读书笔记班主任工作手册读后感
小学班主任读书笔记及心得(精品8篇)
小学班主任读书笔记及心得(精品8篇)小学班主任读书笔记及心得篇1这个学期我主要负责高二x班的班级管理工作，由于这个班级我已经带过一个学期了，因此我和学生相处起来还是不错的，不过鉴于下半年他们便进入高三了，因此对待工作我没有丝毫的松懈，很快这个学期的教学工作便要结束了，想到这里我的内心也不免产生了些许体会。
这个学期最主要的问题便是三个，一个是学生的职业规划问题，作为高二下学期的学生，应该要让他们认识高考的重要性，或者说要让他们规划好以后的学习与发展，计划将来考上哪一所大学，又应该通过怎样的方式提升学习成绩，因此我专门打印了一份表格，上面都是去年大学的录取分数线，重要的是要让他们有一种危机意识，不要总是觉得学习就像是混日子一般，这一点其实很多学生都是浑浑噩噩的，尽管成绩不差，但是根本就没有想过以后的人生怎么规划，目前只是走一步看一步而已。
这个问题我也和家长进行交流过，让他们在家中多关心一下孩子，毕竟高二结束以后便是高三了，应该重视这个问题。
第二个问题是学生的早恋问题，这个是我要重点提出的，班上至少有两名学生出现了这样的问题，其中一个还是班上的尖子生，因此我也找他们谈过话。
主要是让他们能够引起重视，讲明其中的利害关系，早恋不但会影响他们的学习成绩，还会破坏班上的学习氛围，学校的领导对于这个问题也开会讲到过，不仅仅要这种现象扼杀在萌芽之中，而且还要抚平学生心中的痕迹，这样的话才能在学习之中专心起来。
第三个问题是学生的偏科现象，这个问题让我颇为头痛，班上偏科现象最为严重过得科目便是英语和政治，为此我还找过英语老师和政治老师谈过这个问题，为了解决这个现象，在学期之初我便申请和他们调到了同一个办公室进行工作。
对于英语我是这样想的，必须要将班上的英语成绩抓起来，因此早自习时间重点用来默写英语单词，我在后面进行巡视，第二节课下课的时间比较长，这个时间用来进行英语考试，多写多练才能够成绩好。
至于政治科目我发现学生尽管能够背诵课文，但是有些类型接近的题目不知道怎么回答，也就是说即便开卷考试也有可能不及格，这让我着急了很长一段时间，后来政治老师采用了历史老师提出的一个意见，教他们使用思维树的模式，重点是讲明白各个题型的不同以及找重点，否则即便写了再多的内容也可能是零分。
班主任工作手册感想
作为一名班主任，我有幸接触到班主任工作手册，这是一本让我受益匪浅的工具书。
通过阅读和学习班主任工作手册，我对班主任工作有了更深刻的认识，以下是我对班主任工作手册的一些感想。
首先，班主任工作手册让我对班主任的角色有了全新的认识。
以前，我认为班主任只是负责管理班级，组织活动，但实际上，班主任的工作远不止于此。
班主任要关心学生的生活、学习、思想等方面，及时发现和解决学生的问题，为学生提供全方位的帮助。
班主任工作手册详细介绍了班主任的职责和任务，让我明白了班主任工作的复杂性和重要性。
其次，班主任工作手册为我提供了丰富的教育理论和方法。
书中详细阐述了德育、智育、体育、美育等方面的教育理论，让我在实践工作中能够更好地运用这些理论。
同时，手册中还介绍了许多有效的班级管理方法，如班级文化建设、家校沟通、学生心理辅导等，这些方法为我解决实际问题提供了有力的支持。
再次，班主任工作手册让我学会了如何与学生沟通。
书中强调，班主任要与学生建立良好的师生关系，尊重学生的人格，关注学生的个性发展。
在阅读手册的过程中，我学会了如何倾听学生的心声，如何与学生进行有效的沟通，如何激发学生的学习兴趣，如何帮助学生树立正确的人生观和价值观。
此外，班主任工作手册还让我对班级管理有了更加清晰的认识。
手册中提到的班级管理方法，如班级目标管理、班级规则制定、班级活动策划等，都让我在实际工作中有了明确的方向。
通过学习这些方法，我能够更好地组织班级活动，提高班级凝聚力，营造良好的班级氛围。
在阅读班主任工作手册的过程中，我还深刻体会到了班主任工作的艰辛。
班主任不仅要面对繁重的教学任务，还要关注学生的生活琐事，承受来自家长和社会的各种压力。
然而，正是这份艰辛，让我更加珍惜班主任这个岗位，也让我更加坚定地投入到班主任工作中。
总之，班主任工作手册是一本实用性很强的工具书。
通过学习这本书，我不仅对班主任工作有了更加深入的认识，还掌握了许多实用的班级管理方法。
读《班主任工作手册》有感
读《班主任工作手册》有感
《班主任工作手册》是一本令人鼓舞的书，它从多个角度介绍了班主任的职责和职位所具有的重要性。
从教学方法、课程安排、考试准备等等，到与家长、学校领导的沟通协调，再到班级文化的建立等等，班主任的工作非常广泛。
作为一名班主任，要做到将学生、家长、老师和学校领导融为一体，携手共进，发挥自身作用，要求高，有时不可避免会遇到各种挑战与考验，而《班主任工作手册》就是提供了学习技术、管理策略以及各种常见问题的解决办法，以支持班主任完成其工作任务。
作为一名班主任，应当懂得利用有效的管理方法，沟通和协调，营造良好的学习氛围，使学生在学习中有自信心，解决学生在机会不平等的情况下的各种问题，最大化促进学生的潜力发展。
在《班主任工作手册》中，更加深刻地理解了自己的角色，熟悉自己在担任班主任的职责，以及如何善用各种管理方法，把握好班级管理，提高自己的管理能力，增强对学生的责任感。
另外，在《班主任工作手册》中，还归纳了提高教学质量和丰富教学形式的办法，有助于班主任精心从事教学任务，使学生得到良好的成长，激发其学习兴趣，提高学习效果。
总的来说，《班主任工作手册》是一本引导班主任完成职责的宝贵资料，可以让我们更清楚地认识到班主任的作用和责任，更加全面和科学地把握实施班级管理，从而打造一个充满希望的新时代。
读班主任工作手册有感
读班主任工作手册有感我读了班主任工作手册体会到班级管理工作的复杂性。
整整半天时间，为了能让自己在教学工作中取长补短，我做以下反思：一、班主任要有爱心。
因为老师面对的是一群年龄较小的学生，这就要求班主任老师要有足够的爱心来和学生交流和沟通。
