电大《心理学》考试复习题汇总汇编
国家开放大学电大本科《心理学》期末试题及答案

国家开放大学电大本科《心理学》期末试题及答案关建字摘要:学生,知觉,策略,思维,课堂,语言,情绪,过程,学习,教师竭诚为您提供优质文档,本文为收集整理修正,共4页,请先行预览,如有帮助感谢下载支持国家开放大学电大本科《心理学》期末试题及答案(试卷号:1293)一、选择题(每个3分,共30分,含单选和多选,请将正确答案的字母序号填入括号中)1.()现象是客观存在的,与注意品质的好坏关系不大。
A.注意的稳定性C.注意的起伏B.注意的分配D.注意的转移2.闻到苹果香味,看到苹果红色外观,触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。
A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限3.从信息加工的观点看,记忆的基本过程是()oA.感觉一知觉一表象B.编码一存储一提取C.存储一编码一提取D.感觉一知觉一思维4.感知过的事物不在面前时,而在头脑中出现客观事物形象的过程叫做()A.想象B.再认C.回忆D.表象5.创造性思维的特征包括()oA.新颖性B.流畅性C.灵活性D.精致性6.以下属于投射测验的是()。
A.艾森克人格问卷B.罗夏墨迹测验C.主题统觉测验D.卡特尔16种人格因素问卷7.下列行为中,属于亲社会行为的是()oA.从众B.合作C.竞争D.捐赠8.下列因素中,哪些能够影响人际吸引?()A.相似性B.互补性C.差异性D.熟悉性9.下列活动中,哪些容易出现沉浸体验?()oA.运动B.逛街C.做家务D.从事自己喜欢的活动10.增进幸福感的有效策略中包括()。
A.与自己的大家庭保持频繁来往C.保持和大白然的亲密接触B.让自己变得更加富有D.提高自己的社会地位二、名词解释(每小题5分,共20分)11认知:是指人们获取知识和运用知识的过程.或信息加I:的过程•这是人的心理的最基本的过程。
它包感觉、知觉、记忆、想像、思维和言语等。
12.组块:是指在信息编码过程中,将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。
13模仿能力:指通过观察别人的行为和活动来学习各种知识技能.然后以相同的方式做出反应的能力。
2019-2020年电大考试《心理学》试题及答案

一、单项选择题1.某种感觉的韦伯分数越小,说明该感觉越( B )。
A.迟钝B.敏锐C.正常D.低常2.听到悦耳的歌声,这时人们的心理活动主要是( C )。
A.思维B.感觉C.知觉。
D.想象3.先前学习的内容对后辑学写内容所产生的干拉作用叫( A )。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.超限抑制D.侧抑制4. 心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转,体现了表象的( D )特点。
A.直观性B.稳定性C.概括性D.可操作性5. 以下不属于诱导依从策略的是( D )。
A.登门槛放应B.留面子效应C.引诱法D.示范法6. 冯特创立的心理学派是( A )。
A.构造心理学B.机能心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学7.主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是( A )。
A.詹姆薪—兰格理论B.坎农一巴德理论C.沙赫特—辛格理论D.腾斯伯格理论8.世界上第一个标准化的智力量表是( B )。
A.斯坦福一比奈智力量表B.比奈一西蒙智力量表C.韦克斯勒智力量表。
D.瑞文推理测验9.“活泼好动、行动敏捷”是人的( A ) 特征的表现。
A.气质B.能力C.性格D.兴趣10.“印刻”的概念是由奥地利的( A )提出的。
A.劳伦兹B.皮亚杰C.艾里克森D.柯尔伯格11.(B乔姆斯基)认为个体语言的获得主要是个体的先天因素决定的。
12.根据动机的性质,可以将动机分为(A。
生理性动机C。
社会性动机)13.知觉的特性不包括( D )。
A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性14.以下不属于睡眠失常的是( B )。
A.日间嗜睡B.白日梦C.突发性睡眠D.睡眠窒息15.美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系,把学习分为( B )A.接受学习和发现学习B.意义学习和机械学习C.发现学习和机械学习D.意义学习和接受学习16.老虎钳可以当作锤子用,缝制衣服的棉线可以裁纸,这克服了( B )的限制。
A.对问题的认知方式B.功能固着C.知识经验D.思维定势17.忧者见之则忧,喜者见之则喜,这是受一个人的( B )的影响所致。
电大心理学考试题目及答案

电大心理学考试题目及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学是研究什么的科学?A. 人类行为B. 心理过程和行为C. 人类大脑D. 社会关系答案:B2. 弗洛伊德认为,人的心理活动主要受到以下哪个结构的驱动?A. 意识B. 前意识C. 潜意识D. 意识流答案:C3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 斯金纳B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案:C4. 以下哪个不是情绪的三大维度?A. 强度B. 持久性C. 色彩D. 复杂性答案:C5. 以下哪个理论不是学习理论?A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 社会学习理论D. 心理分析理论答案:D二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案:马斯洛的需求层次理论认为人的需求从低到高分为五个层次:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
人们在满足较低层次需求后,才会追求更高层次的需求满足。
2. 什么是认知失调,它如何影响个体的行为?答案:认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
这种不适会驱使个体采取行动,改变或调整其中的一个或多个认知元素,以减少或消除这种不一致,从而影响个体的行为。
3. 描述情绪智力的五个主要领域。
答案:情绪智力包括五个主要领域:自我意识(认识并理解自己的情绪)、自我调节(管理自己的情绪)、内在激励(利用情绪推动思考和行动)、同理心(理解他人的情绪)和社会技巧(在社交互动中有效运用情绪)。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述弗洛伊德的心理发展阶段理论及其对现代心理学的影响。
答案:弗洛伊德的心理发展阶段理论将人的心理发展分为五个阶段:口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
每个阶段都有特定的心理冲突和解决方式,这些阶段的经历会影响个体的性格形成。
弗洛伊德的理论对现代心理学产生了深远影响,尤其是在理解潜意识、梦的解析和心理治疗方面。
2. 论述认知行为疗法的基本原理及其在治疗抑郁症中的应用。
电大心理学考试题及答案

