2014年辽宁省普通高中学生学业水平考试大纲及说明
《辽宁省普通高中学生学业水平考试物理考查科目指导纲要》
辽宁省普通高中学生学业水平考试考查科目指导纲要物理实验操作一、考查目标普通高中学业水平考试物理实验操作考查，以高中教育培养目标和物理课程标准中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标为指导，通过检测学生物理必修学分模块的学习状况，考查学生的基础知识、基本原理以及运用物理知识与科学方法分析问题和解决问题的能力，全面了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中物理教学中实现的程度。
实施普通高中学业水平考试物理实验操作考查，旨在引导物理教师积极实践新的教学理念，进一步加强和改进中学物理实验教学；促进普通高中学生深入地学习物理实验的有关理论、方法和技能，进一步提高学生的实验素养，增强学生的创新意识，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度，发展学生的实践能力；达到促进全体学生全面发展和教师专业发展的目标。
二、考查依据为实现普通高中教育培养目标，普通高中学业水平考试物理实验操作考查以《普通高中物理课程标准（实验）》、《辽宁省普通高中学业水平考试大纲及说明》为依据，并结合我省普通高中物理教育教学的实际情况进行命题，旨在帮助学生形成终身学习的愿望和能力，体现物理学科以提高学生的科学素养为宗旨的基本思想，全面实现普通高中学业水平考试物理实验操作考查目标。
三、考查原则1．科学性。
试题符合普通高中学业水平考试物理实验操作考查的要求，内容科学、严谨，文字简洁、规范，评分点合理。
2．客观性。
试题要充分反映物理学科主要实验内容和基本要求，要源自于教科书。
能客观评价学生的实验学习效果。
3．基础性。
针对学生必修学分模块命题，突出物理实验的基本原理、基本技能和基本方法，注重观察能力、分析和处理实验数据的能力和操作技能的考查。
4．公平性。
充分考虑我省高中物理教学实际，面向全体学生命题。
试题内容避免客观因素的影响，避免经济、城乡、民族、性别等背景的差异。
5．选择性。
除了面向全体学生根据《物理（必修1）》和《物理（必修2）》的内容命题外，还要针对不同的选修模块分别命题，以供分别选修了《物理（选修1－1）》或选修了《物理（选修3－1）》的学生进行选择。
辽宁省2014年普通高中物理学科学业水平考试备考策略
鬣
复习与考试
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第 ３期
辽宁省 ２ ０ １ ４年普通高 中物理学科 学业水平考试备考 策略
一
锦 州 １ ２ １ ０ ０ ０ ）
（ ２ ） Ⅱ卷 非 选 择 题 的 实 验 和 计 算 ， 及 选 修 分 析 如
下：
１ ３ 、 １ ４ 、 １ ５ 、 １ ６四道 大题 都 分 布 在 必 修 一 ， 其中 １ ３ 题 为 牛 顿 第 二 定 律 ，只需 要 掌 握 基 本 的分 析 图像 方 法， 考 查 的 是正 比例 函数关 系 ， 不需 要 进 行 误 差 分析 ， 也没 有 提及 控 制变 量 等方 法 。 １ ４题 为 打点 计 时 器 ， 处理 纸 带 ， 计 算 瞬 时速 度 ， 没
有考查加速度 ， 更没有涉及逐差法 ， 但 对有效数字进 行了具体要求。也就是说实验数据 的单位 、 有效数字 等基本物理素养的考查 。 １ ５题 考 查 匀变 速 直线 运 动 的规 律 ， 计 算 匀 变速 直 线 运 动 的时 问和 位 移 ，考 查 匀 变 速 直 线 运 动 速 度 公
【 参 考 文 献】 ［ １ 】 李 燕． 转化“ 前概念” 实施有效 教学【 Ｊ １ ． 化学教 与学， ２ ０ １ ２ ． ［ ２ 】 陈庆 军 ， 吴 能平 ． 物理 前 概 念 研 究 ， 对 构 建 科 学概 念
的启 示ｆ Ｊ ］ ． 物 理教 师 ， ２ ０ １ １ ． ［ ３ 】 何赛君 ． 牛 顿 第 一 定 律 教 学 的 四点 突 破 ［ Ｊ 】 ． 物 理 通 报， ２ ０ １ １ ． ［ ４ ］ 周 中森． 浅 谈针 对 物理 前概 念 的 “ 对 话 式反 思 教 学策 略” 【 Ｊ 】 ． 物 理 通报 ， ２ ０ １ ２ ．
辽宁省2014年高中地理学科学业水平考试复习建议
Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ￣ ｈ ｆ ｏ ｒ Ｐ ｄ ｍ ａ ｗ ａ ｎ ｄ Ｍ ｉ ｄ ｄ ｌ ｅ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｓ
复 。 …习 … 与 考 试’
鬣
第 ２期
辽宁省 ２ ０ １ ４年高 中地理 学科 学业水平考试
复 习建议
到河流地貌形成 的分析中 ， 可持续发展理念在实际生 产和生活 中的体现 ， 等等 。
三、 科学 制定 复 习计 划
目前 ， 教学 中普遍存 在时间紧 、 课 时少 而学习 内 容多等矛盾 ， 这就要求教师必须制定 出合 理的教学和 复 习计 划 ， 统 筹 安 排 教 学进 度 。一 般 可 以 将 复 习进 度
邱 立峰
（ 沈 阳市 第十 一 中学 ，辽宁 沈阳 １ １ ０ ０ ０ ０ ）
２ ０ １ ４ 年将是辽宁省实施学业水平考试 的第 三年 ，
教 师如 何 指 导 学 生在 学 业 水 平考 试 中知 彼 知 己 ， 科 学
（ ３ ） 注 重联 系社会 生 产 和生 活实 际
试题 力图体现 与社会 生产与学生生 活实际 的联 系， 如人 口迁移 、 水稻病虫害监测 、 温室大棚推广 、 啤 酒厂的布局等 ， 主要考查学生利用所学知识解决 实际 问题 的能力 。
（ ４ ） 注重 体现 社会 热 点 试 题 设 计 与社 会 发 展 新 情 境 相关 联 ， 如 以哈 大 高 铁和第十二届全运会为背 景或切人点 ， 体现 了时代性
特点 ， 主要 考 查学 生 学 以致 用 的能 力 。
备考， 取得优 异成绩 ， 笔 者结合 自身 的教学 和备考经
幅） ， 包括柱状 图 、 景观图 、 区域分 布图 、 等值线 图 、 地
辽宁省2014年普通高中化学学科学业水平考试复习策略
毕业 ， 甚 至影 响高考 录取 ， 所 以在高二学业 水平考试 的复 习 备 考 中盲 目增 加 课 时 ， 加大知识 的难度 ， 无 形
、
课时少 。 内容 多 ， 复 习时 间过 短
化学学业水平测试在三个学期多一点的时间内 ， 必须 完成两本必 修和一本选修 的教材 的新 课教学 和 考前复 习 ， 让所有的任课教师感到压力很大。如若按
照 正 常 的教 学 进 度 ， 每本教材 ３ ６课 时 进 行 教 学后 ， 三 本教 材 的 复 习 时 间只 有 将 近一 个 月 的 时 间 （ ７课 时左 右） ， 很 难 进 行 系统 的复 习 。如 若 加快 授 新 课 的进 度 ，
的特 点 ， 同时结 合化学学科 的特 点 ， 需 要记忆 的东西
特别多 ， 解 题 要 求 细 而 准 。文科 班 的学 生 首 先 在 思想
上不 重视 ， 认 为即使没有高 中毕业 证 ， 也不影 响考 大 学， 从 而不学 ； 其次在平 时的新课学习中 ， 存在只听不
练 的习惯 ， 许多知识只记住 了内容而不会解题 ， 在 复
中增 加 了 学 生 的 学 习 负 担 。 两 年 学 业 水 平 考 试 的结 束， 这 些 学 校 取 得 了好 的 成 绩 时 ， 才 发 现 在 一 年 的 备 考 中得不 偿 失 ， 发 现 存在 以下 困惑 。
一
学 业 水 平 测 试 的教 学 和 复 习 虽 然 没 有 高 考 复 习 的难 度 、 深度 、 广度 ， 但 存 在着 时 问短 、 内容 多 、 网络 化
辽宁省教育厅学业水平考试说明
辽宁省教育厅近日印发《辽宁省普通高中学生学业水平考试实施方案》
我省高中学业水平考试制度
自2012年起每年的3月份，全省普通高中在校生报考
语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10个科目。
各科满分均为100分；其中语文、数学、外语学科（外语不含听力）考试时间分别为90分钟。
思想政治、历史、地理三卷独立命题合场考试，考试时间共150分钟；物理、化学、生物三卷独立命题合场考试，考试时间共150分钟；信息技术考试时间为50分钟。
考查科目
普通高中学生学业水平考试成绩以等级形式呈现，分为A（优秀）、B（良好）、C（及格）、D（不及格）四个等级。
各科考试成绩等级计算方法：100~90分为A级，89~75分为B级，74~60分为C级，59分及以下为D级。
考查科目分为合格、不合格两个等级。
不及格咋办
学生在高中二年级必须参加所有由省里统一组织的学业水平考
试科目考试。
有考试不合格科目的考生可以报名参加下一年度的学业水平考。
学生学业水平考试科目成绩为D等级、考查科目成绩为不合格者，参加下一年考试科目成绩记录不得超过B级（含B级），参加下一年考查科目考试通过后，成绩记为合格。
考试成绩是衡量学生是否达到毕业水平的主要依据，是决定普通高中学生是否具备毕业资格的必要条件。
只有参加学业水平考试且所有科目考试成绩均达到“C”等级(含)以上，且考查科目四科以上达到合格者方能毕业。
2014年辽宁高考数学理科试卷(带详解)
