设计吉祥物 教案(完整资料).doc
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学目标1、让学生了解吉祥物的概念、特点和作用。
2、培养学生的创意和设计能力，能够独立设计出具有特色的吉祥物。
3、提高学生的绘画技巧和色彩运用能力。
4、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重难点1、重点（1）掌握吉祥物的设计原则和方法。
（2）引导学生挖掘独特的创意和形象。
2、难点（1）如何让学生将创意转化为具体的设计形象。
（2）如何在设计中体现吉祥物的特点和内涵。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、多媒体设备，用于展示各种吉祥物的图片和视频。
2、绘画工具，如彩笔、画纸等。
3、一些优秀的吉祥物设计案例。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段大型活动的视频，如奥运会、世博会等，引导学生注意其中出现的吉祥物形象，提问学生对这些吉祥物的印象和感受，从而引出本节课的主题——设计吉祥物。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍吉祥物的概念，即吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，具有象征意义和美好寓意。
（2）展示一些知名的吉祥物，如奥运会的福娃、世博会的海宝等，分析它们的特点，包括形象可爱、色彩鲜艳、富有活力、具有独特的个性等。
（3）讲解吉祥物的作用，如吸引关注、传递活动主题和价值观、增加亲和力等。
3、创意启发（10 分钟）组织学生进行小组讨论，让他们思考以下问题：（1）如果要为学校运动会设计一个吉祥物，应该考虑哪些元素？（2）如何让吉祥物能够代表学校的特色和精神？（3）可以从哪些方面获取设计灵感？4、设计指导（15 分钟）（1）讲解吉祥物的设计原则，如简洁易记、形象鲜明、富有创意、与主题相关等。
（2）介绍设计步骤，包括确定主题、构思形象、绘制草图、细化和上色等。
（3）强调在设计过程中要注意形象的比例和结构，以及色彩的搭配。
5、实践操作（30 分钟）学生以小组为单位，根据之前的讨论和指导，开始设计吉祥物。
教师在教室中巡视，及时给予学生指导和帮助。
6、展示与评价（15 分钟）（1）每个小组选出代表，展示他们设计的吉祥物，并讲解设计理念和寓意。
设计吉祥物教案
设计吉祥物教案教学目标：1. 了解吉祥物的概念和作用；2. 学习设计吉祥物的基本要素和原则；3. 培养学生的创造力和动手能力；4. 增强学生的团队合作意识。
教学准备：纸张、铅笔、彩色铅笔、卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）为学生展示一些知名的吉祥物形象，如奥运会吉祥物、世博会吉祥物等，引导学生了解吉祥物的概念和作用。
二、知识讲解（10分钟）1. 解释吉祥物的概念和作用，强调其代表着一种企业、组织或活动的形象；2. 分析吉祥物设计的基本要素（形状、色彩等）和原则（简洁、生动等），并给予一些示例。
三、设计吉祥物（25分钟）1. 分发纸张和铅笔，让学生自由发挥，设计属于自己的吉祥物形象；2. 引导学生注意形状的简洁性和色彩的搭配，鼓励他们发挥想象力和创造力；3. 学生可以画出自己的设计方案，或直接使用剪纸、彩纸等材料进行拼贴。
四、合作分享（15分钟）1. 让学生按小组分组，每个小组选出一位代表向全班展示他们的设计作品；2. 学生之间进行互相点评和交流，分享自己的设计过程和创意灵感；3. 老师评价每个小组的设计成果，给予鼓励和建议。
五、总结（5分钟）总结吉祥物设计的要点和技巧，鼓励学生继续发展自己的创造力和动手能力。
六、作业布置（5分钟）要求学生按照自己设计的吉祥物形象，完成一篇简短的介绍，包括形状、色彩以及所代表的意义等。
教学反思：通过本课的教学，学生不仅了解了吉祥物的概念和作用，还学会了设计自己的吉祥物形象。
通过合作分享和点评，学生的团队合作意识得到了增强，创造力和动手能力也得到了培养。
但是，本课的设计还可以加入更多的实践环节，如实际制作吉祥物造型等，进一步提升学生的实践操作能力。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学内容本节课选自《美术教育》教材第十章“创意设计”，详细内容为“设计吉祥物”。
通过本章节的学习，学生将了解吉祥物的概念、起源、种类及其在设计中的应用，掌握设计吉祥物的基本方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、种类及其在设计中的应用，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用创意思维和美术技能设计具有个性的吉祥物的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意思维，将抽象的概念具象化为形象的吉祥物。
教学重点：掌握设计吉祥物的方法和步骤，培养学生的美术表现力和创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、吉祥物设计案例、绘画材料等。
学生准备：课本、笔记本、绘画材料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的吉祥物图片，引导学生关注吉祥物在设计中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍吉祥物的概念、起源、种类，分析吉祥物的设计要素和技巧。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论，为学校运动会设计一个吉祥物。
b. 创意构思：学生个人进行创意构思，绘制草图。
