初中语文教学计划范例2021(新版)

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2021初一语文教学计划（精选5篇）

初一语文教学计划2021初一语文教学计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编帮大家整理的初一语文教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

初一语文教学计划1一、教班级基本情况分析：初一（1）、（2）班都是新组合的班级，学生素质不同，上课的反应也不同。

有一些学生专心听课，有一些学生自觉性不高，从两班的作业来看，学生解题能力差，表达能力也差。

我希望通过教学，会有所提高。

二、学期的目标及主要措施：1、根据科组会议下达的要求，结合班级基本情况，制定本学期的教学目标。

（1）打好基础，形成良好的学习气氛，调动学生的积极性，优化课堂的教学效果。

（2）着重培养学生的阅读能力，养成字斟句酌，细心阅读的良好习惯。

（3）加强有针对性地训练学生的写作能力，以提高其写作水平，为第六周举行的作文比赛做准备。

（4）提高学生的语文综合素质，要求学生上课敢讲普通话，作业字迹工整，课外多读报，养成良好的学习习惯。

（5）上学期期末考试不是很理想，平均分：80分，合格率：76%，优良率：17%，全市排名在下游水平，本学期务实将成绩有质的提高，其中，平均分：85，合格率：80%，优良率：25%，力争在全市排名进入前20名。

2、主要措施：⑴多听课，从中学习怎样调动学生的积极性，再结合自身素质，把其运用到语文教学当中，以优化课堂教学效果。

⑵鼓励学生多读书报，要求订阅《语文报》或《明日之星》培养学生的阅读技能及增长知识，再把它运用到写作上，从整体上提高理解和运用语言的能力。

⑶针对学生写作水平，要求他们从基础抓起，首先要求他们多遣词造句，多读范文，消除方言障碍，其次要求他们多动笔，把平时的所见所闻，所感所悟写下来。

举行“环境保护征文比赛”和“环境保护知识抢答”。

三、学期教学进度：第一、二周：完成第一单元教学任务，着重培养学生的朗读能力。

初中语文老师2021新学期教学计划范文五篇

初中语文老师2021新学期教学计划范文五篇初中语文老师新学期教学计划1初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。

如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的不可回避的课题。

为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三下学期语文教学计划如下：一、指导思想以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。

二、现状分析1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。

从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。

课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。

没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。

语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。

三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。

教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。

宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。

2021年初中语文教学计划集合6篇

2021年初中语文教学计划集合6篇初中语文教学计划篇1一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的1.倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。

2.使学生有亲身经历和体验，同时能够树立实事求是的科学精神。

三、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验教学的准备工作1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

2.要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

下一页更多精彩“初中教学计划”初中语文教学计划篇2为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境，将孩子们的语文成绩进一步的提高，并且认识到中国文化的魅力所在，特制定新学期语文教学工作计划如下：一、学生与班级情况分析从学生成绩上来看，我们这一届的学生成绩都算是不错，在小升初考试中的语文的基础知识大多都能够取得不错的成绩和正确比。

只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和巩固。

2021年初中语文老师新学期教学计划五篇

2021年初中语文老师新学期教学计划五篇初中语文老师新学期教学计划1新学期又已开始，为迎接20__年的全市中考，根据近年来教育教学的要求和中考发展变化的特点，以及本届初中毕业班学生的整体特点和情况特制定本学期初三语文教学计划。

一、教学目的：从整体上提高学生运用语文知识的能力并体现于中考中，继续培养学生的读写能力，发展学生的智力，提高学生的素质。

在教学过程中，力求体现新课程改革的教学理念和思想。

二、教学教研的任务：本学期主要讲授初中语文教材第六册以及复习第一册至第六册，其具体时间安排如下：第一周至第八周结束第六册，全书共六个单元，从第十一周开始进行综合复习。

具体教学方法是精讲基本篇目，精讲多练，抓住每篇文章的重点、难点，既要重视基础知识的运用，又要注重阅读理解分析能力，采取课内和课外阅读想结合的方法，提高学生们的理解分析能力。

具体教学方法是复习基本篇目，重点放在文言文的阅读和诗歌的赏析上，其他内容继续采取以练带讲的方式进行，基础知识和分析能力一起抓。

其余时间综合复习并迎接期末考试。

三、教学教研的步骤和方法：对20__年的中考试卷进行详细的分析，得出语文中考的趋向和动态，和复习中能做到有的放矢;对本届初三学生在初三期末抽查考试的成绩做细致的分析，必须明确其存在的薄弱环节：学生对基础知识掌握的不够牢固扎实;学科能力比较弱，主要表现在阅读分析能力不高理解能力较差;作文水平不高语言的表现能力偏低;学生书写规范，字迹潦草等。