学生天性活泼好动，对新事物充满着好奇心，很多时候学生违反了规章制度，还觉得不以为然，发生类似的事情，班主任老师要以爱心来感化学生，真诚地和学生交流沟通，就象和自己的孩子交流沟通，让学生从内心真正明白自己什么地方做的不好，为什么做的不好，作为任课教师也是如此，不能以自己的意志随便处理，我们要考虑学生的自尊心，因为他们还是学生，心理和生理都处于成长阶段。
二、主任要有强烈的责任心。
班主任老师与学生在一起的时间很长，学校无小事，事事接楷模，班主任老师要有强烈的责任心去对待班级发生的一些事情。
不能因为是一件小事就敷衍了事，忽视了学生的感受，班主任老师要以负责任的态度处理好班级发生的每一件事，哪怕是很小的一件事。
三、如何做好一个班主任的工作。
作为一个师者如何去育人、传道，各位全国优秀的班主任在发言中，淋漓尽致地展现出了其最深的真谛。
我们的教育，不停地在改革，就算更新到今日的新课标，也一直在强调着，教育要尊重个体差异性，要研究被所教对象的起点、能力、可接受性，不管孩子起点有多低，我都要帮助孩子们，一步一步朝前走，一点一点朝前挪，这才是一个服务者的样子，这样才容易在行动中改变学生。
教育不是喊口号，不是大张旗鼓，而是从实抓起，从底层做起。
在我们还在教育这个圈子里徘徊、彷徨中，还在摩拳擦掌准备干出一番有所作为的新课研时，我们要的是向一分钟要效率。
一分钟，一分钟，非常简单，从最简单的事情开始做，常抓不懈。
做好这每一个一分钟，从小事做好、做实、做稳，大事井然有序。
这就是教育。
我们站在第一线，与我们的教育有着最亲密的接触，要的就是这一种教育——不喧哗，实实在在的教育。
班主任工作读书笔记4篇_读书笔记_
班主任工作读书笔记4篇“做一名教师容易，但做一名孩子们喜欢的教师却很难。
”从事班主任工作十几年来对这一点我深有感触。
最近我有幸拜读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，对班主任工作有了新的感悟，深受教益。
《班主任工作漫谈》这本书不是一部教科书，他并没有用系统的、理论性的语言教我们怎样当好一个班主任，而是自己当班主任的随笔，以轻松叙事的方式教给我们许多实际方法。
当我用心读完这本书后，心中发出深深的感叹：魏书生老师不是一个一般的教育家，他异乎寻常地迷上教育，立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。
他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、教育学、管理学、宗教学等学科的知识，有意识地，不断地渗透到学生心中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。
当班主任更是如此。
魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。
魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。
魏书生认为差生最不容易。
每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。
再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。
这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。
魏书生老师做到了这一切。
魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。
当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写，写心理病历。
魏老师在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。
如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。
”作为班主任的我也跟所有教育者一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时侯学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让这些需要更多爱的学生明白些许道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。
班主任工作读书心得体会感想5篇集锦
班主任工作读书心得体会感想5篇集锦当我们积累了新的体会时，要学会写心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因。
下面是由编辑为大家整理的“班主任工作读书心得体会感想5篇集锦”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：班主任工作读书心得体会感想集锦学校倡导读书活动以来，我经过认真考虑，把在大学读过的一本《班主任工作教程》找了出来，虽然读过，虽然尘封了十几年了，虽然有些破旧，我还很认真很仔细的读了起来，并认真做好了读书笔记。
细细回想起来，收益也还是很多的。
十几年前读的时候，没有压力，没有经验，没有感受，只是泛泛而读。
所以感受不是很深;十几年后，参加了工作，有了压力，也有了实际工作经验，再次捧读阅读这本教程，感觉自己还是有非常多的地方需要提高。
尤其是班主任工作，要想做好，那确实需要很多的技巧和方法，更需要话非常多的精力。
现就我认为比较具有代表性的例子列举一下：有位班主任李老师上数学课，走进教室后发现黑板上画着一副自己的漫画像。
他意识到，这是一位对自己有意见的学生故意搞的恶作剧。
但他并没有因为受辱而失去理智。
而是不动声色的说：“不知是哪位同学画的像，头部这个圆画的很不规则，我替他修改一下。