c. 制作过程：根据草图，运用绘画、剪纸等手法，制作出立体或平面的吉祥物作品。
5. 例题讲解：结合教材案例，分析吉祥物设计的方法和步骤，引导学生掌握设计技巧。
6. 随堂练习：让学生根据讲解的方法和步骤，独立设计一个吉祥物。
六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：a. 吉祥物的概念、起源、种类b. 吉祥物设计的方法和步骤c. 吉祥物设计要素和技巧七、作业设计1. 作业题目：为学校举办的环保活动设计一个吉祥物。
2. 答案要求：作品需具备创意新颖、形象生动、色彩鲜明等特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高设计能力。
同时，关注国内外吉祥物设计动态，拓宽视野。
《设计吉祥物》教案
《设计吉祥物》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“设计与创意”，详细内容为“设计吉祥物”。
通过本章学习，学生将了解吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用；掌握设计吉祥物的基本方法和步骤，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、文化内涵及其在各类活动中的应用。
2. 培养学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。
3. 提高学生的审美观念，培养团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法与步骤。
难点：如何将创意与实践相结合，设计出具有特色和寓意的吉祥物。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT课件、吉祥物设计案例、绘画工具等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各类活动（如奥运会、世博会等）中的吉祥物，让学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用。
（2）讲解吉祥物设计的基本原则：创意独特、形象可爱、寓意深刻、易于传播。
3. 设计方法与步骤（10分钟）（2）引导学生从生活、文化、艺术等方面汲取灵感，进行创意构思。
4. 例题讲解（10分钟）以某一主题活动为例，讲解吉祥物设计过程，强调创意与实践相结合。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，为某一主题活动设计吉祥物，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 设计吉祥物2. 内容：（1）吉祥物的历史背景与应用（2）设计原则：创意、形象、寓意、传播（3）设计方法与步骤（4）例题解析七、作业设计1. 作业题目：为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。
2. 答案要点：（1）创意独特，体现运动精神。
（2）形象可爱，色彩鲜明。
（3）寓意深刻，易于传播。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的设计，积极参加各类设计比赛，提高自身设计能力。
设计吉祥物教案
五、作业设计
重点关注作业设计，因为这是巩固课堂所学、提升学生能力的重要环节。作业设计应具有针对性和实践性，确保学生能够将所学知识运用到实际中。
补充说明：
1.作业题目应具有开放性和挑战性，鼓励学生发挥创意，设计出独特的吉祥物。
二、时间分配
1.合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑，不拖堂。
2.学生实践环节给予充足的时间，让学生有足够的时间发挥创意。
三、课堂提问
1.提问具有针对性和启发性，引导学生思考，提高课堂互动性。
2.鼓励学生发表自己的观点，充分尊重他们的想法。
四、情景导入
1.利用多媒体展示吉祥物图片，创设生动、有趣的情境，激发学生兴趣。
二、教学目标的设定
重点关注教学目标的设定，因为这关系到教学活动的导向和评价标准。教学目标应具有可操作性和具体性，以便教师和学生明确知道要达到的学习效果。
补充说明：
1.教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。具体到本节课，应关注以下三个方面的目标：
a.知识与技能：了解吉祥物的定义、起源、应用，掌握设计方法与步骤。
2.针对教学方法，是否需要调整教学策略，提高教学效果？
3.针对课堂组织，如何更好地调动学生的积极性，提高课堂参与度？
补充说明：
1.在教学内容的选择上，不仅要涵盖吉祥物的定义、起源和应用，还应涉及吉祥物的设计原则、创意思维方法以及审美标准等，帮助学生全面了解这一领域。
2.教学内容的组织应遵循由浅入深、循序渐进的原则。首先，从吉祥物的基本概念入手，让学生对吉祥物有一个直观的认识；其次，引入设计方法与步骤，引导学生将理论知识运用到实践中；最后，通过作品展示与评价，巩固所学知识，提高设计水平。
吉祥物的设计教案1
吉祥物的设计教案1教案：吉祥物的设计一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《美术》教材第12册第4课《吉祥物的设计》。
本节课主要让学生学习吉祥物的设计方法，培养学生的创新意识和设计能力。
内容包括：吉祥物的概念、设计原则、设计步骤等。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的概念，知道吉祥物在各类活动中的重要作用。
2. 培养学生创新设计和绘制吉祥物的能力。
3. 引导学生关注生活中的吉祥物，提高学生对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法和步骤。
