带分数加减法

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五年级数学带分数的连加、连减授课教案

五年级数学带分数的连加、连减授课教案

五年级数学带分数的连加、连减授课教案一、教学目标1.了解带分数的含义;2.掌握带分数的加减运算方法;3.掌握带分数加减运算的应用。

二、教学重点1.带分数的含义;2.带分数的加减法。

三、教学难点1.带分数的加减法在应用过程中的实际操作。

2.带分数的相互转化及化简。

四、教学方法1.讲授法:通过课堂讲解、演示、练习及实例等,系统地讲解带分数的含义和加减运算规则。

2.探究法:引导学生研究问题,发现规律,增强学生自主学习、独立思考和解决问题的能力。

3.实践法:通过实际操作、小组合作等形式,增加学生对知识的理解深度和实际应用能力。

五、教学过程一、导入启发学生思考:小明买了三袋玩具,每袋里有3个玩具和1/2个玩具,请问他一共买了多少个玩具?通过提问的方式,激发学生思考和想象能力,同时引导他们进入本节课的主题:带分数的加减法。

二、讲授Step1. 带分数的含义问题:小华做一个饼干需要1又1/2杯牛奶,如果他要做4个饼干,他需要多少杯牛奶?解决方法:1.每个饼干需要1又1/2杯牛奶;2.4个饼干需要多少杯牛奶?答案是6杯牛奶。

为什么这个答案是正确的呢?我们可以这么理解,相当于小华把1又1/2杯牛奶重复使用4次。

由此引入定义:一个数分为整数部分和真分数部分,表示为a+b/c(a为整数部分,b/c为真分数部分,且b<c)的数叫做带分数或假分数。

注:带分数要比真分数更为准确地描述数的大小和位置。

Step2. 带分数的加减法(1)同分数的加减规律:相同的分数可以直接相加或相减,不必化简。

练习:1.1/2+3/4= 2.1/4-1/4=3/4+5/4= 4.1/2-2/2=(2)异分数的加减南宁市一所小学举行运动会,第一组去了场上的1又2/3;第二组去了1又3/4;第三组去了1又5/6。

问三组去了多少人?分析与解决:(1)对1又2/3,1又3/4,1又5/6分别进行化简,得到5/3,7/4,11/6;(2)将它们的分母相同化,得到20/12,21/12,22/12;(3)将它们的分数相加,得到63/12;(4)将63/12化简成5又3/12,即去了5又1/4组运动员。

分数加减法知识点易错点

分数加减法知识点易错点

分数加减法知识点易错点介绍分数加减法是初中数学中的重要内容,也是学生容易出错的一个知识点。

本文将逐步解析分数加减法的易错点,并给出解决方法。

知识点一:分数的相同分母下的加减法当分数的分母相同时,可以直接对分子进行加减运算,而分母保持不变。

例如,对于两个分数的加减法:1/4 + 2/4 = 3/45/8 - 3/8 = 2/8易错点:在进行计算时,学生有时会忘记将分数的分母保持不变,而错误地对分母进行操作。

解决方法:在计算过程中,特别是多个分数相加或相减时,务必注意保持分母不变。

知识点二:分数的不同分母下的加减法当分数的分母不同,但需要进行加减法运算时,需要先找到它们的最小公倍数,然后将分数转化为相同分母的分数,再进行运算。

例如:1/3 + 1/6 = 2/6 + 1/6 = 3/65/8 - 1/4 = 5/8 - 2/8 = 3/8易错点:学生在找最小公倍数时常常出错,导致运算错误。

解决方法:为了避免找最小公倍数时出错,可以先对两个分母进行因式分解,再找到它们的公共因子。

以最简便的方法求解最小公倍数,能够减少出错的概率。

知识点三:分数的运算顺序在进行多个分数的加减运算时,需要注意运算的顺序。

通常情况下,我们先进行括号内的运算,再进行乘除法运算,最后才进行加减法运算。

例如:1/2 + 1/3 - 1/6 = 3/6 + 2/6 - 1/6 = 4/6 = 2/3易错点:学生容易忽略运算顺序,导致计算错误。

解决方法:在进行分数加减法时,可以使用括号将同一运算级别的分数括起来,以避免出错。

知识点四:带分数的加减法带分数是由整数和真分数组成的混合数字。

在进行带分数的加减法运算时,我们需要将带分数转化为假分数,再进行运算。

例如:1 1/4 +2 1/2 = 5/4 + 5/2 = 10/4 + 10/4 = 20/4 = 54 3/5 - 2 2/5 = 23/5 - 12/5 = 11/5易错点:学生在将带分数转化为假分数时,容易计算错误。

