直线与方程-章末复习导学案
(完整版)12:直线与方程全章导学案(不看后悔,绝对经典)
高考总复习第12 讲:直线与方程§ 3.1直线的倾斜角与斜率1.理解直线的倾斜角的定义、范围和斜率; 2.掌握过两点的直线斜率的计算公式;3.能用公式和概念解决问题 .学习过程一、课前准备复习 1:在直角坐标系中 ,只知道直线上的一点 ,能不能确定一条直线呢 ?复习 2:在日常生活中 ,我们常说这个山坡很陡峭 ,有时也说坡度 ,这里的陡峭和坡度说的是山坡与水平面之间的一个什么关系呢 ?二、新课导学※ 学习探究新知 1:当直线l 与x 轴相交时,取x 轴作为基准,x 轴正向与直线l 向上方向之间所成的角叫做直线l 的倾斜角( angle of inclination ) .关键:①直线向上方向;② x 轴的正方向;③小于平角的正角 . 注意 :当直线与x轴平行或重合时 ,我们规定它的倾斜角为 0度..试试:请描出下列各直线的倾斜角反思:直线倾斜角的范围?探究任务二:在日常生活中,我们经常用“升高量与前进量的比”表示“坡度” 公式是怎样的?新知 2:一条直线的倾斜角 ( )的正切值叫做这条直线的斜率 (slope).记为k tan 2 试试:已知各直线倾斜角,则其斜率的值为,则坡度的⑴当0o时,则k ;⑵当0o90o时,则k ;⑶当90o时,则k ;⑷当900180o时,则k .新知 3:已知直线上两点 P1(x1, y1), P2( x2 , y2) (x1 x2 )的直线的斜率公式: k 2 1.x2 x1 探究任务三:1.已知直线上两点A(a1,a2),B(b1,b2),运用上述公式计算直线的斜率时,与A,B 两点坐标的顺序有关吗? 2.当直线平行于y 轴时,或与y 轴重合时,上述公式还需要适用吗?为什么?※ 典型例题例1 已知直线的倾斜角,求直线的斜率:⑴30 ;⑵135 ;⑶60 ;⑷90变已知直线的斜率,求其倾⑴k 0;⑵k 1;⑶k 3;⑷ k 不存在例 2 求经过两点 A(2,3), B(4,7) 的直线的斜率和倾斜角 ,并判断这条直线的倾斜角是锐角还是钝角 .※ 动手试试练 1. 求经过下列两点直线的斜率,并判断其倾斜角是锐角还是钝角⑴ A(2,3), B( 1,4) ;⑵ A(5,0), B(4, 2) .练 2.画出斜率为 0,1, 1且经过点 (1,0)的直线 .练 3.判断 A( 2,12), B(1,3), C (4, 6) 三点的位置关系,并说明理由1. 任何一条直线都有唯一确定的倾斜角,直线斜角的范围是 [0,180 ) .2. 直线斜率的求法:⑴利用倾斜角的正切来求;⑵利用直线上两点 P 1(x 1, y 1 ), P 2 (x 2, y 2 )的坐标来求;⑶当直线的倾斜角 90 时,直线的斜率是不存在的 王新敞 3.直线倾斜角、斜率、学习评价※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测 (时量: 5 分钟 满分: 10 分) 计分 :1. 下列叙述中不正确的是( ) .A .若直线的斜率存在,则必有倾斜角与之对应B .每一条直线都惟一对应一个倾斜角 C .与坐标轴垂直的直线的倾斜角为 0o或 90 D .若直线的倾斜角为 ,则直线的斜率为 tan 2. 经过 A( 2,0), B( 5,3)两点的直线的倾斜角( )A .45B .135C .90D . 603. 过点 P(-2,m)和 Q(m,4)的直线的斜率等于 1,则 m 的值为 ( ). A.1 B.4 C.1 或 3 D.1 或 44. 直线经过二、三、四象限, l 的倾斜角为 ,斜率为 k ,则 为 围.1,则 l 1关于 x 轴对称的直线 l 2的倾斜角 2为课后作业1. 已知点 A(2,3), B( 3, 2) ,若直线 l 过点 P(1,1) 且与线段 AB 相交,求直线 l 的斜率 k 的取值范围§ 3.2两直线平行与垂直的判定学习目标1. 熟练掌握两条直线平行与垂直的充要条件,能够根据直线的方程判断两条直线的位置关 系; 2.通过研究两直线平行或垂直的条件的讨论,培养学生运用已有知识解决新问题的能力以 及学生的数形结合能力;3.通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究,培养学生的成功意识,激发学生学习角; k 的取值范 5. 已知直线 l 1 的倾斜角为一、课前准备:复习 1:1.已知直线的倾斜角( 90 ) ,则直线的斜率为;已知直线上两点 A(x1,y1),B(x2, y2)且 x1 x2 ,则直线的斜率为.2.若直线l过(- 2,3)和(6,- 5)两点,则直线l 的斜率为,倾斜角为. 3.斜率为 2 的直线经过(3,5)、(a,7)、(-1,b)三点,则 a、b 的值分别为.4 .已知 l1,l2 的斜率都不存在且 l1,l2 不重合,则两直线的位置关系.5.已知一直线经过两点 A(m,2),B( m,2m 1),且直线的倾斜角为 60 ,则吗?y y yl1l l2l2 l1 l1 l21 2 12 1 O 2乙x甲丙新知 2:两条直线都有斜率,如果它们互相垂直,则它们的斜率互为负倒数;反之,如果它们的斜率互为负倒数,则它们互相垂直 .1即 l1l2k1k1k2 1 王新敞1 2 1k21 2※ 典型例题例 1 已知 A(2,3), B( 4,0), P( 3,1),Q( 1,2) ,试判断直线BA与 PQ的位置关系 , 并证明你的结论.例2 已知A(1, 1),B(2,2), C(3,0)三点,求点 D的坐标,使直线CD AB,且CB// AD .变式:已知 A(5, 1),B(1,1),C(2,3) ,试判断三角形ABC的形状 .练 1. 试确定 m的值,使过点 A(m,1), B( 1,m)的直线与过点 P(1,2),Q( 5,0) 的直线⑴平行;⑵垂直练 2. 已知点 A(3,4) ,在坐标轴上有一点B ,若 k AB 2 ,求B点的坐标 .※ 学习小结:1.l 1//l 2 k 1 k 2或 l 1,l 2的斜率都不存在且不重合 .2.l 1 l 2 k 1gk 2 1或 k 1 0且l 2 的斜率不存在,或 k 2 0且l 1的斜率不存在※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差 ※ 当堂检测 (时量: 5 分钟 满分: 10 分) 计分 :1. 下列说法正确的是( ) . A .若 l 1 l 2 ,则 k 1gk 2 1B .若直线 l 1//l 2,则两直线的斜率相等C .若直线 l 1、 l 2的斜率均不存在,则 l 1 l 2D .若两直线的斜率不相等,则两直线不平行2. 过点 A(1,2)和点 B( 3,2) 的直线与直线 y 1的位置关系是( A .相交 B.平行 C.重合 D.以上都不对3. 经过 (m,3) 与 (2, m)的直线 l 与斜率为 4的直线互助垂直,则 m 值为( )4. 已知三点 A(a,2), B(5,1),C( 4,2a) 在同一直线上,则 a 的值为 5. 顺次连结A( 4,3), B(2,5), C (6,3), D( 3,0) ,所组成的图形是课后作业21. 若已知直线 l 1上的点满足 ax 2y 6 0,直线 l 2上的点满足 x (a 1)y a 21 0(a 1) , 试求 a 为何值时,⑴ l 1//l 2;⑵ l 1 l 2.2. 已知定点 A( 1,3), B(4,2) ,以 A,B 为直径的端点,作圆与 x 轴有交点 C ,求交点 C 的坐 标.A .B .C . 14D .14§ 3.2.1直线的点斜式方程学习目标1.理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;2.能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程;3.体会直线的斜截式方程与一次函数的关系 .学习过程一、课前准备:复习 1.已知直线 l1,l2都有斜率,如果 l1//l2 ,则;如果 l1 l2 ,则.2.若三点 A(3,1),B( 2,k),C(8,11)在同一直线上,则k 的值为.3.已知长方形ABCD的三个顶点的坐标分别为 A(0,1),B(1,0),C(3,2),则第四个顶点D 的坐标4.直线的倾斜角与斜率有何关系 ?什么样的直线没有斜率 ?问题 1:在直线坐标系内确定一条直线,应知道哪些条件?新知 1:已知直线l 经过点 P(x0,y0) ,且斜率为k,则方程 y y0 k(x x0)为直线的点斜式方程 .问题 2:直线的点斜式方程能否表示坐标平面上的所有直线呢?问题 3:⑴ x轴所在直线的方程是,y轴所在直线的方程是.⑵ 经过点 P0(x0,y0) 且平行于 x 轴 ( 即垂直于y 轴 ) 的直线方程是.⑶经过点 P0(x0, y0 ) 且平行于y 轴(即垂直于 x轴)的直线方程是. 问题 4:已知直线l 的斜率为k,且与y轴的交点为 (0, b) ,求直线l 的方程.新知 2:直线l与y轴交点 (0, b)的纵坐标b叫做直线l 在y轴上的截距( intercept ).直线 y kx b 叫做直线的斜截式方程 .注意:截距b就是函数图象与y轴交点的纵坐标 .问题 5:能否用斜截式表示平面内的所有直线? 斜截式与我们学过的一次函数表达式比较你会得出什么结论 .※ 典型例题例 1 直线过点 ( 1,2) ,且倾斜角为 135 ,求直线l的点斜式和斜截式方程,并画出直线l .变式:⑴ 直线过点 ( 1,2) ,且平行于 x 轴的直线方程;⑵直线过点 ( 1,2) ,且平行于 x轴的直线方程;⑶直线过点 ( 1,2) ,且过原点的直线方程 .例 2 写出下列直线的斜截式方程,并画出图形:⑴ 斜率是3,在y 轴上的距截是- 2 ;2⑵ 斜角是 1350,在y 轴上的距截是 0 王新敞变式:已知直线的方程 3x 2y 6 0 ,求直线的斜率及纵截距 .※ 动手试试练 1. 求经过点 (1,2) ,且与直线 y 2x 3 平行的直线方程练 2. 求直线 y 4x 8 与坐标轴所围成的三角形的面积三、总结提升:※ 学习小结1.直线的方程:⑴点斜式 y y0 k(x x0 ) ;⑵斜截式 y kx b ;这两个公式都只能在斜率存在的前提下才能使用 .学习评价※ 自我评价你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测 (时量: 5 分钟满分:10 分) 计分:1.过点 (4, 2) ,倾斜角为 135 的直线方程是().A. 3x y 2 4 3 0B. 3x 3y 6 4 3 0C. x 3y 2 3 4 0 D. x 3y 2 3 4 0 2. 