2020年学校教研工作总结

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2020教研工作总结（精选11篇）

2020教研工作总结（精选11篇）2020教研工作总结（精选11篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的2020教研工作总结（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教研工作总结1一、师德教育1、组织教师认真学习《公民道德实施纲要》,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,重视教师职业情感的培养。

学习教育政策法规,增强法规意识。

2、开展“师德大讨论”的教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。

3、制定班主任考核制度,使教师不断规范自己的工作行为,提高班主任养成的自觉性。

对教师公正科学的考核情况将作为教师聘任、职评、评先等重要依据。

二、校本培训的方式1、读书自悟教师根据自己实际的目标计划,采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。

要求教师在学习过程中要做好读书笔记,对照反思自己的教学行为。

这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。

2、集中学习学校集中教师学习,采取观看课程改革音像、教学资料等方式,教师做好笔记。

培训内容力求做到全面、丰富、翔实。

具体有各科课程标准的学习、实验教材“教材分析”光盘的学习、教学案例的观看、网上自学等。

3、采用走出去学校每学期结合当前的教改实际和我校的教改实际,有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动,外出学习的教师回校后要写学习心得,切实提高学习的成效。

三、开展校本教研1、有计划地按照研课、听课、评课、等环节,坚持实效性强的教学研讨活动。

在研讨课上完后,再集中研讨,从中受益,明白自己的努力方向。

每个老师都敢于发表意见,不管是老教师还是年轻教师,普通教师还是骨干教师,大家都是平等的。

老师们不仅敢于发表自己的见解,并且常常说得有深度,有价值,给人以思考和启发。

现在老师们已经习惯于把教研当作大家的事,形成了教学共同体。

2、随堂听课校长、教导主任要经常性地深入教师的课堂,对教师的课堂教学问题进行研究,寻找课堂教学中存在的问题,研讨教法和学法的改进办法,进行实实在在的实践探索。

学校教学教研工作总结（精选10篇）

学校教学教研工作总结（精选10篇）学校教学教研工作总结篇1本学期，是不寻常的一个学期。

课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。

回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。

在平凡的岗位上，老师们用心投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。

因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。

结合我校实际认真制定了教学教研，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。

严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。

定期检查教师教学常规工作落实状况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。

本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。

基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。

全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。

做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。

每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。

在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。

学校能准确掌握各班的教学质量状况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。

学校教研工作总结（通用15篇）

学校教研工作总结学校教研工作总结(通用15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此要我们写一份总结。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的学校教研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校教研工作总结1本学期以来，我组成员本着以素质教育为总目标，课改为核心，课堂教学为主阵地;以学生发展为本，提高教师的教学水平为本;以教学常规为基础，教学科研为先导。

全面推进校本教研制度建设，提高教师的业务水平，从而提高教学质量。

本学期内，我组顺利并成功地开展了一系列的活动，在此，我将向学校反馈本学期我组的工作情况：(1)落实校本课题和教学主攻方向。

上学期开学之初，我组积极响应学校的号召，确定了我组的校本课题：“学案导学”在高三历史教学中的实践与思考，经过一年的实践和理论的学习，我们较为成功地完成了本课题的结题工作，工作虽然做得还不够成熟，但也是我们教学的一些心得体会。

同时，在平常的教学中，我组成员也认真牢牢把握住教学主攻方向，并取得较好的成效!(2)重头戏——“三考”工作。

高考、中考、会考是我组本学期的所有工作中的重中之重，为了做好“三考”工作，我们都充分利用有效资源，通过各种渠道，获取大量的“三考”信息，高考、中考、会考我们都能很好地收集到大量名校的材料;高二政治会考的老师也能充分利用我们高三政治的系统性材料，整体效果显著!(3)高中课改——面对当今高中新课改的发展潮流，我组为了不落后于他人，也积极地学校了相关的课改精神，比如，介绍了相关网站给组内成员学习、在教研组会上也认真深入地讨论了相关课改存在的问题、也很负责任地制定了高中新课改年段的政治历史科目的学分认定方案、特别是高一年段的任课老师(如苏菊香)写了较多的教学反思，这些都非常有利于我组成员紧跟课改的`步伐。

(4)获奖情况：由于本学期我们学科组织的竞赛非常少，所以目前已经确定的获奖情况有：苏菊香老师指导陈瑞娟同学的《红色传奇》荣获泉州市高中组二等奖;王建辉老师XX年年5月晋江初中政治教学创新比赛中荣获三等奖。

