香港中文大学博士后

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谢作伟个人资料成就背景人物事迹
谢作伟，男，1964年1月生，博士及博士后，香港中文大学化学系教授、博士生导师，中国科学院上海有机化学研究所博士生导师，中国科学院院士候选人。

以下是小编为大家整理的谢作伟的个人资料成就背景，给大家作为参考，希望对你有帮助!
谢作伟工作经历
自201X年以来，担任香港中文大学化学系教授
1990.7～1991.11 上海有机化学研究所助理研究员
1991-1995年美国南加州大学博士后研究员
1995-1998年香港中文大学助理教授;
1998-201X年香港中文大学副教授
201X-201X年香港中文大学教授
在香港中文大学:
现有博士后2名,博士生3名,硕士生2名。

在沪港实验室和吴奇教授合作从事高分子化学和物理研究，现有博士生1名，硕士生2名。

在金属有机化学开放实验室和唐勇教授，钱长涛教授合作现有硕士生1名。

每年在有机所招收从事高分子和金属有机化学研究的学生各1名。

谢作伟研究领域
金属碳硼烷及金属有机化合物的合成，反应及结构研究
碳硼烷阴离子的合成及其在化学反应中的应用。

感知地球脉动——记香港中文大学理学院地球与环境科学系副教授杨宏峰

封底人物感知地球脉动——记香港中文大学理学院地球与环境科学系副教授杨宏峰　郑心　户万　人类从几千年前就开始研究如何预测地震，中国古代就有“观星测震”“观地测震”之说。

自20世纪60年代起，中国、日本、美国、俄罗斯等国家就开始进行地震预报研究，但至今地震预报特别是短临预报仍是世界级科学难题。

2023年2月6日，土耳其东南部7.8级强震，让土叙两国超过5万人不幸遇难，150万人无家可归。

土叙地震让世界的目光再一次聚焦地震灾害和地震预测。

千百年来，人类到底为何难以预测突如其来的地震？“目前，人类对于地震发生机理的了解依然有限。

”中国地震学会构造物理专委会副主任、香港中文大学理学院地球与环境科学系副教授杨宏峰在接受新华社采访时说，“大多数破坏性地震发生在地表之下10～20千米深度，直接探测非常困难，并且大多数破坏性地震的复发周期很长，使得观测时间有限的现代地震学研究缺乏大量数据做参考，这些都为精准地震预测带来挑战。

”有人曾这样形容，科学研究是在崎岖小道上攀登，而杨宏峰的科研历程则更像是在人迹罕至的小径上摸索前行——虽然艰难，他自己却甘之如饴。

在他看来，给地球把脉，就有机会为人类预警，他希望能为推动我国地震科学研究、震害评估及预防领域的发展贡献一份力量。

一边质疑，一边坚持1978年，杨宏峰出生在辽宁海城。

据说这里曾是一片汪洋大海，后因地质结构变迁渐成陆地，故取名为海城。

不过，人们对于海城记忆最深刻的应数“2.4海城大地震”——对这次地震的预报是目前世界公认有科学意义的成功地震预报。

1975年2月4日，海城发生7.3级强震，极震区面积为760平方千米。

这次地震发生在人口稠密、工业发达的地区，但因为我国地震部门对这次地震做出了预报，当地政府及时采取了有力的防震措施，使地震灾害大大减轻，除房屋建筑遭到破坏外，大多数人都提前撤离，伤亡极大减少。

“父辈们每每提及这次地震，在伤感的同时又感慨这份幸运。

因为地震的成功预报，拯救了很多人的生命，这也成为我后来从事地球科学的渊源之一。

清华导师简介,部分

清华导师简介,部分王京教授简介：1958年1月出生，男，清华大学教授，博士生导师。

现任清华信息科学与技术国家实验室副主任，清华大学信息技术研究院无线与移动通信技术研究中心主任、微波与数字通信国家重点实验室副主任兼无线传输与个人通信研究室主任。

中国第三代移动通信系统研究开发项目总体专家组专家，国家十五863计划FuTURE（B3G/4G）项目专家组专家，TD-SCDMA研究开发和产业化项目专家组专家，TD-SCDMA产业化联盟专家组专家。

目前已经培养博士生12名，硕士生30多名。

主讲《通信原理》、《数字微波通信》、《通信新技术讲座》等课程。

申请国家发明专利40余项，已获得批准的有16项；发表论文130余篇，其中SCI收录22篇，其中在IEEE Communications Magazine 上发表两篇论文。