针对以上情况的分析特制定以下实施步骤。

1、精心备课，优化教学方案。

备课是教学工作的一个重要组成部分，是保证教学顺利进行的前提，是提高课堂教学效率必不可少的条件。

因此，在备每一个教案时，熟悉教材内容，力求精钻细研，掌握重点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率，取得事半功倍的教学效果。

2、指导学生阅读，提高学生的阅读分析能力。

在重视巩固基础知识的同时，还必须注意提高学生的阅读分析能力，这就需要把阅读教学放在语文教学中的重要位置，在复习语文课本的同时，还要增加课外阅读的容量，指导阅读和分析，提供好的阅读方法，以便在教短的时间内掌握阅读内容，提高分析能力，取得好成绩。

2021年初中语文教学计划模板集锦五篇

2021年初中语文教学计划模板集锦五篇初中语文教学计划篇1一、指导思想：坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，认真落实上级教研工作会议精神，以校本教研为中心，以“加强学科建设、提高教师学科能力”为切入点，以细化解读课程标准探索有效课堂教学模式，构建道德课堂为抓手，进一步推动课程改革向纵深发展，提高我市初中语文教育教学质量。

二、工作要点：1.以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准工作。

在道德课堂原则指导下，继续进行细化解读课程标准的工作，并使之常态化，实用化。

语文教师要认真研读课程标准，分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准，进一步掌握分解的技术手段。

要按照标准格式叙写学习目标，使学习目标清晰、具体、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。

以目标为主导进行课堂教学，对照学习目标时时调整教学环节，确保学习目标有效达成。

设计课堂评价任务，依据学习目标选择评价方法，制定评价量规，确保课时学习目标步步有落实，环环有评价。

在上学期重点针对学习目标研究的基础上，本学期将着重加强促进学习评价的研究，进一步推进细化解读课程标准工作。

鼓励各学校教研组注重成果积累，总结典型经验。

5月份举行课标解读成果展示及评选活动，交流学校教研组的典型经验，互相学习，共同提高。

2.以组织开展分课型教学模式研讨会活动来引导教师稳步探索研究分课型构建课堂教学模式。

(1)上学期已经立项研究的课题，凡上学期已经提交阶段小结的课题，如有基本符合结题要求的课题，需在3月10日前及时提交结题申请，可以准备以下有关材料申请验收：如立项书、开题报告、课题研究实验阶段小结、结题申请、课题研究实验结题报告、课题研究成果资料(该教学模式的介绍，对应本教学模式的教学设计、教学案例或教学实录)等。

在验收材料的基础上将组织听课验收。

(2)引导教师稳步探索研究分课型构建课堂教学模式。

①2月下旬，利用初中语文学科教研工作会议的机会，结合“导学法”的相关理论、《新郑市分课型构建课堂教学模式指导意见》和教研组长、备课组长对分课型构建课堂教学模式研究进行再学习，明确初中语文学科选题立项的参考范围：新授课：阅读课(记叙文、说明文、议论文、文言文)、写作指导课、综合性学习活动课;复习课：单元复习课、专题复习课;讲评课：试卷讲评课、作文讲评课。

2021初中语文教学计划范文（精选6篇）

初中语文教学计划2021初中语文教学计划范文（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的教学工作，该好好计划一下接下来的教学工作了！好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的2021初中语文教学计划范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中语文教学计划1一、指导思想根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》，深入学习大纲精神，坚持以学生为本，努力提高语文教学质量，特制定本学期教学计划。

二、学情分析我所任教的是初一（2）班语文教学工作。

本班有学生58人，我发现本班的学生在语文能力方面参差不齐。

学生学习基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极；阅读能力较差；作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。

学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，习作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。

三、加强教学能力为了加强教育教学能力，在今后的教育工作中会不断加强自身教学能力：1、备好课，钻研教材教案。

2、常听课，向有教学经验的老师学习，取长补短。

3、买教学书籍进行学习。

四、工作措施我会抱着边学边教的态度，虚心向有经验的教师请教。

认真研读教学大纲，使教学目标明确，重点难点突出。

在各课教学过程中既要备教材也要备学生。

重视培养学生的阅读能力和表达能力。

1、用普通话教学，要求学生回答问题是必须使用普通话，并教会他们掌握普通话的说话技巧。

2、根据教学大纲要求，着重培养学生的阅读能力，在学习每篇文章课文之后，补充一点的课外阅读，既增强了学生的学习兴趣，增长了知识，又能提高学生的阅读能力。

3、充分利用语文读本，提高学生的阅读能力。

4、写作是学生学习语文的重要任务，先从基础学起，从学生的遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材，为写作打下基础。