难点：如何设计出具有创意和特色的吉祥物。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各类活动中的吉祥物，引起学生的兴趣，引导学生思考吉祥物的作用和意义。
2. 新课：讲解吉祥物的概念、设计原则和设计步骤。
3. 示范：教师示范设计一个吉祥物的过程，讲解设计思路和技巧。
4. 练习：学生分组合作，设计一个具有创意的吉祥物。
5. 展示：学生展示自己的设计作品，评价他人的作品。
六、板书设计吉祥物的设计1. 概念：象征某个群体或活动的形象。
2. 设计原则：简洁、可爱、富有特色、易于识别。
3. 设计步骤：确定主题→创意构思→设计草图→完善细节→评价修改。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个吉祥物2. 作业要求：简洁、可爱、富有特色、易于识别。
3. 作业步骤：确定主题→创意构思→设计草图→完善细节→评价修改。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对吉祥物的设计有了基本的了解，大部分学生能设计出具有创意的吉祥物。
但部分学生的设计能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：让学生关注生活中的吉祥物，收集相关资料，进行欣赏和分析，提高学生的欣赏能力。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，锻炼学生的设计能力。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容1. 吉祥物的概念：介绍吉祥物的定义、特点和作用。
2. 设计原则：讲解吉祥物设计时应遵循的原则，如简洁性、可爱性、富有特色性和易于识别性。
《设计吉祥物》教案.doc
《设计吉祥物》教案[《设计吉祥物》教案]设计吉祥物知识目标：了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计，《设计吉祥物》教案。
能力目标：通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。
情感目标：通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。
创作吉祥物的构思吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤。
情景创设法、演示分析法、欣赏引导法欣赏讨论法、实践练习法一、创设情景，导入新课：欣赏北京奥运会的精彩图片，北京奥运会已经落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该为他们加油喝彩，希望他们在下一届奥运会中取得更辉煌的成就，教案《《设计吉祥物》教案》(..)。
谈到奥运会，我们会联想到一些非常可爱的形象（吉祥物）。
北京奥运会的吉祥物是什么？（福娃）提问：什么是吉祥物？他有何特点？如何设计？导入课题。
二、探索求进，学习新知：1．欣赏福娃宣传短片。
提问：“什么是吉祥物？”引导学生通过吉祥物的欣赏分析，总结出答案：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
2. 出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法：体现了设计与主题的关联性；新颖别致个性突出的独创性；形象设计的拟人化；亲切动人让人喜爱的亲和力；寓意性；激励性；地域性。
3．分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结：造型活泼可爱，拟人化；色彩鲜明，对比强烈。
出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。
三、自主探究，合作交流：出示吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结。
四、学生体验，巩固提高：为学校艺体节设计吉祥物吉祥物设计的设计步骤:（建议）1.确定一个主题。
(主题班会,爱鸟周,体艺节等)2.选定一个创作原形。
《设计吉祥物》教案
《设计吉祥物》教案教案名称：设计吉祥物教学目标：1.了解吉祥物的定义和作用；2.学习吉祥物设计的基本原则；3.掌握设计吉祥物的步骤和方法；4.培养学生的创造思维和设计能力。
教学内容：1.吉祥物的定义和作用；2.吉祥物设计的基本原则；3.吉祥物设计的步骤和方法；4.吉祥物设计实践。
教学过程：第一课时1.导入（5分钟）通过展示一些知名的吉祥物，让学生思考吉祥物是什么，有什么作用。
2.知识讲解（15分钟）讲解吉祥物的定义和作用，强调吉祥物在品牌推广、体育赛事等方面的重要性。
3.案例分析（15分钟）展示一些成功的吉祥物案例，分析其设计元素和表现手法，让学生对吉祥物设计有更深入的理解。
4.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论一些他们喜欢的品牌或事件，并设计一个适合该品牌或事件的吉祥物形象，并解释他们的设计理念。
5.汇报讨论（10分钟）每个小组派一名代表介绍他们设计的吉祥物形象和设计理念。
第二课时1.复习（10分钟）回顾上节课讲解的吉祥物设计的基本原则，让学生能够理解和应用。
2.知识讲解（15分钟）讲解吉祥物设计的步骤和方法，包括收集素材、草图创作、细化设计、定稿等。
3.设计实践（30分钟）让学生根据所选品牌或事件，在课堂时间内完成吉祥物设计的各个步骤，包括收集素材、草图创作、细化设计、定稿等。
4.分组评价（10分钟）让学生将自己的设计作品在小组内进行展示，并提供反馈和评价。
第三课时1.复习（10分钟）回顾上节课进行的设计实践，让学生对自己的设计作品进行反思和改进。