曾承担过多项863项目和科技攻关项目，以及国防预研和型号项目。

承担的中国第三代移动通信系统研究开发项目获2003年国家科学技术进步二等奖，另获国防科学技术奖二等奖1项。

主要研究领域是无线移动通信和宽带无线传输技术，包括B3G/4G移动通信、WCDMA、TD-SCDMA系统研究，调制解调技术、纠错编译码技术、移动通信抗衰落技术、MIMO与时空联合数字信号处理技术、分布式无线通信系统等。

陆建华*陆建华：男，汉族，1963年7月生。

1986、1989年分别获清华大学电子工程系学士、硕士学位，之后留校任教，1995年由学校公派赴香港科技大学攻读博士学位，学成后于1998年返回学校。

现为清华大学教授、博士生导师，清华大学航空航天学院副院长、空天信息技术研究所所长。

长江学者特聘教授，系国家―863‖计划专家组专家，国家―973‖项目首席科学家，国家广电总局科技委特邀委员。

研究方向为宽带无线通信、多媒体信号处理等。

主持完成国家973课题、自然科学基金重点项目、863重点项目、教育部重大科研项目等多项研究任务，取得多项创新研究成果，部分技术被用于国家重要工程研究项目中，具有重要应用前景。

香港中文大学中医的教医研

香港中文大学中医的教医研摘要：本文对香港中文大学中医教医研做了深入的研究，取长补短，其在教学方面独具特色，中医临床方面中医特色鲜明，科学研究侧重临床实践的研究，同时很注重课余的学习，为我们内地的中医提供较为宝贵的经验。

关键词：香港中文大学；教学研究；临床实践；科学研究中图分类号：G642.0文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）49-0122-02收稿日期：2016-07-08基金项目：中医药高等教育国际化师资队伍的建设（湘财教指[2013]282号）；湖南中医药大学中医临床基础重点学科资助；湖南中医药大学校级青苗计划项目（校行人字[2015]10号）资助作者简介：何宜荣（1982.02-），男，汉族，湖南邵阳人。

硕士研究生，讲师，主治医师，研究方向：温病学的教学、临床与实验研究。

通讯作者：赵国荣（1955.10-），女，汉族，山西襄垣人。

硕士研究生，湖南省名中医，二级教授，主任医师，研究方向：温病学防治肝病的临床与实验研究。

中医药在香港有悠久的历史，但在百年殖民统治期间，香港的中医处于被排斥和自生自灭的境地，直至上世纪八十年代末期，当时的港英政府迫于社会各界的压力，开始中医药立法工作，完成全港首次的中医登记计划。

香港回归祖国后的首届立法会通过《中医药条例》并计划采取进一步措施，将中医药列入香港医疗卫生事业的范畴，香港中医迎来了春天。

[1]一、教学研究香港中文大学中医教学开展较早，于1998年创立中医学院，开展中医本科以及硕士、博士研究生教学。

旨在致力于兴办中医药教育，培养高水平的中医药人才，同时进行学术研究，促进中医药现代化进程，以配合香港中医药政策，推动中医药事业之发展。

中医教学主要有以下几个特点。

1.教学内容：因为教师较少，每位教师一学期同时讲授几门课程，因此在讲授中医经典课程遵循中医经典的特点时，结合中医基础理论、中医诊断学、内经、中药学、方剂学等所有学科的知识，引经据典来讲解中医相关课程；2.教学方法：因所招学生人数较少，有利于各种教学方法的实施，教师教学过程中多采用多种教学方法，例如案例式教学、体验式教学与参与式教学；3.师资：教授中医经典的教师大多从大陆中医院校引进或者在各大高校攻读硕士、博士后前往香港任教。

人事动态

1.8.2010– 31.7.2012
Dr. John A. Buswell
Senior College Tutor, Shaw College 逸夫書院資深書院導師
1.8.2010– 31.7.2012
Mr. Chan Andrew Yiu Yung 陳燿墉
Adviser (honorary), Faculty of Medicine 醫學院名譽顧問
Visiting Scholar (honorary), Dept of Ophthalmology & Visual Sciences 眼科及視覺科學學系名譽訪問學人
17.6.2010– 16.6.2011
Dr. Hou Zhibo 侯志波
Research Associate (honorary), School of Biomedical Sciences 生物醫學學院名譽副研究員
1.6.2010– 30.6.2010
Dr. Philip L. Wickeri 魏斐立
Research Associate (honorary), Divinity School of Chung Chi College, Dept of Cultural & Religious Studies 文化及宗教研究系崇基學院神學院名譽副研究員
22.6.2010– 21.11.2011
Prof. Chung Kim Sau 鍾劍修 Adjunct Associate Professor, Dept of Economics 經濟學系客座副教授
30.6.2010– 30.8.2010
Prof. Chan Chok Wan 陳作耘 Honorary Clinical Professor, Dept of Paediatrics 兒科學系名譽臨床教授

