新编大学德语第三册语法
当代大学德语第三册第八课语法3及答案
6.代副词
由副词da,wo,hier与介词组成的代副词起着代替介词宾语的作用。 7.疑问副词 wann,warum,weshalb为何，wie ，wie viel,wo ,woher,wohin。。。
1. Ich habe ihn dreimal geweckt, trotzdem ist er nicht aufgestanden. 2. Der Kranke hat viele Medikamente genommen, trotzdem hat sein Zustand sich verschlechtert. 3. Meine Mutter ist sehr vorsichtig, trotzdem ist sie gestern im Treppenhaus gestolpert und die Treppe hinunter gestürzt. 4. Sie ist seit zwei Wochen in Behandlung, trotzdem geht es ihr nicht viel besser. 5. Sie hat kein hohes Fieber, trotzdem besteht die Gefahr einer Lungenentzündung. 6. Sie rauchen nicht viel, trotzdem würde ich an Ihrer Stelle ganz aufhören.
Das Konzessive Adverb trotzdem
1. Geräte haben kein Bewusstsein,trotzdem tun manche Benutzer,als wären ein Partner mit Gefühl und Verstand.
朱建华《新编大学德语3(第2版)》【词汇短语+单元语法+课文精解+全文翻译+练习答案】(Einhei
Einheit2一、词汇短语EinführungJeans die,-牛仔裤例句Es gibt Jeans in allen Längen und Weiten in dieser Geschäft.这个商店里有各种尺寸的牛仔裤。
搭配Jeans tragen穿牛仔裤Rock der,..-e裙子例句Sie trägt lieber Röcke als Kleider oder Hosen.她喜欢穿裙子，不爱穿连衣裙和裤子。
Strickjacke die,-n羊毛衫例句Bei diesem Wetter genügt eine Strickjacke nicht,nimm lieber den Mantel!在这种天气下一件羊毛衫是不够的，最好带上大衣。
搭配eine Strickjacke holen取一件羊毛衫同类词Weste die,-n背心，马甲，Top das,-e吊带衫，Sakko der/das,-s（普通男式西服）上装Kostüm das,-e演员服装，戏装，（化装舞会等的）化装服饰例句In welchem Kostüm gehst du zum Fasching?你穿什么衣服去参加狂欢节？搭配Theaterprobe im Kostüm（戏剧）彩排Krawatte die,-n领带例句Man trägt zum Anzug die passende Krawatte.穿西服要配合适的领带。
搭配die Krawatte binden打领带同类词Schal der,-e/-s围巾，Gürtel der,-腰带Lederschuh der,-e皮鞋例句In diesem Restaurant muss man Lederschuh tragen.在这家餐馆必须穿皮鞋。
同类词Turnschuh der,-e运动鞋Kleidungsstück das,-e（单件）衣服例句In der Kleidungsgeschäft gibt es eine reiche Auswahl an verschiedene Kleidungsstück.服装店里的各种衣服琳琅满目。
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Einheit10一、词汇短语TextFischer der,-渔夫例句Die Fischer haben schon so viele Fische gefangen.渔夫捕了很多鱼。
派生词Fisch der,-e鱼Siedlung die,-en①住宅区，居民点；②（集合名词）住宅小区的全体居民例句Viele deutsche Städte gehen auf römische Siedlungen zurück.许多德国城市起源于罗马的定居点。
Die ganze Siedlung ist dafür,dass ein neuer Kindergarten gebaut wird.整个住宅小区的居民都同意盖一所新的幼儿园。
搭配eine Siedlung mit uniformen Häusern房子式样划一的住宅小区eine Siedlung mit Dorfcharakter一个有乡村气息的住宅区vergrößern vt.扩大，扩展vr.变大，增大例句Kannst du das Foto vergrößern?你可以把照片放大吗？Die Geschwulst hat sich vergrößert.肿瘤变大了。
搭配einen Betrieb(ein Haus,einen Garten)vergrößern扩大一家企业（一幢房屋，一个花园）Aufklärung die,-en①解释，阐明，说明；②（对儿童进行）性启蒙教育；③启蒙运动例句Ich erwarte mir von ihm Aufklärung darüber.(雅)我希望从他那里得到有关这方面的解释。
In der Schule gehört die Aufklärung zum Biologieunterricht.在学校里性启蒙教育属于生物课程。
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Einheit9一、词汇短语Textteil/nehmen vi.参加例句Ich kann heute nicht an dem Meeting teilnehmen.Ich habe noch etwas Wichtiges zu erledigen.我今天不能参加会议，我有点重要的事要办。
auf/frischen vt.①整修，整新；②[转]重温，复习例句Heute muss ich die verblichenen Farben auffrischen.今天我得给变淡的颜色重新上色。
Er hat seine Englischkenntnisse aufgefrischt.他重温了一下他的英语知识。
einschreiben vt.①把……写进，把……记入，登记；②[邮政]把……挂号，挂号邮寄例句Sie schickte einen Brief per Einschreiben.她寄一封挂号信。
Sie hat seine Telefonnummer in ihrem Adressbuch eingeschrieben.她把他的电话号码记在通讯薄上。
