成语熟语运用“八项注意”
正确使用成语

(2) 为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂
领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发, 真可谓处心积虑。
处心积虑:形容蓄谋已久 。贬意褒用 (3)演播室里,于丹老师口若悬河,坐而论道, 在她面前,“大哥”成龙倒像个小学生,单手 托腮仔细聆听,完全折服了。 坐而论道:泛指空谈大道理。贬意褒用
第七类 谦敬错位
分析:第一句指后出现或新成长起来的优秀人物,大词小 用。 第二句比喻到处是呻吟呼号、流离失所的灾民。言过其实。 第三句 “三长两短”,指意外的灾祸或事故,也特指死 亡,程度很重,不适用此句。
• 例4:他的设计虽然有些缺点,但方向正确, 无可非议。 这句中明说“有些缺点”,怎能“无可非 议”?显得用轻了,该用“无可厚非”(不 可多加责难)。 例5.为了出版这本画册,他义无反顾地放弃了 休息的时间。 义无反顾:从道义上只能勇往直前,不能犹豫回 头.
课堂练习
改正下面使用错误的成语
1、外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合, 终于瑟瑟失调,不得不分手。 比喻夫妇不和。用“分道扬镳biāo ”。意为分路而行。比 喻目标不同,各走各的路或各干各的事。 2、不论什么时候,她都是亲切随意,如坐春风,娓娓道 来,不拉架子而棱角自见,不事喧哗而锋芒难避。 喻得到教益或感化,用于听者一方的感受。用“和颜悦色” 3、实际生活中的不幸遭遇和痛苦经历,使他时时刻刻念 念不忘。 形容牢记心上,时刻不忘。一般是指有意义的东西而不用 于不幸和痛苦的事情。可用“耿耿于怀”。 4、去年路过贵邦,就要登堂求教;但愧知识短浅,诚恐 贻笑大方,所以不敢冒昧进谒。 贻yí 笑大方:大方:泛指有专长的人。指让内行人笑话。
⑴各部门都要有全局观念,那种目无全牛 而忽视整体利益的做法是不对的。 "目无全牛"原指解剖牛的肢体时,看到 的是其各个相连部分的空隙,已不再注意 牛的外形,后用来比喻技艺极其纯熟,已 达到得心应手的境地。而例⑴由于望文生 义,误解为看不到整头牛即看不到整体, 因而导致了使用的错误。
正确使用成语(熟语)

正确使用成语(熟语)隋燕一、考点阐释“正确使用熟语”是2004年高考语文《考试大纲》新增加的一项内容。
熟语是语言中常用而定型的短语或句子。
“短语”指成语、惯用语和歇后语,“句子”指谚语和格言。
将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围,体现了高考语文关注社会、关注人生的特点。
近年来,成语(熟语)命题的再现率是100%,是高考中的必考题。
成语(熟语)在结构上是个短语,但在使用上只能当一个词来用。
因此,正确使用成语和使用实词原则上没有什么区别。
其难点主要在于:把握成语(熟语)的确切含义,不可望文生义;了解成语(熟语)的使用对象或范围,并结合具体语境恰当使用。
解题难度加大了,更有利于检测考生灵活运用成语(熟语)的能力。
二考向预测:(一)综合性越来越强,由于客观题的逐年减少,有可能把熟语的使用和辨析同义词合二为一,也可能把这一考点和修改病句的考点结合起来以主观题的形式在第二卷出现,这些都使这一考点具有更大的综合性。
(二)选取的测试熟语不避熟就生,都应是大家耳熟能详,应用范围较广的,如雨后春笋,差强人意,一文不名,墙倒众人推,三下五除二,回马枪等,而且不回避以前已经考过的成语三考试形式1、作为选择题中的错别字选项出现。
例:下列词语中没有错别字的一组是(2004全国卷甲)A、梦魇春风和煦不可或缺有志者事竞成B、置喙如日中天轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志C、忤逆毛骨耸然拭目以待桃李不言,下自成蹊D、什物荆棘丛生天随人愿工欲善其事,必先利其器(应选B项。
B项书写全部正确。
A项“有志者事竟成”应为“有志者事竟成”;C项“毛骨耸然”应为“毛骨悚然”;D项“天随人愿”应为“天遂人愿”)2、成语、熟语的互换使用。
例:把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字格成语(92年三南卷)①凡遇院中公文,送府用印,孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼,当即驳回。
(吹毛求疵)②“豪强”和“官家”,历来一个鼻孔出气,狼狈为。
(沆瀣一气)③本人一介书生,而且无家室之累,打开天窗说亮话,又有何妨?(直言不讳)④况且列强虎视眈眈,吃着碗里瞧着锅里,正是蚕食鲸吞的时候。
正确使用熟语(包括成语)

