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人教版八年级语文上册15《说屏》ppt优质课件
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课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”句子， 有什么作用？
“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青 春。“忒”，太的意思。这句话凝聚着主人公的无限哀怨。 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘因为自 己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热 望。 《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生 动有趣。
似隔非隔，在空间上起着神秘作用”， “功能和美感相结合——巧”
屏 的 分 类
按建造材料及其装饰的华丽程度分为： 金屏 画屏 竹屏 银屏 石屏 锦屏 木屏
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现在使用屏风存在什么问题？
1、造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。
2、仅仅把屏风当作活动门板来用。
1、屏风的大小需因地制宜，造型、色彩，以及上面的绘画都不能 马虎。 2、设置要与整体的相称，安放的位置、作用，曲屏的折度，视线 的远近诸方面均要做到得体。 屏的功能及设置在于：“巧”
喜爱，赞美。感性——理性
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理解本文运用的说明方法：
说明文的语言特色是以准确为主，有时也有生动说明，但那是在 准确前提下的生动。所有九种常用的说明方法就可以分为两类： 1. 分类别、举事例、列数字、作比较、下定义、作诠释、画图表 2. 打比方、摹状貌 第一类属于准确说明的方法，第二类属于生动说明的方法。 还有一种说明方法叫引用，它在说明文中是说明方法，在记叙文 中是修辞手法。
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铂金屏风
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双 面 绣 五 连 屏 风
屏（文 物 ）
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第15课《说“屏”》课件(人教新课标八年级上)1ppt--初中语文
中国漆屏风
。
• 2、作者对“屏”有什么样的感 情？
研读赏析：
1、这篇文章用了哪些说明方法？ 都有什么作用？
2、作为科学小品文，文章在语言 上有何特点？为什么选择这种语言 风格？
秋夕
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微 弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽 冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏 日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。百寿大屏风 Nhomakorabea 说“屏”
陈从周（1918-2000），浙江 杭州人，古建筑园林专家， 著有《说园》等。
字；词
• 屏风 伧俗 • 屏息 寒伧 • 解释： • 伧俗 销魂 纳凉 • 雅俗之别 休憩
忒
纳凉
木讷
得体 缓冲 因地制宜
整体感知：
• 1、什么是“屏”？文中介绍了 关于“屏”的哪些知识？
初中语文说屏PPT教学课件(完美版)
作者对屏的感情
“屏”是很富有诗意的名 词——喜爱
受古诗词、古画的影响— —心生向往之情
随着研究的深入，和“屏” 接触增多——“更觉得它 实在微妙”
《秋夕》
唐·杜牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤， 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。
这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡 烛发出微弱的光，给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时， 一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。
