高考语文 鉴赏古代诗歌的语言
鉴赏古代诗歌的语言
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板块2 古代诗文阅读
请简析这首词的语言特点。 答：_朴__素__自__然__(_或__通__俗__化___、__口__语__化__)_。__如__“__是__谁__来__折__花__”__“___ _知__折__去__，__向__谁__家___”__“__折__时__高__折__些__”__等__语__言__，__都__是__口__语__化__的___ _语__句__，__明__白__晓__畅__，__一__看__就__懂__。____ 【解析】 答出语言特点并结合诗句分析。诗歌的语言不加 修饰，真切易懂。
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板块2 古代诗文阅读
(2012·高考重庆卷)阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天 [金]王 寂
秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦, 宿雨来时水面肥。
吾老矣，久忘机②,沙鸥相对不惊飞③。柳溪父老应怜我, 荒却溪南旧钓矶。 【注】 ①亭皋：水边的平地。②忘机：消除机心。机心， 巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语， 无机鸥不惊”。
对青山强整②乌纱。归雁横秋，倦客思家。翠袖③殷勤， 金杯错落，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。 回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。 【注】 ①九日：农历九月初九，重阳节。②强整：勉强整 理。③翠袖：和下文的“玉手”皆指歌女。
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板块2 古代诗文阅读
结合全曲，简要分析“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”的 作用。 答：_①__“__翠__袖__殷__勤__，___金__杯__错__落__，__玉__手__琵__琶__”__写___的__是__繁__华__热_ _闹__的__生__活__场__景__。___②__通__过__写__繁__华__热__闹__的__生__活__场___景__，__与__前__面__的__ _“__归__雁__横__秋__，__倦__客__思__家__”__(_或__后__面__的__“__一__抹__斜__阳__,数__点__寒__鸦__”___, _或__前__后__的__“__归__雁__横__秋__,_倦__客__思__家__”__“__一__抹__斜__阳__，__数__点__寒__鸦__”__)_ _形__成__强__烈__对__比__，__凸__显__诗__人__此__时__孤__寂__而__思__家__的__感__情__。__________ 解析：作答时先指出写了什么内容，运用了什么手法，然后 再结合曲的内容分析作用。
2024届高考语文诗歌专题：鉴赏诗歌的语言
七言律诗
小令，58字以内 词 中调，59~90字
长调，也叫慢词，91个字以上
曲 分为散曲（小令、套数） 和杂剧
对仗：颔颈必对（字数、 词性、平仄）
平仄：平、上、去、入
押韵：偶数句、平声韵、 一韵到底、不同字、不 撞韵
2、宾语前置
秋兴八首（其八） 杜甫 昆吾御宿自逶迤， 紫阁峰阴入渼陂。 香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝。 佳人拾翠春相问， 仙侣同舟晚更移。 彩笔昔曾干气象， 白头吟望苦低垂。
一、炼主旨句、具有隐含信息的语句
江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
1.有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？ 为什么？
解释句意
①不同意“喜幸”之说。作者表面喜幸，实则反衬写出只
是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求
了。
具体分析（结合全诗分析情感）
②前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享
受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿
女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。
③但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与
无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上
的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。
表达了作者（主人公）……思想感情。（点明作用）
设问方式
一、炼主旨句、具有隐含信息（意蕴深远）的语句
二、对某个句子进行赏析
提问方式： 1. ①这一联或这一句最生动传神，为什么? 2. ②某句历来为人称道，你认为它好在哪里?
