科学推理基础知识汇总复习进程
绝招：3分钟搞定科学知识推理(不得不看)
绝招：3分钟搞定科学知识推理(不得不看)
科学知识推理是解决问题和做出决策的重要能力。
通过以下简
单的绝招，你将能够在短短3分钟内掌握科学知识推理，轻松应对
各类问题。
第一步：明确问题
首先，确保你清楚地理解所要解决的问题。
仔细阅读问题描述，理解其中关键词和背景信息。
确保问题是明确且具体的，这样你才
能够有针对性地进行推理和分析。
第二步：寻找关键信息
在问题描述中，寻找与问题直接相关的关键信息。
这些信息有
助于你构建问题的解决方案。
对于每个关键信息，你可以尝试回答
以下问题：
- 这个信息给出了什么？
- 它和问题的解决方案有什么关系？
第三步：推理和分析
根据问题描述和关键信息，进行推理和分析。
尝试建立因果关系和逻辑推理。
考虑各种可能性和假设，并基于可用的信息进行论证。
在推理和分析过程中，需要注意以下几点：
- 逻辑思考：保持清晰的思路，避免盲目猜测和主观臆断。
- 数据准确性：确保使用的数据和信息是可信的，避免引用无法证实的内容。
第四步：总结和解决方案
根据推理和分析的结果，总结问题的解决方案。
简洁明了地表达你的结论，并确保与问题描述的要求一致。
解决方案应该是合理的，并且基于推理和分析的结果。
通过这个简单的3分钟科学知识推理绝招，你将能够更有效地解决问题并做出明智的决策。
不断练和应用这些技巧，你将提高你的推理能力，并成为一个更出色的问题解决者。
快来试试吧！。
科学推理知识点
科学推理知识点Avy 、、, ：「:第一早：声1、声是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质（真空不能传声）。
声音在不同介质中的声速不同，决定于介质的种类和温度。
2、乐音的三个特征：音调、响度和音色。
音调由发声体振动的频率决定，响度由发声体的振幅决定，不同的发声体具有不同的音色。
第二章：光1、光在均匀介质中沿直线传播。
2、许多物体本身并不发光，我们可以看见，是因为这些物体反射的光进入我们的眼睛。
3、镜面反射：光滑镜面的反射（光线平行射入，光线平行射出）；漫反射：表面凹凸不平的反射（反射光线朝各个方向）。
镜面反射和漫反射都遵守光的反射规律。
4、光的反射规律：a.三线共面：反射光线、入射光线、法线位于同一平面b•反射光线、入射光线位于法线的两侧C.在反射现象中，反射角等于入射角。
在反射现象中，光路是可逆的。
5、平面镜成像的特点：平面镜所成的像是虚像; 像和物体到平面镜的距离相等；像和物体的大小相等；像和物体的连线与镜面垂直。
6、光的折射：光由一种介质斜射入另一种介质, 传播方向发生偏折。
光的折射规律：a.折射光线、入射光线、法线在同一平面内；b.折射光线、入射光线分居法线两侧；c.空气中的角度大（光由空气进入其他介质时折射角小于入射角，光由其他介质进入空气时折射角大于入射角）；d.特例：当光垂直入射时光的传播方向不发生改变。
7、红外线：光谱的红光以外存在的人眼看不见的光。
一切物体都在不停地发射红外线。
物体温度越高，辐射的红外线越多。
物体辐射红外线的同时也吸收红外线。
红外线的主要特性是热作用强。
各种物体吸收红外线后温度升高。
另外红外线穿透云雾的能力较强。
紫外线：光谱的紫光以外存在的人眼看不见的光。
紫外线的主要特性是化学作用强，可以使照相底片感光。
紫外线的生理作用强，能杀菌。
应用紫外线的荧光效应进行防伪。
太阳光是天然紫外线的主要来源。
地球周围大气层上部的臭氧层，能吸收紫外线，使它不能到达地面。
第三章：透镜凸透镜是中间厚边缘薄的透镜，对光线有会聚作用。
推理入门知识点总结
推理入门知识点总结推理是人类思维活动的一种基本形式，是指在已知前提条件的基础上，根据一定的规则和逻辑，得出合乎逻辑的结论的思维过程。
推理在日常生活中无处不在，无论是在解决问题、做决策还是进行分析判断都离不开推理。
在学习和工作中，推理能力的培养对于提高思维逻辑能力和解决问题的能力具有重要的意义。
以下是推理入门的一些知识点总结，希望对您有所帮助。
一、推理的基本概念1. 推理的概念推理是指根据已知的一些前提条件，运用逻辑规则和推理方法，得出某种结论的思维过程。
推理是一种基本的思维形式，通过推理可以在已知的基础上进行进一步的推导，得到新的知识和结论。
2. 推理的特点推理是在已知条件下进行的思维活动，它具有明确的逻辑规则和方法，是一种有条有理的思维过程。
推理还具有一定的普遍性和规范性，通用于不同领域和问题的解决过程中。
3. 推理的种类推理可以分为演绎推理和归纳推理两种。
演绎推理是从一般原理到特殊情况的推理方法，通过“先验原理→特殊结论”的过程得出结论。
归纳推理是从特殊情况到一般原理的推理方法，通过“多个特殊→一般结论”的过程得出结论。
二、推理的基本规则1. 角色演变法则角色演变法则是指人物在剧情发展过程中的角色会发生某种变化或者转变，从而对整个故事发展产生影响。
2. 福耳尔法则福耳尔法则是指一些事件或事物的相对的发生频率在时间相当长、有统计学效力的情况下，就是调查者预测事件的发生频率。
3. 相依概率相依概率是指在进行两种或更多种测试或事件时，一种事件的结果会影响另一事件发生的概率。
例如两种车祸在同一个地点分别发生，那第二起车祸就会受到第一起车祸的影响。
4. 会话效应会话效应是指当一种产品呈现给可能的客户时会有导致产品有一种更积极的评价表现出来。
三、推理的基本方法1. 演绎法演绎法是一种从一般到特殊的推理方法，也叫做“逆推”。
它是指从一个一般性命题作为前提出发，由于这一前提的普遍性，我们可以得到特殊水平的推论的有效推理方法。
小学科学推理教育核心知识点总结
小学科学推理教育核心知识点总结科学推理是小学科学教育中的重要内容，它培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
下面将对小学科学推理教育的核心知识点进行总结。
首先，观察力是科学推理的基础。
学生在进行科学实验或观察事物时，需要细致观察，并通过观察获得所需信息。
例如，在观察动植物时，学生应注意它们的生长状态、形态特征、行为规律等。
观察力的提高有助于学生对事物进行准确的描述和分析，为进一步的推理提供支持。
其次，分类思维是科学推理的关键。
学生需要通过分类思维将事物进行归类，以便更好地理解和记忆。