2014年普通高等学校招生全国统一考试（卷）理科数学第Ⅰ卷（共60分）一、选择题：本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.已知全集,{|U R A x x ==≤0},{|B x x =≥1}，则集合()U A B =U ð（ ） A ．{|x x ≥0} B ．{|x x ≤1} C ．{|0x ≤x ≤1} D ．{|01}x x <<【测量目标】集合的基本运算. 【考查方式】集合的并集、补集. 【难易程度】容易 【参考答案】D【试题分析】由题意可知，A B U ＝{|01}x x x ≤或≥，所以()U A B =U ð{|01}x x <<．故选D. 2.设复数z 满足(2i)(2i)5z --=，则z =（ ） A ．23i + B ．23i - C ．32i + D ．32i - 【测量目标】复数的基本性质和运算.【考查方式】复数的基本运算. 【难易程度】容易 【参考答案】A【试题分析】由(2i)(2i)5z --=，得52i 2iz -=-，故z ＝23i +.故选A. 3.已知132a -=，21211log ,log 33b c ==，则（ ） A ．a b c >> B ．a c b >> C ．c a b >> D ．c b a >> 【测量目标】对数的基本运算.【考查方式】对数的大小比较. 【难易程度】容易 【参考答案】C【试题分析】因为13021a -<=<，21log 03b =<，121log 3c =>121log 2c =＝1，所以c a b >>.故选C.4.已知m ，n 表示两条不同直线，α表示平面，下列说确的是（ ） A ．若//,//,m n αα则//m n B ．若m α⊥，n α⊂，则m n ⊥ C ．若m α⊥，m n ⊥，则//n α D ．若//m α，m n ⊥，则n α⊥【测量目标】空间直线与直线，直线与平面的位置关系. 【考查方式】线线平行、垂直，线面平行、垂直的判定. 【难易程度】容易 【参考答案】B【试题分析】由题可知，若//,//,m n αα则m 与n 平行、相交或异面，所以A 错误；若m α⊥，n α⊂，则m n ⊥，故B 正确；若m α⊥，m n ⊥，则//n α或n α⊂，故C 错误．若//m α，m n ⊥，则//n α或n α⊥或n 与α相交，故D 错误．故选B.5.设,,a b c 是非零向量，已知命题P ：若0⋅=a b ，0⋅=b c ，则0⋅=a c ；命题q ：若//,//a b b c ，则//a c ，则下列命题中真命题是（ ）A ．p q ∨B ．p q ∧C ．()()p q ⌝⌝∧D ．()p q ⌝∨【测量目标】向量的平行与垂直，真假命题的判定. 【考查方式】利用向量之间的位置关系对命题的真假进行判定. 【难易程度】容易 【参考答案】A【试题分析】由向量数量积的几何意义可知，命题p 为假命题；命题q 中，当0≠b 时，,a c 一定共线，故命题q 是真命题．故p q ∨为真命题．故选A.6.6把椅子摆成一排，3人随机就座，任何两人不相邻的做法种数为（ ） A ．144 B ．120 C ．72 D ．24 【测量目标】排列组合.【考查方式】利用插空法进行排列组合. 【难易程度】容易 【参考答案】D【试题分析】这是一个元素不相邻问题，采用插空法，3334A C 24=.故选D.7.某几何体三视图如图所示，则该几何体的体积为（ ） A ．82π- B ．8π- C ．π82-D ．π84-第7题图 【测量目标】几何体的体积、三视图.【考查方式】利用三视图对体积的考查. 【难易程度】容易 【参考答案】B【试题分析】根据三视图可知，该几何体是正方体减去两个体积相等的圆柱的一部分（占柱的14）后余下的部分，故该几何体体积为2×2×2－2×14×π×2＝8－π.故选B.8.设等差数列{}n a 的公差为d ，若数列1{2}n a a 为递减数列，则（ ）A ．0d <B ．0d >C ．10a d <D ．10a d > 【测量目标】等差数列的基本性质.【考查方式】利用等差数列的性质对首项和公差的正负进行判断. 【难易程度】容易 【参考答案】C 【试题分析】令12n n b a a =，因为数列{}12n a a 为递减数列，所以111111122()212n n n n n nb a a a a a a d b a a +++==-=<，所得10a d <.故选C.9.将函数π3sin(2)3y x =+的图象向右平移π2个单位长度，所得图象对应的函数（ ） A ．在区间π7π[,]1212上单调递减 B ．在区间π7π[,]1212上单调递增 C ．在区间ππ[,]63-上单调递减 D ．在区间ππ[,]63-上单调递增 【测量目标】三角函数的平移及性质.【考查方式】求正弦型三角函数平移后的单调区间. 【难易程度】容易 【参考答案】B【试题分析】由题可知，将函数π3sin(2)3y x =+的图像向右平移π2个单位长度得到函数2π3sin(2)3y x =-的图像，令π2π2k -+≤2π23x -≤π2π2k +，k ∈Z ，即ππ12k +≤x ≤7ππ12k +，k ∈Z 时，函数单调递增，即函数2π3sin(2)3y x =-的单调递增区间为π7ππ,π1212k k ⎡⎤++⎢⎥⎣⎦，k ∈Z ，可知当0k =时，函数在区间π7π,1212⎡⎤⎢⎥⎣⎦上单调递增．故选B.10.已知点(2,3)A -在抛物线C ：22y px =的准线上，过点A 的直线与C 在第一象限相切于点B ，记C 的焦点为F ，则直线BF 的斜率为（ ） A ．12 B ．23 C ．34 D ．43【测量目标】抛物线的几何性质，直线与抛物线的位置关系.【考查方式】求过抛物线准线并与抛物线相切的直线的斜率. 【难易程度】中等 【参考答案】D【试题分析】因为抛物线C ：22y px =的准线为2px =-，且点(2,3)A -在准线上，所以p ＝4.设直线AB 的方程为2(3)x m y +=-，与抛物线方程28y x =联立得到2824160y my m -++=，由题易知V ＝0，解得m ＝12- (舍)或者m ＝2，这时B 点的坐标为(8，8)，而焦点F 的坐标为(2，0)，故直线BF 的斜率804823BF k -==-.故选D.11.当[2,1]x ∈-时，不等式3243ax x x -++≥0恒成立，则实数a 的取值围是（ ） A ．[5,3]-- B ．9[6,]8-- C ．[6,2]-- D ．[4,3]--【测量目标】函数的导函数、单调区间、最值.【考查方式】通过给定函数值的围，利用导函数求函数的单调区间并找出未知量的围. 【难易程度】中等 【参考答案】C【试题分析】当2-≤0x <时，不等式转化为a ≤2343x x x --，令2343()(2x x f x x--=-≤0)x <， 则24489(9)(1)'()x x x x f x x x -++--+==，故()f x 在[－2，－1]上单调递减，在(－1，0)上单调递增，此时有a ≤14321+-=--.当0x =时，()g x 恒成立．当0x <≤1时，a ≥2343x x x --，令2343()(0x x g x x x --=<≤1)，则24489(9)(1)'()x x x x g x x x-++--+==， 故()g x 在(0，1]上单调递增，此时有a ≥14361--=-.综上，6-≤a ≤2-.故选C.12.已知定义在[0,1]上的函数()f x 满足： ①(0)(1)0f f ==；②对所有,[0,1]x y ∈，且x y ≠，有1|()()|||2f x f y x y -<-. 若对所有,[0,1]x y ∈，|()()|f x f y k -<，则k 的最小值为（ ） A ．12 B ．14 C ．12πD ．18【测量目标】函数概念的新定义，不等式的性质.【考查方式】给出新定义的函数，利用给定条件求解未知量的围. 【难易程度】中等 【参考答案】B【试题分析】不妨设0≤y ≤x ≤1.当x y -≤12时，11|()()|||()22f x f y x y x y -<-=-≤14. 12x y ->时，|()()|()(1)(()(0))f x f y f x f f y f -=---≤1()(1)()(0)2f x f f y f -+-< 111110()2224x y x y -+-=--+<.故min 14k =.故选B.第Ⅱ卷（共90分）二、填空题（每题5分，满分20分，将答案填在答题纸上）13.执行右侧的程序框图，若输入9x =，则输出y = .第13题图 【测量目标】程序框图的运算.【考查方式】利用程序框图进行基本运算. 【难易程度】容易 【参考答案】299【试题分析】当9x =时，5y =，则4y x -=；当5x =时，113y =，则43y x -=；当113x =时，299y =，则419y x -=<.故输出299y =.14.正方形的四个顶点(1,1),(1,1),(1,1),(1,1)A B C D ----分别在抛物线2y x =-和2y x =上，如图所示，若将一个质点随机投入正方形ABCD 中，则质点落在阴影区域的概率是 .第14题图 【测量目标】定积分的求解，随机事件的概率.【考查方式】利用定积分求出面积比，进而求出随机事件的概率. 【难易程度】容易 【参考答案】23【试题分析】正方形ABCD 的面积S ＝2×2＝4，阴影部分的面积1231111182(1)d 2()33S x x x x --=-=-=⎰，故质点落在阴影区域的概率82343P ==.15.已知椭圆C ：22194x y +=，点M 与C 的焦点不重合，若M 关于C 的焦点的对称点分别为A ，B ，线段MN 的中点在C 上，则||||AN BN += .【测量目标】椭圆的定义及几何性质.【考查方式】椭圆的焦点以及椭圆的几何性质求解相关弧长. 【难易程度】中等 【参考答案】12 【试题分析】取MN 的中点为G ，点G 在椭圆C 上．设点M 关于C 的焦点1F 的对称点为A ，点M 关于C 的焦点2F 的对称点为B ，则有112GF AN =，212GF BN =，所以122()412AN BN GF GF a +=+==.16.对于0c >，当非零实数a ，b 满足224240a ab b c -+-=，且使|2|a b +最大时，345a b c-+的最小值为 .【测量目标】基本不等式的基本应用.【考查方式】利用基本不等式求最值. 【难易程度】较难 【参考答案】－2【试题分析】由题知2222(2)3(43)c a b a b =-+++．221(43)(1)3a b ++≥222(2)43a b a b +⇔+≥23(2)4a b +，即2c ≥25(2)4a b +，当且仅当2243113a b =，即236a b λ==(同号)时， 2a b +240c λ=.223451111(4)288a b c λλλ-+=-=--≥2-， 当且仅当315,,422a b c ===时，345a b c-+取最小值2-.三、解答题 （本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）17.（本小题满分12分）在△ABC 中，角,,A B C 的对边,,a b c 且a c >，已知2BA BC ⋅=u u u r u u u r ，1cos 3B =，3b =，求：（1）a 和c 的值； （2）cos()B C -的值.【测量目标】两角差的余弦公式、向量的数量积.【考查方式】利用正弦定理和余弦定理解三角形中的边和角. 【难易程度】中等【试题分析】（1）由2BA BC ⋅=u u u r u u u r 得，cos 2c a B ⋅=，又1cos 3B =，所以6ac =.由余弦定理，得2222cos a c b ac B +=+.又3b =，所以2292213ac +=+⨯=.解22613ac a c =⎧⎪⎨+=⎪⎩，得2,33,2a c a c ====或. 因为a c >,3,2a c ∴==. （2）在△ABC中，sin 3B ===由正弦定理，得2sin sin 339c CB b ==⋅=，又因为a b c =>，所以C为锐角，因此7cos 9C ===. 于是cos()cos cos sin sin B C B C B C -=+=1723393927⋅+⋅=. 