整数与带分数加减法

整数与带分数加减法

整数与带分数加减法
整数与带分数加减法是数学中常见的运算方式,需要注意一些
细节和技巧才能正确进行计算。

在进行整数与带分数的加减法时,
首先需要将带分数转化为假分数,然后再进行计算。

对于整数与带分数的加减法,可以按照以下步骤进行:
1. 将带分数转化为假分数。

带分数可以表示为一个整数加上一
个真分数,例如3 1/2可以表示为3 + 1/2。

将带分数转化为假分
数的方法是将整数乘以分母,然后加上分子,再除以分母。

例如3
1/2可以转化为(3*2 + 1)/2 = 7/2。

2. 将整数和假分数相加或相减。

将整数与假分数相加或相减时,可以先将整数转化为分数,然后再进行计算。

例如,计算3 + 1/2时,可以将3转化为6/2,然后相加得到7/2。

3. 化简结果。

在计算完成后,需要将结果化简为最简形式。


果结果为假分数,可以将其化简为带分数或整数。

举例说明:
计算5 + 2 1/3:
将带分数2 1/3转化为假分数,得到7/3。

将整数5转化为分数,得到5/1。

将分数相加,得到5 + 7/3 = (5*3 + 7)/3 = 22/3。

化简结果,得到7 1/3。

因此,5 + 2 1/3 = 7 1/3。

在进行整数与带分数的加减法时,需要注意保持分数的分子和
分母的关系,以及化简结果为最简形式。

通过掌握这些技巧和步骤,可以正确地进行整数与带分数的加减法运算。

五年级数学教案《带分数加减法》

五年级数学教案《带分数加减法》

五年级数学教案《带分数加减法》(1)理解并掌握带分数加减法的计算法则;(2)能运用法则正确进行带分数加减法的计算。

教学重点、难点重点、难点:理解带分数加减法为什么整数部分和分数部分可以分别相加减的道理。

教具、学具准备教学过程备注一、复习铺垫1、板演:4/5+2/55/6-2/92、分别说出同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则。

二、引出新课,揭示课题在复习铺垫题前分别用彩笔加上整数部分成:(1又4/5+2又2/5)(5又5/6+1又2/9),问:这是两个怎样的分数相加减的题?板书课题三、教学新知1、理解同分母带分数加法的计算方法(1)出示例1。

一台拖拉机,上午耕地1又4/5公顷,下午耕地2又2/5公顷,一天共耕地多少公顷?(2)如何列式?为什么?1又4/5+2又2/5(把两个数合并起来,用加法)(3)如何计算?结合投影,观察、理解①把1又4/5看作(1)+(4/5)的和;②把2又2/5看作(2)+(2/5)的和;③整数部分合并起来是多少?④分数部分合并起来是多少?⑤把整数部分与分数部分相加的和合并起来是多少?(4)进一步理解算理:1又4/5+2又2/5=(1+1/5)+(2+2/5)=(1+2)+(4/5+2/5)=3+1又1/5=4又1/5(公顷)(5)书写格式:教学过程备注熟练后,可以这样写:1又4/5+2又2/5=3又6/5=4又1/5(公顷)答;一天共耕地4又1/5公顷。

(6)归纳。

同分母带分数相加,只要(整数部分)和(分数部分)分别相加,再把所得数(合并起来)。

(7)巩固、练一练。

2又7/16+1又3/163又7/10+5又9/104又5/9+7/98/15+7又4/152、同分母带分数减法的计算同分母带分数减法如何计算呢?(1)尝试:5又4/5-2又2/5(2)反馈。

(3)归纳:同分母带分数相减,(整数部分)和(分数部分)分别相减,再把把得的数(合并)起来。

(4)练一练:9又7/8=5又5/84又11/12-1又7/125又13/18-11/183又11/10-3又1/20(5)计算时要注意什么?①整数部分、分数部分分别相减。

五年级数学《带分数加减法》教案

五年级数学《带分数加减法》教案

五年级数学《带分数加减法》教案Fifth grade mathematics "add and subtract with scores" teachi ng plan五年级数学《带分数加减法》教案前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。

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教学目标(1)使学生进一步掌握分数连加、连减的计算方法。

(2)通过练习,使学生能根据特点正确、合理地选择方法进行计算。

(3)通过思考题探究,培养学生探究数学的兴趣,提高探究能力。

教学重点、难点重点、难点:根据特点正确、合理地选择方法进行计算。

教具、学具准备教学过程备注一、基本训练1、口算。

(下面这些题目你能很快说出结果吗?为什么?)1又1/7+2/7+1又3/71-1/2-1/33又17/20+1又8/9+1/91-1/8-52又3/14+4+1又11/144-1/3-1/64又7/10+2+1/105-1/5-3/52又1/5+4/9+1又7/8(1)学生谈谈看法后即计算。

(2)反馈时请举例说明“怎样算比较简便”。

2、揭示课题:带分数加减练习。

二、组织练习,提高技能1、先说说下列各题该如何计算,并独立完成。

3又11/18+7/10+2又1/610-4又6/7-2/56又1/12-2又13/15-1又17/202又8/13+4又5/11+1又5/13(1)学生独立完成,教师巡视指名板演。

(2)反馈计算思路,设问:为什么题目中不要用简便方法计算,而你对第4题则用了简便方法计算。

2、引导讨论小结:计算带分数加减法,要观察数据特点,能运用运算定律进行简便计算的,则尽量用简便方法计算。

3、专项练习:下列各题怎样简便就怎样算。

5又1/3-1又1/6-2又5/64又5/12+11/12+1又7/12+10/219又3/8+3又5/6+1又5/87又3/11-2又8/9+1又7/11-4又1/9(1)学生独立完成。

