高中物理选修3-3教学设计4:7.3 分子间的作用力教案

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高中物理_3 分子间的作用力教学设计学情分析教材分析课后反思

高中物理_3 分子间的作用力教学设计学情分析教材分析课后反思

分子间的作用力-教学设计教学目标(1)知道分子间存在空隙,且同时存在着引力和斥力,实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力。

(2)了解分子力为零时,分子间距离r0的数量级。

(3)知道分子间的距离r<r0时,实际表现的分子力为斥力,这个斥力随r的减小而迅速增大。

(4)知道分子间的距离r>r0时,实际表现的分子力为引力,这个引力随r的增大而减小。

(5)了解r增大到什么数量级时,分子引力已经很微弱,可忽略不计。

(6)物理离不开生活,能用分子力解释日常生活中一些常见的现象。

教学重点、难点重点:分子间的作用力和分子间作用力的变化。

难点:分子间作用力与距离关系的曲线的物理意义。

教学过程1、已知的实验事实分析、推理得出分子之间存在着引力,(1)演示实验:①注射器内有一部分空气,把注射器密封,推动活塞空气被压缩。

②长玻璃管内,分别注入水和酒精,混合后总体积减小。

提问学生:这两个实验说明了什么问题?总结归纳学生的回答:上述实验可以说明气体、液体的内部分子之间是有空隙的。

钢铁这样坚固的固体的分子之间也有空隙,有人用两万标准大气压的压强压缩钢筒内的油,发现油可以透过筒壁溢出。

布朗运动和扩散现象不但说明分子不停地做无规则运动,同时也说明分子间有空隙,否则分子便不能运动了。

前面第一节讨论分子的大小时,认为固体和液体分子是一个挨一个排列的,那只是估算分子直径的数量级而做的设想,实际上分子大小比估算值要小,中间存在着空隙,但数量级还是正确的。

(2)一方面分子间有空隙,另一方面,固体、液体内大量分子却能聚集在一起形成固定的形状或固定的体积,这两方面的事实,使我们推理出分子之间一定存在着相互吸引力。

(3)演示实验:两个圆柱体形铅块,当把端面刮平后,让它们端面紧压在一起,合起来后,它们不分开,而且悬挂起来后,下面还可以吊起一定量的重物。

还有平时人们用力拉伸物体时,为什么不易拉断物体。

(4)以上所有实验事实都说明分子之间存在着相互吸引力。

2019-2020年新课标人教版3-3选修三7.3《分子间的作用力》教案2.doc

2019-2020年新课标人教版3-3选修三7.3《分子间的作用力》教案2.doc

教案示例——分子间的相互作用力一、教学目标1.知道分子间同时存在着引力和斥力,实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力.2.知道分子力为零时,分子间距离的数量级.3.知道分子间距离r<时,实际表现的分子力为斥力,这个斥力随r的减小而迅速增大.4.知道分子间的距离r>时,实际表现的分子力为引力,这个引力随r的增大而减小.5.知道r增大到什么数量级时,分子引力已很微弱,可忽略不计.6.能用分子力解释简单的现象.二、重点难点重点:分子间同时存在的引力和斥力的特点.难点:对分子间的作用力跟分子间距离关系的理解和掌握.三、教与学教学过程:组成物体的分子间虽有空隙,但大量分子却能聚集在一起形成固体或液体,固体和液体很难被压缩,拉伸物体需要力,种种事实表明分子间存在相互作用力.(一)分子间存在相互作用力【演示】(1)压紧两表面洁净的铅块,使它们合在一起,下面的铅块不下落.(2)压缩一固体(如一铅块)很不容易,物体内要产生反抗的弹力1.分子间存在相互作用的引力(如:压紧的铅块结合在一起,它们不易被拉开)2.分子间存在相互作用的斥力(如:固体和液体很难被压缩)【注意】压缩气体也需要力,不说明分子间存在斥力作用,压缩气体时需要的力是用来反抗大量气体分子频繁撞击容器壁(活塞)时对容器壁(活塞)产生的压力.3.分子间的引力和斥力同时存在,实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力(分子力).(二)分子间相互作用力的特点1.分子间的引力和斥力同时存在.2.分子间的引力和斥力只与分子间距离(相对位置)有关,与分子的运动状态无关.3.分子间的引力和斥力都随分子间的距离r的增大而减小,且斥力总比引力随r 的增大衰减得快.(三)分子力与距离的关系示意图(可用课件展示)如下图所示,F>0为斥力,F<0为引力,横轴上方的虚线表示分子间斥力随r的变化图线,横轴下方的虚线表示分子间引力随r的变化图线,实线为分子间引力和斥力的合力F(分子力)随r的变化图线.1.当r=时,分子间引力和斥力相平衡,,分子处于平衡位置,其中为分子直径的数量级,约为.2.当r<时,,对外表现的分子力F为斥力.3.当r>时,,对外表现的分子力F为引力.4.当r>10时,分子间相互作用力变得十分微弱,可认为分子力F为零(如气体分子间可认为作用力为零).(四)引起分子间相互作用力的原因分子间相互作用力是由原子内带正电的原子核和带负电的电子间相互作用而引起的.例1 分子间的相互作用力由引力和斥力两部分组成,则()[:学#科#网]A.和是同时存在的B.总是大于,其合力总是表现为引力C.分子之间的距离越小,越小,越大D.分子之间的距离越小,越大,越小【解析】分子间的引力和斥力是同时存在的,它们的大小和合力都与分子间距离有关,当分子间距离减小时,引力和斥力都增大,且斥力的增大更快.r<时,合力表现为斥力,r>时,合力表现为引力.根据上述分析,该题正确的答案为A.例2 当两个分子间距离为时,分子力为零,下列关于分子力说法中正确的是()A.当分子间的距离为时,分子力为零,也就是说分子间既无引力又无斥力B.分子间距离小于时,分子力增大,分子间表现出是斥力C.当分子间相互作用力表现为斥力时,分子距离变大时,斥力变大D.在分子力作用范围内,不管r>,还是r<,斥力总比引力变化快【解析】本题考查分子力随分子间距离变化规律[:学。

4.分子间的相互作用力-教科版选修3-3教案

4.分子间的相互作用力-教科版选修3-3教案

4. 分子间的相互作用力-教科版选修3-3教案一、教学内容目标1.了解物质的三态变化,并能够描述水的三态变化过程;2.掌握分子间的三种相互作用力:范德华力、静电作用力、氢键作用力的概念、特点和常见现象,并能够运用所学知识解释生活中的实例。

二、教学重点难点重点•掌握范德华力、静电作用力、氢键作用力的概念和特点;•能够用所学知识解释生活中的实例。

难点•完全理解静电作用力和氢键作用力的概念;•能够将理论知识应用于实际情境。

三、教学过程建议1. 导入(5分钟)•回顾上一节课所学内容,引入当天主题;•引导学生思考问题:“我们喝的水是什么状态的?水是如何变为汽体和固体的?”。

2. 思考水的三态变化(15分钟)•大约5分钟的小组讨论,思考水的三态变化,并得出结论;•分组展示结果,判断各小组的思考结果是否正确;•解读水的三态变化现象。

3. 讲解分子间的相互作用力(20分钟)•讲解分子间的相互作用力:范德华力、静电作用力和氢键作用力的概念和特点;•通过实验和图片等形式,生动形象的展示范德华力、静电作用力和氢键作用力的常见现象。

4. 组织学生讨论(20分钟)•指定各小组,分别选取一个实例,引导学生思考,并讲述范德华力、静电作用力和氢键作用力对此实例的作用;•每个小组派代表发言并解释讨论结果;•在总结中相互学习,汲取有用信息并辨析不足之处。

5. 课堂小结(5分钟)•对本节课进行总结,强调分子间相互作用力的重要性和应用场合。

四、教学评价•每节课末,给予学生个人反馈和建议;•以成绩和考核方式,定期进行个人测评。

五、教学拓展•建议通过观察现象、实事求是,发现学科的跨越性;•建议利用多样化的方法,促进学生思维活跃,开展更多的实践性和创新性活动。

物理:7.3《分子间的作用力》学案(人教版选修3-3).doc

物理:7.3《分子间的作用力》学案(人教版选修3-3).doc

课题:7、3分子间的作用力主备人:贾宝善备课组长:备课时间2010/2/27 授课时间:2010/3/6学习目标:知识与技能:1、知道分子间存在着力的作用,了解分子力与分子间距离的定性关系2、会用分子间作用力解释一些简单现象过程与方法:通过对一些现象的分析理解物理规律情感态度与价值观:理解偶然因素与一般规律的关系,形成正确的世界观重点:1、通过分子之间存在间隙和分子之间有引力和斥力的一些演示实验和事实,推理论证出分子之间存在着引力和斥力;2、分子间的引力和斥力都随分子间距离的变化而变化,而分子力是引力和斥力的合力,能正确理解分子间作用力与距离关系的曲线的物理意义。

难点:形象化理解分子间作用力跟分子间距离关系的曲线的物理意义。

知识链接:布朗运动:学法指导:认真分析教材,通过对一些想象的思考,发现并理解本质规律学习过程:1、P8演示实验说明了什么?2、举例说明气体分子间存在空隙。

3、举例说明液体分子间存在空隙。

4、举例说明固体分子间存在空隙。

5、举例说明分子间存在斥力。

6、举例说明分子间存在引力。

7、两个临近的分子间同时存在引力和斥力,引力和斥力的大小和分子间的距离有关,画出分子间作用力和分子间距离关系的图像(可参考课本P8页7.3-2),并说明横纵坐标的意义。