18. （本小题满分12分）一家面包房根据以往某种面包的销售记录，绘制了日销售量的频率分布直方图，如图所示：第18题图将日销售量落入各组的频率视为概率，并假设每天的销售量相互独立.（1）求在未来连续3天里，有连续2天的日销售量都不低于100个且另一天的日销售量低于50个的概率；（2）用X 表示在未来3天里日销售量不低于100个的天数，求随机变量X 的分布列，期望()E X 及方差()D X .【测量目标】频率分布直方图，随机事件的概率随机变量的期望和方差. 【考查方式】以频率分布直方图为载体计算事件的概率、分布列、期望、方差. 【难易程度】中等 【试题分析】（Ⅰ）设1A 表示事件“日销售量不低于100个”，2A 表示事件“日销售量低于50个”，B 表示事件“在未来连续3天里有连续2天日销售量不低于100个且另一天的日销售量低于50个”.因此1()(0.0060.0040.002)500.6P A =++⨯= ， 2()0.003500.15P A =⨯=，()0.60.60.1520.108P B =⨯⨯⨯=.（Ⅱ）X 的可能取值为0,1,2,3.相应的概率为033(0)(10.6)0.064P X C ==⋅-=,123(1)0.6(10.6)0.288P X C ==⋅-=,223(2)0.6(10.6)0.432P X C ==⋅-=,333(3)0.60.216P X C ==⋅=,分布列为X 0 1 2 3 P0.0640.2880.4320.21619. （本小题满分12分）如图，△ABC 和BCD △所在平面互相垂直，且2AB BC BD ===，0120ABC DBC ∠=∠=，E F 、分别为AC 、DC 的中点.（1）求证：EF BC ⊥；（2）求二面角E BF C --的正弦值.第19题图1【测量目标】线线垂直的判定，二面角的正弦值.【考查方式】通过找线、面之间的位置关系，证明线线垂直，求二面角的三角函数值. 【难易程度】中等 【试题分析】（1）证明： （方法一）过E 作EO BC ⊥，垂足为O ，连OF ，第19题图2由△ABC ≌△DBC 可证出△FOC ≌△EOC ，所以π2EOC FOC ∠=∠=，即FO BC ⊥， 又EO BC ⊥，因此BC ⊥平面EFO ， 又EF ⊂平面EFO ，所以EF BC ⊥.（方法二）由题意，以B 为坐标原点，在平面DBC 过B 作垂直BC 的直线为x 轴，BC 所在直线为y 轴，在平面ABC 过B 作垂直BC 的直线为z 轴，建立如图所示的空间直角坐标系.第19题图3易得(0,0,0),(0,3)B A -,3,1,0)D -，(0,2,0)C ,因而1331(0,,0)22E F ,所以33((0,2,0)EF BC ==u u u r u u ur ，因此0EF BC ⋅=u u u r u u u r ,从而EF BC ⊥u u u r u u u r ，所以EF BC ⊥.（2）（方法一）在图2中，过O 作OG BF ⊥，垂足为G ，连EG ，由平面ABC ⊥平面BDC ，从而EO ⊥平面BDC ，又OG BF ⊥，由三垂线定理知EG 垂直BF . 因此EGO ∠为二面角E BF C --的平面角； 在△EOC 中，113cos30222EO EC BC ==⋅=o ，由△BGO ∽△BFC知，34BO OG FC BC =⋅=,因此tan 2EOEGO OG∠==,从而sin EGO ∠=255，即二面角E BF C --的正弦值为255. （方法二）在图3中，平面BFC 的一个法向量为1(0,0,1)=n ，设平面BEF 的法向量2(,,)x y z =n ，又3113(,,0),(0,,)22BF BE ==u u u r u u u r ,由220BF BE ⎧⋅=⎪⎨⋅=⎪⎩u u u ru u u r n n 得其中一个2(1,3,1)=-n ，设二面角E BF C --的大小为θ，且由题意知θ为锐角，则121212,cos |cos ,|||||||5θ=<>==⋅n n n n n n ，因sin θ=5=255，即二面角E BF C --的正弦值为255.20. （本小题满分12分）圆224x y +=的切线与x 轴正半轴，y 轴正半轴围成一个三角形，当该三角形面积最小时，切点为P（如图），双曲线22122:1x y C a b-=过点P 且离心率为3.（1）求1C 的方程；（2）椭圆2C 过点P 且与1C 有相同的焦点，直线l 过2C 的右焦点且与2C 交于A ，B 两点，若以线段AB 为直径的圆心过点P ，求l 的方程.第20题图1【测量目标】直线与圆的位置关系，双曲线的标准方程及几何性质，椭圆的几何性质，直线与椭圆的位置关系.【考查方式】利用圆的切线的关系，双曲线的离心率求双曲线方程，通过椭圆与双曲线的的几何性质求解椭圆方程求出直线方程. 【难易程度】较难【试题分析】（1）设切点坐标为0000(,)(0,0)x y x y >>，则切线斜率为0x y -，切线方程为000()x y y x x y -=--，即004x x y y +=，此时，两个坐标轴的正半轴与切线围成的三角形面积为000014482S x y x y =⋅⋅=.由22000042x y x y +=≥知当且仅当00x y =时00x y 有最大值，即S 有最小值，因此点P得坐标为 ，由题意知222222213a ba b a ⎧-=⎪⎨⎪+=⎩解得221,2a b ==，故1C 方程为2212y x -=. （2）由（1）知2C的焦点坐标为(，由此2C 的方程为22221113x y b b +=+，其中10b >.由P 在2C 上，得22112213b b +=+，解得213b =，因此2C 方程为22163x y +=. 显然，l 不是直线0y =.设l的方程为x my =+1122(,),(,)A x y B x y由22163x my x y ⎧=⎪⎨+=⎪⎩得22(2)30m y ++-=，又12,y y 是方程的根，因此122122232y y m y y m ⎧+=-⎪⎪+⎨-⎪=⎪+⎩①②，由1122x my x my ==1212221212122()66()32x x m y y m x x m y y y y m ⎧+=++=⎪⎪⎨-⎪=+++=⎪+⎩③④因1122),)AP x y BP x y ==u u u r u u u r由题意知0AP BP ⋅=u u u r u u u r ，所以12121212))40x x x x y y y y ++++=⑤ ，将①，②，③，④代入⑤式整理得22110m -+=，解得12m =-或12m =-+，因此直线l 的方程为1)0x y --=，或1)0x y +=.21. （本小题满分12分）已知函数8()(cos )(π2)(sin 1)3f x x x x x =-+-+，2()3(π)cos 4(1sin )ln(3)πx g x x x x =--+-. 证明：（1）存在唯一0π(0,)2x ∈，使0()0f x =；（2）存在唯一1π(,π)2x ∈，使1()0g x =，且对（1）中的0x 有01πx x +<. 【测量目标】函数的零点.【考查方式】利用函数导函数的性质求解三角函数中的零点问题. 【难易程度】较难【试题分析】（1）当π(0,)2x ∈时，2'()(1sin )(π2)2cos 03f x x x x x =-++--<，函数()f x 在π(0,)2上为减函数，又28π16(0)π0,()π0323f f =->=--<，所以存在唯一0π(0,)2x ∈，使0()0f x =. （2）考虑函数3(π)cos 2π()4ln(3),[,π]1sin π2x x h x x x x -=--∈+，令πt x =-，则π[,π]2x ∈时，π[0,]2t ∈，记3cos 2()(π)4ln(1)1sin πt t u t h t t t =-=-++，则3()'()(π2)(1sin )f t u t t t =++ ， 由（1）得，当0(0,)t x ∈时，'()0u t >，当0π(,)2t x ∈时，'()0u t <.在0(0,)x 上()u t 是增函数，又(0)0u =，从而当0(0,]t x ∈时，()0u t >，所以()u t 在0(0,]x 上无零点.在0π(,)2x 上()u t 是减函数，由0π()0,()4ln 202u x u >=-<，存在唯一的10π(,)2t x ∈ ，使1()0u t =.所以存在唯一的10π(,)2t x ∈使1()0u t =.因此存在唯一的11ππ(,π)2x t =-∈，使111()()()0h x h t u t π=-==.因为当π(,π)2x ∈时，1sin 0x +>，故()(1sin )()g x x h x =+与()h x 有相同的零点，所以存在唯一的1π(,π)2x ∈，使1()0g x =.因1110π,x t t x =->，所以01πx x +<请考生在第22、23、24三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分，作答时用2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应题号下方的方框涂黑.22. （本小题满分10分）选修4-1：几何证明选讲如图，EP 交圆于E 、C 两点，PD 切圆于,D G 为CE 上一点且PG PD =，连接DG 并延长交圆于点A ，作弦AB 垂直EP ，垂足为F . （1）求证：AB 为圆的直径；（2）若AC BD =，求证:AB ED =.第22题图1【测量目标】几何证明选讲.【考查方式】利用圆的性质证明相关结论. 【难易程度】中等 【试题分析】（1）因为PD PG =,所以PDG PGD ∠=∠.由于PD 为切线，故PDA DBA ∠=∠,又由于PGD EGA ∠=∠,故DBA EGA ∠=∠,所以DBA BAD EGA BAD ∠+∠=∠+∠,从而BDA PFA ∠=∠.由于AF 垂直EP ，所以90PFA ∠=o，于是90BDA ∠=o，故AB 是直径. (2)连接BC ，DC .第22题图2由于AB 是直径，故∠BDA =∠ACB =90°，在Rt △BDA 与Rt △ACB 中，AB =BA ,AC =BD ， 从而Rt △BDA ≌Rt △ACB ，于是∠DAB =∠CBA .又因为∠DCB =∠DAB ,所以∠DCB =∠CBA ，故DC ∥AB .由于,AB EP ⊥所以,DC EP DCE ⊥∠为直角，于是ED 是直径，由（1）得ED =AB .23. （本小题满分10分）选修4-4：坐标系与参数方程将圆221x y +=上每一点的横坐标保持不变，纵坐标变为原来的2倍，得曲线C . （1）写出C 的参数方程；（2）设直线:220l x y +-=与C 的交点为12,P P ，以坐标原点为极点，x 轴正半轴为极坐标建立极坐标系，求过线段12P P 的中点且与l 垂直的直线的极坐标方程. 【测量目标】坐标系与参数方程.