崖 粲 如 绮 。
， 如 千 里 ，
女 徒 盈 盈 。
席 何 寂 寂 ，
茫 如 有 情 。
瑟 如 有 声 ，
家 彩 屏 里 。
边 十 二 峰 ，
山 宛 相 似 。
峡 见 巫 山 ，
屏
作 者 ： 陈 从
白
周
屏亦称扇屏。原为用于遮挡、装饰的实用物，通称屏风。一般 采用木板或以木料为骨，其正面粘贴绢画，用石、陶或金属做立轴， 而屏条是在立轴的基础上，将竖幅形式与屏风相连的特点结合在一 起的、以套或组为单位的独立装式。屏主要分为条屏和通景屏。也 有全素的屏风。多是以红木为主要原料，也有檀香木的屏风。
说
疑使江溪烟水历苍翠高楚锦阳寒飞疑见昔
——
入人客花光石历苍屏咫王衾台松入是画游
《 嵩对听笑草潺行远丹尺神瑶微萧君天巫三
观 元 丹 丘 坐 巫 山 屏 风 》 李
丘 梦 彩 云 。
此 心 缅 邈 ，
猿 几 岁 闻 。
日 何 年 发 ，
色 俱 氛 氲 。
湲 万 壑 分 ，
舟 泛 巴 水 。
树 围 荆 门 ，
学习字词
nà
纳凉
cāng
说“屏”.《说屏》ppt课件
山 水 屏
花鸟屏
人 物 屏
人 物 屏
屏风，一个富有诗意的名词，它 有着神秘的作用，虽在我们的生 活中不多见，但它独有的魅力仍 能牵动我们的情思。
说“屏”
陈从周Leabharlann 一、整体感知1、 用文中句子回答什么是屏？（调动自己 的知识积累，给屏作一解释。）
“屏者，障也。” 意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。
（一）齐读第一自然段 1、思考：说明对象的特征是什么？ 2、作者对“屏”的感情是怎样的，从 哪些地方可以看出？
（二）同桌配合朗读2~4自然段
思考：作者介绍了关于“屏”的哪些知
识？
分隔
介绍屏风的作用 （ 2 ） 说
艺术点缀
“ （3）屏风的种类 屏 ”
挡风 金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等 得体
（4）屏风在设置上应注意的问题
二、品味赏析 感悟美文
先找出你最喜欢的句子，再朗读出 来，并用“我喜欢的句子是——，因 为——”的句式讨论。
三、总结积累 拓展延伸
请发挥你的想象，自己动手设计一道 屏，并为它配一段说明文字。
1、查找有关“屏”的诗、画。
2、美读课文三遍。
花鸟屏
人 物 屏
人 物 屏
屏风，一个富有诗意的名词，它 有着神秘的作用，虽在我们的生 活中不多见，但它独有的魅力仍 能牵动我们的情思。
说“屏”
陈从周Leabharlann 一、整体感知1、 用文中句子回答什么是屏？（调动自己 的知识积累，给屏作一解释。）
“屏者，障也。” 意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。
（一）齐读第一自然段 1、思考：说明对象的特征是什么？ 2、作者对“屏”的感情是怎样的，从 哪些地方可以看出？
（二）同桌配合朗读2~4自然段
思考：作者介绍了关于“屏”的哪些知
识？
分隔
介绍屏风的作用 （ 2 ） 说
艺术点缀
“ （3）屏风的种类 屏 ”
挡风 金屏、银屏、锦屏、画屏、 石屏、木屏、竹屏等 得体
（4）屏风在设置上应注意的问题
二、品味赏析 感悟美文
先找出你最喜欢的句子，再朗读出 来，并用“我喜欢的句子是——，因 为——”的句式讨论。
三、总结积累 拓展延伸
请发挥你的想象，自己动手设计一道 屏，并为它配一段说明文字。
1、查找有关“屏”的诗、画。
2、美读课文三遍。
15 说“屏” 八年级语文省优获奖教学课 公开课一等奖课件.ppt 公开课一等奖课件
。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说按篇幅来分，可分为__________ 长篇小说 、____________ 中篇小说 、 ______________ 、_______________________ 短篇小说 小小说(又称微型小说) 四大类。
(一)整体感知 大声朗读全文，讨论填空。 事件：这是一次惊心动魄的________，这是一场酣畅淋漓的 ________。 人物：这是一个________的英雄老头子，这是一对________ 的姐妹，这是一群________的鬼子兵。
说《屏》
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”这是唐代诗人杜牧 《秋夕》里的诗句 ，“ 画屏 ” 说的就是屏风。后汉李尤的
《屏风铭》有这样一段：“舍则潜避，用则设张。立必端直，
处必廉方。”道出了屏风的特征和功用。由于屏风常摆设在 室内明显的位置上，人们在屏风本身的美化和装饰上下过许