电大心理学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪一项?A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 社会互动答案:D2. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注哪个领域?A. 意识层面B. 潜意识层面C. 行为表现D. 社会文化答案:B3. 下列哪项不是情绪的基本类型?A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 好奇答案:D4. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在哪个阶段开始具有逻辑运算能力?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:D5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 费斯廷格答案:D6. 以下哪个不是学习的条件反射?A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 习惯化答案:D7. 自我效能感理论是由哪位心理学家提出的?A. 班杜拉B. 罗特C. 艾里克森D. 弗洛伊德答案:A8. 以下哪项不是人格特质理论的内容?A. 五大人格特质B. 艾森克的人格维度C. 荣格的心理类型D. 弗洛伊德的心理结构答案:D9. 根据艾里克森的心理社会发展理论,青少年期的主要冲突是什么?A. 自主性对羞愧和怀疑B. 勤奋对自卑C. 同一性对角色混乱D. 亲密对孤独答案:C10. 以下哪个不是心理治疗的主要方法?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些因素会影响个体的学习?A. 动机B. 情绪状态C. 认知风格D. 社会文化背景答案:ABCD2. 根据荣格的心理类型理论,以下哪些是人格类型的维度?A. 外向与内向B. 感觉与直觉C. 思考与情感D. 判断与知觉答案:ABCD3. 以下哪些属于心理测量的主要工具?A. 智力测验B. 人格问卷C. 神经心理测试D. 行为观察答案:ABCD4. 以下哪些是心理咨询中常用的技术?A. 倾听B. 共情C. 指导D. 反馈答案:ABCD5. 以下哪些是压力的来源?A. 工作压力B. 人际关系C. 经济问题D. 个人期望答案:ABCD三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述马斯洛的需求层次理论。
电大护理心理学试卷汇总复习及答案

护理心理学试卷汇总复习试卷一一、单项选择题(每题1分,共45分)1.世界上首创心理学实验室的年代是( C )A.1877年B.1878年C.1879年D.1880年2.建立中国第一个心理实验室的教授是( A )A.陈大齐B.丁瓒C.王国维D.潘菽3.美国学者恩格尔在“科学”杂志上撰写文章提出医学模式转变的年代是( B )A.1976年B.1977年C.1978年D. 1979年4.现代世界的医学的模式正处于的阶段是( D )A.神灵主义向生物医学模式转变B.机械医学向生物医学模式转变C. 自然哲学向机械医学模式转变D.生物医学模式向生物心理社会医学模式转变5.以下最有意义但也是最为困难的研究是( B )A.回顾研究B。
前瞻研究C.横向研究D.纵向研究6.心身疾病大约占整体疾病的( C )A.1/5B.1/4C.1/3D.1/27.完型心理学的创始人是( A )A.德国的韦特墨B.美国的詹姆士C.美国的华生D.德国的詹姆士8.行为主义创始人是( B ) A.美国的冯特B.美国的华生C.德国的冯特D.瑞士的皮亚杰9.情感的特点是( C )A.有情景性B.短时存在C.较稳定D.表面现象10.护士的职业要求,情绪应具备的最重要品质是( D ) A.应变性B.两极性C.强烈性D.稳定性11.情绪外周理论提出者是( C )A.沙赫特B 。
坎农C.兰格D.阿诺德12.情绪与情感共有的基本特征是( B )A.情境性B.两极性C.强烈性D.一致性13.属于评定量表的是( C )A.洛夏测验B.MMPIC.SCL-90D.H—R成套测验14.激情是一种( D )A.快乐状态B.情感状态C. 短时的情绪状态D.持久的情绪状态15.责任心是属于一种( A ) A.道德感B.理智感C。
美感D.情操16.怀疑感是一种( B ) A.道德感B.理智感C.美感D.情操17.关于气质的正确说法是( C )A.影响人的记忆水平B.影响人的智力水平C。
[2023秋期版]国开电大本科《心理学》在线、纸质形考(任务一至四)试题及答案
![[2023秋期版]国开电大本科《心理学》在线、纸质形考(任务一至四)试题及答案](https://img.taocdn.com/s3/m/06535ec482d049649b6648d7c1c708a1284a0ad5.png)
答:影响记忆提取的因素有很多,其中最重要的一点是加拿大认知心理学家塔尔文等人提出的编码特异性原则 。该原则认为,什么样的信息得到存储取决于所知觉到的信息以及这些信息怎样被编码加工,而巳存储的信息又决 定了什么样的提取线索是有效的,可以通过它来提取巳存储的信息。也就是说,当提取线索与编码时的情境相匹配 时,
(3)干扰说。干扰理论认为,如何看待婚前性行为。遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他剌激的干扰所致。
(4)应抑说。压抑说认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的。
.根据艾宾浩斯遗忘曲线,谈谈复习时应遵循的策略。
答:(1)及时复习。
(2)合理地分配复习时间。如果记忆材料所需时间较短,可用集中复习;如果时间较长,分散复习效果较好。开 始复习的时间,间隔条短,以后可以长一些。
理。另外,团体心理离不开个体心理,同时,团体对个体心理也有着直接的影响,影响着个体心理的形成和发 展。所以,心理学的研究对象有个体心理也有社会心理。
.试述格式塔学派提出的知觉组织原则。
答:格式塔学派的心理学家对图形的组织问题进行过系统的研究,总结出如下一些图形的组织原则。
(1)临近原则。空间上比较接近的剌激物会被知觉为一个整体。
.意识:是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。 .注意:是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
.催眠:是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间、类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。 .感觉:是人们认识和理解外部世界的最初阶段。外部的物理剌激作用于人的感觉器官。
电大《心理学》复习