例如，学生可以通过观察不同形态的杯子，将它们分为圆形杯子、方形杯子等不同类别。
分类思维培养学生的逻辑思维和系统思维能力，为科学推理的展开提供了基础。
第三，比较分析是科学推理的重要方法。
学生可以通过比较不同事物或现象之间的相似之处和差异之处，来推断它们的共性和规律。
例如，在比较不同植物的生长环境时，学生可以分析它们所需的光线、温度和水分等条件，找出它们的生长规律。
比较分析培养学生的归纳和演绎推理能力，使他们能够运用科学知识解决实际问题。
第四，假设推理是科学推理的常见形式。
学生可以根据已有的观察或实验数据，提出假设，并通过进一步的观察和实验证实或否定假设。
例如，在观察动植物的生长过程中，学生可以通过提出假设来解释其生长的原因，然后通过实验证实或否定这一假设。
假设推理培养学生的猜测和验证能力，帮助他们养成科学思维的习惯。
最后，问题解决是科学推理的目的。
通过观察、分类、比较和假设推理，学生能够分析和解决各种科学问题。
例如，在学习光的传播时，学生可以观察光线的传播路径、遮挡物对光的影响等，通过问题解决的方式来理解光的传播规律。
问题解决培养学生的创造思维和解决问题的能力，培养学生的实践能力，使他们能够运用科学知识解决实际生活中的问题。
总之，小学科学推理教育的核心知识点包括观察力、分类思维、比较分析、假设推理和问题解决。
这些知识点有助于培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力，培养学生科学思维的习惯。
科学推理基础知识
科学推理基础知识科学推理是科学研究的基本方法，用来解释、推断生物、物理、化学等各种实践中发生的事件，并获得有效的结果。
根据实际情况分析和推理，可以解决各种实际问题。
科学推理基础知识主要涉及“观察－归纳－尝试－量化－实验－评估－论证”等六大基本步骤。
首先，观察是科学推理的基础。
观察是指仔细观察和记录实际情况，为今后的分析和推理提供有效的依据。
观察过程中，要艰苦记录，把客观情况牢记在心，熟悉物质事实。
其次，归纳是科学推理最重要的环节。
归纳是指根据具体的实践，抽取其中的普遍规律，概括总结，深入剖析，由细节到宏观，从具体到抽象，重点提取理论特征和实践特征，使实践可以用文字来概括，用数字来表示。
紧接着，尝试是将归纳的结果运用到实际操作中，采取有效的措施，验证行动中获得结果和理论结果的正确性。
在尝试阶段，要积极进行尝试，以便于更准确地获得数据和推断结果。
然后，量化是科学推理的关键。
量化的目标是把实践中的物理、化学、数学等归纳结果加以规范描述，使之成为能够深入推断和预测的有效数据，从而有效地提升实践水平。
接着，实验是科学推理的重要工具，是检查和验证理论和模型的有效性的环节，及时纠正和修正实验方法的问题。
在实验的过程中，有必要完善和更新实验技术，进一步丰富和精确理论和模型研究。
此外，评估是检验和对比方法的有效性的重要环节，它可以帮助理解实践的本质，进一步完善理论和模型。
评估是根据结果分析理论和模型，评估各种影响因素之间的关系，根据模型来反思理论，完善理论。
最后，论证是对推断或结论进行自我检验，验证其正确性和可信度的一个过程。
在论证的过程中，要以客观的分析的态度，牢记之前实验的基础和理论，结合实践经验，结合批判性思维，综合评价，从而得出有效的结论。
公务员科学推理复习总结提纲.doc
公务员科学推理复习提纲一、溶液的形成1、溶液溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物2.饱和溶液和不饱和溶液之间的转化降温、蒸发溶剂、加溶质不饱和溶液 Y A 饱和溶液升温、加溶剂注：①Ca（01I）2和气体等除外，它的溶解度随温度升高而降低②最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂3.浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系%1饱和溶液不一定是浓溶液%1不饱和溶液石一定是稀溶液,如饱和的石灰水溶液就是稀溶液%1在一定温度时,同一种溶质的饱和溶液一定要比它的不饱和溶液浓4.溶解度•固体的溶解度（1）溶解度定义：在…定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量四要素•.①条件：一定温度②标准：100g溶剂③状态：达到饱和④质量：单位：克（2）溶解度的含义:20°C时NaCl的溶液度为36g含义:在20P时，在100克水中最多能溶解36克NaCl或在20C时，NaCl在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克（1）t3°C时A的溶僻度为80g（2）P点的的含义在该温度时，A和C的溶解度相同（3）N点为t,°C时A的不饱和溶液，可通过加入A物质，降温，蒸发溶剂的方法使它变为饱和（4）t/C时A、B、C、溶解度由大到小的顺序C>B>A（5）从A溶液中获取A晶体可用降温结晶的方法获取晶体。
°C时A、B、C的饱和溶液各W克，降温到t「C（6）t2会析出晶体的有A和B无晶体析出的有,所得溶液中溶质的质量分数由小到大依次为A〈C〈B2、气体的溶解度（1）气体溶解度的定义：在压强为lOlkPa和一定温度时,气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积c（2）影响因素：①气体的性质②温度（温度越高，气体溶解度越小）%1压强（压强越大，气体溶解度越大）二、酸、碱、盐的组成酸是由氧离子和酸根组成的化合物如：硫酸（H2SO1）、盐酸（HC1）、硝酸（HNOD 碱是由金属离了和氢氧根组成的化合物如：氢氧化钠、氢氧化钙、氨水（NH L HQ）盐是由金属离子（或铉根）和酸根组成的化合物如：氯化钠、碳酸钠酸、碱、盐的水溶液可以导电（原因：溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子）2、酸的通性（具有通性的原因：酸离解时所生成的阳离子全部是印）（1）与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变红色，不能使无色酚猷试液变色（2）金属+酸一盐+氧气（3）金属氧化物+酸一盐+水（4）碱+酸一盐+水（5）盐+酸一另一种盐+另一种酸（产物符合复分解条件）3、三种离子的检验试剂cr