竖弯钩书法教案
三年级书法下册教案《第10课 竖弯钩》西泠版
三年级书法下册教案《第10课竖弯钩》西泠版
一、教学目标
1.能够掌握竖钩、竖折钩、竖弯钩的基本形态和结构。
2.能够在规定的格子内准确写出各种竖钩、竖折钩、竖弯钩。
二、教学重难点
1.教学重点：教授竖弯钩的写法和结构。
2.教学难点：让孩子们能够在规定的格子内准确书写竖弯钩。
三、教学环节
1.教学准备：白板、彩笔、毛笔、砚台、宣纸、规格尺。
2.教学步骤：
第一步：知识点讲解
（1）老师向学生进行知识点的介绍，讲解竖钩、竖折钩、竖弯钩的基本形态和结构。
（2）老师重点讲解竖弯钩的构造方法：从左至右，先写竖钩，再书写弯钩。
第二步：示范演示
（1）老师通过写字示范的方式，详细讲解如何书写竖弯钩。
（2）老师对学生正确理解的内容进行复述，确保学生能够正确理解竖弯钩的构造方法和写法。
第三步：学生练习
（1）学生按照老师的示范，进行自我练习。
（2）老师进行逐一检查，如果发现学生书写不规范，及时纠正。
（3）老师指导学生使用规格尺进行书写，并检查是否符合要求。
第四步：总结
（1）老师让学生展示自己的作品，进行课堂评价。
（2）老师对学生的书法作品进行点评，指出错误，帮助学生改进和提升书法水平。
四、教学后记
竖弯钩是三年级书法下册中非常重要的一个章节。
本课程主要教授了竖弯钩的构造方法和书写技巧。
通过本次授课，学生们掌握了竖弯钩的基本形态和结构，并且能够在规定的格子内准确书写各种竖钩、竖折钩、竖弯钩。
教学取得了很好的效果。
《竖弯钩》书法教案
11 竖弯钩教学目标：1．指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2．学写“尤”“无”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
3．通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4．培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。
教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。
教学时间：一课时教学过程：一、欣赏佳作,激发兴趣：学生在音乐声中欣赏书法作品。
咦，这儿还空着呢，它可是为咱们班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿？只要你认真学，你的作业一定能选上的。
有没有信心？二、学写竖弯钩：1．揭题，理解所学内容。
好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。
板书课题：竖弯钩。
2．通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法。
师：小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。
（图竖弯钩）小朋友们看看，你觉得它像什么？（钩笔像一条条生机勃勃的龙舟，又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要注意什么呢？写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。
师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。
出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。
师：“一顿”它告诉我们起笔时要——生答。
二弯呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润）师：“三回四上钩”告诉我们写钩前要——（指名回答）师：那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道成龙吗？他的拳脚功夫可了不得。
请大家跟着老师做个徒手操。
“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量？”生：“我右手的力量大！。
”师：“那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？”生“我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这样打拳的力气大，写出来的笔画也就有力量！”师：是啊，先回再写出的钩就有力量。
小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上（出示）。
竖弯钩的写法明白了吗？3．师范写（伸出小手跟老师一起写）。
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案一、教学目标1. 让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：斜钩、卧钩、竖弯钩的书写技巧。
2. 教学难点：掌握钩的转折和力度。
三、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 相关书法视频或图片资料。
四、教学过程1. 导入：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩在书法中的运用和重要性。
2. 基本写法讲解：示范斜钩、卧钩、竖弯钩的书写技巧，讲解笔势、转折和力度。
3. 学生练习：学生在老师的指导下，进行斜钩、卧钩、竖弯钩的书写练习。
4. 点评与指导：老师对学生的作品进行点评，针对学生的不足进行指导。
5. 总结：总结本节课的所学内容，强调钩的书写要领。
五、课后作业1. 回家后继续练习斜钩、卧钩、竖弯钩，临摹经典书法作品。
2. 下周上课时带来自己的练习作品，进行交流展示。
六、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地观察到钩的书写过程。
2. 运用练习法，加强学生的动手实践能力。
3. 采用分组讨论法，促进学生之间的交流与合作。
4. 利用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价1. 学生书写斜钩、卧钩、竖弯钩的准确性。
