发展心理学第九章 儿童个性的发展

性感带 嘴、唇、舌牙齿 肛门、屁股 生殖器
性的活动 吸吮、吞咽、咀嚼、咬 排泄或滞留排泄物 手淫
生殖器
手淫、性交、对其他人的感情
3、简评弗洛伊德人格发展理论
（1）强调家庭关系和早期经验对儿童人格健康发展的意 义，提供了一个理解儿童情感问题的理论框架。 （2）过分强调性的作用；不具有跨文化的普遍意义；没 有直接研究儿童，却建立了儿童心理发展的理论。
因是什么？
一、父母的管教活动 二、家庭结构 三、家庭的物理环境 四、电视的影响
第四节 自我意识的发展
一、婴幼儿自我意识的发展
有关婴幼儿自我意识的实验研究 ——“点红实验”
幼儿自我概念的特征：
1、非常具体；
2、自我概念常和自己拥有 的物品连在一起；
3、幼儿开始认识到个人的 独特性。
幼儿自我评价的特点 ①依从性和被动性 ②表面性和局部性 ③情绪性和不确定性
3、父母对不同体格的孩子的期望不同，这影响到了不同体 格孩子个性发展结果 ；
三、成熟速率的影响
早熟的男孩在情感和社会适应上处于相对有利的位置； 晚熟的女孩在情感和社会适应上处于相对有利的位置； 解释 1、青少年身体发育于他所处的社会文化特点的匹配程度； 2、青少年在生理上与同伴的适应程度；
第三节 个性发展的社会动因
二、学龄儿童自我意识的发展
1、对学龄初期儿童自我意识的研究 2、对青少年自我意识的研究 ①青少年时期是自我意识发生突变时期，产生的原因有： ——生理原因 ——心理上的原因 ——社会的原因 ②青少年自我意识的特点： ——成人感和独立意识的发展 ——自我的分化 ——自我意识的强度和深度不断地增加 ——自我评价逐渐趋于成熟
三、自尊及其发展
自尊的稳定性 如何促进孩子自尊的发展
1、以孩子为中心 2、以真实的成就为基础 3、建立可信赖的自尊
思考与练习
1、为什么说幼儿期是儿童个性开始形成的时期？ 2、婴幼儿气质有哪几种主要类型？为什么要研究婴幼儿
的气质？ 3、幼儿自我评价有哪些特点？为什么成人对幼儿评价必
须客观、公正？ 4、青少年自我意识有哪些特点？产生自我意识突变的原
1
8 成熟
2
3
4
5
6
7
8
自我整合与 绝望
7 成年期
6 年轻的成 年期
亲密与 孤独
繁衍 与停
滞
5 发身期青 春期
同一性与角 色混乱
4 潜伏期
3 运动的生殖的
主动与Leabharlann Baidu内疚
勤奋与 自卑
2 肌肉的肛门的
自主与怀 疑羞愧
1 口腔的- 基本的信赖与
感知的
不信赖
3、简评艾里克森的人格发展理论
1、整体性研究 2、辩证法的思想 3、重视教育 4、对精神分析理论作了修改 5、描述了个性发展各个阶段中社会要求和自我的冲突
第二节 个性形成的生物学因素
一、最初的个性或气质
托马斯和切斯的研究
容易护理的儿童——40% 困难的儿童——10% 慢慢活跃起来的儿童——15% 样本中有35%不符合上述气质类 型
二、体貌与体格的影响
谢尔登的研究：
三种类型：内胚层， 中胚层， 外胚层
解释：
1、体格反映了潜在的精力与气质上的差异；
2、父母及周围的人对不同体格的人有不同的反应，从而造 成了个性发展结果的差异；
第九章 儿童个性的发展
第一节 儿童个性发展的理论 第二节 个性形成的生物学因素 第三节 个性发展的社会动因 第四节 自我意识的发展
第一节 儿童个性发展的理论
一、弗洛伊德的心理性欲理论
1、心理动力学中人格结构的形成： 伊底、自我、超我 2、人格发展的阶段：弗洛伊德的心理性欲发展阶段
阶段 年龄范围 口唇期 0-18个月 肛门期 8个月-4岁 性器期 3-7岁 潜伏期 5-12岁 生殖期 12-20岁
二、埃里克森的心理社会发展阶段理论
1 、埃里克森人格发展阶段理论与弗洛伊德人格发展阶段 理论的区别
弗洛伊德
埃里克森
强调本能
把儿童放在母亲、父亲 的关系上研究
强调自我 把儿童放在社会关系上研究
研究阶段到青春期
研究阶段为人的一生
人的本性是恶的
人的本性是善的
2、艾里克森的心理社会发展阶段理论： 八个发展阶段-同一性渐成说