香港中文大学深圳生命科学学院博士制度

香港中文大学深圳生命科学学院博士制度香港中文大学深圳生命科学学院博士制度设立了严格的申请程序，包括本科成绩单、语言证明、研究计划等。

其次，还要通过申请人所在地教育局对申请者进行面试考核，由各个专业委员会提出推荐意见，经学校审批后才能获得资助。

该院的“博士制度”将有效促进青年研究工作者向高层次领域发展，以满足社会对人才培养的需求。

首先必须符合一定条件，即具备良好的英语水平和较强的科研潜力；其次，申请人应为副教授或相当职称的专家，至少已取得博士学位并从事博士后研究工作1年以上（国外博士毕业3年内）；再次，申请人应是某些特殊领域的优秀代表，如：海洋生物学、植物分子遗传学、动物细胞与基因组学、微生物学、神经系统科学、免疫学、药理学及毒理学等方面的杰出科学家。

最后，还要看申请人的研究课题是否属于国际前沿热点问题，这样可使他们更容易受到世界著名实验室的关注而被吸收入实验室。

- 1 -。

港中文博后申请条件-概述说明以及解释

港中文博后申请条件-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述：港中文博后申请条件是指在香港中文大学进行博士后研究的条件和要求。

作为一个世界知名的大学，香港中文大学拥有优秀的研究资源和氛围，吸引了众多国内外优秀学者和研究人员前来进行学术交流和合作。

对于申请者来说，了解港中文博后申请条件是非常重要的，只有符合条件和要求，才能有机会被录取并开展博士后研究工作。

在接下来的文章中，我们将详细介绍港中文博后申请条件的内容，帮助申请者更好地了解并准备申请材料。

1.2文章结构文章结构部分旨在介绍本文的整体组织和框架，有助于读者更好地理解文章内容的安排和逻辑性。

本文共分为引言、正文和结论三个部分。

引言部分包括概述、文章结构和目的。

在概述中，将简要介绍港中文博后申请条件的重要性和背景。

文章结构部分即本节，将说明本文各部分内容的安排和顺序。

目的部分将明确阐述撰写文章的目的和意义。

正文部分将分为两个要点，分别详细阐述港中文博后申请条件中的关键内容和条件要求。

第一个要点将涵盖港中文博后申请的基本条件和要求，第二个要点将介绍申请者需要提交的材料和流程。

结论部分将对本文的要点进行总结和归纳，强调港中文博后申请条件的重要性和实用性。

结束语将展示对读者的建议和展望，强调港中文博后申请条件对学术交流和人才培养的促进作用。

整个文章结构清晰，逻辑性强，旨在为读者提供全面准确的信息和指导。

1.3 目的撰写此文的目的在于介绍港中文博后申请条件，帮助对该项目感兴趣的读者了解申请的基本要求和条件。

通过详细的介绍，读者可以更清楚地了解申请该项目的资格标准，从而更有效地准备申请材料，提高申请成功的机会。

同时，通过了解申请条件，读者也能更好地评估自身是否符合要求，从而决定是否有必要申请该项目。

最终目的是为了帮助读者更好地了解港中文博后项目，提升申请的效率和成功率。

2.正文2.1 第一个要点：在申请香港中文大学博士后项目时，首先需要满足一定的申请条件。

博士后科研工作站工作汇报

共建“博士后科研工作站”工作汇报山东富优生命科学有限公司与山东大学哲学与社会发展学院社会学系和山东大学残疾人事业研究发展中心共建山东富优“博士后科研工作站”一、申请建立目的：充分发挥博士后在科学技术研究、人才培养和使用等方面的优势，促进产、学、研结合，培养和造就公司发展需要的高级科技和管理人才；为公司引进和培养高水平人才，提高公司的技术创新能力，推进公司的技术进步；推动高等学校和科研院所面向企业，加快科技成果转化为生产力。

二、发展方向：科研致力于残障人士，以预防为主，科学研究及数据平台处理，构建共享数据与实践结合的研究平台，积极为残障人士提供专业的治疗和康复服务，将科学研究与具体服务实践结合起来。