8、文字说明斥力、引力与分子间距离的关系(课本P8最后一段,该部分内容属本节重点,应熟记)(r0的数量级为10-10m,相当于r0位置叫做平衡位置。

)9、分子间作用力实际表现为引力和斥力的合力,P9思考与讨论告诉我们如何利用图7.3-2做出分子间引力和斥力的合力的图像,通过你的思考或和同学合作画出这个图像。

10、在下面写出并记住分子动理论的主要内容。

11、在下面写出并理解大量分子的统计规律。

针对训练:1、(A)课后练习1.2、(A)课后练习2.3、(A)课后练习34、(A)课后练习4.5、(A)下列现象可以说明分子之间有引力的是( ) A.水和酒精混合后的体积小于两者原来体积之和B.用粉笔写字在黑板上留下字迹C.正、负电荷相互吸引D.磁体吸引附近的小铁钉6、(A)关于分子间的相互作用力的以下说法中,正确的是( )A.当分子间的距离r=r时,分子力为零,说明此时分子间不存在作用力B.当r>r时,随着分子间距离的增大分子间引力和斥力都增大,但引力比斥力增加得快,故分子力表现为引力C. r<r时,随着分子间距离的增大分子间引力和斥力都增大,但斥力比引力增加得快,故分子力表现为斥力D.当分子间的距离r>10-9m时,分子间的作用力可以忽略不计7、(B)两个分子从靠近的不能再近的位置开始,使二者之间的距离逐渐增大,直到大于分子直径的10倍以上,这一过程中关于分子间的相互作用力的下述说法中正确的是()A.分子间的引力和斥力都在减小B.分子间的斥力在减小,引力在增大C.分子间的作用力在逐渐减小D.分子间的作用力,先减小后增大,再减小到零8、(A)对下列现象的解释正确的是( )A.两块铁经过高温加压将连成一整块,这说明铁分子间有吸引力B.一定质量的气体能充满整个容器,这说明在一般情况下,气体分子间的作用力很微弱C.电焊能把二块金属连接成一整块是分子间的引力起作用D.破碎的玻璃不能把它们拼接在一起是因为其分子间斥力作用的结果9、(A)分子间相互作用力由两部分F引和F斥组成,则错误的是( )A.F引和F斥同时存在 B.F引和F斥都随分子间距增大而减小C.分子力指F引和F斥的合力 D.随分子间距增大,F斥减小,F引增大10、(A)关于分子间相互作用力,以下说法正确的是( )A.分子间的相互作用力是由组成分子的原子内部的带电粒子间的相互作用而引起的B.温度越高,分子间的相互作用力就越大C.分子力实质上就是分子间的万有引力D.分子引力不等于分子斥力时,违背了牛顿第三定律11、(A)有两个分子,设想它们之间相隔10倍直径以上的距离,逐渐被压缩到不能再靠近的距离,在这过程中,下面关于分子力变化的说法正确的是( )A.分子间的斥力增大,引力变小 B.分子间的斥力变小,引力变大C.分子间的斥力和引力都变大,只不过斥力比引力变大的快D.当分子间距离r=r0时,引力和斥力均为零12、(A)下面证明分子间存在引力和斥力的实验,哪个是错误的( )A.两块铅块压紧以后能连成一块,说明分子间存在引力B.一般固体、液体很难压缩,说明分子间存在着相互排斥力C.拉断一根绳子需要一定大小的拉力,说明分子间存在相互引力D.碎玻璃不能拼在一块,是由于分子间存在斥力学后反思:。

高中物理:7.3《分子间的作用力》教案(新人教版选修3-3)

高中物理:7.3《分子间的作用力》教案(新人教版选修3-3)

教案示例——分子间的相互作用力一、教学目标1.知道分子间同时存在着引力和斥力,实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力.2.知道分子力为零时,分子间距离的数量级.3.知道分子间距离r<时,实际表现的分子力为斥力,这个斥力随r的减小而迅速增大.4.知道分子间的距离r>时,实际表现的分子力为引力,这个引力随r的增大而减小.5.知道r增大到什么数量级时,分子引力已很微弱,可忽略不计.6.能用分子力解释简单的现象.二、重点难点重点:分子间同时存在的引力和斥力的特点.难点:对分子间的作用力跟分子间距离关系的理解和掌握.三、教与学教学过程:组成物体的分子间虽有空隙,但大量分子却能聚集在一起形成固体或液体,固体和液体很难被压缩,拉伸物体需要力,种种事实表明分子间存在相互作用力.(一)分子间存在相互作用力【演示】(1)压紧两表面洁净的铅块,使它们合在一起,下面的铅块不下落.(2)压缩一固体(如一铅块)很不容易,物体内要产生反抗的弹力1.分子间存在相互作用的引力(如:压紧的铅块结合在一起,它们不易被拉开)2.分子间存在相互作用的斥力(如:固体和液体很难被压缩)【注意】压缩气体也需要力,不说明分子间存在斥力作用,压缩气体时需要的力是用来反抗大量气体分子频繁撞击容器壁(活塞)时对容器壁(活塞)产生的压力.3.分子间的引力和斥力同时存在,实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力(分子力).(二)分子间相互作用力的特点1.分子间的引力和斥力同时存在.2.分子间的引力和斥力只与分子间距离(相对位置)有关,与分子的运动状态无关.3.分子间的引力和斥力都随分子间的距离r的增大而减小,且斥力总比引力随r 的增大衰减得快.(三)分子力与距离的关系示意图(可用课件展示)如下图所示,F>0为斥力,F<0为引力,横轴上方的虚线表示分子间斥力随r的变化图线,横轴下方的虚线表示分子间引力随r的变化图线,实线为分子间引力和斥力的合力F(分子力)随r的变化图线.1.当r=时,分子间引力和斥力相平衡,,分子处于平衡位置,其中为分子直径的数量级,约为.2.当r<时,,对外表现的分子力F为斥力.3.当r>时,,对外表现的分子力F为引力.4.当r>10时,分子间相互作用力变得十分微弱,可认为分子力F为零(如气体分子间可认为作用力为零).(四)引起分子间相互作用力的原因分子间相互作用力是由原子内带正电的原子核和带负电的电子间相互作用而引起的.例1 分子间的相互作用力由引力和斥力两部分组成,则()A.和是同时存在的B.总是大于,其合力总是表现为引力C.分子之间的距离越小,越小,越大D.分子之间的距离越小,越大,越小【解析】分子间的引力和斥力是同时存在的,它们的大小和合力都与分子间距离有关,当分子间距离减小时,引力和斥力都增大,且斥力的增大更快.r<时,合力表现为斥力,r>时,合力表现为引力.根据上述分析,该题正确的答案为A.例 2 当两个分子间距离为时,分子力为零,下列关于分子力说法中正确的是()A.当分子间的距离为时,分子力为零,也就是说分子间既无引力又无斥力B.分子间距离小于时,分子力增大,分子间表现出是斥力C.当分子间相互作用力表现为斥力时,分子距离变大时,斥力变大D.在分子力作用范围内,不管r>,还是r<,斥力总比引力变化快【解析】本题考查分子力随分子间距离变化规律分子间同时存在引力和斥力,当r=时是引力和斥力相等,所以A错.分子间引力和斥力都随分子间距离减小而增大,但斥力比引力变化的快,当r<时,引力和斥力都增大,但斥力增加比引力快,故B、D正确,C错.对分子力认识,应掌握分子力随分子距离的增大而减小的关系.例3 有甲、乙两个分子,甲分子固定不动,乙分子由无穷远处逐渐向甲靠近,直到不再靠近为止,在这整个过程中()A.分子力总对乙做正功B.乙总是克服分子力做功C.先是分子力对乙做正功,然后乙克服分子力做功D.乙先克服分子力做功,然后分子力对乙做正功【解析】当分子间距r>时,分子力表现为引力,因此当乙分子从无穷近逐渐向甲集近过程中,当甲、乙两分子间距大于时,分子间作用力对乙做正功;当分子间距小于时,分子力表现为斥力,分子力对乙做负功.所以本题正确答案是C.例4 试从分子动理论的观点,说明物体的三态(固态、液态、气态)为什么有不同的宏观特征?【解析】固体分子间的距离非常小,分子间的作用力很大,其分子只能在平衡位置附近做小范围的无规则运动.因此,固体不但具有一定的体积,还具有一定的形状.液体分子间的距离比较小,分子间的作用力也相当大,但与固体分子相比,液体分子可在平衡位置附近做范围较大的无规则运动,而且液体分子的平衡位置是不固定的,是在不断地移动,因而液体虽然具有一定的体积,却没有固定的形状.气体分子间距离很大,由于分子力是短程力,所以,彼此间的作用力极为微小,其分子除了在与其他分子或器壁碰撞时有相互作用力外是不受其他作用力的.因而气体分子总是做匀速直线运动,直到碰撞时,才改变方向,所以,气体没有体积,也没有一定的形状,总是充满整个容器的.【小结】分子间同时存在相互作用的引力和斥力,它们都随距离r增大而减小,当r=(约为)时,分子力F=0;r>时分子力F为引力,r<时分子力F为斥力.教案点评:本节重点分子间同时存在的引力和斥力的特点.教案围绕这些重点,对分子间的引力和斥力与分子间距离的关系等知识点进行讲解,同时结合例题分析,由浅入深,思路明确,合理使用此教案可以达到较好的教学效果.。

人教版选修3-3 7.3 分子间的作用力 教学设计

人教版选修3-3 7.3 分子间的作用力 教学设计

人教版选修3-3 7.3 分子间的作用力教学设计分子间的作用力教学设计【教学目标】一、知识与技能①知道分子间存在间隙,并能通过实例说明。

②知道分子间同时存在引力和斥力,实际表现出来的是引力和斥力的合力。

③知道分子力为零时,分子间距离的数量级以及r增大到什么数量级时,分子力可忽略不计。

④知道分子间距离小于r0时,实际表现的分子力为斥力,斥力随r的减小而迅速增大;知道分子间的距离大于r0时,实际表现的分子力为引力,引力随r的增大而减小.二、过程与方法①培养学生利用物理语言分析、思考、描述分子间作用力规律的能力。

②物理离不开生活,能用分子力解释日常生活中一些常见的现象。

三、情感态度与价值观①利用实验和生活实例激发学生学习兴趣。

②培养学生实践—认识(规律)—实践(解决实际问题)的思想。

【教学重难点】①重点:分子间存在的引力和斥力的特点。

②难点:对分子间的作用力跟分子间距离关系的理解和掌握。

【学情分析及教学思路】学情分析:从学生年龄特征来看,学生处于高二年级,对本节知识有一定的接受能力,但对分子间作用力等微观概念辨别能力还欠缺。

从学生的知识基础来看,初中学过热学的入门知识,但是学生遗忘较多,对于微观世界往往比较抽象,学生接触也比较少,学习有点困难,但是只要学生学好力学的相关知识,再加上前面两节的基础,在此基础上,通过教师合理引导,联系生活中的实例,激发学生学习的兴趣,促进学生自学质疑、交流探究,获得新知,一定能把本节学好。