AgN03及HNO3so：①Ba (NO3) 2 及HNO3②HC1 及BaCl21 2 3HC1及石灰水co34、碱的通性（具有通性的原因：离解时所生成的阴离子全部是OK）（1）碱溶液与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变蓝色，使无色酚猷试液变红色（2）非金属氧化物+碱一盐+水（3）酸+碱一盐+水（4）盐+碱一另一种盐+另一种碱（反应物均可溶，产物符合复分解条件）5、中和反应溶液酸碱度的表示法——pH>定义:酸与定作用生成盐和水的反应酸性增强2 pH的测定：最简单的方法是使用pH试纸用玻璃棒（或滴管）蘸取待测试液少许，滴在pH试纸上，显色后与标准比色卡对照, 读出溶液的E （读数为整数）3 酸雨：正常雨水的pH约为5. 6 （因为溶有CQ）； pH<5. 6的雨水为酸雨6.盐的定义：能解离出金属离子（或NH「）和酸根离子的化合物%1.化学与生活六大营养素：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水（无机盐和水可被人体直接吸收）1.蛋白质功能：是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要原料存在厂动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分构成：由多种氨基酸（如丙氨酸、甘氨酸等）构成2 .糖类是生命活动的主要供能物质（60%-70%）组成：由C、H、。
科学推理知识汇总情况版
2018省考科学推理部资料考点汇总版目录第一章：声的世界 (3)第二章：光现象 (8)第三章：透镜及其应用 (14)第四章：物态变化 (21)第五章：电流和电路 (28)第六章：电压、电阻 (34)第七章：欧姆定律 (38)第八章：电功率 (42)第九章：电与磁 (47)第十章：信息的传递 (54)第十一章：多彩的物质世界 (57)第十二章：运动和力 (63)第十三章：力和机械 (68)第十四章：压强和浮力 (73)第十五章：功和机械能 (81)第十六章：热和能 (86)第十七章：能源和可持续发展 (94)第一章：声的世界第一节：声音的产生与传播：1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。
⑵声音的产生应注意的几个问题：①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，"风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。
③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。
⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音。
2、⑴声源：发声的物体叫声源⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。
②真空不能传声⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。
3、声速：⑴定义：声音在每秒传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。
⑵影响声速大小的因素：①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。
②声速还受到温度的影响。
温度越高，声速越大。
当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向的，如上面的温度低，声音就向上传播，此时，低处的声音，高出容易听到。
4、回声：⑴回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生的。
科学推理知识点汇总
科学推理知识点汇总考点一：电学【基础概念】1.电流：用I表示。
电压：用U表示。
电阻：用R表示2.电流的单位为安培，简称安（A），电压的单位为伏特，简称伏（V），电阻的单位为欧姆，简称欧（Ω）3.电学中的电器元件：4.电路图：电源、导线、开关、电阻组成最基本的电路图，电路图有三个主要的组成部分：电源、开关、电阻。
（1）通路：当开关闭合，没有出现任何断电，电路图有电流流过，是闭合的电路图，属于通路。
（2）开路：当开关抬起，是非闭合电路，为开路。
（3）短路：在电阻下面接一根导线，叫短路，如下图，黑色导线没有经过任何电阻直接回到负极，通过一条导线把电源的正负极连接起来，中间没有通过电阻，叫做短路。
当电流从正极出发，由于导线直接接在了电源的正负极，不会经过电阻支路，直接回到负极，即电阻R被黑色的导线短路了。
一、欧姆定律电流、电压、电阻三者的关系叫做欧姆定律：电流=电压/电阻，I=U/R 对于一个电路来说，电压越大、电流就越大，电流和电压成正比关系；电阻越大，电流就越小，电流和电阻成反比关系。
通过欧姆定律可以得到I、U、R之间的关系。
二、串联电路和并联电路（1）串联电路：（电阻左1右2）所有电流都是从电源的正极出发返回到电源的负极。
如图：从正极出发，先经过电阻R1再经过电阻R2，接下来返回电源的负极，有先后顺序，依次经过两个电阻R1、R2，即为串联电路。
串联电路中电流处处相等（2）并联电路如图，电流从电源的正极出发，走到节点A，电源到达节点时分了两个叉，之后同时经过2个电阻，接下来电流在节点B处汇合，最后返回负极。
特点：一个电路会在某一个节点分叉，并且同时经过电阻R1、R2，再到某一个节点后汇合回到负极。
并联电路中电压处处相等（3）串并联电路中电流、电压和电阻的关系串联电路公式：电流：I总=I1=I2电压：U总=U1+U2电阻：R总=R1+R2；并联电路公式电流：I总=I1+I2电压：U总=U1=U2电阻：R总=R1R2/(R1+R2)例题：一个开关控制办公室里的两盏灯，最合理的电路图是：【解析】.开关控制两盏灯，B项开关只控制一盏灯，排除。
推理知识点总结及讲解