已知直线的方程是 y 2 x 1,则( ) .A.直线经过点 (2, 1) ,斜率为1 B.直线经过点 ( 2, 1) ,斜率为 1 C.直线经过点 ( 1, 2) ,斜率为1D.直线经过点 (1, 2) ,斜率为13.直线 kx y 1 3k 0,当k 变化时,所有直线恒过定点( ).A. (0,0) B.( 3,1) C. (1,3) D.( 1, 3)4.直线l 的倾斜角比直线 y 2 1的倾斜角大 45 ,且直线l 的纵截距为 3 ,则直线的方 22程.5.已知点 A(1,2), B(3,1) ,则线段AB 的垂直平分线的方程.课后作业1. 已知三角形的三个顶点 A( 2,2), B(3,2), C (3,0) ,求这个三角形的三边所在的直线方程2. 直线l 过点 P( 2,3)且与 x轴、y轴分别交于 A,B 两点,若P恰为线段AB的中点,求直线l 的方程 .§ 3.2.3直线的一般式方程学习目标1.明确直线方程一般式的形式特征;2.会把直线方程的一般式化为斜截式,进而求斜率和截距;3.会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式.学习过程一、课前准备:复习1:⑴已知直线经过原点和点(0,4) 则直线的方程⑵ 在 x 轴 上 截 距 为 1 , 在 y 轴 上 的 截距为3 的 直 线 方程⑶ 已 知 点 A(1,2),则线段AB 的 垂直平 分 线 方 程是条直线 都可以用一个关于示吗复2平面直角坐标系中的x,y 的二次方程?新知 :关于 x,y 的二元一次方程 Ax By C 0 (A ,B 不同时为 0)叫做直线的一般式方程, 简称一般式( general form ).注意 :直线一般式能表示平面内的任何一条直线问题 1:直线方程的一般式与其他几种形式的直线方程相比,它有什么优点?问题 4:在方程 Ax By C 0中, A,B,C 为何值时,方程表示的直线⑴平行于 x 轴;⑵平 行于 y 轴;⑶与 x 轴重合;⑷与 y 重合 .※ 典型例题例1 已知直线经过点 A(6, 4) ,斜率为 1 ,求直线的点斜式和一般式方程 2例 2 把直线l的一般式方程 x 2y 6 0化成斜截式,求出直线l 的斜率以及它在 x 轴与y 轴上的截距,并画出图形 .变式:求下列直线的斜率和在y轴上的截距,并画出图形⑴ 3x y 5 0;⑵ x y 1;⑶45x 2y 0;⑷ 7x 6y 4 0;⑸ 2y 7 0.※ 动手试试练 1. 根据下列各条件写出直线的方程,并且化成一般式:⑴ 斜率是1,经过点A(8, 2) ;2⑵ 经过点 B(4,2) ,平行于 x 轴;⑶ 在x 轴和y 轴上的截距分别是3, 3 ;2⑷ 经过两点 P1(3, 2), P2 (5, 4) .练 2.设A、B是x轴上的两点,点P的横坐标为 2,且| PA|=| PB|,若直线 PA 的方程为 x y 1 0 ,求直线 PB 的方程三、总结提升:※ 学习小结1.通过对直线方程的四种特殊形式的复习和变形,概括出直线方程的一般形式:Ax By C 0(A 、B 不全为 0);2.点 (x 0,y 0) 在直线 Ax By C 0上 Ax 0 By 0C 0王新敞8 和 6 ,并且分别位于 x 轴和 y 轴上, 求菱形各边所在的直 2.光线由点 A( 1,4) 射出,在直线 l :2x 3y 6 0上进行反射, 已知反射光线过点 B(3, ) , 13 求反射光线所在直线的方程 .§ 3.1两条直线的交点坐标学习目标1.掌握判断两直线相交的方法;会求两直线交点坐标; 2. 体会判断两直线相交中的数形结合思想A . 3y 6 0B . 3x y 2 0C . 3x y 6 0D . 3x y 2 02. 若方程 Ax By C 0 表示一条直线, 则( ).A .A 1B . B 0C . AB 02D . 22 B 03已知直线 和 l 2 的夹角的平分线x 如果 l 1 的方程ax by c 0(ab 0) ,那么的方程为().A . b x ay c 0B . ax by c0C . bx ay c 0D . bx ay c04. 直 线 2x y 70 在 x 轴上 的 截 距为a ,在 y 轴 上 的 截距 为 b , a b5. 直线 l : 2x (m 1)y 4 0 与直线 l : mx 3y3, ). 2 0 平行,则 m※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( A. 很好 ※ 当堂检测 1 斜率为 B.较好 C. 一般 D. 较差 (时量: 5 分钟 满分: 10 分) 计分 : 在 x 轴上截距为 2 的直线的一般式方程是(学习评价).1. 菱形的两条对角线长分别等于 线的方程 .学习过程一、课前准备:1 .经过点 A(1, 2) ,且与直线 2x y 1 0 垂直的直线.2 .点斜式、斜截式、两点式和截距式能否表示垂直于坐标轴的直线 ?3.平面直角系中两条直线的位置关系有几种?※ 学习探究问题 1:已知两直线方程 l1 : A1x B1y C1 0,l2 :A2x B2y C2 0 ,如何判断这两条直线的位置关系?问题 2:如果两条直线相交,怎样求交点坐标?交点坐标与二元一次方程组有什关系?※ 典型例题例 1 求下列两直线 l1 :3x 4y 2 0, l2 :2x y 2 0 的交点坐标 .变式:判断下列各对直线的位置关系 .如果相交,求出交点坐标⑴ l1 : x y 0 , l2 :3x 3y 10 0;⑵ l1:3 x y 0 , l2 :6x 3y 0;⑶ l1:3x 4y 5 0, l2:6x 8y 10 0.例 2 求经过两直线 2x 3y 3 0和 x y 2 0的交点且与直线 3x y 程. 0平行的直线方变式:求经过两直线 2x 3y 3 0和 x y 2 0 的交点且与直线 3x y 方程 . 1 0 垂直的直线例 3 已知两点 A( 2,1),B(4,3) ,求经过两直线 2x 3y 1 0和 3x 2y 1 AB中点的直线l 的方程 . 0 的交点和线段※ 动手试试练 1. 求直线 x y 2 0 关于直线 3x y 3 0 对称的直线方程练 2. 已知直线 l1 的方程为 Ax 3y C 0 ,直线 l2 的方程为 2x 3y 4 0 ,若 l1, l 2的交点在y轴上,求C的值 .三、总结提升:※ 学习小结A1x B1y C1 0 1.两直线的交点问题 . 一般地,将两条直线的方程联立,得方程组 1 1 1,若A2x B2y C2 0 方程组有唯一解,则两直线相交;若方程组有无数组解,则两直线重合;若方程组无解,则两直线平行 . 2.直线与直线的位置关系,求两直线的交点坐标,能将几何问题转化为代数问题来解决 .学习评价※ 自我评价你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检(时5 分钟满:10 计分:1. 两直线l: x 2y 10,l:x 2y 2 0 的交点坐标为( )13 1 3 13 13A . ( , B. ( ) ( ,) D. ( , )24 2 4 24 242. 两条直3x 2y n 0和 2x 3y 1 0 的位置关系是( ) A.平行B相交且垂直C.相交但不垂D与 n 的值有关3. 与直线 2x 3y 6 0 关于点(1, 1) 对称的直线方程是()A . 3x 2y 2 0 B.2x 3y 7 0C. 3x 2y 12 0 D2x 3y 8 04. 光线从 M ( 2,3) 射到 x 轴上的一点 P(1,0) 后被 x 轴反射,则反射光线所在的直线方程.5. 已知点 A(5,8), B(4,1) ,则点A关于点B的对称点C 的坐标 .课后作业1. 直线 5x 4y 2m 1 0 与直线 2x 3y m 0 的交点在第四象限,求m 的取值范围2. 已知a 为实数,两直线 l1 在第一象限及x轴上 . ax y 1 0,l2 :x y a 0 相交于一点,求证交点不可能§ 3.3.2两点间的距离学习目标1.掌握直角坐标系两点间距离,用坐标法证明简单的几何问题2.通过两点间距离公式的推导,能更充分体会数形结合的优越性3.体会事物之间的内在联系,,能用代数方法解决几何问题学习过程一、课前准备:1.直线 mx y m 0 ,无论 m 取任意实数,它都过点2.若直线 l1:a1x b1y 1与直线 l2 :a2x b2y 1的交点为 (2, 1),则 2a1 b13.当k为何值时,直线 y kx 3 过直线 2x y 1 0与 y x 5的交点 ?问题 1:已知数轴上两点 A,B ,怎么求 A,B 的距离?问题 2:怎么求坐标平面上 A,B 两点的距离?及 A,B 的中点坐标?新知:已知平面上两点 P1( x1, y1), P2( x2 , y2 ) ,则P1P2 (x2 x1)2 (y2 y1)2. 特殊地: P(x,y) 与原点的距离为OP x2 y2.※ 典型例题例1 已知点 A(8,10), B( 4,4)求线段AB的长及中点坐标 .变式:已知点 A( 1,2), B(2, 7) ,在x轴上求一点,使 PA PB ,并求 PA的值. ※ 动手试试练 1.已知点 A(1,2), B(3,4), C (5,0) ,求证:ABC 是等腰三角形练 2.已知点 A(4,12) ,在 x轴上的点P与点A的距离等于 13,求点P的坐标 .※ 学习小结1.坐标法的步骤:①建立适当的平面直角坐标系,用坐标表示有关的量;②进行有关的代数运算;③把代数运算结果“翻译”成几何关系 .学习评价※ 自我评价你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测 (时量: 5 分钟满分:10 分) 计分:1. 两点 A( 1,3), B(2,5) 之间的距离为( ).A . 2 3 B. 13 C. 11 D.32.以点 A( 3,0), B(3, 2),C( 1,2) 为顶点的三角形是( )三角形 .A.等腰 B.等边 C.直角 D.以上都不是3.直线a x+2y+8=0,4x+3y=10和 2 x-y =10相交于一点,则a的值( ). A.2 B.2 C. 1 D.14.已知点 A( 1,2), B(2, 7) ,在 x 轴上存在一点P ,使 PA PB ,则PA .5.光线从点 M (-2,3)射到x 轴上一点 P(1,0)后被x轴反射,则反射光线所在的直线的方程课后作业1. 经过直线 y 2x 3和 3x y 2 03 的交点,且垂直于第一条直线2. 已知a 为实数,两直线l1:ax y 1 0,l2 :x y a 0 相交于一点,求证交点不可能在第一象限及x轴上 .§ 3.3点到直线的距离及两平行线距离学习目标1.