履职考核量化评分标准表-2012修订
委员履职量化考核记分标准一览表
﹢30分
六、撰写人民政协理论研讨、政协宣传、文史资料等材料方面
市级发表
1、在市级刊物媒体发表1篇
10分
2、在市级评比中获奖
﹢5分
省级发表
3、在省级刊物媒体发表1篇
20分
4、在省级评比中获奖
﹢10分
国家级发表
5、在国家级刊物媒体发表1篇
30分
6、在国家级评比中获奖
三、提交提案方面
1、委员个人（联名）提交点提案1件
﹢10分
3、被评为优秀提案1件
﹢20分
4、委员个人（联名）提交提案未被立案1件
2分
四、报送社情民意信息方面
市级采用
1、委员个人（联名）报送被市政协采用1条
10分
2、得到市领导批示1条
﹢10分
省级采用
3、被省政协采用1条
10分
2、常委请假获准缺席常委会议
0分
3、常委无故缺席常委会议1次
﹣5分
其他会议
参加（列席）市政协组织的相关会议1次
5分
二、参加履职活动和学习培训方面（以半天计）
1、参加市政协组织的调研、视察、民主评议等活动，以及专委会、界别组（联络组）等组织的活动1次
5分
2、参加市政协组织的专题学习培训1次
10分
﹢20分
七、公益事业方面
参加政协组织的社会公益事业、慈善活动，完成政协交办的其他任务，态度积极、贡献突出1次
酌情加分
八、其他方面
担任界别活动组召集人和县（市、区）联络组负责人，并积极组织开展活动的（每年）
20分
说明：带“＋”号的记分项目，为加分项目；带“－”号的记分项目，为减分项目。
履职考核量化评分标准表-2012修订
学校:
考核项目
教师:
考核内容 权重
时间：2012年
存在问题
月
日
考核 得分 备注
1、遵守《中小学教师职业道德规范》、为人师表、爱岗敬业、关爱学生。遵守《仁怀市教师六禁止》要 求，违反一次扣2-5分。 职业道德 2、忠于职守，实事求是，依法办事，依法执教,违规一次扣5分。 3、熟悉本职工作及相关工作的政策法规和管理知识，在工作中能正确理解和执行政策，不熟悉业务扣2分。 1、工作按时出勤，上课不迟到早退5分,每无故缺一次扣0.1分、迟到或早退1次扣0.05分。 2、会议出勤0.5分，每缺一次扣0.1分。 3、按时参加学校的各类活动0.5分，无故缺席每次扣0.2分； 4、按时上交各种材料0.5分，推迟一次扣0.1分，无故不交一次扣0.2分。 5、认真履行值周职责0.5分，不履行一次扣0.2分。 6、学期累计缺勤3天以上每天扣1分。
5
教师专 1、按时参加各种继续教育培训学习，并按要求完成各种记录材料3分； 业发展 2、能将学习与实践相结合，提高教育教学能力和水平2分。 其他工作 服从分配，能主动承担学校额外（临时）任务，每拒绝一次扣5分，累计计入总分。 合计 考核组长签字: 考核人签字： 被考核教师签字：
5
100
20
考
勤
10
工作量 满工作量得15分,服从学校安排，不服从安排每次扣1分。
1．教师按照教学常规进行课堂教学，充分体现新课改理念，从学生实际出发进行教学，教学效果显著，受 到学生的一致好评，关注学生全面发展5分，学生及学生家长对教师无投诉，有投诉根据情节轻重酌情扣分 。 2、按学科特点，上课中渗透德育思想及相关法律教育4分。 教学常规 3、教师能利用远程教育设备辅助教学得3分。 4、教学上精益求精，做好教学规范达标，认真备课（计划），上课、反思，认真批改作业，辅导家访求 实，弄虚作假查实一次扣1分，认真评价（有一次质量分析材料），每个环节教导处一学期综合评定为A等得 15分，B等12分，C等10分，D等8分（A等在教师数15%以内）。 教育教 5、按要求组织课外实践活动和参与教学管理3分。 按《合马小学教育教学成果奖励办法执行》执行。（专职类教师由考核组讨论确定分数，中心校复核）。