教学思路:构建主义认为学习不是教师向学生传递知识的过程,而是学生建构自己的知识和能力的过程。

所以本教学设计的基本思想是以学生为主,教师提出问题,然后合理引导,学生通过推理分析,比较讨论和归纳总结不断提高学生知识和能力。

分子间作用力是微观领域的力,学生很难理解大量分子的相互作用是什么样的,所以设计好几个演示实验特别重要,此外还大量举出生活中的事例,体会分子间的作用力。

本节教学重点是分子间的作用力与距离关系曲线的理解,教学中通过知识问题化,问题的层次化,层层递进,降低难度,使学生易于接受。

高中物理 7.3 分子间的作用力四步教学法教案 新人教版选修3-3

高中物理 7.3 分子间的作用力四步教学法教案 新人教版选修3-3
高中物理 7.3 分子间的作用力四步教学法教案 新人教版选修 3-3
年级 高二物理备课组 组别 主备人 课 题 使用人 3.分子间的作用力 授课时间 课 型 新授课 审阅(备课组长) 审阅(学科校长)
(1)知道分子间存在空隙;且同时存在着引力和斥力,实际表现出来的分子力是引力和斥力的合 课标 要求 力。 (2)能用分子力解释日常生活中一些常见的现象。 (1)知道分子间存在空隙; 且同时存在着引力和斥力, 实际表现出来的分 子力是引力和斥力的合力。 (2)了解分子力为零时,分子间距离 r0 的数量级。 (3)知道分子间的距离 r<r0 时, 实际表现的分子力为斥力, 这个斥力随 教 学 r 的增大而减小。 目 标 能力目标 (5)了解 r 增大到什么数量级时,分子引力已很微弱,可忽略不计。 (6)物理离不开生活,能用分子力解释日常生活中一些常见的现象。 知识与技能 r 的减小而迅速增大。 (4)知道分子间的距离 r>r0 时, 实际表现的分子力为引力, 这个引力随
10
m ),分子间的引力和斥力相互平衡,
②当分子之间距离 r r0 时,随着分子之间距离的减小引力和斥力同时增 大,但斥力增大得更快一些,故斥力大于引力,此时分子之间的作用力表 现为斥力(此时引力仍然存在)。 ③当分子之间距离 r r0 时,随着分子之间距离的增大引力和斥力同时减 小,但斥力减小得更快一些,故引力大于斥力,此时分子之间的作用力表 现为引力(此时斥力仍然存在)。 可见, 分子之间的引力和斥力总是同时存在的, 且当分子之间距离变化时, 引力和斥力同时发生变化,只是斥力变化要更快一些。 (2)解释现象 根据所学分子力的有关知识,结合实际,勤于观察、善于思考,能解释一 些实际现象。如固、液体难以被压缩,玻璃破碎难以复原,再如高温铸造、 电焊、和面、胶粘物块等等,生活中这样的例子枚不胜举。 3.分子动理论 主要内容:物体是由大量分子组成的,分子在做永不停息的无规则运动, 分子之间存在着引力和斥力。 环节四 当堂检测

3分子间的作用力-人教版选修3-3教案

3分子间的作用力-人教版选修3-3教案

3 分子间的作用力-人教版选修3-3教案一、教学目标1.了解分子间的作用力;2.掌握范德华力、氢键、离子键三种分子间作用力的基本特征和作用规律;3.能够运用所学知识解释并预测物质性质。

二、教学重难点1.分子间作用力的基本特征和作用规律;2.认识范德华力、氢键、离子键三种分子间作用力;3.运用所学知识解释并预测物质性质。

三、教学内容及方法A. 分子间作用力的特征和作用规律(20分钟)1.观察实验:1、从点滴中挤出的汽油在空气中散布;2、在溶解糖的过程中加热液体可以使糖快速溶解。

2.总结实验结果,引出分子间作用力的特征和作用规律。

B. 范德华力(40分钟)1.示范实验:演示范德华力的产生和作用规律;2.讲解范德华力的概念、类别、特征;3.常见物质范德华力的表现及意义。

C. 氢键(40分钟)1.示范实验:演示氢键的产生和作用规律;2.讲解氢键的概念、形成条件、类型、特征及应用;3.常见物质氢键的表现及作用。

D. 离子键(40分钟)1.示范实验:演示离子键的形成及产生的稳定性;2.讲解离子键的概念、特征、类型、离子的极性、离子半径等;3.常见物质离子键的表现及影响作用的因素。

E. 讨论与总结(10分钟)1.分组讨论:讨论分子间作用力在化学反应中的作用;2.总结本节内容,引出下一节课的预习内容。

四、教学设备及材料1.示范实验用物:点滴、汽油、糖、溶液、加热器、显微镜等;2.视频播放器;3.课件教案;4.其他相关物品。

五、教学评估1.学生课堂笔记;2.小组讨论及展示;3.老师在课堂上的提问与回答;4.课后作业。

六、教学反思1.巩固分子间作用力的特征和作用规律是必不可少的,示范实验和视频播放器是好的教学手段,能够帮助学生更好地理解知识点;2.认识范德华力、氢键、离子键三种分子间作用力是本节课的重点,需要把握好时间,分别进行讲解,注意讲解方式的多样性,加强实验演示的互动性;3.通过分组讨论,能够调动学生的积极性和主动性,使学生对知识点有更深层次的理解和认识,也有利于知识的探究和拓展。

高中物理选修3-3教学设计2:7.3 分子间的作用力教案

高中物理选修3-3教学设计2:7.3 分子间的作用力教案

3 分子间的作用力【教学内容分析】1.课程标准对本节的要求:要求学生知道什么是分子力,基本特征如何,还需认识分子力随分子间的距离如何变化;分子动理论的基本观点和实验依据。

2.教材的地位和作用:本节内容是在上两节课学习了分子动理论的第一,第二个内容,即物质是由大量分子组成的和分子在做永不停息的无规则运动的基础上,进一步学习分子间存在作用力,并与上两节的内容形成一个完整的知识体系。

本节内容包括两大知识点:一是分子间的作用力,二是分子动理论和统计规律。

这是学习热力学和统计物理学最基础的知识。

3.教材的编写思路:本节教材内容意图在客观实验的基础上,让学生认识分子间存在相互作用力,再借助合理的图象解释进一步使学生认识分子间的相互作用力的基本规律。

从注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学理念出发,提高学生的科学素养,进一步体现了分子力的微观理论需要借助宏观现象建立的特点。

4. 教材的特点:分子间的相互作用力是微观领域的力,学生是很难理解大量分子间的相互作用力是什么样子,所以作好教材的两个实验是很重要的,可以使学生体会分子间有空隙,分子间有相互作用力,而相互作用力的大小与分子间的距离有关。

分子间的作用力是很复杂的,教材中将分子间的作用简化为用弹簧两端连接的两个小球间的相互作用力的模型。

在“思考与讨论”栏目当中,分子间作用力的合力图线要求学生自己来完成。

5.教材处理:本节教学过程可设计为:提出问题,猜想,实验和理论探究,分析归纳,得出结论等基本过程,通过不断激发学生思维,最终达到学生在认识问题的同时,提高发现分析问题的能力的目的。

(1)由于分子间的距离很小,难以直接用实验的手段来证明,教学中应注重从(间接的宏观)现象来思考,引导学生由宏观转向微观,初步形成一定的微观思考方法。

(2)充分地挖掘教材以外的资源:有机地融入了多个演示实验,分组实验和多媒体辅助教学,使得问题更加直观,帮助学生对知识的理解和应用。

【教学对象分析】1.学生的兴趣:高二的学生具有好奇、好动、好强的心理特点。

高中物理:7.3《分子间的作用力》教案(1)(新人教版选修3-3)

高中物理:7.3《分子间的作用力》教案(1)(新人教版选修3-3)

分子间的作用力要点:分子间同时存在着斥力和引力,表现出来的分子力是合力知道平衡位置的距离,并会应用平衡位置来判断分子力教学难点:引力和斥力的同时存在和表现不一考试要求:会考B,高考A课堂设计:分子间始终存在着相互的作用力,不但因距离的不同表现不同的性质,且可能有条件地认为是零。

这是一个主次关系复杂而又影响分子间〔合〕力表现问题。

由于分子间的距离很小,难以直接用实验的手段来证明,教学中应注重从〔间接的宏观〕现象来思考,引导学生由宏观转向微观,初步形成一定的微观思考方法。

依照课本的要求,用弹簧模型来解释分子间引力与斥力的表现,避开图象这个难点,避免图象的介入加大了理解的难度。

解决难点:结合学生的生活实际,让学生在熟悉的生活经历和经验中找到分子力存在的依据,并能用分子力的概念解释一些现象,用熟悉的事例增强兴趣和应用练习。

培养能力:理解物理概念,自觉应用于实际的能力学生现状:分子之间的相互作用力既有引力又有斥力,难以理解;以为分子力很小,只能在实验室中遇到,没有联系实际生活。

课堂教具:三角板一、复习引入扩散现象和布朗运动不但说明分子不停地做无规那么的运动,同时也说明了分子之间是有间隙的,否那么分子就不能运动了,气体容易被压缩,水和酒精混合后的体积小于两者原来体积之和,说明气体分子之间、液体分子之间都有空隙。

彩图2也说明石墨中炭原子之间存在空隙。

注:测定分子大小时,认为固体和液体分子是一个一个紧密排列的,主要是用来理想化的方法,只是设想。

实际上,如此微观的分子之间还存在着一个奇妙的世界,这节课,我们就来了解。

二分子间存在相互作用力[演示]把两块纯净的铅压紧,两块铅就合在一起,甚至下面吊一个重物也不能把它们拉开。

结论:分子间存在引力〔例如物体很难被拉长〕[举例]但同时我们也遇到这样的现象,使劲压物体,也很难使它缩短,液体也很难被压缩,这又是什么原因呢?结论:分子间存在斥力,大量的分子间的斥力宏观上反映出来就是反抗压缩的弹力。

人教版高二物理选修3-3第七章第3节:分子间的作用力学案设计

人教版高二物理选修3-3第七章第3节:分子间的作用力学案设计

7.3 分子间的相互作用力【学习目标】1.知道分子间同时存在着引力和斥力。

2.知道引力和斥力随分子间距离变化情况。

3.知道随分子间距离的变化,实际表现出来的分子力何时为引力何时为斥力。

4.能用分子间的相互作用理解简单的现象。

【学习重、难点】分子间相互作用力的特点分子间作用力跟分子间距离的关系图的理解【知识梳理】1.分子之间有空隙扩散现象和布朗运动都表明分子永不停息地_______,同时也反映了分子间有______。

2.分子间的作用力分子之间同时存在着_____和____,实际表现出来的分子力即为两者的____。

为了便于理解,分子间作用力的合力可以用_______的两个小球间的作用力来模拟:拉伸时表现为______,压缩时表现为_______。

它们随分子间距离变化的情况可用图7.3–1表示。

分子间作用力的变化7.3–1 分子间引力和斥力的大小都跟分子间的______有关:(1)当分子间距离_____时(0r约为m),分子间的引力和斥力相互平衡,此时分子1010间的作用力为零。

(2)当分子之间距离_____时,随着分子之间距离的减小引力和斥力同时____,但____增大得更快一些,故_____大于_____,此时分子之间的作用力表现为____(此时引力仍然存在)。

(3)当分子之间距离_____时,随着分子之间距离的增大引力和斥力同时____,但____减小得更快一些,故____大于____,此时分子之间的作用力表现为___(此时斥力仍然存在)。