《考试大纲》要求:正确使用词语(包括熟语),能力等级为d。
熟语是固定词组的总和,它包括成语.谚语.俗语.格言.歇后语和惯用语。
显然,对熟语的考查是引导中学生走向生活的一条重要途径。
从近几年各地考题来看,对熟语的考查,除了那些实用性强.流传性广的惯用语.歇后语.俗语外,重点还是常见成语的使用,难点在误解词义的成语和容易误解色彩与适用范围的成语等。
对这一考点的复习,要注意以下几点:一.逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;二.注意成语潜在的感情色彩;三.要注意成语的使用范围和搭配对象;四.弄清所用的成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。
从全国各地的情况来看,熟语是2004年考试大纲重新定位的考点。
2004年以前该考点绝大部分是考查成语。
2004年以来,除了那些实用性强.流传面广的惯用语.歇后语.俗语外,考查的重点还是常见成语的使用。
近几年高考语文卷中,2006年没有考查熟语的运用,2004.2005.2007.2008年都是考查的成语的运用。
2009年扩大范围,北京卷考查熟语的运用。
高考熟语(包括成语)考查的题型一般是判断句子中加点熟语运用的正确与否。
正确使用熟语意味能准确理解熟语的本义.引申义.比喻义,并能恰当运用。
试题往往将正误选项杂陈,这就需要具备结合特定语境辨析熟语的能力。
a.邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的,不必寻根究底,你们还是大事化小.小事化了吧。
b.身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献。
d.今年有四到六成的作品流拍,成交总额同比减少一半,这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。
【答案】b【考点】考查成语的选用,能力层级为d级。
【思路分析】成语的运用要靠平时多积累。
熟记其意义和用法。
另外还要注意适用范围和对象(如“明日黄花”.“春秋鼎盛”)是否准确,感情色彩是否得当,与语境是否矛盾或重复,是否有语法错误等,切忌望文生义,并注意一词多义现象。
正确使用熟语(包括成语)

3.【举案齐眉】
形容夫妻互敬互爱。
误用示例:老张一家三代,十多年来和睦相处,真可谓 举案齐眉、相敬如宾。 . . . .
误用分析:“举案齐眉”和“相敬如宾”只能用于夫妻
之间。
1.下列各句中,加点的成语使用最恰当的一项是
(
)
A.近年来,一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里,从而 . . . . 荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。 B.我知道该怎么做,不需要你在这里耳提面命。 . . . .
A.研究结果表明,那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广 的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾 . . . . 患的概率要少50%。 B.对手在战略上的调整使该公司必须作出选择:要么联手 业内巨头,强势逼宫,使对手就范;要么急流勇退,套现获 . . . . 利,回归软件市场。
C.自第三分钟朴智星被断球后,曼联队在五分钟内竟然 无法控制局面,而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻,压得 . . . . 曼联喘不过气来。 D.新版电视剧《四世同堂》引起争议,有人认为该剧加
2.【凤毛麟角】
喻指稀少而可贵的人或事物,褒义词。
误用示例:在今年的“排队推动日”活动中,虽仍有凤毛麟 . . .
角的几个“不自觉者”,但广大市民不论乘车还是购物都能 . 自觉排队。
误用分析:本是褒义词,却用在“不自觉”的人身上, 属于褒词贬用。
3.【推波助澜】
是比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的
误用示例:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人 . . . . 们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄地。
误用分析:本句从语意上看,要表述的是人们闭门不出在 家里欣赏电视剧,因此“万人空巷”用在此处错误。
2.【捉襟见肘】
形容衣服破烂,也比喻困难重重,应付
熟语运用

熟语运用“八项注意”一、望文生义生活中,很多人不了解成语的内在含义,就按成语的字面意思去理解,并且运用于生活。
因此,此错误类型是生活常见的,也是高考常考的。
如:例1、文艺演出现场,身着盛装的表演者光着脚、微笑着,一边跳着傣族舞,一边向人们泼水致意,在场群众纷纷拍手称快。
(全国卷Ⅰ)例2、这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅,不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
(全国卷Ⅱ)例3:科技发展带来的便利是不容分说的,千里之外的问候,只要一个短信瞬间就能完成。
(安徽卷)“拍手称快”意思是拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除。
该句意思是“为节目叫好”。
例2的成语的意思是不能当作效法的经典或法则。
该句误用为“不足以拿来教训”的意思。
例3也因为望文生义而致误了,“不容分说”不是“不用说,肯定是”的意思,而是“不容许别人讲话就直接做某事”。
二、褒贬误用成语中,有些是有感情色彩的,在使用的过程中,就要分辨出这些成语的褒贬色彩,否则就会产生误用现象。
如:例4:假以时日,我们可以巧立名目,开发大批新颖别致的旅游项目,为景区再添光彩。
(安徽卷)例5:我们来到了实习工厂,厂领导和工人们对我们的工作和生活早已作了周密安派,他们对我们的关心真是无所不至。
(广东卷)例6:李老汉是一个知恩图报的人。
别人给他的年帮助与恩惠,哪怕仅仅是一句安慰的话,他也睚眦必报。
(重庆卷)例7:电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后,在社会上引起强烈反响,人们对它评头论足,大加赞赏。
(江苏卷)“巧立名目”指“定出许多名目,以达到某种不正当的目的”,是个贬义词,不能运用于该句的“光彩事业”。
“睚眦必报”是个贬义词,意思指极小的仇恨也要报复,这里所用的感情色彩刚好相反了。
“无所不至”多含贬义,多指什么事都做得出来。
和句中的“关心”感情色彩刚相反。
“品头论足”是贬义词,用到该句明显属于褒贬不当三、用错对象有些成语是有固定的使用范围,如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语,就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。
中小学语文常考成语与使用注意事项

