中考语文修改病句常考种类详解
中考常见病句类型及修改

中考常见病句类型及修改一网打尽一、成分残缺,缺主语。
1、看到老师们日夜辛苦的工作,使我很受教育。
改:删去“看到”或“使”。
2、.通过学习党的十四大文件,已经使我们对市场经济有了一定的认识,现在的关键是要敢于实践,敢于尝试。
改:删去“通过”或“已经使”。
4、经过专家们评议,使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹,成为盐城的“民间国宝”。
改:删去“经过”或删去“使”。
4、当朱总理作了1.5万字的《政府工作报告》,使全场共响起18次掌声。
改:删去“当”或“使”。
5、在上海世博会中国馆的设计和建造上,充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。
改:删去“在”和“上”6、从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。
改:删去“从……中”。
二、成分残缺缺宾语。
1、这篇调查报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。
改:在句末加上“的行为”。
2、经过专家组的考核验收,该市被授予“省级节水型城市”。
改:在句末加上“的称号”。
3、小山村的农民真不简单,要在三年内使山村农业走上机械化。
改:句末加上“的道路”4、2009年10月1日,北京天安门广场阳光灿烂、繁花似景,20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。
改:在句末加上“六十华诞”。
5、教育部要求全国各级各类学校实施晨检,进一步落实甲型H1N1流感防控改:在句末加上“工作”。
三、搭配不当“两处与一处搭配,一处得当,一处不得当”1、乌黑的浓云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
改:删去“乌黑的浓云”。
2、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
改:删去“注视”。
3、晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声,还回响在我耳边。
改:删去“动听的歌声”,或在“优美的舞姿”后加上“还浮现在我眼前”4、临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
21世纪教育网改:在学习态度后的和字删去改为“端正了,”5.李老师工作很忙,经常要接待很多学生家长的来访和来信。
中考语文病句修改的10种类型

中考语文病句修改的10种类型一、发现介宾短语开头的句子,看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如:例1 :通过读了徐迟的《黄山记》,让我受到一次深刻的美感教育。
例2:南北朝时期,由于北方民族的大融合工商业经济的发展,为隋统一全国创造了条件。
解析:在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”,例2去掉“由于”。
二、发现句中有并列结构,看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构,主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。
例3:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率。
例4:我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例5:要办好一个企业,仍旧需要充分发挥个人的才智,集体的力量和集思广益的效果。
例6:这位高能机械工程师的出色工作和独特设计,已被国内有关单位采用,并受到国外专家的赞赏。
解析:在一个句子当中,含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。
例3中报刊、杂志就属于出版物,因此他们不好放在一起。
例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论。
例5中,谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。
例6中,主语部分是一个并列结构,谓语部分也是一个并列结构,通过分析我们发现,句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
三、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。
例7:一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前:必须会使用电脑,必须会驾车,外语必须达到四级以上。
例8:我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批各行各业的人才。
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结

2024年中考语文修改病句常考易错类型总结在2024年的中考语文考试中,修改病句是一个常见且重要的题型。
学生们在修改病句时,经常会犯一些易错的类型。
下面是对2024年中考语文修改病句常考易错类型的总结。
一、主谓不一致主谓不一致是一种常见的语法错误。
在修改病句时,需要注意主语和谓语在人称和数上是否一致。
例句:我们每个人都希望和平,而他却选择了战争。
错误类型:主谓不一致。
谓语动词应该改为“选择”。
二、动词时态错误动词时态错误也是一种常见的语法错误。
在修改病句时,需要注意句子的时态是否一致。
例句:昨天我去了公园,看到了很多花。
错误类型:动词时态错误。
去应该改为“去过”。
三、代词引用错误代词引用错误是一种常见的语用错误。
在修改病句时,需要注意代词的引用对象是否清楚。
例句:她说她在电影院遇到了一个朋友,他很高兴。
错误类型:代词引用错误。
他应该改为“她”。
四、词语搭配错误词语搭配错误也是一种常见的语用错误。
在修改病句时,需要注意词语之间的搭配是否恰当。
例句:她是一个可爱的老师。
错误类型:词语搭配错误。
可爱应该改为“优秀”。
五、句子结构错误句子结构错误是一种常见的语法错误。
在修改病句时,需要注意句子的结构是否合乎规范。
例句:有的同学喜欢读书,而有的同学喜欢看电视。
错误类型:句子结构错误。
应该把两个并列的句子分开,或者加上逗号。
六、标点符号错误标点符号错误也是一种常见的语法错误。
在修改病句时,需要注意标点符号的使用是否准确。
例句:我今天早上去了超市买了很多东西所以妈妈生气了。
错误类型:标点符号错误。
应该在“所以”前加上逗号。
七、冠词错误冠词错误是一种常见的语法错误。
在修改病句时,需要注意冠词的使用是否正确。
例句:他是一个大医生,他为人民作出了很大的贡献。
错误类型:冠词错误。
应该把“一个”改为“一位”。
八、固定搭配错误固定搭配错误也是一种常见的语用错误。
在修改病句时,需要注意固定搭配的使用是否正确。
例句:我们应该积极主动地去参加社会活动。
中考常见病句类型及例句及修改

中考常见的病句类型包括:
1. 成分残缺:句子缺少了必要的成分,使意思表达不完整。
例句:由于时间关系,没把这件事情讲清楚。
修改:由于时间关系,这件事情没有讲清楚。
2. 搭配不当:句子中的词语搭配不当,使句子意思表达不准确。
例句:他的演讲生动有力,深受同学们的欢迎。
修改:他的演讲非常生动,受到了同学们的热烈欢迎。
3. 语序不当:句子中的词语排列顺序不当,使句子意思表达不准确。
例句:我们必须认真对待这个问题,因为它是非常重要的。
修改:我们必须认真对待这个问题,因为它非常重要。
4. 重复啰嗦:句子中重复使用了相同的词语或句子,使句子显得啰嗦。
例句:他非常喜欢唱歌,每天都要唱很多歌。
修改:他非常喜欢唱歌,每天都要唱。
5. 前后矛盾:句子中的意思前后矛盾,使句子意思表达不准确。
例句:他昨天告诉我他已经完成了作业,但今天他又说他还没完成。
修改:他昨天告诉我他已经完成了作业,但今天他又说他还没开始做作业。
以上是中考常见的病句类型及例句及修改,希望对你有所帮助。
人教部编版初中语文中考修改病句常考这10种题型

人教部编版初中语文中考修改病句常考这10种题型中学生需要掌握的常见的病句类型有六种,即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
一、发现介宾短语开头的句子,看是否缺少主语。
介词结构在句首易导致句子无主语。
如:例1 :通过读了徐迟的《黄山记》,让我受到一次深刻的美感教育。
例2:南北朝时期,由于北方民族的大融合工商业经济的发展,为隋统一全国创造了条件。
解析:在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。
如例1去掉“通过”,例2去掉“由于”。
二、发现句中有并列结构,看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这里所说的并列结构,主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。
例3:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率。
例4:我们要认真讨论并听取王校长的发言。
例5:要办好一个企业,仍旧需要充分发挥个人的才智,集体的力量和集思广益的效果。
例6:这位高能机械工程师的出色工作和独特设计,已被国内有关单位采用,并受到国外专家的赞赏。
解析:在一个句子当中,含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。
例3中报刊、杂志就属于出版物,因此他们不好放在一起。
例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论。
例5中,谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。
例6中,主语部分是一个并列结构,谓语部分也是一个并列结构,通过分析我们发现,句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。
三、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。
例7:一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前:必须会使用电脑,必须会驾车,外语必须达到四级以上。
中考病句类型及例句及修改