推理知识点总结及讲解一、推理的类型1. 归纳推理归纳推理是一种从特殊到一般的推理方式。
通过观察和整理已知的特殊事实或案例，再加以分析总结和归纳出一般规律或结论的推理方式。
例如，通过观察某个地区的物种分布情况，可以推理出该地区的生态环境。
2. 演绎推理演绎推理是一种从一般到特殊的推理方式。
利用已知的一般规律或定律，通过逻辑推理得出特殊情况下的结论。
例如，利用数学中的定理和公式，可以演绎出特定题目的解答。
3. 感知推理感知推理是通过对事物的感知和观察，来推断出未知的信息。
例如，通过观察云的形状和颜色，来推断出天气的变化。
二、推理的逻辑思维过程推理的逻辑思维过程一般包括以下几个步骤：1. 确定问题首先要清楚地确定问题或要解决的事情，明确推理的目的和范围。
2. 收集信息通过观察、实验或其他手段，收集所需要的信息和事实。
3. 分析归纳对收集到的信息进行分析，找出其中的规律和特点，进行归纳总结。
4. 建立假设在归纳的基础上，可以建立假设或预测某种可能性。
5. 推理推断根据已有的信息和建立的假设，进行推理推断，得出解答或结论。
6. 验证和修正最后要对所得的结论进行验证和修正，看是否符合事实，并对推理过程中的错误进行纠正。
三、推理的常见错误在推理过程中，常常会出现一些推理错误，主要包括以下几种：1. 陷阱思维陷阱思维是指在推理过程中受到思维方式和逻辑习惯的限制，导致得出错误的结论。
2. 无效推理无效推理是指得出的结论与已有事实或规律不符，导致结论不成立的推理错误。
3. 偏见推理偏见推理是指在推理过程中，受到主观情绪和偏见的影响，得出不客观的结论。
4. 非原因推理非原因推理是指在推理过程中，得出的结论并不是真正的原因，而是一种错误的因果关系。
四、推理在日常生活中的应用推理是一种非常重要的思维方式，在日常生活中有着广泛的应用，例如：1. 决策问题在做决策时，我们需要对已有的信息进行分析和推理，以做出正确的判断和选择。
科学推理知识点和题型
科学推理知识点和题型科学推理是一种基于科学理论、数据和实验的推理方法，它可以帮助我们深入理解自然现象并解决实际问题。
在科学推理的过程中，我们需要掌握一些关键的知识点和题型。
一、知识点1、科学理论：科学理论是科学推理的基础。
它是对自然现象的描述和解释，通常以假说、定律或定理的形式出现。
在科学推理中，我们需要了解并运用这些理论来解释和预测现象。
2、数据采集：科学推理需要基于可靠的数据。
数据采集是科学实验的重要环节，它包括观察、测量、记录和分析等步骤。
只有准确、客观的数据才能支持有效的科学推理。
3、实验设计：实验设计是科学推理的关键步骤。
它需要明确实验目的、确定实验变量、选择合适的实验方法和工具，以及制定合理的实验步骤。
一个良好的实验设计可以有效地验证科学假说并提供可靠的证据。
4、逻辑推理：逻辑推理是科学推理的核心。
它包括归纳推理、演绎推理、类比推理和因果推理等方法。
这些方法帮助我们从已知的事实和理论推导出新的知识和理解。
5、批判性思维：批判性思维是科学推理中不可或缺的一部分。
它要求我们保持对理论和数据的怀疑态度，评估证据的可靠性和逻辑的合理性，并勇于提出自己的观点和假设。
二、题型1、理论应用题：这类题目要求考生运用所学的科学理论来解释或解决实际问题。
例如，给出某种物质的密度和体积，要求计算其质量。
这类题目需要考生对科学理论有深入的理解和掌握。
2、数据分析题：这类题目提供一组实验数据或观察结果，要求考生进行分析并得出结论。
例如，给出某植物在不同光照条件下的生长数据，要求分析光照对植物生长的影响。
这类题目需要考生具备良好的数据处理和分析能力。
3、实验设计题：这类题目要求考生设计一个实验来验证或探究某个科学现象或问题。
例如，探究不同介质对声音传播的影响。
这类题目需要考生具备全面的实验设计能力和科学思维能力。
4、逻辑推理题：这类题目给出一段描述，要求考生根据逻辑推理找出其中的错误或不合理的部分。
例如，描述中提到一个永动机的制造过程，要求考生找出其中的逻辑错误。
推理常识知识点总结
推理常识知识点总结推理是一种重要的思维方式，它能够帮助我们从已知的信息中推导出新的结论或者判断，提升我们的逻辑思考能力。
在生活中，推理经常被运用到各个领域，包括科学、法律、医学等等。
因此，对于推理常识的了解具有重要的实际价值。
下面将对推理常识的几个知识点进行总结。
一、概念与定义的推理逻辑思维是从概念和定义出发，进行推理和判断的过程。
在推理中，要准确理解概念和定义，并根据其内在的逻辑关系进行分析。
1.演绎推理：演绎推理是从一般到特殊的推理过程，通过使用已有的一般规律或者定理，得出特殊情况下的结论。
例如，所有的人都会呼吸，王明是人，因此王明会呼吸。
2.归纳推理：归纳推理是从特殊到一般的推理过程，通过观察和实验，总结出普遍规律或者定律。
例如，小明、小红、小强都是中国人，因此推断出中国人通常有黑色的头发。
3.类比推理：类比推理是通过找出不同问题之间的共同点，从而得出新问题的结论。
例如，电灯泡是用电加热的，因此，电热水器也是用电加热的。
二、推理的逻辑关系推理过程中的逻辑关系是推导出正确结论的关键，下面介绍一些常见的逻辑关系。
1.充分条件与必要条件：充分条件与必要条件是一种相互关联的逻辑关系。
充分条件是指在特定条件下一定会发生的情况，必要条件则是发生某种情况所必须具备的条件。
例如，成年人可以参加选举是成为国家公民的充分条件，而成为国家公民是成年人可以参加选举的必要条件。
2.因果关系：因果关系是指一个事件或者行为引起另一个事件或者行为的关系。
推理中需要准确理解因果关系，并根据因果关系得出结论。
例如，吃太多的甜食会导致龋齿。
3.前提与结论：推理过程中，需要根据已知的前提来得出结论。
前提是推理的基础，结论是通过推理得出的结果。
例如，有些动物会叫，猫是动物，因此猫会叫。
三、推理中的常见谬误在推理过程中，可能会出现一些谬误，导致结论不准确或者不合理。
下面列举一些常见的谬误。
1.无中生有谬误：无中生有谬误是指在推理中引入不真实的前提，从而得出不正确的结论。
科学推理知识点总结
科学推理知识点总结一、科学推理的基本概念1.1 科学推理的定义科学推理是指根据已有的科学理论和实验结果，通过逻辑分析和推断，得出新的科学结论或理论的过程。
1.2 科学推理的特点科学推理具有系统性、严密性和合理性的特点。