2. 学生对书法作品的欣赏能力和审美水平。
3. 学生课堂参与度、学习态度和进步幅度。
八、教学拓展1. 介绍斜钩、卧钩、竖弯钩在古代书法家的作品中的应用实例。
2. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽学生视野。
3. 开展书法比赛，提高学生的竞争意识和书法水平。
九、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，根据学生的实际情况调整教学难度和进度。
2. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在书法学习中找到适合自己的方法。
3. 教师要注重自身书法水平的提高，以便更好地指导学生。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习书法中的撇、捺笔法，并进行相关练习。
2. 后续课程安排：继续学习其他基本笔画，进行书法作品的创作与欣赏。
竖弯钩教案(精选五篇)
竖弯钩教案（精选五篇）第一篇：竖弯钩教案5、横折钩和竖弯钩教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。
2、掌握横折钩和竖弯钩两个笔画的书写要领。
3、写好“饲、犯、瑞、响、叼、悦、掩、既”8个字，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点：进一步掌握运笔方法。
教学难点：横折钩、竖弯钩的写法。
教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、同学们，知道老师今天要给你们上什么课吗？2、老师今天带同学们认识一个人（课件出示王羲之图片），认识吗？介绍王羲之，介绍天下第一行书。
3、我们再来认识个人，知道他是谁？介绍王献之以及其习字的故事。
二、复习双姿，做好准备同学们：你认为写好字要注意些什么？（坐端正、握好笔）1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、同学们，你们会正确握笔吗？（课件出示错误的执笔）4、现场示范如何正确握笔三、新课教学出示横折钩和竖弯钩，想想是由哪些基本笔划构成的？（一）、学习带有“横折钩”的字1、出示横折钩，让一生读横折钩的书写方法，你们认为书写时应该注意什么？2、出示横折钩书写示意图，并出示书写方法，并逐步进行讲解。
3、强调写横折钩时转折处要有顿笔的过程，即停一停，顿一顿。
4、老师示范书写，学生跟着书空。
5、横拆钩的书写一般有两种不同的书写方法，并介绍两者区别所在。
（二）学习写“竖弯钩”的字1、出示“竖弯钩”，让一生读竖弯钩的书写方法，你们认为书写时应该注意什么？2、师讲解竖弯钩的书写要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转，垂直出钩。
3、老师示范书写，学生跟着老师书空。
四、练习（一）、练习横折钩和竖弯钩两个笔划1、在写字本上对两个笔划进行描红，教师进行讲评。
2、学生同桌互评。
（二）、练习带横折钩和竖弯钩的字1、出示字贴上的老师书写的范例。
2、你认为哪几个字比较难写？教师示范讲解。
3、把今天字帖上带横折钩和竖弯钩的字各描一个，再写两个。
(教师巡视，表扬坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生)4、教师评价，学生互评。
三年级下册书法教案-《第10课 竖弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第10课竖弯钩》西泠版一、教学目标1. 让学生掌握“竖弯钩”的基本书写方法，提高书写水平。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美情趣。
3. 通过学习“竖弯钩”，使学生了解书法艺术的基本构造和审美特点。
二、教学内容1. “竖弯钩”的书写方法。
2. “竖弯钩”在书法作品中的应用。
3. 书法艺术的基本构造和审美特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“竖弯钩”的书写方法，能够在书法作品中正确运用。
2. 教学难点：理解书法艺术的基本构造和审美特点，提高书写水平。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示“竖弯钩”的图片，引导学生观察其特点。
（2）讲解“竖弯钩”在书法作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（1）讲解“竖弯钩”的书写方法，强调书写要领。
（2）示范“竖弯钩”的书写过程，让学生跟随示范进行练习。
3. 学生练习（1）学生按照老师的要求，独立完成“竖弯钩”的书写练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，指导学生掌握正确的书写方法。
4. 作品欣赏与评价（1）展示书法作品，让学生欣赏“竖弯钩”在作品中的应用。
（2）引导学生评价作品的优缺点，提高学生的审美能力。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生明确“竖弯钩”的书写方法和应用。
（2）布置课后作业，让学生回家后继续练习“竖弯钩”。
五、教学反思1. 本节课通过讲解、示范、练习、欣赏与评价等环节，让学生掌握了“竖弯钩”的书写方法，提高了书写水平。
2. 在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和书法素养，使学生对书法艺术有了更深入的了解。
3. 课后作业的布置，有助于巩固学生的学习成果，培养学生良好的书写习惯。
总之，本节课的教学目标得到了较好的实现，学生的书写水平有了明显提高。
在今后的教学中，将继续注重培养学生的书写能力和审美情趣，使书法教学更加有效。
在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和书法素养，使学生对书法艺术有了更深入的了解。
三年级下册书法教案-《第10课 竖弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第10课竖弯钩》西泠版
