做个唐朝少年郎
做个唐朝少年郎
积累
1.熟读全文； 2.背诵自己喜欢的段落或句子
积累，理解，抄写；
或挥霍无度。 • 一尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛
指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。 • 意气相投：意气：志趣性格；投：合得来。指志趣和性格相同的
人，彼此投合。 • 拔刀相助：拔：抽出。拔出刀来助战，形容见义勇为，打抱不平 • 装模（mú）作样：指故意做作，故做姿态给人看。
《独立花吹》《纯真年代》《 雪》、《纯真年代》
等。2002～ 作品曾获上海文学优秀作品奖等，
2002～2005 年连续四年登上中国小说排行榜。
曾获上海文化新人称号、第十届庄重文文学奖等
荣誉。小说第十届庄重文文学奖等荣誉。小说
《白水青菜》获第四届鲁迅文学奖（2004～2006）
全国优秀短篇小说奖。
掌握下列词语的读音、字形、字义
梳理文章思路：
一（1—3段）：想做“唐朝少年郎”； 二（4—9段）:为什么想做“唐朝少年郎”； 三（10—11）:做一个无忧无虑的“唐朝少年郎 ”。
感悟----带着问题默读课文
1.第3自然段在文中起到什么作用？ 明确：①表达了作者满腔豪情的愿望和情感；
②巧妙点题； ③承上启下。
2. 作者想做一个“唐朝少年郎”的原因有哪些？请 从文中找出相关的语句，然后概括回答。 明确：因为唐朝是一个“胸襟开张、元气淋漓、高 歌狂饮、八面来风”的盛世，高歌狂饮、八面来风” 的盛世，是一个雄浑开阔，鼓励人们建功立业的时 代，是一个可以孕育奔放昂扬、英气勃勃的少年郎 的时代。
做个唐朝少年郎
作者潘向黎简介:
•
潘向黎，女，1966年生于福建泉州，1988年
上海大学中文系毕业，1991年上海社科院文学所
七年级语文鲁提辖拳打镇关西同步练习题及答案
七年级语文鲁提辖拳打镇关西同步练习题及答案14. 《鲁提辖拳打镇关西》同步练习 [文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤…… ◎路见不平一声吼哇，该出手时就出手，风风火火闯九州…… [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1．下列各组词的书写、注音有错误的一组是( )。
A. 聒噪(��uō zào) 腌�H (ā zā) 赊欠(shē qiàn) B. 绰号（chuòhào）恁地(nèn dì) 迸出(bèn��chū) C.揸开(zhā kāi) 锭开(zhàn kāi) 能彀(nénggòu) D.懦弱（nuóruè）檩告(bǐn���括�o) 提辖(tí xiá) 2. 结合语境解释下列加点的词语。
（1）三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有哽哽咽咽啼哭。
较量：入港：（2）你也须认得洒家?却恁地教什么人在间壁吱吱的哭，搅俺弟兄们吃酒？恁地：（3）鲁达大怒，揸开五指，去拿店小二脸上只一掌，打得那店小二口中吐血。
：（4）郑屠笑道："却不是特地来消遣我？" 消遣： 3. 名著阅读。
（3分）（1）语文课开展"走近名著"活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。
（江苏常州中考题）（要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。
）同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。
他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：（2）我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。
（示例中所给人物不可再用）（济南市（课改）中考题）示例：书名：《三国演义》人物：诸葛亮故事：草船借箭书名：_______ ___ 人物：________ 故事：______ _____ 4.谈谈下列句子用了什么样的方法刻画人物？刻画了鲁达什么样的性格特点。
4.第四课 《做个唐朝少年郎》
教学环节及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法及教学手段
三、重点分析，探究交流（10分钟）
其实，今天的时代，远比唐朝兴盛、开放、雄浑、豪壮，作者却盼望做个“唐朝少年郎”，是否厚古薄今呢？你认为当代青少年有哪些表现与作者理想中的唐朝少年郎不相吻合呢？
引导
讲授
通过合作探究的方式，解决发现的问题。
二、解读文本
1、作者想做一个“唐朝少年郎”的原因有哪些？请从文中找出相关的语句，然后概括回答。
答：因为唐朝是一个“胸襟开张、元气淋漓、高歌狂饮、八面来风”的盛世，是一个雄浑开阔，鼓励人们建功立业的时代，是一个可以孕育奔放昂扬、英气勃勃的少年郎的时代。