理解点到直线距离公式的推导,熟练掌握点到直线的距离公式; 2.会用点到直线距离公式求解两平行线距离王新敞3.认识事物之间在一定条件下的转化 .用联系的观点看问题王新敞学习过程一、课前准备:复习 1.已知平面上两点 A(0,3), B( 2,1) ,则AB的中点坐标为,AB 间的长度为 .复习 2.在平面直角坐标系中,如果已知某点P 的坐标为 (x0,y0) ,直线l 的方程是 l : Ax By C 0 ,怎样用点的坐标和直线的方程直接求点P 到直线l 的距离呢 ?※ 学习探究2 新知 1:已知点 P(x 0,y 0)和直线l:Ax By C 0,则点P 到直线l 的距离为: d Ax 0 By 0 C .A 2B 2注意 :⑴点到直线的距离是直线上的点与直线外一点的连线的最短距离; ⑵在运用公式时,直线的方程要先化为一般式 .问题 2:在平面直角坐标系中,如果已知某点 P 的坐标为(x 0,y 0) ,直线方程 l : Ax By C 0 中,如果 A 0 ,或 B 0 ,怎样用点的坐标和直线的方程直接求点 P 到直线 l 的距离呢并画出图形来 .例 分别求出点 A(0,2), B( 1,0) 到直线 3x 0 的距离 .典型例题已知点 A(1,3), B(3,1),C( 1,0)求两平行线 l 1 : 2x 3y 8 0 的距离 .4y问题 3:求两平行线 l 1 : 2x 3y 8 1 0, l 2 : 2x 3y 新知 Ax 注意0 的距离 .2:已知两条平行线直线 l 1 Ax By C 2 0,则 l 1与 l 2的距离为:应用此公式应注意如下两点:By C 1 C 10, l 2:C2d A 2 B 2(1)把直线方程化为一般式方程; (2)使 x,y 的系,求三角形 ABC 的面积 .0 , l 2 : 4x 6y※ 动手试试练 1. 求过点 A( 1,2) ,且到原点的距离等于 2 的直线方程2练 2.求与直线 l :5x 12y 6 0 平行且到 l 的距离为 2 的直线方程1.点到直线距离公式的推导过程,点到直线的距离公式,能把求两平行线的距离转化为点到 直线的距离公式王新敞 王新敞学习评价※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ) .A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测 (时量: 5 分钟 满分: 10 分) 计分 :1. 求点 P( 5,7) 到直线 12x 5y 3 0 的距离( ) 2. 过点 (1,2) 且与原点距离最大的直线方程是(A. x 2y 5 0B.2x y 4 0C.x 3y 7 0D.3x y 5 03. 到两坐标轴距离相等的点的轨迹方程是( ) A . x y 0 B . x y 0 C . x y 0 D . x y 04. 两条平行线 3 x -2y -1=0 和 3x -2 y +1=0 的距离 王新敞5. 在坐标平面内,与点 A(1,2)距离为 1,且与点 B(3,1)距离为 2 的直线共有 条.课后作业1.已知正方形的中心为 G( 1,0) ,一边所在直线的方程为 x 3y 5 0 ,求其他三边A .1B . 0C . 14D . 28 13 13所在的直线方程 .2. A,B两个厂距一条河分别为400m和100m , A,B 两厂之间距离500m ,把小河看作一条直线,今在小河边上建一座提水站,供 A,B 两厂用水,要使提水站到 A,B 两厂铺设的水管长度之和最短,问提水站应建在什么地方?§ 3.3.3章未复习提高学习目标1.掌握直线的倾斜角的概念、斜率公式;2.掌握直线的方程的几种形式及其相互转化,以及直线方程知识的灵活运用;3.掌握两直线位置关系的判定,点到直线的距离公式及其公式的运用学习过程一、课前准备:复习知识点:一.直线的倾斜角与斜率1.倾斜角的定义倾斜角的范围,斜率公式k ,或 . 二.直线的方程1点斜y y0 k(x x0)2.斜截式:y kx b3.两点式:y y1 x x1y2 y1 x2 x14.截距式:x y 1a b5一般Ax By C 0 三.两直线的位置关系1.两直线平行2.两直线相交 .⑴两直线垂直,⑵两直线相交3.两直线重合四.距离1.两点之间的距离公式2.点线之间的距离公式3.两平行直线之间的距离公式课后作业1.已知直线 l1 :x ay 2a 2 0,l2 :ax y 1 a0.⑴若 l1 // l 2 ,试求 a的值;⑵若 l1 l2 ,试求 a的值2.两平行直线 l1,l 2分别过点 P1(1,0)和P(0,5) ,⑴若 l1与l2 的距离为 5,求两直线的方程;⑵设 l1与l2之间的距离是d,求d的取值范围1 2 1 22.已知直线l 过 A( 2,(t 1)2),B(2,(t 1)2)两点,求此直线的斜率和倾斜角复习 2:两直线平行 (垂直 )时它们的倾斜角之间有何关系3y1. 点(3,9) 关于直线 xA. ( 1, 3)C. ( 1,3)2.方程 (a 1)x y 2a 1A.恒过定点 ( 2,3)C.恒过点 ( 2,3)和(2,3)3.已知点 (3,m) 到直线 x).A. 3 B. 3 C.4.已知 P(3, a)在过M(2, 5.将直线 y3(x 是.10 0 对称的点的坐标是( B.(17, 9) D. ( 17,9) 0(a R)所表示的直线(B.恒过定点 (2,3)D.都是平行直线3y 4 0 的距离等于 1 ,3 D. 3 或 3 331) 和 N( 3,4) 的直线上,则2) 绕点 (2,0) 按顺时针方向旋转 30o,所得的直线方程).二、新课导学:※ 学习探究问题 1:特殊情况下的两直线平行与垂直.当两条直线中有一条直线没有斜率时:(1) 当另一条直线的斜率也不存在时,两直线的倾斜角为,两直线位置关系是.(2)当另一条直线的斜率为 0 时,一条直线的倾斜角为,另一条直线的倾斜角为两直线的位置关系是.王新敞问题 2:斜率存在时两直线的平行与垂直.设直线l1和l2 的斜率为k1和k2.⑴两条直线平行的情形.如果l1// l 2 ,那么它们的倾斜角与斜率是怎么的关系,反过来成立吗?新知 1:两条直线有斜率且不重合,如果它们平行,那么它们的斜率相等;反之,如果它们的斜率相等,则它们平行,即 l1//l2 k1 =k2王新敞注意,上面的等价是在两直线不重合且斜率存在的前提下才成立的,缺少这个前提,结论并不存立.⑵两条直线垂直的情形 .如果 l1 l2 ,那么它们的倾斜角与斜率是怎么的关系,反过来成立。
人教A版数学必修二第三章第九课时导学案第三章 直线与方程章未复习
第三章 直线与方程章未复习学习目标1. 掌握直线的倾斜角的概念、斜率公式;2. 掌握直线的方程的几种形式及其相互转化,以及直线方程知识的灵活运用;3. 掌握两直线位置关系的判定,点到直线的距离公式及其公式的运用.学习过程一、课前准备(阅读教材P 113,找出疑惑之处)复习知识点:(一) 直线的倾斜角与斜率1.倾斜角的定义 ,倾斜角α的范围 ,斜率公式k = ,或 .(二) 直线的方程1. 点斜式:00()y y k x x -=-2. 斜截式:y kx b =+3. 两点式:112121y y x x y y x x --=-- 4. 截距式:1x y a b+= 5. 一般式:0Ax By C ++=(三) 两直线的位置关系1. 两直线平行2. 两直线相交.⑴两直线垂直,⑵两直线相交3. 两直线重合(四) 距离1. 两点之间的距离公式 ,2. 点线之间的距离公式 ,3. 两平行直线之间的距离公式 .二、新课导学※ 典例分析例1 如图菱形ABCD 的60O BAD ∠=,求菱形各边和两条对角线所在直线的倾斜角和斜率.例2 已知在第一象限的ABC ∆中,(1,1),(5,1)A B ,60,45O O A B ∠=∠=.求⑴AB 边的方程;⑵AC 和BC 所在直线的方程.例3 求经过直线3260x y ++=和2570x y +-=的交点,且在两坐标轴上的截距相等的直线方程.例4 已知两直线1:40l ax by -+=,2:(1)l a x y -+0b +=,求分别满足下列条件的,a b 的值.⑴直线1l 过点(3,1)--,并且直线1l 与直线2l 垂直;⑵直线1l 与直线2l 平行,并且坐标原点到12,l l 的距离相等.例5 过点(4,2)P 作直线l 分别交x 轴、y 轴正半轴于,A B 两点,当AOB ∆面积最小时,求直线l 的方程.※ 动手试试练1. 设直线l 的方程为(2)3m x y m ++=,根据下列条件分别求m 的值.⑴l 在x 轴上的截距为2-;⑵斜率为1-.练2.已知直线l 经过点(2,2)-且与两坐标轴围成单位面积的三角形,求该直线的方程.三、总结提升※ 学习小结1.理解直线的倾斜角和斜率的要领,掌握过两点的斜率公式;掌握由一点和斜率写出直线方程的方法,掌握直线方程的点斜式、两点式、一般 式,并能根据条件熟练地求出直线方程.2.掌握两条直线平行和垂直的条件,点到直线的距离公式;能够根据直线方程判断两直线的位置关系. 学习评价※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ).A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 点(3,9)关于直线3100x y +-=对称的点的坐标是( ).A .(1,3)--B .(17,9)-C .(1,3)-D .(17,9)-2.方程(1)210()a x y a a R --++=∈所表示的直线( ).A .恒过定点(2,3)-B .恒过定点(2,3)C .恒过点(2,3)-和(2,3)D .都是平行直线3.已知点(3,)m 到直线40x -=的距离等于1,则m =( ).A B . C . D 4.已知(3,)P a 在过(2,1)M -和(3,4)N -的直线上,则a = .5.将直线2)y x =-绕点(2,0)按顺时针方向旋转30o ,所得的直线方程是 . 课后作业1.已知直线12:220,:1l x ay a l ax y +--=+-a -0=. ⑴若12//l l ,试求a 的值; ⑵若12l l ⊥,试求a 的值2.两平行直线12,l l 分别过点1(1,0)P 和(0,5)P , ⑴若1l 与2l 的距离为5,求两直线的方程;⑵设1l 与2l 之间的距离是d ,求d 的取值范围.。
直线与方程复习优秀教案
直线与方程复习优秀教案教案标题:直线与方程复习教学目标:1.理解直线的定义,能够识别直线的特征和性质。
2.掌握直线的各种表示方法,包括点斜式、一般式和截距式。
3.能够根据给定条件写出直线的方程,并且能够在直线和坐标系中相互转换。