中小学语文常考成语与使用注意事项1.安然无恙:原指人平安没有疾病,后泛指平平安安没有受到任何损伤。
安然:平安;恙:疾病。
2.拔苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。
3.跋山涉水:翻越山岭,蹚水过河,形容旅途艰苦。
跋:在山上行走;涉:从水上经过,渡。
4.百看不厌:对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦,比喻非常喜欢。
5.班门弄斧:在鲁班门前摆弄斧子,比喻在行家面前卖弄本领。
6.搬弄是非:把别人背后说的话传来传去,蓄意挑拨,或在别人背后乱加议论,引起纠纷。
搬弄:挑拨。
7.变本加厉:变得比原来更加严重。
本:原来;厉:猛烈。
8.变幻莫测:变化多端,难以揣测。
变幻:不规则地改变。
9.别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
匠心:巧妙的心思。
10.不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
耻:耻辱。
11.不可救药:病重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
药:用药治疗。
12.不可思议:不可想象,不能理解。
13.不期而遇:没有约定而意外地相遇。
14.不屈不挠:指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。
屈:屈服;挠:弯曲。
15.不速之客:指没有邀请而自己来的客人。
速:邀请。
16.不屑置辩:认为不值得辩论。
屑:认为值得。
17.不言而喻:不用说就可以明白。
喻:明白,了解。
18.不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。
19.不折(zhé)不扣:不打折扣,表示完全,十足,彻底。
折:折扣。
20.层峦叠嶂:形容山峰重叠,连绵不断。
峦:山峰;嶂:像屏障的山。
21.畅所欲言:尽情地说出想说的话。
畅:痛快,尽情。
22.车水马龙:车像流水,马像游龙,形容车马或车辆很多,来往不绝。
23.称(chèn)心如意:指完全合乎心意。
称:适合,相当;如:适合。
24.承前启后:继承前代的并启发后代的(多用于学问、事业等)。
承:继续,接续;启:打开,开创。
25.惩恶扬善:惩治邪恶,褒扬善良。
成语运用注意事项

他心爱的书籍,经过再三处理,还是没有地方放置,只能堆在地上或塞在床下,生活的屈辱和窘困,无出其右。
古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者……在历史上汗牛充栋。
02
翘首西望……苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。
四、使用对象或范围不适当
倚马可待、倚马千言、文不加点、一气呵成
别无长物、在劫难逃、稍纵即逝、如数家珍、
02
瞻前顾后、 呼风唤雨、
03
高山流水、 力透纸背、
04
婆婆妈妈、 风平浪静、
05
虽然交通事故的发生率已经每况愈下,但我们仍不能有丝毫大意。
……播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
……消费欲的增长,原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。
二、易望文生义的成语
01
一文不名、文不加点、火中取栗、
03
久假不归、明日黄花、飞短流长、
05
尾大不掉、对簿公堂、屡试不爽、
Hale Waihona Puke 02惨淡经营、大方之家、登堂入室、
04
罪不容诛、目无全牛、五风十雨、
举例:
这位文学老人被誉为“农民诗人”,他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影,从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
成语运用注意事项
1
我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本,几年来我一直耿耿于怀,深感有负他的嘱托。
2
每当夜幕降临,饭店里灯红酒绿,热闹非凡。
3
关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
一、有多重含义的成语注意其词义
此类成语,比如:
01
无所不至、 按图索骥、
正确使用熟语

正确使用熟语第一课时一、熟语的类型:“熟语”主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。
1、成语:成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多由四个字组成,一般都有出处。
例如:朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。
2、惯用语:惯用语是口语中短小定型的习惯用语。
例如:铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。
惯用语以三字格为主,多数含贬义。
3、谚语:谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。
例如:(1)早霞不出门,晚霞行千里。
(2)冬吃萝卜夏吃姜,不劳医生开药方。
(3)三百六十行,行行出状元。
(4)留得青山在,不愁没柴烧。
(5)众人拾柴火焰高。
谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验,其中农谚多带有地域性。
4、格言:格言是具有哲理的言简意赅的语句。
例如:(1)知识就是力量。
(2)虚心使人进步,骄傲使人落后。
(3)事实胜于雄辩。
(4)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
(5)少壮不努力,老大徒伤悲。
【注】格言和谚语都是句子,但谚语是群众的集体创作,格言往往是名人语录。
5、歇后语:歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语,其本义在后半部分。
例如: (1)飞蛾扑火——自取灭亡。
(2)大海里捞针——无处寻。
(3)大路上的电杆——靠边站。
(4)腊月里的萝卜——冻(动)了心。
(5)孔夫子搬家——尽是书(输)。
歇后语包括两类,一是喻意,二是谐音。
喻意的歇后语,前半部分是一个比喻,后半部分则是对前半部分的解释。
谐音的歇后语,其后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。
二、熟语使用中的常见错误类型:了解熟语使用中的常见错误类型,对于解答熟语类题目是有帮助的。
下面介绍熟语使用中的常见错误类型。
1、望文生义熟语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故,加之有些熟语中的语素含有生僻义,这就造成了熟语理解上的难度。
如果我们对熟语意义不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望文生义的错误。
成语运用注意事项