搭配sich als Student einschreiben注册入大学动词变位schreibt ein，schrieb ein，hat eingeschriebentätig adj.积极的，活动着的，行动着的例句Nach dem Großen Staatsexamen war er drei jahre als Verkäufer tätig.国家考试后他做了三年的销售员。
搭配tätig Mitarbeit积极的协作ein tätiger Vulkan活火山als Lehrer tätig sein当教师zulassen vt.①允许，让……进入；②容许，容忍，许可例句Die Kraftwagen sind nicht zugelassen.卡车不准通行。
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Einheit5一、词汇短语Textbewerben vr.申请，谋求例句Kann ich mich um das Stipendium bewerben?我能够申请这个奖学金吗？搭配sich um eine Stelle bewerben申请一个职位名词Bewerber der,-求职者，Bewerbung die,-en申请verfügen vi.①支配，使用；②拥有，具备vt.（官方）指定，命令，宣布决定例句Ich kannüber meine Zeit frei verfügen.我可以自由支配自己的时间。
Er verfügtüber ein großes Wissen.他有丰富的知识。
Die Regierung hat den Bau einer Straße verfügt.政府宣布决定修建一条街道。
搭配über fachliche Kenntnisse und Erfahrungen verfügen具备专业知识和经验den Bau eines Schulgebäudes verfügen宣布决定修建一所校舍Kenntnis die,-se知识nur Sg.了解，认识例句Ohne Kenntnis der genauen Umständen kann ich keine Entscheidung treffen.不了解详细情况我不能做决定。
Sein Kenntnisse auf dem Gebiet der Atomphysik waren verblüffend.他在原子物理领域的知识令人惊叹。
搭配etw.(A)zur Kenntnis nehmen获悉……die eigehende/richtige Kenntnis der Materie对物质的深入认识Kenntnis von etw.(D)nehmen开始了解某事umfassende/ausreichende/oberflächliche Kenntnisse渊博/足够/肤浅的知识Frist die,-en期限，时限例句…Ich gebe Ihnen eine Frist von acht Tagen,um den Schaden zu beseitigen“.我给您八天的期限，清偿债务。
新编大学德语第三册教案
课时：2课时教学目标：1. 熟练掌握本课的词汇和语法点；2. 培养学生的听、说、读、写能力；3. 提高学生的交际能力和实际运用德语的能力。
教学内容：1. 词汇：学习本课的生词和短语；2. 语法：学习本课的时态、语态、虚拟语气等语法点；3. 课文：阅读课文，理解课文内容，学习课文中的表达方式；4. 听力：听录音，提高听力理解能力；5. 口语：进行角色扮演，练习口语表达。
教学过程：第一课时一、导入1. 复习上节课的生词和语法点；2. 通过图片、视频等手段，激发学生的学习兴趣。
二、词汇学习1. 教师带领学生学习本课的生词和短语，讲解词义、用法和搭配；2. 学生跟读、拼写，巩固记忆。
三、语法学习1. 教师讲解本课的语法点，如时态、语态、虚拟语气等；2. 学生做练习题，巩固语法知识。
四、课文学习1. 教师带领学生阅读课文，讲解课文中的重点词汇和句型；2. 学生翻译课文，理解课文内容；3. 学生讨论课文中的文化背景和价值观。
五、听力练习1. 教师播放录音，学生听录音，回答问题；2. 学生复述听力材料，提高听力理解能力。
六、总结1. 教师对本节课的学习内容进行总结；2. 学生提问，教师解答。
第二课时一、复习1. 复习上节课的生词、语法点和课文内容；2. 学生做练习题，巩固所学知识。
二、口语练习1. 学生进行角色扮演，练习口语表达；2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
三、写作练习1. 教师布置写作任务，学生根据课文内容进行写作；2. 教师批改作文，给予学生反馈。
四、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结；2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 课后检查学生的作业完成情况；2. 课堂提问，检查学生的学习效果；3. 定期进行小测验，评估学生的学习进度。
教学反思：1. 关注学生的学习进度，及时调整教学策略；2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的交际能力；3. 注重培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。
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Einheit7一、词汇短语EinführungErnährung die,nur Sg.①营养，食物；②赡养，抚养例句Woraus besteht eine gesunde ausgewogene Ernährung?均衡的饮食由哪些食物构成？Wer sorgt für die Ernährung des Kindes?谁来抚养这个孩子呢？搭配die Ernährung der Hungernden in aller Welt全球难民的食品问题die Ernährung der Alten老人的赡养Lebensmittel das,-meist Pl.食品，食物例句Kaufst du noch Lebensmittel in diesem Supermarkt?你还在这家超市买食物吗？派生词Lebensmittelvergiftung食物中毒TextGemüse das,-蔬菜例句Frische Obst und Gemüse nutzen unserer Gesundheit viel.新鲜的果蔬对我们的健康有益。
搭配ein großes Angebot an Gemüse蔬菜大量供应ein Beet mit Gemüse bepflanzen在田畦里种上菜einzig adj①唯一的；②无与伦比的例句Sie hat ihre ganze Liebe ihrem einzig Töchterchen zugewandt.她把全部的爱都倾注在唯一的小女儿身上。
Dieses Kunstwerk ist einzig schön.这件艺术品精美无比。