三、工作站重要组成人员及简历：※林聚任：山东大学哲学与社会发展学院社会学系教授、博士生导师、社会学系主任。

教育经历博士，南开大学，1998年；研究生，华东师范大学，1987年；学士，山东师范大学，1985年；2001-02年美国哈佛燕京访问学者2005-06年英国约克大学访问学者主要研究领域社会学理论、科学社会学、发展社会学、社会研究方法、社会网络分析等开设课程本科生课程：社会研究方法、组织社会学研究生课程：当代社会学理论、社会网络分析、社会发展研究※葛忠明：山东大学哲学与社会发展学院社会学/社会工作系副教授。

教育经历香港理工大学社会工作硕士；香港理工大学社会工作博士（在读）教育部国家留学基金委资助瑞典麦拉道伦大学访问学者（1997-98）加拿大里贾纳大学受聘助理教授（2005.8-12）研究领域社会学理论、社会工作理论、社会排斥、社区发展※张月云：山东大学哲学与社会发展学院副教授。

哈尔滨工业大学学士和文学学士、北京大学法学硕士、香港中文大学社会学博士教育经历香港中文大学（2012-2015）社会学系博士（社会学专业）社会学系法学硕士（社会学专业）英语系文学学士（英语专业）主要研究领域：教育分层、儿童发展、老年人口失能与残障等问题。

报告人简介：

报告人简介：1. 林汉明教授。

1981年至1987年期间于香港中文大学攻读生物学士及硕士学位，1992年取得美国西北大学分子生物学系博士学位。

现为香港中文大学生命科学院教授、博士生导师、分子生物技术学课程主任，1999/2000及2005/2006获香港中文大学理学院模范教师奖。

2001年起获选为中国作物学会大豆专业委员会委员，2005年至2011任副秘书长。

2008年开始兼任农业生物技术国家重点实验室香港中文大学伙伴实验室副主任。

2013年开始兼任香港中文大学大豆研究中心主任。

林汉明教授是研究基因功能的专家，在氮代谢和氮信号传导的相关研究中发表了许多重要的学术论文 (发表在 Nature, PNAS, Ann Rev Plant Biol, Plant Cell, Plant J, Plant Physiol 等期刊) 。

他是证明代谢调控，谷氨酸受体和PII蛋白存在于植物中的最早发现者之一。

这些工作获得数项美国专利。

在农业生物技术国家重点 (伙伴) 实验室，林教授负责组织一个综合研究计划，从优质种质资源中鉴定及发掘耐逆和抗病的关键基因。

在过去的几年中，他所领导的课题组的研究成功获得5项美国专利。

这些研究发现分别发表在 J Biol Chem, New Phytol, Plant Cell Environ, Plant Cell Physiol, PLoS One, BMC Plant Biol 等期刊。

近来主持了一项大型的大豆基因组研究项目，将三十一种大豆资源进行重测序，证明野生大豆丰富的生物多样性，论文在Nature Genetics以封面形式发表。

2. 许浩霖教授。

2000年至2005年期间于香港大学攻读生物学士及硕士学位，2008年取得英国牛津大学动物学系博士学位。

现为香港中文大学生命科学院助理教授、博士生导师。

2014成为农业生物技术国家重点实验室香港中文大学伙伴实验室及香港中文大学大豆研究中心的成员。

博文约礼始“中”不渝——专访香港中文大学(深圳)蔡小强协理副校长

蔡小强：我们希望港中大（深圳）就读的学生们能接受国际化的教育。虽然是在深圳就读，他们依然能感受到非常浓郁的国际化教学氛围：我们的课程设置是顺应世界学科发展趋势、处于国际发展前沿的，实行弹性学分制，专业课采用全英文授课，假如学生有境外深造的学业规划，语言方面将较有优势；我们的教学方式也是国际化的，采用团队合作、项目联系、翻转课堂等多种方式，在进行专业学术知识学习的同时，注重学生专业及综合能力的提升。除了校园学习外，在港中大（深圳），国际学术交流的机会也非常多，学校为在读学生提供了包括海外暑期学分选修计划、海外交流／交换计划、海外本硕连读计划等全球名校学术交流计划，让学生通过海外学习经历增长阅历、开拓视野。
——题记
本刊记者田媛
一脉相承，同根不同枝的合作办学高校
《高校招生》：蔡校长您好！欢迎您做客“高端访谈”。香港中文大学与香港中文大学（深圳），从名称上来看似乎只是办学地点不同，她们之间究竟是什么样的关系？
蔡小强：成立于１９６３年的香港中文大学（后文简称港中大），作为香港唯一有诺贝尔奖得主、菲尔兹奖得主、图灵奖得主任教的大学，尽管还非常年轻，但是香港高等教育的一面旗帜，目前已经形成了自己独特的教育体系和教育理念。因此，与她“同根不同枝”的香港中文大学（深圳）（后文简称港中大＜深圳＞）从建校伊始就不是“从零开始”，而是始终以香港校区作为参照和依靠、逐步探索并建立起自己的特色的。两校区虽然各自独立，学术体系却是一脉相承的，在港中大（深圳）就读的同学们通过学业考核以后，也能取得与本部相同的学位证书。
《高校招生））：作为一所“家门口的国际化大学”，您认为采取合作办学模式的港中大（深圳）的特色关键词是什么？请您为我们解读一下。
蔡小强：港中大（深圳）传承了港中大的理念和宗旨，是一所“结合传统与现代，融汇中国与西方”的大学，以国际化的氛围、中英并重的教学环境、书院制传统、通识教育、新型交叉学科设置和以学生为本的育人理念作为