2020最新学校教科研工作总结范文（精选10篇）

2020最新学校教科研工作总结范文（精选10篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是时候抽出时间写写工作总结了。

我们该怎么去写工作总结呢？下面是小编精心整理的2020最新学校教科研工作总结范文（精选10篇），希望对大家有所帮助。

最新学校教科研工作总结1工作回顾：1、暑假期间制定了教师一年和三年的成长规划，为教师的专业成长指明了方向。

2、制定符合我校特点的教科研工作计划及各个备课组的计划。

3、结合县教研室开展的“每天读书一小时”活动，我校组织开展了国学经典诵读活动。

利用每天的晨读、午诵时间引导学生诵读国学经典《三字经》。

同时每周从语文课中挤出一节课开展课外阅读的交流活动。

4、组织校园读书节活动，引发亲子共读的倡议书，并为学生和家长列出了供阅读的书目。

结合读书节开展了演讲、讲故事、三字经、诗文和童谣诵读比赛。

5、开展“静校教研”活动。

每次活动定时间、定地点、定内容。

星期一、三为集体备课；星期二为读书沙龙，将一周中所读的文章集中交流谈体会，并展示自己的读书笔记；星期四为英语口语训练，提高教师的整体素质，能让教师尽早的与国际接轨；星期五为评课和论文写作。

6、开展课堂教学研讨活动。

（1）校内公开课，每位教师根据学校的公开课安排表，上课前将自己的公开课教案发到学校的共用邮箱，课后写出针对本课的教学反思。

同时，教导处根据教学内容对学生进行当堂检测，并反馈检测结果。

（2）组织骨干教师参加各级各类的教学竞赛和课堂展示活动。

7、制定教师教科研月度考核细则，每月按要求对教师进行量化考核。

8、组织教师进行提升业务能力和水平的学习。

（1）参观北京新东方扬州外国语学校；（2）邀请范水镇中心小学赴香港考察的教师来我校做讲座，共同探讨教育国际化的问题；（3）邀请江苏省特级教师王兆正来我校做讲座；（4）组织教师参加各类观摩学习活动，要求外出学习的教师要做到“四个一”：完成一份学习心得，做一次学习汇报，带回一份资料，上一节公开课。

2020年学校教研工作总结4篇

2020年学校教研工作总结4篇2020年学校教研工作总结岁岁黄叶落，目前又年终。

拾起昨日穗，为求来年果。

XXX的教学工作研讨事情在各级向导关注和全体教员的配合努力下，已经逐步萌芽成长。

回首本学期的教研事情，无不感触良多。

现就其中的点滴做一个自我总结，以备往后能更好更快地发扬教研事情应起的作用。

一、领导的重视和教员的积极参与是教研工作获得成功的重要保障。

学期伊始，教办、学校领导就多次召开教研工作会议，商讨本期的教研思路。

指出：教研就如同船的舵，比如老人手中的手杖，它是教员进步中的助推剂，必须要让教研先行，要铺开四肢行动勇敢实践，力图闯出一条既省力又有效的途径。

正因为有了这样的意识，有了这样的气魄，才有了本期教研的大步进步。

同时，学校各个教研组组长都经心尽职，敢于开拓，不计待遇，无私奉献。

全体教员都为XXX的崛起竭尽自己最大的努力，积极投身于教研教改。

由于有了这些，教研能力真正落实到教学工作中，为教学工作服务，为XXX的复兴服务。

二、教研工作所获得的显著成果。

1.教员的教学工作业务水平有了显著的提高。

因为本期把全校教员划分为四个组：语文组、数学组、英语组、理化组，并在此基础上开展教研活动，要求教员一学年至少上一节公开课，教研组内实施集体备课，做好“说”、“讲”、“评”课。

教员们互相研究取长补短，互相探究合作前进，教学工作技能逐步成熟，教学工作艺术得到提升。

于是，在本学期进行的月朔语文、数学、英语新课标探究课上我校的三位教员都获得了一致好评。

2.教员的教学工作研讨能力得以加强。

教学工作是一门艺术。

它有着许多值得认真研讨的内容。

所有教员恰是基于这样的思维，在教学工作实践中，不断结合自己所任的班级的情况，所教的学科的特色，根据不同的主观情况，采取不同的教学工作研讨方法。

特别是本期的月朔教员采取的材，实施的是新课程规范，研讨如何上好课，非常值得研究。

3.新的教学工作思维逐渐取代了旧的教学工作观点。

尽管我们学校的学生大多是三四十岁的中年人，但有的教员的教学工作观点仍停留在十多年前。

学校年度教研活动总结(3篇)