2012年专业技术职务水平能力测试评分表
教学基本功
教学态度
教学基本功扎实，教学态度端正，具体要求：
1、语言简洁流畅，普通话标准；
2、PPT制作精良，时间控制得当；
3、认真负责、准备充分；
4、教态亲切、自然、仪态庄重。
15
评委签名
合计
平时教学考核（40分）
测试
总分
说明
1、说课时间为15分钟；
2、说课占60分，平时教学考核占40分
3、测试总成绩=说课得分×60%+平时教学考核得分
2、内容序化。
（1）公共课：以“知识必须够用和兼顾学生可持续发展能力”为原则，序化教学内容，安排科学；
（2）专业课：根据工作任务、项目及工作过程来序化教学内容，安排科学，符合职业成长规律和学生认知规律。
3、表现形式。教学内容的表现形式具有齐备性、适用性、先进性和特色。
20
教学设计
教学设计科学合理，教学方法、教学手段适当有效。具体要求：
2012年专业技术职务水平能力测试评分表抽签号项目满分得分课程设置依据专业人才培养目标课程设置科学合理具体要求
内容
满分
得分
课程设置
依据专业人才培养目标，课程设置科学合理，具体要求：
1、课程定位。依据学生全面发展的需要和本专业高技能人才培养目标开设课程，课程在专业中定位分析准确。
1、教学模式。
（1）公共课：以理论与实践结合为切入点，有针对性地设计教学模式，体现“教为引导、学为主体”的双向互动。
（2）专业课：以工学结合为切入点，有针对性地设计教学模式，充分体现“教、学、做”合一的教学模式。
2、方法手段。根据课程内容与学生特点选取恰当的教学方法。灵活运用多种教学手段，恰当运用现代教育技术、虚拟现实技术。
中学教师年度履职考核量化评分表
10
、获奖证书、发表书籍（期刊）或相关文件为准。
①担任班主任加3分，年级组长每年加4分；学校中层领
导，正副职、学校副校长、学校校长以及党支部书记每年
加5分。②担任工会主席、妇女代表、党支部成员、团支部
7
成员加2分。③担任教研组长加2分，学科带头人加2分。④ 担任学校各功能室（含生物实验室、化学试验室、物理试
标准得分。
考核期间，获得荣誉称号1次，乡级加分6分，县级加8分，
5 州级级以上加10分，累计加分，满分20分，获得称号的以 10
证书或相关文件为准。
考核期间，参与课题研究有成果呈现加5分，有教研论文获
6
奖或发表、各种竞赛活动获奖（乡级加3分，县级加4分； 州级4.5分；省级及以上加5分），满分20分，以成果证明
5
验室、图书阅览室、计算机、体育器材室、音乐室、美术
室、数学室、地理室、水电管理员等）管理员每学年2分，
兴趣小组辅导教师每学年2分，其他教师加1分。
周实际课时25节以上加5分，20节以上不足25节加4分，15
8 节以上不足20节加3分。15节以下的加2分，不任教教师加1 5
分。
未上交一次扣1分，扣完为止。按照《六河中学管理制度》
中学教职工2017至2018年度履职考核量化表
姓名：
职称：
填表时间：
项目 内容 序号
考核指标
分值 自评分 考核分 备注
师德师 风10分
师德 师风 考核
1
结合《麻栗坡县六河中学2017至2018年度履职考核方案》 附件一考核。
10
教学效 秋季 能 学期
50分
上学期教学成绩占10%；一等奖10分、二等奖8分、三等奖6 分、参与县统考学科科任教师综合成绩在县中间名次以上 得5分，不参加统考科目得4分，成绩不在倒数后三名者均
2012评审标准及评分办法1
贾汪区2012年任职资格评审标准及评分办法（2012年6月）一、分值权重学识水平 10%；教育工作 25%；教学工作 50%；教研科研工作 15%。