说明:分子力属于短程力。

分子之间的作用力只存在于相近的分子之间,当分子之间的距离超过分子直径的10倍时,分子之间的作用力已经变得十分微弱,可以忽略不计了。

【典例分析】一、分子力的特点例1(双选)关于分子间的相互作用力,下列说法中正确的是()A.分子力随分子间距的增大而减小B.分子间的引力和斥力都随分子间距的增大而减小C.分子间同时存在引力和斥力D.当分子间距r>r0时,分子间只有引力解析分子间同时存在引力和斥力,这两个力都随分子间距的变化而变化,变化情况如图所示。

新课标人教版3-3选修三7.3《分子间的作用力》优秀教案4(重点资料).doc

新课标人教版3-3选修三7.3《分子间的作用力》优秀教案4(重点资料).doc

7.3、分子间的相互作用力教学目标:1、知道分子同时存在着相互作用的引力和斥力,表现出的分子力是引力和斥力的合力。

2、知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律,知道分子间距离是时分子力为零,知道的数量级。

3、了解在固体、液体、气体三种不同物质状态下,分子运动的特点。

4、通过一些基本物理事实和实验推理得出分子之间有引力,同时有斥力。

这种以事实和实验为依据求出新的结论的思维过程,就是逻辑推理。

通过学习这部分知识,培养学生的推理能力。

重点、难点的分析1.重点内容有两个,一是通过分子之间存在间隙和分子之间有引力和斥力的一些演示实验和事实,推理论证出分子之间存在着引力和斥力;二是分子间的引力和斥力都随分子间距离的变化而变化,而分子力是引力和斥力的合力,能正确理解分子间作用力与距离关系的曲线的物理意义。

2.难点是形象化理解分子间作用力跟分子间距离关系的曲线的物理意义。

教学过程引入新课分子动理论是在坚实的实验基础上建立起来的。

我们通过单分子油膜实验、离子显微镜观察钨原子的分布等实验,知道物质是由很小的分子组成的,分子大小在m数量级。

我们又通过扩散现象和布朗运动等实验知道了分子是永不停息地做无规则运动的。

分子动理论还告诉我们分子之间有相互作用力,这结论的实验依据是什么?分子间相互作用力有什么特点?这是今天要学习的问题。

教学过程设计一、哪些现象说明分子间有空隙?扩散、布朗运动、石墨原子、酒精和水相混合1+1≠2二 为什么分子不能紧贴在一起?分子间有斥力三 为什么有空隙还能形成固体和液体?分子间有引力四 分子间的引力和斥力如何变化?1、 引力和斥力同时存在2、 半径r 增加,引力和斥力同时减小,斥力减小的快3、 半径r 减小,引力和斥力同时增加,斥力增加的快五 分子力何时表现出引力、斥力?对比弹簧振子的振动(类似)六.分子间引力和斥力的大小跟分子间距离的关系。

r =10 r 0(1)经过研究发现分子之间的引力是分子间斥力随分子间距离加大而减小得更快些,如图中两条虚线所示。

人教版高二物理选修3-3学案设计-分子间的作用力

人教版高二物理选修3-3学案设计-分子间的作用力

3分子间的作用力一、分子间有空隙1.气体很容易被压缩,表明气体分子间有很大的空隙.2.水和酒精混合后总体积减少,说明液体分子之间有空隙.3.压在一起的金片和铅片的分子能扩散到对方的内部,说明固体分子之间有空隙.二、分子间的相互作用1.分子间同时存在着相互作用的引力和斥力;分子力是分子间引力和斥力的合力.2.分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小,随分子间距离的减小而增大,但斥力变化得快.3.当固体不被压缩和拉伸时,分子间距离r=r0;当固体被压缩时r<r0,作用力的合力表现为斥力;当固体被拉伸时r>r0,作用力的合力表现为引力.4.当物体被拉伸到r≥10r0时,F引和F斥都迅速减为零,分子力为零.蹦极,也叫机索跳,是近来新兴的一项非常刺激的户外休闲活动.跳跃者站在约40米以上(相当于10层楼)高度的桥梁、塔顶、高楼、吊车甚至热气球上,把一端固定的一根长长的橡皮条绑在踝关节处然后两臂伸开,双腿并拢,头朝下跳下去.绑在跳跃者踝部的橡皮条很长,足以使跳跃者在空中享受几秒钟的“自由落体”.它能让人体验到最惊险、最刺激的感觉.蹦极所用的绳索具有很强的弹性,那么你知道绳索的弹性来源于哪里吗?提示:绳索良好的弹性来源于分子间的作用力,当绳索处于拉伸状态时,分子间距离也被拉大,大量分子间的作用力表现为引力,其宏观表现即为绳索产生的弹力,能够产生的弹力越大,绳索的弹性越好.三、分子动理论1.分子动理论的主要内容:物体是由大量分子组成的,分子在做永不停息的无规则运动,分子之间存在着引力和斥力.2.统计规律:单个分子的运动都是不规则的,具有偶然性,但从总体来看,大量分子却有一定的规律,这种规律叫做统计规律.大量分子的集体行为受到统计规律的支配.考点一对分子力的理解1.分子力:在任何情况下,分子间总是同时存在着引力和斥力,而实际表现出来的是分子力,分子力是分子引力和斥力的合力.2.分子力与分子间距离变化的关系(1)平衡位置:分子间距离r=r0时,引力与斥力大小相等,分子力为零.分子间距离等于r0(数量级为10-10 m)的位置.(2)分子间的引力和斥力随分子间距离r的变化关系:分子间的引力和斥力都随分子间距离r的增大而减小,但斥力减小得更快.F随r变化的关系如图①当r<r0时,合力随距离的增大而减小;②当r>r0时,合力随距离的增大先增大后减小;③当r>10r0时,F引和F斥都十分微弱,可以认为分子间无相互作用力(F=0).3.分子力模型:如图所示,用两个小球中间连有一个弹簧的模型来比喻分子及其间的分子力:小球代表分子,弹簧的弹力代表分子斥力和引力的合力.【例1】(多选)两个分子从靠近得不能再近的位置开始,使二者之间的距离逐渐增大,直到大于分子直径的10倍以上,这一过程中关于分子间的相互作用力的下述说法中正确的是()A.分子间的引力和斥力都在减小B.分子间的斥力在减小,引力在增大C.分子间相互作用的合力在逐渐减小D.分子间相互作用的合力,先减小后增大,再减小到零判断分子力与分子间距离变化的关系时要明确:分子间的引力和斥力是同时存在的,且它们随分子间距离的变化同时增大或减小,而分子间作用力的合力随距离的变化如何变化要看在哪个范围内.【解析】分子间同时存在着引力和斥力,当距离增大时,二者都在减小,只是斥力减小得比引力快,当分子间距离r<r0时,分子间的斥力大于引力,因而表现为斥力;当r>r0时,分子间的斥力小于引力,因而表现为引力;当r=r0时,合力为零;当r≥10r0时,分子间的相互作用力可视为零,所以分子力的变化是先减小后增大,再减小到零,故A、D项正确.【答案】AD总结提能(1)当r=r0时,F合=0,说明分子力表现为零,此时F F斥,并非没有F引、F斥.引=(2)F合为斥力,说明分子力表现为斥力,此时F斥>F引,并非不受引力.(3)F合为引力,说明分子力表现为引力,也不是说只有引力而没有斥力.(多选)如图所示,甲分子固定在坐标原点O,乙分子位于r轴上,甲、乙两分子间作用力与分子间距离关系图象如图.现把乙分子从r3处由静止释放,则(AC)A.乙分子从r3到r1一直加速B.乙分子从r3到r2过程中呈现引力,从r2到r1过程中呈现斥力C.乙分子从r3到r1过程中,两分子间的分子力先增大后减小D.乙分子从r3到距离甲最近的位置过程中,两分子间的分子力先减小后增大解析:乙分子从r3到r1一直受甲分子的引力作用,且分子间作用力先增大后减小,故乙分子做加速运动,A、C正确;乙分子从r3到r1过程中一直呈现引力,B错误;乙分子从r3到距离甲最近的位置过程中,两分子间的分子力先增大后减小再增大,D错误.考点二统计规律及分子间相互作用的宏观表现1.统计规律:对大量的偶然事件整体起作用的规律.统计规律表现这些偶然事件整体和必然的联系,而个别事件的特征和偶然联系已经不是重点了.2.分子间有相互作用的宏观表现(1)当外力欲使物体拉伸时,组成物体的大量分子间将表现为引力,以抗拒外界对它的拉伸.(2)当外力欲使物体压缩时,组成物体的大量分子间将表现为斥力,以抗拒外界对它的压缩.(3)大量的分子能聚集在一起形成固体或液体,说明分子间存在引力.固体有一定的形状,液体有一定的体积,而固体、液体分子间有空隙,却没有紧紧地吸在一起,说明分子间还同时存在着斥力.3.固体、液体、气体分子力的特点:分子间的距离不同,分子间的作用力表现也就不一样.(1)固体:固体分子间的距离小,分子之间的作用力表现明显,其分子只能在平衡位置附近做范围很小的无规则振动.因此,固体不但具有一定的体积,还具有一定的形状.(2)液体:液体分子间的距离也很小,液体分子可以在平衡位置附近做无规则振动,而且液体分子的平衡位置不是固定的,因而液体虽然具有一定的体积,却没有固定的形状.(3)气体:气体分子间距离较大,彼此间的作用力极为微小,可认为气体分子除了与其他气体分子或器壁碰撞时有相互作用外,分子力可忽略.所以气体没有一定的体积,也没有一定的形状,总是充满整个容器.【例2】(多选)下列事例能说明分子间有相互作用力的是() A.金属块经过锻打能改变它原来的形状而不断裂B.拉断一根钢绳需要用一定的外力C.食盐能溶于水而石蜡却不溶于水D.液体一般很难压缩当外力欲使物体拉伸时,组成物体的大量分子间将表现出引力以抗拒外界对它的拉伸;当外力欲使物体压缩时,组成物体的大量分子间将表现出斥力以抗拒外界对它的压缩.【解析】金属块锻打后能改变形状而不断裂,说明分子间有引力;拉断钢绳需要一定的外力,也说明分子间有引力;而液体难压缩说明分子间存在斥力;食盐能溶于水而石蜡不溶于水是由物质的溶解特性决定的,而不是分子力的作用,故答案为A、B、D.【答案】ABD总结提能物体的形状或体积改变时,很容易体现分子力的特性,而像溶解等现象一般不是由于分子力的作用,而是物质的其他性质造成的.“破镜不能重圆”指的是打碎的镜片不能把它们拼在一起利用分子力使镜子复原,你能解释其中的原因吗?答案:因为只有当分子间的距离小于10-10 m时,分子引力才比较显著.破碎的玻璃放在一起,由于接触面的错落起伏,只有极少数分子能相互接近到距离很小的程度,绝大多数分子彼此间的距离远大于10-10 m,因此,总的分子引力非常小,不足以使它们重新接在一起.常见误区例析关于分子力与分子间距离的关系的三个认识上的误区误区1:误认为分子间距离增大时,分子引力增大,分子斥力减小产生误区的原因是没有认清分子引力和分子斥力与分子间距离的关系,当分子间距离增大时,分子引力和分子斥力都将减小,只是分子斥力随分子间距离的增大比分子引力减小得快.误区2:误认为分子间距离等于r0时,分子处于平衡状态这是由于没有认清“平衡距离”r0和“平衡状态”的区别,分子间距离等于r0时,分子力表现为零,但分子仍在不停地做无规则的运动.误区3:误认为气体分子间斥力很大,所以很难压缩产生这种认识的原因是在压缩空气时,随着空气体积的减小,越来越难压缩,空气难压缩的原因是由于气体分子对容器壁的碰撞,空气会产生压强,并且随体积的减小,空气的压强增大,由于压强的增大使得气体越来越难压缩.【典例】(多选)关于分子间作用力的说法,正确的是()A.分子间同时存在着引力和斥力,实际表现出来的分子力是其合力B.分子间距离增大时,引力和斥力都增加,但斥力比引力增加得快C.分子间距离减小时,引力和斥力都减小,但斥力减小得快D.当分子间距的数量级大于10-9m时,分子力已微弱到可以忽略【解析】通过以下表格进行逐项分析:选项情景与过程分析判断A 分子间的引力和斥力同时存在,分子力指的是它们的合力√B 分子间距离增大时,引力和斥力同时减小,但斥力减小得更快一些×C 分子间距离减小时,引力和斥力同时增大,但斥力增加得更快一些×D 当分子间距离d>10r0=10-9 m时,分子力可忽略不计√1.表面平滑的太空飞行器在太空中相互摩擦时,很容易发生“粘合”现象,这是由于(C)A.摩擦生热的作用B.化学反应的作用C.分子力的作用D.万有引力的作用解析:当表面平滑的飞行器在太空中相互摩擦时,可以使相互接触的两个表面上有许多分子间的距离达到分子力作用的范围,而发生“粘合”,因此发生“粘合”现象的原因是分子力的作用.2.甲分子固定于坐标原点O,乙分子从远处由静止释放,在分子力作用下靠近甲.图中b点是引力最大处,d点是分子靠得最近处,则乙分子加速度最大处可能是(D)A.a点B.b点C.c点D.d点解析:a点和c点处分子间的作用力为零,乙分子的加速度为零.从a点到c点分子间的作用力表现为引力,分子间的作用力做正功,速度增加,从c点到d点分子间的作用力表现为斥力,分子间的作用力做负功.由于到d点分子的速度为零,因分子引力做的功与分子斥力做的功相等,即F cd·L cd=F ac·L ac,所以F d>F b.故分子在d点加速度最大.正确选项为D.3.下列说法正确的是(D)A.水的体积很难被压缩,这是分子间存在引力的宏观表现B.气体总是很容易充满容器,这是分子间存在斥力的宏观表现C.两个相同的半球壳吻合接触,中间抽成真空(马德堡半球),用力很难拉开,这是分子间存在吸引力的宏观表现D.用力拉铁棒的两端,铁棒没有断,这是分子间存在吸引力的宏观表现解析:当r<r0,减小r0斥力增大得比引力更快,分子力表现为斥力,所以水的体积很难被压缩,A错误;气体总是很容易充满容器,是分子在不停地做无规则运动的体现,则B错误;两个相同的半球壳吻合接触,中间抽成真空(马德堡半球),用力很难拉开,是大气压强的作用,C错误;用力拉铁棒的两端,铁棒没有断,是由于分子间存在引力的宏观表现,D正确.4. (多选)关于分子间相互作用力(如图所示)的以下说法中,正确的是(CD)A.当分子间的距离r=r0时,分子力为零,说明此时分子间既不存在引力,也不存在斥力B.分子力随分子间的距离的变化而变化,当r>r0时,随着距离的增大,分子间的引力和斥力都增大,但引力比斥力增大的快,故分子力表现为引力C.当分子间的距离r<r0时,随着距离的减小,分子间的引力和斥力都增大,但斥力比引力增大的快,故分子力表现为斥力D.当分子间的距离r≥10-9 m时,分子间的作用力可以忽略不计解析:当r=r0时,引力和斥力同时存在,只是合力为零,A错;当r>r0时,分子间的引力和斥力都随距离的增大而减小,但斥力比引力减小的快,当r≥10-9 m时,分子力可忽略不计,B错误,C、D正确.5.将下列实验事实与产生的原因对应起来.A.水与酒精混合体积变小B.固体很难被压缩C.细绳不易拉断D.糖在热水中溶解得快E.冰冻食品也会变干a.固体分子也在不停地运动b.分子运动的剧烈程度与温度有关c.分子间存在着空隙d.分子间存在着引力e.分子间存在着斥力它们的对应关系分别是①A—c,②B—e,③C—d,④D—b,⑤E—a.(在横线上填上实验事实与产生原因前的符号)解析:A.水与酒精混合后体积变小,说明分子之间有间隙.B.固体很难被压缩说明分子间有斥力.C.细绳不易拉断,说明分子间有引力.D.糖在热水中溶解得快,说明温度越高,分子热运动越激烈.E.冷冻食品也会变干,说明固体分子也在做无规则运动.。