04
成语的语义变化: 注意成语在现代 汉语中的语义变 化和引申用法
成语的修辞手法
比喻:用相似的事物 来比喻另一事物,使
表达更加生动形象
拟人:将事物人格化, 使表达更加生动有趣
排比:将三个或三个 以上结构相同或相似 的句子排列在一起,
使表达更加有力
夸张:对事物的特征 进行夸大,使表达更
加生动有趣
反问:用疑问句的形 式表达确定的意思,
成语的运用禁忌
避免使用生僻的成语,以免造成理解困难 避免使用陈词滥调的成语,以免显得老套 避免使用不恰当的成语,以免造成误解 避免使用过于夸张的成语,以免显得不真实
谢谢
汇报人
成语运用注意 事项
演讲人
目录
01. 成语的起源和特点 02. 成语的运用技巧 03. 成语的误用和纠正
成语的起源和特 点
1
成语的起源
成语起源于古代汉语, 最早见于《左传》、 《论语》等典籍
成语具有简洁、形象、 生动、深刻的特点
成语的形成与历史事 件、人物、典故、寓 言等有关
成语的运用可以增强 语言的表现力和感染 力
搭配不当:成
5 语与上下文搭 配不当,导致 使用错误
语境不符:成
6 语与上下文语 境不符,导致 使用错误
成语的纠正方法
01
理解成语的含义 和用法,避免望
文生义
02
区分成语的褒贬 色彩,避免用错
场合
03
注意成语的语法 结构和搭 析成语的语境和 语义,避免语义
重复或矛盾
成语的特点
简洁明了:成语通常用简洁的词语表达丰富 的含义
形象生动:成语通常具有形象生动的特点, 便于理解和记忆
寓意深刻:成语通常具有深刻的寓意,可以 表达深刻的思想
使用成语时最容易出错的“8个注意”!

使用成语时最容易出错的“8个注意”!1.注意适用对象,防范“张冠李戴”(针对“短板一”)有些成语只适用于描述特定的人或事,有特定的指向性,命题者常常故意偷梁换柱、张冠李戴,把使用的对象、特定的指向性有意弄错。
如“随着4G时代的到来,国产智能手机纷纷登堂入室,截至今年第一季度,联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额”。
句中“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。
句中用来说占领销售市场不当。
2.注意句子语境,防范“不合语境”(针对“短板二”)成语的使用还要注意到与语境的和谐,不能不合惯用句式,不能不合情合理。
如果成语与其所在的语境不能协调,使用就不恰当。
如“此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立,所占市场份额相差无几”。
句中“鼎足而立”比喻三方面对立,而前面说的是两个公司,用在句中不合语境。
3.注意关键字词,防范“望文生义”(针对“短板三”)望文生义,即只按照字面意思来理解成语的含义,不了解成语的确切含义,仅从字面上去牵强附会,造成不确切的理解,从而做出错误的判断。
如“一到晚上,修整一新的人民南路灯火阑珊,车水马龙,人们兴致勃勃地徜徉在灯火通明、流光溢彩的大街上,尽情地享受城市的繁华和热闹”。
句子中的“灯火阑珊”指灯火稀少、将尽。
此处望文生义,把成语的意思理解反了。
4.注意感情色彩,防范“褒贬误用”成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。
具有褒义色彩的成语,通常表达肯定、赞扬的情感态度;而含贬义色彩的成语,则表达否定与批判的情感态度;介于二者之间的则是中性色彩的成语。
在使用过程中,必须辨清褒贬,否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。
如“这是一家国家级出版社,近几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书,不少作家都对它趋之若鹜”。
句中“趋之若鹜”指像鸭子一样,成群地跑过去,比喻很多人争着去追逐(不好的事物)。
贬义词,用在此处感情色彩不当。
高考考点之正确使用成语(熟语)

无微不至 无所不至
故宫博物院的珍宝 馆里,陈列着各种奇珍 异宝、 古玩文物,令人 应接不暇/目不暇接。
语法功能的误用。
许多莘莘学子都希望在南宁二中 学习。 了解他的人,有时还会冒出一些 胡言乱语/流言蜚语。
司空见惯这种行为。
特定用法的误用。
望其项背 同日而语 一概而论
善罢甘休 无时无刻 等量齐观
周末,我和同桌一 起去攀岩,虽然崖壁陡 峭,我们仍然摩肩接踵 奋力攀登。
根据下面句子的语境, 写出两个适用于句中横线处的熟语
根据句子的语境,写出两个适用于句 中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均 可)。 ①打破沙锅问到底②刨根问底
庄山林说完了,转过身 去喝水。可王杏花偏偏有个 _______的习惯,就又追问 了一句:“这个消息究竟是 从哪里来的呢?”
几乎所有造假者都 是这样,随便找几间房 子、拉上几个人就开始 生产,于是大量的垃圾 食品厂就雨后春笋般冒 出来了。
适用对象的误用。
巧夺天工 豆蔻年华 举案齐眉 相敬如宾
他与张明是大学同 班学友,同一个宿舍睡 觉,同一个食堂吃饭, 彼此相敬如宾,互相帮 助。
语意轻重的误用。
他小心翼翼地扶着栏杆爬上 滑梯,如临深渊,如履薄冰一般, 提心吊胆地把球也似的身体从滑 梯上滑下来。
选出正确使用的一项( B )
A “书山有路勤为径”,在知识爆炸的今天,我 们更要努力攀登书山,而不能“高山仰止”。 B 我们的某些规章制度还不很健全,有的“聪 明人”便打起了擦边球,以此牟取私利。 C 时下,网络文学蓬勃发展,痞子蔡就是屈指 可数的网络写手之一。 D 辩论会上,选手们唇枪舌剑,巧舌如簧,精 彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
敬谦得体的误用。
鼎力相助 雕虫小技 千虑一得
成语运用八要八不要