第1篇一、前言在过去的一年里，我校紧紧围绕“深化教育教学改革，提高教育教学质量”这一中心工作，积极开展教研活动，全面提高教师教育教学水平。

现将我校年度教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强组织领导，完善教研制度我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教研组长为成员的教研工作领导小组，确保教研活动的顺利开展。

同时，制定了《学校教研工作实施方案》，明确了教研工作的目标、任务、措施和考核办法，为教研活动的深入开展提供了制度保障。

2. 深化课程改革，推进课堂教学改革（1）开展课程建设，优化课程体系。

我校根据国家课程标准和地方课程要求，结合学校实际情况，制定了《学校课程实施方案》，优化课程体系，提高课程质量。

（2）推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。

我校开展了“一课多研”、“同课异构”等教研活动，鼓励教师进行课堂教学创新，提高课堂教学效果。

3. 加强教师培训，提升教师专业素养（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。

我校邀请了专家、学者为教师开展了专题讲座，提高了教师的教育教学理论水平。

（2）组织教师参加各类教研活动，促进教师专业成长。

我校鼓励教师参加各级各类教研活动，如教研组活动、片区教研活动、市级教研活动等，使教师在实践中不断提高教育教学能力。

4. 强化教学研究，促进教育教学成果转化（1）开展课题研究，推动教育教学改革。

我校组织教师申报并开展了校级、市级课题研究，推动教育教学改革。

（2）加强教学成果总结，促进教育教学成果转化。

我校组织教师总结教育教学经验，撰写论文、案例等，推广教育教学成果。

5. 丰富教研活动形式，提高教研活动效果（1）开展教学观摩、研讨活动，促进教师交流。

我校定期组织教师开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

（2）开展教学技能比赛，提高教师教学水平。

我校组织教师参加各类教学技能比赛，提高教师教学水平。

三、取得的成绩1. 教师教育教学水平得到显著提高。

通过开展教研活动，我校教师的课堂教学水平、教育教学能力、科研能力等方面得到了显著提高。

学校教研工作总结(4篇)

学校教研工作总结本学期在校领导的领导和支持下，在各位老师的积极配合下，我们语文教研组圆满的完成了学校安排的教研工作。

现在把本学期工作总结如下：本学期，以区级教研、竞赛活动为契机，语文学科积极组织各年级开展语文学科教研活动。

教研活动主要分为三个部分：说课-上课-评课，本学期以年级为单位，我校一共展示了质量较高的教研课6节，绝大多数语文教师，参与了听课，双周周二的集体教研活动，老师们更是做到了全员参与。

教研活动中，我们以教研课为轴点，上课之前由执教老师说课，各位老师预设教学中会出现的问题，大家集思广益，在各种思维碰撞的启示中，执教老师改进教学设计并上课，课后的集体教研中，执教老师说反思，听课老师们畅谈宝贵意见，针对某一个教学问题，提出自己的想法，众人拾柴火焰高，每次的教研活动，我们都能从中获得点滴收获、些许进步，发现教学中的“精”与“巧”，“真”与“实”。

此外，“北派名师观摩活动”以及邀请的蔡主任来校做的《“聚焦课堂，高效减负”讲座》，为老师们尤其是青年教师，提供了很好的学习机会。

我校教师积极参与听课、培训，把先进的课堂教学经验带进了我们的课堂，提升了老师们的语文教研能力。

在一次次的说课、作课、反思、总结中，无论是老师个体还是教研活动都能够积累了宝贵的经验，发现了一些不足，为以后的语文教研明确方向。

下面想说一些感谢的话，话可能稍落俗套，但却发自内心。

开学初学校突然把教研组长的担子放在我身上，我很意外也很忧心，意外于毫无准备，忧心于自己的业务能力有限、资历有限、见识经验有限，和在座的老师们相比，我只能算的上是个学生，总有种“老虎不在家，猴子充大王”的感觉。

所以本着一股子“初生牛犊不怕虎”的劲儿开始做，一学期过去了，教研活动顺利结束，报课顺利，上课认真及时，集体教研有序，评课言之有物，每个环节都能得到老师们积极配合，我心存感激，知道这不仅是老师们对于工作的认真负责，其中也不乏对我的尊重和爱护。