【考查方式】参数方程与极坐标方程转化为普通方程进行求解. 【难易程度】中等【试题分析】（1）设11(,)x y 为圆上的点，在已知变换下位C 上点（x ，y ），依题意，得112x x y y =⎧⎨=⎩ 由22111x y += 得22()12y x +=，即曲线C 的方程为2214y x +=，故C 得参数方程为 cos 2sin x t y t⎧⎨⎩＝＝ （t为参数）.(2)由2214220y x x y ⎧+=⎪⎨⎪+-=⎩解得10x y =⎧⎨=⎩或02x y =⎧⎨=⎩. 不妨设12(1,0),(0,2)P P ,则线段12P P 的中点坐标为1(,1)2,所求直线的斜率为12k =，于是所求直线方程为111()22y x -=-，化极坐标方程，并整理得 2cos 4sin 3ρθρθ-=-，即34sin 2cos ρθθ=-.24. （本小题满分10分）选修4-5：不等式选讲设函数()2|1|1f x x x =-+-，2()1681g x x x =-+，记()f x ≤1的解集为M ，()g x ≤4的解集为N .（1）求M ；（2）当x M N ∈I 时，证明：22()[()]x f x x f x +≤14. 【测量目标】不等式选讲，集合的简单运算.【考查方式】函数与集合结合证明不等式. 【难易程度】中等 【试题分析】（1）33,[1,)()1,(,1)x x f x x x -∈+∞⎧=⎨-∈-∞⎩当x ≥1时，由()33f x x =-≤1得x ≤43，故1≤x ≤43； 当1x <时，由()1f x x =-≤1得x ≥0，故0≤1x <； 所以()f x ≤1的解集为{|0M x =≤x ≤4}3.(2)由2()1681g x x x =-+≤4得2116()4x -≤4,解得14-≤x ≤34，因此1{|4N x =-≤x ≤3}4，故{|0M N x =I ≤x ≤3}4.当x M N ∈I 时，()1f x x =-，于是22()[()]()[()]x f x x f x xf x x f x +⋅=+211()(1)()42x f x x x x =⋅=-=--≤14.。
辽宁省2014年普通高中思想政治学科学业水平考试复习备考策略
每课 时复习一个单元 ， 每两周 ４ 课时复 习一本书 （ 文 理分 科 后 ， 此 为 理科 的进度 要 求 ） 。 （ 四） 教 学特 点 具体要求 ：每课 时复 习一个单元 ６ —７个重要知 识点 ， 教 师 提 出 问题 ， 学 生 巧记 活用 。 当堂 完 成 ， 不 留 课后作业 。（ 此为文理分科后的理科要求 ） （ 五） 考试 检 测 即参 加 由学 校 统一 组 织 的高 二 期 （ 上） 期 末考 试 ， 范围： 学考全部 内容 （ 文理分科后 ， 文理科 的进度 、 范 围应 有 所差 别 ， 此 为理科 的考试 范 围 ）
为此 ， 我校政治教师特为学业水平考试专 门编写 了学案——《 大开八 中学考 复习学案 》 。以单 元为单 位， 把 Ｂ、 Ｃ两级 的考 点 ， 作 为 复 习重 点 编入 学 案 。 １ ． 学 案 的编 写依 据
辽宁省学业水平考试《 考 试大纲》 和《 考试说明》 ；
勰
Ｔ ｅ ａｃ ｈ ｉ ｎ ｇ Ｒｅｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｆ ｏｒ Ｐ ｒ ｉ ｍａ￣ ａ ｎ ｄ Ｍｉ ｄ ｄ ｌ ｅ Ｓｃ ｈ ｏ ｏｌ ｓ
第３ 期
复习与考试
蕊
Ｔｅ ａ ｃｈ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅａ ｒ ｃ ｈ ｆ ｏ ｒ Ｐｒ ｉ ｍａ ｒ ｙ ａｎ ｄ Ｍｉ ｄ ｄｌ ｅ Ｓｃ ｈ ｏｏ ｌ ｓ
辽宁省 ２ ０ １ ４年普通 高中思想政治 学科 学业水 平考 试复 习备考策略
崔 慧娟 ， 庄瑞 杰 ２
（ 四） 教 学特 点
具体要求 ： 从实际出发 ， 精讲精练 ， 减 负高效 。每 课随堂必练 ５ —１ ０道 选 择 题 ， 当堂 巩 固 。课 后 不 留作
业 。（ 此 为 文理 分 科 后 的理 科要 求 ） （ 五） 考试检 测 这是 我们 学 校 的成 功 经 验 ， 五次 考 试 均 由学 校 统
【免费下载】辽宁省普通高中学生学业水平考试数学考试大纲及考试说明
两群内的各位老师：为了让我市的每位高中数学教师对2012年辽宁省普通高中学生学业水平考试数学《考试大纲》及《考试说明》有所了解，我在拿到书的第一时间整理出部分的电子版，供大家学习参考，由于时间仓促，可能有文字错误，还请大家理解！同时请两群内的老师一定把本文档转发给本校没在两群内的老师，以使每位老师对此都有所了解！我在整理的过程中发现能力要求、知识要求以及对了解、理解、掌握的界定都与《课标》及《考试说明》有些不同的地方，请大家给予关注，尤其是现在正在高二教学的各位老师！非常感谢各位一直以来对我们工作的支持，谢谢！2012年辽宁省普通高中学生学业水平考试数学《考试大纲》及《考试说明》Ⅰ.考试范围与能力要求一、考试范围数学学科的考试范围是《普通高中数学课程标准》中的必修课程，即：数学1：集合、函数概念与基本初等函数I（指数函数、对数函数、幂函数）.数学2：立体几何初步、平面解析几何初步.数学3：算法初步、统计、概率.数学4：基本初等函数II（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换.数学5：解三角形、数列、不等式.二、能力要求能力是指以思维能力为核心的能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识.1.空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.2.抽象概括能力：能从具体、生动的实例中，发现研究对象的本质；能从给定的大量信息材料中概括出一些结论，并能将其用于解决问题或作出新的判断.3.推理论证能力：推理论证能力是指根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题真实性的初步的推理能力.4.运算求解能力：能够根据法则和公式进行正确运算、变形；能根据问题的条件寻找并设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似运算.5.数据处理能力：能够收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并作出判断；能够根据所学知识对数据进行进一步的整理和分析，并解决给定的实际问题.6.应用意识：能够综合应用所学知识对问题所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，进而将实际问题抽象为数学问题；能应用相关的数学方法解决问题，并能用数学语言正确地表达和说明.7.创新意识：能够综合与灵活地应用所学数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考、探索和研究，创造性地提出问题、分析问题和解决问题.Ⅱ.考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试的形式，试卷满分为100分，考试时间为90分钟.考试不允许使用计算器.二、考试结构试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分.第Ⅰ卷为12个选择题（分值为36分）；第Ⅱ卷为非选择题，由4个填空题（分值为12分）和5个解答题（分值为52分）组成.1.试题类型试题分为选择题、填空题和解答题三种题型.选择题是四选一的单项选择题；填空题只要求直接写出结果，不必写出计算过程和推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程.2.难度控制0.70试题由容易题、中等题和难题组成（难度在以上的试题为容易题，难度0.400.700.40为～的试题是中等题，难度在以下的试题界定为难题）.三种试题应当控制7:2:1合理的分值比例，容易题、中等题、难题在全卷中的比例为.Ⅲ.考试内容与知识要求一、知识要求知识是指《普通高中数学课程标准》所规定的内容标准中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及其中的数学思想和方法.各部分知识的整体要求及其定位参照《普通高中数学课程标准》相应模块的有关说明.对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次.1.了解：要求对所列知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道其内容是什么，并能在有关的问题中识别它.这一层次所涉及到的主要行为动词有：了解，知道，识别，模仿，会求，会解等.2.理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，清楚知识间的逻辑关系，能够对所学知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，具备利用所学知识解决简单问题的能力.这一层次所涉及到的主要行为动词有：描述，说明，表达，推测，想象，比较，判别，初步应用等.3.掌握:要求对所列知识能够进行推导证明，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决.这一层次所涉及到的主要行为动词有：掌握，导出，分析，推导，证明，研究，讨论，运用，解决问题等.二、考试内容与要求1.集合（1）集合的含义与表示①了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系.②能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题.（2）集合间的基本关系①理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.②在具体情境中，了解全集与空集的含义.（3）集合的基本运算① 理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集.② 理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集.③ 能使用韦恩（Venn ）图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.2．函数概念与基本初等函数I （指数函数、对数函数、幂函数）（1）函数 ①了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念. ② 在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列表法、解析法）表示函数.