例如:①他一边听着小鸟欢噪、一边嘴里小声哼 着歌,一时心悦诚服,真不想离开这个地方了。 (“心悦诚服”表示真心实意地服从或佩服。但在 此句中,却只断取了“悦”的意义,而忽视了 “服”的意义,从而使得整个成语与语境中的 “心情舒畅愉悦”之意毫无联系。应改为“心悦 神怡”。) ②我与他在电话中约定“五·一”节相见,到了 那一天,我刚走出车站就和他邂逅相遇。 (“邂逅相遇”:是指没有事先相约而意外在途中 相遇。而此句中,“我”已事先与“他”电话相 约,所以不能算是“邂逅”。这里只是断取了 “相遇”的意义,而忽视了“邂逅”的意义。应 改为“迎面相遇”。)
例如:①随着居民生活水平的逐渐提高,我们这个小 县城里个人购买摩托车的热情蔚然成风。 (“蔚然成风”是指事情的发展流行逐渐形成风气。这 里的“蔚然成风”与“热情”搭配不当。应改为“此 发彼应”。) ②我刚进教室时,正赶上这位“高考状元”侃侃而谈 他在高中的各种生活以及自己在学习上的各种经验、 教训。 (“侃侃而谈”是用来形容从容不迫,理直气壮地谈论。 “侃侃而谈”在句子中做谓语时是不能带宾语的,而 句中在“侃侃而谈”后却带了一长串的宾语,是属于 语法错误。应在“侃侃而谈”后面加上逗号, 在 “他在”后面加上“述说着”。)
例如:①现在就先请王县长发言,借以抛砖引玉, 然后大家畅所欲言吧。 (“抛砖引玉”比喻用不成熟的、肤浅的意见,引出 成熟的、高明的意见。常用作谦词,只能用于己方。 这里却用在了他人身上,犯了“谦词敬用”的毛病。 应改为“领航导向”。) ②您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显 单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。 (“蓬荜生辉”意思是别人的到来使自家寒门增添 光辉,多用作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字 画等物的客套话,是敬辞。此处由于错误地理解了 该词,所以造成了谦敬错位,反而给对方留下了不 好的印象。应改为“满堂生辉”。)
正确使用成语、谚语等熟语

正确使用成语、谚语等熟语范文一:作文题目:正确使用成语、谚语等熟语你好,作为一名普通的学生,在写作时,我们常常会用到成语、谚语等熟语,但是如果使用不当,不仅无法达到写作的效果,还会犯下很多低级错误,所以今天我想分享一下如何正确使用熟语。
首先,我们要理解熟语的含义。
熟语是经过长期使用并被许多人广泛接受、启用的特定词语或表达方式,其中包括成语、谚语、俗语、口头禅等。
我们在使用时不仅要明确它的含义,还要了解它的来源和使用情景。
只有这样,在文章中才能恰到好处的运用,起到更好的表达效果。
其次,我们要避免滥用熟语。
熟语确实可以让文章更加文雅,但是用太多熟语会显得矫情和刻意,请理性使用,让它们成为文章点缀,而不是成为文章的主旨。
此外,我们要注意不要误用熟语,如果不确定其含义,千万不要随意使用,以免出现错误。
再次,我们要注意熟语的用法。
熟语的语境很重要,同样的熟语在不同语境下可能含义不同。
在使用时我们要注意语境,把握好熟语的使用时机,不要盲目套用,以免出现“小题大做”、“画蛇添足”的错误。
最后,对于初学者来说,我们可以多进行积累和总结。
积累不仅包括阅读和听取他人的实践经验,还可以通过不断练习和反思来不断完善自己的写作能力。
在积累的过程中,我们要注意区分专业用语和文化用语,所以一定要准确掌握它们的使用方法。
在总结的过程中,我们可以找出自己写作中经常使用的熟语,然后尝试换一种表述方式,拓展自己的词汇量和语言表达能力。
只有这样才能使熟语真正为我们所用,更好的促进作文的成就。
总之,正确使用熟语的重要性无需赘言,所以我们应该在写作中积极运用并坚持不懈地学习,逐渐掌握其使用技巧,提高自身的写作能力。
要点分析:本文是围绕如何正确使用成语、谚语等熟语,展开一系列的写作思考,文章主线明晰。
文章首先定义了熟语的含义,然后作出了正确使用熟语的三个方面的建议,分别是理解熟语的含义、避免滥用和注意熟语的用法。
最后提出了如何积累和总结,以便读者更好地使用和掌握熟语的能力。
学会正确运用熟语的技巧与方法