多功夫，因此它逐渐发展成为我国传统的具有实用价值的著
复述情节品形象
同学们，你们一定听过许故事。一个干瘦的老头，
孤身一人，可以将十几个鬼子玩弄于股掌之间，置他们于 死地，可谓智勇双全。让我们走进《芦花荡》去见识见识 这位神奇的老人吧。
1．朗读课文，圈画文中生字词。 (1)给加点字注音。 舀 水(yǎ o) 梭 (suō ) 蹿 (cuān) ． ． ． 仄 歪(zè ) 飒 飒(sà ) 泅 着(qiú ) ． ． ． 张皇失措 (cuò ) ． (2)多音字注音组词。 （dī ）提防 （xià ）吓唬 提 吓 （tí ）提高 （hè ）恐吓
制、图案及文字均包含有大量的文化信息 ，既能表现文人雅士的高
雅情趣 ，又包含了人们祈福迎祥的深刻内涵。各式各样的屏风 ，还 凝聚着手工艺人富于创意的智慧和巧夺天工的技术。 2．用文中的原话给“屏”下一个定义。 【交流点拨】屏者，障也，可以缓冲一下视线。 3．文中介绍了关于“屏”的哪些知识？ 【交流点拨】①屏风的作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀 ；挡风。②屏风的分类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度 ，分 为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。③屏风的设置 ：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、 视线的远近诸方面，均要做到得体。
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2019。9。5 不要指望改变别人,自己做生活的主人. 第四个安慰：用心做自己该做的事 人生是如此的短暂,哪人心思去浪费呢?有智慧的哲人曾经说过:大街上有人骂我,我是连头也不回的,根本不想知道这个无聊之人!"我们既不要去伤害人家,也不要被别人的批评左右,还是按照自己的愿望,先踏踏实实学好本领再说. 特别是在少年时要全力以赴学本领,不要分心. 第五个安慰：别总是自己跟自己过不去 学会自己欣赏自己,等于拥有了获取快乐的金钥匙,欣赏自己不是孤芳自赏,欣赏自己不是唯我独尊,欣赏自己不是自我陶醉,欣赏自己更不是固步自封……自己给自己一些息信,自己给自己一点愉快,自己给自己一脸微笑,何愁没有人生的快乐呢? 经常要自己给自己过节,学会寻找愉悦的心情. 第六个安慰：不要追逐世俗的荣誉 终生寻找所谓别人认可的东西,会永远痛失自己的快卡通相架乐和幸福.庸俗的评论会烟灭自己的个性,世俗的指点会让自己不知所措.为钱而钱使自己六亲不认,为权而权会使自己胆大妄为,为名而名会使自己巧取强夺,真实的我在刻意的追逐之中,会变成一张张碎片随风飘扬,世俗的我已变得面目可憎. 得到了媚俗,失去了真实,要坚定信心,拥有自我.
物质贫乏不可怕，可怕的是心理贫困。贫困常与挂历潦倒相连，人穷常与志短想关，心理贫困，富也会沦为贫穷，心理富足，穷也能转为富裕。物质贫乏加上万念俱灰，会很快摧毁一个人的身体，自信自强，虽暂时物质贫乏，但好日子也会很快到来， 人穷志不短，自强不息。
第十九个安慰：福中有祸祸中有福 莫被一时之得失冲昏头脑，一味陶醉于暂时的胜利，自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意，陶醉胜利，意味着驻足停顿，陶醉胜利，意味着失去警惕，人生路上要永不忪懈，胜利仅仅是一个小小的路标。要想取得最后的胜利，只有努力，努力，再努力。
第十五个安慰：多用善眼看世界 水至清则无鱼,人至察则无友.处处不能容忍别人的缺CROSS点,那么人人都变成坏人,也就无法和平相处.以恶的眼光看世界,世界无处不是破残的;以善眼光看世界,世界总有可爱处.自己多看别人的长处,就会越瞧越可爱.
物质贫乏不可怕，可怕的是心理贫困。贫困常与挂历潦倒相连，人穷常与志短想关，心理贫困，富也会沦为贫穷，心理富足，穷也能转为富裕。物质贫乏加上万念俱灰，会很快摧毁一个人的身体，自信自强，虽暂时物质贫乏，但好日子也会很快到来， 人穷志不短，自强不息。
第十九个安慰：福中有祸祸中有福 莫被一时之得失冲昏头脑，一味陶醉于暂时的胜利，自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意，陶醉胜利，意味着驻足停顿，陶醉胜利，意味着失去警惕，人生路上要永不忪懈，胜利仅仅是一个小小的路标。要想取得最后的胜利，只有努力，努力，再努力。
第十五个安慰：多用善眼看世界 水至清则无鱼,人至察则无友.处处不能容忍别人的缺CROSS点,那么人人都变成坏人,也就无法和平相处.以恶的眼光看世界,世界无处不是破残的;以善眼光看世界,世界总有可爱处.自己多看别人的长处,就会越瞧越可爱.