2.设计实践（40分钟）让学生在上节课的基础上，继续完善自己的设计作品，并制作成形象生动、丰富多彩的稿件。
3.展示和评选（20分钟）每个小组派一名代表将自己的设计作品进行展示，并由全班进行评选和投票，选出最受欢迎的吉祥物。
4.总结（5分钟）总结整个教学过程，让学生回顾学到的知识和技能，并思考如何应用到实际中去。
教学资源：1.知名吉祥物案例的图片或视频；2.设计工具如纸张、铅笔、彩色笔等；3.教师制作的PPT和展板。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学内容本节课选自《艺术设计》教材第四章“视觉符号的设计与应用”，具体内容为第三节“设计吉祥物”。
通过本节课的学习，学生将了解吉祥物的起源、作用、设计原则及其在现代视觉传达中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、功能作用和设计原则，提高学生的文化素养和设计理论水平。
2. 培养学生运用创意思维和设计技巧，独立设计具有特色的吉祥物形象。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念，提高他们对视觉传达设计的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何运用创意思维和设计技巧，设计出具有特色的吉祥物形象。
重点：吉祥物的起源、作用、设计原则及其在现代视觉传达中的应用。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过展示北京奥运会吉祥物“福娃”的图片，引导学生思考吉祥物的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍吉祥物的起源、历史发展及其在现代视觉传达中的应用。
（2）讲解吉祥物的功能作用，如象征、寓意、宣传等。
（3）阐述吉祥物设计的原则，如简洁、夸张、可爱、创意等。
3. 实践操作：（1）展示优秀吉祥物设计案例，分析其设计技巧和特点。
（2）分组讨论，让学生自由发挥，创意设计一个吉祥物形象。
（3）每组选出一个代表进行作品展示，其他组同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 吉祥物的起源与发展2. 吉祥物的功能作用象征寓意宣传3. 吉祥物设计原则简洁夸张可爱创意4. 优秀吉祥物设计案例分析七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有特色的吉祥物形象，要求符合设计原则，创意独特。
2. 答案要求：（1）作品需包含吉祥物的形象、名称和寓意。
（2）作品需用简洁、夸张、可爱的表现手法。
（3）作品需附上设计说明，阐述设计思路和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了吉祥物的起源、作用、设计原则，以及能否独立设计出具有特色的吉祥物形象。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外各类吉祥物设计比赛，积极参加，提高自己的设计水平。
幼儿园吉祥物设计教案 设计教案
【幼儿园吉祥物设计教案】一、教案背景概述1.1 教学对象：幼儿园小班（3-4岁）学生1.2 教学内容：吉祥物设计1.3 教学目标：培养学生的美术设计能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美意识1.4 教学时间：每周2课时，共4周完成二、教学准备2.1 教学环境：教室内准备绘画用品和相关图书资料2.2 教师准备：教师需要提前准备好设计教案和相关示范作品2.3 学生准备：学生需要准备好铅笔、颜料、画纸等绘画用品三、教学步骤3.1 第一周3.1.1 教师介绍吉祥物的概念和形象，并展示一些吉祥物的例子3.1.2 学生观看并讨论吉祥物的特点和表现形式3.1.3 学生进行吉祥物的观察练习，画出自己所喜欢的吉祥物形象3.1.4 教师现场点评学生的作品，并提出改进意见3.2 第二周3.2.1 教师带着学生到校园或附近的公园进行吉祥物观察活动3.2.2 学生观察并记录所见到的吉祥物形象和特点3.2.3 学生回到教室进行设计素材的整理和选择3.2.4 学生根据观察到的吉祥物形象进行自由创作3.3 第三周3.3.1 学生完成吉祥物的初步设计3.3.2 教师对学生的作品进行集体展示和点评3.3.3 教师对于每个学生的作品进行个别指导和建议3.3.4 学生根据教师的建议对作品进行修改和完善3.4 第四周3.4.1 学生完成吉祥物设计的最终稿3.4.2 学生进行作品的展览和自我介绍3.4.3 教师对学生的作品进行综合评价和鼓励3.4.4 教师在班级内选出最具创意和表现力的作品进行奖励四、教学方案评价4.1 教学方法：通过带领学生观察、讨论、自由创作等方式，激发学生的艺术创造潜能4.2 教学效果：学生在四周的时间内逐渐掌握了吉祥物设计的基本要领，并且在作品中展现出了自己的个性和创意4.3 教学过程：教师在教学过程中注重发挥学生的主体作用，引导学生进行自主学习和创作4.4 教学心得：在教学过程中，教师要多与学生互动，及时进行评价和反馈，激发学生的学习动力和创意潜能五、拓展活动5.1 学校举办吉祥物设计展览，吸引更多学生参与5.2 鼓励学生在家庭环境中进行吉祥物设计创作，并与家长一同分享作品5.3 引导学生了解吉祥物的历史渊源和文化内涵，拓展学生的知识面和思维深度六、教学反思6.1 学习重点与难点：学生在观察吉祥物的过程中需要提高细节观察的能力，同时在创作过程中要注意形象的表达和形式的选择6.2 沟通与交流：教师需要加强与学生家长的沟通，协助家长了解孩子的学习进展和需求，共同关注学生的成长通过本次幼儿园吉祥物设计教案，学生们在创意思维、审美素养和专业技能方面都有了全面的提升。
设计吉祥物教案设计
设计吉祥物教案设计