中考病句类型及例句及修改
在中考中,常见的病句类型主要有以下几种:
1. 成分残缺:句子中缺少必要的成分,导致句子意思不完整。
例句:通过这次活动,使我们受到了很大的教育。
修改:去掉“通过”或“使”,让其中一个主语独立出来,成为完整句子。
2. 搭配不当:句子中的词语搭配不合理,导致句子意思不明确或不通顺。
例句:他的革命精神时刻浮现在我眼前。
修改:“精神”与“浮现”搭配不当,可将“精神”改为“形象”。
3. 用词不当:句子中使用了不合适的词语,导致句子意思不准确或产生歧义。
例句:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。
修改:“效尤”是贬义词,应改为“学习”。
4. 重复啰嗦:句子中出现了不必要的重复词语或表达方式,导致句子显得啰嗦。
例句:为了防止这类事故不再发生,我们加强了交通安全教育。
修改:去掉“不再”,使句子简洁明了。
5. 语序不当:句子中的词语排列顺序不合理,导致句子意思不通顺或难以理解。
例句:我们要认真讨论并听取王老师的建议。
修改:“讨论”和“听取”互换位置,符合先听后讨论的逻辑顺
序。
6. 表意不明:句子意思表达不明确或有歧义,导致读者难以理解或产生误解。
例句:有人主张接受,有人主张反对,我同意这种主张。
修改:“这种主张”指代不明,应在前面加上具体指代的内容。
7. 不合逻辑:句子的内容不符合常理或逻辑规律,导致读者难以理解或产生误解。
例句:他是多少个死难者中幸免的一个。
修改:“幸免”与“死难者”矛盾,应去掉“死难者中”。
中考语文修改病句的类型和方法(附练习)

中考语文修改病句的类型和方法(附练习)初中语文修改病句的类型和方法(附练)一、病句类型(一)语序不当1、定语和中心语的位置颠倒:例:我国棉花的生产,长期不能自给。
(“棉花的生产”应为“生产的棉花”)2、把状语放在定语的位置上:例:应该发挥广大青年的充分的作用。
(将“充分”调至“发挥”前,并删掉一个“的”)。
3、多层定语语序不当:例:展出几千年前刚出土的文物。
(应将“几千年前”调至“文物”前)1956年,XXX展出了2900年前新出土的文物。
病因:这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的。
应该改为“新出土的2900年前的文物。
”4、多层状语语序不当。
例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
(应将“任意”调至“欺侮”之前)5、联系干系词语位置不当:例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
(“他”应移到“如果”的后面)6、主客颠倒:例:XXX的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
(应改为:中国青年对XXX的。
)7、分句位置不当:例:对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。
(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。
)8、事情前后顺序颠倒:例:全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
病因:“听取”和“讨论”有一定的前后次序,应该是先“听取”,然后才“讨论”,把它们倒过来分歧事理。
﹡9、状语位置:每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
病因:这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语,却用在“希望”的前头,表达不合事理。
(二)搭配不当。
1、主谓搭配不当:例:A他的革命精神时刻浮现在我眼前。
(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”)B员XXX同志的一生,代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
病因:主语和谓语搭配不当。
这句话的主干是“一生代表了品质”,可以把“代表”改为“表现”。
中考语文常见病句的修改与改正

中考语文常见病句的修改与改正在中考语文考试中,常见病句是容易被老师扣分的问题之一。
为了帮助同学们避免这些问题并提高写作水平,本文将探讨常见病句的修改与改正方法。
一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或时态上不一致的情况。
例如:1. 错误:我的家人都非常喜欢运动,他们每天都锻炼身体。
正确:我的家人都非常喜欢运动,我们每天都锻炼身体。
2. 错误:小明和小红是好朋友,他们经常一起玩。
正确:小明和小红是好朋友,他们经常一起玩耍。
二、主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指主语与谓语的位置颠倒了。
例如:1. 错误:跑步喜欢我。
正确:我喜欢跑步。
2. 错误:电影喜欢看他们。
正确:他们喜欢看电影。
三、缺少或多余的主语、宾语在表达时,有时候会遗漏主语或宾语,或者多余地加上主语或宾语。
例如:1. 错误:看着远处的大楼,心中充满了骄傲。
正确:我看着远处的大楼,心中充满了骄傲。
2. 错误:给你介绍一位朋友,他精通多国语言。
正确:我给你介绍一位朋友,他精通多国语言。
四、动词的时态不一致动词的时态要与句子的主语和上下文保持一致。
例如:1. 错误:昨天我去了公园,看见很多花朵盛开。
正确:昨天我去了公园,看到很多花朵盛开。
2. 错误:小明从学校回家后,告诉妈妈今天考试很顺利。
正确:小明从学校回家后,告诉妈妈考试很顺利。
五、使用错误的代词不恰当地使用代词会导致句子的意思不明确或含义模糊。
例如:1. 错误:我今天买了一件衣服,但它太小了。
正确:我今天买了一件衣服,但它太大了。
2. 错误:小张和小王都喜欢读书,可他从来没有去图书馆。
正确:小张和小王都喜欢读书,可他们从来没有去图书馆。
六、使用错误的连词或连接词连词和连接词的使用要符合句子的逻辑关系,不能随意更换。
例如:1. 错误:明天要下雨,但我还是要去踢足球。
正确:明天虽然要下雨,但我还是要去踢足球。
2. 错误:他不但喜欢音乐,还非常擅长弹钢琴。
正确:他不仅喜欢音乐,还非常擅长弹钢琴。
中考语文病句辨析与修改

B.在阅读文学名著过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛。
C.真正地亲近自然,融入自然,这样,我们的情感就会更加丰富,我们的生活就会更加美好。
D.今年5月31日是第22个“世界无烟日”,北京爱卫会发出了当天17:31分至18:31分全国公众禁烟一小时。
七、(太原)
在下面原句上修改病句。(1分)
保护并了解我们的传统文化,是每个中国人义不容辞的责任。
八、(黄冈)
下列各句中,没有语病的一项是( )(2分)
A.金融危机时期,我国出台的一系列产业振兴举措,是进一步推动经济社会又好又快发展。
B.我们不赞成应试教育,决不是主张取消考试,而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
C.减轻学生过重的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。
D.中国加入世界贸易组织,虽然给我们带来了发展的机遇,而且使我们面临严峻的挑战。
十三、(兰州)
下面这段文字中两处有语病,请找出并进行修改。(4分)
①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题,③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成,④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤有专家认为,生命教育是教育之源,教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。
中考语文病句辨析与修改
考点1:病句辨识
常见的病句主要有以下几种:
(1)成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时,抱着一个球。”缺主语,应删去“在”“时”。
(2)搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。”“质量”“提高”搭配正确,但“数量”与“提高”不能搭配。应改为“数量”“增加”。
中考病句类型及练习