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第十五个安慰：多用善眼看世界 水至清则无鱼,人至察则无友.处处不能容忍别人的缺CROSS点,那么人人都变成坏人,也就无法和平相处.以恶的眼光看世界,世界无处不是破残的;以善眼光看世界,世界总有可爱处.自己多看别人的长处,就会越瞧越可爱.
第十六个安慰：不必一味讨好别人 讨好每一个人是不可能的，也是没有必要的，讨好每一个人，等于得罪每一个人，刻意去讨好别人只会使别人产生厌恶，亲近别人要琉璃自然，投机心态要改变，有时间讨好，不如踏踏实实做事，讨好别人总是靠不住，自己努力才实实在在。
心别太累,学会解脱自己. 第十一个安慰：每个人都有自己的活法 自己的伤痛自己清楚,自己的哀怨自己明白,自己的快乐自己感受,也许自己眼中的地狱,却是别人眼中的天堂,也许自己眼中的天堂,却是别人眼中的地狱,生活就是这般的滑稽,不要总疑春色在人家,关键在于自己心态的调整过好自己的生活最重要,不攀不比.
第十二个安慰：不做欲望的奴隶 人们总叹息"飞蛾扑火",人们总讥讽"鱼儿上钩",人们总美国傲仕是笑话"自陷泥潭".但是如果自己仔细想一想,在我们生活的周围,这种欲望的悲剧还少吗?人心不足蛇吞象.放纵自己灵魂的人,最终会失去真正的自由!必须时刻警惕不良欲望.
一句：不要奢望别人给你经济上的任何帮助，钱对任何人都是不够用的。(学会给予) 第二句：朋友帮你是善事，是道义；朋友不帮你也无可厚非，不该心怀怨尤，人家不欠你的！(学会理解) 第三句：要知道没有人必须在你需要的时候帮你，只有你自己，所以让自己独立、坚强、快乐、幸福，才是你需要做的，毕竟只有自己必须和你生死与共，休戚相关。明白？(学会坚强) 第四句：不要看贫富交朋友，他有亿万家财跟你一毛钱关系都没有，别把自己弄成哈巴狗。他也许一无所有却可以把唯一的馒头分给你。(学会分辨) 第五句：不要为了经济富有的朋友疏远了精神富有的朋友，慢慢你会明白，经济上富裕的朋友可以带你吃喝玩乐，也可以带给你复杂纷乱的世俗烦恼，精神富有的朋友也许只能带你去田野里，去溪流畔，没有美酒佳肴，没有香槟、咖啡、没有舞池，可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。(学会自重) 第六句：可以相信世上真的有美好坚贞的爱情，但是它只属于牛郎织女、梁山伯祝英台、还有外国的罗密欧和朱丽叶。因为他们都没有活很久。而我们是要活很久的。(学会珍惜) 第七句：不管你因为什么结婚，只要你有了孩子，你就要爱这个家，不管它多么简陋多么寒冷，你都有义务让它温馨起来，因为你是父母！(学会承担) 第八句：我们的青春眨眼间就没有了，皱纹一条一条的爬到眼角，我们阻止不了岁月破坏我们的容颜，可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺，如蚌中的沙，慢慢的光润起来，等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候，还可以让珍珠的光泽晕红最后的行程，不是吗？(学会成长) 第九句：不要执着，人生有很多不如意，世界不会迎合你，地球不是为你转的，所以不要执着于拥有，连我们都只是红尘的过客，生是赤条条的来，死又能带走什么呢？(学会放下)
第十六个安慰：不必一味讨好别人 讨好每一个人是不可能的，也是没有必要的，讨好每一个人，等于得罪每一个人，刻意去讨好别人只会使别人产生厌恶，亲近别人要琉璃自然，投机心态要改变，有时间讨好，不如踏踏实实做事，讨好别人总是靠不住，自己努力才实实在在。
心别太累,学会解脱自己. 第十一个安慰：每个人都有自己的活法 自己的伤痛自己清楚,自己的哀怨自己明白,自己的快乐自己感受,也许自己眼中的地狱,却是别人眼中的天堂,也许自己眼中的天堂,却是别人眼中的地狱,生活就是这般的滑稽,不要总疑春色在人家,关键在于自己心态的调整过好自己的生活最重要,不攀不比.