2、齐读课文第4 ～ 10自然段，边读边画出表现“唐朝少年郎”形象的语句，说说作者心中的“唐朝少年郎” 具有怎样的形象特征？
答：作者心中的“唐朝少年郎”是一个奔放昂扬的、有男儿意气的少年郎，这种男儿意气包括：豪放不羁的气质、重义疏财的性格、纯正专一的品质、舍身报国的情怀、英勇杀敌的豪气和无忧无虑的胸襟。
3、第3自然段在结构上有什么作用？在此基础上理清文章的思路。
答：这一段承上启下，不仅照应了第2自然段的内容，满腔豪情地强调了自己希望做一个“唐朝少年郎”的愿望，而且自然过渡到下文具体阐释理由的内容中。文章思路是：想做“唐朝少年郎”→为什么想做“唐朝少年郎”→做一个无忧无虑的“唐朝少年郎”。
教学难点
通过不同方式的“读”感悟文本，充分感悟、理解文本所表达作者情感诉求。
教学方法
讲授法
教具及材料
教材，PPT课件。
课 时
2节课
课前准备
1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。
2．督促学生做好教室卫生。
唐朝对小郎君的称呼
唐朝对小郎君的称呼一、小郎君在唐朝的基本含义在唐朝啊，“小郎君”这个称呼可有点意思呢。
它主要是对年轻男子的一种称呼，就像我们现在说的“小伙子”“小哥”之类的。
不过这称呼可带着唐朝独特的韵味哦。
一般来说，它是一种比较尊敬又亲切的叫法。
比如说在一些富贵人家，仆人对主人家年轻的公子就会称呼为小郎君。
这小郎君可不光是个简单的称呼，背后还代表着唐朝的等级制度和社交礼仪呢。
二、不同场合下的称呼变体1. 在家庭里要是在家庭内部，长辈对晚辈的年轻男子也会称呼小郎君。
比如说祖父对孙子，可能就会慈爱地叫一声小郎君。
这里面饱含着长辈对晚辈的疼爱与期望。
而且在家庭聚会之类的场合，这个称呼也能体现出年轻人在家庭中的地位和角色。
2. 在社交场合在社交场合中，小郎君这个称呼就更加复杂多样了。
如果是朋友之间，互相调侃或者表示亲近的时候，也会用小郎君。
但如果是在比较正式的社交聚会，像是文人墨客的雅集，或者是官员之间的交际，小郎君这个称呼可能就会带有更多的礼仪性。
比如一个年轻的才子，别人介绍他的时候就会说“这位小郎君才高八斗”之类的话，这既是一种礼貌的称呼，也是对他才华的一种肯定。
三、与小郎君类似的其他称呼唐朝还有些和小郎君类似的称呼。
像“公子”这个称呼，和小郎君就有很多相似之处。
公子也是对年轻男子的尊称，不过可能比小郎君在某些场合下更加正式一点。
还有“少年郎”这个称呼，听起来更加富有活力和朝气，在一些描写年轻男子意气风发的场景中经常会用到。
比如说“少年郎骑马过街头”，这就描绘出了一个朝气蓬勃的年轻男子形象。
而小郎君呢，在尊敬和亲切之间找到了一个很好的平衡，是唐朝社会独特文化背景下产生的一个很有特色的称呼。
四、从文学作品中看小郎君的称呼在唐朝的文学作品里，小郎君这个称呼也经常出现呢。
像唐诗里就有不少这样的例子。
诗人在描写一些年轻的男性形象的时候，可能就会用到小郎君这个称呼。
这些文学作品里的小郎君形象，往往有着不同的性格和命运。
有的是风度翩翩的富家子弟，有的则是怀才不遇的年轻书生。
我为唐朝代言演讲稿三分钟
我为唐朝代言演讲稿三分钟唐朝，一个辉煌灿烂的时代，一个让人向往的历史时期。
在这个漫长的历史长河中，唐朝无疑是中国历史上最辉煌的王朝之一，其繁荣和开放的特点影响至今。
今天，我站在这里，为唐朝代言，为这个伟大的时代发声。
首先，让我们回顾一下唐朝的辉煌成就。
唐朝是中国历史上政治最为稳定、经济最为繁荣、文化最为发达的时期之一。
在唐朝，政治稳定是最为重要的基础。
唐朝实行科举制度，选拔人才，推动社会进步。
在经济方面，唐朝实行了一系列改革政策，推动了农业、手工业和商业的繁荣发展。
在文化方面，唐朝诗歌、绘画、音乐等艺术形式达到了前所未有的高度，唐诗更是成为了中国古典诗歌的巅峰之作。
这些辉煌成就都让唐朝成为了中国历史上不可磨灭的一笔。
其次，唐朝的开放与包容也是其独特的魅力所在。
唐朝是中国历史上少有的一个对外开放的时代，与世界各国进行了广泛的交流。
唐朝的丝绸之路贸易使得中国与西方国家的贸易得以繁荣，这也促进了东西方文化的交流。
唐朝还接纳了大量外来文化，使得中国文化得以丰富和发展。
唐朝的开放与包容，成为了中国历史上独特的一笔，也为后世留下了宝贵的文化遗产。
最后，我想强调的是唐朝对后世的影响。
唐朝的辉煌成就和开放包容，不仅让当时的中国繁荣昌盛，更为后世留下了宝贵的文化遗产。
唐朝的诗词、绘画、音乐等艺术形式，至今仍然影响着世界各国。
唐朝的政治制度和经济政策，也为后世的发展留下了宝贵的经验。
唐朝的影响，不仅仅停留在历史上，更是对当今世界的一种启示和激励。
在今天的演讲中，我为唐朝代言，是希望能够让更多的人了解和关注这个伟大的时代。
唐朝的辉煌成就和开放包容，对于当今世界依然具有重要的启示意义。
让我们共同努力，传承唐朝的文化遗产，发扬唐朝的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！。
