意象与意境PPT

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题大庾岭北驿 宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来。 江静潮初落，林昏瘴不开， 明朝望乡处，应见陇头梅。
8、“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？ 请简要分析。（5分）
“南飞雁”和诗人形成了鲜明的对比。南飞 雁到了大庾岭就不再往南飞，而要往北返 回，诗人却还要翻山越岭到那荒远的瘴疠 之乡。突出了诗人流放途中的凄凉处境。
8、“南飞雁”这一意象在诗中的作用是什么？ 请简要分析。（5分）
“南飞雁”和诗人形成了鲜明的对比。南飞雁到 了大庾岭就不再往南飞，而要往北返回，诗人却 还要翻山越岭到那荒远的瘴疠之乡。突出了诗人 流放途中的凄凉处境。
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《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
＿＿ ＿＿＿＿，
。
，随君直到夜郎西。
第一句“杨花、子规”这两个意象的作用是什么？ （1）点明时令：暮春初夏 （2）渲染黯淡凄楚的气氛。杨花，漂泊不定，如 友人的身世；子规啼鸣，离愁别恨，与友人分离 的痛苦。 （3）烘托心情：痛苦、痛惜、悲痛。
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【考点解读】
意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意义就 是由若干意象的内蕴所组成的。只有抓住作品的意象， 以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的 社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作 品。
鉴赏具体作品的时候，不仅要着眼于它们所描写 的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的 意念和感情；注意主客观两方面融合的程度。
最后，给意象下个定义： • 意象，就是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，
是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。
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意象组合形成意境，即由多个意象构成一 幅生活图景，形成一个整体意境。
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
这首诗由一系列单个的意象——枯藤、老树、昏鸦、古道、西 风、瘦马——组合起来，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境， 将断肠人的情感寓于其中。
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★意象作用
①借助意象（组合）营造氛围、环境或意境，以送别诗、 山水诗和边塞诗为代表。如 “枫叶荻花秋瑟瑟” ； “青海长云暗雪山” “明月松间照，清泉石上流”、 “渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日 圆” “千嶂里，长烟落日孤城闭”。 ②奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切， 对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。 ③借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物， 一般都具有这一作用。 ④衬托人物节气、品质或性格。这种作用在咏物诗中较为 普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、 竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋 露）等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。
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鸿雁
鸿雁是候鸟，常常引起 游子思乡怀亲和羁旅伤感 之情。同时雁是传说中的信使，又有怀念故人之意。
如李清照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼 ”。 《西厢记》中崔莺莺长亭送别时唱的“碧云天，黄 花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人 泪”，情景相生，其情不堪，成千古绝唱。
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三、愁苦类意象
如唐代诗人王维的《送元二使安西》中的“渭城
朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”,
又如李白《春夜洛城闻笛》“此夜曲中闻折柳 ” 等。
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长亭
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。 “长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象
在古代送别诗词中不断出现,如柳永《雨霖铃》 中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
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酒
酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。 将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如： 王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关 无故人” 白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时 茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。
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鹧鸪鸟
鹧鸪的形象，一般用来烘托旅途的艰险和满腔 的离愁别绪。
辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》“江晚正愁余， 山深闻鹧鸪”等
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寒
秋后的蝉是活不了多久的，寒蝉就
成为悲凉的同义词。
蝉
柳永《雨霖铃》开篇“寒蝉凄切，
对长亭晚，骤雨初歇。”还未直接描写
别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读
者心中，酿造了触动离愁别绪的气氛。
再 • 啼鸟：欢快的气氛 想 • 风雨：无情的风雨 到 • 落花：实让人惋惜
总 • 在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心