带分数的加减法课件

带分数的加减法课件

CHAPTER
05
带分数加减法的常见错误及纠 正方法
常见错误类型
混淆分子与分母
在加减法过程中,学生可能会将分子与分母混淆,导致计算结果 错误。
忽略分数相加时需要通分
在进行分数相加时,学生可能会忘记先将分母通分,导致计算结果 不准确。
忽略分数相减时需要借位
在进行分数相减时,学生可能会忘记借位,导致计算结果不准确。
与分数的四则运算结合
总结词
带分数加减法与分数的四则运算有密切 的联系,掌握分数的四则运算是学习带 分数加减法的关键。
VS详细描述ຫໍສະໝຸດ 在进行带分数加减法时,需要将带分数拆 分为整数部分和分数部分,分别进行运算 。例如,计算一又三分之二加三又五分之 四时,可以先计算整数部分和分数部分的 和,再将结果合并。同时,在进行减法时 ,也需要将整数部分和分数部分分别进行 相减。
数学问题中的应用
解决数学难题
在解决一些数学难题时, 带分数加减法是必不可少 的工具,例如解方程、求 极限等。
数学建模
在数学建模中,带分数加 减法可以帮助我们更精确 地描述和解决实际问题。
统计学
在统计学中,带分数加减 法可以帮助我们更精确地 计算平均数、中位数等统 计指标。
科学计算中的应用
物理学
在物理学中,带分数加减法可以 帮助我们更精确地计算速度、加
CHAPTER
02
带分数的加减法规则
同分母的带分数加减法
总结词
同分母的带分数加减法是分数加减法中最简单的情况,只需将整数部分和分数 部分分别相加减即可。
详细描述
当带分数的分母相同时,我们可以直接将它们的整数部分和分数部分分别进行 加法或减法运算。例如,计算(1(1/4))+(2(3/4))时,整数部分为1+2=3,分数 部分为(1/4)+(3/4)=1,所以结果为3(1/4)。

带分数加减法(一)

带分数加减法(一)

例3 判断下题是否合理 (1)3
1 5 2 8 3
8 3 43 7 8 3 129 56 24 24 73 24 1 3 24
正解Leabharlann 3 1 5 2 8 33 1 5 2 8 3 3 1 (5 2) ( ) 8 3 98 3 24 1 3 24
(2)
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1.带分数可以看作是一个整数与一个真分数相加所得的数
1 1 2 2 5 5
下列题中怎样计算简便
2 2 1 1 5 5
235 87 135
(235 135) 87 100 87 187
3 3 2 5 7 5
3 2 3 ( ) 5 5 7 3 1 7 3 1 7
例1
6 2 5 1 7 3 6 2 解 5 1 7 3
5 18 14 1 21 21
18 14 ) 21 21
(5 1) (
4
4 21
4
4 21
3 1 4 2 8 6
练习:
2 1 3 5 3 2
例2 解
1
7 16 3 1 2 10 33 10
1 7 16 3 1 2 10 33 10 7 3 16 1 2 1 (利用加法交换律使计算简便) 10 10 33 7 3 16 (1 2) ( ) 1 10 10 3 16 3 11 33 16 4 1 33 16 5 33
解 53 21

1 长途汽车第一小时行了 千米,第二小时比第一小时 65 例4 2 1 少行 3 千米,问:汽车两小时共行多少千米? 4

七年级数学上册综合算式专项练习题带分数的加减法练习

七年级数学上册综合算式专项练习题带分数的加减法练习

七年级数学上册综合算式专项练习题带分数的加减法练习七年级数学上册综合算式专项练习题——带分数的加减法练习在七年级数学上册中,我们学习了很多基础的数学概念和运算方法,其中包括加减法。

而在加减法中,带分数的运算就是我们需要特别注意和掌握的一种运算方法。

本篇文章将为大家提供一些带分数的加减法练习题,旨在帮助同学们提高运算能力和解题技巧。

一、加法练习题1. 计算:3/4 + 2/3。

解法:首先,我们将两个分数的分母取最小公倍数,即12。

然后,根据最小公倍数的倍数关系,对分数进行等比例缩放。

得到:9/12 + 8/12 = 17/12。

最后,将结果化简为带分数形式:1 5/12。

2. 计算:1/2 + 1/4 + 1/8。

解法:首先,我们将三个分数的分母取最小公倍数,即8。

然后,根据最小公倍数的倍数关系,对分数进行等比例缩放。

得到:4/8 + 2/8 + 1/8 = 7/8。

最后,将结果化简为带分数形式:7/8。

3. 计算:4/5 + 3/10。

解法:首先,我们找到两个分数的最小公倍数,即10。

然后,根据最小公倍数的倍数关系,对分数进行等比例缩放。

得到:8/10 + 3/10 = 11/10。

最后,将结果化简为带分数形式:1 1/10。

二、减法练习题1. 计算:3/4 - 1/2。

解法:首先,我们找到两个分数的最小公倍数,即4。

然后,根据最小公倍数的倍数关系,对分数进行等比例缩放。

得到:3/4 - 2/4 = 1/4。

最后,结果已经是最简形式。

2. 计算:7/8 - 3/4。

解法:首先,我们找到两个分数的最小公倍数,即8。

然后,根据最小公倍数的倍数关系,对分数进行等比例缩放。

得到:7/8 - 6/8 = 1/8。

最后,结果已经是最简形式。

3. 计算:5/6 - 2/9。

解法:首先,我们找到两个分数的最小公倍数,即18。

然后,根据最小公倍数的倍数关系,对分数进行等比例缩放。

得到:15/18 - 4/18 = 11/18。

完整版)带分数加减(带答案)

完整版)带分数加减(带答案)

完整版)带分数加减(带答案)1、12+3+4+6+7+14+5+3=54;2、20+39+73=132;3、14+5=19;4、115+3=118;5、32-23=9;6、537+1212=1749;7、5-3=2;8、16×15=240;9、1-1=0;10、8÷2=4;11、122-15=107;12、3715-1419-3-2=1291;13、1175+9=1184;14、8-12=-4;15、79-14-8-2=55;16、20-15=5;17、10-6-2=2;18、12=12;1、x-8=10,x=18;2、5+4=9,15-9=6;3、x-3=5,x=8;1、x-2-1=5,x=8;2+1+5=8;8-2-1=5;2+1+2=5;2、2+3-2+2=5;2+1=3,13-3-4=6;13-4-3=6;3、13-4=9,9+3=12;第三块布长12米。