三、炼有特殊句式的语句 或结构上起特殊作用的语句
四、比较那一句更好（或那个版本更好）
高考语文《鉴赏古代诗歌的语言——吟安一个字,捻断数茎须》ppt课件
第一，炼字艺术注重动静转换结合，追求画面的动态美。如苏轼
《蝶恋花》中“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”中的“绕”
字，切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态
美。
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透析
考点
第二，炼字艺术也注重运用想象、联想，追求化无形为有形的可
提知能
补 足 感性。如王安石的一句“春风又绿江南岸”，这“绿”字、最为精警，
人匠心的字是“炼”的字，一首诗词往往会因一字(或几个字)炼得好
而意境全出。一般说来，炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词
和虚词。这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味
其更为形象生动的效果。
设题形式
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：①某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
考生了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多
种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。分析诗歌语言的妙处，除了理
解诗歌语言的字面意义之外，还要注意体会其言外之意、弦外之音，
进而把握诗人的真实情感。分析诗歌语言，除了分析语言的用法，还
要分析语言的表达效果，进而把握诗歌表情达意的语言特色。从多年
终日自临水，应知已息机②。
(选自《宋诗精华录》)
【注】 ①杜鹃，又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗
活动。
请简要分析首句中“绿”字的妙处。
答：________________________________________
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专题
【高考语文】赏析诗歌的语言风格(解析版)
【高考语文】专题07 赏析诗歌的语言风格★★考点解读★★赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。
常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。
一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
★★技巧点拨★★❖答题步骤1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。
2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。
3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。
❖风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
高考古代诗歌鉴赏语言风格
古代诗歌的风格一、常见的概述语言特色的词语语言特点：清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等。
风格类：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、情真意切、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平白清新、语淡情浓等。
二、语言风格种类繁多，常见的语言风格有：1．平淡：其语言力求朴素，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。
如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”，表面看来句句平淡，平淡之中蕴含着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。
人评其诗“平淡而思致”。
2．工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
理解时可以借助对仗。
如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
3．直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出。
如《诗经·硕鼠》。
4．委婉(含蓄)：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。
如李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
5．自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。
李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。
如李白《古朗月行》中的“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端”，写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。
6．清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。
如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。
备战2021年高考语文考点一遍过考点31鉴赏诗歌的说话（含解析）
考点32 鉴赏诗歌的表达技能鉴赏古代诗歌的语言是高考古代诗歌鉴赏部份考查的重要内容。
“语言”主要包括炼字炼词和语言风格两类。
鉴赏古代诗歌的语言，就是要理解诗歌的语言所表达的思想情感，体会诗歌的语言美，进而做出评述。
从近几年的高考试卷来看，高考对鉴赏古代诗歌的语言这一考点的考查，主要呈现以下两方面的特点：1．考查形式。
多以主观表述题的形式考查考生对诗歌的语言的把握。
只有极个别地域采用客观题的形式进行考查。
2．考查内容。
主要包括：（1）品味诗歌中的关键词语，即分析其含义和作用；（2）品评某一字词的艺术表达效果，如2021年高考山东卷第14题的第（1）小题；（3）理解诗歌中某一两个语句的含义，如2021年高考课标全国I卷第15题；（4）归纳诗歌的语言风格等。