香港中文大学导师资料

香港中文大学导师：Prof. HANSEN EDW ARDS Jette以下资料链接：.hk/eng/staff/jhansen/index.htmlTitle Associate ProfessorTel2609 7023Office Fung King Hey 327Profile B.A. (University of Wisconsin-Milwaukee), M.A. (Purdue University), Ph.D. (The Ohio State University)E-mail jhansen@.hkAdministrative Posts∙Postgraduate Linguistics CoordinatorResearch Interests∙Second language phonology, language variation, peer response in second language writing, second language acquisition and genderSelected Publications∙Phonology and Second Language Acquisition. Co-edited volume with M. L. Zampini (50% of contribution each). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. 2008.∙"Social factors and variation in production in L2 phonology." Book chapter in J. G.Hansen Edwards and M. L. Zampini (Eds.), Phonology and Second Language Acquisition.Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. 2008.∙"Teaching pronunciation in China in the 21st century: Models and methods." Book chapter in J. Liu (Ed.), English Language Teaching Approaches: New Approaches, Perspectives,and Standards. London: Continuum Publishers Limited. 2008.∙"The immigrant wo(man) and gendered access to second language use and development: The case of a Vietnamese couple in the States." Book chapter in A. Lin (Ed.), EverydayStruggles in Language, Culture, and Education: Problematizing Identity. Mahwah, NewJersey: Lawrence Erlbaum Associates. 2008.∙"Does computer-mediated communication facilitate peer response in L2 writing classrooms? A critical review." Hansen Edwards, J. G. (50% of contribution) & Liu, J.?(50% of contribution). The Review of Applied Linguistics in China, 3(1). 2008.∙Acquiring a Non-Native Phonology: Linguistic Constraints and Social Barriers. 2006 Continuum Publishers.∙"Guidelines for effective peer response" (co-authored with J. Liu). English Language Teaching Journal 59(1), (2005), p. 31-38.∙"Developmental sequences in the acquisition of L2 syllable codas: A preliminary study."Studies in Second Language Acquisition 26(1) (2004), p. 85-124.∙Peer Response in Second Language Writing Classrooms. (co-authored with J. Liu).(2002). University of Michigan Press.∙"Linguistic constraints on the acquisition of syllable codas by native speakers of Mandarin Chinese." Applied Linguistics 22(3), September, 2001, p. 338-365.Research Projects∙"Testing the effects of computerized instruction on adult L2 pronunciation," a Small Grant ($5,000) funded by the Office of the Vice President of Research, University ofArizona, Fall, 2001.This project examines the short and long term effects of pronunciation software onsegmental and suprasegmental accuracy for English as a second language learners whose native language is Mandarin Chinese.∙"-t/d absence and the acquisition of linguistic variation by second language learners of English." Non-funded.This research project investigates the acquisition of English linguistic variation patternsfor /t d/ absence by native speakers of Mandarin Chinese.∙Phonology and Second Language Acquisition. Co-edited volume with M. Zampini.Non-funded.This is a state-of-the-art volume on the acquisition of L2 phonology, featuring 13 chapters written by experts in a given area. The volume examines issues such as markedness,transfer, social factors, technology, and curriculum design, and each chapter addressestheorectical issues, state-of-the art research findings, and methodological options forconducting research in that area.。

2022年08月香港中文大学(深圳)瓦谢尔计算生物研究院行政主管招聘笔试参考题库含答案解析

2022年08月香港中文大学（深圳）瓦谢尔计算生物研究院行政主管招聘笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！卷I一.高等教育法规(共15题)1.四川真题：我国现行高等学校内部管理体制是（）。