1. () 被称为精神病中的“感冒”。
A.抑郁症2. () 是人格中最重要的心理特征,是人格中最本质、最核心的部分,是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在。
C3.“人心不同,各如其面”这句话体现了人格的(B. 独特性4.“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的()现象。
A.适应5.“- 心二用”即注意的分配是(A.有条件的6. “忧者见之则忧,喜者见之则喜”这是受一一个人的( )影响。
B.心境7. 按照皮亚杰的观点,童年期儿童的思维处于( ) B.具体运算阶段8.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的,它表现为(C. 先快后慢9.高级神经活动属强而平衡、不灵活型,与其对应的气质类型是( ) B. 粘液质10.个人由于受到群体的影响而改变自己的态度,在认知或行为.上与多数人趋于-致的现象叫做) A. 从众11.个体对自己存在状态的认知称为(A. 自我12.会骑自行车的人,一下了很难骑好三轮车,这种现象的发生,主要是受了( ) 的影响。
D.负迁移13.记忆正确的基本过程是(B.编码、存储、提取14.将知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉,其依据的标准是( c. 知觉反映事物的特性15.教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点,以引起学生的注意是利用知觉的(A.选择性16.精神分析理论是由( )提出来的。
B.弗洛伊德17.柯尔伯格的儿童道德发展第三阶段是( ) B. 以“好孩子”为定向18.母性动机是一种(B.生理性动机19.人本主义心理治疗最有代表性的疗法是(C.来访者中心疗法20.人格特质理论最早是由( ) 提出的。
D.奥尔波特21.人类具有的五种基本情绪是(C.愤怒、恐惧、快乐、悲伤、痛苦22.人们根据已有信息,从不同角度出发,寻找多种可能性答案的一种思维活动,属于下列哪种类型的思维? (C. 发散思维23.人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫(C. 刻板印象24.思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强、但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是(B. 多血质25.突然的敲门声,打断人的思路,属于( )的干扰。
国开(河南电大)专科《心理学》网上一体化考试试题及答案

国开(河南电大)专科《心理学》网上一体化考试试题及答案国开(河南电大)专科《心理学》网上一体化考试试题及答案说明:适用于国开河南电大汉语言文学、教育管理、学前教育和英语(教育方向)专科学员网上一体化考试用。
第一部分作业试题及答案作业一一、单项选择题 1.睡眠可分为(C)个阶段。
A.六个B.三个C.四个D.五个 2.人耳能感受到的纯音的频率范围是(A)赫兹。
A.20—20000B.2—2000C.2—20000D.200—20000 3.刚刚能引起感觉的最小刺激量叫(D)。
A.差别感觉阈限B.绝对感受性C.差别阈限D.绝对感觉阈限 4.下列不属于无意识现象的是(C)。
A.无意识行为B.对刺激的无意识C.幻视D.盲视 5.在心理学研究中主张从整体的角度来研究知觉和思维的组织结构,考察知觉意识的心理历程,而不是分解知觉和思维的学派是(D)。
A.精神分析B.机能主义C.格式塔心理学D.行为主义6.“眼观六路,耳听八方”反映了注意的(D)。
分配 7.在整个科学大家庭中,心理学是一门(D)。
A.社会科学B.人文科学C.自然科学D.中间科学 8.梦是我们都经历过的一种现象,绝大多数的梦发生在(C)。
A.轻度睡眠阶段B.睡眠锭阶段C.快速动眼睡眠阶段D.深度睡眠阶段 9.上课时,学生被窗外的声音吸引,这种心理现象是(C)。
A.随意后注意B.随意前注意C.不随意注意D.随意注意10.对客观事物的延续性和顺序性反映的知觉是(C)。
A.错觉B.空间知觉C.时间知觉D.运动知觉 11.心理学的研究对象是(C)。
A.认知B.情绪和动机C.心理现象D.能力和人格 12.在判断时间的精确性方面,最好的感觉通道是(D)。
A.视觉B.触觉C.嗅觉D.听觉 13.1879年,在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验研究的心理学家是(A)。
A.冯特B.巴甫洛夫C.华生D.詹姆士 14.当学习中遇到困难或环境中出现种种干扰学习的因素时,我们通过意志的努力,使注意力坚持在要学习的材料上,这种注意是(D)。
电大心理学考试题及答案

电大心理学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要对象是什么?A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理活动答案:A2. 以下哪项不是心理学的主要研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案:D3. 心理学的三大流派指的是?A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知主义、行为主义、人本主义C. 精神分析、认知主义、行为主义D. 行为主义、认知主义、神经科学答案:A4. 弗洛伊德认为,人的心理活动主要由哪部分构成?A. 自我B. 超我C. 本我D. 现实我答案:C5. 以下哪项不是情绪的基本类型?A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶答案:D6. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 皮亚杰B. 马斯洛C. 费斯廷格D. 罗杰斯答案:C7. 记忆的三个阶段包括?A. 编码、存储、提取B. 编码、保持、提取C. 存储、保持、提取D. 编码、保持、回忆答案:A8. 以下哪项不是学习理论的主要观点?A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 社会学习理论D. 精神分析学习理论答案:D9. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘的进程是怎样的?A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案:A10. 以下哪项不是智力测验的主要类型?A. 比内-西蒙智力量表B. 斯坦福-比内智力量表C. 韦克斯勒智力量表D. 明尼苏达多项人格问卷答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些因素会影响个体的心理健康?A. 遗传因素B. 社会环境C. 个人经历D. 生活习惯答案:ABCD2. 根据马斯洛的需求层次理论,以下哪些属于基本需求?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:AB3. 以下哪些是情绪调节的策略?A. 认知重评B. 问题解决C. 情绪表达D. 情绪抑制答案:ABCD4. 以下哪些是常见的心理治疗方法?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案:ABC5. 以下哪些因素会影响学习效果?A. 学习动机B. 学习环境C. 学习材料D. 学习者的个性特征答案:ABCD三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述心理学的主要研究领域。
电大考试试心理学答案