一、课程目标
1、熟悉和学习中国文化中的吉祥物。
2、增强学习者对中国文化中的传统文化理解，理解先祖和传统文化
的伟大处理。
3、培养学习者在工作室环境中的创作能力，设计出一个独特的吉祥
物和多用途吉祥物。
4、增强学习者对吉祥物的重视，全面发挥吉祥物的作用，传播和传
承中国文化。
二、教学内容
1、让学习者了解中国文化中的传统吉祥物，如福神、龙、熊、鹿等，以及吉祥物代表着什么、有什么作用等。
2、让学习者了解吉祥物的本质、功能和特点，分析吉祥物外观符号
的含义，学习用符号来表达意义和传达思想。
3、通过讲解和演示，让学习者学习设计吉祥物的技巧，并实践操作，在课堂上练习设计吉祥物。
4、让学习者学习如何在设计吉祥物时注重细节，学习如何在设计吉
祥物时注重色彩，学习如何在设计吉祥物时充分考虑和利用它的多功能性，以及学习如何在设计吉祥物时充分发挥其传播和传承中国文化的作用。
三、教学方法
1、以讲解、演示为主，结合理论与实践，使学生在学习吉祥物的特点、作用和创作技巧方面得到全面的学习。
2、让学生在创作过程中配合老师运用符号记号，设计吉祥物，并练习细节和色彩的处理。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计设计吉祥物是一项既有创造性又有挑战性的任务。
教师在教学设计中应该深入探讨吉祥物的概念、造型、功能、应用和文化意义，并引导学生自主设计制作吉祥物，提高学生的创造力、想象力，激发学生的热情，丰富学生的智力和情感世界。
一、教学目标1、了解吉祥物的概念，掌握吉祥物的用途和意义。
2、学习吉祥物造型设计技巧，掌握各种造型元素和手绘技法。
3、理解各种文化背景下吉祥物的象征意义，学会吉祥物的文化翻译。
4、探索吉祥物在品牌营销和游戏开发中的应用，培养学生根据需求设计吉祥物的能力。
5、通过合作学习和展示交流，促进团队精神，加强同学之间的互动交流和思维碰撞。
二、教学内容及步骤第一步：了解吉祥物的概念并掌握吉祥物的意义和用途。
教师应通过图示讲解和实物展示等多种形式，引导学生掌握吉祥物的概念，认识吉祥物的作用和意义。
通过讲解和讨论，学生理解吉祥物作为吉利的象征，有护身符的作用，可以宣传品牌和表达情感，传递文化信息等。
教师鼓励学生围绕自己所了解的品牌、事件、节日、动物等展开想象，创作自己的吉祥物形象。
第二步：掌握吉祥物造型设计技巧。
教师可以运用板书和多媒体等形式，介绍吉祥物的造型设计技巧，如线条的自然流畅、颜色的协调搭配、形状的简单明快等。
引导学生体验和模仿各种造型元素和手绘技法，丰富吉祥物的设计变化，如动物、植物、人物、概念等。
鼓励学生多使用草图纸、彩笔、颜料等手工工具，锻炼手画技巧。
第三步：理解各种文化背景下吉祥物的象征意义。
教师应根据不同文化背景，介绍吉祥物的象征意义和文化翻译。
例如，在中国文化中，龙代表权贵和神圣；在西方文化中，兔子代表春天和生命的脆弱；在日本文化中，猫代表幸福和好运。
通过多种学科知识的交叉融合，学生能够深入理解不同文化和民族的异同、交流和冲突，加深其文化自觉意识和全球化视野。
第四步：探索吉祥物在品牌营销和游戏开发中的应用。
教师应引导学生，查找并分析吉祥物在品牌营销和游戏开发中的实际案例，了解吉祥物的概念和功能在社会和市场中的不同应用。
吉祥物设计教案3篇
吉祥物设计教案3篇Mascot design lesson plan吉祥物设计教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：吉祥物设计教案2、篇章2：吉祥物设计教案3、篇章3：吉祥物设计教案篇章1:吉祥物设计教案一、教材分析【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】1、知识与能力:通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2、过程与方法:（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
3、情感态度和价值观:通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】1、教学重点:吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
二、学情分析本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。
再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
设计吉祥物教案
设计吉祥物教案教案：设计吉祥物一、教学目标：1.了解吉祥物的概念，了解吉祥物在不同领域的应用和作用。
2.培养学生的创造力和审美能力。
3.学会运用不同材料和工具制作吉祥物。
二、教学内容：1.吉祥物的意义和应用。
2.设计吉祥物的基本要素和技巧。
3.不同材料和工具制作吉祥物的方法。
三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍吉祥物的概念和应用，让学生谈谈自己对于吉祥物的理解和观点。
2.概念讲解（10分钟）通过介绍吉祥物在不同领域的应用，如体育比赛、商业活动等，让学生了解吉祥物的意义和作用。
3.设计基本要素和技巧（15分钟）（1）形状和造型：吉祥物的形状和造型应该简洁明了，易于辨识和记忆。
（2）颜色搭配：吉祥物的颜色应该鲜艳明快，寓意吉祥喜庆，同时要考虑色彩的协调性。
（3）表情和动作：吉祥物的表情和动作应该生动有趣，能够传达喜庆和活力的氛围。
4.制作材料和工具介绍（10分钟）介绍不同材料和工具的特点和使用方法，如纸张、黏土、布料、剪刀、胶水等。
5.设计吉祥物（30分钟）学生根据自己的创意和对吉祥物的了解，自由发挥设计吉祥物的形状、颜色和表情等要素。
可以用纸张或黏土进行模型设计，并且画出吉祥物的草图。
6.制作吉祥物（30分钟）学生根据自己的设计草图，选择适当的材料和工具，开始制作吉祥物。