4.能够应用直线的性质和方程解决实际问题。
5.培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
教学重点:1.直线的特征和性质。
2.直线的表示方法与转换。
3.直线的方程的写法和应用。
教学难点:1.直线方程的应用。
教学准备:1.教材课件、笔记本电脑以及投影仪。
2.小白板、粉笔、草稿纸和橡皮擦。
3.直线和坐标系的图形素材。
教学过程:一、导入(5分钟)1.引发学生对直线的思考:请学生回答,直线有什么特征和性质?为什么我们要学习直线的方程?2.引入本节课的主要内容:通过讨论学生提出的问题,引导学生了解直线方程的重要性。
二、直线的特征和性质(10分钟)1.讲解直线的定义:直线是由无数个点连在一起形成的。
指出直线的两边无限延伸、不弯曲以及无端点等特征。
2.引导学生找出直线的性质,包括直线的斜率、方向、长度等。
三、直线的表示方法与转换(20分钟)1.介绍直线的表示方法:点斜式、一般式和截距式。
以示意图解释每种表示方法的意义和用法。
2.通过例题的演示,讲解点斜式、一般式和截距式的转换方法。
3.练习:给学生一些小练习,巩固直线表示方法和转换的理解。
四、直线的方程的写法和应用(25分钟)1.讲解直线方程的写法:写出通过给定点的直线方程、写出经过给定两点的直线方程、写出垂直于给定直线的直线方程和写出平行于给定直线的直线方程。
2.引导学生通过例题,练习直线方程的写法。
3.应用:通过实际问题,引导学生运用直线方程解决实际问题。
五、错误分析和答疑(10分钟)1.分析学生在学习过程中产生的常见错误,解释正确的做法。
2.解答学生提出的问题,澄清学生对直线和方程的疑惑。
六、课堂练习(15分钟)1.分发练习题,让学生独立完成。
直线与方程复习 优秀教案
【课题】:《直线与方程》小结与复习【教学目标】:(1)知识与技能:通过小结与复习,帮助学生梳理本章知识内容,掌握本章的基础知识,强化知识间的内在联系;通过例题讲解和进一步的训练,提高学生灵活运用本章知识解决问题的能力.(2)过程与方法:在问题探究的过程中,让学生体会用代数的表达式来研究几何的思想方法,加深对本章知识的理解,培养学生分析问题解决问题的能力。
(3)情感态度与价值观:通过精心设计适宜的教学情境,让学生在师生和谐、互动的氛围中,轻松地、主动地掌握基本知识和基本技能;在问题探究的过程中,培养学生积极进行数学交流、勇于探索的科学精神。
【教学重点】:本章知识内容的梳理以及知识、方法的运用【教学难点】:本章知识的灵活运用【课前准备】:Powerpoint或投影片【教学过程设计】:PB 的倾斜角最大,PC 的倾斜角次之,PA 的倾斜角最小.这点可用三角形的外角性质去帮助理解.设PA 的倾斜角为α1,PC 的倾斜角为α,PB 的倾斜角为α2,α1<α<α2,12,,2παααπ<<,正切函数为增函数。
12tan tan tan ααα<<,∴152k -≤≤-解法二:可以实实在在地去求解,再来判断k 的取值范围.过A 、B 两点的直线为30x y --=,若要使直线y=kx +k +2与线段AB有交点,则方程组302x y y kx k --=⎧⎨=++⎩在[][]0,33,0x y ∈∈-或上有解,得5031k x k --≤=≤-,∴152k -≤≤-【思考】为什么只考虑[]0,3x ∈,是否还应当去考虑[]3,0y ∈-呢?例2.设△ABC 的顶点A(1,3),边AB 、AC 上的中线所在直线的方程分别为210x y -+=,y=1,求△ABC 中AB 、AC 各边所在直线的方程.【讲评】为了搞清△ABC 中各有关元素的位置状况,我们首先根据已知条件,画出单图,帮助思考问题.设AC 的中点为F ,AC 边上的中线BF :y=1.AB 边的中点为E ,AB 边上中线CE :210x y -+=.设C 点坐标为(m ,n).在A 、C 、F 三点中,A 点已知,C 点未知,F 虽为未知但其在中线BF 上,满足y=1这一条件.则12132FFm x n n y+⎧=⎪⎪⇒=-⎨+⎪=⎪⎩∵C 点在中线CE 上,应当满足CE 的方程,则m -2n +1=0.∴m=-3. ∴C 点为(-3,-1).用同样的思路去求B 点:设B 点为(a ,b),显然b=1.又B 点、A 点、E 点中,E 为中点,C 点为(a ,1),131(,)22a E ++即1(,2)2aE +,E 在CE 上,∴1+a4102-+=解得5a =,∴B 点为(5,1). 下面由两点式,就很容易的得到AB ,AC 所在直线的方程 :20,:270AC x y AB x y -+=+-=.〖评析〗这题思路较为复杂,做完后应当从中领悟到两点: (1)中点公式要灵活应用;(2)如果一个点在直线上,则这点的坐标满足这条直线的方程,这观念必须牢牢地树立起来.四、拓展训练1.已知点A(1,1)和点B(3,3),则在x 轴上必存在一点P ,使得从A 出发的入射光线经过点P 反射后经过点B ,点P 的坐标为__________. 2.已知点M (4,2)与N (2,4)关于直线l 对称,则直线l 的方程为对学生运用知识解决问题的能力进行训练,提倡学生进练习与测试1.如果直线0=++C By Ax 的倾斜角为45,则有关系式( )A.B A = B.0=+B A C.1=AB D.以上均不可能 2.直线,031=-+-k y kx 当k 变动时,所有直线都过定点( )A .(0,0)B .(0,1)C .(3,1)D .(2,1)3.过点(1,3)且与原点距离为1的直线有( )A.3条B. 2条C. 1条D. 0条4.设直线0123201832,06232=+-=+-=++y mx y m x y x 和围成直角三角形,则m 的取值是( )A .01或±B .或094-C .941,0或--D .941-或- 5.如果0<ac 且0<bc ,那么直线0=++c by ax 不通过( )A 、第一象限B 、第二象限C 、第三象限D 、第四象限 6.直线l 与直线0632=-+y x 关于点)1,1(-对称,则直线l 的方程是( )A 、0223=+-y xB 、0732=++y xC 、01223=--y xD 、0832=++y x7.与两平行直线:1l :;093=+-y x l 2:330x y --=等距离的直线方程为 . 8.一束光线从点(1,1)A -出发,经x 轴反射到点(2,3)O ,光线经过的最短路程是 . 9.直线()0232=++-t y x t 不经过第二象限,则t 的取值范围是 .10.已知两直线01012211=++=++y b x a y b x a 和都通过点()3,2P ,则经过两点()()222111,,b a Q b a Q 、的直线方程是 .11.已知直线l 过点(1,2),且与x ,y 轴正半轴分别交于点A 、B (1)求△AOB 面积为4时l 的方程;(2)求l 在两轴上截距之和为+3l 的方程.12.△ABC 中,A (0,1),AB 边上的高线方程为x +2y -4=0,AC 边上的中线方程为2x +y -3=0,求AB ,BC ,AC 边所在的直线方程.答案与解析: 1—6.BCBCCD .7.设所求直线方程为03=+-c y x ,则10|3|10|9|+=-c c ,解得3=c ,故所求直线方程为3x-y+3=0.8.点B (2,3)关于x 轴的对称点是C (2,-3),光线经过的最短路程与A ,C 两点的距离相等,故光线经过的最短路程为5.9.因为直线()0232=++-t y x t 不经过第二象限,所以232--t >0且2t-<0,解得∈t )23,0(. 10.因为两直线01012211=++=++y b x a y b x a 和都通过点()3,2P ,所以013201322211=++=++b a b a 和,即点()()222111,,b a Q b a Q 、的坐标都满足方程2x+3y+1=0,从而经过两点()()222111,,b a Q b a Q 、的直线方程是2x+3y+1=0.11.设直线l 的方程为),1(2-=-x k y k<0,则直线l 在x ,y 轴上的截距分别为k21-,2-k. ① 当△AOB 面积为4时,4)2)(21(21=--k k,解得k=-2,从而直线l 的方程为2x+y-4=0;②当l 在两轴上截距之和为+3(k21-)+(2-k )= +3,解得2-=k ,从而求得直线l 的方程2x-y-2-2=0.12.因为AB 边与AB 边上的高线方程x +2y -4=0垂直,所以由点斜式得AB 边所在的直线方程为x y 21=-,即012=+-y x ;AC 边的中点M 在AC 边上的中线方程2x +y -3=0上,可设)23,(a a M -,则)45,2(a a C -,由点C 在AB 边上的高线方程x +2y -4=0上可求得1=a ,所以C (2,1),又联立AB 边所在的直线方程012=+-y x 和AC 边上的中线方程2x +y -3=0求得)2,21(B ,于是由两点式即可求得BC ,AC 边所在的直线方程0732=-+y x ,y =1.故AB ,BC ,AC 边所在的直线方程分别是012=+-y x ,0732=-+y x ,y =1.。
最新人教版高中数学必修2第三章《直线与方程_复习》教案1