1、8-2-1=5,答案是5米;2、2+(2-1)+2=5,2+1=3,2+3=5,2+3+2=7,2+3+2=7,2+3=5,5+7+2=14,答案是14吨;3、13-3-4=6,第三块布长6米。

1.x=18 17 13 15.2.x=2.3.x=9.4.x=4.18 15 36 12 14改写:给定四个数,分别为18、17、13、15;2;9;4.求出这些数的排列为18、15、36、12、14.2.列式计算:1.1+3=3;2.2×5=10.改写:进行列式计算,第一题为1加3等于3,第二题为2乘以5等于10.3.应用题:1.一条路的长度为8米,其中有2米被切割掉,再减去1米,剩余4米。

2.三个物体的总重量为2吨,其中一个物体的重量为2-(3/10)=19/10吨,另外两个物体的重量为2-19/10-2=4/10吨。

3.一条绳子的长度为13米,先减去3米再加上4米,最终长度为14米。

改写:解决应用题,第一题描述了一条路的长度为8米,其中2米被切割掉,再减去1米,最终长度为4米。

分数的加减法知识点总结

分数的加减法知识点总结

分数的加减法知识点总结分数是数学中的一种常见表示形式,用于表示部分或比例。

在数学中,分数的加减法是非常重要的基础运算,掌握了分数的加减法知识点,可以帮助我们解决各种与分数相关的问题。

下面将总结分数的加减法的知识点,帮助大家更好地理解和应用这一内容。

一、同分母的分数相加减1. 同分母的两个分数相加,只需将分子相加,分母保持不变。

例:3/5 + 2/5 = (3+2)/5 = 5/5 = 12. 同分母的两个分数相减,只需将分子相减,分母保持不变。

例:3/5 - 2/5 = (3-2)/5 = 1/5二、相异分母的分数相加减1. 将分数的分母转化为相同的分母,再进行相加减。

步骤如下:a. 找到两个分数的最小公倍数,作为新的分母。

例:1/3 + 2/4 中,最小公倍数为12。

b. 将两个分数的分子按比例调整为与最小公倍数对应的新分母下的分子。

例:1/3 + 2/4 转化为 (1*4)/12 + (2*3)/12 = 4/12 + 6/12 = 10/12c. 对新的分数进行相加减,并将得到的结果化简(如果有需要)。