考生在备考时，应联系诗歌的主旨，从遣辞、造句、修辞等不同方面仔细琢磨和推敲，从而准确理解诗歌语言的精妙的地方。
估计2021年高考对古代诗歌的语言的考查仍会增强，而考生应给予重视。
考向一炼字炼词1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
最爱东山晴后雪①【宋】杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
【注】①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。
请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。
【答案】“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描画出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
【解析】本题考查考生鉴赏古代诗歌的语言的能力。
考生通过度析可知，“软红光里涌银山”中“软”是触觉，“红光”是视觉，这里是“通感”的修辞手法，写出了夕阳的柔和温暖。
“涌”字运用比拟的手法，写出了壮丽的景色。
考生了解了字的本义，再联系文中内容明白其所运用的修辞手法，点出表达效果即可。
2．阅读下面这首宋诗，然后完成题目。
春日【南宋】吴锡畴①韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。
高考语文古代诗歌鉴赏必考题型 专题07 赏析诗歌的语言风格(解析版)
专题07 赏析诗歌的语言风格考点解读赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。
常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。
一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
技巧点拨答题步骤1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。
2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。
3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。
风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
考点20 鉴赏古代诗歌的语言-备战2024年高考语文一轮复习考点帮(新高考专用)
考点20 鉴赏古代诗歌的语言鉴赏古代诗歌的语言是高考古代诗歌鉴赏部分考查的重要内容。
“语言”主要包括炼字炼词和语言风格两类。
鉴赏古代诗歌的语言，就是要理解诗歌的语言所表达的思想感情，体会诗歌的语言美，进而做出评述。
从近几年的高考试卷来看，高考对鉴赏古代诗歌的语言这一考点的考查，主要呈现以下两方面的特点：1.考查形式。
多以主观表述题的形式考查考生对诗歌的语言的把握。
只有极个别地区采用客观题的形式进行考查。
2．考查内容。
主要包括：（1）品味诗歌中的关键词语，即分析其含义和作用；（2）品评某一字词的艺术表达效果（3）理解诗歌中某一两个语句的含意；（4）概括诗歌的语言风格等。
考生在备考时，应联系诗歌的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩和推敲，从而准确理解诗歌语言的精妙之处。
从历年高考命题来看，鉴赏诗歌的语言，主要从赏析诗歌的遣词造句和语言风格两个角度入手，一是对诗歌中词语运用的鉴赏，一是对诗歌语言风格的鉴赏。
一、品味词句阅读诗歌，一是要品析诗句之中精炼传神的词语，即“抓炼字”。
所谓炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精炼、传神。
古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的，这些词语一般是动词、形容词、数词和副词等。
二要注意赏析诗句中的叠音词、色彩词、拟声词，品味这些词语独特的表达效果。
二、赏析风格所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。
不同的诗人或同一诗人的不同作品，往往表现出不同的风格。
古代诗歌常见的语言风格特征有：清新雅致、平实质朴、含蓄隽永、绚丽飘逸、雄浑壮阔、形象生动、豪放旷达、沉郁顿挫、慷慨悲壮、婉约细腻等。
赏析语言作用常用术语有：言近旨远、浓墨重彩、淋漓尽致、脍炙人口、出神入化、炉火纯青、登峰造极、言简意赅、细腻传神、言有尽而意无穷、含不尽之意于言外、音节和谐、富有音乐美等等。
07 赏析古代诗歌的语言风格-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读与默写(全国通用)
【2024高考一轮复习】第二部分古诗文阅读古代诗歌阅读赏析古代诗歌的语言风格教学目标掌握古代诗歌语言风格类别。
教学重点难点正确鉴赏分析古代诗歌语言的风格。
教学过程鉴赏语言风格所谓语言风格,是指作者在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性,是作者的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结,是具有恒定性的、区别于其他作者的艺术特色。
不同的作者往往表现出不同的语言风格,同一作者不同时期的作品,语言风格也不尽相同。
常见、常考的诗歌的语言风格类别类型释义示例平实质朴语言力求平淡,或用白描,不加修饰,平易近人;或用口语,情真意切;或朴素自然,宛如民歌“采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
”陶渊明这首诗中的这20个字平淡质朴诙谐幽默常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等手法来构成幽默的情境。
语言俏丽活泼,含蓄隽永,充满浓郁的幽默色彩“一面旗鸡学舞,一面旗狗生双翅,一面旗蛇缠葫芦……红漆了叉,银铮了斧,甜瓜苦瓜黄金镀,明晃晃马镫枪尖上挑,白雪雪鹅毛扇上铺。
”(《般涉调·哨遍·高祖还乡》)用乡间生动的口语方言写威武的仪仗队,极具幽默感清新明丽具有此种语言风格的诗歌常为写景诗,诗中景物优美,色彩明丽。
作者多用比喻或拟人的手“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
”杨万里诗歌中的这两句用语新颖别致,给人清新自然之感法;景物描写或动静结合,或视听结合;诗歌表达作者怡然喜悦的感情飘逸绚丽诗歌有富丽的辞藻、绚烂的文采、奇幻的情思、缤纷的色彩,描写景象绮丽,这是绚丽飘逸之美“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