非常感谢教研活动中准备教研课的六位老师，在常规教学的繁忙之余，花精力、花时间备课，分别是：李____老师《圆明园的毁灭》、杜____老师《落花生》、王____老师《猫》、孙____老师《富饶的西沙群岛》、郭____老师《红领巾真好》、刘____老师《雪孩子》，六位老师为我们呈现出了一节真实、有价值的课堂教学，青年教师观课，犹如照镜，自己的问题从其中也能窥得一二，得以反思;有经验的教师前辈们评课时倾囊相授。

学校教研工作总结(3篇)

学校教研工作总结本学期我校的科研工作秉持科研先导原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校教师的共同努力下，取得了长足的进步，具体作工作总结一、____课题研究工作二、校本科研培训工作本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为教师的负担而是教师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承，相互融合。

具体包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注重强调科研的重要性，强调科研是我们必须要做的工作，是教师成长的必由之路，教师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。

在本期乃至未来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让教师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。

二是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料等，让教师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化为主，先帮教师们构建研究模式，总结模式等，在未来，我们将会把如何深入研究作为重点。

三、骨干队伍建设教师是学校科研工作得以扎实推进的基础，而骨干教师则是其中的核心力量，重视骨干教师的成长，自然可以带动整体教师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。

本学期，我校在区科研骨干教师潘明华老师的基础上，先后发展了三位青年教师为校科研骨干教师，四位教师分别承担了四项子课题的主持工作，有了骨干教师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。

四、持续完善制度与常规持续完善，说明一直存在缺陷，但不断进步。

我校科研工作制度存在几大问题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，多次向中心校及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，具体表现为，一是探索符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公平公正透明。

学校教研工作总结(4篇)

学校教研工作总结本学期理化生组全体教师在教导处的领导下，积极落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以学生自主教育为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强实验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久出色的完成了教学任务，，组内老教师老当益壮，中年教师干劲正旺，青年教师后来居上，形成你追我赶，人人争第一，人人参与教改的良好的局面。

一、本学期组内的全体教师认真学习了中学生自主教育有关理论，积极参与到学校提出的课堂教学大讨论中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与教学实践相结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了教学改革的意识，我们采取以新带老，以点带面，的方法，让青年教师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，循序渐进，逐步提高水平。

由于大家的努力组内不仅都能使用电脑而且还有电脑高手，。

大大提高了教学效率。

二、教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年教师必须写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，为在组内形成互相学习的良好风气，按学校要求我们进行了两轮听、评课活动。

互相听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为认真，互相讨论，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。

三。

实验教学是提高教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅实验的开出率100%，而且增加了一些学生实验，将有的学生实验改成了学生实验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。

四、配合教务处做好间周一次的备课、作业检查工作。

2020年度学校教研工作总结

2020年度学校教研工作总结一、工作回顾2020年是我校教研工作中具有挑战性和成就的一年。

在这一年里，全体教师积极投入到教研工作中，不断探索创新，为提升教学质量和教育水平贡献了力量。

1. 教研活动开展在2020年度，学校举办了一系列教研活动，包括教研讨论会、教学观摩、课题研究等。

这些活动促进了教师之间的交流与共享，在实践中不断优化改进教学方法与策略。

2. 课程研发与更新为适应教育改革的要求，学校积极开展课程研发工作，更新优化教育教学内容。

通过精心设计和评估，课程质量得到提升，符合学生的实际需求。

3. 教学手段创新在2020年，学校引入了多种教学手段和工具，如多媒体教学、互动教学等，以更好地激发学生学习兴趣和提高学习效果。

这些创新举措为教学工作注入了新动力。

二、成果展示学校教研工作的努力和付出取得了显著成果，主要体现在以下几个方面：1. 教学质量持续提升通过教研活动的开展和课程研发的更新，学校的教学质量得到了进一步提升，学生成绩稳步提高，教学效果明显改善。