例:10/12 可以化简为 5/62. 相异分母的两个分数相减,也需要按照相同的方法进行计算。

三、分数的减法转化为加法分数的减法可以通过将减法转化为加法的方式来求解。

例:3/5 - 1/5 可以转化为 3/5 + (-1/5),得到结果 2/5。

四、带分数的加减法1. 带分数是由整数部分和真分数部分组成的分数形式。

a. 带分数相加减时,可以先将带分数转化为真分数,再按照上述方法进行运算。

例:2 1/3 + 3/4 可以先将带分数转化为真分数,得到 7/3 + 3/4。

b. 转化后的真分数按照相异分母的分数相加减的方法计算。

2. 如果最后的结果是带分数,可以将其化简为带分数或假分数(真分数)表示。

例:5/3 + 2/3 = 7/3 = 2 1/3五、综合运算分数的加减法可以与整数的加减法和乘法相结合进行综合运算。

代分数加减法

代分数加减法

代分数加减法
代分数加减法,应该指的是带有分数的加减法,其做法如下:两种算法:(1)一种是把带分数化成分数计算。

(这种题目要求每个分数都必须能化成有限小数。


例:1又1/5+3又3/4
=1.2+3.75
=4.95
(2)另一种是把带分数化成假分数计算。

(这种题目一般是分数不能化成有限小数的。


例:2又2/3-1又1/4
=8/3-5/4
=32/12-15/12
=7/12。

总结来说就是:
1.计算带分数加减法时,需要把整数的部分和分子和分母分别相加减。

2.被减数的分数部分小于减数的分数部分,需要从被减数的整数部分拿出1化成假分数,和原来被减数的分数部分合并起来再减。

2.带分数化成假分数时分母不变。

分子是为整数然后乘以分母的积再加上原先的分子的和。

- 1 -。

分数的速算方法

分数的速算方法

分数的速算方法
以下是一些快速计算分数的方法:
1. 对数运算法:将分数的分子和分母同时除以它们的最大公约数,然后进行乘积运算。

例如,3/4 可以转换为 (3/4) x (4/4) = 3 x 4 = 12。

2. 带分数加减法:对于两个分数相加或相减,可以将分母取最小公倍数,分子相加或相减,再各自取模,最后将结果转化为带分数的形式进行计算。

例如,3/4 + 2/3 可以转换为 (3/4) + (2/3) = 7/4 + 5/4。

3. 质数分解法:将分数的分子和分母都分解成质数,然后进行加减运算。

例如,3/4 可以转换为 2/2 + 1/2 = 5/4。

4. 逆波兰表达式法:逆波兰表达式是一种常用的分数运算方法,可以将分数转换为循环结构,然后再进行计算。

例如,3/4 可以转换为(3/4)^2 = 3 x 2/4。

这些方法可以帮助你更快地计算分数。

但需要注意的是,这些方法仅适用于一些简单的分数。

对于更复杂的分数,可能需要使用更高级的方法进行计算。

初一数学分数加减法解题技巧

初一数学分数加减法解题技巧

初一数学分数加减法解题技巧数学是一个与我们日常生活息息相关的学科,其中包括了许多不同的概念和技巧。

对于初一学生来说,学习数学分数加减法是一个重要的基础知识点。

在本文中,我们将介绍一些有效的解题技巧,帮助初一学生更好地掌握分数加减法。

一、同分母分数的加减法当我们要对两个分数进行加减法运算时,如果它们的分母相同,我们可以直接对分子进行加减运算,并将相同的分母保留。

例如,对于分数 1/3 和 2/3 的加法运算,我们可以将分子 1 和 2 相加得到 3,然后保留分母 3,最终结果是 3/3。

同样地,对于分数 5/4 和 1/4 的减法运算,我们可以将分子 5 和 1 相减得到 4,然后保留分母 4,最终结果是 4/4。

二、异分母分数的加减法当我们要对两个分母不同的分数进行加减法运算时,我们首先需要找到它们的最小公倍数作为新的分母,并对分子进行相应的调整。

例如,对于分数 1/2 和 1/3 的加法运算,它们的最小公倍数是 6。

我们可以将分数 1/2 扩大为 3/6,将分数 1/3 扩大为 2/6,然后进行分子的加法运算得到 5/6。

同样地,对于分数 3/4 和 1/6 的减法运算,它们的最小公倍数是 12。

我们可以将分数 3/4 扩大为 9/12,将分数 1/6 扩大为2/12,然后进行分子的减法运算得到 7/12。

三、带分数的加减法在某些情况下,我们需要对带分数进行加减法运算。

带分数由整数部分和分数部分组成,例如 2 1/3。

对于带分数的加减法运算,我们首先需要将带分数转化为假分数,然后按照前面所述的方法进行计算。

例如,对于带分数 1 2/5 和 2 3/5 的加法运算,我们可以将其转化为假分数 7/5 和 13/5,然后按照同分母分数的加法运算方法得到 20/5,最终结果是 4。

同样地,对于带分数 3 1/4 和 1 2/4 的减法运算,我们可以将其转化为假分数 13/4 和 6/4,然后按照同分母分数的减法运算方法得到7/4,最终结果是 1 3/4。

带分数教案——帮你学会带分数的简化和运算

带分数教案——帮你学会带分数的简化和运算

带分数教案——帮你学会带分数的简化和运算帮你学会带分数的简化和运算一、带分数的概念带分数是指有一个整数和一个真分数合在一起的数。

如:3 1/2。

其中,3为整数,1/2为真分数。

带分数可以看成是分数与整数的混合形式,也可以被转化为纯分数或假分数两种形式。

纯分数没有整数部分,例如3/2;假分数是整数和真分数相加得到的分数,例如7/2。

带分数也可以看成是数轴上一段长度,以整数部分为起点,真分数部分为长度。

二、带分数的简化带分数的简化是将其转换为最简分数或最简整数的过程。

简化方法如下:1.将带分数的整数和真分数的分母相乘,再加上真分数的分子,得到分数的分子。

例如:3 1/2 = (3×2)+1/2 = 7/22.将分子和分母化为最简分数,即分子和分母同时除以它们的最大公因数。

例如:6/8可以简化为3/43.将简化后的分数表示为假分数或纯分数形式。

例如:7/2 可以表示为 3 1/2;3/2 可以表示为 1 1/2。

三、带分数的加减法带分数的加减法就是将两个带分数相加或相减得到的结果还是一个带分数。

加法的规则是:将两个带分数的整数部分相加,再将两个带分数的真分数部分进行相加,得到最终的答案。

例如:3 1/2 + 2 2/3 = (3+2)+(1/2+2/3)=5 7/6减法的规则是:将两个带分数的整数部分相减,再将两个带分数的真分数部分进行相减,得到最终的答案。

例如:3 1/2 - 2 2/3 = (3-2)+(1/2-2/3)= 2/6 = 1/3四、带分数的乘除法乘法的规则是:将两个带分数的整数部分相乘,再将两个带分数的真分数部分进行相乘,得到最终的答案。

例如:3 1/2 × 2 2/3 = (3×2)+1/2 ×(2/3)=7 1/3除法的规则是:将两个带分数看成两个分数,然后求出相除后的结果,然后将结果化为带分数的形式。

例如:3 1/2 ÷ 2 2/3 = 7/2 ÷ 8/3 = 21/16 = 1 5/16五、带分数的应用带分数在生活和学习中的应用十分广泛,例如:1.用带分数计算食品配料,如做蛋糕时需要计算3 1/2杯面粉。

