日历格子

教学目标：1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤2、培养细心制作的习惯3、开发学生的创新意识。

教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）教学难点：台历的美化教学准备：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料教学过程；一、导入新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。

（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？出示课题：“开心台历” 二、欣赏分析，学习方法。

1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？（基座、日期、画面）板书：2、台历要放稳在桌上，必须立起来。

怎样使小纸片立起来？生尝试作业，请几名学生上台试着折/ 3、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。

4、讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等）5、学生尝试第二次创作，发现问题，提出问题。

如何使之作更精细——画后，用铅笔画以后再剪6、配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。

教师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱。

（2）日期写得大，并配上画面，干净。

7、教材上优秀作业欣赏。

8、讨论：想做一个什么样的日历？三、学生作业，教师巡回指导四、展示评价，评选最“开心”的台历。

分享到: QQ好友和群QQ空间腾讯微博腾讯朋友收藏分享顶踩回复举报网站工作室沙发楼主| 发表于2015-7-26 10:58:08 | 只看该作者教学反思在本课的教学中，通过折纸游戏导入本课，让孩子们在动手的同时，能够很迅速的集中注意力回到课堂中；紧接着，通过教师展示范作，分析台历的组成部分，在通过欣赏不同基座、造型，不同材料制作的台历，拓宽学生的思路，在欣赏的同时，引导学生注重创新。

分析、动手实践等方法来解决本课的重难点，在课堂上，孩子们动脑、动手的时间较多，充分的体现了学生的主体地位，在创作实践中，让孩子们通过合作，培养其团结协作能力。

通过本课的学习，孩子们创作的台历造型新颖、装饰精美，但是在选材上没能充分的利用身边的材料，可通过学生交流，拓宽思维。

《台历、挂历的设计》教学设计
沂南双语实验学校贾希芬
【教学内容】五年级美术《台历、挂历的设计》教学设计
【教学目标】1、了解台历和挂历设计方面的知识、学习制作的方法。

2、尝试运用各种不同的形式设计制作台历或挂历。

3、通过收集、欣赏、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识。

【教学重点】了解台历和挂历设计的基本方法
【教学难点】启发学生结合生活实际，将设计的美观性实用结合
【教学过程】
一、导入：
同学们知道今天是几号么？（3月15日）你是怎样知道的？（看日历）
那请同学们看老师手里拿的东西。

展示一款挂历，提出问题：这是什么？它有什么作用？
学生回答：（日历的基本功能就是提示人们时间的）
师：同学们想不想自己动手做一款自己喜欢的日历呢？
今天我们就做个小小设计师，设计一款自己喜爱的台历、挂历。

出示课题——台历、挂历的设计
二、新授：
台历、挂历的发展：
1、随着生活的不断进步，渐渐出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历。

2、你们知道最早的日历吗？它起源于哪一个朝代？
课下的时候让我们一起去了解一下，多搜集一些日历的发展和起源文字的介绍。

欣赏：a、一些现代的挂历和台历的图片
b、台历放在一起进行对比
下面请看老师为你们搜集的一些挂历图片，再看的时候请同学们思考以下两个问题：通过日历的对比你从他们的色彩、功能、外观等方面发现有什么不同？
（造型新颖、色彩鲜艳、功能多样、材料丰富）
3、小结：精美的台历、挂历伴随我们生活的每一天，记录下我们成长的岁月，那么除了看日期之外，你是否还留心观察它的设计呢？
小组内观察自己收集的挂历或台历：
1、下面同学们来展现一下你们自己的挂历吧。

问题：请你自己观察手中的台历或挂历，它由几个部分组成的？
（外观造型、图案、数字）
（1）造型：外观造型可以设计成什么样的形状？（植物、动物、几何形）
（2）图案：你想给台历、挂历设计什么图案内容？
（3）数字：台历、挂历中的数字包括什么？（数字周、月、日）
在学生回答以上问题时，把准备好的范例贴到黑板上，让学生找一找怎么贴合适，顺便讲解构图、布局。

欣赏书中学生的作品：
1、用什么方法表现的？
2、你喜爱哪种设计？
欣赏之后，你还有哪些想法？比他们的想法更独特的？
3、选择自己喜欢的几款进行介绍和点评。

三、学生作业：
1、一年之中你最喜欢哪一个月份？为什么？
2、利用你手边现有的纸材，设计并制作一个挂历或台历，送给你身边最亲近的人。

四、学生动手制作，教师巡视辅导。

五、展示学生作品
六、板书
台历、挂历的设计
造型新颖、功能多样、
材料丰富、色彩鲜艳、
16《立体贺卡》教案
教学目标：
1、认知目标：通过欣赏各种有特色的贺卡，开阔学生的视野，培养审美意识，
2、操作目标：学生能选择身边的各种材料，大胆地设计、制作贺卡，体验绘制的乐趣。

3、情感目标：了解贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊和情感的交流。

教学重点：贺卡的制作。

教学难点：贺卡的设计构思。

教具准备：示范作品，收集的贺卡。

学具准备：收集的贺卡，卡纸，以及制作贺卡的材料等
教学过程：
一、谈话导入问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？” 学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！” 学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！” 学生(略) 教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。

这节课我们主要来学习巧妙利用材料设计制作贺卡。

”
2、教师板书课题：
二、讲授新课
1、欣赏贺卡学生上讲台介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年、节日而准备的贺卡。

说明：结合实际生活介绍贺卡，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。

2、分析贺卡的形式通过师生出示的一些贺卡的实物，共同分析让学生掌握贺卡的形式：单页式折叠式开门式立体式抽动式等，
3、了解贺卡的内容生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等说明；以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的创作灵感。

4、贺卡的设计方法
⑴、树叶贴画，干花贴画这是什么？（小金鱼）用什么做的？（树叶）这又是什么？（美丽的小花）这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的，
⑵、吹塑纸贴画这是什么呀？（两只美丽的小孔雀）哪这一张上又是什么呢？（三只仙鹤）它们是用什么材料制作的呢？这些贺卡是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。

⑶、线织相框这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。

毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片。

⑷、卡纸画：看，这两个好朋友在说什么呢？大家来猜一猜。

（学生发言）这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成的。

⑸、布贴画：（蝴蝶、柳树）仔细看看，这是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？这些贺卡漂亮吗？喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的贺卡呢?其实啊，更漂亮的贺卡还在你们自己的手中呢。

我们刚刚看的这些贺卡，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便。

5、贺卡的制作过程拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上自己祝福的话儿，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的贺卡，一定会非常高兴的。

说一说你的贺卡想送给谁？为什么要送给他？
学生讨论:向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱
⑴、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。

⑵、根据内容构思适合的图案内容
⑶、裁取纸张，折叠成贺卡形状。

⑷、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。

⑸、上色，应根据图案内容确定色调。

⑹、修剪外形或开挖窗口等。

⑺、填写贺词、赠言。

说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方
法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。

三、学生作业，巡视指导。

1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。

2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。

3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，巧妙利用身边材料，独立完成贺卡的设计与制作。

4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。

说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。

四、作业展评1、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。

学生评价，部分有代表性的作业展示评比。

2、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。

（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。

还可请小作者讲述一下设计思想。

）3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。

五、小结老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，巧妙利用身边的材料用心地做一张贺卡送给他们，表达我们最美好的祝福！。