电大考试试心理学答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 心理学研究的主要内容是()。
A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案:A2. 心理学的学科性质是()。
A. 自然科学B. 社会科学C. 交叉科学D. 边缘科学答案:C3. 心理学的主要研究方法是()。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案:D4. 心理学的创始人是()。
A. 弗洛伊德B. 冯特C. 华生D. 詹姆斯5. 心理学的分支学科包括()。
A. 发展心理学B. 教育心理学C. 社会心理学D. 以上都是答案:D6. 心理学的研究对象是()。
A. 个体心理B. 群体心理C. 动物心理D. 以上都是答案:D7. 心理学的研究目的在于()。
A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案:D8. 心理学的研究原则包括()。
A. 客观性原则B. 发展性原则C. 系统性原则D. 以上都是答案:D9. 心理学的研究方法不包括()。
B. 实验法C. 个案研究法D. 历史研究法答案:D10. 心理学的研究领域包括()。
A. 认知心理学B. 情感心理学C. 动机心理学D. 以上都是答案:D二、多项选择题(每题3分,共30分)1. 心理学的主要研究内容包括()。
A. 感觉B. 知觉C. 记忆D. 思维答案:ABCD2. 心理学的研究方法包括()。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案:ABCD3. 心理学的主要分支学科有()。
A. 发展心理学B. 教育心理学C. 社会心理学D. 临床心理学答案:ABCD4. 心理学的研究原则包括()。
A. 客观性原则B. 系统性原则C. 发展性原则D. 教育性原则答案:ABC5. 心理学的研究目的在于()。
A. 描述心理现象B. 解释心理现象C. 预测心理现象D. 控制心理现象答案:ABCD6. 心理学的研究对象包括()。
A. 个体心理B. 群体心理C. 动物心理D. 社会心理答案:ABCD7. 心理学的研究方法不包括()。
电大本科心理学期末复习题试题考试题库(全)

3.意识使人们能利用过去的记忆对现时输入信息作出最佳的判断和行为。
4.意识的能动性使人们可以有限度地超越外部的信息内容,在其范围之外建构它们的意识内容。
3、简述注意的特点及外部表现?
答:注意的两个特点是指向性和集中性。注意的外部表现1.适应性运动。2.生理变化。3.无关动作停止。
6、需要:需要是有机体内部的一种不平衡状态,它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求,并成为有机体活动的源泉。这种不平衡状态包括生理的和心理的不平衡。
7、驱力:所谓驱力是指个体由生理需要所引起的一种紧张状态,它能激发或驱动个体行为以满足需要,消除紧张,从而减少驱力,恢复机体的平衡状态。
名词解释【7-9章】
1、情绪:情绪是一个多成份的复合心理现象。它是由主观体验、外部表现和生理唤醒等三种成分组成的。
2、基本情绪与复合情绪:基本情绪是人与动物所共有的,在发生上有着共同的模式,它们是先天的,不学而能的。复合情绪是由两种以上的基本情绪组合而形成的情绪复合体。
3、积极情绪与消极情绪:积极情绪是与某种需要的满足相联系,通常伴随愉悦的主观体验,并能提高人的积极性和活动能力。如快乐、兴趣、满足和爱等。消极情绪是指生活事件对人们心理上所造成的负面影响,如痛苦、悲伤、愤怒、恐惧等。
3、程序式记忆:程序性记忆主要是指对技能的记忆,包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
4、组块:所谓组块,是指在信息编码过程中,将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。而以这种方式形成的信息单位也被称作组块。
5、精细加工:所谓精细加工,就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来,应用己有的图式和已有的知识使新信息合理化。
电大教育心理学考试题库及答案

电大教育心理学考试题库及答案一、选择题1. 教育心理学的主要研究对象是什么?A. 教育方法B. 学习者的心理过程C. 教学策略D. 教育政策答案:B2. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:C3. 以下哪项不是教育心理学的研究方法?A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 演绎法答案:D二、填空题4. 教育心理学中的“学习动机”是指学习者为了_________而进行学习的心理状态。
答案:达到某种目的5. 马斯洛的需求层次理论中,最高层次的需求是_________。
答案:自我实现需求三、简答题6. 简述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案:布鲁纳的发现学习理论认为学习是一个主动探索的过程,学习者通过自己的发现来构建知识。
学习者应该被鼓励去探索、提问和解决问题,而不是被动地接受信息。
四、论述题7. 论述如何运用教育心理学理论来提高课堂教学效果。
答案:运用教育心理学理论提高课堂教学效果可以从以下几个方面进行:首先,了解学生的认知发展阶段,选择合适的教学内容和方法;其次,激发学生的学习动机,通过设置合理的目标和奖励机制;再次,采用多样化的教学策略,满足不同学习风格的需求;最后,通过反馈和评价来调整教学方法,确保学生能够有效地理解和掌握知识。
结束语:通过本次考试题库的练习,希望能够帮助同学们更好地掌握教育心理学的基本概念、理论和方法,并将这些知识应用到实际的教学活动中,以提高教育质量和效果。
祝愿大家在考试中取得优异的成绩。
电大心理学题库试题库