第十二个安慰：不做欲望的奴隶 人们总叹息"飞蛾扑火",人们总讥讽"鱼儿上钩",人们总美国傲仕是笑话"自陷泥潭".但是如果自己仔细想一想,在我们生活的周围,这种欲望的悲剧还少吗?人心不足蛇吞象.放纵自己灵魂的人,最终会失去真正的自由!必须时刻警惕不良欲望.
一句：不要奢望别人给你经济上的任何帮助，钱对任何人都是不够用的。(学会给予) 第二句：朋友帮你是善事，是道义；朋友不帮你也无可厚非，不该心怀怨尤，人家不欠你的！(学会理解) 第三句：要知道没有人必须在你需要的时候帮你，只有你自己，所以让自己独立、坚强、快乐、幸福，才是你需要做的，毕竟只有自己必须和你生死与共，休戚相关。明白？(学会坚强) 第四句：不要看贫富交朋友，他有亿万家财跟你一毛钱关系都没有，别把自己弄成哈巴狗。他也许一无所有却可以把唯一的馒头分给你。(学会分辨) 第五句：不要为了经济富有的朋友疏远了精神富有的朋友，慢慢你会明白，经济上富裕的朋友可以带你吃喝玩乐，也可以带给你复杂纷乱的世俗烦恼，精神富有的朋友也许只能带你去田野里，去溪流畔，没有美酒佳肴，没有香槟、咖啡、没有舞池，可是她能陪你一起奔跑、一起笑的像傻子。(学会自重) 第六句：可以相信世上真的有美好坚贞的爱情，但是它只属于牛郎织女、梁山伯祝英台、还有外国的罗密欧和朱丽叶。因为他们都没有活很久。而我们是要活很久的。(学会珍惜) 第七句：不管你因为什么结婚，只要你有了孩子，你就要爱这个家，不管它多么简陋多么寒冷，你都有义务让它温馨起来，因为你是父母！(学会承担) 第八句：我们的青春眨眼间就没有了，皱纹一条一条的爬到眼角，我们阻止不了岁月破坏我们的容颜，可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺，如蚌中的沙，慢慢的光润起来，等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候，还可以让珍珠的光泽晕红最后的行程，不是吗？(学会成长) 第九句：不要执着，人生有很多不如意，世界不会迎合你，地球不是为你转的，所以不要执着于拥有，连我们都只是红尘的过客，生是赤条条的来，死又能带走什么呢？(学会放下)
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给下面红色的字注音
纳凉 闺中 缘故 销魂
帷幕 nà 书斋 gu ī 休憩 yuá n
xiāo
忒 wéi 伧俗 zhāi 韶光qì
tuī
cāng shá o
多音字与形近字
多音字
屏风（ 屏气（ ） pí ng 伧俗（ ） bĭng 寒伧（ ） ）
cāng
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chen
形近字
wé i( wé i( )幕 帷 维 )护 nà ( )凉 木nè ( ) 纳 讷
准确、科学，富有文学色彩。
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课余补充： 在古诗词中，你还知道哪些诗句说到 “屏”，你还找到哪些图画描绘了“屏”， 课后收集一下。
说
屏
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屏风大观园
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屏风大观园
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屏风大观园
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屏 风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大 观 园
作者简介
ppt精品课件 陈从周（1918—2000）,古建筑、古园 林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、 昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕 生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园 林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、 《苏州园林》等学术专著，其中《说园》 最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔 清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、 美、法、意、西班牙等地。
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屏的设置，在于整 体的相称、安放的 位置与作用、曲屏 的折度、视线的远 近诸方面，均要做 到得体才是。