学会正确运用熟语的技巧与方法熟语是一种在语言中广泛使用的固定搭配,由于其简洁明了且具有表达力,熟语在日常交流和写作中扮演着重要的角色。
然而,熟语的运用需要一定的技巧和方法,否则使用不当可能引发误解或给读者留下糟糕的印象。
本文将介绍学会正确运用熟语的技巧与方法,以帮助读者在表达中更加准确地使用熟语。
一、理解熟语的含义和用法要正确运用熟语,首先要对其含义和用法有深入的理解。
熟语的意思通常与其文字形式并不完全一致,需要根据上下文加深对其真正含义的理解。
例如,“画蛇添足”这个熟语并不是真的意味着要在画的蛇身上添加额外的足部,而是指做多余的事情或做得过头了。
因此,在应用熟语时,要确保正确把握其实际含义,避免误用或歪曲其原本的意思。
二、了解熟语的文化背景和社会语境熟语通常反映了特定文化和社会背景下的共同认知和共识。
因此,了解熟语的文化背景对正确运用熟语至关重要。
例如,要正确理解和运用“一箭双雕”的熟语,需要知道它源自于古代神话故事中的特定情节,表达的意思是一举两得或一次解决多个问题。
此外,熟语的使用也与社会语境有关。
有些熟语在特定行业或领域中较为常见,而在其他领域可能不常使用或不具备相同的含义。
因此,要根据具体的交流环境和读者对象,选择合适的熟语进行表达。
三、运用熟语使表达更生动和形象熟语的一个重要特点是其形象生动,可以用较短的语句传达复杂的含义。
正确运用熟语可以使表达更富有感染力和吸引力,提升文章的品质。
例如,用“一石二鸟”来形容一次行动达到了两个目标,比使用长篇大论的叙述方式更加简洁直观。
此外,熟语可以帮助概括复杂的现象或表达特定的态度和观点。
比如,“亡羊补牢”熟语形象地揭示了预防措施的重要性和及时补救的必要性。
四、巧妙运用熟语提升表达的水平除了基本的熟语运用,巧妙地运用熟语可以使表达更富创意和亮点。
以下是几种常见的巧妙运用熟语的技巧:1. 扩展熟语:通过对熟语进行扩展,引用或变换,以增加表达的新鲜度和独创性。
语文熟语运用的注意事项

语文熟语运用的注意事项语文熟语运用的注意事项1.注意理解成语的整体意义,不能望文生义从熟语的来源看,有的来自历史故事,有的来自民间俗语,其内涵是对原内容掐头去尾抽象概括出来的,有着一定的特殊性意义。
对这类成语我们决不能简单地照字面意思作望文生义的理解。
例如四川试卷:2009年5月9日,我国著名相声演员李文华老人溘然长逝,这让他的老搭档姜昆深感失之交臂,沉侵在极度的悲痛之中。
——“失之交臂”:形容当面错过。
用于此处明显是望文生义成友谊很深的合作伙伴了。
2.注意把握成语的结构特征,不能肢解其含义成语为固定短语,在结构上已凝固成形,一般不能任意变动词序;其意义构成并非简单相加,更不能胡乱、随意地理解。
我们应该根据其结构特征来理解掌握。
例如湖北试卷:历史如同一条长河,从源头连绵不断地流去,每一个阶段都具有特立独行的标志。
——“特立独行”:指有操守,有见识,不随波逐流。
成语中的“立”“行”意义与句子语义相悖,句中只断取“独”“特”之义,而可见是肢解成语所致。
3.注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清作为固定短语的成语,有一些具有特定的使用范围,它们只此非彼、轻重有别,只能用于适合它的范围;运用时必须遵循这些限制,否则就会闹出笑话。
例如全国试卷Ⅰ:①身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献。
——春秋鼎盛:春秋,指年龄;鼎盛,正当旺盛之时。
比喻正当壮年。
应用对象应该是人,不能用于修饰“时代”等,这里用错适用范围。
再如广东试卷:②父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车,把小小的书房挤得满满当当,间不容发。
——“间不容发”,义项有二:一是指距离极近,中间不能放进一根头发;二是比喻情势危急到了极点。
此处义项一虽适合语境,但说玩具车挤得间不容发,其形容轻重、大小失度显而易见。
4.注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当有些成语在长期的使用中已注上鲜明的感情色彩,只有注意它与全句的内容的和谐一致,才能准确地表情达意。
怎么正确使用成语、谚语等熟语

怎么正确使用成语、谚语等熟语怎么正确使用成语、谚语等熟语熟语是指某种语言中所有常用的固定词组和固定短语的总和,是词汇的一部分,它包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。
熟语从构成上讲相对稳定,不能随意变动,有时不能用一般的构成法来分析;从意义上讲文约意丰,有的寓意深广,有的朴实无华而形象生动。
(1)成语成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语,一般由四字构成。
成语的使用考查难度大,多涉及学生成语学习中的盲点和误区,如“不刊之论”、“差强人意”、“万人空巷”、“首当其冲”、“洗心革面”、“想入非非”等。
高考对成语使用的考查常表现在以下易错点上:望文生义、偏解语素、错解色彩、错连对象、词义重复等。
了解这些,可针对性地复习、辨析。
(2)谚语谚语也叫“俚语”、“俗语”,是人们口头广泛流传的现成语句,简练通俗,意思完整。
它与成语的区别是:成语大部分是书面语,谚语是口头俗语;成语一般作句子成分,谚语是完整句子;成语形式比较固定,谚语较为灵活,容许某些改变,如:“画虎画皮难画骨,知人知面不知心”,或作“画龙画虎难画骨,知人知面不知心”;“当局者迷,旁观者清”,或作“旁观者清,当局者迷”。
谚语内容涉及人类生活的方方面面:①交友处世类,如“君子之交淡如水”;②劝学类,如“活到老,学到老”;③军事类,如“三十六计,走为上计”;④民俗类,如“入庙拜佛,入乡随俗”;⑤卫生健康类,如“两头净,不生病”;⑥道德情操类,如“人穷志不短”;⑦行为规范类,如“一失足成千古恨”;⑧世态人情类,如“贫在闹市无人问,富在深山有远亲”;⑨善恶美丑类,如“恶有恶报,善有善报”;⑩自然气象类,如“朝霞不出门,晚霞行千里”。
(3)歇后语歇后语由两部分组成,前一部分是“引子”,后一部分是“注释”。
“引子”在表义上起辅助作用,表示某种附加义;“注释”部分是表义重点所在,它表示整个歇后语基本义。
歇后语可分两大类:①会意型,如“老鼠进风箱——两头受气”;②谐音型,如“外甥打灯笼——照舅(旧)”、“孔夫子搬家——尽是书(输)”、“老虎驾车——谁赶(敢)”。
成语使用中的八忌