搭配nur ein einziges Mal仅仅一次Menge die,-n①量，数量；②大量，大批，大群；③人群例句Eine kleine Menge dieses Medikaments genügt.这药用少量就够了。
同济大学新编大学德语第三册E3~E4笔记
第三册 E31.durch/führena.执行，贯彻（Plan计划，Befehl命令）；进行，实施（Arbeit工作，Untersuchung调查）Der Beschluss soll sofort durchgeführt werden.b.举行（Demonstration游行，Abstimmung表决）c.die durchführung einer Studie2.aus/schließen 把……除外，排除Wir haben alle schuld, ich schließe mich nicht aus. 我们大家都有错，我也不例外。
Das Misstrauen schließt jede Zusammenarbeit. 不信任妨碍了一切合作。
Er versuchte, jeden Irrtum auszuschließen. 他企图避免出任何错误。
3.aus/wirken sich 发生……作用Der Regen wirkt sich sehr günstig aus.Der Regen wirkt günstig.Der Streik hat sich negativ auf die Wirtschaft ausgewirkt.4.各种例句：a.Der streik wirkte sich verhängnisvoll灾难性的auf die Wirtschaft aus.b.Worauf legen die Jugendlichen Wert?c.Niemand hat mit einer Wandlung zum Guten gerechnet.d.Das Internet verkörpert den neuen Lebensstil unserer Zeit.e.sich für die Einführung neuer Methoden einsetzen 支持采用新方法f.jmdm. seine Anerkennung aussprechen 对某人表示赞赏g.Er dachte (darüber) nach, ob seine Entscheidung richtig gewessen sei.h.Er reagiert auf meine Frage [Auffirderung] überhaupt nicht [mit einem Lächeln].他对我提的问题[要求]毫无反应[一笑置之]。
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Einheit1一、词汇短语TextGedicht das,-e诗歌例句Das Gedicht ist in Reimen geschrieben.这首诗押韵。
搭配ein Gedicht auswendig lernen能背出一首诗ein Gedicht ohne Anstoßaufsagen流畅地背诵一首诗ein Gedicht in Musik setzen为一首诗谱曲gewiss adj.①<不作定语>肯定的，确凿的；②<只作定语，没有比较级>某种的，某个的，某种程度的，一定的例句Ich werde gewiss kommen.我一定会来。
In gewisser Beziehung muss ich dir recht geben.在某个方面我得承认你是对的。
搭配seines Erfolges gewiss sein.对他的成功毫不怀疑eine gewisseÄhnlichkeit zwischen beiden两者（或两人）之间的某种相似之处in gewissem Maße在某种程度上verschließen vt.①把……锁上；②把……拧紧，塞紧例句Die Tür war mit einem Riegel fest verschlossen.门用插销紧紧锁着。
Können Sie mir helfen,diese Sektflasche mit dem Korken verschließen?您能帮我把香槟酒瓶的软木塞塞紧吗？搭配den Koffer verschließen把箱子锁紧die Augen/Ohren vor etw.(D)verschließen闭目不看，塞耳不听动词变位verschließt，verschloss，hat verschlossenverlieren vt.丢失vi.逐渐失去vr.走失，走散例句Ich habe beim Skifahren meine Handschuhe verloren.我在滑雪时把手套丢了。
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Einheit3一、词汇短语TextDruck der,..-e①（精神上的）负担，压力，压迫；②重力，重压，重荷；③压，按例句Die Massendemonstrationen verstärkten den Druck auf die Regierung.群众游行增加了对政府的压力。
Je tiefer man taucht,desto größer wird der Druck in den Ohren.潜水越深，耳内压力越大。
Mit einem Druck auf diesen Knopf kann man das Licht ausmachen.按下这个按钮就能关闭灯。
搭配Druck auf j-n ausüben(j-n unter Druck setzen)对某人施加压力unter dem Druck der Verhältnisse在环境的逼迫下unter Druck arbeiten,handeln在压力下工作，行动unter finanziellem Druck stehen承受着经济压力Forscher der,-研究者例句Dieser Forscher hat bedeutende Leistungen für die Menschheit vollbracht.这位研究者为人类作出了重大成绩。
近义词Wissenschaftlerleiten vt.主持，领导vi.[物]导电例句Ein Gefühl leitete mich an die richtige Stelle.感觉带领我到正确的地方。
Dieser Stoff leitet gut.这种材料导电性能较好。
搭配eine Abteilung leiten领导一个部门Studie die,-n研究例句Eine Studie zeigt,dass man in einer Gruppe seine schulischen Leistungen verbessern kann.一项研究表明，人们在小组中学习可以提高学习成绩。
新编大学德语第三册第一课PPT详解
Mit als ob ＋ Konjuntiv II drückt man etwas aus, was nicht der Realität entspricht.