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你能根据课文内容给“屏” 分分类吗？
《说屏》ppt课件(35张)
点出了“屏” 的文化内涵，表达了作者希望 人们更好的开发和使用屏风的愿望。
1、引用《秋夕》诗句，表达了 作者幼时对屏风的向往与喜爱之 情，放在开篇，易引起读者的阅 读兴趣。 2、《牡丹亭》中的句子,既说明 了屏风的使用范围，又使语言 生动有趣。
3、结尾处的，点出“屏”这种古代器具 的文化内涵，表达了作者希望人们更好的 开发和使用屏风的愿望。
咫方 尺寸 其之 象间 有存 禅境 机界
木版年画 扑灰画 纸马 铁画 烙烫画 彩蛋 画 羽毛画 麦秸画 炕围画 民间艺人画 寺 观壁画 内画 彩绘 漆绘 泥塑 面塑 糖塑 吹糖人 糖画 蜡塑 雕塑 瓯塑 灰塑 石雕 木雕 砖雕 竹雕 贝雕 骨雕 角雕 牙雕 蛋 雕 根雕 果皮雕 果核雕 煤精雕 瓷刻 软 木画 微雕 砚 木偶 皮影 陶器 瓷器 漆器 料器 玉器 景泰蓝 琉璃 金属工艺 榫槽 画像石民画像砖 蜡染 扎染 夹染 蓝印花 布 刺绣 织锦 编织 编结 布艺 纸艺 剪纸 风筝 灯彩 扇子 伞 脸谱 面具 饰物 玩具
体味语言，把握写作特色：
本文是一篇轻松、随意的小品式的说明文。 （1）作者从欣赏者的角度介绍相关知识， 使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文 章枯燥。 （2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅 很好地为说明对象服务，且使说明语言更生 动。
拓展延伸
中国文化博大精深，可以说我 们每一件传统器物里都浸润着深厚 的文化底蕴。屏风只不过是一个例 子，仔细观察你会发现好些小小的 器物里都有一个迷人的世界。想一 想，说一说我们生活中那些器物能 反射出传统文化的影子，折射出中 国人民的智慧。
《牡丹亭》中 的句子，既说明了屏风的使用 范围，又使语言生动有趣,增添了想象的空间。
课文引用“闲倚画屏”“抱膝看屏山” 的句子，起什么作用？
八年级语文说屏9省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏 风旳定义后既补充了屏风旳含义，又使语言生动 有趣。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种 古代器具所具有旳文化内涵，体现了作者希望人 们更加好地开发和使用屏风旳愿望。
b．“…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用， 又是艺术点缀，而且能够挡风。而空间上还是流 通旳，如今称为‘流动空间’’’。这一句中旳 “置”是布置之意，是用心安放，若换上“放” 字，则无此体现效果；“点缀”是加以烘托和装 饰，使原有旳事物愈加美妙，精确地阐明了屏风 在居室中旳作用。
小结：作者用生动旳语言简介了屏风旳使用功能和装饰 功能，并刊登了自己旳看法，抒发了对屏风旳热爱之情。 希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者旳注意，以期 屏风 所具有旳文化内涵永远散发着不朽旳艺术魅力。 我们也期待着，屏风在今日旳装饰艺术中焕发出青春， 重新大放异彩。
你还懂得哪些古诗词中说到了屏， 哪些图画中描绘了屏？
水茫茫，平沙雁，旋惊散。 烟敛寒林簇，画屏展。
——柳永《迷神引》
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
——李商隐《嫦娥》
请发挥你旳想象，自
己动手设计一道屏，并为 它写一段阐明文字。
语文补习 英语补习班 数学辅导
语文是语言以及文学、文化旳简称，语言涉及口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究精确和语法；文学涉及中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中旳文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还 有诸多实用文（应用文）。通俗旳说，语言就是说话艺术。一般觉得是语言和文化旳综合科。语言和文章、语言知识和文化知识旳简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识旳统称。 也能够说，语文是口头和书面旳语言和言语旳合称，是语言规律和利用语言规律所形成
b．“…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用， 又是艺术点缀，而且能够挡风。而空间上还是流 通旳，如今称为‘流动空间’’’。这一句中旳 “置”是布置之意，是用心安放，若换上“放” 字，则无此体现效果；“点缀”是加以烘托和装 饰，使原有旳事物愈加美妙，精确地阐明了屏风 在居室中旳作用。