它要求从已有的科学知识和实验数据出发，经过逻辑推理和实验验证，得出新的科学结论。
1.3 科学推理的功能科学推理是科学研究的基本方法之一，能够帮助科学家从大量的事实和观察数据中得出一般性的规律和原则，从而推动科学知识的发展。
二、科学推理的方法2.1 归纳推理归纳推理是从具体的事实和观察数据出发，得出一般性的规律和原则的推理方法。
它的基本思想是从特殊到一般，从个别现象归纳得出一般性结论。
2.2 演绎推理演绎推理是从一般性的原理和规律出发，得出具体的结论和结论的推理方法。
它的基本思想是从一般到特殊，通过逻辑推理从已知的一般性原理推断出具体的结论。
2.3 实验推理实验推理是通过观察和实验验证，得出新的科学结论的推理方法。
它的基本思想是通过实际的实验和观察，对科学假设进行验证，从而得出新的科学结论。
2.4 统计推理统计推理是通过概率和统计方法，从样本数据推断出总体特征和规律的推理方法。
它的基本思想是通过概率和统计原理，对样本数据进行分析，推断总体的特征和规律。
三、科学推理的重要性3.1 促进科学知识的发展科学推理是科学研究的基本方法之一，能够帮助科学家从大量的事实和观察数据中得出一般性的规律和原则，从而推动科学知识的发展。
3.2 提高科学研究的准确性和可靠性科学推理能够帮助科学家从已有的科学知识和实验数据出发，经过逻辑推理和实验验证，得出新的科学结论，能够提高科学研究的准确性和可靠性。
3.3 指导科学实践和解决实际问题科学推理能够帮助科学家从已有的科学知识和实验数据出发，得出新的科学结论，从而指导科学实践和解决实际问题。
3.4 拓展人类的认识领域科学推理能够帮助科学家从大量的事实和观察数据中得出一般性的规律和原则，从而拓展人类的认识领域，推动科学知识的发展。
科学推理的基础知识
科学推理的基础知识科学推理是基于逻辑和证据的一种推理方法，它是科学研究的基石。
在科学领域中，人们通过运用逻辑、观察、实验和统计等方法来推导和验证理论，从而获取可靠的知识。
科学推理的基础知识包括以下几个方面：一、逻辑思维逻辑思维是科学推理的核心，它建立在严密的逻辑体系上。
科学家通过运用逻辑规则和法则，对观察到的现象和问题进行推理分析，进而形成科学假设和理论。
逻辑思维包括演绎推理和归纳推理两种方式。
1. 演绎推理演绎推理是从一般到特殊的推理方法。
它基于已有的科学理论和原则，通过逻辑推理得出特定的结论。
演绎推理具有严密性和确定性，能够准确预测实验结果。
2. 归纳推理归纳推理是从特殊到一般的推理方法。
它通过观察和实验来总结规律和模式，从而形成一般性的科学原理和规则。
归纳推理具有不确定性，需要经过多次观察和实验来验证。
二、观察和实验观察和实验是科学推理的基本手段，它们用来获取科学研究所需的数据和证据。
观察是通过感知器官对现象进行直接的记录和描述，而实验是对现象进行有目的的操作和控制。
1. 观察观察是科学推理的起点之一，它通过直接感知和记录现象的方式，收集客观的数据和信息。
科学家要通过精确和客观的观察来获取准确的实验数据，从而支撑科学推理的过程。
2. 实验实验是科学推理的核心之一，它通过对现象进行有目的的操作和控制，以验证假设和推导结论。
科学家通过设计实验流程、建立实验模型和采集数据等步骤，来验证或否定科学假设。
三、统计分析统计分析是科学推理的重要工具，它通过数理统计方法对实验数据进行处理和分析，从而揭示数据背后的规律和趋势。
统计分析可以帮助科学家验证假设、发现规律，并对结果进行可靠的解释和预测。
科学推理的过程需要严密的逻辑思维、准确的观察和实验以及科学的统计分析。
它有助于科学家得出可靠的结论，推动科学的发展和进步。
总结：科学推理的基础知识包括逻辑思维、观察和实验以及统计分析。
逻辑思维是科学推理的核心，包括演绎推理和归纳推理。
科学推理知识汇总版
2018省考科学推理内部资料考点汇总版目录第一章：声的世界 (3)第二章：光现象 (8)第三章：透镜及其应用 (14)第四章：物态变化 (21)第五章：电流和电路 (28)第六章：电压、电阻 (34)第七章：欧姆定律 (38)第八章：电功率 (42)第九章：电与磁 (47)第十章：信息的传递 (54)第十一章：多彩的物质世界 (57)第十二章：运动和力 (63)第十三章：力和机械 (68)第十四章：压强和浮力 (73)第十五章：功和机械能 (81)第十六章：热和能 (86)第十七章：能源和可持续发展 (94)第一章：声的世界第一节：声音的产生与传播：1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。
⑵声音的产生应注意的几个问题：①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。
③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。
⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音。
2、⑴声源：发声的物体叫声源⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。
②真空不能传声⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。
3、声速：⑴定义：声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。
⑵影响声速大小的因素：①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。
②声速还受到温度的影响。
温度越高，声速越大。
当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向的，如上面的温度低，声音就向上传播，此时，低处的声音，高出容易听到。
4、回声：⑴回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生的。
科学推理知识总结版