二、评分标准1、学识水平（1）学历：申报中学高级专业技术职务在2011年12月31日前取得本科及以上毕业证书、申报小学高级教师和中学一级教师专业技术职务在2007年12月31日前取得毕业证书，按下表积分项标准积分。
申报小学高级教师和中学一级教师专业技术职务在2007年12月31日后且在2011年12月31日前取得毕业证书的，按下表加分项标准加分：项目学历类别积分或加分标准积分项套档学历研究生学历或硕士学位90分本科毕业85分专科毕业80分中师毕业75分。
加分项双学历学教一致加1分，学教不一致不加分高一级学历学教一致加3分，学教不一致加2分2、教育工作（1）基本条件：申报中学高级教师专业技术职务的，任教以来担任班主任工作5年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上，其中任现职以来担任班主任2年以上，或担任辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作3年以上；申报小学高级或中学一级教师专业技术职务的，从教以来担任班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。
（2）量化标准：任现职期间担任教育管理工作2年以上，并在上述教育管理活动取得良好成绩，可评72分；任现职以来担任班主任工作满4年或担任其他教育管理工作满6年的可评73分，满6年或担任其他教育管理工作满8年的可评74分，8年及以上或担任其他教育管理工作满10年以上的可评76分。
（3）加分项：①任现职以来获得劳动模范、先进教育工作者等综合荣誉称号的，按下表量分（镇校级指局直管学校或教育中心校）：奖级基层小学中心校教育局（镇政府）区级市级省级国家级加分值 5 10 15 25 35 说明： 2009年贾汪教育局盖章的优秀教育工作者为区级综合奖。
2012量化考核标准
初三（4）班学习、行规考核标准2011、09.06学习：1、早读不认真记诵（扣5分）。
2、受老师批评或者点名（每人次扣5分）3、顶撞或不尊重老师（扣20分）4、不严格要求自己（比如讲话、接话、打闹、传东西扣5分）5、自习讲话离位，上课自由散漫（上课故意去厕所、去医务室）（扣5分）6、上课写其他科作业、看课外书、吃东西（扣5分）7、上课被班主任老师发现听课不认真（扣10分）8、无故不完成作业一次（扣5—10分）9、不认真乱写，受批评（扣5—10分）10、抄作业（扣双方各20分）11、作业出色的（加3---10分）12、考试（月考或小考）进步者（加2---20分）行规：1、早锻炼迟到（扣5分）据性质罚跑1—3圈2、课间操不认真、扰乱、不到位（扣5分）3、不听寝室长指挥（扣5分）4、不尊重、不听生活老师（扣10分）5、寝室长带头不遵守纪律（扣10分）6、课前迟到（扣5分）大叫或严重打闹（扣5-10分）7、不按照规定的时间打球（扣10---20分）8、班级、寝室值日扣分（五倍扣分）9、值日生不认真或者不打扫重新值日，扣5分10、乱丢垃圾、不摆椅子（扣5分）11、就餐插队（扣5分）12、一次不吃饭（扣5分，罚当天零食）13、桌面、地面脏、不摆椅子（依据学校扣分）14、乱动电脑、电视，包括课间，课前（扣10分）15、、打架（双方扣10-20 分）16、给班级争、丢荣誉（5倍加扣分）17、受老师表扬（学习表现、行规）（加2---10分）18、被评为先进，星级寝室的加10分，免除周五大扫除一次。
注：1、全班公平竞争，全体监督，值日班长不按照班规记分的，免除职务。
2、值日班长工作由季绍彬、王佳佳监督。
纪律季绍彬管理，值日班长负责扣分，每天上报。
3、每天学习分数、行规分数统计：值日班长分数汇总：季绍彬（周一上午上交）4、每月评2次，每周一结算。
未尽事宜讨论后续行1。