2. 师生互动更加紧密教师之间的合作和教师与学生之间的互动更加紧密，师生关系更加融洽，教学氛围更加活跃，有效推动了教学质量的提升。

3. 教育教学水平不断提高教师们通过课程研究和教学实践，不断提高了教学水平和能力，为学生提供更加优质的教育服务，为学校的发展注入了新的活力。

三、存在问题及对策在教研工作的过程中，我们也发现了一些问题，主要包括： - 教师参与度不高 - 教研成果共享不够 - 学生课外学习兴趣不够针对这些问题，我们将制定相应的对策，包括： - 加强对教师的教研培训，提升其参与度 - 加强教研成果的汇总整理和分享，促进交流互鉴 - 设计更具吸引力的课外学习项目，激发学生学习兴趣四、展望未来展望未来，我们将继续致力于教研工作的深化与拓展，不断追求教学质量的提升和学校教育水平的提高。

通过持续创新和努力，我们相信学校教研工作在未来会取得更加辉煌的成就，为教育事业做出更大的贡献。

学校教学教研工作总结7篇

学校教学教研工作总结7篇学校教学教研工作总结篇1一、学校教学特色我校在实施素质教育的过程中，始终进行着教学模式、教材教法等方面的改革实验，引领教师在工作中，自我管理、自我发展、自我超越。

外树形象，内修德行，提升技能，彰显个性。

打造了一支业务过硬，师德高尚的发展型教师队伍。

科研创新是学校发展的不竭动力。

一方面，我们进一步转变教学观念，探索符合课改要求的新思路和新方法，不断优化课堂教学模式，努力提升教学质量和课堂教学效率。

创立并实施了“三环六步”课堂教学法。

在注重基础知识和基本技能的同时，关注学生的学习过程与方法，情感态度与价值观的形成及合作探究能力的提高，营造了民主、平等、互动的师生关系和质疑、合作、探究的课堂，培养了学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践的能力。

另一方面，我们注重特色校本课程研发与设立，培养学生的兴趣爱好和个性特长。

开设了素描、剪纸、合唱、电钢琴、篮球、轮滑、英语、演讲与口才、书法、综合实践活动小组、科学活动小组等11个兴趣教学班。

把每周三、周四的最后一节课作为全校学生活动课。

教师自编教材，精选内容，学生自主参加。

做到了抓住学生的“心”，激发学生的“情”，活跃学生的“思”，培养学生的“智”，发展学生的“能”。

让学生们在快乐的氛围中去收获知识、锻炼能力。

校本课程的开发，使课改氛围变浓了，推动了素质教育的实施，实现师生素质和教育质量的共赢。

一系列课题新颖、内容丰富的特色活动，充实了学生的课余生活，让学生们在快乐的氛围中去收获知识、锻炼能力。

学生们在充分体会快乐的同时，潜移默化的对学生进行安全、卫生、习惯养成方面的熏陶，取得了良好的效果。

与此同时，我们注重教师的研讨交流。

组织各科教师开展网络教研活动，坚持单周集体备课和双周专题研讨制度。

促使教师在交流中学习，在交流中提升。

为了发挥校园设施的育人功能。

学校独具匠心的对校园施舍进行精心的设计。

设立了校园文化长廊，内有分为“我会做”为主题的习惯养成墙壁画、“科技之光”图片展和“读书之窗”知识栏。

2024年学校教研学习工作总结（3篇）

2024年学校教研学习工作总结即将步入学期末，本教研组始终遵循规范化教学管理原则，以推动学生自主发展为宗旨，致力于提升教师的专业素养，将教研组建设为教学工作的核心阵地。

本学期，我们主要聚焦以下几项工作：一、提升教师素养。

“教师的素质是教育质量的根本保证”。

我们以学习、充实、提升为驱动，推动学科组和教师的快速发展，以提升教学质量。

我们确立了培养研究型教师的目标，每学期坚持教学反思的撰写，每位教师完成教学案例和论文，通过研读教育专著，分享体会，集体讨论热点问题，每位教师都保持个人学习记录。

这些举措有力地促进了教师的专业成长，也催生了丰富的教学论文、案例和优秀教案。

二、优化课堂教学，提升教学质量。

我们强调教师的课堂教学四思：课前反思、课中反思、课后反思和集体反思，个人与集体反思相结合。

在个人反思中，教师深入研究教学问题，开展问题导向的研究；在集体反思中，我们设定固定时间、地点、案例和中心发言人，每周二上午第一节课为集体备课时间，围绕关注的焦点问题进行深入研讨。