③ 了解简单的分段函数，并能简单应用（函数分段不超过三段）.④理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；了解奇偶性的含义.⑤ 会运用基本函数图象分析函数的性质.（2）指数函数①了解指数函数模型的实际背景.② 理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算.③ 理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，理解指数函数图象通过的特殊点，会画底数为的指数函数的图象.112,3,10,,23④了解指数函数是一类重要的函数模型.（3）对数函数① 理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用.②理解对数函数的概念，理解对数函数的单调性，理解对数函数图象通过的特殊点，会画底数为的对数函数的图象.112,10,,210③ 了解对数函数是一类重要的函数模型.④了解指数函数 与对数函数互为反函(01)x y a a a =>≠且log (01)a y x a a =>≠且数.（4）幂函数①了解幂函数的概念.②结合函数y=x, y=x 2, y=x 3, 的图象，了解它们的变化情况.121,y y x x==（5）函数与方程① 能够结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数；了解函数的零点与方程根的联系.②了解用二分法求相应方程的近似解.（6）函数模型及其应用①了解指数函数、对数函数以及幂函数增长结合特征，结合具体实例体会直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.②了解函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等）的广泛应用.3．立体几何初步（1）空间几何体①了解柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.②能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二侧法画出它们的直观图.③会用平行投影方法画出简单图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式.④了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）.（2）点、直线、平面之间的位置关系①理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理.公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内.公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面.公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.公理4：平行于同一条直线的两条直线平行.定理：空间中如果两个角的两条边分别对应平行，那么这两个角相等或互补.②以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理.理解以下判定定理：◆平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行.◆一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行.◆一条直线与一个平面内的两条相交直线垂直，则该直线与此平面垂直.◆一个平面过另一个平面的垂线，则两个平面垂直.理解以下性质定理，并能够证明：◆一条直线与一个平面平行，则过该直线的任一个平面与此平面的交线与该直线平行.◆两个平面平行，则任意一个平面与这两个平面相交所得的交线相互平行.◆垂直于同一个平面的两条直线平行.◆两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直.③能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题.4．平面解析几何初步（1）直线与方程①在平面直角坐标系中，结合具体图形掌握直线位置的几何要素.②理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式.③能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直.④掌握直线方程的三种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系.⑤能用解方程组的方法求两直线的交点坐标.⑥掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离.（2）圆与方程①掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程.②能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程，判断圆与圆的位置关系.③能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.④初步了解用代数方法处理几何问题的思想.（3）空间直角坐标系①了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置.②会简单应用空间两点间的距离公式.沈阳市教育研究院高中教研中心5．算法初步（1）算法的含义、程序框图①了解算法的含义、了解算法的思想.②理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环.（2）基本算法语句了解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义.6．统计（1）随机抽样①理解随机抽样的必要性和重要性.②学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法.（2）用样本估计总体①了解分布的意义和作用，学会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，了解它们各自的特点.②理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差（不要求记忆公式）.③能从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并作出合理的解释.④会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想.⑤会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题.（3）变量的相关性①会作两个有关联变量的数据作出散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系.②了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程（线性回归方程系数公式不要求记忆）.7．概率（1）事件与概率①了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义，了解频率与概率的区别.②了解两个互斥事件的概率加法公式.（2）古典概型①理解古典概型及其概率计算公式.②会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率.（3）随机数与几何概型①了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率.②了解几何概型的意义.8．基本初等函数Ⅱ（三角函数）（1）任意角的概念、弧度制①了解任意角的概念.②了解弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化.（2）三角函数①理解任意角三角函数（正弦、余弦、正切）的定义.②能利用单位圆中的三角函数线推导出±α,π±α的正弦、余弦、正切的诱导公式，2沈阳市教育研究院 高中教研中心 能画出的图象，了解三角函数的周期性.sin ,cos ,tan y x y x y x ===③理解正弦函数、余弦函数在[]上的性质（如单调性、最大和最小值以及图象与0,2πx 轴交点等）；理解正切函数在区间上的单调性.,22ππ⎡⎤-⎢⎥⎣⎦④理解同角三角函数的基本关系式： .22sin sin cos 1,tan cos x x x x x +==⑤了解函数的物理意义；能根据给定函数的图()sin y A x ωϕ=+()sin y A x ωϕ=+象，了解参数对函数图象变化的影响.,,A ωϕ⑥会用三角函数解决一些简单实际问题，了解三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型.9．平面向量（1）平面向量的实际背景及基本概念①了解向量的实际背景.②理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义.③理解向量的几何表示.（2）向量的线性运算①掌握向量加法、减法的运算，理解其几何意义.②掌握向量数乘的运算并理解其几何意义，理解两个向量共线的含义.③ 了解向量线性运算的性质及其几何意义.（3）平面向量的基本定理及坐标表示① 了解平面向量的基本定理及其意义.② 掌握平面向量的正交分解及其坐标表示.③ 会用坐标表示平面向量的加、减与数乘运算.④ 理解用坐标表示的平面向量共线的条件.（4）平面向量的数量积①理解平面向量数量积的含义及其物理意义.② 了解平面向量的数量积与向量投影的关系.③ 掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算.④ 能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系.（5）向量的应用①会用向量方法解决某些简单的平面几何问题.②会用向量方法解决简单的力学问题及其他一些实际问题.10．三角恒等变换（1）两角和与差的三角函数公式①能用向量的数量积推导出两角差的余弦公式.②能用两角和与差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、正切公式.③能从两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系.