2012年机关干部量化考核评分表
20分
负责的工作成效不明显的，扣4分。
在开展日常工作时，发现问题或遇到重大事项不及时向分管领导汇报，造成工作脱节或影响全局工作开展的，扣8分。
不服从主要领导或分管领导正当工作安排的，一次扣8分。
奖惩情况
本职工作成果受到中央领导批示或表彰的，奖励10分；受到省级领导批示或表彰的，奖励8分；受到市级领导批示或表彰的，奖励6分；受到县级领导批示或表彰的，给予奖励负责人5分。
在全县中心工作方面成绩突出，荣获县委、县府或相关部门奖励的，将斟情给予负责人奖励5-20分，工作人员奖励3-15分。
撰写的文章在报刊杂志上刊出的，给予相关人员2-15分的奖励。撰写的信息、简报或分管的工作得到转发先进、典型经验的，将视其情况给予奖励。
在完成工作任务时，失职一次，扣3分。
因违法违规等造成恶劣影响的，发现一次扣10分。
完成全年计划工作任务20分
对照年度工作计划，一项任务未完成扣2分。扣完本项分数为止。
中心工作
完成上级或县委、县政府统一布置的中心工作任务20分
要积极完成招商引资、项目服务、驻村等中心工作任务，一项任务未完成扣2分。扣完本项分数为止。
信息工作
完成全年信息工作任务5分
要完成社情民意信息和宣传信息工作任务，每少一条扣0.5分。扣完本项分数为止。
合 计
2012年机关干部量化考核评分表
项目
考核内容及标准
考核办法
扣分
得分
学习情况
20分
制定年度学习计划3分
查资料，无学习计划不得分；学习计划不具体扣1分。
积极参加学习培训7分
查阅学习档案，无故缺席一次集中学习扣1分。扣完本项分数为止。
组织本委室人员学习培训至少4次，4分
教师岗位职责年度量化考核2011-2012
评 分 标 准
测评方法
说明
教学效果
J3
（20分）
20分
学生对教师教学过程的综合评价
将本学年各学期学生评教成绩进行汇总计算得出
教务处直测
教科研
工作K
20%
教科研工作
20分
论文、论著，承担相关课题，获奖，及专业建设，教学改革与研究，课程改革等
教学科研中心直测
其
它
工
作
Q
6%
日常工作Q1
（2分）
参加集体活动
附表1
2011-2012学年教师岗位职责年度量化考核表
分类
一级指标
二级指标
分值
内 涵
评 分 标 准
测评方法
说明
师德
师风
S
20%
教学态度
S1
（16分）
接受教学任务
S11
2
接受命题、监考、阅卷、查卷、登分、撰写授课计划、实习计划等教学任务
无正当理由，拒绝一次扣2分，因个人原因请事假者扣0.5分
系(部)考评组直测
S14
4
有无旷课、迟到、早退、中间离开教室，有无上课接听手机，有无违反教学日志管理规定
参照教学事故暂行规定，一般教学事故违反一次扣4分，轻微教学事故违反一次扣2分。有工作失误每次扣0.5分
系(部)考评组直测，教务处进行核查
考试、成绩录入等情况
S15
4
监考责任心；阅卷正确性；考查课、实习等成绩的完整性；各种活动有无总结，总结的质量
下列情况视为德育工作不合格，年度考核结论直接定为不合格：
1、无正当理由，拒不接受理论或实践教学任务者；
2、殴打、体罚学生者；
3、师德师风分值不达12分者。
工作人员年度指标量化考核评分表
按时完成领导临时交办工作任务，无拖拉、扯皮现象
10
未按时完成影响工作开展的，每次减1分
团结协作好
10
团结状况差，内外协调不好，造成不良影响的，不得分
出
勤
情
况
（30分）
严格执行学院考勤制度，完成工作效率较高
30
1.全年出满勤得30分；
2.全年病假不超过2个月，累计事假不超过15个工作日，每请假1天，减0.2分；
3.全年病假超过2个月，累计事假超过15个工作日，每超1天，减0.5分，减完为止；
4.按规定时间休产假、婚丧假，不减分