科学推理知识总结版科学推理知识总结版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2018省考科学推理内部资料考点汇总版目录第一章：声的世界 (3)第二章：光现象 (8)第三章：透镜及其应用 (14)第四章：物态变化 (21)第五章：电流和电路 (28)第六章：电压、电阻 (34)第七章：欧姆定律 (38)第八章：电功率 (42)第九章：电与磁 (47)第十章：信息的传递 (54)第十一章：多彩的物质世界 (57)第十二章：运动和力 (63)第十三章：力和机械 (68)第十四章：压强和浮力 (73)第十五章：功和机械能 (81)第十六章：热和能 (86)第十七章：能源和可持续发展 (94)第一章：声的世界第一节：声音的产生与传播：1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。
⑵声音的产生应注意的几个问题：①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。
③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。
⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音。
2、⑴声源：发声的物体叫声源⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。
②真空不能传声⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。
3、声速：⑴定义：声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。
⑵影响声速大小的因素：①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。
②声速还受到温度的影响。
学习计划 发展科学推理和逻辑思维能力
学习计划发展科学推理和逻辑思维能力学习计划：发展科学推理和逻辑思维能力科学推理和逻辑思维是现代社会中不可或缺的能力。
它们不仅能够帮助我们分析问题、解决困惑，还能提高我们的创造力和决策能力。
然而，这两种能力需要系统的学习和训练才能不断提升。
因此，为了发展我的科学推理和逻辑思维能力，我制定了以下学习计划。
第一阶段：了解科学推理和逻辑思维的基本概念（300字）首先，我将花费一定的时间了解科学推理和逻辑思维的基本概念。
我会查阅相关的书籍和网站，关注专业领域的研究成果，以便准确地理解这两者的含义和作用。
这个阶段，我将注重知识梳理和理解，而不追求过深的应用。
只有对科学推理和逻辑思维有了基本的认识，才能为后续的学习铺好基础。
第二阶段：学习科学推理和逻辑思维的方法和技巧（500字）在对科学推理和逻辑思维有了初步了解后，我将开始学习其具体的方法和技巧。
这包括但不限于：概念定义、分类和演绎推理、归纳和演绎推理、论证结构和修辞手法等。
我会选择一些经典的教材和教程作为学习的参考资料，并进行适当的实践和练习。
通过系统地学习这些方法和技巧，我相信能够在实际问题中更好地运用科学推理和逻辑思维。
第三阶段：应用科学推理和逻辑思维解决实际问题（500字）了解了科学推理和逻辑思维的基本概念，并学习了相关的方法和技巧后，我将开始应用它们解决实际问题。
我会选择一些具体的案例或者实际情境，以此为背景进行分析和推理。
除了一些基本的练习题，我还会尝试应用科学推理和逻辑思维解决我所感兴趣的领域的问题，例如科学研究、商业决策等。
通过不断地实践和应用，我相信我的科学推理和逻辑思维能力会得到更好的提升。
第四阶段：扩展拓展科学推理和逻辑思维的领域和深度（200字）在前面的学习中，我会对科学推理和逻辑思维进行一定的拓展和扩展。
我会关注相关领域的新发展，深入研究一些前沿课题，并尝试将科学推理和逻辑思维应用于更为复杂的问题中。
此外，我也会尝试学习其他相关的能力，如创造性思维、批判性思维等，以进一步提升自己的思维能力。
知识推理流程
知识推理流程引言：知识推理是一种基于已有知识和信息进行推断和判断的方法，它通过分析、归纳和推理等思维过程，从而得出新的结论或解决问题。
本文将介绍知识推理的流程，以帮助读者理解和运用这一方法。
一、明确问题在进行知识推理之前，首先需要明确问题或目标。
只有明确了问题，才能有针对性地进行推理和思考。
问题可以是一个具体的情境，也可以是一个抽象的概念，关键是要清楚问题的背景和要解决的核心。
二、收集相关知识在进行推理之前，需要收集和整理与问题相关的知识。
这些知识可以来自于个人经验、学习和研究，也可以通过查阅书籍、文献和互联网等渠道获取。
收集到的知识应该与问题密切相关，有助于解决问题或回答问题。
三、分析和归纳知识在收集到相关知识后，需要对这些知识进行分析和归纳。
分析是指对知识进行细致的拆解和研究，了解其内在的结构和关联；归纳是指从已有的知识中提炼出一般性的规律或原则。
通过分析和归纳，可以更好地理解所涉及的概念和关系，为后续的推理打下基础。
四、建立推理模型在进行知识推理时，可以采用不同的推理模型。
常见的推理模型包括演绎推理、归纳推理和类比推理等。
演绎推理是从一般到特殊的推理过程，通过已知的前提和逻辑规则得出结论；归纳推理是从特殊到一般的推理过程，通过具体的实例和观察得出一般性的结论；类比推理是通过将问题与已有的类似问题进行比较和类比，从而得出解决问题的思路和方法。
根据具体的问题和情境，选择合适的推理模型进行推理。
五、进行推理和判断在建立好推理模型后，可以根据已有的知识和信息进行推理和判断。
推理是基于逻辑和推理规则，通过对已有知识的分析和归纳，得出新的结论或解决问题；判断是基于已有的判断标准和准则，对信息进行评估和判断。
在推理和判断过程中，需要注意逻辑的严密性和准确性，避免出现谬误和错误。
六、验证和修正在得出推理的结论后，需要对其进行验证和修正。
验证是通过实验、观察和调查等方法，检验推理的结果是否符合实际情况；修正是在验证的基础上，对推理过程和结论进行修正和完善。
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科学推理基础知识汇总科学推理基础知识汇总第一章：声的世界第一节：声音的产生与传播：1、⑴声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的。