A.党委领导下的校长负责制B.党委领导下的校长会议负责制C.党委领导下的校领导集体决策制D.校长负责制答案：A本题解析：暂无解析2.根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业与公办教育事业的关系是（）。

A.民办教育事业优先于公办教育事业B.公办教育事业优先于民办教育事业C.公办教育事业与民办教育事业平等D.缺乏相关的规定答案：C本题解析：我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。

”3.我国在哪一年将“依法治国”确立为治国基本方略A.1997B.1999C.2002D.2004答案：A本题解析：暂无解析4.十九大首次提出了（），与五位一体总体布局形成相互响应的五大文明体系。

A.物质文明B.政治文明C.社会文明D.生态文明答案：C本题解析：暂无解析5.在高校学生的义务中，只是部分学生应承担的专项义务的是（）。

A.遵守法律法规B.尊敬师长、刻苦学习C.增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义的理想D.获得贷款和助学金的同学，应履行相应的义务答案：D本题解析：暂无解析6.狭义的知识产权仅指（）。

A.著作权、领接权、商标权B.著作权、专利权、商标权C.著作权、专利权、商业秘密权D.版权、专利权、产地标记权答案：B本题解析：广义的知识产权包括著作权、邻接权、商标权、专利权、商业秘密权、产地标记权、集成电路布图涉及权等。

狭义的知识产权仅指著作权、专利权、商标权。

7.我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（）。

A.12月1日和3月13日B.12月4日和3月15日C.12月3日和3月16日D.12月5日和3月15日答案：B本题解析：暂无解析8.好教育必须追求教育的适切性。

香港中文大学深圳研究院深港合作共发展提升学研促产业

香港中文大学深圳研究院：深港合作共发展提升学研促产业文/任扬林煌权香港中文大学成立于1963年，是中国香港乃至亚洲首屈一指的研究型综合大学。

2007年5月，在深圳市政府的支持下，香港中文大学（以下简称“港中大”）在深圳设立香港中文大学深圳研究院（以下简称“研究院”）。

研究院主体大楼坐落于深圳虚拟大学园国家大学科技园内，建筑面积约2.5万平方米，设有大型演讲厅、培训课室、科研实验区及培育中小企业的工作区等应用区域，为科学研究、人才培育、产业合作及技术转移等提供场地、设施以及所需的各种支持。

结合国家科技发展规划与深港科技发展需求，研究院重点推进生物与新医药技术、互联网与现代信息技术、先进制造与自动化和可持续发展等领域科研项目的研究。

2017年，研究院被认定为广东省新型研发机构。

一直以来，研究院充分发挥港中大在科研、教学等方面的优势，并结合深圳产业布局规划及社会需求，开展学研提升、人才培育、全球接轨及创新发展等方面的工作，参与构建深港创新创业协同发展体系。

香港中文大学深圳研究院的成立，是深港合作框架下创新学研平台建设的一项重要举措。

香港中文大学深圳研究院结合香港中文大学的优势学科发展，依托深圳市良好的自主创新环境，搭建了产、学、研为一体的深港合作平台，吸引了香港重大科研项目和创新型项目入驻，以研带产、以产助研，培育人才，实现基础科学研究、技术研发及应用、产业合作及发展三环互动，为推进粤港澳协同创新作出了重要贡献。

香港中文大学深圳研究院大楼香港中文大学深圳研究院正门新机构新模式新动力——广东新型研发机构创新发展实践典型案例新机构新模式新动力——广东新型研发机构创新发展实践典型案例优势互补基础科研得延伸研究院充分利用深圳及内地的科研资源条件，将香港的前沿基础科研成果引入深圳，并进行验证及应用，以此推动相关领域科研工作由香港到内地的延伸，帮助提升深圳及内地基础学科的研究创新能力。