第三章直线与方程复习整体设计教学分析本节课是对第三章的基本知识和方法的总结与归纳,从整体上来把握本章,使学生基本知识系统化和网络化,基本方法条理化.本章内容大致分为三个部分:(1)直线的倾斜角和斜率;(2)直线方程;(3)两条直线的位置关系.可采用分单元小结的方式,让学生自己回顾和小结各单元知识.在此基础上,教师可对一些关键处予以强调.比如可重申解析几何的基本思想——坐标法,并用解析几何的基本思想串联全章知识,使全章知识网络更加清晰.指出本章学习要求和要注意的问题,可让学生先阅读教科书中“学习要求和要注意的问题”有关内容.教师重申坐标法、函数与方程思想、数形结合思想、化归与转化思想及分类与讨论思想等数学思想方法在本章中的特殊地位.三维目标通过总结和归纳直线与方程的知识,对全章知识内容进行一次梳理,突出知识间的内在联系,进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力.能够使学生综合运用知识解决有关问题,培养学生分析、探究和思考问题的能力,激发学生学习数学的兴趣,培养分类讨论的思想和抽象思维能力.重点难点教学重点:①直线的倾斜角和斜率.②直线的方程和两直线的位置关系的应用.③激发学生学习数学的兴趣,培养分类讨论的思想和抽象思维能力.教学难点:①数形结合和分类讨论思想的渗透和理解.②处理直线综合问题的策略.课时安排1课时教学过程导入新课思路1.我们知道学习是一个循序渐进的过程,更是一个不断积累的过程.送给大家这样一句话:疏浚源头流活水,承上基础梳理已整合;千寻飞瀑悬彩练,启下重点突破须提升.每学完一个单元都要总结复习,这节课我们就来复习刚结束的本章.引出课题.思路2.为了系统掌握第三章的知识,教师直接点出课题.推进新课新知探究提出问题①第一节是直线的倾斜角和斜率棳需 要注意什么?②第二节是直线的方程,有几种形式? 各自的适用范围怎样?③第三节是两直线的位置关系,分为哪些内容? 如何判断?④画出本章的知识结构图.活动:让学生自己回顾所学知识或结合教材,重新对知识整合,对没有思路的学生,教师可以提示按教材的章节标题来分类.对于画知识结构图,可让学生合作交流,待学生有了不同画法后,先对比分析,再画本章的知识结构图.讨论结果:①直线的倾斜角(α)和斜率(k ):倾斜角范围:0°≤α<180°,斜率:k ∈R .k 与α的关系:k =⎩⎪⎨⎪⎧不存在,α=90°,tan α=y 2-y 1x 2-x 1,α∈[0°,90°)∪(90°,180°). 注意倾斜角为90°的直线的斜率不存在(分类讨论).②直线方程的五种形式及适用范围:(a)斜截式:y =kx +b ,不含与x 轴垂直的直线.(b)点斜式:y -y 0=k (x -x 0),不含与x 轴垂直的直线.(c)两点式:y-y1y2-y1=x-x1x2-x1,不含与x轴、y轴垂直的直线.(d)截距式:xa+yb=1,不含过原点和与x轴、y轴垂直的直线.(e)一般式:Ax+By+C=0(A2+B2≠0),无限制(可表示任何直线).注:两点式的“改良”(x-x1)(y2-y1)-(y-y1)(x2-x1)=0,可表示任何直线.③分为:两条直线的位置关系及点到直线的距离和两条平行线间的距离.判定两条直线的位置关系(三种:相交、平行、重合).设l1:y=k1x+b1,A1x+B1y+C1=0;l2:y=k2x+b2,A2x+B2y+C2=0.(a)l1∩l2=P⇔k1≠k2或仅有一个不存在⇔A1B2-A2B1≠0;l1⊥l2⇔k1k2=-1或一个为零一个不存在⇔A1A2+B1B2=0.(b)l1∥l2⇔k1=k2且b1≠b2或k1,k2均不存在⇔A1B2-A2B1=0且A1C2-A2C1≠0.(c)l1与l2重合⇔k1=k2且b1=b2或k1,k2均不存在⇔A1B2-A2B1=0且A1C2-A2C1=0.④第三章的知识结构图如图1所示.从几何直观到代数表示(建立直线的方程)从代数表示到几何直观(通过方程研究几何性质和度量)图1应用示例思路11求满足下列条件的直线方程:(1)经过点P(2,-1)且与直线2x+3y+12=0平行;(2)经过点Q(-1,3)且与直线x+2y-1=0垂直;(3)经过点R(-2,3)且在两坐标轴上截距相等;(4)经过点M(1,2)且与点A(2,3)、B(4,-5)距离相等;(5)经过点N(-1,3)且在x轴的截距与它在y轴上的截距的和为零.解:(1)2x+3y-1=0.(2)2x-y+5=0.(3)x+y-1=0或3x+2y=0.(4)4x+y-6=0或3x+2y-7=0.(5)3x+y=0或x-y+4=0.224,求直线l 的方程.解:设l :3x +4y +m =0,则当y =0时,x =-m 3;当x =0时,y =-m 4. ∵直线l 与两坐标轴围成的三角形面积为24,∴12·|-m 3|·|-m 4|=24.∴m =±24.1.如果直线x +2ay -1=0与直线(3a -1)x -ay -1=0平行,则a 等于( )A .0 B.16 C .0或1 D .0或162.直线l 1:mx +(m -1)y +5=0与l 2:(m +2)x +my -1=0互相垂直,则m 的值是________.答案:1.D 2.m =0或m =-12拓展提升问题:过点M (1,2)作l 1交x 正半轴于A ,作l 2交y 正半轴于B ,若l 1⊥l 2,且AB 恰平分四边形OAMB 的面积,求直线AB 的方程.解:设l 1:y -2=k (x -1),即kx -y +2-k =0,l 2:y -2=-1k(x -1),即x +ky -2k -1=0.则A (1-2k ,0),B (0,2+1k). 则|OA |·|OB |=|MA |·|MB |,∴|1-2k |·|2+1k |=(2k )2+4·1+(1k)2.解得k =34或k =-43. 则A (-53,0),B (0,103)或A (52,0),B (0,54). ∴AB 方程为x -53+y 103=1或x 52+y 54=1, 即6x -3y +10=0或2x +4y -10=0.课堂小结本节课总结了第三章的基本知识并形成知识网络,归纳了常见的解题方法,渗透了几种重要的数学思想方法.作业课本本章复习参考题A 组8、9、10.设计感想本节在设计过程中,注重了两点:一是体现学生的主体地位,注重引导学生思考,让学生学会学习;二是既有基础知识的复习、基本题型的联系,又为了满足高考的要求,对教材内容适当拓展.本节课对此进行了归纳和总结.备课资料备用习题1.已知两直线a 1x +b 1y +1=0和a 2x +b 2y +1=0都通过点P (2,3),求经过两点Q 1(a 1,b 1),Q 2(a 2,b 2)的直线方程.解:依题意得2a 1+3b 1+1=0,这说明Q 1(a 1,b 1)在直线2x +3y +1=0上,同理,Q 2(a 2,b 2)也在直线2x +3y +1=0上.因为两点确定一直线,所以经过两点Q 1(a 1,b 1)、Q 2(a 2,b 2)的直线方程为2x +3y +1=0.2.从点A (-4,1)出发的一束光线l ,经过直线l 1:x -y +3=0反射,反射光线恰好通过点B (1,6),求入射光线l 所在的直线方程.解:设B (1,6)关于直线l 1的对称点为B ′(x 0,y 0),则⎩⎪⎨⎪⎧ x 0+12-y 0+62+3=0,y 0-6x 0-1·1=-1,解得⎩⎪⎨⎪⎧x 0=3,y 0=4. ∴直线AB ′的方程为y -14-1=x +43+4,即3x -7y +19=0. 故直线l 的方程为3x -7y +19=0.3.已知直线l :2x -y +1=0和点A (-1,2)、B (0,3),试在l 上找一点P ,使得|P A |+|PB |的值最小,并求出这个最小值.解:过点B (0,3)且与直线l 垂直的直线方程为l ′:y -3=-12x , 由⎩⎪⎨⎪⎧ 2x -y +1=0,y =-12x +3,得⎩⎨⎧ x =45,y =135,即直线l 与直线l ′相交于点Q (45,135). 点B (0,3)关于点Q (45,135)的对称点为B ′(85,115), 连接AB ′,则依平面几何知识,知AB ′与直线l 的交点P 即为所求.直线AB ′的方程为y -2=113(x +1),由⎩⎪⎨⎪⎧ 2x -y +1=0,y =113x +2713,得⎩⎨⎧x =1425,y =5325,即P (1425,5325),相应的最小值为|AB ′|=(-1-85)2+(2-115)2=1705.。
高中数学 第三章 直线与方程章末复习课学案(含解析)新人教A版必修2-新人教A版高一必修2数学学案
第三章 直线与方程学习目标 1.整合知识结构,梳理知识网络,进一步巩固、深化所学知识;2.培养综合运用知识解决问题的能力,能灵活选择直线方程的形式并熟练运用待定系数法求解,渗透数形结合、分类讨论的数学思想.1.直线的倾斜角与斜率(1)直线的倾斜角α的范围是0°≤α<180°.(2)k =⎩⎪⎨⎪⎧存在,α≠90°,不存在,α=90°.(3)斜率的求法:①依据倾斜角;②依据直线方程;③依据两点的坐标. 2.直线方程的几种形式的转化3.两条直线的位置关系设l 1:A 1x +B 1y +C 1=0,l 2:A 2x +B 2y +C 2=0,则 (1)平行⇔A 1B 2-A 2B 1=0且B 1C 2-B 2C 1≠0; (2)相交⇔A 1B 2-A 2B 1≠0;(3)重合⇔A 1=λA 2,B 1=λB 2,C 1=λC 2(λ≠0)或A 1A 2=B 1B 2=C 1C 2(A 2B 2C 2≠0). 4.距离公式(1)两点间的距离公式.已知点P 1(x 1,y 1),P 2(x 2,y 2),则|P 1P 2|=x 2-x 12+y 2-y 12.(2)点到直线的距离公式.①点P (x 0,y 0)到直线l :Ax +By +C =0的距离d =|Ax 0+By 0+C |A 2+B 2;②两平行直线l 1:Ax +By +C 1=0与l 2:Ax +By +C 2=0的距离d =|C 1-C 2|A 2+B2.类型一 待定系数法的应用例1 直线l 被两条直线l 1:4x +y +3=0和l 2:3x -5y -5=0截得的线段的中点为P (-1,2),求直线l 的方程.解 方法一 设直线l 与l 1的交点为A (x 0,y 0),由已知条件,得直线l 与l 2的交点为B (-2-x 0,4-y 0),并且满足⎩⎪⎨⎪⎧4x 0+y 0+3=0,3-2-x 0-54-y 0-5=0,即⎩⎪⎨⎪⎧4x 0+y 0+3=0,3x 0-5y 0+31=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧x 0=-2,y 0=5,因此直线l 的方程为y -25-2=x --1-2--1,即3x +y +1=0.方法二 设直线l 的方程为y -2=k (x +1), 即kx -y +k +2=0.由⎩⎪⎨⎪⎧ kx -y +k +2=0,4x +y +3=0,得x =-k -5k +4.由⎩⎪⎨⎪⎧kx -y +k +2=0,3x -5y -5=0,得x =-5k -155k -3.则-k -5k +4+-5k -155k -3=-2,解得k =-3. 因此所求直线方程为y -2=-3(x +1), 即3x +y +1=0.方法三 两直线l 1和l 2的方程为 (4x +y +3)(3x -5y -5)=0,①将上述方程中(x ,y )换成(-2-x,4-y ),整理可得l 1与l 2关于(-1,2)对称图形的方程: (4x +y +1)(3x -5y +31)=0.②①-②整理得3x +y +1=0,即为所求直线方程.反思与感悟 待定系数法,就是所研究的式子(方程)的结构是确定的,但它的全部或部分系数是待定的,然后根据题中条件来确定这些系数的方法.直线的方程常用待定系数法求解.选择合适的直线方程的形式是很重要的,一般情况下,与截距有关的,可设直线的斜截式方程或截距式方程;与斜率有关的,可设直线的斜截式或点斜式方程等.跟踪训练1 求在两坐标轴上截距相等,且到点A (3,1)的距离为2的直线的方程. 