病句类型及练习六种类型:⑴语序不当⑵搭配不当⑶成分残缺⑷成分多余⑸不合逻辑⑹感情色彩不恰当;温馨提示:①原则上不能改变句子的原意;②找主干,理枝叶,辨语境,理关系是技巧;③“增”增添字词、“删”删除多余、“调”调换顺序、“换”更换词语是方法;④修改语段,注意语境,依靠语感,发现问题,逐一修改,化整为零;一、语序不当:1、句子成分语序不当;例如:她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练;病因:多项定语次序不当;改正:她是国家队领属性的一位数量有20多年教学经验名词短语的优秀形容词短语的篮球女教练;又如:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈;病因:多层状语语序不当;方法:复杂状语排列的次序是:表目的或表原因的介词短语+表时间或处所的+表语气副词或对象的介词短语+表情态或程序的;另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前;改正:许多老师昨天时间在休息室里处所都范围热情地情态同他对象交谈;练习①:如何迅速提高45分钟课堂的效益,这是一个中学老师普遍关心的问题; 练习②:夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着;练习③:练习:到了大学,电脑与我接触的机会真是太多了2、虚词次序不当;例如:如果趁现在不赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了;病因:副词“不”的位置不恰当;改正:如果不趁现在赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了;练习④:经过老主任再三解释,才使小刘怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了笑容;3、主语和关联词次序不当;例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失;病因:关联词要放在主语前边;方法:两个分句同一个主语时,关联词语在主语的后面;不同主语时,关联词语在主语的前面;改正:如果他不能实事求是,事业就会受到损失;练习⑤:前些年,西部地区的产品质量不是比沿海地区低,就是成本比沿海地区高;二、搭配不当有六类:1、主语与谓语搭配不当;例如:我国棉花的生产,过去不能自给;病因:“生产”与“自给”搭配不当;改正:我国生产的棉花,过去不能自给;练习⑥:墨黑的乌云和大雨从天上倾泻下来; 练习⑦:目前,广大的人民群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高;2、动词和宾语搭配不当;例如:这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹;病因:“塑造”与“事迹”搭配不当;改正:这部作品塑造了几个共产党员的英雄形象;练习⑧:同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老科学家的报告;练习⑨:“减负”后,我们学校开设了丰富多彩的活动;3、主语与宾语搭配不当;例如:我国人口是世界上最多的国家; 病因:“人口”与“国家”搭配不当;改正:我国是世界上人口最多的国家;练习⑩:深秋的岳麓山,是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候;4、关联词语搭配不当;例如:一场比赛的胜利,不仅仅关系到个人的得失,而是关系到祖国的荣誉;病因:关联词“不仅”与“而是”搭配不恰当;改正:一场比赛的胜利,不仅仅关系到个人的得失,而且关系到祖国的荣誉;练习⑾:不管气候条件和地理环境都不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰; 练习⑿:即使日本一再美化侵略行径,但是不能掩盖历史真相;5、一面与两面搭配不当;例如:思想内容健康,是衡量作品好坏的重要标准;病因:“健康”与“好坏”搭配不恰当;改正:思想内容健康与否,是衡量作品好坏的重要标准;练习⒀:是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一;练习⒁:他对自己能否学好电脑,充满了信心;6、修饰语和中心词的搭配不当例如:今天,各公司对网络信息交换了广泛的意见;病因:“广泛”与“意见”搭配不当;改正:今天,各公司对网络信息广泛地交换了意见;练习⒂:我的心在热烈地跳动;二、成分残缺1、主语残缺;例如:当匪徒偷袭解放军时,被解放军反包围,歼灭了无数匪军;病因:“谁”被解放军反包围,“谁”歼灭了无数匪军,缺少主语; 改正:当匪徒偷袭解放军时,匪徒被解放军反包围,解放军歼灭了无数匪军;练习⒃:听到这个故事的时候,使我想起许多抗战时的往事;2、宾语残缺;例如:我们要响应“保护地球”;病因:“响应”什么缺少宾语;改正:我们要响应“保护地球”的号召;练习⒄:我们要及时解决学习;3、谓语残缺;例如:一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想;病因:“必须”怎样缺少谓语;改正:一个人民教师必须具有忠诚党的教育事业的好思想;练习⒅:我们要踊跃到绿化家乡、美化环境的热潮中去;四、成分多余:例如:人口问题不久将是将来最严重的问题;病因:“不久将是”和“将来”语义重复;改正:人口问题不久将是最严重的问题;练习⒆:我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师;练习⒇:正在遐思迩想,忽然听见一声悠扬的笛声传来;五、不合逻辑:1、自相矛盾;例如:我国的人口是世界上最多的国家之一;病因:“最多”与“之一”矛盾;改正:我国的人口是世界上最多的国家;练习21:我们班改选班长,全班同学基本上全部通过我当选;2、分类不当;例如:解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食;病因:“小米、高粱”和“粮食”是逻辑上称为种属关系的包含和包含于的关系,这种关系的事物是不能并列在一起的;改正:解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱等各种粮食;练习22:妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜;3、否定不当;例如:孔繁森的优秀事迹,怎能不使我不感动得流泪呢病因:原意是说“孔繁森的优秀事迹,使我感动得流泪;”但是反问句本身具有否定的作用,“不使” “不”又否定两次,三重否定正好和原意相反;改正:孔繁森的优秀事迹,怎能不使我感动得流泪呢练习23:不可以不否认,只想得到不想给予,并非个别现象;4、指代不当;例如:小强和小民赛跑,他比他跑得快;病因:“他比他跑得快;”究竟谁比谁跑得快指代不明确;改正:小强和小民赛跑,小强比小民跑得快;练习24:小美和小甜散步,她对她说:“明天我们去爬山”六、感情色彩不恰当:例如:他那种刻苦学习的精神,值得我们每个同学效尤;病因:“效尤”是贬义词,含义为“学坏样子”,根据句子的意思应该用褒义词;改正:他那种刻苦学习的精神,值得我们每个同学学习;练习25:经过我的老谋深算,这种产品的成本终于降下来了;;练习26:老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑;;另外,还有以下几种:1、杂糅:如,听了赵老师的一席话,对我的启发教育很大;2、歧义:如,这本书是黄色的; 又如,我要炒肉丝; 又如,开刀的是他父亲; 3、词语误用:老一辈无产阶级身上充沛着可贵的工作热情;又如:十年间,我市图书的出版数量下降了一倍;练习巩固1、是否具有安全保障措施,这是韩、日两国保证本届世界杯足球赛成功的重要条件之一;2、京市将努力改善生态环境,保证了“绿色奥运”对北京环境质量的要求;3、通过中国男子足球队的表现,使我们认识到具有良好的心态是非常重要的;4、们的报刊、电视、网络和宣传媒体,更有责任做出表率,杜绝用字不规范现象;5、正的勇士是倒了又能顽固地爬起来的,是能知耻而后勇的;6、老师告诉同学们,凡是被医院确诊为假性近视的同学,都得一律到医院用雾视法加以治疗;7、国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平;8、增加质量是语文教学改革的当务之急;9、当外国友人来长沙时,受到了长沙人民的热烈欢迎;10目前,推行素质教育是教学改革的当务之急;11、我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求;12、平潭海滨水温净,浪轻柔,是天然的一个海水浴场;13、为了防止大灾之后无大疫,驻榕某部队医院的医务人员日夜巡查,吃住都在堤岸上;14、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道;15、不是亚洲金融危机严重,就是世界经济增速减缓,都无法阻挡中国前进的步伐;16、语文学习不是一朝一夕的事,只要多读多写,日积月累,才能真正学好语文;17、人眼从外界获得的信息虽然比其他感官多得多,但有些是其他感官所不能获得的;笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而成为奥运新闻报道的重要工具; 18几年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果;19到义务工作者们全心全意为“九运”忘我工作,使我很受教育;20母亲从头到脚凝视着面前的儿子,激动得热泪盈眶,一句话也说不出来; 21、在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前;22、在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了;23、为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施;24、老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑;25、杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅;26、在第四十七届世乒赛上,我国运动员精神矍铄,夺得了四块金牌;27、人们被老人那清晰的思路,乐观的情绪深深感染了;28、专家告诫:观看日食时要有防护措施,不能用眼睛直接观看,以免不要灼伤眼睛;29、在阅读文学名着的过程中,使我明白了许多做人的道理,感悟了人生的真谛;30、从报刊上了解到你们的事迹,使我们非常感动;31、人的一生难免要遭受挫折,所以遭受了挫折就灰心丧气,那他就很难取得事业上的成功;32、因为非典来势凶猛,所以义务工作者临危不惧,忘我的奋斗在“抗非”的第一线;33、一个热爱读书的人,既然不能拥有舒适的书房,宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书情感;34.电站每年的发电量,除了供应给杭州使用外,还向上海、南京等地输送;35.道希望通过多渠道,大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法;36.把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质;37.他上学的那天起,语文对他就产生了浓厚的兴趣;38.将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头,制成相册;39.你们已经取得了不少成绩,今后希望你们继续努力;40.央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己能够成为一个出色的美术家;41、中国文物展览馆展出了春秋和战国时期新发现的陶瓷一批;42、班主任黄老师把我们几个班的干部召集到办公室开会,研究校运会的宣传工作;43、这次补习,只能去一个人,他因为去了,所以,我就不去了;44、我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功;45、为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢46、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容;47、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法则;48、具有不同专长的大学生暑假里愿意登门为您的令郎、令爱辅导功课;49、我们很喜欢退休干部李大伯,一来这里就有说有笑,十分高兴;50、今年来,王芳几乎无时无刻不忘收集、整理民歌,积累了大量的资料;51、该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给以严厉的打击;52、晚会上,他们神情自若,舞姿潇洒,谁能相信他们不是年过花甲甚至年逾古稀的老人呢53、会议室里的座位真是座无虚席,好多人站着听了一下午;54、新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度;55、我们一些运动员的技术水平没有多大改善;56、通过这次展览,使同学们更加清醒地认识到伪科学的危害;57、五十多年来,这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国;58、每篇文章的字数约二千字左右,不得抄袭;59.工作中,我们要防止以偏概全,一叶蔽目的片面、急躁情绪;60.热烈欢迎上级领导来我校莅临指导;61.许多附近的居民都在他的带动下,认真搞好环境卫生;62.钢铁是怎样炼成的这部电视剧对我来说有较大的兴趣;63、一到宿营地,大家放下行李,把帐篷支起,搭起炉灶,生火做起饭来;64、寄上我近来写的一篇小说,请拜读;65.王的衣服做得真好看;66.们提倡节俭,像这种不爱惜劳动成果,任意浪费是极端可耻的;67.在今后很长一段时间内,我国劳动力供大于求的矛盾将长期存在;历年中考1、下面是小明的同学在电话中给他说的一段话,加横线的部分有的有语病,有的表达不当,请加以改正;4分小明,①你还是为迎接即将马上到来的校庆给我们“幼林文学社”写篇稿件吧体裁不限,诗歌散文小品都可以;还请你在班上多发动同学投稿;你看,②我们班已有十个同学连我在内交了稿子;你可以直接把写好的稿件交给我,③我给你们点拨点拔;④请注意交稿日期截止本月底;答:①②③④2下面一段文字画横线处都有语病,请依次改正;4分①一个民族应该值得回顾的辉煌历史,②它会稳定和提升现在的现实生活;③人们通过对先人所经历的艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆,来升华和照亮现在的生活;民族的生活和个人的生活一样,是一种极为可贵的经验财富;④这种经验财富,如果得到巧妙的运用,就会导致社会的进步和发展;相反,如果滥用或误用,就会导致空想、迷惑和失败;3下面是某报的一则消息,其中的划线处有三句存在语病;请填出该句的序号,将修改后的句子写在横线上或提出修改意见;3分本报讯 a金戈铁马的八百年前的古战场遗址,将部分淹没在嘉陵江中;昨日,记者从重庆市文物考古所获悉,b随着嘉陵江航运开发草街航电枢纽工程,我市北碚区和合川市境内的25处文物单位将被淹没;c 这其中也包括合川钓鱼城古战场遗迹的一部分——钓鱼城水军码头和“一字城”;目前,d我市文物部门已经即将对淹没区文物进行了全面的调查、勘探工作,并形成了有关文件;根据该文件,钓鱼城水军码头将采取原址后靠方式来进行保护,e而全长400米的“一字城”则有部分城墙将难见天日;⑴句应改为;⑵句应改为;⑶句应改为;4下面语段中划线的句子有语病,请修改在横线上;4分一天,有位父亲带着小儿子去乡下旅行,1想让他认识一下穷人是怎样生活的;旅行结束后,父亲问:2‘‘你知道这回穷人是怎样过日子了吧”儿子回答:“我发咱家仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到头的小河;3我们的花园里仅有几盏灯,可他们才有漫天的星星;我们的院子只有那么一点儿,他们的院子却有整个农场那大”儿子说完,父亲哑口无言;儿子接着说:4“感谢让我明白了我们有多么贫穷”1_______________________________2_______________________________3_______________________________4________________________________ 5.下面划线的句子都有语病,请改正过来;4分在今天,①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界;于是,有的人开始厌倦纸质图书,更愿意在网上快速阅读;但是网上阅读好像乘火车出差,直来直去毫无悬念;而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家,慢悠悠地观景赏花心含喜悦;②对纸质图书的命运,即使怎样担忧,我都始终抱有希望,因为只要你想借助阅读享受快乐,这种方式就永远不会消亡;而且,③随着整个社会浮躁心态的改变,使传统阅读方式将会受到大众的钟爱;目前,④古典着作图书受到读者追逐,就是最好的印证;1句①语意重复,应删去的词是 ;2句②中关联词使用错误,应把改为 ;3句③成分残缺,应删去的词是 ;4句④中词语搭配不当,应将改为;6. 修改下列病句;1归纳整理是学好语文的方法之一;通过归纳整理,可以把零星的、肤浅的、感性的认识上升为理性的、系统的、深刻的认识;2长江三峡工程,是改革开放和社会主义现代化建设的历史时期,我国实施的一项具有发电、航运、环保、防洪等巨大综合利用效益的特大型水利水电工程; 3本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风俗民情、文化娱乐和体育活动等方面的节目,加以重新编排、组合和润色,进行了再创造;4艺术家们过去一贯遭白眼,现在却受到人们青睐,在白眼和青睐之间,他们感受到了人间的温暖;5中外文学大师的杰出创造无不以其对传统的广博和深刻的把握为基础的; 7.修改下列病句;1老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑;____________________________________________________________________2 杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列前茅;____________________________________________________________________8 下列两个句子各有一处语病,请修改;1扬州市歌茉莉花具有鲜艳的地方色彩;_____________________________________________________________________2在抗击非典的战斗中,护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士;_____________________________________________________________________9.下面语句有语病,找出一处并修改;在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型肺炎的战斗中,无数英雄无畏的医务工作者经受了生与死的考验,血与泪的代价;10.下面两个句子分别有搭配不当、不得体的毛病,请在原句上改正;1胡大勇同学学习刻苦,成绩优良,当上了学校学习标兵的荣誉称号;2校长接见了前来视察的省人大代表,并向他们介绍了学校德育工作情况;11.下列两个句子,各有一处语病,请修改;1中考在即,每一个考生都做好了复习迎考;2经过前一阶段的综合整治,市区的垃圾问题得到了改观;12. 下面这段话中加横线的四句话有语病或不得体,请加以改正;感谢各位参加我13岁生日晚会;①看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物,②我不禁回忆起了从前的往事;我尤其想起了我的同桌张晓波,③他是一个多么好的小胖墩啊他为了帮助我学习数学,竟然放弃了参加奥赛的赛前训练;在他的帮助下,④我在数学上取得了巨大的成就;①②③________________________________________________________________④_________________________________________________________________13.下列文字选自一位同学的讲演稿,请指出错误并写明修改办法;①同学们,我们不能忘记,曾有多少志士仁人不惜抛头颅,洒热血,为祖国的兴亡英勇奋斗;②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明;③作为祖国21世纪的建设者,我们将要担负的责任并不轻快,④我们更不能不忘记,当年少先队员的誓词--准备着,时刻准备着……①中"________________________", 应_________________________________;②中" _______________________",应__________________________________;③中"________________________",应_________________________________;④中"___________________________"应_______________________________;14、修改下面一段话中画线的语句,使其语意连贯,没有语病;光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹;它能把坚冰融化成春水,把幼苗扶持成大树;当然,它也能把园林变成荒漠,a把废墟变成城市;你珍惜它,它就在你周围长出绿阴,结出沉甸甸的果实;你漠视它,它就化成轻烟,b消失得销声匿迹;改正:a:b:15、下面一段话有两处语病,请找出并加以修改;在我校新落成的宽敞明亮的图书馆里,同学们排着长队等候办理图书;图书管理员说:"请同学们不要着急,不要拥挤,我校我校,除原有的图书外,最近,又购买了许多小说、散文和文学作品,可以满足同学们的阅读需求;"16、下面语段中划线部分有五处语病,请选择其中的三处加以改正;几年前,①在彩电市场严重滞销的情况下,②长虹电器厂大幅度率先降价销售,虽然亏了本,但赢得了产销两旺,③经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅;④通过长虹电器厂的经营理念,使我们懂得了一个道理:⑤企业如果善于运用"亏本"策略,就能取得柳暗花明或锦上添花;⑥反过来,死死把住"只赚不赔"的框框,不肯牺牲眼前的小利,弄不好到头来是连血本都会亏掉的;第____处改为第____处改为第____处改为17.下面是某同学作文中的一个片断,仔细阅读后,请选择4-6处不得超过....6.处.,用规定的;4分04年中考卷1换用号: 3删除号: 4调位号:人生是无法回头再来的,然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼;有时也许就是因为一个不留神的错误 , 造成无法挽回的一个遗憾;朋友:珍重地走好每一步 ,不要对小事就吊以轻心 ,希望你稳健地走完自己的旅程 ;18.下面是某报上的一则药品广告,根据文后要求,用规定符号在原文上直接修改;3分05年中考卷①由中国医科院、北京联合中医药研究院等多家科研单位,经八年临床病例跟踪治疗,研发出新一代绿色国药——“清心安神”颗粒;②该药优质、安全,对顽固性失眠、忧郁症、神经官能症等各种精神疾病取得了100%的疗效,特别是对长期服西药产生药物依赖的患者,可摆脱药物的依赖,医学界人士把此药誉为精神疾病患者的救星,是目前居国际领先水平的新型药物,患者服用2至3个疗程即可基本恢复;要求:1句①有语病,须删去一个字;2句②在标点和表达上有多处错误,请各选一处加以修改;19.下面是某报上的一则广告,根据文后要求,用规定符号在原文上直接修改;3分06年中考卷①“如烟”作为一种高科技产品,不含焦油、一氧化碳等有害人体的有害物质;②冒出来的“烟”是电子腔室产生的气雾,有纯真浓郁的烟草香味,飘散的气雾都是雾气,无毒无害;③能防止对身边的人不会造成“二手烟”的危害;1句①②在表达上有多处错误,请选2~3处不得超过4处加以修改;2句③表意有误,请加以改正;20、下面是某学生写的周记片断,根据文后要求,用规定符号在原文上直接修改;5分一送里格红军,今晚,打开电视,就听到了这首红军长征的歌,使我不由地激动不已,我感情的潮水涌动在我的血液中;在红军长征历史纪念馆中,到处摆放着旧衣、旧鞋、旧家具,虽然都是些旧得一文不值的东西,但在老一辈革命家认为:他们是宝,是珍宝,因为它们见证了红军长征的珍贵光辉历史,它们记录了红军与人民同舟共济一起取得辉煌胜利的经过;展馆中,有一条木船,那是红军经过于都一条湖时人们帮助红军过河借给红军的船,这条黑色小木船凝聚了多少人民支持红军的心啊不止这条船,当地百姓甚至还把家中的门,箱子还有棺材为战士们架起了一座座浮桥;一座金色的船,它载着战士通向对岸,通向光明的未来;1画线的比喻句表述不当,请加以修改;2分2除了画线部分,文中在表达上还有多处错误,请选择3—4处在原文上加以修改;3分附参考答案:练习①:如何迅速提高45分钟课堂的效益,这是中学老师普遍关心的一个问题; 练习②:夜深人静,想起今天发生的一连串事情,我怎么也睡不着;练习③:到了大学,我与电脑接触的机会真是太多了练习④:老主任经过再三解释,才使小刘怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了笑容;练习⑤:前些年,西部地区的产品不是质量比沿海地区低,就是成本比沿海地区高;练习⑥:墨黑的乌云布满天空,大雨从天上倾泻下来;练习⑦:目前,广大的人民群众的环抱观念比较淡薄,确实需要大大增强;练习⑧:同学们以敬佩的目光注视着这位老科学家,倾听着他的报告;练习⑨:“减负”后,我们学校开展了丰富多彩的活动;练习⑩:深秋的岳麓山,是人们欣赏红叶、登高远眺的好地方;练习⑾:不管气候条件和地理环境多么的不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰;练习⑿:虽然日本一再美化侵略行径,但是不能掩盖历史真相;练习⒀:是否具有良好的心理素质,是考试能否取得好成绩的条件之一;练习⒁:他对自己能学好电脑,充满了信心;练习⒂:我的心在剧烈地跳动;练习⒃:听到这个故事的时候,我想起许多抗战时的往事;练习⒄:我们要及时解决学习中存在的问题;练习⒅:我们要踊跃投身到绿化家乡、美化环境的热潮中去;练习⒆:我们学校来了一位年近四十岁的女教师;练习⒇:正在遐思迩想,忽然听见一声悠扬的笛声;练习21:我们班改选班长,全班同学全部通过我当选;练习22:妈妈买来了白菜、萝卜、菠菜等许多蔬菜;练习24:小美和小甜散步,小美对小甜说:“明天我们去爬山”练习23:不可以否认,只想得到不想给予,并非个别现象;练习25:经过我的精打细算,这种产品的成本终于降下来了;练习26:老师为了培养我们,可真是废寝忘食;练习巩固参考答案:1、去掉“是否” 2、“保证了”改为“以保证”3、去掉“通过”或“使”4、将“和”改成“等”5、将“顽固”改成“顽强”6、删掉“一律”。
初中语文中考复习修改病句的类型及例题解析