港中文博士后合同

港中文博士后合同一、合同双方。

甲方：香港中文大学（以下简称“港中文”）乙方：博士后研究人员（以下简称“博士后”）二、合同目的。

咱们签这个合同呢，就是为了让博士后在港中文能好好地搞研究，港中文也能给博士后提供一个超棒的研究环境。

这就像是一场互相成就的冒险之旅呢。

三、博士后的工作内容。

1. 博士后呀，你到了港中文，可得专注于你的研究项目哦。

这个项目可是经过大家精心挑选的，你就像一个科研小超人，要充分发挥你的智慧和才华。

你得按照港中文的学术规范来进行研究，就像遵守游戏规则一样，这样才能让你的研究成果又酷又靠谱。

2. 除了自己闷头研究，你还得积极参加学术交流活动呢。

这就好比是参加科研派对，你可以和其他聪明的小伙伴分享你的想法，也能从他们那里得到启发。

说不定还能交到志同道合的好朋友，一起在科研的海洋里快乐地遨游。

四、港中文的责任。

1. 港中文作为一个超厉害的学术大家庭，会给博士后提供必要的研究资源。

这资源就像魔法道具一样，有先进的实验室设备，丰富的图书资料，还有可能是一些超酷的研究软件呢。

让博士后可以在研究的道路上披荆斩棘。

2. 港中文还会给博士后安排一位超有经验的导师。

这位导师就像游戏里的大神一样，会给博士后指引方向，解答疑惑。

在遇到困难的时候，导师就像超级英雄一样出现，帮助博士后顺利度过难关。

五、薪酬与福利。

1. 说到钱呢，博士后也不用担心啦。

港中文会按照规定给博士后发放薪酬的。

这个薪酬就像每个月的惊喜小礼包，让博士后可以在香港这个充满活力的地方生活得舒舒服服的。

而且呀，随着博士后研究成果的不断涌现，说不定还有额外的奖励呢，就像游戏里的升级奖励一样刺激。

2. 在福利方面，港中文也不会小气的。

博士后可以享受学校的各种设施，比如健身房啦，图书馆的舒适阅读区啦。

还能参加学校组织的各种有趣的活动，像是文化节之类的。

这就像是加入了一个超级有爱的俱乐部，生活充满乐趣。

六、工作时间与休假。

1. 工作时间呢，博士后要合理安排哦。

港中深大数据博士就业方向

港中深大数据博士就业方向
港中深大数据博士毕业生有着广泛的就业方向。

首先，大数据
行业是一个快速发展的领域，毕业生可以选择在大型科技公司、金
融机构、医疗健康领域、零售业、制造业等行业就业。

在科技公司，毕业生可以从事数据分析、人工智能、机器学习等方面的工作，为
公司提供数据驱动的决策支持。

在金融机构，毕业生可以参与风险
管理、市场分析、信用评估等工作，利用大数据技术提高金融服务
的效率和精准度。

在医疗健康领域，毕业生可以参与医疗数据分析、个性化医疗方案设计等工作，为医疗健康领域的发展贡献力量。

其次，毕业生也可以选择在高等教育机构从事教学和科研工作，培养更多的大数据人才，推动学科的发展。

此外，政府部门和咨询
公司也需要大数据专业人才，从事政策制定、市场调研、咨询服务
等工作。

另外，一些毕业生可能选择创业，成立自己的大数据相关公司，开展数据分析、数据挖掘、智能应用等业务。

创业需要毕业生具备
扎实的专业知识和创新能力，但也是一个充满挑战和机遇的领域。

总的来说，港中深大数据博士毕业生的就业方向非常广泛，可
以根据个人的兴趣和能力选择不同的行业和岗位，发挥大数据专业人才的作用。

希望这些信息对你有所帮助。

香江学者计划实施细则暂行

香江学者计划”实施细则（暂行）一、总则为有效落实《全国博士后管委会办公室与香港学者协会联合培养博士后研究人员计划（简称香江学者计划” ）协议书》，中国博士后科学基金会和京港学术交流中心共同制定本细则。

、申报工作一）申报条件1. 年龄一般在 35 岁以下 ;2. 具有博士学位，身体健康，品学兼优；3. 具备良好的英语能力 ;4. 从事研究领域：初期主要范围为基础研究、生物医学、信息技术、农业、新能源、新材料、先进制造及部分社会科学领域，以后视情况逐步扩大；5. 在所从事的学科领域内具备一定的学术成绩，表现出较强的科研潜力。

（二）申报程序申报工作遵循“个人申请、单位推荐”的原则。

具体程序：1．京港学术交流中心在港征集参与“香江学者计划”（以下简称“ 计划”）的导师及项目并提供给中国博士后科学基金会，双方确认后分别在中国博士后网（）和港方的 “ 计划”专网（）发布。

单，经全国博士后管委会办公室审定通过后，由全国博士后管委会办公室发文通知香港学者协会和内地有关单位。

四、人员管理（一）“计划”获资助人员须在接到全国博士后管委会办公室下发的终选通知后 6 个月内赴港报到，逾期者视为自动放弃。

（二）内地派出单位（即推荐单位，下同）负责在 “计划”获资助人员赴港前及结束研究工作时为其在内地办理博士后进出站手续并在其在港研究期间保管其户口和人事档案；承担转拨内地资助经费、签署协议、收缴和返还保证金及违约处理等工作。