1.什么是内部言语?它有何特点?P247-248
答:内部言语是非交际性言语,即对自己发出的言语,它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言,或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。内部言语没有自己特殊的语法结构,它同外部言语一样,遵循相同的语法规则,不过它有不同于外部言语的特点:第一,发音器官活动的隐蔽性。第二,内部言语具有片断性和简缩性。第三,内部言语比外部言语有较快的速度。
5.优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧性外,还有( 自觉性 )和( 自制力 )。 P297
三、填空题(本大题共10小题,每空1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.意志是人自觉地确立( 目的 ),支配行为,并通过克服( 困难 )和( 挫折 ),实现预定目的的心理过程。P287
2.内部言语是( 非交际 )性的言语,它是思考问题时用来支持( 思维活动 )的一种语言。 P247
6.乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是 ( C )P170
A.整体报告法 B.重学法 C.部分报告法 D.节省法
7.后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫 ( B )P196
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.正迁移 D.负迁移
8.心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是 ( C )P229
A.需要 B.动机 C.兴趣 D.爱好
二、多项选择题(本大题共5小题,每小题1分,共5分)
1.大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,可构成三种基本特性,它们是(ABC )P322
A.强度 B.平衡性 C.灵活性 D.指向性
2.思维的间接性表现为( ABC )P
国开(中央电大)本科《心理学》十年期末考试简答题题库(排序版)

国开(中央电大)本科《心理学》十年期末考试简答题题库(排序版)国开(中央电大)本科《心理学》十年期末考试简答题库(排序版)(更新至2022年7月试题)说明:试卷号:1293。
格式塔学派提出的知觉组织原则有哪些?[2022年1月试题]格式塔学派提出的知觉组织原则有哪些?[2022年1月试题]答:(1)邻近原则:空间上比较接近的刺激物会被知觉为一个整体。
(2)相似性原则:在大小、形状和颜色等属性上相似的刺激物会被知觉为一个整体。
(3)连续性原则:具有良好连续性的几条线段会被知觉为一个整体。
(4)闭合原则:指人们倾向于将图形知觉为一个连续的、完整的形状。
(5)同域性原则:处于同一地带或区域的刺激物更容易被知觉为是一个整体。
根据艾宾浩斯遗忘曲线,简述复习时可遵循的策略。
[2022年7月试题]根据艾宾浩斯遗忘曲线,简述复习时可遵循的策略。
[2022年1月试题]根据艾宾浩斯遗忘曲线,简述复习时可遵循的策略。
[2022年7月试题]答:德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象进行了科学的研究,根据实验结果绘成了著名的遗忘曲线。
从曲线可以看出,遗忘在识记后的最初阶段速度最快,以后逐步变慢,即艾宾浩斯遗忘曲线表明,人类的遗忘规律是先快后慢。
根据艾宾浩斯遗忘曲线,复习时应遵循的策略是:(1)及时复习;(2)复习形式应该多样化;(3)合理的分配复习时间。
简述马斯洛需要层次理论的主要观点。
[2022年7月试题]答:美国心理学家马斯洛提出了“需要层次理论”,马斯洛需要层次理论认为,人的需要可以分成5个层次:生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
上述五种需要,以层次形式依次从低级到高级排列,可表示成金字塔形;一般来说,当低级需要未得到满足时,这些需要便成为支配个体的主导型动机,只有当某低层次的需要相对满足之后,其上一级需要才能转为强势需要。
但这种需求层次的等级顺序也不是绝对的,有时人也会在低级需要尚未满足前,去寻求高级需要。
电大教育心理学试题及答案

电大教育心理学试题及答案一、选择题1. 以下哪个学派是心理学的基础学派?A. 泛心理学派B. 行为主义学派C. 结构主义学派D. 功能主义学派正确答案:C2. 数据分析是教育心理学的重要内容之一,以下哪个是描述数据集中趋势的指标?A. 标准差B. 中位数C. 频率分布D. 正态分布正确答案:B3. 知觉是心理学的一个重要研究对象,以下哪个是人体感官系统中负责视觉知觉的器官?A. 耳蜗B. 视网膜C. 味蕾D. 皮肤正确答案:B4. 学习理论是教育心理学的重要内容,下列哪个理论主张学习是一种经典条件作用的心理现象?A. 人本主义理论B. 社会认知理论C. 条件反射理论D. 情感智力理论正确答案:C5. 高效学习方法是培养学生学习能力的关键,以下哪个学习方法被证明对记忆效果最好?A. 主动复述B. 被动阅读C. 单纯背诵D. 视频学习正确答案:A二、问答题1. 请简要解释心理发展的重要阶段理论。
心理发展的重要阶段理论是由瑞士心理学家皮亚杰提出的,主要将人的心理发展划分为四个主要阶段:感知运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
每个阶段都有不同的心理特征和思维方式,这些阶段相互衔接、逐渐发展,直到个体达到成人期的心理发展成熟阶段。
2. 请说明教育心理学中的正性心理学理论与实践。
正性心理学理论是教育心理学的一个重要领域,着重关注人类的积极心理特征和优点,通过培养积极的心理状态和提高生活质量来促进人类的发展和幸福感。
实践中,正性心理学可应用于教育环境中,通过教育干预措施来培养学生的积极情感、独立性和自我评价能力,从而提高学习成绩和个人发展潜力。
三、综合分析题根据你对教育心理学的理解,请分析以下情境并给出合理的解决方法。
情境:班级中的几个学生经常表现出学习焦虑的情绪,他们对考试紧张、压力大,导致学习效果不佳。
解决方法:针对学生的学习焦虑问题,教师可以采取以下措施:1. 创造放松的学习氛围:营造积极、轻松的学习氛围,让学生感到舒适和安全,例如使用幽默的教学方法、组织团队合作学习等。
国家开放大学电大教育心理学(试题13道含答案)