5、按时批改作业，发现问题及时纠正。

五、本学期教学计划（一）、教材分析本学期选用的教材为人教版教材，本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

2021年初中语文教学计划模板五篇

2021年初中语文教学计划模板五篇初中语文教学计划篇1一、指导思想“加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设氛围，人人激励。

”我们组将紧紧围绕这三十二字努力开展好本组的教研工作。

要全面贯彻学校新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标1、进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

2、多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。

3、着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

4、工作作风：团结、合作、务实、创新。

5、教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。

三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。

本学期，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。

推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。

内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。

（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。

在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。

尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本。

2021年初中语文教学计划工作计划5篇

2021年初中语文教学计划工作计划5篇初中语文教学计划1一.指导思想本学期继续以学校教育教学工作计划为依据,认真学习课改理论,深入贯彻落实〝和谐高效对话型课堂〞教学研究,更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学模式,打造真实课堂,提高课堂效益;打造和谐课堂,提升课堂品质.形成良好的语文学习氛围,为学生的终身.全面发展而不断努力.二.班级分析初二的学生在听.说.读.写四项基本技能方面还存在不足,尤其是在阅读和写作方面水平较低,程度也参差不齐.初一学生基础尤其差,要在下一阶段着力进行基本功与能力拔高训练.在阅读能力方面:在理解文章,分析内容,概括语言.表达方面都有待提高;在写作方面,文章无亮点.主题不够明确.语言不出彩.形式无新意等问题还依然存在,需要进一步加强读写指导与训练.三.教材分析初二语文下册分为三大块:整合优化单元.专题.名著导读.每单元含课文5——6篇,各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文.初二下册教材有4个现代文单元,1个文言文单元.其中现代文单元基本按照主题分类.每篇课文后的〝研讨与练习〞与单元后〝综合学习.写作.口语交际〞设计相关的题目,帮助学生理解单元主题,提高自主独立学习的能力,并从中提炼写作题材,进行相应的写作训练.四.本学期教学的主要目的要求初中语文教学要立足于学生的终身发展,为他们的终身学习.生活和工作奠定良好的基础.在语文教学过程中要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全的人格.这是初中四年的最终目标,本学期要在上学期的基础上继续为学生打好基础.在知识方面,要使学生了解课本中有关重要作家作品的文学常识,了解描写方法和修辞方法和词句类的有关知识,诗歌.散文与小说等文体知识,熟练掌握课文中生字.词的音形义.教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯.要使学生能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解各种体裁文章的基本写法,具有一定的语言感受能力,掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,具有较强的口头表达能力,说话简明连贯得体,能背诵课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,疏通文意,背诵基本篇目.在人文素质方面,初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位.五.教学措施根据学生的实际情况,本学期主要采用以下措施:1.注重〝先学后讲,多方互动〞.主要是注意学生学习的自主.互助.合作.探究.2.依据学生的情况,逐步激励学生对语文学习产生兴趣.注重培养学生主动自觉的学习习惯和积极动脑的优良习惯,课堂上精讲多练,把课堂教给学生,让他们有时间和空间自主学习.3.重视课堂教学质量,每堂课注重当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基础知识,随堂检测学生的学习效果.4.有意识培养学生读写的基本能力.重视创设语文学习的环境,沟通课本内外.课堂内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会.注重写作教学与阅读教学相结合.5.根据每个学生的具体情况,提出明确的学习目标,并督促学生为实现目标切实地进行刻苦学习.建立学生语文学习档案,记录学生的阶段学习情况,以便有的放矢帮助学生.六.教学重.难点重点:精读课文(包括文言文)是全书的重点,也是教材的主体,因此教学过程中要注意以下几点:1.突出重点项目的训练.2.继续重视词.句.段的训练.3.重视朗读的指导和训练.4.充分发挥学生的积极性和主动性.难点:积累.运用是语文基本功的综合训练,包括读读写写.阅读.口语交际或实践活动.习作共四项.尤其是现代文阅读与写作,要常抓不懈,逐步提高.七.全册课时安排:初二语文:第一.二周:七年级语文下册第一单元(_课时)第三--五周:七年级语文下册第二单元(24课时)第六.七周:巩固前两个单元第八.九周:七年级语文下册第五单元前三课(_课时)第十周:课外古诗词(上)背诵默写(4课时).期中检测第十一.十二周:七年级语文下册第三单元(_课时)第十三.十四周:七年级语文下册第四单元(_课时)第十五.十六周:七年级语文下册第五单元后三篇(_课时)第十七.十八.十九周:期末复习(_课时)初中语文教学计划2新的学期又开始了,经过了八年级上个学期的教育教学,无论从教材还是对学生的把握,我自认为都有了一定的进步,在新学期开始之际,为了更好的完成教育教学任务,特制定本学期的课程发展计划如下,本计划包括五个方面:一是教材分析,二是学情分析,三是教学目标和要求,四是教学具体措施,五是教学进度安排.一.教材分析八年级下册四个现代文单元.两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的.第一单元,是以人生为主题组织单元,且均出自大家名家之手.第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元.第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材.不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考.第四单元,以民间文化为主题编写.第五单元.第六单元,都是文言文单元,每单元五篇.教学时我会尽力做好以下两点:(一)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯.文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵.(二)倡导探究式的学习,着力培养学生自主领悟的能力.二.学情分析从上学期期末检测情况来看,跟其它上次期中考相比较,学生有一定的进步.但学生仍然存在成绩悬殊的情况,优秀率不高,差生较多,及格率.优秀率都偏低.