备注
同一事项加分，以单项最高分计，不重复计分
被考核人：部门负责人：
考核办负责人：考核组负责人：
工作人员年度指标量化考核评分表
考核
内容
评分标准
分
值
减分
加分
自
评
分
初
审
分
审核分
岗位责任制履职情况（70分）
完成年度本职工作任务，质量较高，成效明显（其中校内兼课人员教学质量考核须在60分以上）
50
1.未按要求完成工作任务的，每项减5分；
2.工作出现差错,造成不良影响的,每项减10分;
3.无故推托本职工作的，每项减5分
2019-2020学年履职考核量化评分表
79.08
考勤分（15）
全勤记15分，每请事假一天扣0.5分，病假（将根据病情）每天扣0.2分，扣完为止。产假、婚假、丧假等法定假不作计算。
15
15
民主测评（15）
由ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ核小组组织教师根据该教师平时工作情况给分。
15
15
奖励分
评分细则
奖项
分值
小计
0
上学年内，教师个人受表彰（指被评为优秀、先进）按国家、省、州、县、校级奖，分别加2.5、2、1.5、1、0.5分，可以累计计分可以累计计分（必须提供获奖证书原件及复印件）。
0
上学年内，辅导教师将按国家、省、州、县，分别加2.5、2、1.5、1分。同一奖项只以获奖级别最高一次计分，不累计计分（必须提供获奖证书原件及复印件）
0
上学年任职分数：（1）校级领导6分；（2）副校级领导5分；（3）处室主任、工会主席4分；（4）党支部书记、处室副主任、级部主任、学科主任、妇委会主任、团委书记3分；（5）班主任、级部副主任、备课组长2分；（6）工会副主席、团委副书记、妇委会副主任1.5分。兼职计分：按最高职务计分、第一兼职按1/2计分，第二兼职按1/3计分，以此类推，合计为任职总分。
0
0
0
总 分
总分排序原则：根据考核总分，从高到低评定推优。
129.08
129.08
说明：各类获奖证书原件由各考核小组审查（所提供的证书以发证时间为准，必须是2019年7月1日至2020年6月30日期间的），复印件由各考核小组组长签字后与其它表册一起上交。推荐优秀人员的分数必须达90分及以上。
中学2019-2020学年履职考核量化评分表
姓 名
赵琼芬
所在年级级部或处室（中心）
履行职责和年度重点工作目标完成情况考核评分标准表
履行职责和年度重点工作目标完成情况考核评分标准表
考核科室签名：被考核科室签名：
履行职责和年度重点工作目标完成情况考核评分标准表
履行职责和年度重点工作目标完成情况考核评分标准表
履行职责和年度重点工作目标完成情况考核评分标准表(各科室满分100分) 被考核科室：食品科
考核科室签名：被考核科室签名：
履行职责和年度重点工作目标完成情况考核评分标准表(各科室满分100分) 被考核科室：动植检科
考核科室签名：被考核科室签名：
履行职责和年度重点工作目标完成情况考核评分标准表(各科室满分100分) 被考核科室：技术中心
考核科室签名：被考核科室签名：
履行职责和年度重点工作目标完成情况考核评分标准表(各科室满分100分) 被考核科室：保健中心
考核科室签名：被考核科室签名：
履行职责和年度重点工作目标完成情况考核评分标准表
考核科室签名：被考核科室签名：
履行职责和年度重点工作目标完成情况考核评分标准表
考核科室签名：被考核科室签名：。
履历量化评分表
担任项目负责人职务
8
任现职满2年及以上加5分
5
3
工作经验及资历（30分）
10年及以上公路施工管理经验
30
以社保经历和工作经历证明为准，工作经历证明由社保缴纳单位提供。
8年及以上公路施工管理经验
20
5年及以上公路施工管理经验
10
4.