高中物理选修3-3教学设计1:7.3 分子间的作用力教案

高中物理选修3-3教学设计1:7.3 分子间的作用力教案

3 分子间的作用力1.分子间有空隙[演示]在长约1m一端开口的玻璃管里装上一半水,再沿管壁慢慢地把染色的酒精注满,这时可清楚地看到水和酒精的分界面,把管口封闭,上下颠倒几次,使水和酒精混合在一起,观察总体积的变化。

[现象]发现水和酒精的总体积变小[说明的问题]这种现象进一步说明了2.分子间的作用力(提问)用力拉伸物体,比较困难,为什么?用力拉伸物体时,物体内要产生反抗拉抻的弹力,是因为。

[实验](1)把两块纯净的铅压紧,由于分子间的引力,两块铅就合在一起,甚至下面吊一个重物也不能把它们拉开;(2)把两块光学玻璃的表面磨得既光滑又相吻合,并把表面处理干净,施加一定的压力就可以使它们粘合在一起,这也是利用了分子间的引力。

分子间有引力,那么分子间为什么紧紧吸在一起,分子间却有空隙呢?这是由于。

用力压缩物体比较困难,物体内要产生反抗压缩的弹力,就是物体内大量分子间斥力的宏观表现。

小结:分子之间同时存在着相互的引力和斥力,这两个力的合力即为表现出的分子之间的作用力。

3.分子间作用力的变化规律经过大量实验证明,分子间的作用力与分子间的距离有关[投影]分子间的作用力跟距离的关系示意图图中横轴表示分子间距,纵轴表示分子间作用力,斥力用正值表示,引力用负值表示,F为斥力与引力的合力,即分子力,F为正值时,表示合力为斥力,F为负值时,表示合力为引力。

分子力大小与分子间距有关。

3.当r=r0(数量级为10-10m)时,斥力等于引力,分子间作用力为零;当r等于分子直径的10倍以上时,分子间作用力也近似为零,此时是因为F引=0,F斥=04.当分子间距离r增大时,F和F均减小,但F减小的快;当分子间距r减小时,引力和斥力均增大,但斥力增大的快。

当堂小练:1.关于分子间的作用力,下列说法中正确的是BDA.当分子间的距离为r时,它们之间既没有引力,也没有斥力B.分子间的引力和斥力都随它们之间距离的增大而减小C.分子间的距离大于r时,分子间只有引力D.分子间的平衡距离r0可以看作分子直径的大小,其数量级为10-10m2.在使两个分子间的距离由很远(r>10-9m)变到很难再靠近的过程中,分子间作用力的大小将CA.先减小后增大B.先增大后减小C.先增大后减小再增大D.先减小后增大再减小附:本节优化训练设计1.下列现象可以说明分子间有引力的是A CA.正负电荷相互吸引B.磁体吸引附近的小铁钉C.用粉笔写字在黑板上留下字迹D.用电焊把两块铁焊在一起2.液体和固体很难被压缩,是因为AA.分子间距离缩小时分子力表现为斥力B.分子在不停地做无规则运动C.分子间没有空隙。

2019-2020年高中物理7.3《分子间的作用力》教案新人教版选修3-3(2021年整理)

2019-2020年高中物理7.3《分子间的作用力》教案新人教版选修3-3(2021年整理)

2019-2020年高中物理7.3《分子间的作用力》教案新人教版选修3-3(word 版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019-2020年高中物理7.3《分子间的作用力》教案新人教版选修3-3(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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2019-2020年高中物理 7.3《分子间的作用力》教案新人教版选修3—3 教学目标 :1、知道分子同时存在着相互作用的引力和斥力,表现出的分子力是引力和斥力的合力。

2、知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律,知道分子间距离是时分子力为零,知道的数量级。

3、了解在固体、液体、气体三种不同物质状态下,分子运动的特点.4、通过一些基本物理事实和实验推理得出分子之间有引力,同时有斥力.这种以事实和实验为依据求出新的结论的思维过程,就是逻辑推理。

通过学习这部分知识,培养学生的推理能力。

重点、难点的分析1.重点内容有两个,一是通过分子之间存在间隙和分子之间有引力和斥力的一些演示实验和事实,推理论证出分子之间存在着引力和斥力;二是分子间的引力和斥力都随分子间距离的变化而变化,而分子力是引力和斥力的合力,能正确理解分子间作用力与距离关系的曲线的物理意义.2.难点是形象化理解分子间作用力跟分子间距离关系的曲线的物理意义.教学过程引入新课分子动理论是在坚实的实验基础上建立起来的.我们通过单分子油膜实验、离子显微镜观察钨原子的分布等实验,知道物质是由很小的分子组成的,分子大小在m数量级。