一、教学目标
•理解和掌握竖钩、弯钩、竖弯钩的基本笔画结构；
•能够正确画出竖钩、弯钩、竖弯钩；
•培养学生的基本书法功底和审美能力。
二、教学重难点
•竖弯钩的组合；
•调整笔画的密度和粗细。
三、教学准备
黑色毛笔、纸、水
四、教学过程
1. 课前准备
在黑板上或挂图上写出竖弯钩的基本笔画结构，为学生讲解基础知识。
2. 引入新知识
学生们通过欣赏范文并对比拼音，了解竖弯钩的正确写法。
3. 练习
让学生做竖弯钩的练习，帮助学生加深对竖弯钩的理解，同时逐渐提高笔画的密度和粗细。
4. 教师巡视
巡视学生上课情况，及时予以纠正及鼓励。
5. 评价
教师对学生书写的竖弯钩进行评价，提出改进意见，鼓励学生多练习以提高书法水平。
五、思考题
1.如何提高笔画的美感？
2.你认为书法的重要性是什么？
3.如何调整笔画的粗细和密度？
六、家庭作业
让学生在家中稍加练习，以强化学习效果。
七、课后反思
针对本次教学设计，提出教学中的不足，以及改进方案。
同时总结学生对此节课的学习效果。
竖弯钩》书法教案
竖弯钩》书法教案教学目标：1.指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2.学写“尤”“无”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发学生写字的兴趣。
3.通过教师的示范和指导，让学生学会观察和审美，写好汉字。
4.培养学生良好的书写惯和研究惯。
教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。
教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。
教学时间：一课时教学过程：一、欣赏佳作，激发兴趣：学生在音乐声中欣赏书法作品。
老师鼓励学生把自己的作品贴在空白处，并激励学生认真研究，相信自己的作品也能被选上。
二、学写竖弯钩：1.揭题，理解所学内容。
老师向学生展示竖弯钩的形态，并引导学生认识这个笔画。
板书课题：竖弯钩。
2.通过游戏和儿歌了解竖弯钩的写法。
老师通过游戏和儿歌向学生介绍竖弯钩的写法。
学生们认为竖弯钩像一条条生机勃勃的龙舟或者一个个银色的鱼钩。
老师提醒学生，在写竖弯钩时，要注意转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。
老师出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。
老师解释每个步骤的含义，帮助学生掌握写竖弯钩的技巧。
3.老师范写，学生跟写。
老师边写边示范，起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。
老师鼓励学生坐正，拿好铅笔，做到“头正肩平腰直足安”。
老师提醒学生保持正确的坐姿和姿势，认真地把竖弯钩写三遍。
作业讲评：现在我们来看看这位同学的作业，看看有哪些地方需要改正。
如果有错误，我会用红笔进行修改。
如果你认为自己写的很好，就在旁边打个星号表扬自己。
学写“儿”字：同学们已经掌握了竖弯钩的写法，现在我们来研究如何加上一撇，写出漂亮的“儿”字。
请看课件上的演示。
写好竖弯钩后，注意撇的位置，就可以写出漂亮的“儿”字了。
请大家仔细观察每个笔画在田字格中的位置，然后一起来写三遍。
注意坐姿。
学写“无”字：在掌握了“儿”字的写法后，我们现在来研究如何写“无”字。
请看老师的演示：第一个短横对准中线，左右相等。
然后顿笔回收，向左下方连带第二横，对准中线，左长右短。
四年级上册书法教案- 5.竖弯钩 ｜湘美版
四年级上册书法教案－ 5.竖弯钩｜湘美版一、教学目标1.了解竖弯钩的基本笔画，掌握书写竖弯钩的方法；2.通过练习，提高学生的书法写作水平；3.培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
二、教学重难点1.竖弯钩的基本笔画；2.书写竖弯钩的方法和技巧；3.如何在书写中保持笔画的连贯性。
三、教学准备1.书法教材：湘美版《四年级上册》；2.黑板、粉笔、毛笔、砚台等书法教学工具；3.学生练习用纸。
四、教学过程1. 导入教师出示竖弯钩的样板作品，让学生观察，并请同学们互相欣赏比较。
2. 讲解1.竖弯钩的基本笔画：由一段竖直的直线和一个向右上方的小弯曲线组成。
2.书写竖弯钩的方法和技巧：–竖线要先写好，再顺势写弯线；–弯线要写出优美曲线的弧度，始终保持笔画饱满，刚柔相济。
3.如何在书写中保持笔画的连贯性：–确保笔画之间的距离适当，避免笔画重叠或者错位；–在及时调整书写节奏的同时，侧重于锻炼笔力和控制笔画精度。
3. 练习1.学生跟着教师的示范一起练习竖弯钩的基本笔画；2.学生单独练习竖弯钩的写法，重视规范笔画和加强书写节奏；3.学生自主选择合适的字词或者短语来写一段文字，并在书写过程中逐渐提高书写笔画的连贯性和流畅性。
4. 课堂展示教师安排学生进行书写作业的展示，让同学们彼此欣赏、评价、并提出不足和互相帮助。
五、教学总结通过本次教学，学生对竖弯钩的基本笔画、书写方法和技巧有了更深入的了解和体验。
在练习中，学生增强了对笔画连贯性的理解和掌握，加强了书写节奏和控制笔画的精度，提高了书法写作技能和艺术鉴赏能力。
六、拓展活动可组织学生在课堂之外，利用书法协会、书法社团等平台进行艺术交流活动，提高学生的艺术交流与学习能力。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等艺术领域，提高学生的文化素养和审美观念。
斜钩 卧钩 竖弯钩教案[优秀五篇]
![斜钩 卧钩 竖弯钩教案[优秀五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/97c38ece85254b35eefdc8d376eeaeaad1f316bc.png)
斜钩卧钩竖弯钩教案[优秀范文五篇]第一篇：斜钩卧钩竖弯钩教案斜钩卧钩竖弯钩教学要求：1.斜钩起笔轻按，向右下行笔，有一点弧度，到末端稍顿后向上钩出。
2.卧钩找准位置，由轻到重，自然圆转，停顿钩尖3.竖弯钩起笔轻按，平中带弧，稍顿钩出。
教学时间：一课时教学准备：多媒体设备教学步骤: 一．板书课题“斜钩卧钩竖弯钩”。
二．学习“斜钩”斜钩1.2.掌握斜钩的书写要领。
起笔轻按，向右下行笔，有一点弧度，到末端稍顿后向上钩出。