加分（20分）
获得省部级以上荣誉
+10
1.所有荣誉以证书发放机关的级别确认称号的层次，同一项目就高计分，不重复计分，不同荣誉可累计。
20
4
加分（20分）
获得省部级以上荣誉
+10
1.所有荣誉以证书发放机关的级别确认称号的层次，同一项目就高计分，不重复计分，不同荣誉可累计。
2.加分上限为20分。
3.负责的项目获奖指的是本人担任项目负责人，参与的项目获奖指的是获奖项中载明参与人姓名。
获得市级、厅级荣誉
+8
获得区县级荣誉
+5
负责的项目获省级奖项及以上
履历量化评分表（审计法务部副经理岗位）
姓名：填报日期：
序号
指标权重
评 分 标 准
分值
自评分
单位评分
说 明
1
学历（30分）
博士研究生
30
1.以最高学历计算，不重复计算，双学历不累计；2.国（境）外获得的学历，需经国家教育部学历学位认证中心认证；3非全日制学历扣2分。
硕士研究生
25
本科
20
2
职称、证书（25分）
1.以最高学历计算，不重复计算，双学历不累计；2.国（境）外获得的学历，需经国家教育部学历学位认证中心认证；3非全日制学历扣2分。
2012年中级职称量化测评表
量化（40 分）
7
近五年以来，评为镇级骨干教师记4分，区级骨干教师记5分，市级骨干教师记6分，省级 骨干教师记7分（培养对象减半记分）。本项目最多记7分
近五年以来，“七一”、教师节评为中心校级（镇级）、区级先进个人（含区教学质量奖 8 励）每项分别记1分、2分。区教学质量奖励一二三等分别记2分、1.5分、1分。本项积分 不超过12分 近五年以来获得的其它表彰奖励，学校每项记0.2分，中心校（镇）每项记0.4分，区（含 9 片区联组）每项记0.6分，每学年最多4次，教学竞赛、竞赛辅导不计在本项目内。本项积 分不超过7分 近五年以来，教育教学论文，在教育部门组织的评选中，获区级一、二、三等奖者，每篇 分别记1分、0.5分、0.3分；获市级一、二、三等奖者，每篇分别记2分、1.5分、1分；获 10 省级一、二、三等奖，每篇分别记3分、2.5分、2分。在报刊（具有全国统一刊号）公开 发表的论文，按同层次一等奖记分。与他人共同撰写的论文，按上述规定的一半记分。每 学年仅限两篇，同一篇论文在不同层次获奖或发表，不重复记分。本项最高记9分 11 12 业务辅导。近五年以来，接受学校安排，为学校教师上示范课，作辅导报告，介绍经验等 凭教案、讲稿或其他证明，每次记1分。本项最高记3分 承担科研课题研究。近五年以来，承担研究课题，校级：主研人员记2分，参研人员（含 领导组成员）记1分；区级：主研人员记5分，参研人员记3分。本项最高记5分
2012年中级职称申报量化测评表
申报人： 评价 科 目 序 号 原岗位工龄（10分）：每年计0.5分，最高分不超过10分 自评 （50分） 2 学历（15分）：达到规定学历计10分。硕士研究生加5分、本科生加3分、专科生加2分。 最高不超过15分
3 任职年限（10分）：达到规定任职年限计5分，每多1年加0.5分。最高不超过10分 4 年度考核（15分）：任职期内各年均属合格计8分，每获一年优秀加2分。最高不超过15分
量化标准 卫生专业技术人员履职考核记录评价
卫生专业技术人员工作质量与职业道德评估表
注明：1.医德医风考评每年进行一次。
2.基本标准分80分为医务人员的基础分，经逐级考评，如有加分或扣分，则在基础分的基数上进行加、减，加减后的分数为医务人员的实际得分。
如既无加分，也无扣分，则维持80分的基础分。
.同一事项只能加一次分，不累积加分。
4.等级划分：（1）总分达95分且无扣分者为“优秀”。
（2）总分在94至80分为“良好”。
（3）总分在79至65分为“一般”。
（4）总分不满60分为“较差”。
5.限制条件：（1）总分虽达95分，但有扣分者不能评为“优秀”。
（2）凡有一项扣10分者，不能评为“良好”。
（3）凡扣分达20分者，最高只能评到“一般”。
（4）凡有一项扣分达30分者“一票否决”，评为“较差”。
履职考核评分表
1、以良好的师德教育影响学生；2、落实教学常规；3、有转化后进
标 自 考 准 评 评 分 分 分