解 当直线过原点时,设直线的方程为y =kx , 即kx -y =0.由题意知|3k -1|k 2+1=2,解得k =1或k =-17.所以所求直线的方程为x -y =0或x +7y =0. 当直线不经过原点时, 设所求直线的方程为x a +ya=1, 即x +y -a =0.由题意知|3+1-a |2=2,解得a =2或a =6.所以所求直线的方程为x +y -2=0或x +y -6=0.综上可知,所求直线的方程为x -y =0或x +7y =0或x +y -2=0或x +y -6=0. 类型二 数形结合思想的应用例2 求函数y =|x 2-2x +5-x 2-4x +5|的最大值与最小值,并求取最大值或最小值时x 的值. 解 将已知条件变形为y =|x -12+22-x -22+12|=|x -12+0-22-x -22+0-12|.故设M (x,0),A (1,2),B (2,1), ∴原函数变为y =||MA |-|MB ||.则上式的几何意义为:x 轴上的点M (x,0)到定点A (1,2)与B (2,1)的距离的差的绝对值,由图可知,当|AM|=|BM|时,y取最小值0.即x-12+4=x-22+1,解得x=0,此时点M在坐标原点,y最小=0.又由三角形性质可知||MA|-|MB||≤|AB|,即当||MA|-|MB||=|AB|,也即当A、B、M三点共线时,y取最大值.由已知得AB的方程为y-2=-(x-1),即y=-x+3,令y=0得x=3,∴当x=3时,y最大=|AB|=2-12+1-22= 2.反思与感悟数形结合是解析几何的灵魂,两点间的距离公式和点到直线的距离公式是数形结合常见的结合点,常用这两个公式把抽象的代数问题转化为几何问题来解决,也能把几何问题转化为代数问题来解决,这就是数形结合.跟踪训练2 已知实数x、y满足4x+3y-10=0,求x2+y2的最小值.解设点P(x,y),则点P在直线l:4x+3y-10=0上,x2+y2=(x2+y2)2=(x-02+y-02)2=|OP|2,如图所示,当OP⊥l时,|OP|取最小值|OM|,原点O到直线l的距离|OM|=d=|-10|42+32=2,即|OP|的最小值是2.所以x2+y2的最小值是4.类型三分类讨论思想的应用例3 过点P(-1,0)、Q(0,2)分别作两条互相平行的直线,使它们在x轴上截距之差的绝对值为1,求这两条直线的方程.解当两条直线的斜率不存在时,两条直线的方程分别为x=-1,x=0,它们在x轴上截距之差的绝对值为1,符合题意.当直线的斜率存在时,设其斜率为k,则两条直线的方程分别为y=k(x+1),y-2=kx.令y=0,得x=-1与x=-2 k .由题意得|-1+2k|=1,即k =1.∴两条直线的方程分别为y =x +1,y =x +2, 即为x -y +1=0,x -y +2=0.综上可知,所求的两直线方程分别为x =-1,x =0或x -y +1=0,x -y +2=0.反思与感悟 本章涉及直线方程的形式时,常遇到斜率的存在性问题的讨论,如两直线平行(或垂直)时,斜率是否存在;已知直线过定点时,选择点斜式方程,要考虑斜率是否存在.跟踪训练3 已知经过点A (-2,0)和点B (1,3a )的直线l 1与经过点P (0,-1)和点Q (a ,-2a )的直线l 2互相垂直,求实数a 的值. 解 l 1的斜率k 1=3a -01--2=a ,当a ≠0时,l 2的斜率k 2=-2a --1a -0=1-2aa .∵l 1⊥l 2,∴k 1·k 2=-1,即a ·1-2aa=-1,得a =1.当a =0时,P (0,-1),Q (0,0),这时直线l 2为y 轴,A (-2,0)、B (1,0),这时直线l 1为x 轴,显然l 1⊥l 2.综上可知,实数a 的值为1或0. 类型四 对称问题的求法例4 已知直线l :y =3x +3,试求: (1)点P (4,5)关于直线l 的对称点的坐标; (2)直线l 关于点A (3,2)对称的直线方程.解 (1)设点P 关于直线l 的对称点为P ′(x ′,y ′),则PP ′的中点M 在直线l 上,且直线PP ′垂直于直线l .即⎩⎪⎨⎪⎧y ′+52=3·x ′+42+3,y ′-5x ′-4·3=-1,解得⎩⎪⎨⎪⎧x ′=-2,y ′=7.∴P ′点的坐标为(-2,7).(2)设直线l 关于点A (3,2)对称的直线为l 3,则直线l 上任一点P (x 1,y 1)关于点A 的对称点P 3(x 3,y 3)一定在直线l 3上,反之也成立.∴⎩⎪⎨⎪⎧x 1+x 32=3,y 1+y 32=2,解得⎩⎪⎨⎪⎧x 1=6-x 3,y 1=4-y 3,代入l 的方程后,得3x 3-y 3-17=0. 即l 3的方程为3x -y -17=0. 反思与感悟 (1)中心对称①两点关于点对称:设P 1(x 1,y 1),P (a ,b ),则P 1(x 1,y 1)关于P (a ,b )对称的点为P 2(2a -x 1,2b -y 1),即P 为线段P 1P 2的中点.②两直线关于点对称:设直线l 1,l 2关于点P 对称,这时其中一条直线上任一点关于点P 对称的点在另外一条直线上,必有l 1∥l 2,且P 到l 1、l 2的距离相等. (2)轴对称两点关于直线对称:设P 1,P 2关于直线l 对称,则直线P 1P 2与l 垂直,且P 1P 2的中点在l 上. 跟踪训练4 在直线l :3x -y -1=0上求一点P ,使得: (1)P 到A (4,1)和B (0,4)的距离之差最大; (2)P 到A (4,1)和C (3,4)的距离之和最小. 解 (1)如图,B 关于l 的对称点B ′(3,3).直线AB ′的方程为2x +y -9=0,由⎩⎪⎨⎪⎧2x +y -9=0,3x -y -1=0,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =5,即P (2,5).(2)如图,C 关于l 的对称点C ′(35,245),由图象可知:|PA |+|PC |≥|AC ′|.当P 是AC ′与l 的交点P (117,267)时“=”成立,∴P (117,267).1.直线l 在两坐标轴上的截距相等,且点M (1,-1)到直线l 的距离为2,则直线l 的方程为_______________.答案 x -y =0或x +y +2=0或x +y -2=0 解析 当直线l 经过原点时, 设直线方程为y =kx , 由题意知|k +1|1+k2= 2.解得k =1,∴直线方程为x -y =0, 当在坐标轴上的截距不为零时, 设直线方程为x a +ya=1, 即x +y -a =0, 由题意知|-a |2=2,得a =±2,∴直线方程为x +y -2=0或x +y +2=0.综上所述得l 的方程为x -y =0或x +y +2=0或x +y -2=0.2.已知直线l 经过2x +y -5=0与x -2y =0的交点,则点A (5,0)到l 的距离的最大值为________. 答案10解析 解方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y -5=0,x -2y =0,得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =1,∴直线l 过点(2,1).由题意得,当l 与点A 和交点连线垂直时,点A 到l 的距离为最大, 最大值为5-22+0-12=10.3.已知A (2,4)与B (3,3)关于直线l 对称,则直线l 的方程为________________________. 答案 x -y +1=0解析 由题意知,直线l 即为AB 的垂直平分线, ∴k l ·k AB =-1, 得k l =1,AB 的中点坐标为(52,72),∴直线l 的方程为y -72=x -52,即x -y +1=0.4.设直线l 的方程为(a +1)x +y +2-a =0 (a ∈R ). (1)若l 在两坐标轴上截距相等,求l 的方程; (2)若l 不经过第二象限,求实数a 的取值范围.解 (1)当直线过原点时,该直线在x 轴和y 轴上的截距为零,∴a =2,方程即为3x +y =0. 当直线不经过原点时,截距存在且均不为0. ∴a -2a +1=a -2,即a +1=1. ∴a =0,方程即为x +y +2=0.综上,l 的方程为3x +y =0或x +y +2=0. (2)将l 的方程化为y =-(a +1)x +a -2,∴⎩⎪⎨⎪⎧-a +1>0,a -2≤0或⎩⎪⎨⎪⎧-a +1=0,a -2≤0,∴a ≤-1.综上可知a 的取值范围是a ≤-1.1.一般地,与直线Ax +By +C =0平行的直线方程可设为Ax +By +m =0;与之垂直的直线方程可设为Bx -Ay +n =0.2.过直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0与l 2:A 2x +B 2y +C 2=0的交点的直线系方程为A 1x +B 1y +C 1+λ(A 2x +B 2y +C 2)=0 (λ∈R ),但不包括l 2.3.点到直线与两平行线间的距离的使用条件:(1)求点到直线的距离时,应先化直线方程为一般式.(2)求两平行线之间的距离时,应先将方程化为一般式且x,y的系数对应相等.。
(完整版)12:直线与方程全章导学案(不看后悔,绝对经典)