初中语文中考复习修改病句的类型及例题解析一、结构混乱1、他平时总是沉默寡言,但只要到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。
或去掉"多"或改为"就分外活跃而健谈多了"。
2、这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
或去掉"还有"或去掉"也参加了学习"。
3、不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在做怪。
是杂糅句,或去"在作怪"三字,或去掉"其根本原因"。
4、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。
杂糅,或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。
5、为了适应工作重点的转移,我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作。
或改"我校进行了建立和健全……工作"或去掉"等-系列工作"。
二、残缺与赘余1、昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
“截止日期和最后一天”,重复2、科学技术的普及程度,是国民科学文化素质的重要标志,事关经济振兴、科技进步和社会发展。
缺宾语中心词,应改为"事关……的全局"。
3、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。
缺宾语中心词,应改为"推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪的技术"。
4、英国皇家芭蕾舞团在首都剧场的演出,博得了全场观众的热烈的掌声,对这次精彩的表演评价很高。
最后一句缺主语,应改为"观众对这次精彩的表演评价很高"。
5、经过精心选育,使野生兰花清香诱人,珍品迭出。
滥用介词造成没主语,应去掉"使"字。
6、在老师和同学们的耐心教育和帮助下,终于使他翻然醒悟了。
中考语文常见病句类型及修改方法ppt课件(含答案)