高中物理选修3-3教学设计5: 7.3 分子间的作用力教案

高中物理选修3-3教学设计5: 7.3  分子间的作用力教案

7.3分子间的作用力教学教学方法●课标要求认识分子动理论的基本观点.●课标解读1.知道分子间存在着空隙和作用力.2.了解分子间作用力与分子间距的关系.3.理解分子间作用力随分子间距离的变化而变化的特征.●教学地位本节学习分子间作用力及其随分子距离的变化特点,属于分子动理论的基本内容之一,也是学习热学知识,分析热现象的基础知识.教学方案设计●新课导入建议蹦极是近几年来新兴的一项非常刺激的户外休闲活动,它能让人体验最惊险、最刺激的感觉,就好比是向死亡之神的挑战.蹦极所用的绳索具有很大的弹性,那么你知道这种绳索的弹性来源于什么吗?●教学流程设计课前预习:1.看教材;2.填写【课前自主导学】步骤1:导入新课,观看蹦极视频,提出问题,激发兴趣步骤2:老师提问,检查预习效果,并组织讨论交流步骤3:师生互动完成“探究1”总结分子间相互作用力的特点步骤4:讲解例题,总结分子力问题的解题规律步骤5:师生互动完成“探究2”总结分子动理论步骤7:师生互动完成“探究3”总结解题规律步骤8:课堂小结:学习总结本节内容,老师布置课时作业课前自主导学知识点1 分子间的作用力1.基本知识(1)分子间有空隙①气体很容易被压缩,说明气体分子间有很大的空隙.②水和酒精混合后总体积减小,说明液体分子之间存在着空隙.③压在一起的金片和铅片的分子,能扩散到对方的内部,说明固体分子之间有空隙.(2)分子间的相互作用①分子间同时存在着相互作用的引力和斥力.大量分子能聚集在一起形成固体或液体,说明分子间存在着引力;用力压缩物体,物体内要产生反抗压缩的弹力,说明分子间存在着斥力.②当两个分子的距离为r0时,分子所受的引力与斥力大小相等,此时分子所受的合力为零.当分子间的距离小于r0时,作用力的合力表现为斥力;当分子间的距离大于r0时,作用力的合力表现为引力.2.思考判断(1)气体容易被压缩,说明气体分子之间有空隙.(√)(2)固体和液体难压缩,说明分子之间没有空隙.(×)(3)分子间的引力随距离的增大而增大,斥力随距离的增大而减小.(×)3.探究交流当压缩物体时,分子间的作用力表现为斥力,物体反抗被压缩,这时候分子间还有引力吗?【提示】分子间同时存在分子引力和分子斥力,当物体被压缩时,分子斥力大于分子引力,分子力表现为斥力,分子间的引力仍然存在.知识点2 分子动理论1.基本知识(1)内容物体是由大量分子组成的,分子在做永不停息的无规则运动,分子之间存在着引力和斥力.(2)统计规律①微观方面:各个分子的运动都是不规则的,带有偶然性.②宏观方面:大量分子的运动有一定的规律,叫做统计规律.大量分子的集体行为受统计规律的支配.2.思考判断(1)分子动理论是热现象微观理论的基础.(√)(2)组成物质的分子数目虽然很多,但分子的运动步调是统一的.(×)(3)大量分子的集体行为遵循统计规律.(√)3.探究交流物体是由大量分子组成的,分子又在永不停息地做无规则运动,那么为什么大量分子能聚在一起形成液体或固体而不散开?【提示】靠分子间的引力聚在一起不分开.课堂互动探究探究1 分子间的作用力与分子距离的关系【问题导思】1.分子力与分子引力、斥力之间有什么关系?2.分子力怎样随分子间的距离发生变化?3.怎样理解分子力的F-r图象?1.分子力与分子引力、斥力的关系在任何情况下,分子间总是同时存在着引力和斥力,而实际表现出来的是分子力,分子力是分子引力和斥力的合力.2.分子力与分子间距离变化的关系(1)平衡位置分子间距离r=r0时,引力与斥力大小相等,分子力为零.分子间距离等于r0(数量级为10-10 m)的位置即为平衡位置.(2)分子间的引力和斥力随分子间距离r的变化关系分子间的引力和斥力都随分子间距离r的增大而减小,但斥力减小得更快.3.F随r变化的关系图象图7-3-1当r<r0时,合力随距离的增大而减小;当r>r0时,合力随距离的增大先增大后减小.特别提醒:1.分子间距为r0时,引力与斥力大小相等.分子力为零并不是无引力和斥力,且此时分子并不是静止不动而是在平衡位置附近振动.2.分析分子间作用力,应掌握分子力随分子间距离r的变化关系图象.例1 当两个分子间的距离为r0时,正好处于平衡状态,下列关于分子间作用力与分子间距离的关系的说法正确的是()A.当分子间的距离r<r0时,它们之间只有斥力作用B.当分子间距离r=r0时,分子处于平衡状态,不受力C.当分子间的距离从0.5r0增大到10r0的过程中,分子间的引力和斥力都在减小,且斥力比引力减小得快D.当分子间的距离从0.5r0增大到10r0的过程中,分子间相互作用力的合力在逐渐减小【审题指导】分子间同时存在着相互作用的引力和斥力.当r=r0时,引力和斥力的大小相等,分子力表现为零,当分子间距离减小时,斥力增大较快,当分子间距离增大时,斥力减小较快.【解析】分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的,当r=r0时,F引=F斥,每个分子所受的合力为零,并非不受力;当r<r0,F斥>F引合力为斥力,并非只受斥力,故A、B错误.当分子间的距离从0.5r0增大到10r0的过程中,分子间的引力和斥力都减小,而且斥力比引力减小得快,分子间作用力的合力先减小到零,再增大再减小到零,故C正确,D错误.【答案】 C规律总结:1.F=0是分子力表现为零,此时F引=F斥,不是说没有引力和斥力了.2.F为斥力,说明分子力表现为斥力,此时F斥>F引,不是说引力不存在了.3.F为引力,也不是说只有引力,而没有斥力探究2 由分子动理论分析物体三种状态【问题导思】1.从宏观上看,固体、液体、气体有什么特征?2.固体、液体、气体分子之间的作用力各有什么特点?3.固体、液体、气体分子的运动有什么特点?分子间的距离不同,分子间的作用力表现也不一样,物体的状态特征也不相同.特别提醒:1.宏观现象的特征是大量分子间分子合力的表现,分子与分子间的相互作用力较小,但大量分子力的宏观表现合力却很大.2.物体状态不同,分子力的宏观特征也不同,如固体难压缩是分子间斥力的表现,气体难压缩是气体压强的表现.例2 (2013·黄山高二检测)下列说法正确的是()A.水的体积很难被压缩,这是分子间存在斥力的宏观表现B.气体总是很容易充满容器,这是分子间存在斥力的宏观表现C.两个相同的半球壳吻合接触,中间抽成真空(马德堡半球),用力很难拉开,这是分子间存在引力的宏观表现D.用力拉铁棒的两端,铁棒没有断,这是分子间存在引力的宏观表现【审题指导】解答本题应把握以下三点:(1)气体分子运动特点决定气体体积特点.(2)马德堡半球实验原理.(3)分子间相互作用的常见表现.【解析】本题考查分子间作用力的有关知识.液体体积很难压缩,说明分子间存在斥力,固体很难被拉断,说明分子间存在引力,故选项A、D正确.气体容易充满容器是分子热运动的结果,抽成真空的马德堡半球很难分开是大气压强作用的结果,故选项B、C错误.【答案】AD规律总结:1.当物体被拉伸时,物体要反抗被拉伸,表现出分子引力,而当物体被压缩时,物体又要反抗被压缩而表现出分子斥力.2.气体分子间距比较大,除碰撞外,认为分子间引力和斥力均为零,气体难压缩是压强的宏观表现.探究3:综合解题方略——分子间相互作用力实例分析例3 (2011·广东高考)如图7-3-3所示,两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来,下面的铅柱不脱落,主要原因是()图7-3-3A.铅分子做无规则热运动B.铅柱受到大气压力作用C.铅柱间存在万有引力作用D.铅柱间存在分子引力作用【审题指导】(1)将接触面平滑的铅柱压紧,可以使铅柱分子间的距离达到引力范围.(2)分子间的作用力与万有引力、大气压力无关.【规范解答】挤压后的铅分子之间的距离可以达到分子之间存在相互作用力的距离范围,故铅柱不脱落的主要原因是分子之间的引力,故D正确,A、B、C错误.【答案】 D规律总结:分子力问题的分析方法1.首先要分清是分子力还是分子引力或分子斥力.2.分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小.3.分子力比较复杂,要抓住两个关键点:一是r=r0时,分子力为零,但引力和斥力大小相等,均不为零;二是r≥10r0时,分子力以及引力、斥力都可忽略,可以看做是零.所以当r<r0时,分子力随分子间距离的增大而减小;当r>r0时,分子间距由r0增大到10r0,分子力先增大后减小.课堂小结【备课资源】(教师用书独具)漫谈“破镜难重圆”中华民族是一个有着五千年文明史的民族,自古就有“破镜难重圆”的说法.请和你的同桌讨论,利用分子力的特点,找出几个能使“破镜”重圆的方法.破镜不能重圆的原因是破了的镜子彼此之间的距离大于分子力作用的范围(分子直径的十倍左右),没有分子力的作用,也就不能成为一个整体.针对这个原因,我们可以采用以下办法:(1)把破了的镜子熔化之后放在一起即可变为一个整体,再整形后凝固就可“重圆”一个镜子.(2)把破了的镜子的断面擦干净,且去掉污物,然后在断面上涂上万能胶,把镜子组合成一个整体.以上两种办法的思路都是将破了的镜子各部分之间的距离减小到分子力作用的范围之内.跳出刚才的思路,同学们再想想还有什么办法,办法越多越好.。

