人教版六年级下册第灯光课件

这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神 态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感 到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的 夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。
• 3.这位年轻的战友，为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
【词语理解】 [高悬]
高挂。例：清风习习，明月高悬，好一个迷人的夜晚！
[豫皖苏]
豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。
[宏伟]
（规模、计划等）雄伟壮大。例：宏伟的南京长江大桥横跨大江 南北，桥上行人车辆川流不息。
[漫步]
没有目的而悠闲地走。例：漫步在林荫路上，我们心中舒畅极了。
[围歼战] [交通沟]
清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头感到光明，感到温暖。
这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照 耀着广场，使人感觉到环境的和平、安宁。“就像数不清的眼睛，深情地望着 天安门”，这一比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文 在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。
这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺 牲的郝副营长的痛惜。接着的话的意思是，他用自己的鲜血和生命，换来了后代的 幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大，他的无私的品德多么高尚！
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【佳句赏析】
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那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数不
[倚] [胸墙]
包围起来歼灭敌人的战斗。
阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。
靠着。 为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来 的矮墙。
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【文章结构】
爱看灯光→回忆往事→难忘过去
【分段段意】 第一段（第1、2节）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好 啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。 第二段（第3—12节）：叙述关于灯光的往事。 第三段（第13节）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神 发扬光大的意思。
以课题提问
本文课题为“《灯光》”，而且本文多次提到“灯”。 问题四：本文哪些段落提到了“灯”？ 问题五：这些“灯”字有什么不同的意义？是如何互相呼应的？ 问题六：课题有什么意义？
解答
答四：本文第一、第四、第五、第六、第七、第九 第十、第十一自然段有“灯”字。 答五：第一自然段的“灯”是已经得到的，是美好的，光明的。第四至第七自然段的“灯” 是憧憬的灯，是憧憬得到第一自然段的“灯”的。第九段的“灯”是为得到第一段的“灯” 牺牲的证明。第十一自然段的“灯”是和第一自然段的“灯”首尾呼应的。
3灯光
事物 联想 事物
看（灯） 听（“多好啊”）
往事
想（战友）
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【难句讲解】
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1.“多好啊！”这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。
“平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”， 指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将 引起对激动人心的往事的回忆。
Байду номын сангаас
• 2.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里去了。
学习目标 1、速读课文，抓住主要内容；抓住重点探究，体会郝副营长的无私奉献精神。 2、学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。
阅读提示
灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受， 因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一件 什么事。“多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们在说这 句话时，看到的是什么，可能想到了什么？互相交流一下读了课文的感受。
提问
本文两次提到“多好啊”。 问题七：两次“多好啊”分别代表什么？（没有答案）
课堂练习
1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插火图柴画的是（
）。
他充满了对未来的（ ）。 微弱的亮光
2、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（
），后续部队在黑暗里（
），在这
（ 一盏）吊的着时的刻电，灯郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了憧前憬进的道路。
人教版六年级下册第 灯光课件
作者简介
王愿坚（1929年-1991年1月25日）男，中国电影编剧、 作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据 地参加革命工作，1945年参加八路军。解放战争时， 在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年 调《解放军文艺》。1956年至1966年，参加回忆录 《星火燎原》的编辑工作。 1978年任八一电影制片厂 编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。 中国电影家协会第四、五届理事、中国作协理事、解 放军艺术学院艺术系（作家班）主任。王愿坚也是部 队的指导员。主要作品有《党费》《粮食的故事》 《普通劳动者》《足迹》《路标》《妈妈》等；1974 年与陈柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红 星》。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。
缺口
冲了进去 千钧一发
找不到突破口
那本书
火光
电灯
电灯底下
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
问题二：“千钧一发”是什么意思？
问题三：这句话和前面的哪里照应？
解析
答二：千钧一发本意为用一根头发悬起千钧的重物。一钧为三十斤，千钧为三万斤，即15吨。 现在比喻情况紧急或危急。 答三：我认为这句话中的“火光”，和前面的“电灯”照应，为后续部队举起火光，也使得 现在我们能用上电灯。而且也和标题照应。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那 幅图，默默地沉思着。
问题一：郝副营长可能在想什么？
解答 答一：他在想怎么使中国的孩子也用上电灯。在想怎么为革命事业做出贡献。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的， 为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。