沈阳市教育研究院 高中教研中心 （2）简单的三角恒等变换能运用上述公式进行简单的恒等变换（包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但不要求记忆）.11．解三角形（1）正弦定理和余弦定理掌握正弦定理、余弦定理.（2）应用①能运用正弦定理、余弦定理解决一些简单的三角形度量问题.②能运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.12．数列（1）数列的概念和简单表示法①了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）.②了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数.（2）等差数列、等比数列 ①理解等差数列、等比数列的概念. ②掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n 项和的公式. ③能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用等差数列、等比数列的有关知识解决相应的问题. ④了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系.13．不等式（1）不等关系了解现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景. （2）一元二次不等式①会从实际问题的情境中抽象出一元二次不等式模型.②通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.③会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图.（3）二元一次不等式组与简单线性规划问题①从实际情境中抽象出二元一次不等式组.②了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组.③会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决.（4(),02a b a b +≤≥①了解基本不等式的证明过程.②会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题.Ⅳ.题型示例此部分共43道例题及参考答案(15页)，由于时间及本人能力所限此部分内容略去. Ⅴ.样卷此部分内容共7页，给大家扫描下来，附后。
辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
基本信息
辽宁省普通高中毕业生综合素质评价表
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期： 2014～2015学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期： 2015～2016学年下学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期： 2016～2017学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表
学期： 2016～2017学年下学期
学期： 2014～2015学年上学期
学期： 2014～2015学年下学期
辽宁省普通高中学生成长记录表
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
学时
学分
模块/专题名称
学时
学分
语文
总复习
50
2
英语
总复习
60
2
数学
总复习
60
2
政治
历史
地理
物理
总复习
60
2
化学
总复习
60
2
生物
总复习
60
2
信息技术
通用技术
艺术（音美）
体育与健康
系列6
20
1
选修Ⅱ
1
研究性学习
主题：
评价：
指导教师：
社区服务
内容：
评价：
指导教师：
社会实践
内容：
1
评价：
指导教师：
基
础
性
发
展
目
标
评
价
维度
道德品质
公民素养
学习能力
合作交流
运动与健康
审美与表现
等第
学生自评
学生签名：
学校评价
班主任：校 长：
辽宁省普通高中学生成长记录表
学期
时间
成长事件记录
班主任签名
高一上学期
高一下学期
高二上学期
高二下学期
高三上学期
高三下学期
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
3
地理
必修一
60
2
物理
必修一
60
2
化学
必修一
40
2
生物
信息技术
必修一
20
1
通用技术
艺术（音美）
辽宁高中学业水平考试
辽宁高中学业水平考试辽宁高中学业水平考试是辽宁省教育厅主管的一项综合性考试，旨在对高中生的学业水平进行全面评价和宣传，为学生的升学和就业提供参考。
本文将从考试的目的、考试科目和内容、考试的评价标准以及考试对教育教学的影响等方面进行探讨。
一、考试的目的辽宁高中学业水平考试旨在客观、准确地评价学生的学业水平和综合素质，为高中生升学和就业提供科学的参考依据。
该考试的目的主要有以下几个方面：首先，促使学生全面、均衡地掌握课程内容，培养学生综合运用知识的能力。
这有助于发展学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
其次，推动学校和教师加强教育教学改革，提高教学质量。
学校和教师将通过对学业水平考试的重视和引导，不断优化教学方法，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
最后，为学生的升学和就业提供公正公平的评价标准。
学生通过参加高中学业水平考试，可以获得学历证书，为他们的升学和就业提供权威的证明，增加竞争力。
二、考试科目和内容辽宁高中学业水平考试主要包括语文、数学、外语、历史、物理、化学、生物、地理等学科。
这些科目涵盖了学生基础知识的掌握和综合应用能力的考察，旨在全面评价学生的学业水平。
每个科目的考试内容都与相应的教学大纲和标准对应，主要包括基础知识、理解分析、综合运用和创新拓展等方面。
考试题目既注重学生对基础知识的掌握和理解，又注重学生的综合运用和创新思维能力的发展。
三、考试的评价标准辽宁高中学业水平考试的评价标准主要包括学科知识和技能、学科能力和核心素养等方面。
评价标准旨在客观、全面地评估学生的学业成绩和能力水平。
学科知识和技能的评价主要通过考试得分来体现，包括对基础知识的掌握程度和问题解决能力的发展。
学科能力的评价主要包括学科思维和方法的运用，鉴别和解决问题的能力等。
核心素养的评价主要体现在学生对学科知识的理解和应用，以及创新思维和合作能力的培养等方面。
四、考试对教育教学的影响辽宁高中学业水平考试对教育教学具有积极的推动作用。
2014全国考试大纲
2014全国考试大纲2014年全国考试大纲是根据国家教育部门的要求，结合各学科教学的实际情况制定的，旨在指导全国各地区、各学校的教学工作，确保教育教学质量的统一和提高。
以下是对2014年全国考试大纲的概述。
一、考试大纲的目的与意义考试大纲是教学和考试的重要依据，它明确了教学内容、教学目标和考试要求，有助于教师制定教学计划，指导学生系统地学习，同时也为考试命题提供了标准。
二、考试大纲的基本原则1. 全面性：涵盖所有学科的基础知识和核心能力。
2. 科学性：反映学科发展的新趋势，注重学科知识的内在逻辑。
3. 适应性：适应不同地区、不同学校的教学实际，具有一定的灵活性。
4. 指导性：为教学和考试提供明确的指导，便于教师和学生把握教学和学习的重点。
三、考试大纲的结构考试大纲通常分为以下几个部分：1. 前言：介绍大纲的编制背景、目的和使用范围。
2. 学科教学要求：明确各学科的教学目标和教学内容。
3. 考试内容与要求：列出考试的主要内容和题型，以及各部分的分值比例。
4. 教学建议：提供教学方法和策略的建议，帮助教师更有效地组织教学。
5. 附录：包括参考教材、样题等辅助材料。
四、各学科考试大纲要点1. 语文：强调阅读、写作、口语交际等综合能力，注重文学素养和文化传承。
2. 数学：注重数学思维的培养，强调数学知识的应用和解决问题的能力。
3. 英语：侧重语言的实际运用，包括听、说、读、写四个方面的能力。
4. 物理、化学、生物：强调科学探究能力，注重实验操作和科学思维。
5. 历史、地理、政治：注重对知识的理解和分析，培养批判性思维和社会责任感。
6. 信息技术：强调信息技术的应用能力，培养学生的信息素养。
五、考试大纲的实施与评估1. 教学实施：教师应根据大纲要求，合理组织教学内容，采用多样化的教学方法。
2. 考试命题：考试命题应严格依据大纲，确保试题的科学性和公正性。
3. 学生评估：评估应全面考虑学生的知识掌握和能力发展，采用多元化的评价方式。
辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
基本信息
辽宁省普通高中毕业生综合素质评价表
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期：2014～2015 学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表
学期：2015～2016学年下学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期：2016～2017学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期：2016～2017 学年下学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期：2014～2015 学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期：2014～2015 学年下学期
辽宁省普通高中学生成长记录表
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动，获奖情况等等。
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2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲
2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲以下2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲、说明内容介绍由高考栏目为您搜集整理的，希望对您2014高考有所帮助!2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲和考试说明，由教育部考试中心组织编写，将于2014年初出版。