16、科任教师（5分） 生的具体措施；4、主动协助班主任工作；5、认真值周、积极参加
集体活动、劳动，配合学校做好各方面的工作。 1、坚持按财经制度办事；2、协助学校领导管理使用好学校财产；3 17、后勤工作（5分） 、当好学校领导的参谋，当好家、理好财；4及时处理后勤杂务；5 、按月结清帐务，定期公布帐务。
10 105
总 分
5
21、个人奖励分 综 （5分） 合 指 标
累计不超过5分：1、全勤加1分；2、小学跨级跨班跨科加0.5分，不 重复累加。3、有关教育教学奖状及教育教学论文奖状、论文发表的 证书的奖励标准：镇级加1分,县级加1.5分,地州级加2分，省级及以 上5分；4、小学班级学科总成绩达同级前四名，班主任加1分，科任 教师加0.5分。5、教学成绩：小学语、数、综合科前四名加1分，6 、不含第5点，教师教学成绩每前进一个名次加1分（新班级、新学 科以同级中间名次为起点。） 缺旷每次扣1分，早退每次扣0.25分；未事先请假的按缺旷处理； 事假每天扣0.6分，半天扣0.3分，已包含当天的所有扣分，病假能 出示医院证明的不扣分,婚假（本人、子女）、丧假（父母、岳父母 、同一个家庭的成员】不扣分。签到、签退缺签一次扣0.2分，事假 扣0.1分。校会、政治学习、党、工活动、学校或年级组组织的活动 及各类教研活动，缺席一次扣0.5分，迟到一次扣0.1分，请假每次 扣0.05分，课间操缺旷一次扣0.1分，请假一次扣0.05分；扣完为止 。
18、巩固率（5分）Fra bibliotek1、学生流失率控制在1%以内为满分，超标1人扣4分；2、跨班教师 以平均分计。 人数以参加统考的学生为准。以30人为满分；担任复式班和双班语 文或数学的一律定为满分。少于30人的班级用公式：5/30×班级人 数计算。
2012年专业技术教师履职考核
专业技术人员履职考核表
单位高级中学
姓名
受聘职务
考核时限2010 年9 月至2011 年8 月
云南省人事厅
职称改革工作领导小组办公室制
填表说明
1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。
2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。
履职总结应反映：履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。
3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确考核等次：优秀、称职、基本称职、不称职。
4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。
定性考核具体要素、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。
5、在确定最终考核档等时，被确定为“优秀”的人员必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。
6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核结果方能有效。
7、考核结果须经主管部门认可，并报政府人事部门审核备案。
1
履职总结
2
完成的主要专业技术工作、成果及论著登记
工作失误、失职情况登记
3
4
5。
职称评审量化评分标准(2012)
专业技术职务任职资格评审量化考核评分等级表序号评价指标指标权重评价标准分值范围1 学历学位 4 以符合申报专业系列的学历学位计算。
博研100分，硕研80分，本科60分，大普、大专50分，中专及以下40分；取得高一级学位或同级双学位相应加10分，取得高两级学位加15分，未取得相应学位减10分；无申报系列专业或相近专业学历学位按40分计算。
40-1002 专业资历10以取得现任职资格年限计算。
取得现任职资格10年及以上100分，取得现任职资格8-9年90分，取得现任职资格6-7年80分，取得现任职资格5年70分，取得现任职资格4年60分，取得现任职资格不满4年40分。