”全诗景象绮丽,变幻莫测,充满了飘逸绚丽之美含蓄隽永这种风格的诗歌或借景抒情,用景物的色彩与特征暗示(烘托)个人的情感;或语义双关,言在此而意在彼;或用典故,借古人的事抒自己的情;或在对比中表达个人的情感态度;或托物起兴,寄托个人情感(或讽喻等)“昨夜雨疏风骤。
鉴赏诗歌的语言题——遣词用句、语言风格会鉴赏
第二部分 专题二 古代诗歌鉴赏
[即时小练] 6．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
秋浦途中① 杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？ 【注】 ①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放 时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
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第二部分 专题二 古代诗歌鉴赏
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第二部分 专题二 古代诗歌鉴赏
(三)聚焦副词 副词是对动词、形容词进行修饰限制的词语。副词运用得 恰到好处，可以起到使诗句悠扬婉转、情韵丰富，化呆板为活 泼的表达效果。
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第二部分 专题二 古代诗歌鉴赏
[即时小练] 4．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻 笛》) 这两句诗中哪个字用得最好？表意上有何作用？ 答：
第二部分 专题二 古代诗歌鉴赏
高考命题点二 鉴赏诗歌的语言题 ——遣词用句、语言风格会鉴赏
第二部分 专题二 古代诗歌鉴赏
与其他文学作品相比，诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。 对诗歌语言的考查，在高考试题中是出现频率较高的命题形式。 鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言 风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主 要涉及遣词用句、语言风格等方面。从考查的方向来看，主要 包括三个方面：(1)品评诗歌中的炼字艺术或“诗眼”；(2)结合 词语对诗歌中名句的含意、色彩、情味以及表达效果进行理解 分析；(3)总体上对诗歌语言特色、风格进行概括评析。
第二部分 专题二 古代诗歌鉴赏
联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。 答：
解析：“雪”比喻的是白发，“朱”代指容颜。两相对比，表现 出容颜过早衰老，诗人所表达的哀叹感情自然流露出来。 答案：“雪”隐喻白发，与“朱”相对，产生强烈的色彩对比， 隐含着诗人对过早衰老的感叹之情。这种悲叹与全诗抒发的客 思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人对 衰老的感叹更为深沉。
2025届高考语文复习：鉴赏古代诗歌的语言课件
早上五盘岭① 岑参
平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬shē田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。
①五盘岭蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登 上山峰。 （1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景 物特征鲜明，请作简要分析。（4分）
作业
溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭 。 高树月初白，微风酒半醒 。 独行穿落叶，闲坐数流萤 请。结合全诗，评析第三联中“穿”、 “何数处”渔二字歌的起艺?术孤效灯果隔。(远6分汀) 。
译文
在秋天清冷之时，我更觉愁思郁结，到溪亭观览 景色，到黄昏还徘徊着不想离去。
翘首遐观，我只见初月挂在高高的树上；微风吹 过，好似觉得酣酒已经醒了一半。
分析其效果(作用)从诗歌语言运用的目的来看，主要有以下5个角度：
分析角度
作用效果
(1)从“描物”的角度分析 看该字在突出景物特点方面的作用
(2)从“造境”的角度分析 看该字在营造意境(氛围)方面的作用 (3)从“写人”的角度分析 看该字在凸现人物性格特征方面的作用 (4)从“抒情”的角度分析 看该字在传情达意方面的作用 (5)从“艺术”的角度分析 分析该字技巧运用或感染读者的作用
注释 ⑴礼部:六部之一，掌礼乐、祭祀及学校贡举的政令。贡院:科举时代考试贡士之所。 ⑵紫殿:指京都贡院。暖吹:暖风，指春风。 ⑶席:犹言列坐。 ⑷衔枚:古代军旅口中横衔状如短筷的"枚"，以禁喧哗。此处比喻人人肃静。 ⑸乡里:犹言郡县。献贤:献举人才。先德行:以德行为先。 ⑹列爵:分颁爵位。此处代指官职。公卿:指执政大臣。 ⑺衰病:衰弱抱病。耗:无，尽。 ⑻赖:幸亏。群公:指同时主持考试者。识鉴:能赏识人才、辨别是非。
人教版部编(2019)高中语文选择性必修上册 专题27：鉴赏古代诗歌中的语言(解析版)
专题27 鉴赏古代诗歌中的语言备注：标注★的题目考查的是“鉴赏古代诗歌中的语言”这一考点。
一、（2020·江苏高三月考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
雪夜感旧陆游江月亭前桦烛香，龙门阁上驮声长。
乱山古驿经三折，小市孤城宿两当。
晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑。
绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。
注：①本诗作于1197年，陆游73岁，闲居江阴。
②江月亭：在今四川广元。
③龙门阁：在今广元市北。
④三折：即三折铺，在夔州（今重庆市奉节县）至梁山（今属四川）道中。
⑤两当：今甘肃两当县。
★1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一项是（）A．前四句诗写了四个不同的地点、景象、事件，然而其中活动着同一个人物，即诗人自己，贯穿着同一个内容，那便是二十几年前诗人从戎南郑。
B．颔联虽然写了“乱山古驿”、“小市孤城”，然而一“经”一“宿”，顺流而下，一气贯注，非但没有艰难寂寞之感，反而衬托出意气昂扬、关山飞度之势。