”说着，不慌不忙拿起粉笔，擦去五官，用圆规把椭圆改成圆，然后开始讲课说：“这是一个圆，再加上一个圆会怎么样呢?这节课我们就探究两圆之间究竟有哪些关系?”就这样，这位班主任很快把学生的注意力转移到听课上来，使棘手的问题得到冷处理。
碰到这样的偶发事件，班主任如果表现出高度冲动或大发雷霆，滥施惩罚;或茫然失措，计出无从;甚至撒手不管，将矛盾上交学校领导，不仅会消弱个人的威信，严重损害自己的形象，还会消弱班集体的凝聚力。
通过这个例子，我感悟颇深，学会控制自我，学会对突发事件的冷处理，不仅是对自身毅力的磨练，也是对自己管理艺术的一个伟大的提升。
阅读这本书的同时，我也没有忘记我们的xx先生。
前不久学校组织我们观看了xx有关管理艺术的光盘录像，这对于我这样的班主任来说，如获珍宝，我们看得很仔细，也很投入。
班主任读书笔记心得怎么写(精选10篇)
班主任读书笔记心得怎么写(精选10篇)班主任读书笔记心得怎么写篇1班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。
本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。
学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。
班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。
班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。
喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。
西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。
我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。
当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。
在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。
因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。
建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。
在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。
班主任则是学生自我发展的促进者。
中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。
对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
班主任的工作心得读书笔记精选6篇(全文).doc
班主任的工作心得读书笔记精选6篇（全文）班主任的工作心得读书笔记篇1身为一名小学班主任，深感工作复杂繁琐，不仅要负责学生的学习、生活，还要经常与形形色色的家长打交道，尤其学生出了安全事故，与家长沟通起来真心烦恼。
事情从一次课间十分秀说起，轮到我们班孩子表演了，大课间我带学生排队下楼。
在操场上，路队转弯过程中，黄煜植同学摔倒了。
我走到他身边，他很委屈地说被后面同学挤摔了，胳膊疼。
我让他动一动，没有问题，就让他归队了。
后来表演完回教室后我问他怎样，他说好多了。
谁知在第四节课写作业时他说写字手没力气，我有点担心，就打电话给孩子的妈妈让她放学后观察一下。
下午孩子妈妈带孩子去医院拍片检查了一下，医生说没有问题，我才放心下来。
下午放学时间，小黄的妈妈找到我，有点不悦地问：“一百多的检查费能不能报销？”我回答说：“可能不行吧，因为孩子没有问题，也没有住院啊，估计报不了。
”黄妈妈脸色更不好看了：“那学校买保险有什么用啊？如果报不了以后就不买了。
”说完，不开心地带孩子回家了。
我当时有点郁闷：孩子又没事，为了这么一点钱就这样，真是烦人。
后来，我静下心来想，如果是我的孩子，我会怎么样：在学校摔倒，学校不负责，保险不能报，一定也会不开心。
下午，我针对保险的问题专门咨询了财务和保险公司业务员，答复是可以报，按比例可能可以报六七十块钱，但需要的手续比较繁琐。
于是，当天晚上，我就打电话跟黄妈妈道歉沟通：“不好意思，因为在带队过程中没有注意到孩子们的举动导致孩子摔倒，很抱歉。
另外，关于保险是我没有弄清楚，是可以报的。
给您添麻烦了。
”黄妈妈很不好意思地说：“今天我跟老师说话态度不好，也对不起，我不是冲您，是当时着急了。
”最后语气温和地说：“没关系张老师，孩子磕磕碰碰也是正常的。
只能报六七十还要跑一堆手续也是麻烦，就算了。
没事的。
”通过这件事，我想，在学生遇到一些问题，我们身为班主任与家长沟通时，多设身处地站在家长的立场上考虑考虑，很多事情就想通了。
《班主任工作》读书笔记范文（通用5篇）
《班主任工作》读书笔记《班主任工作》读书笔记范文（通用5篇）细细品味一本名著后，相信你心中会有不少感想，需要回过头来写一写读书笔记了。
到底应如何写读书笔记呢？以下是小编为大家整理的《班主任工作》读书笔记范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《班主任工作》读书笔记1作为班主任的我，在工作中也踏踏实实地做了一些事情，可我毕竟经验太少了，对很多突发事件还是束手无策，魏书生的班级管理艺术就像一盏指路明灯，里面有许多实用的工作方法值得学习借鉴。
这本书中我最喜欢的一句话是：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。
做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受。