带分数加减法

带分数加减法

带分数加减法一.教法建议【抛砖引玉】经由过程本周的进修,使同窗们在懂得带分数加减法算理的基本上,较闇练地进行带分数加减法的运算;并学会在分数运算中,应用加法交流律.联合律和减法性质,进行轻便运算.带分数加减法的盘算是比较庞杂的,要把整数部分与分数部分分离相加减,碰到被减数的分数部分小于减数的分数部分还须要从被减数的整数部分拿出1化成假分数,和本来被减数的分数部分归并起来再减,盘算更为庞杂,同窗们盘算时往往出错,所以同窗们进修这部分常识时,要特殊留意盘算要点,卖力细心,多做演习,尽快闇练控制.这周进修,同窗们还要特殊留意造就本身卖力细心,书写规范的良勤进修习惯.【指导迷津】同窗们进修这部分常识时,要用到把整数或带分数化成假分数,特殊是把带分数中的整数部分掏出1来化成假分数,或从整数部分掏出2来化成带分数;以及加法交流.联合律等基本常识,请同窗们看下面的一组填空题:鄙人面的括号里填上恰当的数.(通分)分不敷减.(借1)如许须要从中的整数部分借1.用请同窗们练一练①②在带分数减法中,从被减数的整数部分借“1”或借“2”的盘算,应当说是比较庞杂的,是以要多多演习,盘算中要特殊卖力.细心,不然轻易出错.请同窗们练一练下面两个题.想一想,做以上两个题,在哪些地方最应当留意.整数加法的交流律.联合律以及减法的性质,在分数运算中同样实用.应用运算定律和性质,可以使一些盘算轻便,往后在盘算之前,应先审题,尽可能应用定律和性质.应用加法的交流律和联合律,如许防止了通分和假带互化等运算,使运算轻便了.例8.应用减法性质,先盘算整好是6,等于,如许免除了通分,从被减数中借“2”等较庞杂的运算.请同窗们练一练.二.学海导航【思维基本】(一)口算:; ; ;; ; ; ; ; ;; ; ;(二)盘算下列各题:①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;⑨;⑩; ; ; ; ;; ; ; ;; ; ;;; ;留意,在盘算三个分数的加减法时,一般情形是先把三个分数一次通分,然后再盘算.在盘算三个带分数减法时,通分后要不雅察是否须要从整数部分借“1”,若借“1”不敷,最后一次借“2”.要留意书写格局,卖力盘算,慢慢加速速度.(三)用轻便办法盘算下列各题:①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;⑨;⑩(四)五道口粮店原有大米吨,售出吨.还剩下若干吨?(五)第一小队收集废钢铁千克,比第二小队多收集千克,第二小队收集废钢铁若干千克?(六)永丰农药厂原筹划蒲月份临盆农药吨,现实比筹划增产吨,现实临盆农药若干吨?(七)南京长江大桥建成以前,火车乘轮度过长江,需用小时,如今从大桥上经由过程只用小时.火车如今过江比乘轮渡节俭若干小时?(八)长颈鹿每小时最快可以奔驰千米,大象每小时最快可以奔驰千米,大象比长颈鹿每小时少跑若干千米?(九)菜站运来西红柿吨,运来茄子吨,运来黄瓜吨,共运来三种蔬菜若干吨?(十)一个三角形的周长是厘米,个中两条边的长度分离是厘米和厘米,第三条边的长度是若干厘米?【思维基本】参考答案:【学法指要】(一)列式盘算①一个数是,另一个数是,它们的和与差各是若干?②与的和,再加上,等于若干?③10减去的差,再减去,等于若干?(三)水泥厂第一季度要临盆水泥480吨,一月份临盆了吨,二月份临盆了吨,三月份再临盆若干吨才干完成本季度的临盆义务?(四)金星造纸厂六月份用水吨,比蒲月份勤俭吨,五.六月份共用水若干吨?(五)断定,对的打“√”,错的打“×”,并找出错误原因,写出准确的①()②()③()④()⑤()⑥()⑦()(三)【思维体操】提醒与参考答案:(一)这个题现实上是一个和差问题,最简分数与分数学位的和是;最简分数与分数学位的差是.是以(最简分数)同窗们可以回到题中验算,即,所以这个答案是准确的.还可以如许想,因为一个最简分数,分子加上1,即加上一个分数学位化简后为,假如减去一个分数单位,化简后为,所以当他们不化简时,确定差两个分数学位,是以,我们把可化成,即,而可化成,是以推算出,这个最简分数就是.(二)本来是一段绳索,经由第一次剪后,变成了2段,经由第二次剪后,就变成了4段,经由第二次剪后变成了8段,经由前3次情形的剖析,同窗们不难发明后一次老是前一次段数的2倍.即第一次是1×2=2第二次是2×2=4第三次是4×2=8 以此类推第四次是8×2=16第五次是16×2=32第六次是32×2=64段所以第六次时,绳索剪成了64段.(二)剖析:因为正好是正好是正好是正好是而正好是三.智能显示【心中稀有】本周同窗进修的重要内容就是带分数的加减法;应用加法的交流联合律和减法性质进行分数的轻便运算.1.带分数加减法的盘算轨则是:带分数相加减,先把整数部分和分数部分分离相加减,再把所得的数合开起来.①在盘算时,要先通分,再加减.②在做带分数减法时,当被减数的分数部分比减数的分数部分小时,应从被减数部分拿出“1”化成假分数,和本来被减数分数部分归并在一路然后再减.(连减法时,有时要借“2”.)③三个数以上的加减法,平日要把这几个数一次通分,然后再盘算.同窗们这部分盘算较为庞杂,特殊是带分数减法中的被减数的分数部分小于减数的分数部分时,就更为庞杂,同窗们要多加留意,多做演习,闇练控制.2.简算:要学会应用加法交流律.联合律和减法性质进行分数的简算,要闇练控制最根本标题.同时要学会灵巧应用.【智能显示】1.填空①填一个比大而比小的最简分数是(),你能填()个相符前提的最简分数.②一个带分数,整数部分是最小的合数,分数部分的分子和分母分离是最小的天然数和最小的质数,这个带分数是(),它与的和是(),差是().③3时15分比时多()时.④一个最简真分数,分子与分母的最大公约都是1,最小公倍数是56,这个分数是(),它与的差是().⑤比10小的最大奇数和最大偶数,构成的最大分数的值是(),它与的差是().⑥分母是7的最大真分数和分母是12345的最小假分数的差是().⑦一个最简分数,假如分子加上1,分数值等于,假如分母加上1,分数值等于,这个分数与的和是().⑧15除以7的商减去与的和,差是().⑨4和6的最大公约数,和它们的最小公倍数构成的最简真分数是(),比1小().⑩用15和35的公有质因数做带分数的整数部分,非公有质因为构成分数部分(真分数),这个带分数是(),它与的差是().2.轻便盘算①;②.3.解方程①;②.4.列式盘算①5除以6的商加上30个,和是若干?②一个分数比少,另一个分数是,求这两个分数的差是若干?5.应用题①一根长40米的钢管锯成三段,第一段长米,比第二段短米,第三段长若干米?②石门农场有三块种子田,第一块亩,第二块亩,第三块比第一.二块的和少亩,第三块种子田有若干亩?③有两桶汽油,甲桶里的汽油比乙桶多千克.如今从甲桶里掏出千克倒入乙桶,这时甲桶里的汽油还比乙桶多若干千克?④把15千克石油分装在三只重量相等的桶里,已知第一桶连桶重千克,第二桶连桶千克,第三桶满了全体石油的一半,桶重若干千克?【创新场地】1. (不通分你能做出来吗?),甲乙两数的差是,甲乙两数分离是若干?四.同步题库1.填空①的分数单位是();是()个.②是4个();8个是().③.④.⑤.2.选择准确答案的序号添在()里①盘算时,按()式那样即准确又轻便④盘算时,准确的盘算是()3.断定:对的打“√”,错的打“×”①()②()③( )④()⑤()⑥()⑦()4.口算5.盘算下列各题6.用轻便办法盘算下列各题8.列式盘算①从一个数里减去两个,还剩,这个数是若干?②与的和等于15减去一个数,这个数是若干?9.应用题①有一根铅丝长米,截下去米和米,剩下的铅丝长若干米?②某工场蒲月份上旬烧煤吨,中旬比上旬勤俭吨,下旬烧煤吨,蒲月份共烧煤若干吨?③有三块布,第二块比第一块长米,第一块比第三块短米,已知第二块布长13米,求第三块布长若干米?【智能显示】参考答案①()(很多);②;③;④;⑤;⑥;⑦这个分数应当是,与的和是;⑧;⑨()();⑩这个带分数都是(),()①3;②1①;②4.列式盘算:①②5.应用题:①(米)②(亩)③(千克)因为从甲桶掏出千克,甲桶比乙桶多千克,又把这千克放入乙桶,如许就是千克.④(千克)千克是两个桶的重量和15千克石油的总重量.-15是两个桶的重量,所以(-15)÷2就是一个桶的重量这是第一种办法,第二种办法是()÷2=(千克)这种办法较简略,你能看出为什么这么做吗?【创新场地】参考答案:。