C．颈联中“那信”表示怎能相信有一天竟会在田园终老，表达了诗人对田园生活的向往。
D．后四句与上文相对照，突出了诗人的心理活动与情感，特别是末句，写诗人灯下独坐，老泪纵横，既点诗题，又呼应首句。
2．这首诗中抒发了作者哪些情感？请结合内容分析。
二、（2020·西夏区·宁夏大学附属中学高三月考）阅读下面这首元曲，完成下列小题。
[双调]殿前欢·观音山眠松①徐再思老苍龙，避乖高卧此山中②。
岁寒心不肯为梁栋，翠蜿蜒俯仰相从。
秦皇旧日封③，靖节何年种④，丁固当时梦⑤？半溪明月，一枕清风。
注：①观音山：指今扬州的观音山。
②避乖：与世迕离，避离世乱。
乖，抵触。
③秦皇旧日封：秦始皇曾登泰山，在松下避雨，封其树为五大夫。
④靖节：指陶渊明，私谥“靖节”。
其《归去来兮辞》有句：“三径就荒，松菊犹存。
”⑤丁固：三国吴人，任尚书时曾梦到松树生其腹上，后封大司徒。
★1．下列对这首元曲的赏析，正确的一项是（）A．题目中的“眠松”，指作者在观音山的松间倒卧而眠，表现其自在之态。
专题16 古代诗歌阅读之赏析语言-2023年高考语文真题题源解密(全国通用)(解析版)
C.本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。
D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
2.这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
1.【答案】D
【解析】本题考查学生对词作的赏析能力。 D.“听觉”是错误的。本词词末中“听”是任凭的意思，没有听觉描写，只是从视觉上书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。
（2023·广东·模拟）一、阅读下面的文字，完成下列小题。阅读下面这首元诗，完成小题。
居庸叠翠
元·陈孚
断崖万仞如削铁，鸟飞不渡苔石裂。
嵯蚜枯木无碧柯，六月不阴飙急雪。
塞沙茫茫出关道，骆驼夜吼黄云老。
征鸿一声起长空，风吹草低山月小。
【注】嵯蚜：高峻的样子。
1.下列选项中对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
2.【答案】①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景。②此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“柳垂江上影，梅谢雪中枝”，意思是观赏那江水中倒映的柳影和隐在雪中零落的梅花。词句选取春日的“柳影”和“梅花”作为意象，用动词“垂”“谢”赋予景物动态的美感，写出杨柳的婀娜多姿和梅花绽放后的零落之态。运用虚写的手法，想象在秀丽的春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏依依杨柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中纷纷零落。词人通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，此句以春光美景收束全词，既安慰了即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情，将离别的伤感融入一片春光之中，伤感中又带有乐观豁达的情愫。
高考语文：3个角度赏析古诗歌的语言风格!
高考语文：3个角度赏析古诗歌的语言风格！赏析诗歌的语言风格考点解读赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。
常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。
一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
技巧点拨风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
”3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。
高考复习鉴赏古代诗歌的语言之炼字篇
炼字题如何设问（命题角度）？
①诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在 哪里？（直接鉴赏关键词） ②诗中的“诗眼” “关键字”是哪一 个？为什么？（找出关键词并鉴赏） ③这个词与另一个词比较哪个更好？ 为什么？（比较鉴赏）
【答题步骤】
第一步 解释该字在句中的含义或指出这 个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类 活用、拟人、通感、化静为动等。（释字） 第二步 展开联想和想象，把该字放入到句 中描述景象（入句） 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表 达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达 效果（达情）（点情境/表感情/谈作用）
二、炼形容词
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示例： ①“随风潜入夜，润物细无声。” （《春夜喜雨》 杜甫） 提问：分析“润物细无声”中“细”字。 解析：一个“细”字，写出春雨脉脉绵绵，润物悄 无声息的特点，写的是自然造化发生之机，最为确 切。 ②“春风又绿江南岸。”（《泊船瓜洲》王安石） 提问：此句中哪个词用的最好？请简要分析。 解析： “绿”写出了江南两岸在春风的吹拂之下 一下子变得到处绿油油的画面，把春天这种生机勃 勃 的景象写活了。作者借此景表达对家乡无限思念 之情。
过香积寺
安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世 俗欲念
你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别 是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
参考答案：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于 岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色， 由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（入句）“咽”、“冷”两字 绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色。（达情）
思考： 古代诗人一般都注 重在哪些字上下功 夫呢?也就是说诗 人炼字,大多锤炼 哪一类的词语?