但只要我们尽心尽力去帮助学生，让学生在生活学习中一边成长一边进步，“尊人者，人尊之”能受委屈的人才是强者。
这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，魏老师的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地教人从头教起，教学生怎样做人，教会了做人的的道理，很多问题也就迎刃而解了。
看了作者的书，我觉得我做得太少了。
魏书生老师“以德治教”，身教重于言教，当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。
教师年长于学生，不论阅历、知识，还是涵养都胜于学生。
对学生的过失，应该以宽宏之心对待，接纳他们，再加以耐心分析讲道理。
不能在教育中说太多的“不”、“不能”、“不许”之类的字句来束缚学生的发展。
学生的空间是广阔的，充满灿烂阳光的。
这就需要班主任拥有一颗爱心来接纳他们的一切，让学生充分施展自己的潜能。
作者在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。
”作为教师的我也跟所有的教师一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让这些需要更多爱的学生明白些许多多道理，懂得怎样做才是最合理，最正确的。
班主任工作读书心得
班主任工作读书心得班主任是学校中一个非常重要的岗位，他们肩负着组织、协调和管理班级工作的任务。
作为一名班主任，我深感自己的责任重大，需要不断学习和提高自己的专业素养。
为此，我积极阅读了一系列与班主任工作相关的书籍，从中受益匪浅。
下面是我的读书心得：1. 《班主任工作手册》这本书是一本经典的班主任工作指导手册，全面系统地介绍了班主任工作的基本理论、方法和技巧。
通过阅读这本书，我对班主任的身份和职责有了更加清晰的认识。
书中强调了班主任的“教育者”和“管理者”双重角色，深入剖析了班级管理中的各种问题，并提供了一些有效的解决方法。
我通过学习，明确了自己的工作目标和方法，能够更加深入地理解和应用这些理论。
2. 《优秀班主任的素质与技能》这本书从素质和技能两个方面介绍了成为一名优秀班主任所需要具备的要素。
书中提到了班主任的自身修养、教育思想、沟通能力、组织能力等方面的要求，并配以一些实例和案例分析，使我能够更加直观地了解这些素质和技能的重要性。
通过阅读这本书，我明白了优秀班主任的标准和要求，并努力提升自己的素质和技能，以更好地为学生服务。
3. 《家庭教育与班级管理》这本书强调了家庭教育和班级管理之间的紧密联系。
书中指出，班主任应该积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和教育方式，并结合学生的实际情况，给予他们相应的教育指导。
通过阅读这本书，我认识到了家庭教育对学生的重要性，学会了如何与家长进行有效的沟通和合作。
同时，我也意识到班级管理不仅仅是在学校内部进行，还需要与学生的家庭教育相结合，共同促进学生的全面发展。
4. 《班主任工作实务案例分析》这本书收集了一些真实的班主任工作实践案例，通过对这些案例的深入分析，展示了班主任工作中的一些典型问题和解决方法。
通过阅读这些案例，我学会了如何在实际工作中灵活运用理论知识，解决各种班级管理中的难题。
这本书还对班主任的专业素养、团队合作能力等方面进行了全面的要求，对我的工作有着很大的指导作用。
读《班主任工作手册》有感 (2)
读《班主任工作手册》有感 (2)
《班主任工作手册》是一本对于班主任来说非常宝贵的资源。
在书中，我们不仅能够了解到班主任的工作内容，更重要的是可以找到应对各种情况的技巧。
我们可以从书中学习到如何正确引导学生，尊重和关心学生，培养学生的自我价值感，以及如何建立一个和谐班级气氛，这些都是班主任必须具备的基本素养。
从书中我收获颇多，尤其是如何处理学生间的关系所给予我的启发。
班主任首先要做的就是建立良好的教育环境，支持学生的成长，但是这也是一项不易的工作，很容易淹没在琐碎的日常工作之中，给学生付出的一些精神努力往往被忽略。
从《班主任工作手册》中，我明白了班主任的责任并不仅仅是管理和教育单纯的形式，而是要倾听学生的心声，关注他们的进步，支持他们成长，帮助他们分析问题，解决困难，培养他们独立、创新思维和动手能力。
总之，《班主任工作手册》是一本令人收获颇多的书。
它不仅仅指导我们如何开展班主任的主要职责，更重要的是它教会我们，班主任的职责不仅仅是管理学生，更重要的是要帮助学生建立良好的个人品质，在学习的同时培养自律，培养合理解决问题以及其他社会能力。
《班主任工作手册》能够为班主任指明方向，成为更好的班主任。
读《班主任工作手册》有感 (3)
读《班主任工作手册》有感 (3)
《班主任工作手册》是一本非常实用的书。
读完这本书，我对班主任工作有了更深刻的认识。
书中讲述了作为班主任的职责和能力，如监督、指导学生的学习及兴趣爱好，参与学生管理，促进学生人格形成，提升学习成绩，以及如何和学生建立良好的师生关系等。
从书中学习到，作为一名班主任，要制定适当的规章制度，不断强化学生的自律性，特别是要加强对学生未成年人的监督。
在帮助学生管理上，应注重给予学生正确的引导，教育学生接受和尊重学校规章制度，培养学生具有合理安排时间、协调发挥多方面能力、维护自己及他人权利、自觉遵守法律法规，以及保护环境的意识。
在促进学生人格形成方面，要教育学生表现礼貌、尊重他人，笃信正义，坚守原则，建立正确的价值观，正确处理不同的情绪，以及拥有良好的人际关系等。
尤其要关注学生的心理健康，加强看护，给予适当的心理辅导和帮助，让学生在有压力的实际中能学会自我保护。
此外，班主任还应关注学生的学习成绩，指导学生制定适当的学习规划，帮助学生建立良好的学习习惯，增强学生的学习动机及学习科学知识，从而提高学习效率。
