用动作和表情进行相应的交流。
活动准备
狐狸、老虎图片、音乐
三、选择角色
1、出示老虎、狐狸图片，选择角色，确定坐位。
2、完整练习狐狸和老虎的对话。
3、创编狐狸和老虎的动作。
四、学习游戏《狐假虎威》
1、“看他们怕我还是怕你！”他们是谁呀？小动物们到底怕谁？它们看到狐狸和老虎在一起，非常奇怪，咦，狐狸和老虎怎么在一起呢？于是它们悄悄地跟在狐狸和老虎的后面。狐狸和老虎发现了，一回头，小动物就不动。
活动延伸：听音乐创编舞蹈，自由活动
信息技术
手段
教学课件《狐假虎威》
活动流程
活动反思
一、复习歌曲
1、听，这是什么歌？
2、“狐假虎威”这个成语，讲了个什么故事？
3、狐狸见到老虎的时候，它对老虎说了些什么呢？想知道吗？请仔细听。
二、学习对话
1、老师说对话。
问：狐狸说了什么？老虎又说了什么？
2、老师再完整讲述一遍。
3、教师出示图片，打乱摆放，引导幼儿看图片与儿歌内容匹配。
本次乐曲有着明显的进行曲风格，很适宜在行进中模仿律动。结合大班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿的想象力，引出音乐都是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。教师在引导个别幼儿示范，要求其他幼儿边看、发现问题、解决问题、集体做动作。充分调动幼儿自主探索学习的积极性，从而发现音乐的节奏感。
幼儿园教学活动设计表 (3)
出示第一张PPT，宝宝看变颜色了没有？（变了）哪里变了（尾巴变成红色了）为什么会变成红色呢？（不知道，教师引导：你们看他在干什么啊？吃汽车，什么颜色的呀？红色的。）学一学吃的动作。变色龙是不是吃了红红的玩具汽车，尾巴变红啦，有可能。变色龙走呀走呀又去找东西吃了，你们看，这次那儿变啦？（身体变成黄色的啦）这次怎么变成黄色的了呢？（吃了黄色的桌子啦）原来真的像小朋友说的那样，吃了什么颜色的东西就变出什么样的颜色来）那燕子老师送一个绿色的东西给变色龙吃，宝宝说，他会变成什么颜色啊？（绿色）你们瞧!变色龙这次吃了什么啊“（绿绿的树）哪里变了呢?（脚）
幼儿自主阅读后，我让幼儿把书合上放好再来回答看书前我提出的问题要求，结果幼儿回答的不够准确，后来是在我用图片引导中作出的回答。其实，小班幼儿年龄小，思维的反应不够敏捷，可以让他们边看书边找答案来回答问题。
活动评析：此课是小班一节语言课，通过学习让幼儿理解故事内容体验颜色的变化，同时也让幼儿对颜色有了初步的认识，从而提升幼儿的语言发展能力。《贪吃的变色龙》这一课内容富有变化，故事新颖，而且描写生动形象，适合小班语言发展水平，也符合形象直观思维方式，能结合图画，经过观察理解单页单幅大图书，使幼儿能把观察的内容运用书面富有感染力的语言来表述，提升幼儿的语言发展能力，这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。
那现在老师要来考考你们，你们现在都是小变色龙，如果现在你们躲在红红的凳子下面，你们会变成什么颜色？（红色）哦，凳子是红色的，变色龙也变成了红色的，敌人就发现不了它了。如果躲在黑色的钢琴下面呢？（变成了黑色）。宝宝们都知道了变色龙的本领了，现在，我要和小变色龙们玩一个游戏。后面有一个红色的蘑菇，绿色的小树林。
幼儿园教学活动设计
活动名称
贪吃的变色龙
幼儿园教学活动设计表
幼儿手拿彩笔在桌边进行绘画。由于是大班的孩子，他们有一定的绘画能力，不到3分钟就完成了创作。在他们的画里，可以看到滑梯、大树、云朵、小朋友、桌椅、电视机、娃娃、金鱼等事物。
教师与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朋友一起把相同颜色的画贴在黑板上，组成红色、蓝色、绿色和黄色的画板。
第四组幼儿创编了诗歌《黄色的世界》，内容如下：
黄色的衣，黄色的裤，黄色的袜，黄色的鞋。
这一片黄，那一片黄，到处都是黄、黄、黄。当我把黄色的眼镜摘下来，黄色的世界不见了。
教师将每组创编的诗歌串起来，组成一首长长的新诗歌《多彩的世界》，在音乐的伴奏下，全体幼儿一起朗诵。
活动评析：
以小组的形式集体创编诗歌；为幼儿提供了一个比较自由的创造空间，体现了以幼儿为活动主体的意识，还可以起到让幼儿的思维互补的作用。最后，把诗歌串起来组成了一个新诗歌《多彩的世界》，幼儿由此产生了成功的喜悦，激发了他们继续主动学习的兴趣和热情。