40-1003 学习培训 5以近5年来参加学习培训、加强知识更新情况计算。
通过学习取得学历、学位加90分，取得与岗位业务相关的专业资质、职业资格证加60-80分，累计参加培训2个月以上、考核合格加70分，累计参加培训1个月以上、考核合格60分，累计参加培训不足1个月，酌情加40至50分。
40-1004 年度考核 5根据近3年考核结果计算。
考核结果3年均为优秀的加100分，考核结果2年优秀1年胜任的加85分，考核结果1年优秀2年胜任的加70分，考核结果3年胜任的加60分。
60-1005 论文论著 6根据近5年符合条件的发表论文、论著数量、级别计算。
以第一作者或独著在国家正式刊物发表论文、发行3万字以上论著80分，每多发表一篇论文（相当篇幅论著）加5分，最多不超过100分；以第一作者或独著在油田级及以上刊物发表论文60分，每多发表一篇加5分，最多不超过70分；以个人名义在省部级以上学术会议宣读交流的论文50分，每多交流一篇加5分，最多不超过70分；非第一作者发表论文、论文集发表论文、一般学术技术会议交流等其它情况40分；增加非第一作者发表论文可酌情加分，但累计加分不超过5分；无任何论文30分。
30-1006 荣誉称号 5根据近5年来获得的与本专业工作相关荣誉称号等级、数量计算。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
教师专 1、按时参加各种继续教育培训学习，并按要求完成各种记录材料3分； 业发展 2、能将学习与实践相结合，提高教育教学能力和水平2分。 其他工作 服从分配，能主动承担学校额外（临时）任务，每拒绝一次扣5分，累计计入总分。 合计 考核组长签字: 考核人签字： 被考核教师签字：
5
100
1030学成果Fra bibliotek201、认真完成学期总结1分，参加课题研究2分，获市级以上表彰得1分。 2、论文（案例、教学设计、课件、试卷评比等）获市级以上奖励一次记1分； 教研成果 3、优质课评比镇级1分，市级2分，地级3分，执教片区以上公开课每次加0.5分。 4、所有的获奖累计计分。所有的项目有撰写并参与评比、但没有获奖的、按每次0.2分计算。 以上计满5分为止。
合马小学教师履行职责量化考核积分表
学校:
考核项目
教师:
考核内容 权重
时间：2012年
存在问题
月
日
考核 得分 备注
1、遵守《中小学教师职业道德规范》、为人师表、爱岗敬业、关爱学生。遵守《仁怀市教师六禁止》要 求，违反一次扣2-5分。 职业道德 2、忠于职守，实事求是，依法办事，依法执教,违规一次扣5分。 3、熟悉本职工作及相关工作的政策法规和管理知识，在工作中能正确理解和执行政策，不熟悉业务扣2分。 1、工作按时出勤，上课不迟到早退5分,每无故缺一次扣0.1分、迟到或早退1次扣0.05分。 2、会议出勤0.5分，每缺一次扣0.1分。 3、按时参加学校的各类活动0.5分，无故缺席每次扣0.2分； 4、按时上交各种材料0.5分，推迟一次扣0.1分，无故不交一次扣0.2分。 5、认真履行值周职责0.5分，不履行一次扣0.2分。 6、学期累计缺勤3天以上每天扣1分。
20
考
勤
10
工作量 满工作量得15分,服从学校安排，不服从安排每次扣1分。
1．教师按照教学常规进行课堂教学，充分体现新课改理念，从学生实际出发进行教学，教学效果显著，受 到学生的一致好评，关注学生全面发展5分，学生及学生家长对教师无投诉，有投诉根据情节轻重酌情扣分 。 2、按学科特点，上课中渗透德育思想及相关法律教育4分。 教学常规 3、教师能利用远程教育设备辅助教学得3分。 4、教学上精益求精，做好教学规范达标，认真备课（计划），上课、反思，认真批改作业，辅导家访求 实，弄虚作假查实一次扣1分，认真评价（有一次质量分析材料），每个环节教导处一学期综合评定为A等得 15分，B等12分，C等10分，D等8分（A等在教师数15%以内）。 教育教 5、按要求组织课外实践活动和参与教学管理3分。 按《合马小学教育教学成果奖励办法执行》执行。（专职类教师由考核组讨论确定分数，中心校复核）。