部编版一幅名扬中外的画ppt课件完美

有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独Baidu Nhomakorabea车，有的悠闲地在街上溜达。
有的……有的……还有的……
画面上的这些人，有的不到一一寸寸，有的 甚至只有黄豆黄那豆么那大么。大别看画上的人小， 每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
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最有意思的是桥北头的情景：一个人骑 着马，正往桥下走。sh因èn为g人太多，眼看就 要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急 时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头， 这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来， 倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。 站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊 扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看， 张择端画的画，是多么传神啊！
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
夫。光是画上的人物，就有好几百个：有
从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各
种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，
有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官
吏和读书人……三百六十行，哪一行的人
都画在上面了。
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画上的街市可热闹了。街上有挂着各 种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走 在街上的，是来来往往、形态各异的人： 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
品一品 你从什么地方感受到《清明上河图》是一幅名 扬中外的画？
张择端画这幅画的时候，下了很大功 夫。光是画上的人物，就有好几百个：有 从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各 种买卖的生意人，有留着长胡子的道士， 有走江湖的医生，有摆小há摊n的摊贩，有官 吏和读书人……三百六十g行，哪一行的人 都画在上面了。
《清明上河图》长24.8厘米，宽528.7 厘米，张择端用了一年时间才绘制完成，图 中共有各色人物1643人、动物208头，比 《三国演义》的1191人、《红楼梦》的 975人、《hǔ水浒传》的787人都要多得k多ān， 堪称价值连城的国宝。
——齐藤谦《拙堂文话》
张择端画这幅画的时候，下了很大功
读一读
张择端 故宫 摊贩 官吏 作坊
形态各异 毛驴 一寸 栏杆 风貌
zuò（ 作业）
作
zuō（作坊）
说一说
快速浏览第一自然段，说一说你从中了 解到《清明上河图》的哪些知识？
北宋时候，有位画家叫张择端。他画了 一幅著名的画——《清明上河图》。画的 是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画有八 百多年的历史，早已名扬中外，现在完整 地保存在北京故宫博物院里。
chéng（乘法）
乘
shèng（ 一乘）
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑 着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就 要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急 时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头， 这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来， 倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。 站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊 扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你你看看，， 张择端画的画，是多么传神啊！
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我─── ─生： “囫囵 吞枣” 。如果 是其他 的长辈 见“我 ”这样 读书会 怎样说 ？而伯 父却── ──生 ：摸着 胡子… …（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里…… 剩下的 药和绷 带也给 了他” ） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
五牛图汉宫春晓图韩熙载夜宴图洛神赋唐 宫仕 女图清 明 上 河 图富百 骏 图千春里山江居山图图
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。