思想表现方面,大部分学生的学习积极性一般,处于朦胧状态,有相当一部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力差,发言不够活跃.学习心理方面,34班.43班,有部分学生学习目标明确,认真勤奋,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,能有秩序地安排自己的学习,能够及时与教师沟通交流,调整自己的学习方法;有大半的学生属于鞭策进步型,学习自觉性和稳定性不足,上课精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为.三.教学目标课程目标根据知识和能力.过程和方法.情感态度和价值观三个维度设计.各单元的〝单元说明〞中都依据这三个方面设计了单元教学目标.本学期教学的设计学习目标如下:1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象.惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度.2..熟读这些课文,要从中了解叙述.描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确.周密的语言.3..默读有一定的速度;能按照要求筛选信息.4.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的文言词语.四.教学措施1.根据语文学科的特点,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人.2.在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识.能力.情意之间的联系,重视积累.感悟.熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高.3.重视学生思维能力的发展.在语文教学的过程中,指导学生运用比较.分析.归纳等方法,发展他们的观察.记忆.思考.联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维.4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.5.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高.6.引导鼓励学生积极背诵文章,曾经有一位云师大附属实验中学的老师讲过:〝语文,在一定程度上还是需要‘死背’,只有‘死去’,才能‘活来’.〞经过上学期与34.43两个班学生的接触,我自己认为,背诵依旧是非常重要的语文学习环节.培养学生自主学习,自我督促,加强科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关.文言文背诵三遍以上.我力争以此方式帮助中下生提高学习兴趣和成绩.五.教学进度安排初中语文教学计划3一.基本情况分析1.时间方面:初三教学时间短,上学期要尽量结束一学年(上下两册)的新课任务.从多年经验看,学生用于理科学习的时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视.2.学生方面:我所担任的_班,由于是重新分班,两个班的整体水平很差,基础也存在严重问题.语文视野狭窄,思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性;阅读理解能力.文字组织和表达能力.写作能力不强;语文习惯较差,读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范;语文学习态度不正确,不想学.厌学等等.3.教材分析:人教版语文九年级上册,继续以语文与生活的联系为线索.全册书分六个单元,包括五个现代文单元和一个文言文单元,它们构成了〝学会读书〞系列,引导学生学会学习,并逐步养成良好的语文学习习惯.每个单元仍旧包括阅读.综合性学习和诵读欣赏三部分.二.教材分析本册共有25篇课文,内容丰富,时代感强.在语言训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复.螺旋式上升.教材将课文分为六组,每组约4篇课文.在每组课文前设〝导读〞,在每篇精读课文后设〝思考·练习〞,略读课文前设〝阅读提示〞,在每组课文后设〝积累·运用〞.全册教材按〝人与自然〞.〝人与社会〞.〝人与自我〞的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性.多样性.探究性.开放性,重视语文素养的全面提高,注重培养学生的自主意识.创造精神.合作意识与知识的整合能力.全册内容分为六个板块:阅读,写作,口语交际,综合性学习,课外古诗词背诵,名著导读,附录等,分为六个单元,每个单元一个主题.第一单元:〝诗海徜徉〞.五首诗内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音.教学时重在引导想象.联想,感受诗歌的形象和意象,理解诗歌,让学生熟读至诵,体会诗歌的语言美.情感美.意境美和韵律美.第二单元:〝思想风采〞.课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生的启示;注重引导学生树立正确的人生观和价值观;特点:演讲口语性较强.第三单元:〝少年生活〞.小说,抓住要素,揣摩语言,不断提高.第四单元:〝求知与读书〞.议论文,了解议论文的基本知识,阅读课文,形成个性认识;注意读写结合,充分利用阅读的资料,指导学生写作.第五单元:古代白话小说.注意人物性格.情节,了解中国小说的特点,正确理解古人,注意古代白话小说的语言.第六单元:史传.了解历史,理解人物;结合历史,进行跨学科学习,提高语文能力;辩证认识古代社会和人物;注重文言文的教学和词句的积累,重视诵读.初中语文教学计划4为了全面落实.充分借鉴〝六步实效教学流程〞,进一步深化教育教学改革,树立全新的语文教育观,构建全新而科学的语文教学目标体系.教材体系.课堂体系,创造新时代的语文,真正发挥语文学科的龙头作用,拉动和促进其他学科的教育改革,相互融合,共谋发展,制定本学期的教研组工作计划.一.指导思想:以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革,尽力转变教育教学观念.全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂.及时调研.适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平.学生语文成绩上新台阶.在全校师生中继续开展读书活动,让经典文学走进我们的生活,营造积极向上.健康文明的校园文化氛围.二.基本思路在〝定方向.定目标.定课型.定内容〞的基础上,凸显〝掌握字词.锤炼语言.培养思维,学会写作〞的总体目标,把提高学生的语文能力,提升学生的生命素质作为终极目标的,把学会写作,能说会写作为学生学习语文的核心目标,构建全新的.开放的.富有创造性和生命力的语文教学体系,实施〝以写作带动阅读.围绕写作搞阅读,锤炼语言.培养思维等从属目标〞的语文定向教学新战略,进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂,认真探索.大胆实践.简化目标.讲求实效,开启新思路.坚持新理念.落实新构想,尽力实现一举多得.一课多赢,开创语文教学新局面.三.具体措施:1.更新教育观念,彻底摒弃传统的语文教学体系,构建从目标到载体再到方法的完好的教学流程,系统实施语文定向教学,适时恰当地借鉴使用〝六步实效教学流程〞,坚持以教师为主导,学生为主体,通过导生制课堂,实现语文教学简单化,从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的四大难题,即:复杂化的问题.实效差的问题.载体窄的问题和功能弱的问题.2.明确教学目标,深刻理解语文定向教学的真正内涵.学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者,在语文学科备课组组长的领导下,利用集体备课的时间认真学习,积极研讨语文定向教学,从总体上把握今后语文教学的方向,明确教学目标,并落实到每个学年.每个学期.每个班级.每一节课上.我们的方向是:构建完好的语文定向教学体系,解决语文清晰度的问题.