做个宋代少年郎作文
做个宋代少年郎作文
做一个宋代的翩翩少年郎！想一想都让人热血沸腾。
“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
”著名的新丰美酒一斗值一万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒，彼此相逢又这么意气相投，且一起去畅饮一番吧，把马系在酒家旁的柳树下，别管它。
多么飞扬跋扈，多么潇洒不羁！第一次读这首《少年行》，我就想，只有那个胸襟开阔、意气风发、高歌狂饮、八面来风的宋朝，才有这样英气勃勃的少年郎。
什么少年老成，什么仕途经济，都成了饮酒时的笑谈！除非是那些无情无趣的呆子，谁“忍把浮名，换了浅斟低唱”？何况“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”！
我要练就一身好武艺。
我要四处游历名山大川。
我路见不平，拔刀相助。
我轻财重义，一诺千金。
我来去如风，形迹萍踪。
“洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。
”在自我放逐中用乡愁下酒，这是我的宿命。
什么“记得绿罗裙，处处怜芳草”，我可不喜欢这样的柔情羁绊，那会让我的马蹄沉重蹒跚。
青春作伴，四海为家，我的心像一只飞鸟，功名利禄和儿女情长都是我要躲避的罗网。
嗒嗒的马蹄一路惊起许多卷帘人，我也不会回头望一眼。
唐朝少年郎的形象特征
唐朝是中国历史上一个繁荣强盛的朝代，其文化、艺术和服饰等方面都有着独特的风格。
以下是一些唐朝少年郎可能具备的形象特征：
1. 服饰：唐朝的服饰以华丽、宽松、大气为主要特点。
少年郎通常穿着颜色鲜艳、花纹精美的长袍，可能搭配腰带和头巾等装饰物。
2. 发式：唐朝的男子发式较为多样，少年郎可能会留长发或短发，有时会将头发束成发髻或扎成马尾。
3. 容貌：唐朝社会崇尚阳刚之美，因此少年郎可能具有英俊、硬朗的外貌特征，如浓密的眉毛、明亮的眼睛和挺拔的鼻梁等。
4. 配饰：唐朝的男子会佩戴各种配饰来彰显身份和品味。
少年郎可能会佩戴玉佩、香囊、手镯等饰物，以增加自己的气质和风度。
5. 文化素养：唐朝是一个文化繁荣的时期，教育普及程度较高。
因此，唐朝的少年郎可能具有一定的文化素养，擅长诗词、书法、音乐等艺术。
需要注意的是，以上特征是基于对唐朝历史和文化的了解而得出的一些普遍印象，并不能代表所有唐朝少年郎的形象。
每个人的外貌和气质都有其独特之处，而且唐朝历时较长，不同阶段的社会风貌和审美观念也可能有所差异。
期末考试语文试卷分析与总结
期末考试语文试卷分析与总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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4《做个唐朝少年郎》教学设计讲课教案
做个唐朝少年郎
时代唐朝少年郎
胸襟开张豪放不羁
元气淋漓重义疏财
高歌狂饮纯正专一
八面来风舍身报国
英勇杀敌
无忧无虑
教学过程（第2课时）
环节时长
教师活动
学生活动
设计意图
预习
课前小组作业：
1.分小组搜集文中所有引用诗词的完整原文，弄清诗文意思；
2.分小组搜集赞美少年的诗词、歌曲。
1.唐朝的社会风貌；
2.赞美少年的诗词、文章、歌曲；
3.文中所有引用诗词的完整原文及意思。
课前准备二：熟读文本。
小组合作，搜集材料。
学生通过准备小组作业，熟悉、感悟文本所需要的相关支撑材料。逐步培养学生自主学习的意识。
二、导入
（6分钟）
《做个唐朝少年郎》的题目中包含几个名词？
唐朝少年郎
朗读这个题目时重音应该在哪个词上，才更符合作者创作的本意？
任务(一)
段落
唐朝少年郎的品质
文本中对应的词句
4
豪放不羁的气质
笑谈
少年老成
仕途经济
5
重义疏财的性格
6、7
纯正专一的品质8舍身报国源自情怀9英勇杀敌的豪气
10
无忧无虑的胸襟
（板书少年郎的品质）
请从文本中找出作者选择做唐朝少年郎的原因：
渴望雄浑开阔的时代，渴望奔放昂扬的人生。
朗读指导：朗读《做个唐朝少年郎》这个题目时重音应该在哪个词上，才更符合作者创作的本意？
学生可能不太肯定。通过后面的理解、感悟，找出合理的答案。
一个生活在21世纪的青年女性，为什么希望做一个“唐朝少年郎”呢？让我们带着这个问题一起来朗读课文。
朗读课文。
点评朗读；扫除生字词障碍。
做个唐朝少年郎
做个唐朝少年郎
潘向黎，女，1966年生于福建泉州，1988年上海大 学中文系毕业，1991年上海社科院文学所研究生毕 业，1992年赴东京外国语大学留学。曾任《上海文 学》编辑，现任《文汇报》编辑。著有小说集《无 梦相随》、《轻触微温》、《十年杯》、《我爱小 丸子》，散文集《红尘白羽》、《独立花吹雪》、 《纯真年代》等。作品曾获上海文学优秀作品奖等 ，2002～2005年连续四年登上中国小说排行榜。 曾获上海文化新人称号、第十届庄重文文学奖等荣 誉。小说《白水青菜》获第四届鲁迅文学奖（2004 ～2006）全国优秀短篇小说奖。