净净、整整齐齐。
A
B
• 二、成分残缺
• (1)缺主语:由于她这样好的成绩,得到了老师 和同学们的赞扬。 • 通过这次活动,使偏远地区的孩子们,对未来充 满了信心。 • (2)缺谓语:我国人民正在意气风发地为建设一 个现代化的社会主义强国。 • (3)缺宾语:虽然每天工作很忙,但我还是抓紧 和同学们研究问题或自己看书。 • (4)缺定语、状语或不完整: • ①要想获得好成绩,非付出劳动不可。
干干净净、整整齐齐。
• 一、搭配不当
(1)主谓搭配不当: 我国棉花的生产,过去不能自 给。 • (2)动宾搭配不当:纪念三八节的到来。 B把桌椅摆放得整整齐齐。 A • (3)主宾搭配不当:世界是一个永远不停地运动、 才 变化和转化的过程。 能否 • 4)修饰语和中心语~ :同学们把教室打扫得干干
未来充满了信心。 • (2)缺谓语:我国人民正在意气风发地为 建设一个现代化的社会主义强国。 • (3)缺宾语:虽然每天工作很忙,但我还
• 二、成分残缺 B •A (1)缺主语:由于她这样好的成绩,得到 了老师和同学们的赞扬。 • 通过这次活动,使偏远地区的孩子们,对 A 而奋斗 未来充满了信心。
• 四、语序不当 她是国家队的一位有 20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 • (1)多项定语:她是一位优秀的有20多年教学 经验的国家队的篮球女教练。
• 多项定语的语序一般是:领属性词+数量+动词 (短语)+形容词+名词+中心词。 • (2)多项状语:1999年5月发生的驻南使馆事件, 对我们这些海外学子当时震动很大。 • 多层状语的语序一般是:条件+时间+处所+范 围或否定+程度+情态+对象+中心词。
二、成分残缺 艰辛
• (4)缺定语、状语或不完整:
• ①要想获得好成绩,非付出劳动不可。 同茶场工人 但是
中考语文常见病句类型及修改