1) 2) 3) 4)
Es scheint, als ob alles nur ein schö ner Traum wä re. Es scheint, als wä re alles nur ein schö ner Traum. Er tut so, als ob er nichts davon gehö rt hä tte. Er tut so, als hä tte er nichts davon gehö rt. Sie sieht nur so aus, als ob sie verliebt wä re. Sie sieht nur so aus, als wä re sie verliebt. Es sieht nur so aus, als ob es regnen wü rde. Es sieht nur so aus, als wü rde es regnen.
4) Die Eltern haben sich wenig um das Kind gekü mmert.
Die Eltern tun nur so, als ob sie sich viel um das Kind gekümmert hätten.
Relativsatz mit was und wer
新编大学德语第三册
Einheit 1
Liebe
Grammatik：
1. Irrealer Vergleichssatz mit als ob 非现实比较句 2. Relativsatz mit was und wer 3. Modalsatz mit indem, dadurch, dass...
新编大学德语第三册单元10 LESE
上海市
上海市位于长江三角洲，这个城市在西北部和江苏省接壤，在西南部和浙江省接壤。
长江在上海的北部流入中国东海。
吴淞河（其下部支流被称为苏州河）从西到东流过上海并且流入城市中心的黄埔江。
这个城市面积6340平方千米并且由16个市辖区和一个专区构成，在这里居住着超过2300万的人。
大多数居住者之前来自不同的省份，例如江苏、浙江、广东和安徽。
这里气候湿润并且是中国四个直辖市里面的一个。
现在的城区拥有悠久的历史。
来自青浦区的考古发现证明了这一点。
现在西边的部分在超过6000年以前就渐渐变成了大陆。
16世纪初上海从一个小渔村发展成了一个大的纺织工业中心。
随着商业的发展经济获得了巨大的繁荣并且在十九世纪中期上海就已经成为了一个重要的海港城市。
从1840年开始上海就成为了更重要事情的发生地。
在鸦片战争失败之后先是英国然后还有法国和美国租界被成立。
在上世纪20和30年代上海被描述为“冒险家的天堂”。
这里中国和西方的文化和文明相遇。
新编大学德语第三册教案
新编大学德语第三册教案课程名称：新编大学德语第三册课程目标：1. 提高学生的德语听、说、读、写综合能力。
2. 通过本课程的学习，使学生掌握一定的德语语法、词汇和表达方式，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
3. 增强学生对德国文化、社会和习俗的了解，提高跨文化交际能力。
教学内容：1. 课文：每课选取富有时代感的话题，融德国国情教学于语言学习之中。
2. 语法：学习并掌握第三册教材中所涉及的语法点。
3. 词汇：学习并掌握第三册教材中所出现的词汇。
4. 听力：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
5. 口语：通过口语练习，提高学生的口语表达能力。
6. 阅读：通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力。
7. 写作：通过写作练习，提高学生的写作能力。
教学方法：1. 交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高交际能力。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3. 小组合作学习：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务，提高团队协作能力。
4. 电化教学：利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教学步骤：1. 课前准备：提前为学生提供课文相关的背景信息，让学生预习课文内容。
2. 课堂导入：通过提问、讨论等方式，引导学生进入学习状态。
3. 课文讲解：讲解课文内容，分析语法点，解释生词。
4. 语法讲解：讲解本课所涉及的语法点，让学生通过实例理解并掌握。
5. 词汇学习：通过各种活动，帮助学生记忆和巩固词汇。
6. 听力练习：播放听力材料，让学生听后回答问题，提高听力理解能力。
7. 口语练习：组织口语活动，让学生练习口语表达。
8. 阅读练习：让学生阅读课文以外的材料，提高阅读理解能力。
9. 写作练习：布置写作任务，指导学生进行写作。
10. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，提醒学生注意重点。
11. 课后作业：布置作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况、听力、口语、阅读、写作练习成果等。
朱建华《新编大学德语3(第2版)》学习指南【词汇短语+单元语法+课文精解+全文翻译+练习答案】(4-
Einheit4一、词汇短语Einführungdraußen adv.在户外例句Er steht draußen vor der Tür.他站在门外。
Ski der,-er滑雪例句Viele jüngere Leute fahren heute lieber Snowboard als Ski.许多年轻人更喜欢玩雪地滑板而不是滑雪。
TextKommilitone der,-n大学同学例句Er war mein Kommilitone.他是我大学同学。
同类词Mitschüler der,-中小学同学Erscheinung die,-en①现象；②外表，仪表；③出现，出场例句Erdbeben sind dort keine seltene Erscheinung.地震在那儿不是什么稀罕的现象。
Im Vergleich mit der Frau ist er eine stattliche Erscheinung.与旁边女人相比，他的形象很魁梧。
Die Polizei trat bei der Demonstrationüberhaupt nicht in Erscheinung.警察在游行时压根没有出现。