带着问题默读课文
1.第3自然段在结构上有什么作用？在此基础上 理清文章的思路。
2.作者想做一个“唐朝少年郎”的原因有哪些 ？
齐读课文第4 ～ 10自然段，边读 边画出表现“唐朝少年郎”形象的 语句，说说作者心中的“唐朝少年 郎” 具有怎样的形象特征？
少年行
唐·王维 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。 相逢意气为君饮，系马高楼垂杨边。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
从军行
唐·王昌龄 其一 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 其二 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
鹤冲天
宋·柳永 黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。
未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧。才子词 人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青 屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，风 流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅 斟低唱。
菩萨蛮
唐·韦庄
洛阳城里春光好,洛阳才子他乡老。柳暗魏王 堤，此时心转迷。 桃花春水绿，水上鸳 鸯浴。凝恨对残晖，忆君君不知。
期末考试分析总结精彩9篇
期末考试分析总结精彩9篇期末成绩分析总结篇一上学期期末成绩已经出来，我们班除了英语成绩不错以外，其他科目成绩均不理想，经班委讨论总结，找出了一些原因，并在这学期加强整改，争取去的更大的进步。
首先是学习的积极性不够。
主要体现在上大课方面。
我们班同学总是不能提前占位和尽量早到，静下心来等老师上课，这和平均成绩第一的5班相比差距甚远。
5班总是能做到提前做好准备，坐在教室的前中位置，但是我们班的同学积极性就差一些，听课质量的下降导致了成绩的不如意。
其次是对于同学的监督不够，班委的职责没有尽到。
班委应首先自觉，给同学做好好好学习的榜样，然后再是监督其他同学做好。
因为学委是女生，对女生的问题或者动态十分清晰，但男生方面欠缺了解，无法时刻督促，也是这次挂科的全是男生的可能原因之一。
最后是对于刚进入大学的第一个学期，对于成绩的重视度不够。
大多数人的印象是大学中60分大吉，只要过了就好，但其实并不是这样。
还有许多同学由于高三的压力很大，到了大学急于放松自己，对于学习有所松懈。
造成了班级平均分很低的现状。
解决方案：1：按时上晚自习，增加有效学习时间。
只有在自习教室中才能提高学习效率，因此严格按照辅导员要求，每晚两小时自习时间并且组织委员考勤。
2：端正同学的学习态度，上课及时早到，争取做到课前预习课后复习的习惯，改正同学60分大吉的观念。
3：加强宿舍长之间的联系。
由于学委对于男生之间的督促不如女生到位，所以加强宿舍长之间的联系，督促同学，也有利于消息的准确传达。
4：积极帮助未及格的同学找出原因所在。
原因主要是欠缺对于所学学科的重视，以及不用功刻苦。
不下功夫去背一些需要记忆的学科。
5：:建设好班级学风。
一个班级的学风很重要，影响了全班同学的学习习惯和成绩。
所以，班委和同学应该极力营造一个好的学习氛围，互相督促，努力学习。
取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。
应该高标准严格要求自己才能取得好的成绩。
胜不骄败不馁，认真的走好每一步。
福建省中等职业学校学业水平考试公共基础知识语文考试大纲
福建省中等职业学校学业水平考试公共基础知识语文考试大纲福建省中等职业学校《语文》学业水平考试大纲是以教育部《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》为依据，结合福建省中等职业学校语文教学的实际情况而制定。
考试注重考查学生理解与运用语言文字的能力，促进学生思维发展，提高审美发现与鉴赏能力，增强文化自觉和自信，为学生个人终身发展和社会发展需要奠定良好的语文基础。
一、考试目标与要求（一）考试目标中等职业学校语文学业水平考试坚持语文学科工具性和人文性的统一，在考查学生语文基础知识、基本技能掌握程度的基础上，测试理解和应用祖国语言文字的能力，评价学生独立思考、逻辑推理、信息加工的能力，诊断学生发现美、鉴赏美、评价美的能力。