中考语文常见病句类型及修改一、句子成分残缺1、缺主语通过这次活动,使我们开阔了眼界,增长了见识。
2、缺宾语1、这篇调查报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。
2、小明同学成绩优秀,遵守纪律,有很多值得表扬。
二、句子成分搭配不当1、主谓搭配不当全场所有人的眼睛都集中到了主席台上。
我国棉花的生产,还不能自给。
2、动宾搭配不当同学们以敬佩的目光注视着这位英雄的报告。
3、主宾搭配不当七月的内蒙古大草原,是一个美丽的季节。
特别注意部分搭配不当的情况,例如:奶奶和蔼可亲的音容笑貌常常浮现在我的眼前。
三、语序不当(一)、多项定语多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的短语;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。
下面是多项定语次序不当的例子:1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
(表数量的“许多”应紧靠中心短语。
)2、里面陈列着各式各样过去所使用的东西。
(表性质的“各式各样”应紧靠中心词。
)(二)、多项状语多项状语次序比较复杂,须特别注意的是:①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
看下面的例子:1、在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
(“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前。
)2、我们再也不是任意被列强欺侮的国家。
(“被列强”应放在“任意”前。
)3、大家就工资问题交换了广泛的意见。
(“广泛”应修饰“交换”。
)4、开考半个小时后,就有人陆续交卷。
(“陆续”应修饰“有”。
)(三)注意时间、逻辑上的先后关系1、我们要随时注意接受和听取群众的意见。
2、他不但能写长篇大论的理论著作,而且能写一般性的议论文章。
中考语文修改病句常考易错类型总结

中考语文修改病句常考易错类型总结一、主谓一致错误1.主语与谓语之间缺乏一致的单复数关系。
例如:错误:我和他是好朋友。
修改:我和他是好朋友们。
2.主谓之间存在不一致的时态关系。
例如:错误:他们都不了解这个问题,连我也不了解。
修改:他们都不了解这个问题,连我也不了解。
二、动宾搭配错误1.动词与宾语之间不搭配。
例如:错误:我昨天去了电影院看了一部电影。
修改:我昨天去了电影院看了一场电影。
2.形容词或者名词与宾语之间不搭配。
例如:错误:她戴了一只金的戒指。
修改:她戴了一只金色的戒指。
三、词语用法错误1.词语的搭配不准确。
例如:错误:他努力了一年,终于取得了丰硕的成绩。
修改:他努力了一年,终于取得了丰硕的果实。
2.词语的用法不正确。
例如:错误:我终于体会到了做家务的辛苦。
修改:我终于理解到了做家务的辛苦。
四、时态误用1.过去时态与现在时态的混用。
例如:错误:我昨天去学校,然后写作业。
修改:我昨天去学校,然后做作业。
2.现在完成时与一般过去时的混用。
例如:错误:我已经看完了那本书,它是非常有趣的。
修改:我已经看完了那本书,它非常有趣。
五、连词错误1.连词的使用不准确。
例如:错误:她笑了笑然后去了电影院。
修改:她笑了笑,然后去了电影院。
2.连词的顺序错误。
例如:错误:他没来,也没给我打电话。
修改:他没来,也没给我打电话。
六、标点符号错误1.句子中缺少或多余标点符号。
例如:错误:你们过来帮帮我修改:你们过来,帮帮我。
2.标点符号使用不当。
例如:错误:你去帮他, 我去帮她。
修改:你去帮他,我去帮她。
七、介词错误1.介词的使用不准确。
例如:错误:他在香港工作了一年。
修改:他在香港工作了一段时间。
2.介词后缺少宾语。
例如:错误:我习惯了跟朋友一起上学。
修改:我习惯了和朋友一起上学。
八、语序错误1.句子中词语的顺序不正确。
例如:错误:她梳着长发,穿着一条迷彩裤。
修改:她穿着一条迷彩裤,梳着长发。
2.句子中修饰成分的位置不正确。
中考修改病句常考易错类型

中考修改病句常考易错类型一、搭配不当1.主谓搭配不当例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前.【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导"删去即可.2。
动宾搭配不当例2:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验.【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当,谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配.将“参观”改为“学习"即可。
3。
主宾搭配不当例3:冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当,主语中心语“济南"和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可.4。
修饰语与中心词搭配不当例4:他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当,修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配.将“很大”改为“很多”即可。
5。
关联词语搭配不当例5:哥哥不但瘦,而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……"即可。
6。
两面与一面搭配不当例6:能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准.【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当,“能否”包含了两方面内容,“成功”只包含了一方面内容。
在“成功"前加上“是否”即可.二、成分残缺1.缺少主语例7:通过讨论,使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。
将“使” 删去即可。
2。
缺少谓语例8:春天来了,校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语.在句末加上“生机勃勃”即可。
3。
缺少宾语例9:我们应该从小培养诚实守信.【解析】这句话的病因在于缺少宾语。
在句末加上“的美德" 即可。
三、成分赘余1.重复多余例10:我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出新软件,就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
中考语文:修改病句详细分类