3.教师范写，学生描一个写两个，并进行有针对性的评价。
4.学习写带有斜钩的字。
左窄右宽试5.教师范写，学生描一个写两个，并进行有针对性的评价。
三、学习“卧钩”1.掌握卧钩的书写要领。
起笔轻按顿后钩尖点横呼应找准位置由轻到重自然圆转停顿钩尖2.教师范写，学生描一个写两个，并进行有针对性的评价。
3.学写带有卧钩的字。
4.教师范写，学生练习，师生点评。
左点卧钩一线平，中点略高右点低，三点均匀落钩边，就像星星绕弯月。
四、做写字操，放松身心。
五、学习竖弯钩。
1.掌握竖弯钩的书写要领。
竖弯钩起笔轻按平中带弧稍顿钩出2.教师范写，学生描一个写两个，师生点评。
3.练习写好带有竖弯钩的字“笼”。
上窄下宽笼4.教师范写，学生描一个写两个，师生点评。
六、欣赏书法作品。
附板书：斜钩试卧钩悠竖弯钩笼起笔轻按右点均匀圆转写横平中带弧稍顿钩出第二篇：《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案《写字与书法》（钢笔字）三下（苏教版）20xx.4.9第4课斜钩卧钩竖弯钩中华路小学李隽教学目标：1、掌握“斜钩卧钩竖弯钩”的书写要领；培养学生的观察、比较能力。
2、在自主学习、观察的基础上，学会书写基本笔画“斜钩、卧钩、竖弯钩”。
通过临摹、比较，写好三个笔画及带有这些基本笔画的生字。
3、培养学生正确的写字姿势和良好的书写习惯。
教学准备：教学用课件作业练习纸钢笔教学时间：一课时教学过程：一、正姿、导入新课。
1、正姿同学们，这节课是写字课，写字先练姿。
三年级书法下册教案《竖弯钩》西泠版
《竖弯钩》年级：三年级科目：书法教材版本：西泠版课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握竖弯钩的基本写法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生良好的书写习惯，注意书写的规范性和美观性。
3. 增加学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
教学内容：1. 竖弯钩的写法2. 竖弯钩在字中的应用教学过程：第一课时：一、导入1. 老师向学生展示一些书法作品，让学生欣赏并感受书法的魅力。
2. 老师简要介绍书法的基本笔画，引导学生关注竖弯钩这一笔画。
二、讲解与示范1. 老师详细讲解竖弯钩的写法，包括起笔、转折、收笔等要领。
2. 老师进行示范，边示范边讲解，让学生清晰地了解竖弯钩的书写过程。
三、学生练习1. 学生根据老师的讲解和示范，独立练习书写竖弯钩。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误，给予及时的反馈和指导。
四、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容，强调竖弯钩的写法和注意事项。
2. 学生展示自己的练习成果，互相评价，提高学生的自信心和积极性。
第二课时：一、复习与导入1. 老师带领学生复习上节课学习的竖弯钩的写法。
2. 老师引导学生思考竖弯钩在字中的应用，激发学生的学习兴趣。
二、讲解与示范1. 老师讲解竖弯钩在字中的应用，包括不同字中的变化和运用。
2. 老师进行示范，展示竖弯钩在不同字中的书写效果。
三、学生练习1. 学生根据老师的讲解和示范，练习书写带有竖弯钩的字。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误，给予及时的反馈和指导。
四、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容，强调竖弯钩在字中的应用和注意事项。
2. 学生展示自己的练习成果，互相评价，提高学生的自信心和积极性。
教学评价：1. 学生能够正确书写竖弯钩，并在字中灵活运用。
2. 学生的书写规范性和美观性有所提高。
3. 学生对书法艺术的兴趣得到激发，审美能力得到提高。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和评价等环节，让学生掌握了竖弯钩的写法和在字中的应用。
在教学过程中，老师要注意引导学生观察和思考，及时纠正学生的错误，鼓励学生积极参与和展示自己的成果。
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案一、教学目标：1. 让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 斜钩的写法：斜钩要挺拔有力，钩尖要尖锐，与横画相连的自然流畅。
2. 卧钩的写法：卧钩要圆润饱满，钩尖向上，与横画相连的平稳过渡。
3. 竖弯钩的写法：竖弯钩要挺拔有力，弯度适中，钩尖要尖锐。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法。
2. 教学难点：斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领及与横画的连接。
四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 斜钩、卧钩、竖弯钩的示例作品。
3. PPT展示斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领。
五、教学过程：1. 导入：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩在书法中的运用，展示相关作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领，并进行示范。
3. 练习：学生按照教师的要求，进行斜钩、卧钩、竖弯钩的书写练习。
4. 辅导：教师巡视课堂，针对学生的书写问题进行个别辅导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解斜钩、卧钩、竖弯钩的书写要领。
2. 示范法：教师进行书写示范，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
4. 辅导法：教师针对学生的书写问题进行个别辅导。
5. 评价法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学步骤：1. 斜钩的书写步骤：a. 先写一个斜钩，观察钩的形状和力度。