organisieren vt.①组织，安排；②想办法弄到例句Ich will eine Feier für dich organisieren.我想为你安排一个庆祝会。
Ich habe mir ein Fahrrad organisiert.我弄了一辆自行车。
搭配eine Benefizveranstaltung organisieren组织一场慈善活动einen Vorlesewettbewerb organisieren组织一个朗诵比赛名词Organisation die,-en组织机构begeistern vt.使振奋，鼓舞，激励vi.喜爱，倾心于例句Er hatte die Zuhörer durch seinen Vortrag begeistert.他的报告使听众大为振奋。
新编大学德语第三册语法
Klick auf Deutsch 3语法总结Einheit 1.I. Irrealer Vergleichssatz （非现实比较从句） mit … als ob “z.B:ner Traum wäre. Es tut so, als ob er nichts davon gehört hätte Es scheint, als wäre alles nur ein schöner Traum .Es tut so, als hätte er nichts davon gehört. re. Es sieht nur so aus, als ob er regnen würde. Sie sieht nur so aus, als wäre sie verliebt . Es sieht nur so aus, als würde er regnen.II.Relativsatz （关系从句） mit … was “ und … wer “ 1.Relativsatz mit … was “N . was 当先行词为das, alles, etwas, nichts, vieles, … was “ G . dessen einiges 及名词化的形容词最高级时，关系代 D . dem 词可用 … wa s “。
A . was z.B:Liebe ist alles, was dich gl ücklich macht. nste, was ich erlebt habe. llt, (das) gefällt mir auch.Was ich gedacht habe, (das) hast du geschrieben. , (das) macht mich nicht heiß.2. Relativsatz mit … wer “N . wer… wer “ G . wessenD . wem A . wenrt auf, nur an sich zu denken. Wer zu viel arbeitet, dem fehlt die Zeit, sich auszuruhen. Wer zu spät kommt, den bestraft der Lehrer.Wen ich einmal gesehen habe, den vergesse ich nie. llt, der kann es auswendig lernen.III.Modalsatz （情况状语从句） mit … indem “/… dadurch, dass... “ Liebe wächst, indem man Schwierigkeiten gemeinsam überwindet. Wie? Indem man Schwerigkeiten gemeinsam überwindet, wächst Liebe Auf welche Weise? Liebe wächst dadurch, dass man Schwierigkeiten gemeinsam überwindet. Wie? Dadurch, dass man Schwierigkeiten gemeinsam überwindet, wächst Liebe. Wodurch?Einheit 2.I.第二虚拟式用于礼貌表达Mit dem Konjunktiv II kann man Bitten, Fragen, Ratschläge und Wünsche höflich ausdrücken. z.B:Ich würde mich sehr freuen, wenn S ie mal nach Xi’an komme n könnten.如果您能来西安，我很高兴。
朱建华《新编大学德语3(第2版)》【词汇短语+单元语法+课文精解+全文翻译+练习答案】(Einhei
Einheit4一、词汇短语Einführungdraußen adv.在户外例句Er steht draußen vor der Tür.他站在门外。
Ski der,-er滑雪例句Viele jüngere Leute fahren heute lieber Snowboard als Ski.许多年轻人更喜欢玩雪地滑板而不是滑雪。
TextKommilitone der,-n大学同学例句Er war mein Kommilitone.他是我大学同学。
同类词Mitschüler der,-中小学同学Erscheinung die,-en①现象；②外表，仪表；③出现，出场例句Erdbeben sind dort keine seltene Erscheinung.地震在那儿不是什么稀罕的现象。
Im Vergleich mit der Frau ist er eine stattliche Erscheinung.与旁边女人相比，他的形象很魁梧。
Die Polizei trat bei der Demonstrationüberhaupt nicht in Erscheinung.警察在游行时压根没有出现。
organisieren vt.①组织，安排；②想办法弄到例句Ich will eine Feier für dich organisieren.我想为你安排一个庆祝会。
Ich habe mir ein Fahrrad organisiert.我弄了一辆自行车。
搭配eine Benefizveranstaltung organisieren组织一场慈善活动einen Vorlesewettbewerb organisieren组织一个朗诵比赛名词Organisation die,-en组织机构begeistern vt.使振奋，鼓舞，激励vi.喜爱，倾心于例句Er hatte die Zuhörer durch seinen Vortrag begeistert.他的报告使听众大为振奋。
新编大学德语第3册_第一课.PPT.