中考语文:修改病句详细分类类型一:搭配不当主要类型1.主谓搭配不当。
2.动宾搭配不当。
3.主宾搭配不当。
4.介宾搭配不当。
5.修饰语与中心语搭配不当。
6.关联词搭配不当。
解题技巧1.提主干。
当句子较长、成分较复杂时,一定要压缩句子,提取主干,看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。
2.查枝叶。
当句中出现定语、状语、补语等修饰语时,就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。
3.抓关键。
当句子中有介词出现时,一定要看介宾搭配是否合理。
当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时,要注意前后是否一致。
当出现动词时,一定要注意动宾搭配是否恰当。
当出现关联词时,要注意看关联词搭配是否恰当。
针对训练(1)自从家里有了游戏机,珍珍的学习明显下降了。
在“学习”后加“成绩”。
(2)山东的花生是我国出产最多的省份。
改为“山东是我国出产花生最多的省份”。
(3)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
将“品质”改为“形象”。
(4)这是最后一天的劳动,是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。
(5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
删去“的个性”或“人”。
(6)他在培育良种方面花了很大的心血。
将“很大”改为“很多”。
(7)他渐渐地爬起来,吃力地走着。
将“渐渐”改为“慢慢”。
(8)大家都注意学校卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。
删去“和疾病”。
(9)我很喜欢这本书,因为有很多优秀的插图。
将“优秀”改为“优美”。
(10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻,就会延长消化时间,降低复习效率和考试状态。
删去“和考试状态”。
(11)尽管遇到多大困难,我也要完成任务。
将“尽管”改为“不管”。
(12)我们从老师那里得到的虽然是知识,往往还有做人的道理,处世的态度。
将“虽然”改为“不仅”。
类型二:成分残缺主要类型1.缺主语。
2.缺谓语。
3.缺宾语。
4.缺关联词语。
解题技巧1.看介词。
句子出现介词时,要避免介词滥用导致主语缺失。
中考语文修改病句知识点总结及技巧实例分析