⑵声音的产生应注意的几个问题：①一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以振动而发声，“风声、雨声、读书声，声声入耳”，其中的“声”分别是由气体、液体和固体的振动而发出的声音②“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为原来发出的声音仍继续传播并存在。
③振动一定发声，但发出的声音人不一定能听到。
⑶声音的保存：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原声相同的声音2、⑴声源：发声的物体叫声源⑵声音的传播：能传播声音的物质叫介质，声音的传播需要介质①介质：气体、液体、固体都可以作为传播声音的介质。
②真空不能传声⑶声波：声是以波的形式传播的，叫声波。
3、声速：⑴定义：声音在每秒内传播的距离叫声速，反映的是声音传播的快慢。
⑵影响声速大小的因素：①声速的大小与介质的种类有关：一般情况下，声速在固体中传播最快，在液体中次之，在气体中最慢。
②声速还受到温度的影响。
温度越高，声速越大。
当空气中不同区域的温度有区别时，声音的传播路线总是向着低温方向的，如上面的温度低，声音就向上传播，此时，低处的声音，高出容易听到。
4、回声：⑴回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而产生的。
⑵人耳听到回声的条件：原声和回声的时间间隔不小于0.1秒⑶回声传播的时间低于0.1s，反射回来的声音只能使原声加强，使得原声听起来更加深厚、有力。
这就是所说的“拢音”。
⑷回声的应用：“回声测距”：测海底深度，山与山间距离等第二节：我们怎样听到声音5、人耳的构造：⑴外耳：我们看得见摸得着的就是外耳，主要有：耳廊、耳道两部分。
⑵中耳：主要有耳膜、三条纤细的耳骨：锤骨、砧（zhen）骨、镫骨。
耳骨（又叫听小骨）是人体内最小的骨头。
⑶内耳：耳蜗、半规管（共三条）6、鼓膜是怎样工作的：人耳的鼓膜是一层很薄的像鼓的鼓膜一样的弹性膜，即可绷紧，也可伸展。
当声波通过耳道传到鼓膜后，鼓膜就随着声波振动，并将这种震动传给听小骨。
7、双耳效应：⑴定义：人都有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般是不同的，这样声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应⑵耳朵可以分辨声源方向的原因：两只耳朵可以分辨声源的方向的原因主要有三个：①对同一声音，两只耳朵感受的强度不同；②对同一声音，两只耳朵感受的时间有先后；③对同一声音，两只耳朵感受的振动的步调有差异；第三节：声音的特性：8、乐音的三个特征：⑴音调：声音的高低。
（和发声体振动的频率有关）⑵响度：指声音的大小。
（和发音体的振幅有关）⑶音色：不同乐器的音色不同，人的声音的音色因人而异（只所以能区别各种乐器的声音，就是因为其发出的声音的音色不同）9、频率的概念：物体在1秒内振动的次数。
是用来表示物体振动快慢的物理量。
频率决定着声音的音调。
10、振幅：物体在振动时偏离平衡位置的最大距离11、超声波和次声波：频率的单位是赫兹，符号：Hz 正常人的耳朵能听到的声音频率在20Hz——20000Hz之间，低于或高于此频率范围的声音人都听不到。
通常把频率高于20000Hz的声音称为超声；频率低于20Hz的声音称为次声。
12、次声的特点：来源广，传播远，穿透力强，破坏性强。
13、响度和音调的区别：⑴音调指声音的高低，它只与发声体的频率有关；响度指声音的大小，它与振幅和距发声体的距离有关。
⑵音调和响度是根本不同的两个特征，音调高的声音不一定响度大，反之亦然。
如老牛和蚊子发出的声音。
14、思考：用录音机录下自己的声音，自己听起来不像自己的声音，别人听起来和自己说话的声音没什么区别，为什么？提示：因为录音机录下的是说话人通过空气传来的声音，别人平时听到的也是通过空气传来的，所以别人认为是说话人的声音；而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的，由于空气和骨头是不同的介质，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样了。
第四节：噪声的危害和控制：15、噪声的界定：①从物理学角度：由发声体无规则振动时发出的声音叫噪音；②从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪音。
16、乐音和噪音的区别：①从物理学角度：乐音即好听、悦耳的声音，是由发声体有规则的振动发出的声音；噪音即嘈杂、刺耳的声音，是由发声体无规则振动时发出的声音；②通过示波器观察波形：噪声是杂乱无章的无规则的波形，而乐音是规则的波形。
③从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪音。
17、噪声强弱的等级及危害：⑴噪声的等级划分：人们以分贝（符号：dB）为单位来表示声音的强弱。
0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30～40dB是较为理想的安静环境；超过50dB就会影响人的睡眠和休息；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；突然暴露在150分贝的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
⑵噪声的危害：严重危害人的身心健康。
18、减弱噪音的途径：①在声源处减弱②在传播过程中减弱③在人耳处减弱第五节：声的利用19、声与信息⑴声音可以传递信息。
⑵回声定位：⑶用于医学：如听诊器的使用20、生和能量：声波和水波类似，可以传递能量。
第二章：光现象第一节：光的传播1、光的直线传播⑴光源：自身能发光的物体（分为自然光源、人造光源）⑵光线：表示光传播方向的直线。
用一条带箭头的直线表示。
箭头表示方向。
⑶光的直线传播：光在同种均匀介质中沿直线传播⑷光速：光在不同介质中传播速度不同，在真空中大约是2.99792×10m/s，在水中的速度约为真空中光速的3/4；在玻璃的速度约为真空中光速的2/3。