（二）考试要求根据中等职业学校培养目标对学生语文素养的要求，学业水平考试将考查学生识记[A]、理解[B]、分析综合[C]、评价[D]和表达应用[E]五种能力，这五种能力表现为五个层级。
具体要求如下：A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够对文本进行剖析，筛选材料中的信息，揭示各部分间的内在联系，并给予归纳整理。
D.欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
要求能欣赏阅读材料的写作特色和语言艺术，并对阅读材料有一定的见解、观点、体会、感悟等。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
要求能根据设置的活动要求，查找、搜集和整理资料，综合运用语文知识解决学习、生活和职场工作中的具体问题，并对自己的积累进行选择、提取、加工、改造，且能以书面文字的形式表达出来。
做个唐朝少年郎
做个唐朝少年郎潘向黎做个唐朝少年郎潘向黎你愿意⽣活在哪个时代？有⼀天，突然有⼈这么问我。
唐朝，当然是唐朝！只有在那个年代，我希望我是个男⼈。
只有奔放昂扬的男⼉意⽓，才能和那个时代的雄浑开阔相称。
做⼀个唐代的翩翩少年郎！想⼀想都让⼈热⾎沸腾。
“新丰美酒⽃⼗千，咸阳游侠多少年。
相逢意⽓为君饮，系马⾼楼垂柳边。
”美酒值万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒！彼此相逢⼜意⽓相投，且⼀起去畅饮⼀番吧，不马系在酒家旁的柳树下，且别管它。
多么潇洒不羁！第⼀次读王维的这⾸《少年⾏》，我就想，只有那个胸襟开阔、元⽓淋漓、⾼歌狂饮、⼋⾯来风的唐朝，才出得了这样英⽓勃勃的少年郎。
什么少年⽼成，什么仕途经济，都成了酒时的笑谈！除⾮是那些⽆情⽆趣的呆⼦，谁“忍把浮名，换了浅吟低唱”？何况“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开⼼颜！”我要练⼀⾝好武艺。
我要四处游历名⼭⼤川。
我路见不平，拔⼑相助；我轻财重义，⼀诺千⾦；我来去如风，⾏迹萍踪。
“洛阳城⾥春光好，洛阳才⼦他乡⽼。
”在⾃我放逐中⽤乡愁下酒，这是我的宿命。
什么“记得绿罗裙，处处怜芳草”，我可不喜欢这样的柔情羁绊，四海为家，我的⼼像⼀只飞鸟，功名利禄和⼉⼥情长都是我要躲避的罗⽹。
嗒嗒的马蹄声⼀路惊起许多卷帘⼈，我也不会回头望上⼀眼。
也许我会在江南多停留⼀些⽇⼦。
烟云⽔上，画舫船头，那个长得像露珠⼀般的姑娘对我吟唱：“⼈⼈尽说江南好，游⼈只合江南⽼。
春⽔碧如天，画船听⾬眠。
垆边⼈似⽉，皓腕凝霜雪。
未⽼莫还乡，还乡须断肠。
”她的嗓⼦真是动听，琵琶弹得也好，害得我那个晚上差点失眠，但是我不能像⼀个⽩⾯书⽣那么多情。
他们可以红袖添⾹，装模作样的读书，⽽我不能，握剑的⼈，⼼要纯正专⼀。
别以为我终⽇到处游荡、饮酒作乐、挥⾦如⼟、不务正业。
我是⼀柄宝剑，别看我在壁上假寐，可是我⼀尘不染，削铁如泥。
⼀旦外敌⼊侵，边关告急，我会精神⼀振，飞⾝上马，纵马绝尘⽽去。
此⼀去，“西出阳关⽆故⼈”；此⼀去，“⼤漠风尘⽇黄昏”；此⼀去，“黄沙百战穿⾦甲，不破楼兰终不还”！⼀旦凯旋，我要马上去久违的酒家痛饮⼀场。
四川省乐山市中考语文试卷及答案
四川省乐山市中考语文试卷及答案说明：本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，全卷共150分，考题时间为150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 24分）一、语言基础积累（9分，每小题3分）1、选出加点字注音正确的一项A．琐屑xuè炽烈zhì怪癖pì铿锵kēngB．哀悼dào 歼灭qiān 绽开dìng 徜徉chángC．对峙zhì讹诈é迁徙xǐ造诣yìD．侥幸jiǎo 笨拙zhuō粗犷kuǎng 伫立zhù2、选出书写完全正确的一项A．望眼欲穿忍俊不禁有例可援通宵达旦B．粼次栉比长途跋涉销声匿迹顾名思义C．天涯海角藏污拿垢黯然失色正襟危坐D．轻而一举无与伦比五彩斑斓变幻莫测3、依次填入下列语段中横线上的词语，恰当的一项是⑴政府将进一步采取有力措施，有效______房价居高不下的势头。
⑵我们只有经过______的推理论证，才能在科学规律面前获得自由。
⑶死海的浮力为什么这样大呢？因为海水的咸度______。
A．阻止精确很大B．阻挡精细很强C．遏制精密很高D．遏止精心很多二、文言文阅读（15分，每小题3分）阅读下面一则文言文，完成4—8题。
岑文本官高而忧岑文本①初仕萧铣②。
江陵平，授秘书郎③，直中书。
校省李靖骤称其才，擢拜中书舍人，渐蒙恩遇。
时颜师古谙④练故事，长于文诰，时无逮，冀复用之。
太宗曰：“我自举一人，公勿复也。
”乃以文本为中书侍郎，专与枢密。
及迁中书令，归家却有忧色。
其母怪而问之，文本对曰：“非勋非旧，滥登宠荣，位高责重，古人所戒，所以忧耳。
”有来贺者，辄曰：“今日也，受吊不受贺。