高中物理选修3-3精品学案:7.3 分子间的作用力

高中物理选修3-3精品学案:7.3 分子间的作用力

[目标定位] 1.知道分子间同时存在着相互作用的引力和斥力.2.知道实际表现的分子力是斥力和引力的合力,记住分子力随分子间距离变化的规律.3.能用分子力解释简单的现象.一、分子间的作用力1.分子间有空隙(1)气体分子的空隙:气体很容易被压缩,说明气体分子之间存在着很大的空隙.(2)液体分子间的空隙:水和酒精混合后总体积会变小,说明液体分子之间存在着空隙.(3)固体分子间的空隙:压在一起的金片和铅片,各自的分子能扩散到对方的内部,说明固体分子之间也存在着空隙.2.分子间的作用力(1)分子间同时存在着相互作用的引力和斥力.分子间实际表现出的作用力是引力和斥力的合力.(2)分子间作用力与分子间距离变化的关系(如图1所示).分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小,随分子间距离的减小而增大.但斥力比引力变化得快.图1(3)分子间作用力与分子间距离的关系.①当r=r0时,F引=F斥,此时分子所受合力为零.②当r<r0时,F引<F斥,作用力的合力表现为斥力.③当r>r0时,F引>F斥,作用力的合力表现为引力.④当r>10r0(即大于10-9 m)时,分子间的作用力变得很微弱,可忽略不计.(4)分子力弹簧模型:当分子间的距离在r0附近时,它们之间的作用力的合力有些像弹簧连接着两个小球间的作用力;拉伸时表现为引力,压缩时表现为斥力.【深度思考】假设把分子甲固定,使分子乙从很远处向分子甲靠近,直至不能再靠近为止.(如图2所示)图2(1)此过程中分子引力、分子斥力如何变化?(2)作用力的合力如何变化?答案(1)分子引力、分子斥力均不断增大.(2)作用力的合力先增大再减小为零然后又逐渐增大.【例1】设r0是分子间引力和斥力平衡时的距离,r是两个分子间的实际距离,则以下说法中正确的是()A.r=r0时,分子间引力和斥力都等于零B.4r0>r>r0时,分子间只有引力而无斥力C.r由4r0逐渐减小到小于r0的过程中,分子间的引力先增大后减小D.r由4r0逐渐减小到小于r0的过程中,分子间的引力和斥力都增大,其合力先增大后减小再增大答案 D解析当r=r0时,分子间引力和斥力相等,但都不为零,合力为零,A错;当4r0>r >r0时,引力大于斥力,两者同时存在,B错;在r减小的过程中,分子引力和斥力都增大,C错;r由4r0逐渐减小到r0的过程中,由分子力随r的变化关系图线可知,分子力有一个极大值,到r<r0时分子力又增大,所以在r由4r0逐渐减小到小于r0的过程中分子力先增大后减小再增大.所以,正确选项为D.对分子间作用力的认识(1)无论分子间的距离如何,分子引力和分子斥力都是同时存在的,不会出现只有引力或只有斥力的情况;(2)分子力是分子引力和分子斥力的合力;(3)要注意“分子力表现为引力或斥力”与“分子引力”和“分子斥力”不是同一个概念.针对训练(多选)甲分子固定在坐标原点O,乙分子位于r轴上,甲、乙两分子间作用力与分子间距离关系图象如图3所示.现把乙分子从r3处由静止释放,则()图3A.乙分子从r3到r1一直加速B.乙分子从r3到r2过程中两分子间的分子力呈现引力,从r2到r1过程中两分子间的分子力呈现斥力C.乙分子从r3到r1过程中,两分子间的分子力先增大后减小D.乙分子从r3到距离甲最近的位置过程中,两分子间的分子力先减小后增大答案AC解析乙分子从r3到r1一直受甲分子的引力作用,且分子间作用力先增大后减小,故乙分子做加速运动,A、C正确;乙分子从r3到r1过程中两分子间的分子力一直呈现引力,B错误;乙分子从r3到距离甲最近的位置过程中,两分子间的分子力先增大后减小再增大,D错误。

高中物理选修3-3教案7.3《分子间的作用力》(人教版)

高中物理选修3-3教案7.3《分子间的作用力》(人教版)

普通高中课程标准实验教科书(人教版)物理选修3-3第七章分子动理论3分子间的相互作用力教学目标(1)知道分子同时存在着相互作用的引力和斥力;(2)知道分子力随分子间距离变化而变化的定性规律,知道分子间距离是R0时分子力为零,知道R0的数量级;(3)会用分子间的作用力解释一些简单现象;教学重点:知道分子间作用力与分子间距离的关系。

教学难点:理解分子间的引力和斥力总是同时存在及其变化规律。

教学教具:(1)演示分子间有间隙的实验:约lm长的,外径约lcm的玻璃管,各约20~30ml的酒精和有红色颜料的水、橡皮塞。

长15cm的U形玻璃管、架台、橡皮塞、红墨水。

(2)演示分子间存在引力的实验:两个圆柱形铅块(端面刮光、平滑)、支架、钩码若干。

用细线捆住的平板玻璃、直径20cm的盛水玻璃槽、弹簧秤。

(3)图片:分子力随分子间距离变化的曲线和两个分子距离在r=R0,r>R0,r<R0时分子力的示意图。

教学过程:(一)引入新课分子动理论是在坚实的实验基础上建立起来的。

我们通过单分子油膜实验、离子显微镜观察钨原子的分布等实验,知道物质是由很小的分子组成的,分子大小在10-10m数量级。

我们又通过扩散现象和布朗运动等实验知道了分子是永不停息地做无规则运动的。

分子动理论还告诉我们分子之间有相互作用力,这结论的实验依据是什么?分子间相互作用力有什么特点?这是今天要学习的问题。

(二)新课教学1、已知的实验事实分析、推理得出分子之间存在着引力,(1)演示实验:①长玻璃管内,分别注入水和酒精,混合后总体积减小。

②U形管两臂内盛有一定量的水(不注满水),将右管端橡皮塞堵住,左管继续注入水,右管水面上的空气被压缩。

提问:这两个实验说明了什么问题?归纳:上述实验可以说明气体、液体的内部分子之间是有空隙的。

钢铁这样坚固的固体的分子之间也有空隙,有人用两万标准大气压的压强压缩钢筒内的油,发现油可以透过筒壁溢出。

布朗运动和扩散现象不但说明分子不停地做无规则运动,同时也说明分子间有空隙,否则分子便不能运动了。

7.3 分子间的作用力 优秀教案优秀教学设计 高中物理选修3-3 (2)

7.3  分子间的作用力      优秀教案优秀教学设计  高中物理选修3-3 (2)

7.3分子间的作用力教学教学方法●课标要求认识分子动理论的基本观点.●课标解读1.知道分子间存在着空隙和作用力.2.了解分子间作用力与分子间距的关系.3.理解分子间作用力随分子间距离的变化而变化的特征.●教学地位本节学习分子间作用力及其随分子距离的变化特点,属于分子动理论的基本内容之一,也是学习热学知识,分析热现象的基础知识.教学方案设计●新课导入建议蹦极是近几年来新兴的一项非常刺激的户外休闲活动,它能让人体验最惊险、最刺激的感觉,就好比是向死亡之神的挑战.蹦极所用的绳索具有很大的弹性,那么你知道这种绳索的弹性来源于什么吗?●教学流程设计课前预习:1.看教材;2.填写【课前自主导学】步骤1:导入新课,观看蹦极视频,提出问题,激发兴趣步骤2:老师提问,检查预习效果,并组织讨论交流步骤3:师生互动完成“探究1”总结分子间相互作用力的特点步骤4:讲解例题,总结分子力问题的解题规律步骤5:师生互动完成“探究2”总结分子动理论步骤7:师生互动完成“探究3”总结解题规律步骤8:课堂小结:学习总结本节内容,老师布置课时作业课前自主导学知识点1 分子间的作用力1.基本知识(1)分子间有空隙①气体很容易被压缩,说明气体分子间有很大的空隙.②水和酒精混合后总体积减小,说明液体分子之间存在着空隙.③压在一起的金片和铅片的分子,能扩散到对方的内部,说明固体分子之间有空隙.(2)分子间的相互作用①分子间同时存在着相互作用的引力和斥力.大量分子能聚集在一起形成固体或液体,说明分子间存在着引力;用力压缩物体,物体内要产生反抗压缩的弹力,说明分子间存在着斥力.②当两个分子的距离为r0时,分子所受的引力与斥力大小相等,此时分子所受的合力为零.当分子间的距离小于r0时,作用力的合力表现为斥力;当分子间的距离大于r0时,作用力的合力表现为引力.2.思考判断(1)气体容易被压缩,说明气体分子之间有空隙.(√)(2)固体和液体难压缩,说明分子之间没有空隙.(×)(3)分子间的引力随距离的增大而增大,斥力随距离的增大而减小.(×)3.探究交流当压缩物体时,分子间的作用力表现为斥力,物体反抗被压缩,这时候分子间还有引力吗?【提示】分子间同时存在分子引力和分子斥力,当物体被压缩时,分子斥力大于分子引力,分子力表现为斥力,分子间的引力仍然存在.知识点2 分子动理论1.基本知识(1)内容物体是由大量分子组成的,分子在做永不停息的无规则运动,分子之间存在着引力和斥力.(2)统计规律①微观方面:各个分子的运动都是不规则的,带有偶然性.②宏观方面:大量分子的运动有一定的规律,叫做统计规律.大量分子的集体行为受统计规律的支配.2.思考判断(1)分子动理论是热现象微观理论的基础.(√)(2)组成物质的分子数目虽然很多,但分子的运动步调是统一的.(×)(3)大量分子的集体行为遵循统计规律.(√)3.探究交流物体是由大量分子组成的,分子又在永不停息地做无规则运动,那么为什么大量分子能聚在一起形成液体或固体而不散开?【提示】靠分子间的引力聚在一起不分开.课堂互动探究探究1 分子间的作用力与分子距离的关系【问题导思】1.分子力与分子引力、斥力之间有什么关系?2.分子力怎样随分子间的距离发生变化?3.怎样理解分子力的F-r图象?1.分子力与分子引力、斥力的关系在任何情况下,分子间总是同时存在着引力和斥力,而实际表现出来的是分子力,分子力是分子引力和斥力的合力.2.分子力与分子间距离变化的关系(1)平衡位置分子间距离r=r0时,引力与斥力大小相等,分子力为零.分子间距离等于r0(数量级为10-10 m)的位置即为平衡位置.(2)分子间的引力和斥力随分子间距离r的变化关系分子间的引力和斥力都随分子间距离r的增大而减小,但斥力减小得更快.3.F随r变化的关系图象图7-3-1当r<r0时,合力随距离的增大而减小;当r>r0时,合力随距离的增大先增大后减小.特别提醒:1.分子间距为r0时,引力与斥力大小相等.分子力为零并不是无引力和斥力,且此时分子并不是静止不动而是在平衡位置附近振动.2.分析分子间作用力,应掌握分子力随分子间距离r的变化关系图象.例1 当两个分子间的距离为r0时,正好处于平衡状态,下列关于分子间作用力与分子间距离的关系的说法正确的是()A.当分子间的距离r<r0时,它们之间只有斥力作用B.当分子间距离r=r0时,分子处于平衡状态,不受力C.当分子间的距离从0.5r0增大到10r0的过程中,分子间的引力和斥力都在减小,且斥力比引力减小得快D.当分子间的距离从0.5r0增大到10r0的过程中,分子间相互作用力的合力在逐渐减小【审题指导】分子间同时存在着相互作用的引力和斥力.当r=r0时,引力和斥力的大小相等,分子力表现为零,当分子间距离减小时,斥力增大较快,当分子间距离增大时,斥力减小较快.【解析】分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的,当r=r0时,F引=F斥,每个分子所受的合力为零,并非不受力;当r<r0,F斥>F引合力为斥力,并非只受斥力,故A、B错误.当分子间的距离从0.5r0增大到10r0的过程中,分子间的引力和斥力都减小,而且斥力比引力减小得快,分子间作用力的合力先减小到零,再增大再减小到零,故C正确,D错误.【答案】 C规律总结:1.F=0是分子力表现为零,此时F引=F斥,不是说没有引力和斥力了.2.F为斥力,说明分子力表现为斥力,此时F斥>F引,不是说引力不存在了.3.F为引力,也不是说只有引力,而没有斥力探究2 由分子动理论分析物体三种状态【问题导思】1.从宏观上看,固体、液体、气体有什么特征?2.固体、液体、气体分子之间的作用力各有什么特点?3.固体、液体、气体分子的运动有什么特点?分子间的距离不同,分子间的作用力表现也不一样,物体的状态特征也不相同.特别提醒:1.宏观现象的特征是大量分子间分子合力的表现,分子与分子间的相互作用力较小,但大量分子力的宏观表现合力却很大.2.物体状态不同,分子力的宏观特征也不同,如固体难压缩是分子间斥力的表现,气体难压缩是气体压强的表现.例2 (2013·黄山高二检测)下列说法正确的是()A.水的体积很难被压缩,这是分子间存在斥力的宏观表现B.气体总是很容易充满容器,这是分子间存在斥力的宏观表现C.两个相同的半球壳吻合接触,中间抽成真空(马德堡半球),用力很难拉开,这是分子间存在引力的宏观表现D.用力拉铁棒的两端,铁棒没有断,这是分子间存在引力的宏观表现【审题指导】解答本题应把握以下三点:(1)气体分子运动特点决定气体体积特点.(2)马德堡半球实验原理.(3)分子间相互作用的常见表现.【解析】本题考查分子间作用力的有关知识.液体体积很难压缩,说明分子间存在斥力,固体很难被拉断,说明分子间存在引力,故选项A、D正确.气体容易充满容器是分子热运动的结果,抽成真空的马德堡半球很难分开是大气压强作用的结果,故选项B、C错误.【答案】AD规律总结:1.当物体被拉伸时,物体要反抗被拉伸,表现出分子引力,而当物体被压缩时,物体又要反抗被压缩而表现出分子斥力.2.气体分子间距比较大,除碰撞外,认为分子间引力和斥力均为零,气体难压缩是压强的宏观表现.探究3 :综合解题方略——分子间相互作用力实例分析例3 (2011·广东高考)如图7-3-3所示,两个接触面平滑的铅柱压紧后悬挂起来,下面的铅柱不脱落,主要原因是()图7-3-3A.铅分子做无规则热运动B.铅柱受到大气压力作用C.铅柱间存在万有引力作用D.铅柱间存在分子引力作用【审题指导】(1)将接触面平滑的铅柱压紧,可以使铅柱分子间的距离达到引力范围.(2)分子间的作用力与万有引力、大气压力无关.【规范解答】挤压后的铅分子之间的距离可以达到分子之间存在相互作用力的距离范围,故铅柱不脱落的主要原因是分子之间的引力,故D正确,A、B、C错误.【答案】 D规律总结:分子力问题的分析方法1.首先要分清是分子力还是分子引力或分子斥力.2.分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小.3.分子力比较复杂,要抓住两个关键点:一是r=r0时,分子力为零,但引力和斥力大小相等,均不为零;二是r≥10r0时,分子力以及引力、斥力都可忽略,可以看做是零.所以当r<r0时,分子力随分子间距离的增大而减小;当r>r0时,分子间距由r0增大到10r0,分子力先增大后减小.课堂小结【备课资源】(教师用书独具)漫谈“破镜难重圆”中华民族是一个有着五千年文明史的民族,自古就有“破镜难重圆”的说法.请和你的同桌讨论,利用分子力的特点,找出几个能使“破镜”重圆的方法.破镜不能重圆的原因是破了的镜子彼此之间的距离大于分子力作用的范围(分子直径的十倍左右),没有分子力的作用,也就不能成为一个整体.针对这个原因,我们可以采用以下办法:(1)把破了的镜子熔化之后放在一起即可变为一个整体,再整形后凝固就可“重圆”一个镜子.(2)把破了的镜子的断面擦干净,且去掉污物,然后在断面上涂上万能胶,把镜子组合成一个整体.以上两种办法的思路都是将破了的镜子各部分之间的距离减小到分子力作用的范围之内.跳出刚才的思路,同学们再想想还有什么办法,办法越多越好.。