高考专题复习：鉴赏古代诗歌的语言课件
朴素自然 沉郁顿挫 通俗易懂 豪迈飘逸 旷达豪放 大方悲壮 朦胧隐晦 绮丽香艳
李白 陶渊明 杜甫 辛弃疾 白居易 温庭筠 苏轼 李商隐
诗歌语言的个人风格
陶渊明朴素自然
杜甫沉郁顿挫
白居通俗易懂
李白豪迈飘逸
苏轼旷达豪放
辛弃疾大方悲壮
李商隐朦胧隐晦
典型例题
“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳， 你同意吗？请结合诗句说明理由。
（202X 天津卷） 纪村事
[唐]韦庄
绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。
【参考答案一】 不同意。“数声”好。“数声”，几声， 直言笛声多。“数声”动静结合，突显了 环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡 村热闹、轻松、愉悦的氛围。
炼
举 例
中的几个叠音词。“迢迢”写牵牛星之远,“皎皎”写织女星之明, “纤纤”写素手之修长，“札札”写机杼之声,这些叠音词既是对外
叠
在情景的细致描画,又是诗人内心真挚感情的奇妙抒发。
词
①增强诗歌的韵律感、节奏感。
作 用
②摹拟各种声音,使诗文生动、形象,让人有身临其境之感。 ③加强了感情的表达效果。
6.
语言风格更是呈现出多样的变化，如热情奔放、 沉郁顿挫、委婉含蓄等等。
鉴赏诗歌语言常见题型： 1. 炼字类 2. 炼句类 3. 语言风格类
“ ”—
见
工诗
轼拙
赋 以
一 苏字
赏诗 字 之歌
炼鉴
学习目标
1、明确高考诗歌鉴赏中对于“炼字”的考查方式，掌握解题思路和 解题方法。 2、通过练习及讲评，合作归纳诗歌鉴赏炼字类试题的做题步骤。 3、体会汉语言表情达意的准确性和丰富性，提高鉴赏古典诗歌语言 的能力。
2020年高考语文古诗词鉴赏必考专题七：赏析诗歌的语言风格(含解析)
专题07 赏析诗歌的语言风格★★考点解读★★赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。
常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。
一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
★★技巧点拨★★❖答题步骤1、明特色：用一两个词准确点明语言特色。
2、列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。
3、析作用：指出表现了作者怎样的感情。
❖风格分类【语言风格分类1】古诗词语言风格一般有清新、明快、凝练、含蓄、华丽、质朴、简洁、工丽、隽永、晦涩等类型。
1、清新：主要指语言浅显而有新意。
2、明快：主要指直接的、明朗的、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。
3、凝练（精练）：主要指语言简洁而含意丰富。
4、含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
5、华丽（绚丽）：主要指有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。
6、质朴（平淡、自然）：主要指选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。
7、简洁：特点是干净利落，言简意赅。
8、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。
9、隽永：语意深长，耐人咀嚼。
10、晦涩：主要指语言艰涩、冷僻、难懂。
【语言风格分类2】1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。
如李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色，白波九道流雪山。
”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。
沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。
如杜甫《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。
高考语文基础知识总复习精讲课件之鉴赏古代诗歌的语言
果。
2．鉴赏诗眼型 【例2】 (2012· 辽宁卷)阅读下面这首宋诗，回答问题。 初见嵩山 张 耒①
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
高考总复习•语文 注：①张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵
连，累遭贬谪。
“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
高考总复习•语文
第二部分
古代诗文阅读
专题十五
文言文阅读
鉴赏古代诗歌的语言
高考总复习•语文
考点透视 “鉴赏古代诗歌的语言 ”主要包括赏析诗中炼字 ( 词)、诗
眼和语言风格三个方面。赏析炼字(词)是品析诗中在表情达意 上最贴切、最富有表现力的字词；赏析炼句是品析诗中简练
精美、形象生动、含蓄深刻的句子；赏析语言风格就是品析
高考总复习•语文 【例3】 (2011· 天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。 骤 雨
(宋)华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 ——据文渊阁《四库全书》
高考总复习•语文 第三、四句“卷”、“吼”两个词有什么表达效果？请 结合诗句简析。 ________________________________________________ ________________________________________________
答案：“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风
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名题导练
1．鉴赏炼字型 【例1】 (2013·福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