”江东之役，几所度支，一以委之，神用顿竭。
太宗忧之曰：“文本与我同行，恐不与我同反。
”俄病卒矣。
（选自刘肃《大唐新语》）注释：①岑文本（595~645）。
②萧铣（583~621），隋末起兵重立梁国号，建都江陵（今湖北省江陵市）③“秘书郎”“校省”（检校中书省）“中书舍人”“中书侍郎”“中书令”，均为唐朝时的官职。
(完整版)2019-2020福建省中等职业教育学业水平测试文学常识篇
福建省中职学业水平测试文学常识篇1、《我的母亲》老舍（1899—1966）主要作品有：长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》等。
剧本：《龙须沟》《茶馆》等。
2、《那一年，面包飘香》李家同（1939—）台湾作家、电机工程专家。
作品有《孩子，一个都不放弃》《陌生人》《故事六十八》等，本文体裁小说3、《一碗清汤荞麦面》13、《项链》莫泊桑（1850—1893）世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
莫泊桑被誉为“世界短篇小说之王”，代表作品有《项链》《漂亮朋友》《羊脂球》《我的叔叔于勒》欧·亨利（1862—1910），美国短篇小说家、美国现代短篇小说创始人，主要作品有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片叶子》等。
他的作品有“美国生活的百科全书”之誉，本文体裁短篇小说。
15、《第六枚戒指》17、《威尼斯商人》威廉·莎士比亚（1564—1616），英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。
代表作《罗密欧与朱丽叶》，四大悲剧《奥赛罗》、《哈姆雷特》、《李尔王》和《麦克白》。
本文体裁戏剧。
18、《沁园春·长沙》毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人。
诗词大家。
本文体裁诗歌。
19、《再别康桥》徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，新月派代表诗人，新月诗社成员，浙江海宁人。
代表作品《志摩的诗》《猛虎集》。
本文体裁诗歌。
20、《雨巷》戴望舒（1905－1950），原名梦鸥，20世纪30年代现代派代表诗人。
代表作《我的记忆》《望舒草》。
本文体裁诗歌。
21、《致橡树》舒婷（1952—），原名龚佩瑜，福建晋江人。
当代诗人，朦胧诗派代表。
28、《习惯成自然》叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。
著有长篇小说《倪焕之》，童话集《古代英雄的石像》《稻草人》。
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品读
品读第1～3自然段
做个唐朝少年郎
1.有人说，第2自然段中“虽然那个时代的风气相对开放，但 是女人美的极致是收敛含蓄的，一旦张扬总要破坏那种轻 柔细腻的阴性美”几句话是在评说女人美丽的标准，与全 文的中心不一致，应该删去，并且删去以后，上下文也很 连贯。读一读，看看删去这几句话好不好？为什么？
答 案
做个唐朝少年郎
感悟 品读 探究 积累
此一去，“西出阳关无故人”。 此一去，“大漠风尘日色昏”。 此一去，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ”„„
感悟
做个唐朝少年郎
一个生活在21世纪的当代青年，一位新生代的 女作家，却希望做一个“唐朝少年郎”，这是为什 么呢？让我们带着这个问题走进文本，感受作者那
2. “多么飞扬跋扈，多么潇洒不羁！”一句中，“飞扬跋 扈”一般指骄横放肆，多用作贬义词，这里用来形容 翩翩少年郎，合适吗？
答 案
这里是贬词褒用，指行动举止潇洒自如、不受约束，表现了少年游侠英姿 勃勃、意气豪放、洒脱不羁的特点。
品读
品读第5自然段
做个唐朝少年郎
3. 将这一段改为“我要练就一身好武艺，四处去游历名山大 川，如果路见不平，我就拔刀相助，一路上轻财重义，一 诺千金，来去如风，形迹萍踪”好不好，为什么？
答 案
原句用一组短句表达自己要怎样做一个意气昂扬的少年郎，读来节奏分明、 短促有力，与“唐朝少年郎”飞扬跋扈、潇洒不羁的特征相吻合。如果将它改为 一个长句，显得冗长、拖沓，表现不出少年郎的勃勃英姿。
品读
品读第6自然段
4. “沉重蹒跚”的是 “我”的马蹄吗？
做个唐朝少年郎
答 案
不是。“沉重蹒跚”的是“我”的心，因为“我”舍不得离开家乡和亲人。
感悟
带着问题默读课文
做个唐朝少年郎
4. 生活在21世纪的女作家，却想做一个“唐朝少年 郎”，你认为她的真正意图是什么？
答 案
作者想借唐朝这个“雄浑开阔”的时代来展现自己所仰慕的那种像唐朝男 儿一样“奔放昂扬”的人生愿望。
感悟
放声诵读
做个唐朝少年郎
潘向黎