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3分子间的作用力
一、教学目标
1.知道分子间同时存在着引力和斥力,实际表现出来的分子力是引力和斥力的合力.2.知道分子力为零时,分子间距离r0的数量级.
3.知道分子间距离r<r0时,实际表现的分子力为斥力,这个斥力随r的减小而迅速增大.
4.知道分子间的距离r>r0时,实际表现的分子力为引力,这个引力随r的增大而减小.5.知道r增大到什么数量级时,分子引力已很微弱,可忽略不计.
6.能用分子力解释简单的现象.
二、重点难点
重点:分子间同时存在的引力和斥力的特点.
难点:对分子间的作用力跟分子间距离关系的理解和掌握.
三、教与学
教学过程:
组成物体的分子间虽有空隙,但大量分子却能聚集在一起形成固体或液体,固体和液体很难被压缩,拉伸物体需要力,种种事实表明分子间存在相互作用力.(一)分子间存在相互作用力
【演示】
(1)压紧两表面洁净的铅块,使它们合在一起,下面的铅块不下落.
(2)压缩一固体(如一铅块)很不容易,物体内要产生反抗的弹力
1.分子间存在相互作用的引力(如:压紧的铅块结合在一起,它们不易被拉开)
2.分子间存在相互作用的斥力(如:固体和液体很难被压缩)
【注意】
压缩气体也需要力,不说明分子间存在斥力作用,压缩气体时需要的力是用来反抗大量气体分子频繁撞击容器壁(活塞)时对容器壁(活塞)产生的压力.
3.分子间的引力和斥力同时存在,实际表现出来的分子力是分子引力和斥力的合力(分子力).
(二)分子间相互作用力的特点
1.分子间的引力和斥力同时存在.
2.分子间的引力和斥力只与分子间距离(相对位置)有关,与分子的运动状态无关.3.分子间的引力和斥力都随分子间的距离r的增大而减小,且斥力总比引力随r的增大衰减得快.
(三)分子力与距离的关系示意图(可用课件展示)
如下图所示,F>0为斥力,F<0为引力,横轴上方的虚线表示分子间斥力随r的变化图线,横轴下方的虚线表示分子间引力随r的变化图线,实线为分子间引力和斥力的合力F(分子力)随r的变化图线.
1.当r=r0时,分子间引力和斥力相平衡,,分子处于平衡位置,其中r0为分子直径的数量级,约为10-10m,.
2.当r<r0时,,对外表现的分子力F为斥力.
3.当r>r0时,,对外表现的分子力F为引力.
4.当r>10 r0时,分子间相互作用力变得十分微弱,可认为分子力F为零(如气体分子间可认为作用力为零).
(四)分子动理论
分子动理论:物体是由大量分子组成的,分子在做永不停息的无规则运动,分子之间存在着引力和斥力。

由于物体是由数量极多的分子组成的,这些分子单独来看,运动是不规则的,带有偶然性的,但从总体上看,大量分子的运动遵守一定的规律,这种规律叫做统计规律。

例1 分子间的相互作用力由引力和斥力两部分组成,则()
A.和是同时存在的
B.总是大于,其合力总是表现为引力
C.分子之间的距离越小,越小,越大
D.分子之间的距离越小,越大,越小
【解析】分子间的引力和斥力是同时存在的,它们的大小和合力都与分子间距离有关,当分子间距离减小时,引力和斥力都增大,且斥力的增大更快.r<r0时,合力表现为斥力,r >r0时,合力表现为引力.
根据上述分析,该题正确的答案为A.
例2 当两个分子间距离为r0时,分子力为零,下列关于分子力说法中正确的是()A.当分子间的距离为r0时,分子力为零,也就是说分子间既无引力又无斥力
B.分子间距离小于r0时,分子力增大,分子间表现出是斥力
C.当分子间相互作用力表现为斥力时,分子距离变大时,斥力变大
D.在分子力作用范围内,不管r>r0,还是r<r0,斥力总比引力变化快
【解析】本题考查分子力随分子间距离变化规律
分子间同时存在引力和斥力,当r=r0时是引力和斥力相等,所以A错.分子间引力和斥力都随分子间距离减小而增大,但斥力比引力变化的快,当r<r0时,引力和斥力都增大,但斥力增加比引力快,故B、D正确,C错.
对分子力认识,应掌握分子力随分子距离的增大而减小的关系.
例3 有甲、乙两个分子,甲分子固定不动,乙分子由无穷远处逐渐向甲靠近,直到不再靠近为止,在这整个过程中()
A.分子力总对乙做正功
B.乙总是克服分子力做功
C.先是分子力对乙做正功,然后乙克服分子力做功
D.乙先克服分子力做功,然后分子力对乙做正功
【解析】当分子间距r>r0时,分子力表现为引力,因此当乙分子从无穷近逐渐向甲集近过程中,当甲、乙两分子间距大于r0时,分子间作用力对乙做正功;当分子间距小于r0时,分子力表现为斥力,分子力对乙做负功.所以本题正确答案是C.
例4 试从分子动理论的观点,说明物体的三态(固态、液态、气态)为什么有不同的宏观特征?
【解析】固体分子间的距离非常小,分子间的作用力很大,其分子只能在平衡位置附近做小范围的无规则运动.因此,固体不但具有一定的体积,还具有一定的形状.液体分子间的距离比较小,分子间的作用力也相当大,但与固体分子相比,液体分子可在平衡位置附近做范围较大的无规则运动,而且液体分子的平衡位置是不固定的,是在不断地移动,因而液体虽然具有一定的体积,却没有固定的形状.
气体分子间距离很大,由于分子力是短程力,所以,彼此间的作用力极为微小,其分子除了在与其他分子或器壁碰撞时有相互作用力外是不受其他作用力的.因而气体分子总是做匀速直线运动,直到碰撞时,才改变方向,所以,气体没有体积,也没有一定的形状,总是充满整个容器的.
【小结】分子间同时存在相互作用的引力和斥力,它们都随距离r增大而减小,当r=r0(r0约为10-10m)时,分子力F=0;r>r0时分子力F为引力,r<r0时分子力F为斥力.教案点评:
本节重点分子间同时存在的引力和斥力的特点.教案围绕这些重点,对分子间的引力和斥力与分子间距离的关系等知识点进行讲解,同时结合例题分析,由浅入深,思路明确,合理使用此教案可以达到较好的教学效果.。

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