b. 在练习本上模仿斜钩的书写，教师进行示范和指导。
c. 学生反复练习，直至掌握斜钩的书写要领。
2. 卧钩的书写步骤：a. 先写一个卧钩，观察钩的形状和力度。
b. 在练习本上模仿卧钩的书写，教师进行示范和指导。
c. 学生反复练习，直至掌握卧钩的书写要领。
《斜钩卧钩竖弯钩》书法课教案
一、教案基本信息1. 课程名称：斜钩卧钩竖弯钩书法课2. 课时安排：1课时（40分钟）3. 教学年级：五年级4. 教学目标：a. 让学生掌握斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法b. 培养学生的书法兴趣和审美能力c. 提高学生的耐心和细致观察能力二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法b. 书法作品的布局与构图2. 教学难点：a. 斜钩、卧钩、竖弯钩的书写技巧b. 书法作品的审美鉴赏三、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材2. 教学多媒体设备：投影仪、电脑四、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣b. 学生分享自己对书法的认识和感受2. 基本写法讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解斜钩、卧钩、竖弯钩的基本写法b. 教师现场示范，学生跟随练习3. 书写练习（10分钟）a. 学生按照教师的要求，独立完成斜钩、卧钩、竖弯钩的书写练习b. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误4. 作品欣赏与分析（10分钟）a. 教师展示优秀的书法作品，学生欣赏b. 教师分析作品的布局、构图、笔法等特点，引导学生提高审美鉴赏能力5. 课堂小结与作业布置（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调书写技巧b. 学生回家后完成一幅斜钩、卧钩、竖弯钩的书法作品，准备下一节课的展示五、课后反思与评价1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价2. 学生互评、自评，共同提高书法水平3. 教师针对学生的不足之处进行针对性的指导，为下一节课的教学做好准备六、教学拓展活动1. 组织学生进行书法比赛，鼓励他们展示自己的书法作品，提高他们的自信心和竞争意识。
2. 邀请专业的书法教师或书法家进行讲座或示范，让学生更深入了解书法的艺术魅力。
3. 组织学生参观书法展览或博物馆，拓宽他们的艺术视野，激发他们的创作灵感。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们对于斜钩、卧钩、竖弯钩的掌握程度。
北师大版三年级书法下册《第3课 竖弯钩》教学设计
竖弯钩教案教学目标：1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2、通过教师的示范，指导，让学生学会观察，学会审美，写好毛笔字。
3、学写“元”等字，让学生感受毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。
教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。
教学课时：1课时教学媒体：课件PPT，教具等。
教学过程：一、导入1、谈话法导入，引导学生欣赏欧体、赵体书法作品，指名谈谈其书法的特点。
2、由欧体、赵体书法作品导入竖弯钩。
3、板书课题。
二、新授和练习（一）讲解竖弯钩的写法1、引导学生观察竖弯钩，并认识竖弯钩的形态。
2、教师讲解“竖弯钩”的书法要领：一顿二弯三回四上钩。
3、引导学生理解写好竖弯钩的四个步骤，并指明回答“一顿二弯三回四上钩”的具体含义。
4、通过游戏着重讲解“三回四上钩”，并总结竖弯钩的具体写法。
（二）教师范写1、学生伸出手跟老师一起书写竖弯钩，边写边说竖弯钩的写法。
（三）学生临写，教师下位指导1、生生互评“竖弯钩”，指出不足，表扬优点。
2、教师总结学生书写竖弯钩的不足3、学生再次临写，教师巡视4、生生互评，生生自评，写得好的地方打“√”。
（作品展示）三、巩固（一）学习书写带有竖弯钩的字“元”1、出示范字“元”。
2、教师演示书写过程，指名说笔顺位置。
3、学生练习书写，教师行间巡视。
4、作业展示，生生互评。
5、生选择书写含有竖弯钩的其他字。
四、小结1、教师谈话总结本课堂的主要内容。
2、教师鼓励学生，并表达对学生的衷心祝愿。
五、作业1、练习书写其他含有竖弯钩的字。
六、板书七、教学反思。
《竖弯钩》书法教案名师优质资料
11竖弯钩教学目标：1．指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2．学写“尤”“无”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
3．通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4．培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。
教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。
教学时间：一课时教学过程：一、欣赏佳作,激发兴趣：学生在音乐声中欣赏书法作品。
咦，这儿还空着呢，它可是为咱们班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿？只要你认真学，你的作业一定能选上的。
有没有信心？二、学写竖弯钩：1．揭题，理解所学内容。
好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。
板书课题：竖弯钩。
2．通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法。
师：小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。