做个唐朝少年郎
你愿意生活在哪个时代？有一天，突然有人这么问我。 唐朝！当然是唐朝。只是在那个年代，我希望我是个男人。虽然那个时代的风 气相对开放，但是女人美的极致是收敛含蓄的，一旦张扬总要破坏那种轻柔细腻的 阴性美。只有奔放昂扬的男儿意气，才能和那个时代的雄浑开阔相称。 做一个唐代的翩翩少年郎！想一想都让人热血沸腾。 “新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”著 名的新丰美酒一斗值一万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒！彼此相逢又这么意气相 投，且一起去畅饮一番吧，把马系在酒家旁的柳树下，且别管它。多么飞扬跋扈， 多么潇洒不羁！第一次读这首《少年行》，我就想，只有那个胸襟开张、元气淋 漓、高歌狂饮、八面来风的唐朝，才出得了这样英气勃勃的少年郎。什么少年老 成，什么仕途经济，都成了饮酒时的笑谈！除非是那些无情无趣的呆子，谁“忍把 浮名，换了浅斟低唱”？何况“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”！ 我要练就一身好武艺。我要四处游历名山大川。我路见不平，拔刀相助。我轻 财重义，一诺千金③。我来去如风，形迹萍踪。 “洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。”在自我放逐中用乡愁下酒，这是我的宿 命。什么“记得绿罗裙，处处怜芳草，我可不喜欢这样的柔情羁绊，那会让我的马 蹄沉重蹒跚。青春作伴，四海为家，我的心像一羽飞鸟，功名利禄和儿女情长都是
品读
品读第6自然段
做个唐朝少年郎
5. 将“青春作伴，四海为家，我的心像一羽飞鸟，功名利 禄和儿女情长都是我要躲避的罗网”一句改为“青春作 伴，四海为家，我不在乎所谓的功名利禄和儿女情”， 好不好？为什么？
不好。因为这句话是在解释作者想在唐朝做一个少年郎的原因。作者不愿做 女人，是因为在作者看来，女人美丽的标准是收敛含蓄、轻柔细腻，而只有做个 奔放昂扬的少年郎，才与唐朝的雄浑开阔相称。如果删去这几句话，就不能说清 楚自己想做个“唐朝少年郎”的原因，所以这几句话不能删。
品读
品读第4自然段
做个唐朝少年郎
注 释
导 读
感悟
带着问题默读课文
做个唐朝少年郎
1. 第3自然段在结构上有什么作用？在此基础上理清 文பைடு நூலகம்的思路。
答 案
这一段承上启下，不仅照应了第2自然段的内容，满腔豪情地强调了自己希 望做一个“唐朝少年郎”的愿望，而且自然过渡到下文具体阐释理由的内容中 。文章思路是：想做“唐朝少年郎”→为什么想做“唐朝少年郎”→做一个无 忧无虑的“唐朝少年郎”。
注 释
导 读
感悟 ② 语出唐代诗人王维的诗《送元二使安西》。
③ 语出唐代诗人王昌龄的诗《从军行》（之五）。 借助注释阅读课文
① [绝尘] 这里指马跑得极快，一闪而过。
做个唐朝少年郎
C
④ 语出唐代诗人王昌龄的诗《从军行》（之四）。
⑤ [酩酊（mǐng dǐng）] 形容大醉。 ⑥ [挑灯看剑] 语出宋代诗人辛弃疾的词《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄》。 境 一 这 界下段 别以为我终日到处游荡、饮酒作乐、挥金如土、不务正业。我是一柄宝剑， 。子文 ⑦ 节选自我国台湾电视剧《倚天屠龙记》的片尾曲《爱江山更爱美人》歌词。 别看我在壁上假寐，可是一尘不染、削铁如泥。一旦外敌入侵，边关告急，我就 提字 会精神一振，飞身上马，纵马绝尘①而去。--------C 到把 此一去，“西出阳关无故人”②。此一去，“大漠风尘日色昏”③。此一去， 了少 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” ④…… 一年 个郎 一旦凯旋，我要马上去久违的酒家痛饮一场。我会痛快地喝至酩酊⑤ ，醉里 更的 绝不挑灯看剑⑥，而是胡乱唱着我喜欢的歌：“人生短短几个秋呀，不醉不罢休， 高精 东边我的美人哪西边黄河流，来呀来个酒，不醉不罢休，愁情烦事别放心头。” 的 神 ⑦ 真的，生在盛唐，又正值青春年少，我不知道什么叫做“忧愁”！
下段这 。，两 唐朝！当然是唐朝。只是在那个年代，我希望我是个男人。虽然那个时代 以句 [元气] 指人、国家或组织的生命力。 的风气相对开放，但是女人美的极致②是收敛含蓄的，一旦张扬总要破坏那种 承 单 [仕途经济] 做官治理国家。仕途，做官的途径；经济，经世济民、治理国家。 上独 轻柔细腻的阴性美。只有奔放昂扬的男儿意气，才能和那个时代的雄浑开阔相 启成 称。 语出宋代词人柳永的词《鹤冲天》。 做一个唐代的翩翩③少年郎！想一想都让人热血沸腾。-------A 语出唐代诗人李白的诗《梦游天姥吟留别》。 “新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 ”④著名的新丰美酒一斗值一万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒！彼此相逢又这 么意气相投，且一起去畅饮一番吧，把马系在酒家旁的柳树下，且别管它。多 么飞扬跋扈⑤，多么潇洒不羁⑥！第一次读这首《少年行》，我就想，只有那 个胸襟开张、元气⑦淋漓、高歌狂饮、八面来风的唐朝，才出得了这样英气勃 勃的少年郎。什么少年老成，什么仕途经济⑧，都成了饮酒时的笑谈！除非是 那些无情无趣的呆子，谁“忍把浮名，换了浅斟低唱” ⑨？何况“安能摧眉折 腰事权贵，使我不得开心颜” ⑩！