最后，作为班主任，还要和学生建立良好的师生关系，及时解决学生的问题，做好学生精神指导，让学生感受到师生之间的和谐，和睦，正能量，这样才能帮助学生提高学习效果。
总之，《班主任工作手册》是一本非常值得参考的书，通过阅读，我深刻体会到班主任作为教育工作中重要的一环，对学生成长有着深远的影响。
班主任读书笔记及心得
班主任读书笔记及心得班主任读书笔记及心得(精选3篇)班主任读书笔记及心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的班主任读书笔记及心得样本能让你事半功倍，下面分享【班主任读书笔记及心得(精选3篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
班主任读书笔记及心得篇2班主任读书笔记及心得今天，我读了一篇名为《班主任的心理健康维护》的文章。
文章讲述了班主任在班级管理过程中，如何维护自己的心理健康，以便更好地投入到班级管理工作中。
文章中的观点和案例给了我很多启示和思考。
文章首先强调了班主任心理健康的重要性。
班主任的心理健康不仅影响到自己的生活质量和工作效率，更是影响到学生的身心健康和成长。
因此，班主任需要学会自我调节，保持心理健康。
文章中提到的几个案例都很有代表性。
比如，班主任面对学生问题时，如何处理自己的情绪，如何面对困难和挫折，如何处理与同事之间的关系。
文章中给出的建议和方法都非常实用，对于我来说，可以借鉴并应用到班级管理中去。
读完这篇文章，我深深地感受到了班主任心理健康的重要性。
作为班主任，我们需要时刻保持良好的心态，以积极向上的态度面对班级管理工作。
同时，我们还需要学会自我调节，处理各种问题，以保持心理健康。
只有这样，我们才能更好地投入到班级管理工作中去。
总之，这篇文章是一篇非常有价值的文章，它让我更深入地了解了班主任心理健康维护的重要性，也让我更加重视自己的心理健康。
我相信，只要我们保持心理健康，就能更好地投入到班级管理工作中去，为学生的成长和班级的发展做出更大的贡献。
班主任读书笔记及心得篇3班主任读书笔记及心得我刚刚读完了《班主任工作漫谈》这本书，深感教育的辛苦，同时也收益颇深。
下面是我的读书笔记：书中字字珠玑，从教育根本出发，强调了教育无处不在。
它不仅给了我一个对教育更新的诠释，更给了我一些处理问题的方法。
书中作者引用了一些案例，让我们在案例中受到启发，从而去体会教育的真谛。
书中作者还对一些问题进行了分析，让我们对教育有了更深一层的了解。
《班主任工作全手册》读后感
《班主任工作全手册》读后感
___班主任如何开展体育运动健康教育班主任可以说是学校教育中最重要的基层管理人员，其工作的方法、态度等都会深刻影响到学生的发展。
通过阅读此书，在班主任如何抓好安全教育一章节中，对入库人开展体育运动健康教育的一点感触。
学校师生的生命安全问题，已经成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。
作为学校教育重要组成部分的体育运动，由于其自身的特点和其他各种因素，伤害事故时有发生。
班主任开展体育运动安全教育，可以大幅减少或避免体育运动中伤害事故的发生。
在体育运动安全教育中，安全意识是基础，积极预防是根本，精心组织是关键，培养学生保护自我的能力是目的。
班主任不仅自身要具有高度的安全意识，更有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。
体育运动的安全系数在很大程度上与组织者的能力有关，如果班主任将体育运动组织到位，其危险系数就会减少到很小。
体育运动要符合人体的运动规律，不可逾越这一规律。
学生之友注意到体育保健、卫生知识，才能避免由运动引起的各种伤害。
班主任应交学生学会选择和使用场地、器材，学会一定的急救措施，从而来加强自我的保护意识和能力。
体育运动安全教育是学校健康教育的重要部分，健全的身体是一个人做人、做事、和做学问的基础，安全、科学的锻炼身体会使学生受益终身。
班主任读书笔记及心得5篇_教师读书心得体会
班主任读书笔记及心得5篇_教师读书心得体会班主任读书是提高自己的教学实力，班主任读书笔记记录了老师的读书学习到的学问，下面是，为大家打算的班主任读书笔记及心得，盼望大家喜爱!班主任读书笔记及心得范文1：《做一个创新型班主任》读书笔记近日读了《做一个创新型班主任》一书，联系自己的班级管理经验，感受颇为深刻：1、建立和谐的师生关系关怀爱惜学生，建立和谐的师生关系，这是做好班级工作的前提和保障。
新时期的班主任在班级工作中要努力营造一种气氛，使师生间建立起能真诚相待、关系融洽、共同进步、和谐开展的新型师生关系，使学生在欢乐中成长。
因此，班主任要努力，真诚地协助每一遇到困难的学生。
三是做学生的知心挚友，增加学生的交往频率。
可以说，没有敬重就没有教育，实际工作中时时会出现这样的状况:我们一心一意地为了学生好，却得不到学生的理解，学生对老师的教育形成“阻抗”，甚至“分道扬镳”。
由此可见，在教育学生时，必需抱着敬重、关怀、协助、谅解、鼓舞的看法，用“心”去爱学生，让学生明白“治病”是为了救人，让学生感到你的“爱心”和“诚意”，乐意承受你的教育，这时教育才可以起先，才会有效果。
2、用老师的人格魅力影响学生做好班主任工作，要有高度的事业心和责任感。
由于班主任是和学生们接触最多的老师，他的一言一行、一举一动都会对学生产生巨大的干脆影响。
班主任对学生的教育影响，事实上是老师人格影响学生人格的教育过程，因此，作为班主任要不断加强自身师德修养，努力锤炼自己，使自己渐渐成为一个真正的“人类灵魂的工程师”，以自身高尚的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。
凡要求学生做到的自己要领先做到，充分发挥“身教”的感召力，以自己的行动去影响、去感化、去带动学生。
这样，班主任的行为就会像无声的吩咐，班主任的要求才能顺当地“内化”为学生自己的须要。