国家开放大学电大教育心理学(试题13道含答案)元认知名词解释正确答案:元认知指对认知的认知,即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。
以下选项中属于教育心理学的主要内容的是()。
A.人是如何学习的B.如何更好地教学C学生的心理发展D.学生的道德发展正确答案:ABCD心理学家()将学习分为言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习与动作技能的学习。
A.桑代克B.布卢姆C.皮亚杰D.加涅正确答案:D数学中学到的逻辑推理规则,有利于物理问题的解决,这属于()。
A.正迁移B.近迁移C.纵向迁移D.逆向迁移正确答案:A试述掌握学习的内涵和组成部分。
正确答案:掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出的一种适应学生个别差异的教学方法。
该方法将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,只有学生以80%~100%的掌握水平通过考试,才能进入下一个单元的学习。
掌握学习通常包括以下几个组成部分:①小的、分离的单元。
教学内容被划分成一系列分开的单元,每个单元包含较小量的学习材料。
②逻辑序列。
各单元排成一定的逻辑序列,学生首先学习那些为后面的学习奠定基础的基本概念,然后再学习较复杂的概念。
③在每一单元结束时,通过考试检验学生的掌握水平。
在学生学完一个单元,进入下一个学习单元的学习之前,必须参加有关这个单元内容的考试,以检验其是否掌握了该单元的学习内容。
④每个单元要有一个具体的、可观察的掌握标准。
⑤为需要额外帮助或练习的学生提供“补救”措施,以使他们达到所要求的掌握水平。
人格名词解释正确答案:人格又称个性,是个人与社会有关的完整而稳固的行为倾向的总和。
让学生通过学习榜样并提供适当的奖励性反馈的方式建立道德行为,这体现了()的核心观点。
A.科尔伯特B.皮亚杰C.班杜拉D.维果茨基正确答案:C简述促进学习迁移的教学原则。
正确答案:在教学活动中,教师要注意创设和利用有利于学习迁移的条件,有效地促进学习迁移,把“为迁移而教”的思想渗透到每一个教学活动中。
国开(中央电大)本科《心理学》十年期末考试简答题题库(分学期版)