第二组幼儿创编了诗歌《绿色的世界》，内容如下：
绿色的金鱼缸，绿色的房子，绿色的窗帘，绿色的录音机。
这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。当我把绿色的眼镜摘下来，绿色的世界不见了。
第三组幼儿创编了诗歌《蓝色的世界》，内容如下：
蓝色的门，蓝色的窗，蓝色的小朋友，蓝色的手。
这一片蓝，那一片蓝，到处都是蓝、蓝、蓝。当我把蓝色的眼镜摘下来，蓝色的世界不见了。
3．诗歌创编电脑课件一套，多人集体电脑一台。
背景分析
大班的孩子探索能力和仿编诗歌能力较强。
信息技术
手段
ppt
活动实施重点难点突破策略
通过让幼儿戴眼镜、绘画、诗歌朗诵帮助幼儿初步了解诗歌的句式特点，培养幼儿创编诗歌的兴趣。
幼儿园教学活动、一日活动安排表(样表)
幼儿园一日活动安排表时间活动内容教师工作要求7：30-8：10 接待幼儿工作微笑接待家长和幼儿，观察幼儿身体表现；创设环境引导幼儿积极参加活动7：45-8：05 8：00-8：05 早锻炼做早操将幼儿带到安全场地，如活动大型玩具须检查玩具是否安全；根据天气变化组织合理的走跑跳投掷协调活动；领操并引导幼儿作出标准动作8：05-8：10 早餐准备工作指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手；指导幼儿有序的分发餐具并安静等待8：10-8：40 吃早餐分发饭菜，指导幼儿礼貌用餐；及时为幼儿添加饭菜；介绍饭菜营养，教育幼儿不挑食，提醒幼儿细嚼慢咽，8：40-8：55 餐后休息组织幼儿看书或听故事活动，提醒用餐后的幼儿有秩序地漱口洗手擦嘴8：55-9:00 课前准备提醒幼儿入厕，合理安排幼儿听课的座位，准备好教具；与配班老师沟通需要配合的工作9：00-9：30小班（10-15分钟）中班（20-25分钟）大班（25-30分钟）集体活动做幼儿的引导着、支持者、合作者；全面观察幼儿并注意个体幼儿的发展；注意收集幼儿发出的信息9：30-9：40 幼儿休息、喝水指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温要适当；入厕注意安全9：40-10：00 区角活动为幼儿提供丰富的活动材料；认真指导区角活动；说明玩法及规则；观察幼儿行为并作及时反思10：00-10：10 幼儿休息、喝水指导幼儿排队喝水，提醒幼儿喝水量及水温要适当；入厕注意安全10：10-10:15 准备户外活动检查幼儿衣着（不能露肚皮），鞋子是否合适；根据天气变化提醒幼儿是否加减衣服；组织站队，渗透安全常规教育10：15-10：50 间操活动合理安排体育活动（活动量以观察幼儿头出汗的量为依据）；检查活动的器械是否安全；引导幼儿做操动作标准10：50-11：00 午餐前准备工作指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手；指导幼儿有序的分发餐具并安静等待；给需要喝水的幼儿和适量的温水11：00-11：40 幼儿吃午饭介绍饭菜的营养创造氛围让幼儿愉快进餐；分发饭菜及时指导幼儿礼貌用餐；提醒幼儿饭后漱口、洗手；请先吃完饭的幼儿小声交谈；铺好床铺11:40-12:00 午睡前准备工作提醒幼儿入厕、洗手；指导幼儿脱下衣裤叠放整齐；请幼儿有序上床；为幼儿播放故事或轻音乐12：00-14：30 幼儿午睡随天气变化要开窗通风（避免直吹幼儿）；细心呵护幼儿（纠正睡姿、盖被、观察幼儿体征变化）；准备午点14：30-14：55 幼儿吃午点分发午点；检查幼儿衣着是否整齐；观察幼儿体征14：55-15：00 课前准备提醒幼儿入厕，合理安排幼儿听课的座位，准备好教具；与配班老师沟通需要配合的工作15：00-15：30小班（10-15分钟）中班（20-25分钟）大班（25-30分钟）集体活动做幼儿的引导着、支持者、合作者；全面观察幼儿并注意个体幼儿的发展；注意收集幼儿发出的信息15：30-15：35 幼儿休息、喝水引导幼儿排队喝水，接适温适量的水,并特别注意安全15：35-16：00 区角活动为幼儿提供丰富的活动材料；认真指导区角活动；说明玩法及规则；观察幼儿行为并作及时反思16：00-16：05 幼儿休息、喝水引导幼儿排队喝水，接适温适量的水,并特别注意安全16：05-16：10 