3、关爱后进生每位班主任都盼望学生成人、成才、胜利。
要实现这一目标，老师必需做到：第一，多接触、多了解学生才会发觉他们身上的亮点，不至于将一局部学生作为“另类”来对待。
《班主任工作》读后感2篇
《班主任工作》读后感《班主任工作》读后感精选2篇（一）《班主任工作》这本书给了我很多关于班主任工作的启示和帮助。
通过阅读这本书，我认识到班主任的工作不仅仅是传授知识，更重要的是关心学生的成长和发展。
这本书中，作者以自己多年的班主任经验为基础，详细介绍了班主任的工作职责和工作方法。
他强调了班主任要扮演的是学生的引路人和朋友的角色，要倾听学生的心声，理解他们的需求和困惑。
班主任要关注学生的学业和学习习惯，帮助他们解决学习问题并提高学习能力。
书中还提到了班主任在学生生活方面的工作。
班主任要督促学生养成良好的生活习惯，如早睡早起、合理饮食等，还要关心学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
班主任还要积极参与学校的各种活动，与学生建立更紧密的联系，增进师生间的默契和互动。
阅读这本书，我受益匪浅。
我学到了很多关于班主任工作的知识和技巧，也更加认识到作为班主任的责任和使命。
我深深地感受到，班主任不仅要关心学生的学业，更要关心他们的成长和健康，要成为学生的榜样和引路人。
通过阅读这本书，我也对自己的未来有了更清晰的规划。
我希望能够成为一名优秀的班主任，关心学生的成长和发展，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
我将努力学习班主任工作的知识和技能，不断提高自己的能力，为学生的成长贡献自己的力量。
总之，读完《班主任工作》这本书，我对班主任工作有了更深入的认识，也更加明确了自己的职业规划。
这本书是我在成为一名优秀班主任的道路上的重要指南和参考书，我会将其中的理念和方法应用到实际工作中，为更多的学生带来帮助和影响。
《班主任工作》读后感精选2篇（二）我作为班主任，一学期的工作总结如下：1. 教育指导：我积极为学生提供教育指导，包括职业规划、学习方法、心理健康等方面的指导。
与学生进行个别谈话，了解他们的学习情况和困难，并给予相应的帮助和支持。
2. 班级管理：我认真负责地执行学校的班级管理规定，确保班级秩序良好。
定期组织班会，向学生传达学校的相关政策和通知，鼓励学生提出建议和意见，共同解决班级问题。
班主任读书笔记心得感悟(通用8篇)
班主任读书笔记心得感悟(通用8篇)班主任读书笔记心得感悟篇1带高一班已经一年了，去年我是刚刚带走了高三班，感觉时间还是过得很快的，不知不觉就是这样子送走了一届学生，现在带高一班也有一年了，在这一年中我也有很多不同的感想，高一班固然是比较难带了，但是说好也好带，主要看学生听不听话，自觉不自觉，高一班是一个刚刚初中毕业上来的学生，很多地方不怎么成熟，但是每天与他们相处倒也是有一种不同的感觉，随着高一下学期的结束，我的工作也是要告一段落，在工作中我感受到了很多不一样的东西，也有自己在带了一年的高一班后的一些心得，跟自己的一些体会。
在刚刚接手高一班的时候我时常怕学生们不适应高中的这一套学习，虽然说我是带过很多届学生了但是每次带高一班的时候我都会莫名的会有一种不同的感觉，也会考虑到很多的方面，这次带的高一班也让我不禁联想到以往的工作，但是又似乎过了很久我不能马上的转变过来，在带高一班的时候我经常会用自己带高三班的那一套方式，这样显然是不行的，倒不是我不知道这个道理，只是刚刚带走了高三班我还不能马上的转变过过来，这是一个比较尴尬的问题，我努力的调整自己的状态，经过一个月的时间我才慢慢的适应了过来。
这两个学期的高一班主任经理让我有发现了很多的不同的教育方式，收获也是颇多，现在很多的学生都是收到了互联网的影响，现在的网络很方便，方便的让学生们在学校也能受到很大的影响，学门们在学校就能通过网络接了解到外面的世界，很容易收到网络的影响，不管是心理上还是思想上都接受到了这个年纪不应该接受的东西，不是说那些东西全部是错误的，只是我个人觉得学生在这个年纪过早的接触不是一件好事，很容易受到外面世界的一些不好的风气影响，甚至是模仿，我作为一名班主任当然要负责这方面的教育，对于一些学校模仿一些不好的风气，作风不好的总是要适当的去教育，不能够直接否觉，作为一名老师我觉得很多时候就是因为直接否决了自己的学生，才导致了师生之间的矛盾，这个年级的学生我觉得对于正确的价值观，还是不够清楚，作为老师应该加以引导才是，不应该直接的去否决，那样并不好。
2024年学校班主任读书心得体会(2篇)
2024年学校班主任读书心得体会前言：作为一名班主任，我深知自己的责任重大。
班主任是学校中起到桥梁和纽带作用的角色，既要关心学生的学习和生活，又要帮助学生解决困惑和矛盾。
然而，在长时间的工作中，我感到自己的能力和经验有限，需要不断地提升自己的素质。
因此，我选择了一些与班主任工作相关的书籍来读书，从中汲取经验和智慧，为更好地履行班主任的职责而努力。
一、“班主任工作手册” 读后有感《班主任工作手册》是一本经典的班主任工作参考书。
它以全面的视角展示了班主任的工作内容和职责，并给出了很多实用的建议和方法。
通过阅读这本书，我深刻地认识到班主任工作的重要性和复杂性，也对于自己的工作有了更清晰的认识和定位。
首先，这本书强调了班主任的角色定位。
班主任既是学生们的引路人，也是他们的朋友和倾诉者。
班主任要关注学生的学习和生活，倾听他们的心声，解决他们的困惑和矛盾。
只有了解学生的需求和问题，才能更好地帮助他们成长和发展。
这让我意识到，作为班主任，我不能只是关注学生的学习成绩，更要关注他们的全面发展。
其次，这本书给出了很多具体的工作方法和技巧。
例如，在与家长沟通中，要尊重家长的意见，建立良好的沟通和合作关系；在开展班级活动中，要注重培养学生的团队合作精神和领导能力。
这些方法和技巧对于提高班主任工作的效果和质量非常重要。
通过这本书，我学到了很多对学生有益的方法和技巧，也提高了自己的领导能力和沟通能力。