中考语文修改病句知识点总结及技巧实例分析一、语序不当1.词序不当造成词序不当的原因一般有:没有遵循时空、逻辑顺序;介词位置不当;关联词位置不当等。
例:学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。
主语的词序不当,应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导",由大到小或者由小到大都行,但是不能乱。
例:我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的书了。
不能说"把这本书不读好",只能说"不把这本书认真读好"。
细心一点的话可以凭借语感判断出来。
例:文章的主题确定以后,还要根据主题的需要收集、组织、选择材料,以确保材料为主题服务。
按照正常的逻辑顺序,显然是应该先"收集",再"选择",最后才谈得上"组织",这里"组织"和"选择"的位置反了。
注意无论什么情况,辨析时都一定要结合具体语境,联系生活情理来操作。
2.多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为:①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。
例:一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。
正确的顺序应为:国家队的(领属性的)一位(数量词)有20年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)羽毛球(名词)教练。
3.多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为:①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围或频率的副词;⑤表情态或程度的词;⑥表对象的介宾短语。
例:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确的顺序应为:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
4.句子成分顺序不当例:我国棉花的生产,长期不能自给。
这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。
不能自给的是棉花,而不是生产。
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中考语文修改病句常考种类详解一、用词不当1.感情色彩不当。
如:他认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。
(效尤含贬义,可改为“学习”。
)2.关联词使用不当。
如:只要坚持下去,我们才能取得成功。
(关联词语一般成对使用,“只要”一般与“就”搭配,“只有”与“才”搭配。
)3.意思表达不当。
如:他这个人,性格直爽,为人忠厚,说起话来信口开河。
(“信口开河”意为“随口乱说一气”,此处误用为“快言直语”。
)4.词性误用。
如:从大量统计资料来看,吸烟能导致癌症是无可疑问的。
(“疑问”是名词,应改为“置疑”。
)5.大词小用。
如:每个老师日常从事的事业,是平凡而又伟大的。
(“事业”应改为“工作”。
)1.主谓搭配不当。
如:他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。
(主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。
)2.动宾搭配不当。
如:为了推行农村医疗合作,各镇各村都建立了农民档案工作。
(动词“建立”与“工作”不搭配,可将“工作”删去。
)3.主宾搭配不当。
如:夏天的青岛是一个旅游的好季节。
(主语“青岛”与宾语“季节”不搭配,可将季节改为“地方”。
)4.修饰语与中心语搭配不当。
如:他在学术研究方面花了很大心血。
(“很大”与“心血”不搭配,应该为“很多”。
)5.关联词搭配不当。
如:除非你肯答应我们的条件,我们就能帮助你实现梦想。
(“除非”与“才”连用。
)1.动作的先后顺序不当。
(常考知识点)如:全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。
(“学习”和“讨论”应交换顺序。
)2.关联词的位置不当。
如:我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
(如果两个分句的主语相同,那么关联词放在主语后面,如果两句话的主语不同,关联词则放在主语的前面。
应改为:不但我信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
)3.多重定语的语序不当。
如:他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。
正确顺序:他是省重点中学(所属性定语)的一位(数量词定语)有20多年教学经验(动词短语)的优秀的(形容词)语文(名词)老师。
4.多重状语语序不当。
如:在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。
(时间状语应在句首。
)四、前后矛盾1.前后不对应。
(常考)如:会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。
(“会不会”“能不能”是两个方面,后面“提高”是一方面。
)2.多重否定导致句意错误。
如:公孙龙是我国古代一位重要的哲学家,谁也不能否认他对后世没有影响。
(改为:公孙龙是我国古代一位重要的哲学家,谁也不能否认他对后世的影响。
将“没有”去掉。
)3.词语抵触。
如:他是众多死难者中幸免的一个。
(既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难中的一个呢?应改为:很多人死难了,他是幸免的一个。
)4.范围不清。
如:今天我去超市买了一大堆蔬菜和萝卜。
(“蔬菜”包括“萝卜”。
)五、成分残缺1.主语残缺。
(重要考查点)如:(1)从王老师这段话里,说明了搞好环境卫生的重要性。
(改为:王老师这段话,说明了搞好环境卫生的重要性。
)(2)看到老师傅们认真工作,忘我劳动,使我很受感动。
(改为:老师傅们认真工作,忘我劳动,使我很受感动。
)(3)在那美丽富饶的西沙群岛上,是我祖祖辈辈生活的地方。
(改为:那美丽富饶的西沙群岛,是我祖祖辈辈生活的地方。
)2.谓语残缺。
如:这是一批有志之士,他们有不畏劳苦的精神,勇敢地向着世界科学的高峰。
(在“高峰”后补上谓语“攀登”。
)3.宾语残缺。
如:校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。
(句末补上宾语“的问题”。
)六、成分赘余1.家长切忌不要用老师来吓唬孩子。
(“切忌”和“不要”重复。
)2.这个班优秀生大约占到30人左右。
(“大约”和“左右”重复。
)七、句式杂糅如:这张报纸比任何特效药都好,把夜班后的疲劳瞌睡,都被赶到九霄云外去了。
(去掉“把”或“被”。
)八、不合事理1.经过医生的精心治疗,他的病康复了。
(病不能康复。
)2.全面实施素质教育,就必须下决心减轻中小学生的一切课业负担。
(既然是“一切负担”就应“去除”而不是“减轻”。
)九、产生歧义1.教室的墙壁上悬挂着四个国家科学家和文学艺术家的肖像画。
(四个国家,还是四个人?还是……有好几种理解方法。
)2.妹妹找不到爸爸妈妈很着急。
(不同的标点分隔有三重意思。
)十、表意不明1.指代不明。
如:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。
(这种主张到底是指接受还是反对,交代不清。
)2.介词误用。
如:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
(主体是人,客体是物,即作品,应是人对物不陌生。
)病句的几种特殊类型(成语)乱用成语,也是病句的一种。
成语误用的情况包括以下几种:一、色彩不当1.为了提高工作效率,我们不能侃侃而谈,废话连篇。
(“侃侃而谈”是褒义词,应改为“夸夸其谈”。
)2.她的演讲,赢得了大家的阵阵掌声,真是巧言令色。
(“巧言令色”是贬义词,应改为“绘声绘色”。
)3.陕西剪纸粗犷朴实,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两。
(“半斤八两”是贬义词,应为“旗鼓相当”。
)二、乱用谦敬1.李校长的一席话,起到了抛砖引玉的作用,引出了许多教学改革的好建议。
(“抛砖引玉”是谦词,应改为“提纲契领”。
)2.你的困难就是我的困难,这件事我一定鼎力相助。
(“鼎力相助”是敬词,用于感谢的话中,可改为“全力相助”。
)三、前后矛盾1.站在李老师左边的是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。
(“莘莘学子”是复数,与一位矛盾,可改为“青年学生”。
)2.老李回到家,妻子又是泡茶,又是端饭,他真有一种宾至如归的感觉。
(“回到家”与“如归”矛盾,况且“宾至如归”是形容外人的,可改为“无限温馨”。
)3.桂林青青的山,绿绿的水,栩栩如生,令人陶醉。
(自然界本来就是“生”的,不能用“栩栩如生”,可改为“生意盎然”。
)四、前后重复1.你看他双眉紧锁,沉默不语,恐怕有什么难言之隐的苦衷。
(“难言之隐”与“苦衷”重复,去掉一个。
)2.看了这则笑话,他忍俊不禁地笑了。
(“忍俊不禁”与“笑”重复,去掉一个。
)五、轻重不分1.全校涌现出四个先进集体,一百多个先进个人,可歌可泣的事迹不胜枚举。
(“可歌可泣”是指悲壮的事迹令人感动,这里是大词小用,可改为“值得学习”。
)2.一科室的小王整日忙个不停,连吃饭的时间也要处理工作上的事情,真是日理万机啊!(“日理万机”是指处理国家大事忙不过来,大词小用。
)六、对象不分1.起伏的青山一座挨着一座,鳞次栉比,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
(“鳞次栉比”是形容建筑物的词,可改为“绵延起伏”。
)2.导游人员带着大家饱览了莫高窟美轮美奂的彩塑和壁画。
(“美轮美奂”专指建筑物,应改为“美丽无比”。
)3.著名画家齐白石画的虾之所以入木三分,是由于他仔细观察虾的生活的缘故。
(“入木三分”指书法有力,也用来比喻议论深刻,但不用于绘画,可改为“惟妙惟肖”。
)4.千佛山地面上的奇石处处皆是,“三头马面石”“母子石”令人叹为观止。
(“叹为观止”只能用于观看文学作品后的体会,可改为“不住叫好”。
)七、语境不合1.他花了几个小时,总算把这道难题解决了,真是叫人拍手称快。
(“拍手称快”多是指坏事、仇恨得到消除,可改为“高兴”。
)2.小李得了冠军,就对同伴侧目而视,颇有老子天下第一的味儿。
(“侧目而视”指不敢正面看,斜着眼睛看,形容十分畏惧而仇恨,可改为“另眼相看”。
)八、望文生义1.在语文老师的帮助下,我逐渐改正了文不加点的毛病,作文成绩提高很快。
(“文不加点”是指行文流畅,不是不用标点符号,可改为“不加标点”。
)2.我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬派我去,这不是差强人意吗?(“差强人意”指大体上还能让人满意,应改为“强人所难”。
)3.他待人谦和,不论遇到谁,总是付之一笑。
(“付之一笑”用于面对困难表现出来的态度:无所谓。
应改为“莞尔一笑”。
)4.工作这么忙,他只请了两天假,却久假不归,实在可气。
(“久假不归”中“假”是借的意思,不是请假,可改为“过期不归”。
)5.他是一个容易发笑的人,对笑话从来都是闻过则喜。
(“闻过则喜”是指听到别人指出自己的过失就高兴,可改为“一听就笑”。
)6.他一会儿看数学,一会儿看语文,真是学而不厌。
(“学而不厌”是指学习而不感到满足,形容好学,应改为“走马观花”。
)九、形近混淆1.小王屡教不改,上午老师刚找他谈过话,下午又和同学打架,实在不足为训。
(“不足为训”不是不值得当作教训,应改为“不以为训”。
)2.他的性格热情大方,豁然开朗。
(“豁然开朗”是指意境或境界的开阔,应改为“活泼开朗”。
)3.他是通情达理的人,对儿子因车祸致残的这件痛心疾首的事,已经想好了解决的办法。
(“痛心疾首”是指痛恨到了极点,这里与“悲痛”混淆。
)4.今天我们看来,铸钟娘娘铸大钟,实属无知妄说。
(“无知妄说”是无知狂妄的说法的意思,应为“无稽之谈”。
)5.只要你身临其境地为他想一想,你就会同情他的处境。
(“身临其境”应改为“设身处地”。
)歧义句的有关知识歧义是指一个句子的基本意义有不同的理解。
一、歧义产生的原因1.不同组合层次造成歧义。
如:我们三个人一组——我们/三个人一组;我们三个人/一组。
我讲不好——我/讲不好;我讲/不好。
2.不同结构关系造成歧义。
如:进口彩电——偏正短语:外国的彩电;动宾短语:买彩电。
学生家长——偏正短语:学生的家长;并列短语:学生和家长。
3.不同语义关系造成歧义。
如:妇女理发店——“由妇女开办的”理发店;“以妇女为对象的”理发店。
诗人的风度——所说的“是诗人”:这个诗人本人具有风度,也可能“不是诗人”,他却具有诗人的风度。
4.不同词类造成歧义。
如:饭不热了——“热”是形容词,饭是凉的;“热”是动词,饭不用加热了。
他原来住在这里——“原来”做名词,现在不住在这里了;“原来”做副词,我终于找到他了。
5.不同词语含义造成歧义。
如:你吃菜——请你吃“蔬菜”;请你吃“菜肴”。
6.轻重音造成歧义。
如:他一个早晨就写了三封信——“就”轻读:说明时间短,很了不起;“就”重读:说明时间长,效率差。
我想起来了——“起来”轻读:记得了,回忆起来了;“起来”重读:起床。
二、消除歧义的方法1.增加必要的词语,或点重音。
如:我去开刀——我去(给患者)开刀;我去(住院)开刀。
我去上课——我去(给学生)上课;我去(听老师)上课。
2.改换造成歧义的词语。
如:两个医院的医生——两“位”医院的医生;两“所”医院的医生。
3.改变整个结构的关系。
如:围剿土匪的部队——“我们去”围剿土匪的部队;围剿土匪的“那支”部队。
4.使用标点符号,或用切分法表示不同的结构层次。
如:手表不要退回——手表不要,退回;手表,不要退回。
热爱人民的总理——热爱/人民的总理;热爱人民的/总理。