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带分数加减法一、教法建议【抛砖引玉】通过本周的学习,使同学们在理解带分数加减法算理的基础上,较熟练地进行带分数加减法的运算;并学会在分数运算中,运用加法交换律、结合律和减法性质,进行简便运算。

带分数加减法的计算是比较复杂的,要把整数部分与分数部分分别相加减,遇到被减数的分数部分小于减数的分数部分还需要从被减数的整数部分拿出1化成假分数,和原来被减数的分数部分合并起来再减,计算更为复杂,同学们计算时往往出错,所以同学们学习这部分知识时,要特别注意计算要点,认真仔细,多做练习,尽快熟练掌握。

这周学习,同学们还要特别注意培养自己认真仔细,书写规范的良好学习习惯。

【指点迷津】同学们学习这部分知识时,要用到把整数或带分数化成假分数,特别是把带分数中的整数部分取出1来化成假分数,或从整数部分取出2来化成带分数;以及加法交换、结合律等基础知识,请同学们看下面的一组填空题:在下面的括号里填上适当的数。

!(通分)分不够减。

(借1)这样需要从中的整数部分借1。

用请同学们练一练①②`例5.计算在带分数减法中,从被减数的整数部分借“1”或借“2”的计算,应该说是比较复杂的,因此要多多练习,计算中要特别认真、仔细,否则容易出错。

请同学们练一练下面两个题。

想一想,做以上两个题,在哪些地方最应该注意。

整数加法的交换律、结合律以及减法的性质,在分数运算中同样适用。

应用运算定律和性质,可以使一些计算简便,今后在计算之前,应先审题,尽可能运用定律和性质。

例7.计算运用加法的交换律和结合律,这样避免了通分和假带互化%等运算,使运算简便了。

例8.利用减法性质,先计算整好是6,等于,这样免去了通分,从被减数中借“2”等较复杂的运算。

请同学们练一练。

*二、学海导航【思维基础】(一)口算:;;;;;;;;;;;;(二)计算下列各题:①;②;③;④;!⑤;⑥;⑦;⑧;⑨;⑩;;;;;;;;;;;;;;;注意,在计算三个分数的加减法时,一般情况是先把三个分数一次通分,然后再计算。

在计算三个带分数减法时,通分后要观察是否需要从整数部分借“1”,若借“1”不够,最后一次借“2”。

要注意书写格式,认真计算,逐步加快速度。

(三)用简便方法计算下列各题:①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧;⑨;⑩!(四)五道口粮店原有大米吨,售出吨。

还剩下多少吨(五)第一小队收集废钢铁千克,比第二小队多收集千克,第二小队收集废钢铁多少千克(六)永丰农药厂原计划五月份生产农药吨,实际比计划增产吨,实际生产农药多少吨(七)南京长江大桥建成以前,火车乘轮渡过长江,需用小时,现在从大桥上通过只用小时。

火车现在过江比乘轮渡节省多少小时(八)长颈鹿每小时最快可以奔跑千米,大象每小时最快可以奔跑千米,大象比长颈鹿每小时少跑多少千米(九)菜站运来西红柿吨,运来茄子吨,运来黄瓜吨,共运来三种蔬菜多少吨(十)一个三角形的周长是厘米,其中两条边的长度分别是厘米和厘米,第三条边的长度是多少厘米【思维基础】参考答案:$【学法指要】(一)列式计算①一个数是,另一个数是,它们的和与差各是多少②与的和,再加上,等于多少③10减去的差,再减去,等于多少(三)水泥厂第一季度要生产水泥480吨,一月份生产了吨,二月份生产了吨,三月份再生产多少吨才能完成本季度的生产任务.(四)金星造纸厂六月份用水吨,比五月份节约吨,五、六月份共用水多少吨(五)判断,对的打“√”,错的打“×”,并找出错误原因,写出正确的①()②()③()④()⑤()⑥()⑦()^(三)【思维体操】提示与参考答案:(一)这个题实际上是一个和差问题,最简分数与分数学位的和是;最简分数与分数学位的差是。