结 情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜
一 春、惜春之情表现得贴切自然。
下
3
意象是熔铸了作者主观感情的客观物象。
4
意象组合形成意境，即由多个意象构成一 幅生活图景，形成一个整体意境。
颜色淡雅——淡薄名利
坚强、清高
东晋陶渊明，将菊花的形象与自己的志
趣十分自然地联系在一起，如“采菊东篱下，
悠然见南山”。
宋人郑思肖《寒菊》中“宁可枝头抱香
死，何曾吹堕北风中”，借菊花来寄寓诗人
的精神品质。
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松
柏
高大挺拔——正气凛然
坚贞高洁
松树是傲霜斗雪的典范，以松柏的耐寒， 来歌颂坚贞不屈的人格。
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落 花
流 水
落花：花是美好的象征，如青春。落 花，又恰在春末，落花便意味着年华老去、 青春不再，兼有伤春、悲春之意。
流水：流水一去不返。引申出流年似 水。再加上流水悠悠不断，也喻愁怀别绪。
“落花”“流水”一去无返，常引起 诗人对时光流逝的感慨。
李煜《浪淘沙》“流水落花春去也，天 上人间。”
李煜《虞美人》“问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。”
杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽 长江滚滚来。”
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猿 猴 猿——叫声凄切——悲凉凄清
如郦道元《水经注·江水》中渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清 沙白鸟飞回。”
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杜鹃鸟
杜鹃(杜宇子规)——叫声凄切——悲凉凄清 李白《蜀道难》“又闻子归啼夜月，愁空山。” 白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血 猿哀鸣。”
李煜《相见欢》“寂寞梧桐深院锁 清秋。”等，写尽凄凉悲伤之情。
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常与孤独忧愁,特别是离情别绪相联系。
徐再思《水仙子》“一声梧叶一声秋，
芭 一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”
蕉
杜牧《雨》“一夜不眠孤客耳，主人窗
外有芭蕉。”
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丁
丁香，指愁思、哀怨或情结。
香
如李商隐《代赠二首》“楼上黄昏
欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展
诗歌鉴赏
------形象
1
什么是意象？
• 先看一首诗： 春晓 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 • 这首诗中写了那些事物？ • 这些物象让你产生怎样的联想？
2
分析
• 啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱……
先 • 风雨：昨晚风雨交加……
想 到
• 落花：花都凋谢了，落了一地……
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云
云：一是来去自由，喻游子、飘泊、自由。二是遮蔽光 华，喻小人。
唐代王维的《终南别业》“行到水穷处，坐看云起时。” 唐代李白的《送友人》“浮云游子意，落日故人情。” 宋朝王安石的《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，只缘身
在最高层。” 唐代李白的《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日， 长
安不见使人愁。”
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送别类意象 思乡类意象
常见意象
愁苦类意象 抒怀类意象 爱情类意象 战争类意象
闲适类意象
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一、送别类意象
表达依依不舍之情，或叙写别 后的思念
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杨柳
“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折 柳相送，以表达依依惜别的深情。柳因其缠绵柔长的 特点而成为多情之物。
如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳 岸、晓风残月 ”,
丁香结，同向春风各自愁。”诗中的
丁香喻女子自己, 哀愁无限，为不得
与对方相会而愁苦。
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杨花
杨花，暮春时节，漫天飞舞，给人一种飘忽不定 的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
《闻王昌龄左迁龙标》 在暮春中， “杨花落”和“于规啼” ，飘零之 感、流离之恨，跃然纸上。
竹
度量——正直谦虚，坚贞高洁
郑板桥一生咏竹画竹，如：“咬定青
山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还
坚劲，任尔东西南北风。”赞美了翠竹坚
定顽强、不屈不挠的风骨。
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喻隐逸，高洁，脱俗。菊花笑傲风霜，
菊
且不愿其它花种同开，所以，菊花就和孤标
花
傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几乎成 了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
这首诗由一系列单个的意象——枯藤、老树、 昏鸦、古道、西风、瘦马——组合起来，烘托 出一个完整的萧瑟荒凉的意境，将断肠人的情 感寓于其中。
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题大庾岭北驿（摸底考试） 宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来。 江静潮初落，林昏瘴不开， 明朝望乡处，应见陇头梅。
五、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情类意象
表达爱恋、相思之情
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概念 诗歌的意象
诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往 是借助客观物象(山川草木等)表现出来的 主观感情形象，也就是含有“意”的形象， 景物 即“意象”。诗人一般借意象来表现自我， 形象 诗人作为主体，往往与意象这个客体合而 为一。有时诗中有几个意象，各个意象之 间都有一定的联系。简而言之，就是融合 了作者主观情感的景物形象。
8
这就是意象
从刚才的诗歌中，可以归纳两点： • 有些形象可引发我们的丰富联想。形象是意象的根。 • 这种联想以我们的生活底蕴、人生阅历为资本，又与