老师在制作过程中提供指导和帮助。
7.展示和评价（10分钟）学生将自己制作的吉祥物展示给同学们，并进行互相评价和讨论，交流设计和制作的经验和感受。
四、教学延伸：1.邀请专业的吉祥物设计师或相关领域的专家来学校进行讲座或工作坊。
2.组织吉祥物设计比赛，鼓励学生进行创新和竞争，并展示优秀作品。
3.制作吉祥物的过程可以结合其他课程内容，如美术、手工、设计等。
五、教学反思：本教案的设计旨在通过设计吉祥物，培养学生的创造力和审美能力，同时提高学生的实践能力和动手能力。
通过对吉祥物的设计和制作，学生不仅能够提高自己的美术水平，而且能够了解吉祥物的意义和作用，培养他们的团队合作和交流能力。
吉祥物设计教案
吉祥物设计教案一、教学目标：1.了解吉祥物设计的基本概念和要求。
2.学习吉祥物设计的基本步骤和技巧。
3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学重点：1.吉祥物设计的基本概念和要求。
2.吉祥物设计的基本步骤和技巧。
三、教学难点：1.吉祥物设计要求和实践。
2.吉祥物设计所涉及的色彩搭配和造型塑造。
四、教学过程：1.导入：通过观看一些著名企业或活动的吉祥物形象，让学生了解到吉祥物设计在品牌推广和宣传中的重要性。
2.概念讲解：讲解吉祥物设计的基本概念和要求，包括吉祥物的定义、功能以及设计要求等。
3.步骤讲解：分解吉祥物设计的基本步骤，引导学生从构思、草图、制作、定稿等环节展开设计实践。
4.技巧讲解：介绍吉祥物设计的一些常用技巧，如色彩搭配、线条运用、形象塑造等。
5.示范设计：教师在黑板上进行一个简单的吉祥物设计示范，让学生能够亲眼看到设计的过程和思路。
6.设计实践：让学生按照自己的喜好和创意进行吉祥物设计实践，可以选择一家企业或一项活动进行设计。
7.展示交流：学生在设计完成后进行展示，可以互相交流和评价，讨论设计的优缺点，并提出改进意见。
五、教学辅助手段：黑板、彩色粉笔、白板、彩色草纸、彩色铅笔、相机等。
六、课堂作业：根据课上所学的吉祥物设计要求和技巧，进行吉祥物设计实践，并写一份设计说明书。
七、教学评价：1.课堂表现评价：包括学生的积极参与度、思维能力和实践能力等。
2.设计作品评价：包括设计的创意度、表现力和实用性等。
八、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解和掌握吉祥物设计的基本概念和要求，以及设计的基本步骤和技巧。
同时，通过设计实践和展示交流，学生能够培养创造力和动手能力。
但是，由于时间的限制，课堂上只能进行简单的示范和实践，学生的设计能力仍然需要进一步的培养和提高。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学内容本课教材章节为《设计吉祥物》，详细内容包括吉祥物的概念、设计原则、创作方法以及案例分析。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的概念，理解其设计原则；2. 培养学生创新思维和动手能力，能独立设计一个具有特色的吉祥物；3. 培养学生团队协作能力，学会互相评价和借鉴。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计原则、创作方法。
难点：如何将创意转化为具体形象，吉祥物的个性塑造。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示我国奥运会吉祥物“福娃”的设计过程和特点，引导学生关注吉祥物设计的重要性。
2. 知识讲解：讲解吉祥物的概念、设计原则和创作方法，以图文并茂的形式展示。
3. 案例分析：分析经典吉祥物案例，如“米老鼠”、“熊大”等，引导学生理解吉祥物的设计要点。
4. 创意训练：分组进行创意训练，让学生自由讨论，提出各自的设计想法，互相借鉴。
5. 动手实践：学生根据讨论的结果，开始绘制吉祥物草图，教师巡回指导。
7. 作业布置：让学生完善吉祥物设计，提交完整的作品。
六、板书设计板书内容主要包括吉祥物的设计原则、创作方法以及案例分析。
设计原则包括：亲和力、创意性、实用性；创作方法包括：构思、草图、完善。
七、作业设计作业题目：设计一个具有特色的吉祥物，要求具有亲和力、创意性和实用性。
答案：学生提交的作业将根据各自的设计理念和创意进行评价，没有固定答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了吉祥物的设计原则和创作方法，能独立进行吉祥物设计，但在创意和个性塑造方面仍有待提高。
拓展延伸：引导学生关注生活中的吉祥物，如商场、学校等场所的吉祥物，分析其设计特点，提高学生对吉祥物的认识。
重点和难点解析一、教学内容细节补充吉祥物的概念：吉祥物是一种象征性角色，通常用于代表组织、活动或品牌，其目的是为了增强认知度、传播形象和引发情感共鸣。
吉祥物可以是动物、植物、人物或抽象图形，它们往往具有独特的性格特征和故事背景。
设计吉祥物的教学设计
设计吉祥物的教学设计一、教学目标1、让学生了解吉祥物的概念、特点和作用。
2、培养学生的观察力、想象力和创造力，能够独立设计出具有独特个性和魅力的吉祥物。
3、提高学生的绘画技巧和色彩运用能力，使学生能够用生动的形象表达自己的设计理念。
二、教学重难点1、重点（1）吉祥物的设计原则和方法。
（2）如何启发学生的创意，设计出富有特色和内涵的吉祥物形象。
2、难点（1）如何将抽象的概念和情感转化为具体的形象设计。
（2）如何使学生在设计中注重细节和整体效果的统一。
三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些著名的吉祥物形象，如奥运会的福娃、世界杯的扎比瓦卡等，引导学生观察并讨论这些吉祥物的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍吉祥物的定义：吉祥物是一种具有象征意义的形象，通常被用于代表某个活动、组织、品牌或地域等。