在工具性和人文性和谐统一的前提下,以工具性为核心,以人文性为载体,由单纯的〝教教材〞,转向〝用教材教〞,由单一的基础知识教学,转向综合能力的训练,最后实现提高学生语文能力,提升学生生命素质的目标.我们的目标是:紧扣语文教学的核心要素,直奔工具性目标.把〝掌握字词.锤炼语言.培养思维.学会写作〞确定为今后语文教学要遵循的总目标,让孩子通过学习语文真正在字词上有所得,在语言上有所得,在思维上有所得,在写作上有所得,而且最后的落脚点就是学会写作.从教师备课,到预设学案,到选择教法.学法,到确定课型,直至确定课堂教学内容体裁,都要以此为依据和标尺,所有的教学活动都要有利于这个目标的实现.各年段都要有落脚点,都要有具体落实的目标和途径,并且要明确写进语文组及每个语文教师个人的工作计划.3.确定语文课型,落实教学总体目标.根据各年段.各班级的具体学情,确定字词课.语言课.思维课.写作课四种基本课型,并结合实际做相关调整,要上什么课型像什么课型,要根据课型确定学习内容,选择具体目标.初中语文教学计划5新学期,新气象,新挑战!初中语文教研组将继续本着热爱教学.热爱学生的思想,努力提高教学质量打造高效课堂.特将本学期的工作计划如下:一.指导思想本学期教研活动工作以高效课堂为主线,以课堂教学改革为主阵地,以全面提高教师自身素质为根本宗旨,以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口,进一步加强时间分配模式.现代文课堂教学流程和〝三进〞工作的研究,强化对〝自主.合作.探究〞学习方式和〝以读为本〞在课堂中的实践研究,努力推进素质教育,提高我校语文教育质量.二.教研工作目标转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平.改革落后的教学方法,真正落实改革在课堂教学中的地位,真抓实效,对改革中出现的问题进行认真分析,鼓励教师认真.大胆实验,推进大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的语文教改实验.围绕〝说教材〞活动.理论学习和小课题进行研讨,扎扎实实地开展语文教研活动,认真完成研讨专题,提高教师的教学水平,提高我校的语文教学水平,使语文教研活动成为真正提高业务素质的有效渠道.三.工作重点(一)学好理论,更新观念,提高素质新时期的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应社会需求,强化语文的人文性.实践性.实用性,提高学生的语文素养.为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:1.认真学习先进的教育教学理论和通读一.二本理论专著.要围绕〝素质教育〞〝创新教育〞等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观.2.每位语文教师要坚持通读一.二种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学〝内功〞,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求.3.紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率.(二)狠抓常规,改革教学,提高效率1.结合学科特点,完善课堂模式.语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规.改革课堂教学.提高课堂教学效率.全面实施素质教育,课堂教学是主阵地.要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求,转变学生的学习方式,继续探索课堂教学模式,培养学生自主学习的习惯和能力,坚决做到面向全体学生,照顾不同程度.不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率.2.加强常规教研,确保教学效果.上好优质公开课,同时,教研组将配合教务处通过每月的抽查备课笔记.听课笔记.作业批改等多种方式,检查常规落实情况.3.课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,新授课.练习课.复习课.讲评课区别分明.每天除了课堂作业外,要有一定量的课外作业,有布置就要有检查.4.作文训练要确保8篇,教师批改要做到〝两个眉批.一个总批〞.初一重点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文,初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简单的议论文,初三训练应全方位的.作文教学要克服随意性,形成作文教学的系列性.每一篇作文都要详细讲评,提高学生的写作能力.初三年级面对的是中考,作文训练尽量2周一次,采取课内和课外相结合的原则.课内训练主要是让学生在规定的45分钟内完成,课外训练学生可以尽量地查找资料,充实作文的素材.必须注意并解决学生的书写问题,书写较差学生教师可令其交练字作业.尽可能进行片段训练,逐点逐项落实.5.注意学困生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂.体罚.恐吓学生,也不放任自流.6.听课每人不少于_次,要听完组内每一个老师的课,可以反复听一个老师的课,听课后可主动写听课心得,争取共同进步.评课活动注重实效性,扩大交流的层面.评课在教师上课后及时进行,采取座谈形式,由教研组组长引领,一人主讲,人人参与,评课时反对不痛不痒的〝无病呻吟〞,反对不着边际的〝纸上谈兵〞.在评课时,力求说出自己的一点感受.一点反思.一点认同或者一点求异.同时,提倡评课者和上课者的现场互动,力求做到畅所欲言.各抒己见.7.注重语文的课后辅导.各个教师在任教班级内自选培优补差对象,鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动,积极参加各级各类征文活动,参加语文学科的社团活动;特别要注意学困生的辅导,培养他们语文学习兴趣,一定要争取所有的学生爱母语,爱语文老师,爱语文学科.初一.二学生要养成写日记.积累素材的习惯,每班一月一评.一定要占领学生语文学习的思想阵地,使课内外的学习辅导成为一体,稳步提升学生的语文水平和学科成绩.(三)加强课题研究,培养学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力.这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育.为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养.在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如在初一.初二开设阅读课,向学生推荐课外阅读材料.任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即生活-课堂-生活 .再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现.因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践.本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划.及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极科研实践.(四)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作初三语文老师要进一步深入学习__年中考语文考纲和深圳市有关中考命题的有关精神,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点.有针对性地做好初三语文教学和复习工作.为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨:针对命题意图.中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析.同时,初三语文老师要注意,资料信息的收集.筛选,共同研讨复习工作.四.具体活动安排1.开展丰富多彩的课外活动.(1)提供各班必读与选读书目,要求学生抽时间读,教师应督促检查.(2)组织语文知识竞赛.七八年级汉字听写大赛(_._周).。