Vokabeln
1) verlieren + A
遗失，失去 （lose / miss)
Wo ist mein Schlüssel? Hoffentlich habe ich ihn nicht verloren.
Vokabeln
2) wirken + auf A
起作用，产生影响（ have an effect on / influence / make）
第二虚拟式可以表达 …… ？ ★ 复习：
,,als ob“ + Konjunktiv II —— 表达不符合现实的情况
★ 回想英语中as if / as though 的用法
• ,,als ob“ + Konjunktiv II
—— 表达不符合现实的情况 ★下面来认识几个常用词汇：
◆
scheinen (常与带zu的动词不定式连用)看来，似乎 tun
Ich liebe dich,
aber du wisst nicht.
Einführung
Sie liebe……
die Natur
Einführung
Er liebe…… Sie liebe……
Freund / Freundin
Einführung
Er liebe……
die Heimat
Einführung
(anonym, 7. Jahrhundert)
㈡
So ein starkes Gefühl habe ich noch nie empfunden. …… Es ist, als würde ich im Himmel fliegen. …… Es ist, als ob wir füreinander bestimmt wären.
最新新编大学德语第三册第二课PPT精品课件
es 不可(bùkě)去
掉。
指代前面句子或引出后面作宾语(bīnyǔ)的不定式或从句。
7.
Es regnet. Es schneit. Es donnert. Es blitzt.
8.
Es ist kalt. Es wird warm. Es bleibt stürmisch.
用于指天气状况的动词前
Ich möchte gern ein Stück Apfelkuchen mit Schlagsahne. Ich hätte gern eine Tasse Tee. Ich hätte gern gewusst, ob Sie Zeit für mich haben. 表达自己愿望时常用副词gern.
9. Wie spät ist es? Es ist 9 Uhr. Es ist schon spät. 10. Wie geht es dir? Es geht mir gut. 11. Was gibt es heute im Fernsehen? Es gibt einen Spielfilm. 12. Worum handelt es sich? Es handelt sich um eine Liebesgeschichte. 13. Worum geht es? Es geht um alles. 14. Er hat es eilig. 15. Sie hat es schwer. 16. Wir haben es nicht leicht. 17. es 用于固定搭配中。es 不可少！
第三页，共9页。
Übungen von Konjunktiv II zum Ausdruck der Höflichkeit
请选用(xuǎnyòng)更客气的表达方式： Ein Verkaufsgespräch:
新编大学德语3教案
课时安排：4课时教学目标：1. 培养学生的德语交际能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识进行交流。
2. 帮助学生掌握《新编大学德语3》中的重点语法、词汇和句型。
3. 提高学生的听力、阅读、口语和写作能力。
教学重点：1. 词汇：掌握本册书中的四级词汇，并能熟练运用。
2. 语法：学会使用“als ob”结构、关系从句、愿望句、形式主语、分词、虚拟式、条件句等。
3. 交际能力：提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
教学难点：1. 语法点的理解和运用。
2. 词汇的记忆和扩展。
3. 听力和口语的实际运用。
教学准备：1. 教材：《新编大学德语3》学生用书2. 多媒体课件3. 词汇卡片4. 听力材料5. 写作练习教学过程：第一课时一、导入1. 介绍本课时的教学内容和目标。
2. 通过简短的对话，激发学生的学习兴趣。
二、词汇教学1. 引导学生回忆上一课时的词汇，并进行复习。
2. 介绍本课时的重点词汇，如“als ob”、“Relativsatz mit "was" und "wer"”等。
3. 通过看图、造句等形式，帮助学生记忆和运用新词汇。
三、语法教学1. 讲解“als ob”结构、关系从句、愿望句、形式主语等语法点。
2. 通过例句和练习，让学生理解并掌握这些语法点。
四、听力训练1. 播放听力材料，让学生进行听力训练。
2. 对听力材料进行讲解，帮助学生理解并掌握听力技巧。
第二课时一、复习1. 复习上一课时的词汇和语法点。
2. 通过提问和回答，检查学生对知识的掌握情况。
二、词汇教学1. 介绍本课时的重点词汇，如“statt dass/ohne dass”、“werden wohl”等。
2. 通过看图、造句等形式，帮助学生记忆和运用新词汇。
三、语法教学1. 讲解“形式主语”、“第一、第二分词”、“第一虚拟式”等语法点。
2. 通过例句和练习，让学生理解并掌握这些语法点。
四、口语训练1. 组织学生进行口语对话，让学生运用所学知识进行交流。
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Klick auf Deutsch 3语法总结Einheit 1.I. Irrealer Vergleichssatz （非现实比较从句） mit … als ob “z.B:ner Traum wäre. Es tut so, als ob er nichts davon gehört hätte Es scheint, als wäre alles nur ein schöner Traum .Es tut so, als hätte er nichts davon gehört. re. Es sieht nur so aus, als ob er regnen würde. Sie sieht nur so aus, als wäre sie verliebt . Es sieht nur so aus, als würde er regnen.II.Relativsatz （关系从句） mit … was “ und … wer “ 1.Relativsatz mit … was “N . was 当先行词为das, alles, etwas, nichts, vieles, … was “ G . dessen einiges 及名词化的形容词最高级时，关系代 D . dem 词可用 … wa s “。