准备户外活动检查幼儿衣着（不能露肚皮），鞋子是否合适；根据天气变化提醒幼儿是否加减衣服；组织站队，渗透安全常规教育16：10-16：30 户外活动合理安排体育活动（活动量以观察幼儿头出汗的量为依据）；检查活动的器械是否安全16：30-16：40 晚餐前准备工作指导幼儿脱外套并整理；提醒幼儿入厕洗手；指导幼儿有序的分发餐具并安静等待；给需要喝水的幼儿喝适量的温水16：40-17：20 幼儿吃晚饭介绍饭菜的营养创造氛围让幼儿愉快进餐；分发饭菜及时指导幼儿礼貌用餐；提醒幼儿饭后漱口、洗手；请先吃完饭的幼儿小声交谈；组织离园活动17:20-17:40 离园活动合理安排活动（如绘画、泥工、游戏、故事表演、阅读等）17：40-18：30 幼儿离园接待家长下午带班教师继续组织幼儿活动，早班教师接待家长；需要交流的家长18：00进行交流；待幼儿全部离园后清理教室卫生，检查水电门窗是否关闭幼儿园一日活动计划7：30~8:20??来园要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。
2024幼儿园教学活动设计表
幼儿园教学活动设计表•教学活动设计背景与目的•教学内容与方法选择•活动流程设计与时间安排•资源调配与人员分工协作•安全保障措施及应急预案制定•效果评估与持续改进计划目录CONTENTS01教学活动设计背景与目的当前，幼儿园教育越来越注重以儿童为中心，强调游戏化教学，激发儿童的学习兴趣和创造力。
本教学活动设计旨在通过丰富多彩的游戏和实践活动，促进儿童的全面发展。
幼儿园教育是儿童成长过程中的重要阶段，对于培养儿童的学习兴趣、社交能力和综合素质具有关键作用。
背景介绍培养儿童的学习兴趣和学习习惯，为其未来的学习打下基础。
提高儿童的社交能力，增强其团队合作意识和沟通能力。
促进儿童的身心健康发展，培养其良好的品德和行为习惯。
目的与意义适龄儿童范围01本教学活动设计适用于3-6岁的儿童，根据儿童的年龄和认知发展水平进行有针对性的设计。
02在设计过程中，充分考虑儿童的个体差异和兴趣爱好，确保每个儿童都能在活动中找到自己的乐趣和成长点。
02教学内容与方法选择主题确定及内容安排主题选择根据幼儿年龄特点和兴趣，选择具有教育意义且能引起幼儿兴趣的主题。
内容安排围绕主题，设计系列相关活动，包括故事讲述、手工制作、角色扮演等。
教学目标明确每个活动的具体目标，确保幼儿能够在活动中获得相应的知识和能力。
采用启发式、探究式、游戏式等多样化教学方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学方法教学手段小组合作运用多媒体、实物展示、音乐律动等教学手段，增强活动的趣味性和互动性。
鼓励幼儿进行小组合作，培养他们的团队协作能力和社交技能。
030201教学方法与手段运用鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力，为他们提供多样化的材料和工具，让他们在实践中探索和创新。
创新性通过设计有趣的游戏和竞赛环节，激发幼儿参与活动的热情和积极性。
趣味性尊重每个幼儿的个性差异，为他们提供个性化的学习体验和展示机会。
个性化创新性及趣味性体现03活动流程设计与时间安排03幼儿状态调整确保幼儿的身体和心理状态适合参与活动，做好必要的情绪安抚和引导工作。
幼儿园教学活动设计表(3)
少儿园教课活动设计活动名称《不去这里玩》领域社会教师白雪班级大班1、知道哪些地方存在危险，不可以去嬉戏。
2、能说出不易嬉戏的地方存在什么样的安全隐患。
活动目标3、加强安全意识，控制自己的好奇心，不去危险的地方玩。
1、教课挂图和少儿用书。
活动准备2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
信息技术手段活动流程活动反省1、活动导入：讲话活动。
少儿经过（1）教师：假期的时候，小朋友能够到好多地方玩。
但是，生上这节课活中有好多地方十分危险，是小朋友不可以去嬉戏的。
你知道哪知道了哪些地方存在危险，不可以去嬉戏吗？些地方存在危险，（2）少儿自由讲话并议论，教师在黑板上的大白纸上用图不可以去，夹文方式记录大家都赞同的几点。
有了一些安全意（3）教师小结少儿所讲的内容。