因此(最简分数)同学们可以回到题中验算,即,所以这个答案是正确的。

还可以这样想,因为一个最简分数,分子加上1,即加上一个分数学位化简后为,如果减去一个分数单位,化简后为,所以当他们不化简时,肯定差两个分数学位,因此,我们把可化成,即,而可化成,因此推算出,这个最简分数就是。

(二)原来是一段绳子,经过第一次剪后,变成了2段,经过第二次剪后,就变成了4段,经过第二次剪后变成了8段,经过前3次情况的分析,同学们不难发现后一次总是前一次段数的2倍。

即第一次是1×2=2第二次是2×2=4~第三次是4×2=8 以此类推第四次是8×2=16第五次是16×2=32第六次是32×2=64段所以第六次时,绳子剪成了64段。

(二)分析:因为正好是正好是正好是正好是而正好是,三、智能显示【心中有数】本周同学学习的主要内容就是带分数的加减法;运用加法的交换结合律和减法性质进行分数的简便运算。

1.带分数加减法的计算法则是:带分数相加减,先把整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的数合开起来。

①在计算时,要先通分,再加减。

②在做带分数减法时,当被减数的分数部分比减数的分数部分小时,应从被减数部分拿出“1”化成假分数,和原来被减数分数部分合并在一起然后再减。

(连减法时,有时要借“2”。

)③三个数以上的加减法,通常要把这几个数一次通分,然后再计算。

同学们这部分计算较为复杂,特别是带分数减法中的被减数的分数部分小于减数的分数部分时,就更为复杂,同学们要多加注意,多做练习,熟练掌握。

2.简算:要学会运用加法交换律、结合律和减法性质进行分数的简算,要熟练掌握最基本题目。

同时要学会灵活运用。

|【智能显示】1.填空①填一个比大而比小的最简分数是(),你能填()个符合条件的最简分数。

②一个带分数,整数部分是最小的合数,分数部分的分子和分母分别是最小的自然数和最小的质数,这个带分数是(),它与的和是(),差是()。

③3时15分比时多()时。

④一个最简真分数,分子与分母的最大公约都是1,最小公倍数是56,这个分数是(),它与的差是()。

⑤比10小的最大奇数和最大偶数,组成的最大分数的值是(),它与的差是()。

⑥分母是7的最大真分数和分母是12345的最小假分数的差是()。

⑦一个最简分数,如果分子加上1,分数值等于,如果分母加上1,分数值等于,这个分数与的和是()。

⑧15除以7的商减去与的和,差是()。

(⑨4和6的最大公约数,和它们的最小公倍数组成的最简真分数是(),比1小()。

⑩用15和35的公有质因数做带分数的整数部分,非公有质因为组成分数部分(真分数),这个带分数是(),它与的差是()。

2.简便计算①;②。

3.解方程①;②。

4.列式计算①5除以6的商加上30个,和是多少②一个分数比少,另一个分数是,求这两个分数的差是多少.5.应用题①一根长40米的钢管锯成三段,第一段长米,比第二段短米,第三段长多少米②石门农场有三块种子田,第一块亩,第二块亩,第三块比第一、二块的和少亩,第三块种子田有多少亩③有两桶汽油,甲桶里的汽油比乙桶多千克。

现在从甲桶里取出千克倒入乙桶,这时甲桶里的汽油还比乙桶多多少千克④把15千克煤油分装在三只重量相等的桶里,已知第一桶连桶重千克,第二桶连桶千克,第三桶满了全部煤油的一半,桶重多少千克【创新园地】1. (不通分你能做出来吗)2.甲乙两数的和是,甲乙两数的差是,甲乙两数分别是多少四、同步题库…1.填空①的分数单位是();是()个。

②是4个();8个是()。

③。

④。

⑤。

2.选择正确答案的序号添在()里①计算时,按()式那样即正确又简便)④计算时,正确的计算是()3.判断:对的打“√”,错的打“×”①()②()③( )④()⑤()⑥()】⑦()4.口算5.计算下列各题6.用简便方法计算下列各题8.列式计算①从一个数里减去两个,还剩,这个数是多少②与的和等于15减去一个数,这个数是多少¥9.应用题①有一根铅丝长米,截下去米和米,剩下的铅丝长多少米②某工厂五月份上旬烧煤吨,中旬比上旬节约吨,下旬烧煤吨,五月份共烧煤多少吨③有三块布,第二块比第一块长米,第一块比第三块短米,已知第二块布长13米,求第三块布长多少米【智能显示】参考答案1.填空①()(无数);②;③;④;⑤;⑥;⑦这个分数应该是,与的和是;⑧;⑨()();⑩这个带分数都是(),()2.简便计算①3;②13.解方程①;②4.列式计算:①②5.应用题:①(米)②(亩)③(千克)因为从甲桶取出千克,甲桶比乙桶多千克,又把这千克放入乙桶,这样就是千克。

④(千克)千克是两个桶的重量和15千克煤油的总重量。

-15是两个桶的重量,所以(-15)÷2就是一个桶的重量这是第一种方法,第二种方法是()÷2=(千克)这种方法较简单,你能看出为什么这么做吗【创新园地】参考答案:。

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