在备课组活动中，每位教师积极参与，共同寻找解决问题的最佳策略。

我们还在英语教师中率先开展了微型课的研讨，为年轻教师提供了与经验丰富的教师交流学习的平台，取得了显著的效果。

我们还进行了简笔画教程的学习，提升了教师的个人基本功。

对于新教师的过关课，我们通过集体备课和听课，不断研讨，使得教师的过关课取得了良好的成绩，加强了教学反思的写作，推动了教学方式的转变，提高了课堂教学质量。

三、强化教研活动，提升实效性。

我们建立了完善的教研活动制度，确保活动的计划性和内容的丰富性。

在遇到需要共同研究的问题时，通过教研活动促进教学理念向教学实践的转化，推动教师的专业成长，真正发挥教研活动的实效。

备课组研究侧重于理解和掌握新课标、新理念，深入钻研教材，选择适宜的教学方法，以促进教学方式的创新。

综合组的教师通过专业切磋、协调互动，共同提升，有效开展教研活动。

全组教师共同制定详实可行的教研组计划，营造了浓厚的研究氛围，注重情感交流。

精选教研员2020年度工作总结（精选5篇）

精选教研员2020年度工作总结（精选5篇）精选教研员2020年度工作总结（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的精选教研员2020年度工作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教研员工作总结1一转眼一年的教学工作即将结束，一学期来，我坚持以实施教育工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作。

一、让学习成为工作的状态随着学习实践科学发展活动的深入进行，紧紧围绕“落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，开展了践行科学发展的一系列研训活动，无论是听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。

学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于全部的教学。

在政治上我抓紧时间读书、看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的大政方针。

在业务方面，我虚心向老教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。

在学习中开阔眼界，丰富知识，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己逐渐走出狭小，避免平庸。

二、认真抓好抓实校本培训，提升教师的综合素质1、继续开展“一师一课”活动，集中进行听课，并做好听课记录。

本学期，组织全体教师分学科进行业务学习，用先进的教学观念来指导日常的教学工作。

2、本学期，我校将继续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让教师有更多时间学习理论，钻研教材，实现自我增值。

在课余时间认真总结教学心得及理论创新，积极参加各级论文评选。

2024年教学教研工作总结简单版（3篇）

2024年教学教研工作总结简单版在上级教育部门的正确领导和中心校领导班子的精心指导下，本学期，我校秉承____教育方针，始终将教育教学质量作为核心任务，加强教学教育常规管理，严格执行教育行政的各项准则、理论、规章和制度。

我们致力于师德建设，强化教师队伍建设，激发师生积极性，传承优良校风、教风和学风，全体师生团结协作，以务实的工作态度，深化教学研究，积极应对教学中出现的新情况新问题，全面提升教育教学质量。

结合我校实际，现将本学期教学教研工作总结如下：一、加强领导班子建设，发挥领导核心作用本学期，我们领导班子成员不断学习，积极借鉴其他学校的先进管理经验，深入学习现代教育理论和学校管理方法，提升自身的业务管理水平。

我们团结协作，深入分析学校的教育教学现状，制定了一系列工作计划和规章制度，确保教学工作有序开展。

教导处积极指导教师制定班务计划，支持年轻教师成长，尝试新型课堂教学方法。

通过全体教师的共同努力，学校的教学水平和教学氛围得到显著提升，赢得了周边村民的认可。

二、重视师资队伍建设，培育优秀教育人才师资力量的强弱直接关系到学校的教学质量。

本学期，我校注重师资队伍的全面建设，强化教师职业道德监督，开展政治业务学习，深化师德教育。

在教师管理方面，学校严格执行考勤制度，将出勤与绩效挂钩，有效遏制了不良风气，涌现出一大批爱岗敬业的优秀教师。

三、优化教学管理，提高工作实效教育教学是一项复杂的系统工程，提高教学质量需要脚踏实地，强化学校各项管理。

具体措施如下：1. 依据上级教育部门的课程设置要求，结合我校实际情况，制定课程实施方案，确保课程设置的完整性和授课总时数。

2. 完善学校制度，通过定期与不定期的检查，确保教师教案、作业批改、听课记录等教学常规工作的高质量完成。

3. 面向全体学生，实施因材施教，激发学生学习积极性，注重学生作业质量和能力培养。

四、强化教育教学，有效开展教研活动教学工作是学校的中心任务，我们通过教研活动提升教学质量，具体做法如下：1. 开展多样式、切实有效的教研活动，全体教师参与听课和研讨，探索解决问题的方法和策略。