高考总复习第12讲:直线与方程§3.1直线的倾斜角与斜率学习目标1.理解直线的倾斜角的定义、范围和斜率;2.掌握过两点的直线斜率的计算公式;3.能用公式和概念解决问题.学习过程一、课前准备复习1:在直角坐标系中,只知道直线上的一点,能不能确定一条直线呢?复习2:在日常生活中,我们常说这个山坡很陡峭,有时也说坡度,这里的陡峭和坡度说的是山坡与水平面之间的一个什么关系呢?二、新课导学※学习探究新知1:当直线l与x轴相交时,取x轴作为基准,x轴正向与直线l向上方向之间所成的角 叫做直线l的倾斜角(angle of inclination).关键:①直线向上方向;②x轴的正方向;③小于平角的正角.注意:当直线与x轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度..试试:请描出下列各直线的倾斜角.反思:直线倾斜角的范围?探究任务二:在日常生活中,我们经常用“升高量与前进量的比”表示“坡度”,则坡度的公式是怎样的?新知2:一条直线的倾斜角()2παα≠的正切值叫做这条直线的斜率(slope).记为tan k α=. 试试:已知各直线倾斜角,则其斜率的值为 ⑴当0o α=时,则k ; ⑵当090o o α<<时,则k ; ⑶当90o α=时,则k ; ⑷当090180o α<<时,则k .新知3:已知直线上两点111222(,),(,)P x y P x y 12()x x ≠的直线的斜率公式:2121y y k x x -=-. 探究任务三:1.已知直线上两点1212(,),(,),A a a B b b 运用上述公式计算直线的斜率时,与,A B 两点坐标的顺序有关吗?2.当直线平行于y 轴时,或与y 轴重合时,上述公式还需要适用吗?为什么?※ 典型例题例1 已知直线的倾斜角,求直线的斜率: ⑴30οα=; ⑵135οα=; ⑶60οα=; ⑷90οα=变式:已知直线的斜率,求其倾斜角. ⑴0k =; ⑵1k =;⑶k =; ⑷k 不存在例2 求经过两点(2,3),(4,7)A B 的直线的斜率和倾斜角,并判断这条直线的倾斜角是锐角还是钝角.※ 动手试试练1. 求经过下列两点直线的斜率,并判断其倾斜角是锐角还是钝角. ⑴(2,3),(1,4)A B -; ⑵(5,0),(4,2)A B -.练2.画出斜率为0,1,1-且经过点(1,0)的直线.练3.判断(2,12),(1,3),(4,6)A B C --三点的位置关系,并说明理由.三、总结提升 ※ 学习小结1.任何一条直线都有唯一确定的倾斜角,直线斜角的范围是[0,180)︒.2.直线斜率的求法:⑴利用倾斜角的正切来求;⑵利用直线上两点111222(,),(,)P x y P x y 的坐标来求;⑶当直线的倾斜角90οα=时,直线的斜率是不存在的※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 下列叙述中不正确的是( ).A .若直线的斜率存在,则必有倾斜角与之对应B .每一条直线都惟一对应一个倾斜角C .与坐标轴垂直的直线的倾斜角为0o 或90οD .若直线的倾斜角为α,则直线的斜率为tan α 2. 经过(2,0),(5,3)A B --两点的直线的倾斜角( ).A .45οB .135οC .90οD .60ο3. 过点P (-2,m )和Q (m ,4)的直线的斜率等于1,则m 的值为( ). A.1 B.4 C.1或3 D.1或44. 直线经过二、三、四象限,l 的倾斜角为α,斜率为k ,则α为 角;k 的取值范围 .5. 已知直线l 1的倾斜角为α1,则l 1关于x 轴对称的直线l 2的倾斜角2α为________.1. 已知点(2,3),(3,2)A B --,若直线l 过点(1,1)P 且与线段AB 相交,求直线l 的斜率k 的取值范围.2. 已知直线l 过2211(2,()),(2,())A t B t t t-+-两点,求此直线的斜率和倾斜角.§ 3.2两直线平行与垂直的判定1. 熟练掌握两条直线平行与垂直的充要条件,能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系;2.通过研究两直线平行或垂直的条件的讨论,培养学生运用已有知识解决新问题的能力以及学生的数形结合能力;3.通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究,培养学生的成功意识,激发学生学习的兴趣.1.已知直线的倾斜角(90)οαα≠,则直线的斜率为 ;已知直线上两点1122(,),(,)A x y B x y 且12x x ≠,则直线的斜率为 .2.若直线l 过(-2,3)和(6,-5)两点,则直线l 的斜率为 ,倾斜角为 .3.斜率为2的直线经过(3,5)、(a ,7)、(-1,b )三点,则a 、b 的值分别为 .4.已知12,l l 的斜率都不存在且12,l l 不重合,则两直线的位置关系 .5.已知一直线经过两点(,2),(,21)A m B m m --,且直线的倾斜角为60ο,则m = .复习2:两直线平行(垂直)时它们的倾斜角之间有何关系?二、新课导学: ※ 学习探究问题1:特殊情况下的两直线平行与垂直. 当两条直线中有一条直线没有斜率时:(1)当另一条直线的斜率也不存在时,两直线的倾斜角为 ,两直线位置关系是 .(2)当另一条直线的斜率为0时,一条直线的倾斜角为 ,另一条直线的倾斜角为 ,两直线的位置关系是 .问题2:斜率存在时两直线的平行与垂直.设直线1l 和2l 的斜率为1k 和2k .⑴两条直线平行的情形.如果21//l l ,那么它们的倾斜角与斜率是怎么的关系,反过来成立吗?新知1:两条直线有斜率且不重合,如果它们平行,那么它们的斜率相等;反之,如果它们的斜率相等,则它们平行,即12//l l ⇔1k =2k注意,上面的等价是在两直线不重合且斜率存在的前提下才成立的,缺少这个前提,结论并不存立.⑵两条直线垂直的情形.如果12l l ⊥,那么它们的倾斜角与斜率是怎么的关系,反过来成立吗?新知2:两条直线都有斜率,如果它们互相垂直,则它们的斜率互为负倒数;反之,如果它们的斜率互为负倒数,则它们互相垂直.即12l l⊥⇔121kk=-⇔121k k=-※典型例题例1 已知(2,3),(4,0),(3,1),(1,2)A B P Q---,试判断直线BA与PQ的位置关系, 并证明你的结论.例2 已知(1,1),(2,2),(3,0)A B C-三点,求点D的坐标,使直线CD AB⊥,且//CB AD.变式:已知(5,1),(1,1),(2,3)A B C-,试判断三角形ABC的形状.※动手试试练1. 试确定m的值,使过点(,1),(1,)A mB m-的直线与过点(1,2),(5,0)P Q-的直线⑴平行;⑵垂直练2. 已知点(3,4)A,在坐标轴上有一点B,若2ABk=,求B点的坐标.三、总结提升:※ 学习小结:1.1212//l l k k ⇔=或12,l l 的斜率都不存在且不重合.2.12121l l k k ⊥⇔=-或10k =且2l 的斜率不存在,或20k =且1l 的斜率不存在.※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 下列说法正确的是( ). A .若12l l ⊥,则121k k =-B .若直线12//l l ,则两直线的斜率相等C .若直线1l 、2l 的斜率均不存在,则12l l ⊥D .若两直线的斜率不相等,则两直线不平行2. 过点(1,2)A 和点(3,2)B -的直线与直线1y =的位置关系是( ). A .相交 B.平行 C.重合 D.以上都不对3. 经过(,3)m 与(2,)m 的直线l 与斜率为4-的直线互助垂直,则m 值为( ).A .75-B .75C .145-D .1454. 已知三点(,2),(5,1),(4,2)A a B C a -在同一直线上,则a 的值为 .5. 顺次连结(4,3),(2,5),(6,3),(3,0)A B C D --,所组成的图形是 .1. 若已知直线1l 上的点满足260ax y ++=,直线2l 上的点满足2(1)10(1)x a y a a +-+-=≠,试求a 为何值时,⑴12//l l ;⑵12l l ⊥.2. 已知定点(1,3),(4,2)A B -,以,A B 为直径的端点,作圆与x 轴有交点C ,求交点C 的坐标.§ 3.2.1直线的点斜式方程1.理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;2.能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程;3.体会直线的斜截式方程与一次函数的关系.12都有斜率,如果12//l l ,则;如果12l l ⊥,则 .2.若三点(3,1),(2,),(8,11)A B k C -在同一直线上,则k 的值为 .3.已知长方形ABCD 的三个顶点的坐标分别为(0,1),(1,0),(3,2)A B C ,则第四个顶点D 的坐标.4.直线的倾斜角与斜率有何关系?什么样的直线没有斜率?二、新课导学: ※ 学习探究问题1:在直线坐标系内确定一条直线,应知道哪些条件?新知1:已知直线l 经过点00(,)P x y ,且斜率为k ,则方程00()y y k x x -=-为直线的点斜式方程.问题2:直线的点斜式方程能否表示坐标平面上的所有直线呢?问题3:⑴x 轴所在直线的方程是 ,y 轴所在直线的方程是 .⑵经过点000(,)P x y 且平行于x 轴(即垂直于y 轴)的直线方程是 .⑶经过点000(,)P x y 且平行于y 轴(即垂直于x 轴)的直线方程是 . 问题4:已知直线l 的斜率为k ,且与y 轴的交点为(0,)b ,求直线l 的方程.新知2:直线l与y轴交点(0,)b的纵坐标b叫做直线l在y轴上的截距(intercept).直线=+叫做直线的斜截式方程.y kx b注意:截距b就是函数图象与y轴交点的纵坐标.问题5:能否用斜截式表示平面内的所有直线? 斜截式与我们学过的一次函数表达式比较你会得出什么结论.※典型例题例1 直线过点(1,2)-,且倾斜角为135ο,求直线l的点斜式和斜截式方程,并画出直线l. 变式:⑴直线过点(1,2)-,且平行于x轴的直线方程;⑵直线过点(1,2)-,且平行于x轴的直线方程;⑶直线过点(1,2)-,且过原点的直线方程.例2 写出下列直线的斜截式方程,并画出图形:⑴,在y轴上的距截是-2;⑵斜角是0135,在y轴上的距截是0变式:已知直线的方程3260+-=,求直线的斜率及纵截距.x y※动手试试练1. 求经过点(1,2),且与直线23=-平行的直线方程.y x练2. 求直线48=+与坐标轴所围成的三角形的面积.y x三、总结提升: ※ 学习小结1.直线的方程:⑴点斜式00()y y k x x -=-;⑵斜截式y kx b =+;这两个公式都只能在斜率.※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 过点(4,2)-,倾斜角为135ο的直线方程是( ).A 20y ++-=B 360y +++=C .40x +-=D .40x += 2. 已知直线的方程是21y x +=--,则( ). A .直线经过点(2,1)-,斜率为1- B .直线经过点(2,1)--,斜率为1 C .直线经过点(1,2)--,斜率为1- D .直线经过点(1,2)-,斜率为1-3. 直线130kx y k -+-=,当k 变化时,所有直线恒过定点( ). A .(0,0) B .(3,1)C .(1,3) D .(1,3)--4. 直线l 的倾斜角比直线12y =+的倾斜角大45ο,且直线l 的纵截距为3,则直线的方程 .5. 已知点(1,2),(3,1)A B ,则线段AB 的垂直平分线的方程 .1. 已知三角形的三个顶点(2,2),(3,2),(3,0)A B C -,求这个三角形的三边所在的直线方程.2. 