课程标准实验版大纲既是2014年教育部高中课程改革，包括山西省在内的实验省、自治区高考命题的依据，也是实验省区(包括山西在内)2014年参加高考的考生复习备考的依据。
大纲和说明分文科和理科两种。
现将有关内容介绍如下：一、序号与名称：课程标准实验版1、《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》2、《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》文科考试大纲含语文、数学(文)、英语、政治、历史、地理六科;理科考试大纲含语文、数学(理)、英语、物理、化学、生物六科。
3、《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科·课程标准实验版)》4、《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科·课程标准实验版)》这两本考试大纲的说明是2014年普通高等学校招生全国统一高考大纲(课程标准实验版)的配套用书。
序号为3的文科考试大纲的说明含语文、数学(文)、英语、文科综合四科;序号为4的理科考试大纲的说明含语文、数学(理)、英语、理科综合四科。
5、《普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明(日语·2014年版)》6、《普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明(俄语·2014年版)》序号为5、6的两本考试大纲及说明根据教育部有关文件精神以及2013年考后各方面反馈的意见，由教育部考试中心组织两科命题专家进行了修订。
这两本考试大纲还附有最近几年高考试题分析，由教育部考试中心组织各科命题专家分命题意图、解题思路、失误防范等几个层次对高考试题进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求，还对考生复习提出了建议。
《辽宁省普通高中学生学业水平考试考查科目指导纲要》
辽教发[2012]10号辽宁省教育厅关于印发《辽宁省普通高中学生学业水平考试考查科目指导纲要》的通知各市教育局：根据《辽宁省普通高中学生学业水平考试实施方案》要求，我省普通高中学生学业水平考试分为考试科目、测试科目和考查科目，其中考查科目（通用技术、艺术、综合实践活动和物理、化学、生物的实验操作）由“各市教育行政部门组织同级教研部门负责指导学校实施，并由各市教育行政部门将考查结果统一报省教育行政部门”。
为了使我省普通高中学生学业水平考试考查科目规范实施，依据《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）及《辽宁省普通高中课程改革工作方案》（辽教发[2006]021号），省教育厅制定了《辽宁省普通高中学生学业水平考试考查科目指导纲要》，现将《纲要》印发给你们，请结合本地区实际，认真做好学业水平考试考查科目的相关工作。
二〇一二年二月七日主题词：普通高中学业水平考试考查科目指导纲要通知—————————————————————————抄送：省基础教育教研培训中心辽宁省实验中学、辽宁省农村实验中学—————————————————————————辽宁省教育厅高中教育处拟文主动公开2012年2月7日印发————————————————————————辽宁省普通高中学生学业水平考试考查科目指导纲要通用技术学业水平考查一、考查性质普通高中通用技术学业水平考查是面向全体普通高中学生的达标性考查。
普通高中通用技术课程学业水平考查，是检查与评价普通高中通用技术课程教学质量，考核学生通用技术学业水平是否达到课程标准所规定的基本要求的重要手段。
通用技术课程考查成绩达到及格以上（含及格），是学生取得毕业资格的条件之一。
二、考查目标1．通过通用技术学业水平考查，促使各普通高中学校严格按照《普通高中课程方案（实验）》要求开设通用技术课程。
2．通过通用技术学业水平考查，促进教师自身进步与发展，促进通用技术学科的建设与发展。
2014年辽宁省高考语文试卷及解析
2014年辽宁省高考语文试卷一、现代文阅读（9分）1、（9分）阅读下面的文字，完成各题。
有人会说，幸福这个东西很难说，好像是很主观的感觉，很难有统一的标准。
确实是这样，每个人对幸福的理解是不一样的。
但是，你若深入地问为什么会不一样，其实还是有标准的。
一个人对幸福的理解，从大的方面来说，其实是体现了价值观的，就是你究竟看重什么。
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：幸福是我们一切行为的终极目标，我们做所有的事情其实都是手段。
一个人想要赚钱赚得多一点，这本身并不是目的，他是为了因此可以过上幸福的生活。
有人可能就要反驳了：我不要那么多钱，也可以幸福。
比如说我读几本好书，就会感到很幸福。
其实对后一种人来说，读书就是他获得幸福的手段。
对于什么是幸福，西方哲学史上主要有两种看法、两个派别。
一派叫做“快乐主义”，其创始人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。
近代以来，英国的一些哲学家，如亚当•斯密、约翰•穆勒、休谟对此也有所阐发。
这一派认为，幸福就是快乐。
但什么是快乐？快乐就是身体的无痛苦和灵魂的无烦恼。
身体健康、灵魂安宁就是快乐，就是幸福。
他们还特别强调一点，人要从长远来看快乐，要理智地去寻求快乐。
你不能为了追求一时的、眼前的快乐，而给自己埋下一个痛苦的祸根，结果得到的可能是更大的痛苦。
另一派叫做“完善主义”。
完善主义认为，幸福就是精神上的完善，或者说道德上的完善。
他们认为人身上最高贵的部分，是人的灵魂，是人的精神。
你要把这部分满足了，那才是真正的幸福。
这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等，包括马克思，他们强调的是人的精神满足。
这两派有一个共同之处，那就是，都十分强调精神上的满足。
如伊壁鸠鲁强调，物质欲望的满足本身不是快乐，物质欲望和生命本身的需要是两码事。
生命需要得到满足那是一种快乐，但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。
约翰•穆勒则强调，幸福就是快乐，但是快乐是有质量和层次的区别的，一个人只有各种快乐都品尝过了，他才知道哪一种快乐更深刻、更持久、更强烈、更美好。
辽宁物理学业水平测试说明及题库2014(DOC)
物理考试范围、考试内容与要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》，辽宁省普通高中物理科学业水平考试范围、内容与要求如下：二、内容和要求（一）水平测试要求的表达测试要求用“Ⅰ”、“Ⅱ”和“说明”表达。
Ⅰ：知识点的较低要求，指“了解”、“认识”、“经历”。
Ⅱ：知识点的较高要求，指“理解”、“应用”、“反应”、“领悟”。
说明：学生实验认知领域的要求。
（二）水平测试内容和要求物理必修11．运动的描述质点（Ⅰ）参考系和坐标系（Ⅰ）时间（间隔）和时刻（Ⅰ）矢量与标量（Ⅰ）路程和位移（Ⅰ）速度平均速度和瞬时速度（Ⅰ）匀速直线运动（Ⅰ）加速度（Ⅰ）用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度和加速度（Ⅱ）用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动速度随时间的变化规律（Ⅰ）匀变速直线运动的速度与时间的规律（Ⅱ）匀变速直线运动的位移与时间的规律（Ⅱ）匀速直线运动的x-t图象和v-t图象（Ⅰ）匀变速直线运动的v-t图象（Ⅰ）自由落体运动（Ⅰ）2．相互作用与运动规律力（Ⅰ）重力（Ⅰ）形变与弹力（Ⅰ）滑动摩擦力静摩擦力（Ⅰ）力的合成与分解（Ⅰ）共点力作用下物体的平衡（Ⅰ）牛顿第一定律（Ⅰ）牛顿第二定律（Ⅱ）牛顿第三定律（Ⅰ）力学单位制（Ⅰ）物理必修21．抛体运动与圆周运动运动的合成与分解（Ⅰ）平抛运动的规律（Ⅱ）匀速圆周运动（Ⅰ）线速度、角速度和周期（Ⅰ）向心加速度（Ⅰ）向心力（Ⅱ）2．经典力学的成就与局限性万有引力定律（Ⅰ）人造地球卫星（Ⅰ）宇宙速度（Ⅰ）经典力学的局限性（Ⅰ）3．机械能和能源功（Ⅰ）功率（Ⅰ）重力势能重力势能的变化与重力做功的关系（Ⅰ）弹性势能（Ⅰ）动能（Ⅰ）动能定理（Ⅱ）机械能守恒定律（Ⅱ）用电火花计时器（或电磁打点计时器）验证机械能守恒定律（Ⅰ）能量守恒定律（Ⅰ）能源能量转化和转移的方向性（Ⅰ）选修1－11．电磁现象与规律电荷电荷守恒（Ⅰ）库仑定律（Ⅰ）电场电场强度电场线（Ⅰ）磁场磁感线（Ⅰ）电流的磁场电流磁效应安培定则（Ⅰ）磁感应强度（Ⅰ）安培力的大小左手定则（Ⅰ）洛仑兹力的方向（Ⅰ）电磁感应现象（Ⅰ）电磁感应定律交变电流（Ⅰ）电磁波（Ⅰ）2．电磁技术与社会发展有关电磁领域重大技术发明（Ⅰ）电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用（Ⅰ）常见传感器及其应用（Ⅰ）电磁波的应用及对生活的影响（Ⅰ）3．家用电器与日常生活静电的利用与防止（Ⅰ）家用电器的基本工作原理（Ⅰ）电热器、白炽灯等常见家用电器的技术参数（Ⅰ）安全用电与节约用电（Ⅰ）地磁场（Ⅰ）电阻器电容器和电感器（Ⅰ）选修3—11．电场物质的电结构、电荷守恒（Ⅰ）静电现象的解释（Ⅰ）点电荷库仑定律（Ⅰ）静电场（Ⅰ）电场强度、点电荷的场强（Ⅱ）电场线（Ⅰ）电势能、电势（Ⅰ）电势差（Ⅰ）匀强电场中电势差和电场强度的关系（Ⅰ）带电粒子在匀强电场中的运动（Ⅱ）示波管（Ⅰ）常见电容器、电容器的电压、电荷量和电容的关系（Ⅰ）2．电路欧姆定律（Ⅰ）电阻定律（Ⅰ）电阻的串联、并联（Ⅰ）电源的电动势和内阻（Ⅰ）电功率、焦耳定律（Ⅰ）闭合电路的欧姆定律（Ⅱ）3．磁场磁场、磁感应强度、磁感线（Ⅰ）通电直导线和通电线圈周围磁场的方向（Ⅰ）安培力，安培力的方向（Ⅰ） 匀强磁场中的安培力（Ⅱ）洛伦兹力、洛伦兹力的方向（Ⅰ） 洛伦兹力公式（Ⅱ）带电粒子在匀强磁场中的运动（Ⅱ） 质谱仪和回旋加速器（Ⅰ）Ⅲ.试卷的结构一、考试时间与分数考试时间50分钟，试卷满分100分。
2014年辽宁省普通高中学业水平考试考生报名登记表
附件2：
2014年辽宁省普通高中学业水平考试考生报名登记表
姓 名 性 别 照 片
出生日期 政治面貌 民 族
学生类别
身份证号 考生类别 学籍号
考生所在学校 户口所在县（区） 考生联系地址
收件人
邮政编码
考生联系移动电话 考生联系固定电话
民族语言答卷
外语语种
最近一年学业水平考生号：
补考科目信息： 考生号：
报名点： 考生确认签字：
考生诚信考试承诺书