2021年七年级语文教学工作计划范文5篇

2021年七年级语文教学工作计划范文5篇2021年七年级语文教学计划范文1一、教材分析第一单元：【单元分析】新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。

第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。

《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求梦想的经历，说明不懈努力就能到达目的。

《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章经过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去应对。

《生命生命》是台湾女作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。

《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。

《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。

这五篇课文，既涉及梦想，有涉及梦想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。

为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

【教学重点】学习这个单元，必须抓住如下要点：1、整体把握课文资料，理清文章脉络。

2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。

3、联系自我的生活体验，学会思考人生。

4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。

5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自我的表达中运用本单元精彩的语言材料。

第二单元：【单元分析】本单元继续学习有关人生的课文。

上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎样办，这一单元侧重引导我们应当怎样树立梦想，实现梦想。

本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。

《梦想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们树立梦想的意义。

《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。

《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事，告诉我们人生应有的智慧。

《我的信念》是居里夫人的随笔，从中展示了她丰富而崇高的精神世界。

《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。

2021年实用的初中语文教学计划三篇

The sun illuminates the path of life, the moon illuminates the path of the soul.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年实用的初中语文教学计划三篇初中语文教学计划篇1一、指导思想认真学习义务教育语文课程标准和全日制初中语文教学大纲（试用修订版），领会精神实质，转变教学观念，深入研究苏教版和人教版教材，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，突出学生的学习和发展主体地位，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。