⑸由于光的速度比声的速度快得多，打雷下雨时，雷声和闪电是同时进行的，但我们总是先看到闪电，后听到雷声。
⑹光年：光在一年中所走过的路程。
1光年=9.460×10Km⑺日食：当月球转到地球和太阳之间，并且在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的直线传播，在地球上形成一片阴影的现象。
⑻月食：当地球转到月球和太阳之间，并且在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在阴影部分的月球则不能反射太阳光，就形成了月食。
2、举例：月食现象的成因是（）A太阳光从侧面照射到月球上B射向月球的太阳光，途中被地球挡住C射向地球的太阳光，途中被月球挡住D射向月球的太阳光，途中被别的天体（不是地球）挡住0、光的折射⑴定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向一般会发生改变，这种现象叫做光的折射⑵光的折射现象：当光从一种透明物质射入另一种透明物质时，在两种物质的分界面上，光的传播方向要发生改变，其中一部分光线发生反射，同时还有一部分光进入另一种物质里而发生折射，即光线在分界面上传播方向发生改变，然后再沿直线传播，这就是光的折射现象。
11、光的折射规律：⑴定义：光在发生折射时，折射光线、入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧；光从空气斜射入其它介质时，折射角小于入射角；折射角随入射角的改变而改变；入射角增大（或减小）时，折射角也随着增大（或减小）；光路是可逆的。
⑵理解：①叙述规律时，注意因果关系，“入射”决定了“折射”，应把“折射”叙述在前，即先说“折射”后说“入射”②光垂直界面入射时，传播方向不改变，此时折射光线、入射光线、法线“三线合一”，折射角 = 入射角 = 0 。
故发生光的折射时，光线的传播方向一般会改变，而不是一定改变。
12、光在反射和折射时的异同点：⑴相同点：①当光传播到两种介质的分界面时，一般要同时发生反射和折射②反射光线和折射光线都与对应的入射光线、法线在同一平面内③反射光线和折射光线都与对应的入射光线分居法线的两侧，反射光线和折射光线位于法线的同侧。
④反射角和折射角都随对应的入射角的增大而增大；随它的减小而减小。
⑤光在反射和折射时光路都是可逆的。
⑵不同点①反射光线对应的入射光线在同种介质中；折射光线对应的入射光线在不同种介质中②反射角始终等于对应的入射角；而折射角对应的入射角一般不相等（问：什么时候相等？）③反射可在任何表面都发生；折射只有在透明的介质中发生④反射是在物体的表面发生；折射是光进入介质中发生。
第五节：光的色散：一、色散 01、太阳光通过棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。
2、色散现象说明：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。
3、彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生的二、色光的混合1、色光的三原色：红、绿、蓝。
红、绿、蓝三种色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光红+绿=黄红+蓝=品红绿+蓝=青（靛）红+绿+蓝=白电视、电影都是根据色光三原色所制成。
2、颜料三原色红、黃、蓝（品红、黄、青）品红+黃=红品红+青=蓝黃+青=绿颜料的三原色混合成黑色绘画時用三原色就可调出大部分色彩。
3、色光的混合与颜料的混合规律也不同三、物体的颜色①不同物体对不同色光的反射、吸收和透过的情况不同，呈现出不同的颜色；②透明体的颜色是由透过的色光决定的，即透过什么光的颜色，物体呈什么色；③有色的不透明物体反射与它颜色相同的光，对其余不同颜色的光都吸收；④黑色物体吸收各种颜色的光；⑤白色物体反射各种颜色的光第六节：看不见的光：1、可见光：能用眼看见的光。
如红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色的光我们都能看见，都是可见光。
2、不可见光：①在光谱上红光以外的部分，叫红外线红外线的频率范围在10Hz～3.9×10Hz之间。
一切物体都在不停的发射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线就越多红外线的主要特点是热作用强。
用途：工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆；家庭用红外线烤箱烘烤食品，医疗用红外线来进行诊断和治疗等。
②在光谱上紫光以外的部分，叫紫外线紫外线的频率范围是7.5×10Hz～5×10Hz，在光谱上位于可见光紫光之外，人眼看不见，高温物体如：太阳、弧光灯和其它炽热的物体发出的光中都有紫外线。
紫外线的主要特性：化学作用强，很容易使照相底片感光；生理作用强，能杀菌。
适当的紫外线照射，有助于合成维生素D，促使 Ga的吸收，有益人的健康。
第三章：透镜及其应用第一节：透镜1、透镜：⑴种类：凸透镜和凹透镜（又叫会聚透镜和发散透镜）⑵：作用：凸透镜能使光线会聚，凹透镜能使光线发散2、几个概念：⑴焦点：跟主光轴平行的光线，通过透镜折射后（或光线的反向延长线）汇聚于主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点（用F表示）⑵主光轴：最简单的透镜两个表面都是球面的一部分，通过两个球心的直线叫透镜的主光轴 14161214⑶光心：薄透镜的中心叫透镜的光心，经过光心的光线传播方向不变⑷焦距：焦点到透镜光心的距离（用f表示：焦距越短，折射光的本领越强）3、通过透镜的三条特殊光线（括号内的为凹透镜）：⑴平行于主光轴的光线经透镜折射后经过焦点（或反向延长线经过焦点），⑵通过光心的光线不改变方向，⑶经过焦点（或延长线经过焦点）的光线经透镜折射后平行于主光轴第二节：生活中的透镜：4、照相机：①原理：照相机的前面有一个镜头，镜头的作用相当于一个凸透镜，来自物体的光线经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的、倒立的实像。