根据教育部规定，参加普通高中学生学业水平考试的考生须填写《考生诚信考试承诺书》，请仔细阅读并签字。
我保证符合普通高中学生学业水平考试的报名条件；我保证本次考试中所提供的各类信息是真实、准确的，报名结束后本人的任何信息不再改动；我保证自觉遵守本项考试的《考生须知》。
为了维护考试公正、公平，树立文明诚信的社会风尚，我愿自学遵守考试纪律，以真实的成绩接受检验。
如有违反，自愿接受招生考试机构依据《国家教育考试违规处理办法》所做出的任何处理。
考生签名： 年 月 日。
辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
基本信息
辽宁省普通高中毕业生综合素质评价表
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期: ２014～2015 学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表
学期: 2０１5~2016学年下学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期：2016~2０17学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期：２016~20１7 学年下学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表
学期: 201４～201５学年上学期
辽宁省普通高中学生综合素质学期评价表学期: 2０14~20１5 学年下学期
辽宁省普通高中学生综合素质评价手册
辽宁省普通高中学生成长记录表
注：成长事件主要指典型的行为与事件，最佳作品，体育与文艺活动,获奖情况等等。
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2014年辽宁省普通高中学生学业水平考试大纲及说明信息技术题型示例部分1、下列选项中属于信息的是（）TV播出的新闻B.报纸C.《北京欢迎你》音乐光盘D.《信息技术基础》教材2、计算机系统中安装了Photoshop CS、WinRAR、QQ、FrontPage、Dreamweaver、IE7等应用软件。
信息小组应选择FrontPage或Dreamweaver 软件来开发网站。
3、如右图在word软件中，要对插入的图片进行：截取部分图像、增加亮度、设成背景透明等编辑操作，应依次使用“图片”工具栏中的按钮是（）A.⑤④⑦B.②④①C.⑥②⑤D.①③⑥4、同学们要采集采样频率为32KHz，量化位数为16的双声道立体声WAV格式音频文件。
存储空间为4G 的录音笔最长能够采集小时的声音文件。
5、城市交通系统常采用电子拍照的方式记录交通违法行为，这个过程属于（）A.信息获取B.信息集成C.信息传输D.信息发布6、下列二进制数与十进制数10等值的是（）A.1111B.1010C.1000D.11107、通过网络缴纳水电费，这属于（）A.电子商务B.现金买卖C.储蓄业务D.通存通兑8、用word编辑完班级学习成绩分析报告后，应以学习成绩分析报告为主文件名保存。
9、用Windows Movie Maker软件中的“”（选填“编辑”或“剪辑”）菜单命令，能够从采集到的视频素材中截取部分视频片断。
10、张英同学在进行“青少年视力”课题研究时，用电子表格软件处理所收集的信息。
其中，图1和图2是“青少年视力情况汇总表”工作簿文档中部分内容的截图。
请分析下列问题，完成任务。
图1 图2（1）将图1中的表格标题“青少年视力情况汇总表”合并及居中的按钮是（）A.B. C.D.（2）应使用Average 函数来计算每所学校学生视力的平均值。
（3）在下列操作中，能把图2所示的图表复制到word文档中的是（）A.剪切和复制B. 剪切和粘贴C.剪切和格式刷D.复制和粘贴样卷（选修为：多媒体技术应用）2014年辽宁省普通高中学生学业水平考试信息技术（本试卷分为第I卷和第II卷，满分１００分，考试时间为５０分钟）第I卷选择题（共２５小题，每题２分，共５０分）一、单项选择题1、下列选项中属于信息的是（）A. 《信息技术基础》教材B.报纸C.《北京欢迎你》音乐光盘D. CCTV播出的新闻2、“2012年初，中国飞人刘翔以7秒41的成绩获得世界室内60米栏冠军”的消息人尽皆知。
这说明信息具有（）A．普遍性B．价值性C．共享性D．时效性3、现代信息技术的基础是（）A.造纸技术B.微电子技术C.通信技术D.电话和电报技术4、下列属于搜索引擎网站网址的是（）5、下列程序图标表示WinRAR压缩工具软件的是（）A.B.C. D.6、计算机病毒是( )A.以通用性为目的的计算机程序B.以破坏性为目的的计算机程序C.以获得专利为目的的计算机程序D.以交流为目的的计算机程序7、用word编辑文稿时，要移动文字用到的命令有（）A.剪切、格式刷B.剪切、粘贴C.复制、格式刷D.复制、粘贴8、通过网络缴纳水电费，这属于( )A．电子商务B．现金买卖C．储蓄业务D．通存通兑9、下列选项中属于音频加工的操作是（）A.播放计算机的歌曲B.从网上下载歌曲C.在网上共享音乐D.截取一段音乐作为手机铃声10、面部识别属于人工智能技术的（）A.语音识别技术B.字符识别技术C.图像识别技术D.气味识别技术11、电脑配置清单为：Intel奔腾4 2.8GHz/512MB/80GB/52，表示CPU参数的是( ) A．512MB B．Intel奔腾4 2.8GHz C．80GB D．52X12、Windows系统的资源管理器的目录管理采用( )A．树型目录B．网络型目录C．交叉型目录D．线性目录13、PowerPoint演示文稿默认的文件保存类型是（）A．bmp B．txt C．ppt D．xls14、下列文件可用Windows“附件”中的“画图”软件处理的是（）A.舞蹈表演.mpgB.美丽的辽宁.bmpC.高山流水.mp3D.运动会通知.txt15、计算机硬件系统中的核心部件是（）A.存储器B.中央处理器C.主板D.I/O设备16、城市交通系统常采用电子拍照的方式记录交通违法行为，这个过程属于（）A.信息获取B.信息集成C.信息传输D.信息发布17、在Excel单元格中输入公式“=10 -3 *2”，按下回车键后，单元格中显示( )A．4 B．14 C．10-3*2 D．=10 -3*218、使用IE浏览器时，要把网页保存到电脑里，正确的操作顺序是①在弹出的“保存网页”对话框中，选择该网页存放的路径②单击“保存”按钮③单击“文件”菜单下的“另存为”命令。
（）A.①②③B.②③①C.③①②D.③②①19、下列二进制数与十进制数11等值的是（）A.1011B.1000C.1111D.111020、下列属于操作系统软件的是（）A.Windows XPB.QQC.Office2003D.Photoshop21、在信息的编程加工过程中，被认为是编程核心和求解问题策略的步骤是（）A.代码编写B.界面设计C.调试运行D.算法设计22、在word中，要将一张图片作为某段文字的背景，需将该图片的环绕方式设置为（）A.四周型B.紧密型C.浮于文字上方D.衬于文字下方23、下列关于Excel函数的描述正确的是（）A.COUNT函数可以计算出选定区域中含数字的单元格的个数B.SUM函数可以计算出选定的单元格区域中所有数值的平均值C.MAX函数可以计算出选定的单元格区域中所有数值的最小值D.AVERAGE函数可以计算出选定的单元格区域中所有数值的最大值24、如右图在word软件中，要对插入的图片进行：截取部分图像、增加亮度、设成背景透明等编辑操作，应依次使用“图片”工具栏中的按钮是（）A.⑤④⑦B.②④①C.⑥②⑤D.①③⑥25、下列软件属于数据库管理系统的是（）A.WordB.PowerPointC.AccessD.IE第II卷非选择题【必修模块试题】二、综合应用题（共5小题，20分）高一学年期末，学校进行学习成果检测考试，高一（1）班全体45名同学参加了考试。
班主任老师请学习委员带领各科课代表用Excel软件统计和分析班级期末考试成绩，并用word软件撰写班级学习成果分析报告。
下表是“高一（1）班期末成绩表”Excel数据表。
请分析任务，完成下列题目。
26、（2分）下列能够实现“高一（1）班期末成绩表”表格标题在A1:I1单元中合并及居中的按钮是（）A.B.C.D.27、（6分）计算马松同学的总分，应在单元格中输入函数表达式。
28、（6分）比较安琪同学与马松同学的各科成绩，适宜的图表类型是。
如图所示，要将全班物理成绩高于90的同学全部筛选出来，筛选条件应该是“ 大于或等于”。
29、（2分）用word编辑班级学习成绩分析报告时，要将段落行距调整为2倍行距，就选择的菜单项是格式/段落（选填“格式/分栏”或“格式/段落”。
30、（4分）用Word编辑完班级学习成绩分析报告后，应以答：学习成绩分析报告（含“学习成绩“或“分析报告”等词即可）【选修模块：多媒体技术应用】三、实践分析题（共10小题，共30分）学校开展主题为“环境污染与社会生活”的社会实践活动。
高二（1）班的同学们计划利用身边的数码设备收集社会生活和环境污染相关的素材，用PowerPoint制作多媒体作品，在全校交流。
请分析任务，完成下列题目。
1、（3分）多媒体作品的制作大致分为下面几个过程：①素材采集、②需求分析、③脚本编写、④规划设计、⑤编辑制作，正确的排列顺序是②④③①⑤2、（3分）同学们使用的设备有：数码相机、数码摄像机、录音笔、扫描仪、投影仪，其中，能够采集文献资料的一种设备是扫描仪或数码相机或数码摄像机3、（3分）同学们得到了下列文件：1001.wav、1002.mp3、1003.jpg、1004.wma，其中一定不是通过录笔采集得到的文件是1003.jpg4、（3分）同学们要采集采样频率为32KHz，量化位数为16的双声道立体声WAV格式音频文件。
存储空间为4G的录音笔最长能够采集9 小时的声音文件。
5、采集的声音文件要经过编辑才能够在多媒体作品中使用。
计算机中提供的软件有Word、Excel、PowerPoint、Access、PhotoshopCS、Audition，其中用来编辑声音文件的软件是6、（2分）为了保护隐私，同学们拍摄的照片上有些部分需要用马赛克效果遮盖处理，完成这个操作要使用PhotoshopCS软件中“ 滤镜”菜单中的“马赛克”功能。
7、（2分）用Windows Movie Maker软件中的“（选填“编辑”或“剪辑”）菜单命令，能够从采集到的视频素材中截取合适的部分片断。
8、（3分）同学们用Flash软件为多媒体作品制作文字动画效果的片头，要将“环境污染与社会生活”文字沿着设定好的曲线运动，应使用Flashr “ 引导路径动画”技术。
9、（3分）为了让演示者用鼠标单击某文字时，展示页面自动跳转到指定的幻灯片，应用PowerPoint软件“超链接”功能。
10、（5分）PowerPoint2003中幻灯片切换的效果有。