小结：作者用生动旳语言简介了屏风旳使用功能和装饰 功能，并刊登了自己旳看法，抒发了对屏风旳热爱之情。 希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者旳注意，以期 屏风 所具有旳文化内涵永远散发着不朽旳艺术魅力。 我们也期待着，屏风在今日旳装饰艺术中焕发出青春， 重新大放异彩。
你还懂得哪些古诗词中说到了屏， 哪些图画中描绘了屏？
水茫茫，平沙雁，旋惊散。 烟敛寒林簇，画屏展。
——柳永《迷神引》
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
——李商隐《嫦娥》
请发挥你旳想象，自
己动手设计一道屏，并为 它写一段阐明文字。
语文补习 英语补习班 数学辅导
语文是语言以及文学、文化旳简称，语言涉及口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究精确和语法；文学涉及中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中旳文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还 有诸多实用文（应用文）。通俗旳说，语言就是说话艺术。一般觉得是语言和文化旳综合科。语言和文章、语言知识和文化知识旳简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识旳统称。 也能够说，语文是口头和书面旳语言和言语旳合称，是语言规律和利用语言规律所形成
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青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
第一部分（1）：引出说明对象，表现作者的感情，
第二部分（2-4）：介绍屏风的作用，屏风的种类，
第三部分（5）：总结全文，再次强调屏风的作用。
说明顺序：逻辑顺序。
（2）文中作者对屏的感情是怎样的？
“富有诗意” “心生向往之情” “更觉得它实在微妙”
3.语言精析
找出文中引用的古诗词， 感受浓浓的诗意， 并尝试着理解。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
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我来问你们答屏来？到在第文一中段起，什你么认作为用什？么是
屏是一种似隔非隔、在空间起着 神秘作用，其功能与美感相结合的 东西。
统领全文的作用
走进文本， 揭开神秘面纱
• 齐读2~4自然段后思考讨论 • 屏有哪些作用？ • 屏有哪些种类？ • 屏的制作与放置要注意哪些问题？ • 这几个文段内容用了哪些说明方法？你是
• 著有《说园》等。
积字累词会拼音：给蓝 色字注音
píng
屏风
xíng
造型
nà
纳凉
wéi
帷幕
huǎn
缓冲
cāng
伧俗
• 累词 • 纳凉：乘凉 • 缓冲：使冲突缓和 • 帷幕：挂在较大的屋子里或舞台上
的遮挡用的幕布
• 伧俗:粗俗鄙陋
整体感知
设问质疑来“说”屏，快速阅读 全文并思考。 本文的说明对象是什么？ 作者对屏的感情是怎样的？
撤屏视之，一桌，一椅， 一扇，一抚尺而已。
——林嗣环《口技》
插屏
山 水 屏
人物屏
花 鸟 屏
赏屏
陈 从 周
教学目标
• 了解课文内容，认识本文文体 • 理解“屏”的有关知识 • 学习本文的说明方法及其作用。
认识作者
• 陈从周 （1918-2000）浙江杭州 人，古建筑园林专家，并擅长文、 史，兼工诗词、绘画。
探访释疑
• 文段用了哪些说明方法？你是从文 中哪里看出来的？有着什么样的作 用？
• 举例子 • 作用：更有说服力，更客观的说明了屏风的作用 • 作比较 • 将屏风与帷幕作比较，突出了屏风在室内的作用 • 作诠释 • 突出了屏风可以缓冲视线的作用 • 引用 • 有力的说明了屏风吸引人及其蕴涵文化内涵 • 分类别 • 条理清晰的说明了屏的种类
小结
• 作者用生动的语言介绍了屏风的作用、 分类、设置等方面的内容，抒发了作者对 屏风的喜爱、向往、赞赏之情。
模仿说“屏”这一课书，对我们生活中的 扇子进行100字左右的说明，并运用恰当的 说明方法。
从文中哪里看出来的？具有什么样的作用？
分隔作用
艺术点缀
屏有哪 些作用？
可以挡风
缓冲视线
屏
有 按屏的建造材料,装 哪 饰的华丽程度：
些
金屏、银屏、锦屏、
种
画屏、石屏、木屏、
类
竹屏等。
？
艺术上： 雅俗之别。
外形上： 大小之分。
屏的制作与放置要 注意哪些问题？
因地制宜 大小由人 得体
表 Байду номын сангаас 在
在与整体的相称、安放的位置与作用、 曲屏的折度、视线的远近均要做到得体