送何遁山入归蜀 (宋)梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机② ——选自《宋诗精华录》 注：①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗 活动。
第二部分 古代诗文阅读 文言文阅读
专题十五 鉴赏古代诗歌的语言
精品课件
考点透视 “鉴赏古代诗歌的语言”主要包括赏析诗中炼字(词)、 诗眼和语言风格三个方面。赏析炼字(词)是品析诗中在表情 达意上最贴切、最富有表现力的字词；赏析炼句是品析诗中 简练精美、形象生动、含蓄深刻的句子；赏析语言风格就是 品析诗歌的语言在思想内容和艺术形式方面所显示出的格调。
精品课件
◎借题发挥：鉴赏语言风格要着眼全诗，尤其要抓住诗中 的典型词语，如果题干没指出诗歌的语言风格，就要用一个词 语精练地表达出该诗的整体语言风格，然后结合诗句，给出充 足的解证。
(2)“多病所需惟药物”一句，有版本作“但有故人供禄 米”，你认为哪一句更好？简述理由。
_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
精品课件
请简要分析首句中“绿”字的妙处。 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 解析：鉴赏“绿”字需结合具体语境，可联想诗句“春风 又绿江南岸”。此处的“绿”可理解为使动，“使树绿”，展 示的是一种动态美，表现了春风的活力、春天的生机。 答案：“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风 的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。(意思对即可。 其他看法，言之成理亦可。)
精品课件
注：①张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵 连，累遭贬谪。
“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？ ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 在前三句的铺垫之下，第四句“数峰清瘦出云来”画龙点睛， 写嵩山终于在层层浮云中耸现出来，峭拔清瘦，高洁超脱。 在这里作者赋嵩山以人的情志，表露出作者对嵩山的喜爱和 赞美。
3．语言风格鉴赏型 【例4】 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
江村 (唐)杜 甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 多病所需惟药物，微躯此外更何求？
精品课件
(1)这首诗的语言有什么特点？试作简要分析。 _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 解析：全诗前后啮合，照应紧凑。“梁上燕”、“水中 鸥”，“棋局”、“钓钩”明白易懂，自对而又互对，读起来 轻快流畅。皆用朴直的语气，最能表达夫妻投老，相敬弥笃， 稚子痴顽的意境。 答案：“梁上燕”、“水中鸥”，意象浅近，自然清新； “老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”，口语化，自然质朴。
精品课件
【例3】 (2011·天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。 骤雨 (宋)华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧西北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 ——据文渊阁《四库全书》
精品课件
第三、四句“卷”、“吼”两个词有什么表达效果？请结 合诗句简析。
精品课件
◎借题发挥： 鉴赏炼字，答题要先解释词义，指出所用 的表达技巧，然后把这一词义放回原句中整体解读，看描绘 了怎样的图景，最后分析所表达的思想感情或达到的艺术效 果。
2．鉴赏诗眼型 【例2】 (2012·辽宁卷)阅读下面这首宋诗，回答问题。
初见嵩山 张 耒①
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
Hale Waihona Puke 精品课件答案：高峻山峰在一片积云中突现，基于这种观感，作者 运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔， 造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予 山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结 合的画面。
◎借题发挥： “妙在何处”主要考作用，主要鉴赏语言与 表达技巧，鉴赏时要考虑运用了何种表现手法，再考虑富有表 现力的词语特点，然后分析表达效果。作答一般步骤：①解释 该句的意思。②点明手法，展开联想分析句子描述的景象。③ 点出该句烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
精品课件
◎借题发挥：炼字题理解要字(词)不离句。这首诗三、四句 写夏日骤雨顷刻之间如怒涛汹涌卷上沙滩，飞瀑如千军万马发生 阵阵吼声。句中“卷”和“吼”分别从视觉和听觉方面十分传神 地写出了骤雨之迅猛和声势之浩大。答题要注意规范，可先总说 其精妙传神之处等，再从技巧、内容及效果几个方面分析作答。
精品课件
________________________________________________ ________________________________________________ 解析：第三、四句进一步用比喻写风雨之势。“顷刻”言 来势之猛，“十万军声”状雨声之壮。“怒涛卷”上“沙滩”， 借潮水之汹涌写雨势奔腾。“鸣瀑”如“军声吼”，极写雨声 之大。 答案：“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。 “吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。