（2）分析吉祥物的特点：形象可爱、富有亲和力、具有独特性、能够传达特定的信息和情感。
（3）讲解吉祥物的作用：增强品牌或活动的识别度、吸引受众的关注、传递价值观和文化内涵。
3、创意启发（10 分钟）（1）让学生分组讨论，根据给定的主题，如学校运动会、社区活动等，思考可能的吉祥物形象。
（2）引导学生从主题的特点、目标受众、文化背景等方面进行思考，鼓励学生提出各种创意想法。
4、设计方法示范（15 分钟）（1）教师在黑板上或通过多媒体展示，示范吉祥物的设计过程，包括草图构思、形象简化、色彩搭配等。
（2）强调设计中需要注意的要点，如形象的比例、线条的流畅性、色彩的协调性等。
5、学生实践（45 分钟）（1）学生根据自己的创意，开始动手设计吉祥物。
（2）教师在学生中间巡视，及时给予指导和帮助，解决学生在设计过程中遇到的问题。
6、展示与评价（20 分钟）（1）学生完成设计后，将作品展示在黑板或投影仪上。
（2）其他学生进行评价，提出优点和改进的建议。
吉祥物的设计教案1
吉祥物的设计教案1一、教学内容本节课选自教材《艺术设计》第四章第二节，详细内容为吉祥物的设计与制作。
通过本章节的学习，学生将掌握吉祥物的设计理念、创作方法和实际操作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物设计的基本原则和流程，培养他们的设计思维。
2. 培养学生运用艺术手法和创意技巧，独立完成吉祥物的设计作品。
3. 提高学生的团队协作能力和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：吉祥物设计的创意构思和形象表现。
重点：掌握吉祥物设计的基本原则和流程，运用艺术手法进行创作。
四、教具与学具准备学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种吉祥物图片，引发学生对吉祥物设计的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 理论学习（10分钟）介绍吉祥物的定义、作用、设计原则和流程，让学生对吉祥物设计有全面的认识。
3. 创意构思（10分钟）学生分组进行头脑风暴，提出吉祥物的创意主题，进行初步构思。
4. 实践操作（40分钟）学生根据创意构思，运用所学知识，独立完成吉祥物的设计草图。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 吉祥物设计的基本原则寓意深刻形象生动简洁明了2. 吉祥物设计的流程创意构思设计草图完善形象制作完成七、作业设计1. 作业题目：为自己所在学校设计一个吉祥物。
2. 答案要求：创意新颖，形象生动，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类设计比赛，提升自己的设计能力和实践水平。
同时，关注国内外吉祥物设计的发展动态，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的具体指导3. 展示与评价的互动性4. 作业设计的深度与广度5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在吉祥物设计教学中，难点与重点的确定为创意构思和形象表现。
这两个方面是学生设计能力的核心所在，需要教师着重关注。
设计吉祥物教案
设计吉祥物教案一、教学目标1.了解吉祥物的概念和作用；2.掌握吉祥物设计的基本要素和技巧；3.能够设计出符合特定场合和目的的吉祥物；4.培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学内容1. 吉祥物的概念和作用吉祥物是指一种具有象征意义的形象，通常用于代表某个组织、品牌、活动或事件等，以达到宣传、推广、吸引眼球等目的。
吉祥物的形象通常是可爱、有趣、富有个性和特点的，能够引起人们的共鸣和喜爱。
2. 吉祥物设计的基本要素和技巧吉祥物设计的基本要素包括形象、颜色、造型、特点等。
其中，形象是吉祥物设计的核心，要求形象可爱、有趣、富有个性和特点，能够引起人们的共鸣和喜爱。
颜色也是吉祥物设计中不可忽视的要素，要求颜色鲜艳、明亮、富有活力和吸引力。
造型和特点则是吉祥物设计中的细节部分，要求造型简洁明了、特点突出、富有创意和个性。
吉祥物设计的技巧包括以下几点：1.确定吉祥物的目的和场合，根据不同的目的和场合设计出符合要求的吉祥物；2.了解吉祥物的历史和文化背景，借鉴和吸收优秀的吉祥物设计元素；3.注重吉祥物的表情和动作，通过表情和动作来表达吉祥物的个性和特点；4.注意吉祥物的比例和结构，保证吉祥物的形象和造型的协调和平衡；5.采用简洁明了的线条和形状，避免过于复杂和繁琐的设计。
3. 吉祥物设计的实践在实践中，可以通过以下步骤来进行吉祥物设计：1.确定吉祥物的目的和场合，明确吉祥物的形象和特点；2.进行素材收集和分析，了解吉祥物的历史和文化背景，借鉴和吸收优秀的吉祥物设计元素；3.进行草图设计，确定吉祥物的基本形状和特点；4.进行细节设计，包括颜色、表情、动作等；5.进行修正和完善，保证吉祥物的形象和造型的协调和平衡；6.进行吉祥物的制作和应用，包括印刷、制作立体模型等。
三、教学方法本课程采用讲授、案例分析和实践操作相结合的教学方法。
通过讲授吉祥物的概念、作用、基本要素和技巧，让学生了解吉祥物设计的基本知识和技能；通过案例分析，让学生了解吉祥物设计的实际应用和效果；通过实践操作，让学生亲身体验吉祥物设计的过程和方法，培养学生的创新思维和审美能力。
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《设计吉祥物》教学设计
一、教材分析
【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】