2020教研室学期工作总结13篇

2020教研室学期工作总结13篇教研室学期工作总结篇一增强思想动员。

全体先生认真学习《中国讲堂的奇迹》一书，领会该书要义，做勤学习笔记。

组织全体教师开展推进高效讲堂培训会，学习关于“三备二研”、听课评课、激情教导、精细治理等方面教导理论和教导措施。

组织全体教师环抱进步教授教化质量、奋斗目标开展如何学习借鉴精英中学先进经验讨论会。

深化集体备课。

坚持“三备一研”制度。

成立34个备课组，学期初各备课组要认真订定集体备课计划，肯定主备人。

每个备课组每周一次集中教研。

增强备课组长业务培训，给备课组长加担子，要求他们组织好集体备课运动，做到准时定点定主备人。

在集体备课运动中施展积极的、主导的作用。

教师要提前一周个人初备，提前在集体教研中改动弥补，最后再依据学情定为成案。

善用网络教研。

树立学校、学科、备课组三级微信群，开发教师之间互学互鉴的新平台，拓展了先生之间资源共享的通道。

应用“福建教导资源公共办事平台”开拓教导资源，开展智慧讲堂教授教化，进步备课效率和讲堂增效率。

教研室学期工作总结篇二绿色食品教研室是基础部为了适应专业建设和专业发展在本学期新设的教研室，目前教研室专业教师只有一人，尚无专业学生。

本学期工作主要以专业发展为主，教学检查等部分工作尚依托化学与材料教研室进行，现将本教研室本学期主要工作总结如下：一、积极参与思想政治和业务学习在本学期中，我们积极参加学院和系部组织的各项思想政治和业务学习，如参加了学院组织的《“两个年”建设暨省级示范动员大会》、教育部专家姜大源先生所做的有关职业教育发展报告、滁州学院教务处副处长宋德如教授、校内专家张健教授和信息工程系卜锡滨主任所做的项目化教学相关报告等；参加了系部组织“两个年”建设资料学习、基础部项目化教学资料学习、教育部副部长鲁昕在全国支教工作会议上的讲话等，并且在学习中采取了学院、系部和教研室集中学习的基础上开展的相关内容的自学，部分学习资料以教研室为主体形式撰写了讨论。

学校教研年终工作总结7篇

学校教研年终工作总结7篇篇1本年度，我校教研工作以新课程改革为契机，以提升教学质量为核心，紧紧围绕“科研先导、创新实践、服务师生”的宗旨，加强了教学研究和教学交流，促进了教师专业成长，提升了学校教育教学质量。

现将本年度教研工作总结如下：一、加强教学研究，提升教学质量1. 深化新课程改革。

本年度，我校继续深入推进新课程改革，加强了课程建设，完善了课程结构，优化了课程设置。

同时，我校还加强了课程改革的理论研究和实践探索，举办了多场专题讲座和研讨会，为教师提供了学习和交流的平台。

2. 加强课堂研究。

我校以优化课堂教学为切入点，加强了课堂研究，提高了课堂教学效率。

通过开展公开课、观摩课和评比课等活动，促进了教师之间的教学交流和互相学习。

同时，我校还加强了对教师的培训和学习指导，提高了教师的教育教学水平。

3. 完善教学评价。

我校以完善教学评价为手段，加强了对教学质量的管理和监控。

通过建立科学的教学评价体系和实施教学质量监控，促进了教学质量的持续提升。

二、加强教学交流，促进教师成长1. 开展教学研讨活动。

我校以教学研讨活动为载体，加强了教师之间的教学交流和互相学习。

通过开展教学研讨活动，教师们可以共同探讨教学中遇到的问题和困惑，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的合作与交流。

2. 加强校际交流合作。

我校还积极开展了校际交流合作活动，与兄弟学校的教学研究机构建立了密切的联系和合作机制。

通过校际交流合作活动，教师可以学习借鉴其他学校的先进教学经验和教学方法，拓宽视野，提升自己的专业素养。

3. 举办教学比赛活动。

我校还举办了多种类型的教学比赛活动，如教学基本功比赛、优质课评比等。

这些比赛活动不仅为教师提供了展示自己才华的机会，还激发了教师不断学习和进步的动力。

三、存在的问题和不足虽然本年度我校教研工作取得了显著的成绩和进步，但仍存在一些问题和不足。

首先，在课堂教学方面，部分教师仍存在教学方法单一、学生主体地位不够突出等问题；其次，在教学评价方面，仍需进一步完善教学质量监控机制和教师激励机制；最后，在教师培训方面，仍需加强教师的专业素养提升和教育教学能力培训。