（图竖弯钩）小朋友们看看，你觉得它像什么？（钩笔像一条条生机勃勃的龙舟，又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要注意什么呢？写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。
师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。
出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。
师：“一顿”它告诉我们起笔时要——生答。
二弯呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润）师：“三回四上钩”告诉我们写钩前要——（指名回答）师：那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道成龙吗？他的拳脚功夫可了不得。
请大家跟着老师做个徒手操。
“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量？”生：“我右手的力量大！。
”师：“那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？”生“我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这样打拳的力气大，写出来的笔画也就有力量！”师：是啊，先回再写出的钩就有力量。
小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上（出示）。
竖弯钩的写法xx了吗？3．xx写（伸出小手跟老师一起写）。
三年级书法下册教案《竖弯钩》西泠版
三年级书法下册教案《竖弯钩》西泠版一、知识背景竖弯钩是常见的汉字笔画之一，也是三年级书法下册必须学习的内容。
该字形由竖钩和弯钩组成，因其形似钩子，故而得名竖弯钩。
书法是中华传统文化的瑰宝之一，是以毛笔、墨汁为工具，以肌肉、骨骼为媒介，以字形、点线为表现形式，展现了中华民族的艺术才华和文化底蕴。
如今，虽然时代已经不同，但是书法依然是重要的文化艺术遗产。
书法教育作为一项重要的学科，其目的是让学生能够正确认识和理解书法艺术，在学习过程中培养他们的审美能力和艺术涵养。
此外，通过书法训练，还可以帮助学生改善写字技巧，提高字形美感，提高写作和表达能力等。
二、学习目标1.了解竖弯钩的构成要素和书写规范。
2.掌握竖弯钩的基本笔画练习方法。
3.能够独立书写竖弯钩。
三、教学过程1. 知识点讲解（1）竖弯钩的构成要素竖弯钩的构成要素为竖钩和弯钩两个部分。
其中，竖钩位于字形靠右的位置，弯钩位于竖钩的上方。
竖钩是一直向下的竖线，顶部留有一小段余白；弯钩为向右的曲线。
（2）竖弯钩的书写规范书写竖弯钩时，应该先画竖钩部分，再画弯钩部分。
具体步骤如下：1.先在右侧写一个竖钩，长度约为3小格；2.再在竖钩的上方，向右画出一个小弯钩，长约为1小格；3.将弯钩的结尾稍稍向下弯曲，与竖钩相连即可。
2. 基本笔画练习（1）用毛笔练习竖钩在毛笔练习时，应该注意以下几点：1.控制好书写时的笔压，笔画要有厚薄变化，不要一味用力；2.注意保持笔画的垂直和水平，不要出现倾斜现象；3.每次练习时要保持相同的笔画长度和宽度。
（2）练习弯钩练习弯钩时应该注意以下几点：1.在写弯钩时，要保持笔画自然流畅，不能出现断断续续的情况；2.要掌握好弯钩的宽度变化，不要一味放大或缩小；3.每次练习时要保持相同的笔画长度和宽度。
（3）练习竖弯钩在练习竖弯钩时，应该注意以下几点：1.按照书写规范先写竖钩，再写弯钩；2.控制好书写时的笔压，要注意笔画的厚薄变化；3.要保持竖弯钩结合处的平滑流畅，不要出现断裂或过分重叠的情况；4.每次练习时要保持相同的笔画长度和宽度。
竖弯钩(教案)2022-2023学年书法四年级上册 全国通用
竖弯钩（教案）2022-2023学年书法四年级上册全国通用一、教学目标1.学生能够正确掌握竖弯钩的笔画结构，写出美观的竖弯钩字形。
2.通过练习竖弯钩的书写来加深学生对“弯、钩”等书法要素的理解。
3.激发学生的学习兴趣，提高他们的书写水平和审美能力。
二、教学重难点重点1.了解竖弯钩的笔画结构及运用方法。
2.熟练掌握竖弯钩的书写技巧，能够写出规范美观的竖弯钩。
难点1.竖弯钩与其他书法要素的联系和区别。
2.如何在写竖弯钩时发挥自己的独特风格。
三、教学过程1.引入1.引导学生回顾第三课写的横钩，思考横钩与竖弯钩的区别。
2.展示一些经典的竖弯钩字形，让学生感受竖弯钩的美感。
2.讲解1.竖弯钩的书写笔画结构。
竖弯钩的基本笔画结构为“竖勾钩”，即先写一竖，再向右下方写一个弯钩。
2.竖弯钩的用法。
竖弯钩在书写中常用于书写汉字，比如“人、自、止”等字的左侧或下侧。
竖弯钩可以表达出书法作品的生动性、活泼性，增强审美效果。
3.竖弯钩与其他书法要素的联系。
竖弯钩和其他书法要素，比如横钩、点、折等，在书写中常常会相互配合。
在书写时，需要注意它们的协调配合，达到美的效果。
3.练习1.模仿练习让学生先在草稿纸上进行模仿练习，掌握竖弯钩的笔画结构和书写技巧。
2.正式练习让学生在作业本上进行竖弯钩的正式练习。
教师可以根据学生练习情况，进行适当的指导和纠正。
4.创作1.自由创作让学生在提供的题材范围内进行竖弯钩的自由创作。
教师可以为学生提供一些创作提示，让学生根据自己的想法进行创作。
2.评价作品让学生相互交流、评价作品。
教师可以根据学生的作品，进行评价并给予指导。
5.总结对于本次书法课程，进行总结，并对下一节课进行预告。
四、教学资源1.书法笔、宣纸、墨水等。
2.展示经典竖弯钩字形的图片。
3.提供自由创作题材。
五、教学评价1.学生书写作品的评价。
2.学生自我评价。
3.教师对学生书写作品和课堂表现的评价。
六、教学注意事项1.确保教室内充足的书写空间和书法用具。
《竖弯钩》教案
《竖弯钩》教学设计
1.课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。
今天我们来认识一个全新的朋友，竖弯钩。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：竖弯钩，播放课件。
2.开动小脑筋，观察分析：
观察竖弯钩的书写
学习写法
试着来拿笔写一下
观察在水中游弋的白鹅，你发现了什么呢?