语文(基础模块)上册
第4课
做个唐朝少年郎
做个唐朝少年郎
作者简介
潘向黎，女，1966年生于福建泉州，1988年上海大学中文系毕 业，1991年上海社科院文学所研究生毕业，1992年赴东京外国语大 学留学。曾任《上海文学》编辑，现任《文汇报》编辑。著有小说 集《无梦相随》、《轻触微温》、《十年杯》、《我爱小丸子》， 散文集《红尘白羽》、《独立花吹雪》、《纯真年代》等。作品曾 获上海文学优秀作品奖等，2002～2005年连续四年登上中国小说排 行榜。曾获上海文化新人称号、第十届庄重文文学奖等荣誉。小说 《白水青菜》获第四届鲁迅文学奖（2004～2006）全国优秀短篇小 说奖。
注 释
导 读
感悟 ② [萍踪] 像浮萍那样漂泊不定的行踪。
③ 语出唐代诗人韦庄的词《菩萨蛮》。 借助注释阅读课文
① [一诺（nuò）千金] 形容所许诺言真实可靠。
做个唐朝少年郎
④ [宿（sù）命] 这里指支配着自己的命运。
B ⑤ 语出唐代诗人牛希济的词《生查子》。 我要练就一身好武艺。我要四处游历名山大川。我路见不平，拔刀相助。我 轻财重义，一诺千金①。我来去如风，形迹萍踪②。 海虽 ⑥ [蹒跚（pán shān）] 脚腿不灵，走路缓慢、摇摆的样子。 “洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。” ③在自我放逐中用乡愁下酒，这是 为然 ④ ⑤ 家用 ⑦ [ 画舫（fǎng。什么“记得绿罗裙，处处怜芳草” ）] 指装饰华丽供游人乘坐的船。 我的宿命 ，我可不喜欢这样的柔情羁 ，乡 绊，那会让我的马蹄沉重蹒跚⑥ 。青春作伴，四海为家，我的心像一羽飞鸟，功 ⑧ 语出唐代诗人韦庄的词《菩萨蛮》。 这愁 名利禄和儿女情长都是我要躲避的罗网。嘚嘚的马蹄一路惊起许多卷帘人，我也 是下 ⑨ [ 红袖添香] 指旧时书生读书时有年轻貌美的女子陪读。 不会回头望上一眼。 --------B 何酒 也许我会在江南多停留一些日子。烟雨水上，画舫⑦船头，那个长得像露珠 等， 的也 一般的姑娘对我唱:“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨 潇要 眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。” ⑧她的嗓子真是动 洒四 听，琵琶也弹得好，害得我那天晚上差点失眠。但是我不能像一个白面书生那么 不 ⑨ 多情，他们可以红袖添香 ，装模作样地读书，而我不能，握剑的人，心要纯正 羁 ！ 专一。
洒脱不羁的情怀。
感悟
朗读
做个唐朝少年郎
潘向黎
做个唐朝少年郎
你愿意生活在哪个时代？有一天，突然有人这么问我。 唐朝！当然是唐朝。只是在那个年代，我希望我是个男人。虽然那个时代的风气 相对开放，但是女人美的极致是收敛含蓄的，一旦张扬总要破坏那种轻柔细腻的阴性 美。只有奔放昂扬的男儿意气，才能和那个时代的雄浑开阔相称。 做一个唐代的翩翩少年郎！想一想都让人热血沸腾。 “新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”著 名的新丰美酒一斗值一万钱，咸阳的游侠多么年轻潇洒！彼此相逢又这么意气相投， 且一起去畅饮一番吧，把马系在酒家旁的柳树下，且别管它。多么飞扬跋扈，多么潇 洒不羁！第一次读这首《少年行》，我就想，只有那个胸襟开张、元气淋漓、高歌狂 饮、八面来风的唐朝，才出得了这样英气勃勃的少年郎。什么少年老成，什么仕途经 济，都成了饮酒时的笑谈！除非是那些无情无趣的呆子，谁“忍把浮名，换了浅斟低 唱”？何况“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”！ 我要练就一身好武艺。我要四处游历名山大川。我路见不平，拔刀相助。我轻财 重义，一诺千金③。我来去如风，形迹萍踪。 “洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。”在自我放逐中用乡愁下酒，这是我的宿 命。什么“记得绿罗裙，处处怜芳草，我可不喜欢这样的柔情羁绊，那会让我的马蹄 沉重蹒跚。青春作伴，四海为家，我的心像一羽飞鸟，功名利禄和儿女情长都是我要 躲避的罗网。 嘚嘚 的马蹄一路惊起许多卷帘人，我也不会回头望上一眼。 也许我会在江南多停留一些日子。烟雨水上，画舫船头，那个长得像露珠一般的