A . was z.B:Liebe ist alles, was dich gl ücklich macht. nste, was ich erlebt habe. llt, (das) gefällt mir auch.Was ich gedacht habe, (das) hast du geschrieben. , (das) macht mich nicht heiß.2. Relativsatz mit … wer “N . wer… wer “ G . wessenD . wem A . wenrt auf, nur an sich zu denken. Wer zu viel arbeitet, dem fehlt die Zeit, sich auszuruhen. Wer zu spät kommt, den bestraft der Lehrer.Wen ich einmal gesehen habe, den vergesse ich nie. llt, der kann es auswendig lernen.III.Modalsatz （情况状语从句） mit … indem “/… dadurch, dass... “ Liebe wächst, indem man Schwierigkeiten gemeinsam überwindet. Wie? Indem man Schwerigkeiten gemeinsam überwindet, wächst Liebe Auf welche Weise? Liebe wächst dadurch, dass man Schwierigkeiten gemeinsam überwindet. Wie? Dadurch, dass man Schwierigkeiten gemeinsam überwindet, wächst Liebe. Wodurch?Einheit 2.I.第二虚拟式用于礼貌表达Mit dem Konjunktiv II kann man Bitten, Fragen, Ratschläge und Wünsche höflich ausdrücken. z.B:Ich würde mich sehr freuen, wenn S ie mal nach Xi’an komme n könnten.如果您能来西安，我很高兴。
Hätten Sie Zeit f ür mich? 能占用您一点时间吗？II. … es “的用法1. … es “作代词、无人称动词的主语、在一些固定搭配中、以及作形式宾语时，不可以省略。
z.B: Das Kleid steht Ihnen gut. Es ist wunderschön.Das Kleid ist schmutzig. Ich wasche es . Die Leute lesen Zeitungen. Ich tue es auch.Es regnet. Es schneit. Es donnert. Es blitzt. Es ist kalt. Es wird warm. Es bleibt stürmisch. Es klopft. Es klingelt. Es tut mir Leid.Wie spät ist es ? Es ist 10 Uhr. Wie geht es dir? Es geht mir gut.Was gibt es heute im Fernsehen? Es gibt einen Spielfilm.Worum handelt es sich? Es handelt sich um eine Liebesgeschichte. Worum geht es ? Es geht um alles oder nichts.Er hat es eilig. Sie hat es schwer.Wir haben es nicht leicht.2. … es “ ①作为占位词，为了强调后面的真实主语；②作为关联词，位于主语或宾语的位置上，引出从句或不定式短语；③作为无人称被动态的形式主语时，可以省略。
z.B: Es arbeiten hier zwei deutsche Lehrer.Zwei deutsche Lehrer arbeiten hier.Es ist schön, dass du kommst.Dass du kommst, ist schön.Es wäre besser, hier nicht zu rauchen. Hier nicht zu rauchen, wäre besser.Es wird hier getanzt. Hier wird getanzt.…es “的缩写形式Ich bin es. Ich bin’s.Ich tue es. Ich tu’s.Wie geht es dir? Wie geht’s dir?Wie wäre es mit einem Tee? Wie wär’s mit einem Tee?Einheit 3.I. Partizip I.①第一分词具有主动的意义，与句子动词的时态一致；②第一分词与adj一样有性、数、格的变化（P.I作定语）；③反身动词的P.I作定语时，反身代词不变格要保留；④关系从句改为分词作定语的重要条件为引导的关系从句的关系代词必须是N或A；⑤P.I作说明语；⑥作形容词补足语；⑦作名词时要按形容词词尾变格，性与自然性一致，中性一般指事物。
z.B: singende Männer (Männer, die singen)lachende Frauen (Frauen, die lachen)Das laut schreiende Kind,sitzt am Boden.(Das Kind, das laut schreit, sitzt am Boden.)Er kommt singend nach Hause.(Er kommt nach Hause und singt)Sie sitzt lachend vor dem Fernseher.(Sie sitzt vor dem Fernseher und lacht.)Studierende lernen an der Universität. (P.I als Nomen)II. Partizip II①及物动词的第二分词作定语，具有被动的含义，一般可改为关系从句；②用sein构成完成时的不及物动词表示已经结束的动作，则可作定语，具有主动和完成的意义；③用sein 构成完成时但不是表示已经结束的动作，其第二分词加上进一步的修饰限制则具有了表示结束的意义，可以作定语（注：用haben构成完成时的不及物动词的第二分词不能作定语，例如：geantwortet, geholfen, stattgefunden, gelebt, geweint, teilgenommen）;④反身动词只有表示已经结束的状态时才能改成第二分词；⑤第二分词可作说明语，形容词补足语（形容词），名词；⑥第二分词可独立使用，一般表示命令或要求；⑦反身动词的第二分词，反身代词要省略。