竖弯钩在字中出现的位置不同，其大小和弯钩的长短都会发生变化。
竖弯钩的弯处要圆转，不能生硬。
横要略带弧度。
3.示范书写方法
4.重点难点分析：
观察竖弯钩的书写方法，以及执笔方法。
再次分析巩固，竖弯钩的写法。
分析不足改正。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
5.书法扩展
文房小品
6.课后小结
竖弯钩的写法。
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竖弯钩书法教案精品文档竖弯钩书法教案教学目标:1(指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2(学写“尤”“无”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
3(通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4(培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点:认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。
教学难点:掌握竖弯钩的书写要领。
教学时间:一课时教学过程:一、欣赏佳作,激发兴趣:学生在音乐声中欣赏书法作品。
咦，这儿还空着呢，它可是为咱们班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿,只要你认真学，你的作业一定能选上的。
有没有信心,二、学写竖弯钩:1(揭题，理解所学内容。
好，我们来看一个笔画，师:认识吗,这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。
板书课题:竖弯钩。
2(通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法。
1 / 16精品文档师:小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。
小朋友们看看，你觉得它像什么,那要写好竖弯钩要注意什么呢,写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。
师:写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。
出示写竖弯钩时的四个步骤:一顿二弯三回四上钩。
师:“一顿”它告诉我们起笔时要——生答。
二弯呢,师:“三回四上钩”告诉我们写钩前要——师:那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗,你们知道成龙吗,他的拳脚功夫可了不得。
请大家跟着老师做个徒手操。
“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量,”生: “我右手的力量大～。
” 师: “那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗,” 生“我知道～这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这样打拳的力气大，写出来的笔画也就有力量～”师:是啊，先回再写出的钩就有力量。
小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上。
竖弯钩的写法明白了吗,3(师范写。
师边写边说。
起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。
2 / 16精品文档请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“头正肩平腰直足安”。
师:瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩写三遍。
作业讲评我们现在把缺点改正再来写几个。
师巡视指导。
你认为写的好看的，有进步的就在旁边打个?表扬一下自己。
三、学写“儿”字。
师过渡:小朋友们真了解不起，已经能把竖弯钩写漂亮了。
如果在竖弯钩旁加这样的一撇，就是“儿”字。
点课件出示“儿”。
漂亮吗,师:写好竖弯钩，再摆放好撇的位置，写出的“儿”字就漂亮了。
师:请小朋友们仔细观察每个笔画在田字格中的位置。
谁来说说,师:位置找准了，请小朋友们伸出小手和老师一起写。
请小朋友们像老师这样把儿字认真地写三遍。
师提醒学生坐姿。
师:我们一起来看看小朋友们写的怎么样,作业展示。
师:你觉得他写得怎么样,哪一个写得好看,师指个差的，问:这个好看吗,为什么不好看,随着学生的评价师3 / 16精品文档用红笔修改。
四、学写“无”师:写好了“儿”字，再来写“无”。
小朋友们看老师写。
请小朋友们像老师这样把“无”写三遍。
师强调写字的姿势。
师巡视表扬双姿好的学生。
写完后，同桌两人可以小声地交流一下，看看他哪些地方写的好，哪些地方还需要改进,你可以表扬他，也可以向他提出建议。
展示学生作品，师生评价。
五、让学生选写其它几个带有竖弯钩的字。
师:小朋友们真了不起，已经明白了竖弯钩的写法。
老师这儿还有几个带有竖弯钩的字，小朋友们自己选写。
师选字上墙。
师:这个小朋友的字选写了------，写得特别漂亮，如果用5颗星表示100分，老师要给他打上5颗星，我把它贴到展示栏中。
还有谁也想展示自己的作业五、课堂延伸、总结下课师:今天，小朋友们专心听讲，认真练字。
许多小朋友都已经掌握了竖弯钩的写法。
要想写好竖弯钩、写好含有竖弯钩的字，还需要我们不断地努力，认真地练习。
相信，只要你们有信心、有恒心，就一定能练得一手好字。
老师把这句话送给你们齐读。
4 / 16精品文档书法教案——竖弯钩和带有竖弯钩的字的写法盐城市建军路小学尹源慧教学目标:1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2、学写“尤”“无”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点:认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。
教学难点:掌握竖弯钩的书写要领。
教学时间:一课时教学媒体:课件、实物投影教学过程:课前谈话小朋友们好，认识我吗,当然啰，我们这是第一次见面。
不过咱们一回生二回熟。
我先介绍一下自己。
我姓尹，5 / 16精品文档来自盐城市建军路小学。
你们就叫我尹老师。