国开(中央电大)本科《心理学》十年期末考试简答题题库(分学期版)国开(中央电大)本科《心理学》十年期末考试简答题库(分学期版)说明:试卷号:1293。
2022年7月试题及答案15.注意的特点及其外部表现。
答:注意的两个特点是指向性和集中性。
注意是一种内部心理状态,可以通过人的外部行为表现出来。
(1)适应性运动。
(2)生理变化。
(3)无关动作停止。
注意作为一种内部心理状态,它和外部行为表现之间,并不总是一一对应的。
16.根据艾宾浩斯遗忘曲线,简述复习时可遵循的策略。
答:德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象进行了科学的研究,根据实验结果绘成了著名的遗忘曲线。
从曲线可以看出,遗忘在识记后的最初阶段速度最快,以后逐步变慢,即艾宾浩斯遗忘曲线表明,人类的遗忘规律是先快后慢。
根据艾宾浩斯遗忘曲线,复习时应遵循的策略是:(1)及时复习。
(2)复习形式应该多样化。
(3)合理的分配复习时间。
17.什么是动机?它具有哪些特点?答:动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。
也就是说,动机是由一定的目标引导和激发的、产生原动力推动个体的行为。
动机的特点;(1)动力性。
(2)指向性。
(3)隐蔽性。
(4)活动性。
(5)维持性。
2022年1月试题及答案15.能力的差异主要表现在哪些方面?答:人与人之间在能力上存在着明显的差异,能力的差异主要表现在:(1)能力的类型差异。
构成能力的各种因素存在质的差异。
(2)能力发展水平的差异。
不同人的同种能力在量的方面存在差异。
它表明人的同种能力发展水平有高有低。
(3)能力表现早晚的差异。
有的人在儿童时期就在某些方面显现出非凡的能力。
有的人能力发展较晚,年龄很大时才达到较高的水平。
16.想象有哪些功能?答:(1)预测和计划的功能。
人们从事某些活动时,可以通过想象预测活动的结果,从而指导活动进行的方向。
(2)补充知识经验的功能。
实际生活中,有许多事物是无法直接感知的,但是可以通过想象来补充这种知识经验的不足。
国家开放大学电大《心理学》真题模拟试题-附答案精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版国家开放大学电大《心理学》真题模拟试题附答案考试须知:1、考试时间:150分钟,本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。
姓名:______考号:______一、填空题(共10小题,每题2分,共20分)1、性格是人在对现实的稳定的______和习惯化了的______中所表现出来的个性心理特征。
2、能力按照它参与其中的活动的性质可划分______和______。
3、______年德国哲学家、心理学家______在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室,标志着心理学从哲学中分化出来成为一门独立科学。
4、记忆是人脑对过去经验的反映,包括______保持______。
5、马洛斯认为只有______需要满足以后才会出现______需要。
6、表象是从______到______的过度阶段,是认识过程中的重要环节。
7、根据创造程度不同,把随意想象分为______和______。
8、性格的形成和发展是______因素和______因素相互作用的结果。
9、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的______,又称注意的______。
10、根据动机的起源,可以把动机分为______动机和______动机。
二、选择题(共20小题,每题1分,共20分)1、赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是()A.认知因素与情感因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.保健因素与激励因素2、教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法3、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是()A.流畅性B.变通性C.新颖性D.独特性4、在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫()A.想象B.表象C.印象D.迹象5、在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是()A.原型B.定势C.迁移D.变式6、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是()A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法7、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是()A.社会心理B.社会知觉D.社会归因8、气质类型在社会上评价是()A.都是好的B.都是坏的C.有好有坏D.无好坏之分9、每次看见“月晕”就要刮风,“潮湿”就要下雨,即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论,这属于下列哪种思维特性?()A.抽象性B.概括性C.间接性D.情境性10、听表走动的滴答声,时而有时而无的这种周期性变化现象是()A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的起伏11、心理健康教育的灵魂和根基是()A.全体性B.科学性C.主体性D.发展性12、人的认知过程、情绪情感和意志统称为()过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
心理学选择1.()被称为精神病中的“感冒”。
A. 抑郁症2.()是人格中最重要的心理特征,是人格中最本质、最核心的部分,是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在。
C.性格3.“人心不同,各如其面”,这句话体现了人格的(B.独特性4.“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的()现象。
A.适应5.“一心二用”即注意的分配是(A.有条件的6.“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的()影响。
B.心境7.按照皮亚杰的观点,童年期儿童的思维处于()B. 具体运算阶段8.德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的,它表现为(C.先快后慢9.高级神经活动属强而平衡、不灵活型,与其对应的气质类型是()B.粘液质10.个人由于受到群体的影响而改变自己的态度,在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做)A.从众11.个体对自己存在状态的认知称为(A.自我12.会骑自行车的人,一下了很难骑好三轮车,这种现象的发生,主要是受了()的影响。
D.负迁移13.记忆正确的基本过程是(B.编码、存储、提取14.将知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉,其依据的标准是( C.知觉反映事物的特性15.教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点,以引起学生的注意是利用知觉的(A.选择性16.精神分析理论是由()提出来的。
B.弗洛伊德17.柯尔伯格的儿童道德发展第三阶段是() B. 以“好孩子”为定向18.母性动机是一种(B.生理性动机19.人本主义心理治疗最有代表性的疗法是(C.来访者中心疗法20.人格特质理论最早是由()提出的。
D.奥尔波特21.人类具有的五种基本情绪是(C.愤怒、恐惧、快乐、悲伤、痛苦22.人们根据已有信息,从不同角度出发,寻找多种可能性答案的一种思维活动,属于下列哪种类型的思维?(C.发散思维23.人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较为固定的看法叫(C.刻板印象24.思维灵活、行动敏捷、对环境适应力强、但缺乏耐心、稳定性差的气质类型是(B.多血质25.突然的敲门声,打断人的思路,属于()的干扰。
B.不随意注意26.下列属于成人心理不健康的表现有(D.仍像幼儿那样天真幼稚27.下面哪种疾病属于躯体形式障碍。
(D.疑病症28.心理动力理论是由(B.弗洛伊德)创建的。