二、具体工作和要求1、本学期各校语文科组组织学习新课程标准和新大纲不少于两次。

要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。

要重视学后的运用，依据新课程标准和新大纲，评价师生的教与学。

2、召开三次全市初中苏教版语文教学观摩会，研究苏教版初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、诵读欣赏课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

3、继续组织全市分片教研活动，进一步加强区域性初中语文教学交流。

全市8个片一学期各活动至少一次。

每片活动分散安排在各月当中，具体时间由每片组长和副组长商定。

活动形式可以是听课、说课、评课、讲座、专题研讨、看展览等多种形式。

语文平时作业展览是必须展示的内容。

活动内容以研究苏教版语文七年级上册和人教版初中第五册教材教法和学法为主。

4、本学期初二继续使用市初中语文学习成绩评定方案。

要求每所学校将初中语文学习成绩评定方案落实到初二每一个班，每一个学生。

以此促进学生语文基础知识的积累和听说读写能力的全面发展。

5、初一学生使用“初中语文学习成长记录表”，具体要求见该表。

6、初一期末考试试卷结构将由语文基础知识、阅读、口语交际、诵读欣赏、综合实践活动、专题学习、作文、附加题组成。

语文基础知识包括常用词语书写、词语解释、改错字、改病句、修辞手法运用、正楷书写诗句。

阅读包括课内精读和课外精读。

2021初一语文教学工作计划5篇

2021初一语文教学工作计划5篇三年制职能是教学管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。

下面为大家收集整理了“2021初一语文教学组织工作计划5篇范文”，欢迎阅读与借鉴!2021初一语文教学工作计划1班级基本情况分析：本班现有在籍学生_人，其中男生_人，女生_人。

由于客观因素多方面的原因以及智力因素和非智力因素的`综合影响，大部分学生钻研态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，已经形成了听说读写的综合能力，不少同学在竞赛中取得了可喜的成绩，具备了初步的语文学习能力和语文素养。

但也部分有部分学生人文科学之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。

教材分析：本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题需要进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习汉语的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

教学的总要求：在教学改革的投资过程中，教者要更新教学理念，大胆成功进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立中其学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。

教改措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂。

教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段观念进行教学，在减轻中学生负担的同时，不断提高课堂教学质量。

二、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学活动五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时适当调整教学思路，争取教学的大面积丰收。

三、认真抓好听说、读、写训练，或进行口语交际训练，结合教材之中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生需要进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和表达能力。

初中语文2021年度教学计划优秀模板五篇

初中语文2021年度教学计划优秀模板五篇初中语文2021年度教学计划1本学期我担任七年级一班、七年级二班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：一、学情分析所教班级七年级一班、七年级二班共102人，两个班级的学生有所不同。

一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。

大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。

部分学生水平较低，理解能力，写作能力偏低。

二、教材分析七年级下册按照群星闪耀、爱国情怀、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。

每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。

第一单元选取了四篇体现人物精神的文章，第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是平凡人的小故事，第四单元四篇文章培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。

本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。

三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。

能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2021年初一语文教学计划（精选6篇）

2021年初一语文教学计划（精选6篇）2021年初一语文教学计划（精选6篇）时间过得飞快，我们又将迎来新的教学工作，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编整理的2021年初一语文教学计划（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一语文教学计划1这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力；联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。

二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、学生现状分析：学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。

个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。

四、具体工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2021初中语文教学计划例文五篇

2021初中语文教学计划例文五篇2021初中语文教学计划1为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计划。

一、学情分析本人所教初一(20)班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。

二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。

认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。

2、狠抓专项复习，夯实基础。

第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。

3、落实培优补差工作，分层教学。

根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。

4、落实问题教学，提高教学效率。

我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。

三、具体的措施及注意问题以最节省的时间换取效率，是我们的愿望。

1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。

具体如下：第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案;每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(《核按钮》的的阅读练习);③每周至少有一节写作辅导课。

2、为学生精心挑选复习资料。

由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。

教师在难以抽出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。

3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。

2021年初中语文教学计划(精选5篇)

2021年初中语文教学计划（精选5篇）初中语文教学计划1一、指导思想：这学期，语文教研组将在新的教学常规指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量，结合学科自身特点，扎扎实实、卓有成效地开展工作。

以下计划是根据学校工作计划制定的：二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育理念。

2、规范常规教学，保证素质教育全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施1、认真学习教育理论。