成语使用中的八忌成语是语言经过长期使用,锤炼而形成的固定短语,应用比较广泛。
高考试题中一般设为第四题----成语的正确使用。
但由于数量众多,操作起来比较困难。
为此,在成语的运用上,笔者总结了以下几点,望同学们能从中得到启示。
一忌望文生义:“美轮美奂〞是形容建筑物多而又高大华丽,而不能误作“美丽极了〞。
“万人空巷〞指家家户户的人都从巷子里出来了,多用来形容庆祝、欢迎等的盛况。
而不能误认为“人都在家里呆着〞。
“首当其冲〞比喻“最先受到攻击或遭遇灾难〞。
而不能误以为“冲在最前面〞。
“洛阳纸贵〞比喻广泛流传,风行一时。
而不能只理解成“物价上涨〞。
“文不加点〞是形容文思敏捷,写文章速度快。
而不能误以为“文章不加标点〞。
〔2004北京高考卷〕“差强人意〞是“大体上还能让人满意〞。
而不能误以为“太不令人满意〞。
〔2004湖北高考卷〕“五风十雨〞是形容风调雨顺。
不是形容风大雨多。
“如坐春风〞是形容受到良好的教化,而不是沐浴春风。
“百里挑一〞是一百个里挑选出一个。
形容十分出众。
而不能误以为极其缺乏。
〔2005全国高考卷〕“高山仰止〞是品德高尚的人,就会被人敬重仰慕。
而不是“止步不前〞。
〔2005浙江高考卷〕二忌感情色彩不当:例如1998年考的“处心积虑〞,1997年考的“趋之假设鹜〞,1995年考的“无所不为〞都是误将贬义词用作褒义词。
此外还有“一团和气〞、“上行下效〞、“改头换面〞、“弹冠相庆〞、“饮鸩止渴〞、“始作俑者〞、“巧舌如簧〞〔2005江苏高考卷〕、“罄竹难书〞、“擢发难数〞、“沆瀣一气〞、“捕风捉影〞〔2004全国高考卷iii〕等都是贬义词。
三忌词义轻重失当:例:他的设计虽然有些缺点,但方向正确,无可非议。
既然“有些缺点〞,就可以指责。
“无可非议〞〔没有什么可指责的地方〕用轻了,应该用表示“不可多加非难〞或“无可厚非〞方妥。
四忌适用范围、对象不当:例1、家用电器电器降价刺激了市民消费欲的增长,原本趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。
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成语熟语运用“八项注意”
一、望文生义
生活中,很多人不了解成语的内在含义,就按成语的字面意思去理解,并且运用于生活。
因此,此错误类型是生活常见的,也是高考(Q吧)常考的。
如:
例1、文艺演出现场,身着盛装的表演者光着脚、微笑着,一边跳着傣族舞,一边向人们泼水致意,在场群众纷纷拍手称快。
(全国卷Ⅰ)
例2、这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅,不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
(全国卷Ⅱ)
例3:科技发展带来的便利是不容分说的,千里之外的问候,只要一个短信瞬间就能完成。
(安徽卷)
“拍手称快”意思是拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除。
该句意思是“为节目叫好”。
例2的成语的意思是不能当作效法的经典或法则。
该句误用为“不足以拿来教训”的意思。
例3也因为望文生义而致误了,“不容分说”不是“不用说,肯定是”的意思,而是“不容许别人讲话就直接做某事”。
二、褒贬误用
成语中,有些是有感情色彩的,在使用的过程中,就要分辨出这些成语的褒贬色彩,否则就会产生误用现象。
如:
例4:假以时日,我们可以巧立名目,开发大批新颖别致的旅游项目,为景区再添光彩。
(安徽卷)
例5:我们来到了实习工厂,厂领导和工人们对我们的工作和生活早已作了周密安派,他们对我们的关心真是无所不至。
(广东卷)
例6:李老汉是一个知恩图报的人。
别人给他的年帮助与恩惠,哪怕仅仅是一句安慰的话,他也睚眦必报。
(重庆卷)
例7:电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后,在社会上引起强烈反响,人们对它评头论足,大加赞赏。
(江苏卷)
“巧立名目”指“定出许多名目,以达到某种不正当的目的”,是个贬义词,不能运用于该句的“光彩事业”。
“睚眦必报”是个贬义词,意思指极小的仇恨也要报复,这里所用的感情色彩刚好相反了。
“无所不至”多含贬义,多指什么事都做得出来。
和句中的“关心”感情色彩刚相反。
“品头论足”是贬义词,用到该句明显属于褒贬不当
三、用错对象
有些成语是有固定的使用范围,如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语,就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。