1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2、过程与方法：
（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以收集著名吉祥物的形式进行课堂展示、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】
1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
二、学情分析
本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。
再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。
因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
三、教学方法和原则
讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。
四、教学过程
(一) 导入新课
播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。
提问：同学们，今天老师给大家带来了几位好朋友，它们是谁呢? (看一看片中的主角是谁？福娃是干什么的？)
学生回答（略）
师：片中的主角是2008年第29届（北京）奥运会吉祥物福娃。
其造型设计色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：设计吉祥物（板书课题）。
什么是吉祥物呢？
五福来给我们做自我介绍了。
（二）讲授新课
【第一环节】吉祥物的概念
1、提问：“什么是吉祥物”？（好了,看了五福的自我介绍，我请同学来给大家总结一下，什么是吉祥物？）
学生回答，得出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
（同学们，你们见过的吉祥物有哪些呢？生回答）
【第二环节】吉祥物的特点
今天，老师也给大家请来了一位好朋友，这是谁啊？（它叫“莲莲”）。
“莲莲”是四川省第十二届运动会的吉祥物，十二届省运会是在遂宁召开的，我们来看看“莲莲”的造型是怎么设计呢？
1、“莲莲”的原形是什么？莲花（一朵莲花的卡通形象），遂宁是中国观音文化之乡，莲花（荷花）是遂宁市市花。
（所以用莲花作为遂宁市吉祥物的原形，说明它具有代表性）
2、以莲花作为吉祥物造型，突出了遂宁的地域特征，卡通形象手持奥运火炬，体现了省运会主题。
（因此它具有关联性）拟人化
3、每个吉祥物都有它的寓意，“莲莲”竖起的大拇指，寓意“我是冠军”。
当然从名字“莲莲”来看，有连连夺冠、好运连连的美好寓意。
（因此它具有寓意性）
4、在以后的活动中“莲莲”还能不能再次被选为吉祥物？既然是标志性形象，只能是唯一的（因此它具有独创性）。
所以设计吉祥物一定要具备这四大原则。
同学们，在我们生活的很多领域，吉祥物都扮演着重要的角色，如包装、产品造型、玩具、人偶、游戏等等。
都是通过这样一个或多个可爱的小精灵用通俗、娱乐的方式来传播的。
例如：A、运动活动吉祥物；B、企业活动吉祥物；C、大型活动吉祥物。
5、看了这么多的吉祥物，那么就请大家来总结一下吉祥物有什么特点？
学生分小组讨论，讨论完后请一些小组代表回答，最后总结出吉祥物的特点：
形象特点：夸张、活泼、憨厚、幽默、喜庆、生动、欢快(象征性手法，卡通化、拟人化的夸张变形)
色彩特点：色彩亮丽、对比鲜明
【第三环节】示范引导
吉祥物设计思路（教师示范）（具体是怎么制作的呢？我们来看看）
a. 确定主题（运动、企业、大型活动吉祥物）
b. 选定一个原形。
例“盼盼，原形是熊猫。
c. 设计造型（对原型进行大胆的夸张变形(形体、动作、表情、服饰等) 例：1986年墨西哥世界杯吉祥物“皮克”
d. 搭配颜色（明快、鲜艳、不拘现实、有自己的特点）
e. 取一个有寓意的响亮的名字
（三）学生练习
设计主题：以”好大一棵树“为主题的班级展示活动，每位同学来设计一个”我的吉祥物“。
（课前老师让大家去收集关于吉祥物的原形，同学们都收集好了？生回答：好了。
那我们就开始动手做吧。
）
学习建议：以小组为单位每个组设计一组吉祥物
1、一组水果吉祥物
2、二组十二生肖吉祥物
3、三组爱鸟日吉祥物
4、四组可爱搞怪组合吉祥物
（四）自我展示
1、以小组为单位进行作品展示，鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
2、学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？（提出改进意见，在改进）
3、教师激励评价，为获奖者颁奖。
（创意奖、合作奖）。
（五）课堂小结
欣赏了同学们设计的吉祥物，老师为你们美妙的创意、精巧的构思所赞叹。
这堂课我们共同学习了吉祥物的特点以及设计原则、方法。
希望同学们课后能继续深入，完善自己的作品，说不定你们就是未来的设计师。
（六）迁移拓展
建议学生课余时间将设计图做成立体效果。
附板书设计：
第11课设计吉祥物
一、概念
二、特点1、造型：活泼、可爱、简练、夸张
2、色彩：简洁、明快、鲜艳、对比强烈
三、设计原则：
A代表性
B关联性（拟人化）
C寓意性
D独创性
教后反思与体会：
在作业的设计中，每一位学生都成了设计师，以动物、植物或从未有过的形象为原形，并赋予了独特的艺术个性，形象活泼可爱、充满灵气，充分发挥了学生在美术课程学习中的主体作用，给学
生创造了发现自己个性和创造能力的空间，对此，学生对于自己设计的吉祥物用一句话来说明自己设计的美好寓意。
通过这堂课，我发现学生的创新和想象力真是无穷无尽的，通过学生的作品展示，的确是有很多好的创意。
也许以后，他们不是专业的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣，我想这才是最重要的。
板书设计。