喜欢我吗,为什么,告诉我你叫什么名字,能向我介绍介绍你们的学校吗,一、欣赏佳作,激发兴趣刚才小朋友们介绍了自己的学校，我也想说说我的学校。
我们建军路小学是书法特色学校，我们学校的学生写的字可漂亮了。
今天黄老师还带来了几张学生的书法作业，想看吗,这些作业都被选帖到我们学校的展览板上啦。
咦，这儿还空着呢，它可是为咱们班的小朋友准备的，想不想把你的作业贴在这儿,只要你认真学，你的作业一定能选上的。
有没有信心,二、学写竖弯钩:1、揭题，理解所学内容好，我们来看一个笔画，师:认识吗,这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。
板书课题:竖弯钩的写法它在我们教材的第8页，请小朋友们轻轻地打开书，第一行就是我们今天要学的内容。
2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法师:看好了的小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。
小朋友们看看，你觉得它像什么,那要写好竖弯钩要注意什么呢,写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。
师:6 / 16精品文档写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。
出示写竖弯钩时的四个步骤:一顿二弯三回四上钩。
师:“一顿”它告诉我们起笔时要----生答。
二弯呢,师:“三回四上钩”告诉我们写钩前要-------,师:那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗,你们知道成龙吗,他的拳脚功夫可了不得。
师:请大家跟着老师做个徒手操。
“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量,”生: “我右手的力量大～。
”师“那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗,” 生“我知道～这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收好气后再快速伸出去，这样打拳的力气大，写出来的笔画也就有力量～”师:是啊，先回再写出的钩就有力量。
小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩，竖要斜弯要圆底要弧钩向上出示竖弯钩的写法明白了吗,3、师范写师边写边说。
起笔向右下轻按，顺势向左下由重到轻行笔，自然转弯，而后向右顺势行笔，底部要有弧度，回锋向上钩出。
请小朋友们坐正，拿好铅笔，做到“头正臂张肩平足7 / 16精品文档安”师:瞧，多美的姿势啊，请小朋友们保持这样的坐姿，认真地把竖弯钩描两个，写两个。
作业讲评我们现在把缺点改正再来写几个。
师巡视指导你认为写的好看的，有进步的就在旁边打个?表扬一下自己。
作业展示好三、学写尤字师过渡:小朋友们真了解不起，已经能把竖弯钩写漂亮了。
如果在竖弯钩上加这样的三笔，就是尤字。
点课件出示“尤”漂亮吗,师:写好竖弯钩，再摆放好三个笔画的位置，写出的尤字就漂亮了。
师:请小朋友们仔细观察每个笔画在田字格中的位置。
谁来说说横在田字格的哪儿,撇呢,点又在田字格的哪儿,师:位置找准了，请小朋友们伸出小手和老师一起写。
请小朋友们像老师这样把尤字认真地描两个，写两个。
师说做到“头正臂张肩平”足安，提醒学生坐姿。
师:我们一起来看看小朋友们写的怎么样,实物展示师:你觉得他写得怎么样,哪一个写得好看,师指个差的，问:这个好看吗,为什么不好看,随着学生的评价师8 / 16精品文档用红笔修改。
师:请小朋友们再写两个“尤”。
四、学写“无”师:写好了尤字，我们把尤字点变成横，就是无。
小朋友们看老师写。
请小朋友们像老师这样把“无”描两遍写两遍。
师强调写字的姿势。
师巡视表扬双姿好的学生，奖励星星。
写完后，同桌两人可以小声地交流一下，看看他哪些地方写的好，哪些地方还需要改进,你可以表扬他，也可以向他提出建议。
展示学生作品，师生评价。
五:让学生选写其它几个带有竖弯钩的字。
师:小朋友们真了不起，已经明白了竖弯钩的写法。
老师这儿还有几个带有竖弯钩的字，小朋友们自己选写。
师选字上墙。
师:这个小朋友的字选写了------，写得特别漂亮，如果用5颗星表示100分，老师要给他打上5颗星，我把它贴到展示栏中。
还有谁也想展示自己的作业五、课堂延伸、总结下课师:今天，小朋友们专心听讲，认真练字。
许多小朋友都已经掌握了竖弯钩的写法。
要想写好竖弯钩、写好含有竖弯钩的字，还需要我们不断地努力，认真地练习。
相信，只要你们有信心、有恒心，就一定能练得一手好字。
老师把9 / 16精品文档这句话送给你们齐读。
这节课我们就上到这儿，下课。
重回一年级写字课堂，面对三十一位孩子的眼光，我觉得压力很大。
可是，没有退路。
因而教学时，准备了许多的课件，甚至书写故事，想了很多办法。
我还能回想起第一节写字课受到的冲击，但我也因孩子们的进步而喜悦。
写字教学实际上是一种比较枯燥的技能训练，一年级主要是笔画教学，让学生初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁。
我的主要做法是立足课内，讲究方法，激发兴趣，培养习惯，少而精地练习，耐心等待。
回顾周一第三节写字课，教学内容是“竖弯勾”，我是这样设计和完成教学的:一、揭示汉字美感，选好范字，突出特点。
汉字是美的，美在线条的长短、粗细、弯直;美在结构的宽窄、松紧、长短;美在意境的流畅、缓急、和谐。
写字教学过程即是美育的过程。
最难的是无法用准确的语言告诉学生长，长到什么程度;短，又短多少;弯到什么样子;到底有多直。
因而，我经常邀请学生指挥老师写，这节课也不例外。
在写“竖弯勾”的过程中，我故意放慢示范速度，让学生在指挥我“顿、竖、弯、平、提”的关注中，强化学生对线条变化美的认识，领悟笔画竖弯勾书写的具体要求。
我有意仿写学生的病笔画，学生积极发言“象钩鱼勾”、“转折处要弯”、“底部不平”??学生在轻松愉快的赏评中10 / 16精品文档感悟“圆转”“底部平”的竖弯勾的书写要领，书写要求越来越清晰，有力地保障了笔画的书写质量。
汉字的数量很多，每个字都教到，那也是不可能的。
同一个笔画，在不同的汉字中也是有不同的形态。
汉字才得以呈现不同的美，才得以丰富多彩，但却又是有规律可循的。
因而，选择有代表性的范字指导书写在课堂中至关重要。
这节课主要练了四个字“无、见、巴、也”分两组。
一组是“无、见”中“ 竖弯勾”“竖部长，横部短”;一类是“巴、也”中“竖弯勾”“竖部短，横部长”，这样，本节课的教学重点是竖弯勾的书写，难点是该笔画的不同形态。
二、教学直观形象，细心指导，领悟写法。