学校教研工作总结

学校教研工作总结•相关推荐学校教研工作总结范文（精选15篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。

为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编为大家整理的学校教研工作总结范文，欢迎阅读与收藏。

学校教研工作总结篇1一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。

本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。

教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。

由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。

本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。

促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。

建立教学质量监控与评价制度。

定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

学校教研工作总结报告(3篇)

学校教研工作总结报告我校立足于学校发展，以“六模块构建式”课堂教学模式为重点,把课题研究作为突破口，树立现代教育思想，培养教师创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够适应新形势下的素质教育需要的科研型、反思型的教师队伍。

一、健全机制、规范体系，培训实施制度化。

“校本教研”是一种灵活务实、结合学校自身实际、为教师提供教学交流研讨平台、提高教师业务水平的研讨活动。

为了调动全体教师参加教研活动的积极性，真正把学校的教研活动落到实处，提高教研质量和教师的参与面，我校制定了《学校本教研规章制度》，对教研活动的各个环节作出规范化的要求。

学校领导在教育科研方面具有前瞻性和务实性，将校本教研作为学校核心工作之一。

形成了校长亲自抓，专人负责、全员参与，有具体的目标计划和科学规范的管理制度的联动机制。

每周的“校本教研”做到“四个定”，即定时间、定内容、定地点、定主讲人。

其次，能充实教研内容，拓展教研的深广度。

每周研讨的主要内容是：1、学习理解课程标准、掌握新的教学理念，组织教师观看新课程的优质课和专家讲座的影碟;组织教师学习教育刊物，并积极撰写课后反思、体会。

2、研究一周的教学内容，参加中心校的集体备课。

3、针对学习中的困惑，商讨对策，统一认识。

4、上课实践，一人执教，大家评析。

研讨要注重实效，提高教学研究的效益，不断促进教师专业化成长、新课程理念和目标的有效落实，推进课改实验全面、健康、深入地开展。

每位教师均要做到每学期上一堂校级公开课、听课20节以上;每个单元均要在教学笔记上撰写二至三篇教学反思。

通过观摩研讨、教研沙龙、教学开放日、等机制促进横向交流、共同提高。

二、抓住常规、做实专题，注重过程实效化。

1、狠抓教学常规，打造精品课堂。

校本教研，课堂是主阵地。

课堂教学是校本教研的生命所在，是新课程实施的核心环节，因而只有优化课堂教学,才能使校本教研真正落到实处。

在教研活动中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”三个核心要素，按照：提出问题、设计方案、采取行动、反思评价、成果表述五个相互联系、相互依赖的基本环节，把教研扎实地融入课堂。

学校教研工作总结2020

学校教研工作总结2020
一、工作回顾
2020年，是我校教研工作的关键一年。

在全校师生的共同努力下，我们取得了一系列显著的成绩。

在过去的一年里，我们坚持以提高教学质量为中心，不断探索创新，推动教研工作开展。

二、取得的成绩
1. 课题研究成果
通过全体教师的努力，我们开展了多项教研课题研究。

在2020年，我们共完成了10项教育科研项目，其中有5项在省级以上获得了奖励。

这些课题研究为改进教学方法、提高学生成绩提供了重要参考。

2. 教学改革尝试
我们教研组在2020年积极探索教学改革的路径，开展了新课程的试点工作。

通过尝试新的教学方式和方法，我们积累了丰富的经验，为未来的教学改革做好了准备。

3. 学生学习成果
在2020年的教研工作中，我们特别关注学生的学习情况。

通过调研和分析，我们发现学生的学习成绩有了明显的提升，学生的学习兴趣也得到了增强。

这些都是我们工作的重要成果。

三、存在的问题
尽管我们在2020年取得了不少成绩，但也存在一些问题。

其中，学科交叉的研究还不够深入，教师之间合作的机会也不够多。

这些问题需要我们在未来的工作中重点关注和解决。

四、工作展望
2021年，我们将继续坚持以提高教学质量为中心的原则，加强教研工作的深度和广度。

我们将继续探索、创新，为提升学校教学质量和促进教学改革做出更大的努力。

希望在未来的工作中，我们能够取得更加优异的成绩，为学校的发展贡献力量。