最后，这本书还介绍了一些班主任的案例和经验。
通过这些案例，我看到了不同班主任在工作中的不同挑战和困扰，也看到了他们的成就和经验。
这些案例给我提供了很多启示，让我在实际工作中更加清楚自己的目标和方向。
总的来说，这本书对我来说是一本宝贵的资料。
它让我深入了解了班主任工作的重要性和挑战，也为我提供了很多实用的方法和技巧。
我会把这本书当作我的工作指南，不断学习和提高自己，为学生们提供更好的教育和指导。
二、“爱的教育” 读后有感《爱的教育》是一本关于教育哲学的经典书籍。
班主任工作读后感优质8篇
班主任工作读后感优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!班主任工作读后感优质8篇写好读后感可以帮助我们更好地发现作品中的美和哲理，读后感是我们对作品中的故事情节和发展的思考和评价，本店铺今天就为您带来了班主任工作读后感优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读书笔记《班主任工作手册》读后感从1996年走上三尺讲台的那年起，我一直担任班主任工作，屈指算来已经有21年了。
回想自己十多年来的班主任工作，体会还真不少。
首先，班主任工作一直都是琐碎的，可谓是磨破嘴，跑断腿，累哑嗓子，全得罪。
严了，受批评的学生烦，他们的家长烦，好像你总跟人家过不去一样。
松了，班里乱了，好学生讨厌你，他们家长也抱怨你，认为你工作不力，影响了人家孩子学习；科任老师上不成课，也埋怨你；领导也会批评你。
其次，班主任工作又是全面的、有计划的、有变化的。
做好一个班主任需要具备很多的素养：能说、会做、会教、会写、会编、会演，并且时刻要注意自己在学生面前的行为举止，因为身教重于言教。
这就给班主任提出了很高的要求。
虽然已经当了21年的班主任，尝遍酸甜苦辣，在各种历练中积累了一定的经验，班主任工作可以说得心应手，但平时还是愿意多读些这方面的书。
积极响应学校号召，春节期间，我又一次读了中学生学习报编写的《班主任工作手册》，《班主任工作手册》这本书把班主任的工作分为八个板块：班主任的自身修养、工作技能、班集体建设、课堂教学、德育工作、师生交流、家访事宜、家校合作。
再读这本书，仍然感觉受益匪浅。
读后而知不足，反思我的班主任工作，发现还有很多地方需要改进。
一、班级建设之班级管理班级是学生的，班级最后应该交给学生自己管理。
就好像负责任的家长一定会适时的引导和教育孩子学会自立，并适时给孩子提供自立的机会。
班主任要管理好班级，要学会收放自如。
什么事情该交给学生去办，什么时候该交给学生去办，哪些事情该亲自把关，哪些事情必须有老师决断，这都是需要慎重考虑和处理的事情。
而我呢，总是不放心学生，啥都要亲力亲为，学生得不到充分的锻炼，老师也身心疲惫。
去年五月份，我请病假时，安排了五个班委，让他们每人一天负责自己值班当天的卫生、纪律和安全，这五个孩子每天都会给我发短信汇报情况，我回到学校时，班里秩序等一切很好，甚至比我在时还要棒，可我回来以后又大包大揽了过来。
读了这本书以后，我下决心要放手给孩子们自立的机会。
二、师生交流之正确处理师生关系在《班主任工作手册》这本书中提到了正确处理师生关系关系，我觉得很有道理。
我也主张“恩威并施”，有亲密，有距离，像老师，像朋友，可以开玩笑，但是学习上不能含糊。
这本书上，提到要主动和学生交往，提出要关心、尊重学生，要为人师表，要有丰富的知识和高超的讲课艺术，要注重品德修养。
还提出教师与学生的沟通神情要沉稳，语气要语重心长，语言要简洁。
在这几方面，我颇有感受。
我在工作中经常把握不好尺度和火候。
经常心情一好对学生就眉开眼笑，没原则宽容，慢慢的学生“得寸进尺”了，我的态度就来个360度转弯，态度特别强硬，弄得学生丈二和尚摸不着头脑。
以后这方面我要特别注意。
三、德育工作之道德教育的技巧品德大于成绩。
在学校里，良好的品德比优秀的成绩更为重要。
特别是对于我们学校的学生来说，我们班90个学生，外来务工子女70多个，他们父母忙着挣钱，没时间辅导孩子学习，更没时间跟孩子谈心。
很多孩子基础差，厌学，没有学习兴趣，虽然老师都想尽办法扭转他们的学习观念、激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯，但仍有一部分学生“麻衣穿豆腐”——提不起来。
有的学生开始逃学，还有的孩子迷恋上了上网。
家长看到这种情况不说多谈心，耐心教育，而是从一个极端走向另一个极端，从原来的不管不问到现在开始打骂孩子。
有的孩子会变得逆反、故意和老师、课堂作对。
我们班主任对这样的孩子更应该耐心，要多理解、多宽容地培养他们比成绩更重要的品质。
让他们爱劳动，乐于助人、关心集体、团结同学、体谅老师的辛苦，理解家长的一片苦心。
班主任的工作性质决定了班主任的工作是事无巨细、千头万绪，大到要培养学生树立正确世界观、人生观，小到关心学生在校期间的学习及心理状态。
所以说“班主任是班级的灵魂”，一个班学生整体思想品德的形成，行为习惯的养成，学习风气的好坏，学习成绩的高低等关键在于班主任的工作能力和工作态度。
所以本着为学生负责，为学校负责的原则，我以后要多学习理论知识并用其指导自己的实践工作，减少失误，这样才无愧于孩子，无愧于家长，无愧于学校，无愧于社会，更无愧于自己的良心！从1996年走上三尺讲台的那年起，我一直担任班主任工作，屈指算来已经有21年了。
回想自己十多年来的班主任工作，体会还真不少。
首先，班主任工作一直都是琐碎的，可谓是磨破嘴，跑断腿，累哑嗓子，全得罪。
严了，受批评的学生烦，他们的家长烦，好像你总跟人家过不去一样。
松了，班里乱了，好学生讨厌你，他们家长也抱怨你，认为你工作不力，影响了人家孩子学习；科任老师上不成课，也埋怨你；领导也会批评你。
其次，班主任工作又是全面的、有计划的、有变化的。
做好一个班主任需要具备很多的素养：能说、会做、会教、会写、会编、会演，并且时刻要注意自己在学生面前的行为举止，因为身教重于言教。