z.B: Der ins Deutsche übersetzte Text ist ein Zeitungsbericht.(Der Text, der ins Deutsche übersetzt worden ist, ist ein Zeitungsbericht)Die besser gebildeten Jugendlichen interessieren sich für Politik.(Die Jugendlichen, die besser gebildet sind, interessieren sich für Politik.)Die heute angekommenen Gäste sind aus Deutschland.(Die Gäste, die heute angekommen sind, sind aus Deutschland)Die Befragten sind im Alter von12 bis 25 Jahren. (P.II als Nomen)可用二虚动词代替一虚动词或用würden+ Inf代替动词第一虚拟式。
1. 现在时：直接引语转为间接引语直接引语：Zhang sagt: … Ich mache ein Interview“… Ich komme bald nach Shanghai“间接引语：Zhang sagt, er mache ein Interview.er komme bald nach Shanghai.2.现在完成时、过去时、过去完成时：直接引语转为间接引语直接引语：Zhang sagt: … Wir haben ein Interview gemacht“.… Ich bin vor drei Tagen nach Shanghai gekommen“. 间接引语：Zhang sagt, sie hätten ein Interview gemacht“er sei vor drei Tagen nach Shanghai gekommen.直接引语：Zhang sagt: … Ich werde nach Shanghai kommen.“… Ich werde ein Interview machen.“间接引语：Zhang sagt, er werde nach Shanghai kommen.er werde ein Interview machen.：I．Nebensätze（主句与从句中的主语一致的情况下，可以构成不定式结构）z.B:Zhang will in Deutschland studieren, statt dass er sein Studium in China abschließt. Zhang will in Deutschland studieren, statt sein Studium in China abzuschließen. Chen will in Deutschland studieren. Sie hat keinen Deutschkurs besucht.Chen will in Deutschland studieren, ohne dass sie einen Deutschkurs besucht hat. Chen will in Deutschland studieren, ohne einen Deutschkurs besucht zu haben. Chen ist früher gegangen. Die Freunde haben es nicht bemerkt.Chen ist früher gegangen, ohne dass die Freunde es bemerkt haben.II. …brauchen“的情态用法z.B: Du musst nicht alles lesen. = Du brauchst nicht alles zu lesenSie müssen morgen nicht kommen. = Sie brauchen morgen nicht zu kommen.Du musst keine Bücher kaufen. = Du brauchst keine Bücher zu kaufen.Ich muss keinen Ausweis mitnehmen. = Ich brauche keinen Ausweis mitzunehmen.z.B: Sie müssen (nur) auf den Knopf drücken, dann geht die Tür auf.= Sie brauchen nur auf den Knopf zu drücken, dann geht die Tür auf.Du musst (nur) eine Mail schreiben, dann bekommst du die Information.= Du brauchst nur eine Mail zu schreiben, dann bekommst du die Information.I ．情态动词及将来时用于推测1. 猜测，推测 可能性 müssen （肯定）bestimmt/ganz sicher/mit Sicherheit müssten (非常有可能) sehr wahrscheinlich dürften （很有可能） wahrscheinlich/wohl werden 将来时（很有可能） wahrscheinlich/wohl könnten （也许，可能） möglicherweise/vielleicht können （也许，可能） möglicherweise/vielleicht mögen （估计，常与数字连用） möglicherweise/vielleicht niedrigz.B: Tatsache: Frau Schulz ist im Büro. Sie muss im Büro sein.=Sie ist bestimmt/ganz sicher/mit Sicherheit im Büro. Sie wird wohl im Büro sein.= Sie ist wahrscheinlich/wohl im Büro. （将来时也可表示猜测） dürfen 只用过去式虚拟式(d ürften)表推测；②如果猜测的事情已经过去，要用第二不定式。