（三）港方培养单位负责与 “ 计划”获资助人员签署协议，依照协议对“ 计划”获资助人员进行管理和考核，并落实“计划”获资助人员在港经费、协助购买医疗保险等事宜。

（四）港方培养单位应按年度对“计划”获资助人员进行考核，将考核结果计入考核表（附 1）。

浅谈各国博士后待遇

如果你到国外做博士后而且工资只有1万多$/year的话劝你还是仔细考虑一下。

其实这个价格就是有点把博士后当博士生用的价格，通常在美国博士后的价格在一年30000$以上，读博全奖大约在13000-23000$/year欧洲各国情况不一样，同时还与博士后的经历有关，英国正常情况下为每年2万英镑以上，德国的洪堡大约每个月在3500-4000德国马克左右，丹麦大约每个月2500左右欧圆，比利时大约每月2000欧圆左右，日本的JSPS现在为每月392000日圆，同时还有一些安家费和科研经费和医疗保险，这些价格都超过1万$,在去之前最好还是考虑考虑，虽然钱不是最关键的，但也别太没面子了，尤其是一个组里你的钱最少的话就很不舒服了。

更要命的以后出国做博士后的兄弟的薪水总是很低。

法国其他城市的不知道，（大）巴黎区（法国国家原子能委员会CEA）的博士后每月2800欧元左右，扣去月税每年还要申报年税，平均下来每月2100欧元左右吧，房租大概300～500欧（如果租在法国人家里可能更便宜）。

意大利也是2800欧元左右，税什么的就不太了解了...香港中文大学博士后, 起薪20700港币/月, 扣税后19000多. 这是博士后最低档的薪金.日本的JSPS（外国人特別研究員）（平成20年度募集分）每月364000日元/月来日一時金定額200,000円，国内研究旅費（年額58,500円），海外旅行傷害保険具体不谈了。

德国的博士后一般没有那么高的收入,工资是按照你的博士毕业的年限计算的,刚毕业的博士也就是2600-2800(税前),扣完税之后以及保险之类的也就是1600欧元左右,当然根据你纳税级别不同,会有上下200欧元左右的浮动。

美国：美国机会更多，生活质量更高，生活空间也广。

美国的年薪一般是3.0-6.5万美金左右，刚博士毕业出来的，待遇也就在3万美元左右，当然在美国各个地方，不同单位的博士后自然拿钱也不一样，需要看当地的物价水平，我知道有人2000 美元一个月(德州allindon)，也有人8万美元一年(IBM公司的博士后)。

港府博士后奖学金申请

港府博士后奖学金申请摘要：1.港府博士后奖学金简介2.申请条件与资格3.申请流程与时间安排4.奖学金资助内容及优势5.申请注意事项正文：港府博士后奖学金是一项专为优秀的博士后研究人员提供的资助项目，旨在吸引更多优秀人才来港从事研究工作，推动我国科学技术的发展。

一、港府博士后奖学金简介港府博士后奖学金由香港特别行政区政府设立，通过香港研究资助局（RGC）进行管理。

该奖学金计划为来自世界各地的优秀博士后研究人员提供资助，以支持他们在香港进行科学技术研究。

二、申请条件与资格1.申请人须具备博士学位，且毕业时间不超过3 年；2.申请人须具有优秀的学术背景和研究潜力；3.申请人须获得香港研究资助局认可的博士后职位，并从事相关研究；4.申请人须具备良好的英语能力，以便在香港进行学术交流。

三、申请流程与时间安排1.申请人需在每年的申请截止日期前，向香港研究资助局提交申请材料；2.申请材料包括：个人简历、学术成果、研究计划、推荐信等；3.香港研究资助局将对申请材料进行审核，并通知申请人审核结果；4.通过审核的申请人需在规定时间内，签订资助协议并开始研究工作。

四、奖学金资助内容及优势1.奖学金资助包括：生活费、研究经费、差旅费等；2.奖学金获得者可享受香港特别行政区政府提供的其他优惠政策，如购房贷款、子女教育等；3.奖学金获得者将有机会在香港知名高校、研究机构从事研究，拓宽人际交往和学术交流的渠道。

五、申请注意事项1.申请人需确保申请材料的真实性和完整性；2.申请人在提交申请前，应充分了解港府博士后奖学金的申请条件、流程及资助内容；3.申请人应提前准备推荐信，并与推荐人沟通，确保推荐信的质量。

总之，港府博士后奖学金为优秀博士后研究人员提供了良好的研究环境和资助，有助于他们在香港开展科学技术研究，并为我国科技事业的发展做出贡献。