这就给班主任提出了很高的要求。
虽然已经当了21年的班主任，尝遍酸甜苦辣，在各种历练中积累了一定的经验，班主任工作可以说得心应手，但平时还是愿意多读些这方面的书。
积极响应学校号召，春节期间，我又一次读了中学生学习报编写的《班主任工作手册》，《班主任工作手册》这本书把班主任的工作分为八个板块：班主任的自身修养、工作技能、班集体建设、课堂教学、德育工作、师生交流、家访事宜、家校合作。
再读这本书，仍然感觉受益匪浅。
读后而知不足，反思我的班主任工作，发现还有很多地方需要改进。
一、班级建设之班级管理班级是学生的，班级最后应该交给学生自己管理。
就好像负责任的家长一定会适时的引导和教育孩子学会自立，并适时给孩子提供自立的机会。
班主任要管理好班级，要学会收放自如。
什么事情该交给学生去办，什么时候该交给学生去办，哪些事情该亲自把关，哪些事情必须有老师决断，这都是需要慎重考虑和处理的事情。
而我呢，总是不放心学生，啥都要亲力亲为，学生得不到充分的锻炼，老师也身心疲惫。
去年五月份，我请病假时，安排了五个班委，让他们每人一天负责自己值班当天的卫生、纪律和安全，这五个孩子每天都会给我发短信汇报情况，我回到学校时，班里秩序等一切很好，甚至比我在时还要棒，可我回来以后又大包大揽了过来。
读了这本书以后，我下决心要放手给孩子们自立的机会。
二、师生交流之正确处理师生关系在《班主任工作手册》这本书中提到了正确处理师生关系关系，我觉得很有道理。
我也主张“恩威并施”，有亲密，有距离，像老师，像朋友，可以开玩笑，但是学习上不能含糊。
这本书上，提到要主动和学生交往，提出要关心、尊重学生，要为人师表，要有丰富的知识和高超的讲课艺术，要注重品德修养。
还提出教师与学生的沟通神情要沉稳，语气要语重心长，语言要简洁。
在这几方面，我颇有感受。
我在工作中经常把握不好尺度和火候。
经常心情一好对学生就眉开眼笑，没原则宽容，慢慢的学生“得寸进尺”了，我的态度就来个360度转弯，态度特别强硬，弄得学生丈二和尚摸不着头脑。
以后这方面我要特别注意。
三、德育工作之道德教育的技巧品德大于成绩。
在学校里，良好的品德比优秀的成绩更为重要。
特别是对于我们学校的学生来说，我们班90个学生，外来务工子女70多个，他们父母忙着挣钱，没时间辅导孩子学习，更没时间跟孩子谈心。
很多孩子基础差，厌学，没有学习兴趣，虽然老师都想尽办法扭转他们的学习观念、激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯，但仍有一部分学生“麻衣穿豆腐”——提不起来。
有的学生开始逃学，还有的孩子迷恋上了上网。
家长看到这种情况不说多谈心，耐心教育，而是从一个极端走向另一个极端，从原来的不管不问到现在开始打骂孩子。
有的孩子会变得逆反、故意和老师、课堂作对。
我们班主任对这样的孩子更应该耐心，要多理解、多宽容地培养他们比成绩更重要的品质。
让他们爱劳动，乐于助人、关心集体、团结同学、体谅老师的辛苦，理解家长的一片苦心。
班主任的工作性质决定了班主任的工作是事无巨细、千头万绪，大到要培养学生树立正确世界观、人生观，小到关心学生在校期间的学习及心理状态。
所以说“班主任是班级的灵魂”，一个班学生整体思想品德的形成，行为习惯的养成，学习风气的好坏，学习成绩的高低等关键在于班主任的工作能力和工作态度。
所以本着为学生负责，为学校负责的原则，我以后要多学习理论知识并用其指导自己的实践工作，减少失误，这样才无愧于孩子，无愧于家长，无愧于学校，无愧于社会，更无愧于自己的良心！从1996年走上三尺讲台的那年起，我一直担任班主任工作，屈指算来已经有21年了。
回想自己十多年来的班主任工作，体会还真不少。
首先，班主任工作一直都是琐碎的，可谓是磨破嘴，跑断腿，累哑嗓子，全得罪。
严了，受批评的学生烦，他们的家长烦，好像你总跟人家过不去一样。
松了，班里乱了，好学生讨厌你，他们家长也抱怨你，认为你工作不力，影响了人家孩子学习；科任老师上不成课，也埋怨你；领导也会批评你。
其次，班主任工作又是全面的、有计划的、有变化的。
做好一个班主任需要具备很多的素养：能说、会做、会教、会写、会编、会演，并且时刻要注意自己在学生面前的行为举止，因为身教重于言教。
这就给班主任提出了很高的要求。
虽然已经当了21年的班主任，尝遍酸甜苦辣，在各种历练中积累了一定的经验，班主任工作可以说得心应手，但平时还是愿意多读些这方面的书。
积极响应学校号召，春节期间，我又一次读了中学生学习报编写的《班主任工作手册》，《班主任工作手册》这本书把班主任的工作分为八个板块：班主任的自身修养、工作技能、班集体建设、课堂教学、德育工作、师生交流、家访事宜、家校合作。
再读这本书，仍然感觉受益匪浅。
读后而知不足，反思我的班主任工作，发现还有很多地方需要改进。
一、班级建设之班级管理班级是学生的，班级最后应该交给学生自己管理。
就好像负责任的家长一定会适时的引导和教育孩子学会自立，并适时给孩子提供自立的机会。
班主任要管理好班级，要学会收放自如。
什么事情该交给学生去办，什么时候该交给学生去办，哪些事情该亲自把关，哪些事情必须有老师决断，这都是需要慎重考虑和处理的事情。
而我呢，总是不放心学生，啥都要亲力亲为，学生得不到充分的锻炼，老师也身心疲惫。
去年五月份，我请病假时，安排了五个班委，让他们每人一天负责自己值班当天的卫生、纪律和安全，这五个孩子每天都会给我发短信汇报情况，我回到学校时，班里秩序等一切很好，甚至比我在时还要棒，可我回来以后又大包大揽了过来。
读了这本书以后，我下决心要放手给孩子们自立的机会。
二、师生交流之正确处理师生关系在《班主任工作手册》这本书中提到了正确处理师生关系关系，我觉得很有道理。
我也主张“恩威并施”，有亲密，有距离，像老师，像朋友，可以开玩笑，但是学习上不能含糊。
这本书上，提到要主动和学生交往，提出要关心、尊重学生，要为人师表，要有丰富的知识和高超的讲课艺术，要注重品德修养。