各年级备课组要根据理论学习的内容和本年级的实际情况制定切实可行的教学计划，注重理论学习和教学实践相结合，注重学习、实践和经验总结相结合，努力提高学习效率，提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学确保素质教育全面实施(1)特别注意常规教学。

这一学期的教学套路将以课堂教学为重点，以学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和培养学生语文素质为目的，以学生“双基”和培养学生养成良好学习习惯的能力为立足点，真正实施素质教育。

坚决面向全体学生，照顾不同层次和层次学生的学习需求，研究实施分级分类教学；努力推进课堂教学结构，提高语文课堂教学效率。

(2)学习新课程标准和新教材仍然是这学期教研工作的重点之一。

教研室各成员要认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探索新教材的新教学方法，进一步提高教学水平和质量。

(3)教研组活动的常规要求。

按照教研室的要求，v(6)组织小型、多样、务实的研究活动和竞赛，组织优秀语文课程竞赛。

5、坚持备课小组的正确定位、指导和监督。

七年级，抓基础，抓标准，培养能力，多种教学形式。

到了八年级，不仅要抓基础，还要提高能力。

以此类推，要训练学生用规则和方法答题。

九年级，抓好毕业班的教学工作，加强综合能力的培养，明确知识点，落实到位。

所有九年级语文教师都要进一步学习中考改革的精神，借鉴外地语文改革的经验，认真学习中考，深入学习《中考说明》改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

2021年初三语文教学计划3篇

2021年初三语文教学计划3篇初三语文教学计划篇1一、指导思想本学期，围绕《丰华中学语文科工作计划》结合本级实际，全面推进素质教育和新课程标准，进一步提升初三级语文教学质量，实现明年中考成绩名列前茅。

二、工作目标1、初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

2、、改革课堂教学，向课堂45分钟要质量。

3、质量为中心，以课改为目标，开展集体备课。

4、考绩指标：全级考绩力争排全区前列，并处于全镇同类学校的领先位置。

三、教材分析我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。

第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。

初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最后阶段。

教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

课文按照文体分类编排。

语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

四、具体措施1、严格控制各备课组的进度统一，按时完成。

严格安排好并监控好平时测验和月考月结。

2、坚持以教学为中心，立足课堂45分钟要质量。

落实科组的六个把握“把握方向、把握容量、把握难度、把握结构、把握时间、把握方法”，以提高课堂效率。

2021关于初中语文教学工作计划5篇

初中语文教学工作计划1初二(2)班共有学生人，其中男生人，女生人。

通过上一学年全体师生共同努力，尤其是在经历了体育运动会、国庆晚会、元旦游艺活动之后，全体同学的集体荣誉感更强了，基本上能主动认真地执行好学校年级的各项常规。

在学习上，绝大多数同学都有较强的上进心，且前20名左右的同学之间的差距都不大，大家形成了你追我赶的局面。

对于体育课、活动课，大家也都十分喜爱，但也有少部分同学因偏食或缺乏运动而体质不太好。

班级干部大多能以身作责，严格要求自己，在同学中间起到模范带头作用。

但也存在如下问题：1.由于全班大多为独生子女，所以自私现象比较普遍，尤其是在同学之间，不太会奉献自我，相互关心。

2.班级女生较多，所以班级的整体凝聚力需要我们更适当的载体来强化。

3.虽经过一学年期的努力，班上还有四、五位学生或因学习目的不明确，学习习惯差或因接受速度慢，基础差而难以跟上大部队的学习。

4.虽然大多数学生都爱上体育课、活动课，但是体育特长生没有，且由于运动时间较少，学生的体质还有待进一步提高。

5.班干的工作水平还需进一步提高，还不具备独立、科学地处理日常事务的能力。

二、主要任务及措施(一)总体目标优化“团结、朴实、活泼、争光”的班风，强化“勤实、明辨、博学、高效”的学风，能自觉以“实、恒”来要求自己。

(二)主要任务1.围绕“养成教育”着力培养学生良好的生活习惯、行为习惯等文明素养，人人争做“文明学生”。

2.从学生的学习动力与热情、学习方法、学习习惯养成等方面培养学生的学习能力，力争在易分化的初二年级段、控制低分率、提高均分和高分率。

3.进一步培养班级干部，提高其工作能力、完善班级管理网络。

4.努力创造机会，发挥学生的特长，并提示他们的身体素质。

(三)主要措施1.利用班会、个别交流等手段加强学生的目标，理想教育让全班学生定出切合自身实际的短期目标、长期目标和人生理想，并具体到每一个阶段，每一门学科。

然后阶段性地下发温故，以此来Ji发动力、维持、热情。