如:
例8:各类配套完善的高新园区的建成使用,不仅带动了房地产开发,取得了经济效益,而且在潜移默化中聚集着人气,改善着人居环境。
(山东卷)
例9:在学校举行的元旦文艺晚会上,我们班的女生自编自演了一个话剧,两位同学将剧中人物演得绘声绘色,博得了观众的热流掌声。
(湖北卷)
例10:不管走到哪里,她总是穿金戴银,珠圆玉润,一身珠光宝气,令人感到十分庸俗。
(辽宁卷)
例:清晨,我来到天安门广场,当五星红旗升起的时候,在场的群众自发唱起庄严的国歌,强烈的爱国热情使我感同身受,心潮澎湃(江苏卷)
“潜移默化”所用的对象是人的思想性格,而该句的对象是人气、环境,因此属于对象用错致误。
“绘声绘色”所形容的对象是文艺或作品,而该句却用于话剧表演,
明显用错对象。
“珠圆玉润”形容的对象是歌声优美或文字的流畅,不形容人的穿戴。
“感同身受”的意思是心里很感激,就像自己亲身受到一样,一般用于代别人向对方表示感激和谢意
四、不合语境
成语的使用还要注意到与语境的和谐,不能不合惯用句式,不能不合情合理。
如果成语与其所在的语境不能协调,使用就不恰当。
例11:在利己主义者看来,没有谁不为自己,在他们心目中,现实生活中大量涌现出舍己为人、公而忘私的新人、新事,是不堪设想的。
(广东卷)
例12:在学习、工作中,人总会碰到这样或那样的问题,碰到问题多向别人请教,这样才会有进步,俗话说得好,众人拾柴火焰高。
(广东卷)
“不堪设想”指预料的事情会发展到很坏的地步。
该句强调说“这种做法是不要得的”,不符合该句的语境。
例12的这个熟语比喻人多力量大的意思,而该句只强调向别人请教,与该句的语境不符合。
五、形近混淆
有些成语和其他成语在字型、读音较为相近,或者说有相同的语素,因此在使用的过程中容易混淆而出现误用。
如:
例13:马大嫂为人热情,工作兢兢业业,总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。
(浙江卷)
例14:厂长动情地说:“为了扭转目前的不利局面,我们将采用一种新的对策,希望大家共同努力,功败垂成,在此一举。
(全国卷Ⅰ)
“不胜其烦”是不能忍受烦琐的事物,这里应该改为“不厌其烦”。
“功败垂成”指快要成功的时候却遭受失败,含惋惜之意,而该句成败未定。
这里应和“成败与否”形近混淆了。
六、不明典故
有些成语是有典故或来源的,如果我们不明白典故的含义的话,使用此类成语时就容易产生误用。
例15:他鲁莽草率,刚愎自用,走到哪里哪里就被他闹得一团糟,真可谓“人中吕布,马中赤兔”(浙江卷)
例16:那本介绍学习方法的书出版后,受到中小学生和家长们的热烈欢迎,一时洛阳纸贵。
(安徽卷)
例15这沉成语是涉及到一个典故,传说人中最武勇的是吕布,马中最好的是赤兔马,比喻人才出众,了解了此典故,就可以判断此例是误用。
“洛阳纸贵”有一个典故:晋代左思《三都赋》写成以后,抄写的人非常多,洛阳的纸都因此涨价了。
指著作广泛流传,风行一时。
该句指的是著作出版热卖,正好符合此成语的意思,此成语用于这,正好!
七、前后矛盾
有些成语,就其本身的意义来看尽管准确,但还要看它在整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。
例17:足球比赛正在激烈进行着,只见一个防守队员快步赶上,抱住对方进攻队员的肩膀,从后面强行掀倒对方,而裁判却对此熟视无睹。
(四川卷)
例18:我终于登上了魂牵梦萦的黄山,奇松异石、流云飞瀑宛然在目,令人赞叹不已。
(浙江卷)
“熟视无睹”针对的是多次看到某现象漠不关心,句子里才“一次”,前后矛盾。
“宛然在目”是仿佛在眼前,是一种回忆。
而句子已说一切就在眼前,所以属于前后
矛盾。
八、词义用错
成语是的含义是约定俗成的,它的含义也相对固定。
因此,成语在使用时要求也较高,如果句子和成语所表达的意思有出入,我们称其为“词义用错”。
例19:植物也有“喜怒哀乐”,养植物跟养宠物一样,对它经常给关爱,让它“心绪”良好,它就会投桃报李,令你心旷神怡。
(重庆卷)
例20:许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子,当作蔬菜大棚的“棉被“,这真是一念之差,变废为宝。
(全国卷Ⅰ)
“投桃报李”的意思指他送我桃子,我以李子回赠他,比喻友好往来或互赠东西,而从该句看,有“报答”的意思,用“投桃报李”是不能表达的。
“一念之差”常指因一时疏忽或考虑不周引起严重后果,而本句却是“变废为宝”的巧妙之举,用“一念之差”来表达,词义用错了。