教师：方才小朋友识，整节们说出了好多不合适嬉戏的地方，还有哪些地方不可以去嬉戏课的讲堂呢？让我们一同来看一看。
气氛较好。
2、活动睁开：观看教课挂图。
（1）教师出示教课挂图，指引少儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不可以去嬉戏。
①教师：小倒运去哪里了？发生了什么事？为何不可以到建筑工地玩儿呢 ?②少儿察看描绘并回答下列问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑资料，不当心会被撞伤、砸伤。
各样运输车辆进出工地，不当心也会被撞伤。
建筑工地常常有高空吊物，滚落的资料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入此中可能会发生从高处跌落的危险。
所以，建筑工地特别危险，不可以去嬉戏。
（2）教师指引少儿理解第二幅图的内容，即泊车场危险，不可以去嬉戏。
①教师：小倒运又到哪里玩了？发生了什么事？泊车场有什么危险？为何不可以去那边玩儿？②少儿察看描绘，议论后回答。
③ 教师小结：泊车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那边玩儿很简单被车撞伤，并且泊车场里汽车好多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会惹起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，所以不可以够去嬉戏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称
水是宝
领域
教师
朱婧
班级
大班
活动目标
1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。
2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。
3.帮助幼儿了解水的用途。知道水对人类、动物、植物的重要性。
活动准备
环境创设：为幼儿创设一个自由的想象空间、表现空间。
物质准备：
1.节约用水的有关图片及玩具小狗和玩具娃娃各一。
4、提出情景假设：如果没有水……启发幼儿大胆发言。
5、引导幼儿进行讨论：水的作用很大，我们该怎么办？帮助幼儿进一步知道节约用水的重要性。
（评析：通过假设及幼儿的讨论不仅提高了幼儿的语言表达能力，满足了他们的表现欲望，而且吸引了幼儿的探索欲望，并懂得珍惜资源，培养了幼儿初步的环保意识。）
6、欣赏歌曲《水龙头不哭了》，并鼓励幼儿在儿歌的伴 奏下大胆表演，让幼儿对节约用水进行情感体验， 然后划船回家。
2.歌曲《水龙头不哭了》。
3.幼儿每人一杯水。
信息技术
手段
活动流程
活动反思
（一） 随音乐《划船歌》边唱边做动作进入教室，通过提问引出儿歌。
（评析：俗话说幼儿只对他们喜欢的东西感兴趣，我设计了这一种开始部分，是为了让幼儿对后面的内容更有兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，从而也给他们设置了一个悬念。） （二）1、教师利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戏的口吻请幼儿欣赏儿歌《好渴好渴想喝水》，让幼儿喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培养爱心，并提问：小狗和小妹妹口渴时怎么样？喝了水以后怎么样了？引出对水的作用的谈论。
活动评析：幼儿天性是好动的，想象力是丰富的，在音乐的伴奏下，可以让幼儿自由发挥，更让幼儿对节约用水有一种情感体验，最后的划船回家刚好与开始相吻合。
活动延伸：请幼儿与家长讨论节约用水的好办法，回幼儿园后与大家一起交流。
2、请幼儿结合生活经验，说说水的作用。
3、教师和幼儿共同观察“水的作用”的有关图片，讲讲水的作用类生活的关系，可用儿歌《水是宝》的形式将幼儿的发言进行整理，帮助幼儿理解儿歌内容。
（评析：由幼儿非常感兴趣的游戏主题，让幼儿喂“小狗”和“娃娃”喝水，从而也就引出了水的作用。再结合图片及儿歌的形式不仅让幼儿从中获得一些关于水的科学知识，而且又很轻松的学会并理解了儿歌的内容。）