29.行为疗法有(A.放松疗法 C.系统脱敏法 D.厌恶疗法)等方法。
30.学习者利用原有经验进行新的学习,理解新的信息,这种学习属于(C.意义学习31.一般来说,()强度的动机,解决问题效率最高。
A.中等32.以人的整个生命历程作为研究对象的是(C.发展心理学33.以下属于一般能力的有(A.观察力 B.记忆力C.抽象概括能力34.影响职业选择的因素主要有(A. 性格 B. 能力C. 职业兴趣 D. 职业价值观 E.环境因素35.在感知事物时,人总是根据以往的知识经验来理解它,并用语词加以概括,赋予它确定的含义,称为知觉(D.理解性36.在人生的某一时期,因缺少引发某一心理特征或行为的环境,而致使这一心理或行为永远不能产生,这个时期称为行为的(D.关键期37.在人为的控制条件下操纵某种变量的变化,研究该变量对其他变量所产生的影响,这种心理学研究方法是( D.实验法38.智力是指(D.认知能力39.属于马斯洛需要理论内容的有(A.生理需要 B.安全需要D.尊重需要40.注意是心理活动对一定对象的(C.指向和集中名词解释1.差别感受性:对最小差异量的感受能力,叫差别感受性。
2.成就动机:是指对自认重要或有价值的工作或活动,个人愿意去做并力求成功的一种内在推动力量,是个体克服困难、力求成功的内部动力。
3.从众:从众是指人们由于受到群体的影响,把自己的观念或行为朝着与大多数人一致的方向改变。
4.倒摄抑制5.感觉适应:指在同一感觉器官中,由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用,导致对刺激感受性的变化。
6.工作倦怠:又称职业枯竭,它是与工作压力相关的一系列症状,是一种情绪衰竭、人格解体、个人成就感降低的综合症。
7.观察法:指在自然条件下,对被观察者所表现出的心理现象和外部活动进行有系统、有计划的观察与记录,从中发现心理现象产生和发展的规律性的一种心理学研究方法。
8.聚合思维:就是人们把问题提供的各种信息聚合起来,朝着一个方向、在一定的范围内,有条理地得出一个正确答案或者一个最好的解决问题方案的思维。
9.偏见:偏见是指对某些特定团体的成员形成的一种敌意或负面的态度。
10.气质:气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的心理特征。
11.迁移:迁移是指在一种情境中获得的知识、技能、形成的态度对另一种情境中知识、技能的获得及态度形成的影响。
简而言之就是“一种学习对另一种学习的影响。
”12.人格:人格是个体在对人、对己、对事反应时所显示出的特有模式,这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而统一的心理品质。
13.人格障碍:是指人格适应不良,即不伴有精神症状的人格适应缺陷。
14.认知过程:认知过程是人类认知客观世界,揭示事物的意义、作用和规律,获得知识的过程,是人的最基本的心理过程。
15.社会惰化:群体一起完成任务时,个体付出的努力比单独完成时少的现象叫社会惰化。
16.生涯辅导:是对人生全程职业生涯发展和规划的指导,由辅导人员结合其专业知识提供一套有系统的计划,目的是帮助促进个人的生涯发展。
17.实验法18.随意注意:是指有预定目的,需要一定意志努力的注意。
19.心理发展:广义的心理发展是指导个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老乃至死亡的生命全程中所发生的心理上的变化,即人的一生的心理发展特点和规律。
狭义的心理发展只限于儿童发展阶段的研究。
20.心理健康:心理健康可以被理解为一个连续体:一极是严重的心理疾病,另一极是心理各方面功能的良好发挥。
处于中间状态的人,一方面虽没有严重的心理疾病,但另一方面其心理功能也没有得到良好发挥,这就是一种亚健康状态。
21.心理学:心理学是研究心理现象的科学,是揭示心理活动规律的科学。
22.心理治疗:是心理健康专家帮助个体认识、澄清和克服他们的心理和人际关系障碍,并促进其适应的过程。
23.依从:是指个体接受他人的请求,做出与他人期望相一致的行为的现象。
24.元认知策略:就是人们对自己学习过程的认知。
25.原型启发:是指从事物的相似或类比中看到或发现解决问题的途径。
26.知觉的恒常性:在知觉条件发生一定变化时,被知觉的对象仍然能保持相对不变的特性叫知觉的恒常性。
27.注意的转移:注意的转移指根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。
问答1.简述精神分析、行为主义、人本主义三大心理学派的主要观点。
精神分析心理学提出潜意识的概念,用潜意识、本能来解释人行为的内在动力,将人格结构分为本我、自我和超我;提出处于潜意识水平的个人心理冲突,正是发生心理障碍的原因。
但过分强调人的性本能在潜意识中的作用,认为人在性方面的压抑是多种心理障碍产生的原因。
行为主义心理学以刺激—反应之间的关系作为心理学的研究内容,认为在刺激影响有机体的情况下,只有作为反应活动的外部行为是可观察的,因此,心理学应该以行为作为研究对象。
直接的观察和测量是心理学研究的科学方法。
强调人的行动是在后天生活环境中习得的。
人本主义心理学从社会科学的角度强调人的独特性和自主性,主张人是一种自由的、有理性的生物,具有个人发展的潜能,要使个人才能得到发挥而达到自我实现的境界。
人的行为主要受自我意识的支配,要想充分了解人的行为,就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要。
总之,人本主义心理学强调人的社会性特点。
2.简述如何培养创造性思维能力? 培养创造性思维就主要从以下三个入手:一是训练发散思维;三是多进行远距离联想;三是进行原型启发。
3.竞争、合作的优缺点各是什么?竞争是指不同个体为了同一个目标展开争夺,使行为的结果对自己有利。
合作是指不同的个体在工作、生活或社会关系中通过相互帮助,协同活动,来实现共同目标、享受合作结果或增进友谊的行为。
1.竞争的优缺点。
(1)优点:竞争能激发动机,调动个体的一切力量,充分发挥能量与创造力;竞争能使全身肌肉产生紧张感,精力更加充沛;竞争迫使竞争各方改变自己、提高自己,只有竞争才能进步。
(2)缺点:阻碍人与人之间友好的发展,甚至使社会关系恶化;频繁的竞争会带来身心压力,不利于自己的身心健康。
2.合作的优缺点:(1)优点:合作能促进人们之间互相帮助、共同提高;能增进人们之间的感情交流,改善人际关系。
(2)缺点:合作学习也有它的一些缺点:在合作中,有时因组内成员的意见不一致、分歧太多而争论不休,造成内耗,浪费了大家的时间和精力;在合作中,有时一些不愿意承担责任的小组组员推卸责任,或是在活动中不积极配合小组活动,表现消极,就会影响全组的士气,降低全组的效率。
4.举例说明非言语情绪表达方式有哪些? 主要有面部表情、姿态表情、语调表情三种。
5.举例说明影响人际吸引的因素有哪些?6.举例说明影响问题解决的心理因素。
影响解决问题的因素既有客观因素(主要是指问题本身的性质),也有主观因素。
影响解决问题的心理因素主要有以下几方面:(1)动机;(2)定势;(3)知觉情境;(4)功能固着;(5)迁移。
7.举例说明影响心理健康的因素有哪些?(1) 熟悉性:人们可能对某人第一印象并不好,但由于交往次数多了,不再依据肤浅的外表来评价一个人,而更看重人的个性,因而印象变得好了起来,这便是熟悉性的影响。
单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢,即“曝光效应”。
(2) 接近性:地理距离的接近是人际吸引的一个重要因素,相近的邻居之间、同宿舍的同学之间不可避免地频繁交往,增加了彼此的熟悉性,可以方便地相互交谈,相互支持和帮助,可以更真切地感受到对方对自己的态度,并寻找彼此的相似性。
(3) 相似性:人以类聚,物以群分。
人们一般喜欢那些态度、价值观、兴趣、背景、个性与自己相似的人。
(4) 个人特征:包括外表、人格特征。
8.良好注意的品质有哪些? 主要包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。
9.哪种人格障碍最具社会危害性?为什么?1.反社会型人格障碍对社会的危害最大。
2.因为,反社会型人格障碍个体对他人和社会缺乏责任感,无道德感,情感冷漠,自我中心,具有高度的攻击性和冲动性,耐受挫折能力差。
这些个体容易发生违法、违规甚至犯罪行为。
10.能力差异对个体的影响如何?如何理解能力的的个体差异? 1.能力差异对个体的影响:能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。
也就是说能力实际上是指个人从事相应活动的能力。
每个人在能力方面都有其自己的强项和弱项,这使得每一个人在从事某项工作或活动中,既有其有利的一面,又有其不利的一面。