直线l 过点(2,3)P -且与x 轴、y 轴分别交于,A B 两点,若P 恰为线段AB 的中点,求直线l 的方程.§ 3.2.3直线的一般式方程1.明确直线方程一般式的形式特征;2.会把直线方程的一般式化为斜截式,进而求斜率和截距;3.会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式.知直线经过原点和点(0,4),则直线的方程.⑵在x轴上截距为1-,在y轴上的截距为3的直线方程.⑶已知点(1,2),(3,1)A B,则线段AB的垂直平分线方程是.复习2:平面直角坐标系中的每一条直线都可以用一个关于,x y的二元一次方程表示吗?二、新课导学:※学习探究新知:关于,x y的二元一次方程0Ax By C++=(A,B不同时为0)叫做直线的一般式方程,简称一般式(general form).注意:直线一般式能表示平面内的任何一条直线问题1:直线方程的一般式与其他几种形式的直线方程相比,它有什么优点?问题4:在方程0Ax By C++=中,,,A B C为何值时,方程表示的直线⑴平行于x轴;⑵平行于y轴;⑶与x轴重合;⑷与y重合.※典型例题例1 已知直线经过点(6,4)A-,斜率为12,求直线的点斜式和一般式方程.例2 把直线l 的一般式方程260x y -+=化成斜截式,求出直线l 的斜率以及它在x 轴与y 轴上的截距,并画出图形.变式:求下列直线的斜率和在y 轴上的截距,并画出图形⑴350x y +-=;⑵145x y-=;⑶20x y +=;⑷7640x y -+=;⑸270y -=.※ 动手试试练1.根据下列各条件写出直线的方程,并且化成一般式:⑴ 斜率是12-,经过点(8,2)A -;⑵ 经过点(4,2)B ,平行于x 轴;⑶ 在x 轴和y 轴上的截距分别是3,32-;⑷ 经过两点12(3,2),(5,4)P P --.练2.设A 、B 是x 轴上的两点,点P 的横坐标为2,且|P A |=|PB |,若直线P A 的方程为10x y -+=,求直线PB 的方程三、总结提升: ※ 学习小结1.通过对直线方程的四种特殊形式的复习和变形,概括出直线方程的一般形式:0Ax By C ++=(A 、B 不全为0); 2.点00(,)x y 在直线0Ax By C ++=上⇔00Ax By + 0C +=学习评价※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1 斜率为3-,在x 轴上截距为2的直线的一般式方程是( ). A .360x y ++= B .320x y -+= C .360x y +-= D .320x y --=2. 若方程0Ax By C ++=表示一条直线,则( ). A .1A ≠ B .0B ≠C .0AB ≠D .220A B +≠3. 已知直线1l 和2l 的夹角的平分线为y x =,如果1l 的方程是0(0)ax by c ab ++=>,那么2l 的方程为( ).A .0bx ay c ++=B .0ax by c -+=C .0bx ay c +-=D .0bx ay c -+=4. 直线270x y ++=在x 轴上的截距为a ,在y 轴上的截距为b ,则a b += .5. 直线1:2(1)40l x m y +++=与直线2:3l mx y + 20-=平行,则m = .课后作业1. 菱形的两条对角线长分别等于8和6,并且分别位于x 轴和y 轴上,求菱形各边所在的直线的方程.2.光线由点(1,4)A -射出,在直线:2360l x y +-=上进行反射,已知反射光线过点62(3,)13B ,求反射光线所在直线的方程.§ 3.1两条直线的交点坐标学习目标1.掌握判断两直线相交的方法;会求两直线交点坐标;2.体会判断两直线相交中的数形结合思想.(1,2)A -,且与直线210x y +-+垂直的直线 .2.点斜式、斜截式、两点式和截距式能否表示垂直于坐标轴的直线?3.平面直角系中两条直线的位置关系有几种?二、新课导学: ※ 学习探究问题1:已知两直线方程1111:0l A x B y C ++=,222:l A x B y +20C +=,如何判断这两条直线的位置关系?问题2:如果两条直线相交,怎样求交点坐标?交点坐标与二元一次方程组有什关系?※ 典型例题例1 求下列两直线1:3420l x y +-=,2:22l x y ++ 0=的交点坐标.变式:判断下列各对直线的位置关系.如果相交,求出交点坐标. ⑴1:0l x y -=,2:33100l x y +-=; ⑵1:30l x y -=,2:630l x y -=; ⑶1:3450l x y +-=,2:68100l x y +-=.例2 求经过两直线2330x y --=和20x y ++=的交点且与直线310x y +-=平行的直线方程.变式:求经过两直线2330x y --=和20x y ++=的交点且与直线310x y +-=垂直的直线方程.例3 已知两点(2,1),(4,3)A B -,求经过两直线2310x y -+=和3210x y +-=的交点和线段AB 中点的直线l 的方程.※ 动手试试练1. 求直线20x y --=关于直线330x y -+=对称的直线方程.练2. 已知直线1l 的方程为30Ax y C ++=,直线2l的方程为2340x y -+=,若12,l l 的交点在y 轴上,求C 的值.三、总结提升: ※ 学习小结1.两直线的交点问题.一般地,将两条直线的方程联立,得方程组1112220A x B y C A x B y C ++=⎧⎨++=⎩,若方程组有唯一解,则两直线相交;若方程组有无数组解,则两直线重合;若方程组无解,则两直线平行..※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 两直线12:210,:220l x y l x y ++=-++=的交点坐标为( ).A .13(,)24B .13(,)24-C .13(,)24--D .13(,)24-2. 两条直线320x y n ++=和2310x y -+=的位置关系是( ). A .平行 B .相交且垂直 C .相交但不垂直 D .与n 的值有关3. 与直线2360x y +-=关于点(1,1)-对称的直线方程是( ). A .3220x y -+= B .2370x y ++= C .32120x y --= D .2380x y ++=4. 光线从(2,3)M -射到x 轴上的一点(1,0)P 后被x 轴反射,则反射光线所在的直线方程 .5. 已知点(5,8),(4,1)A B ,则点A 关于点B 的对称点C 的坐标. 1. 直线54210x y m +--=与直线230x y m +-=的交点在第四象限,求m 的取值范围.2. 已知a 为实数,两直线1l :10ax y ++=,2l :0x y a +-=相交于一点,求证交点不可能在第一象限及x 轴上.§ 3.3.2两点间的距离1.掌握直角坐标系两点间距离,用坐标法证明简单的几何问题.2.通过两点间距离公式的推导,能更充分体会数形结合的优越性.3.体会事物之间的内在联系,,能用代数方法解决几何问题.,无论m 取任意实数,它都过点 .2.若直线111:1l a x b y +=与直线222:1l a x b y +=的交点为(2,1)-,则112a b -= .3.当k 为何值时,直线3y kx =+过直线2x y - 10+=与5y x =+的交点?二、新课导学: ※ 学习探究问题1:已知数轴上两点,A B ,怎么求,A B 的距离?问题2:怎么求坐标平面上,A B 两点的距离?及,A B 的中点坐标?新知:已知平面上两点111222(,),(,)P x y P x y ,则12PP特殊地:(,)P x y 与原点的距离为OP ※ 典型例题例1 已知点(8,10),(4,4)A B -求线段AB 的长及中点坐标.变式:已知点(1,2),A B -,在x 轴上求一点,使PA PB =,并求PA 的值.※ 动手试试练1.已知点(1,2),(3,4),(5,0)A B C ,求证:ABC ∆是等腰三角形.练2.已知点(4,12)A ,在x 轴上的点P 与点A 的距离等于13,求点P 的坐标.三、总结提升: ※ 学习小结1.坐标法的步骤:①建立适当的平面直角坐标系,用坐标表示有关的量;②进行有关的代数.※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 两点(1,3),(2,5)A B -之间的距离为( ).A .BCD .32. 以点(3,0),(3,2),(1,2)A B C ---为顶点的三角形是( )三角形. A .等腰B .等边C .直角D .以上都不是3. 直线a x +2y +8=0,4x +3y =10和2x -y =10相交于一点,则a 的值( ). A .2- B .2 C .1 D .1-4. 已知点(1,2),A B -,在x 轴上存在一点P ,使PA PB =,则PA = .5. 光线从点M (-2,3)射到x 轴上一点P (1,0)后被x 轴反射,则反射光线所在的直线的方程.课后作业1. 经过直线23y x =+和320x y -+=3的交点,且垂直于第一条直线.2. 已知a 为实数,两直线1l :01=++y ax ,2l :0=-+a y x 相交于一点,求证交点不可能在第一象限及x 轴上.§ 3.3点到直线的距离及两平行线距离学习目标1.理解点到直线距离公式的推导,熟练掌握点到直线的距离公式;2.会用点到直线距离公式求解两平行线距离3.认识事物之间在一定条件下的转化.用联系的观点看问题学习过程一、课前准备:(0,3),(2,1)A B -,则AB 的中点坐标为 ,AB 间的长度为 .复习2.在平面直角坐标系中,如果已知某点P 的坐标为00(,)x y ,直线l 的方程是:0l Ax By C ++=,怎样用点的坐标和直线的方程直接求点P 到直线l 的距离呢?二、新课导学: ※ 学习探究新知1:已知点00(,)P x y 和直线:0l Ax By C ++=,则点P 到直线l 的距离为:d =.注意:⑴点到直线的距离是直线上的点与直线外一点的连线的最短距离; ⑵在运用公式时,直线的方程要先化为一般式.问题2:在平面直角坐标系中,如果已知某点P 的坐标为00(,)x y ,直线方程0:=++C By Ax l 中,如果0A =,或0B =,怎样用点的坐标和直线的方程直接求点P 到直线l 的距离呢并画出图形来.例 分别求出点(0,2),(1,0)A B -到直线341x y -- 0=的距离.问题3:求两平行线1l :2380x y +-=,2l :23x y + 10-=的距离.新知2:已知两条平行线直线1l 10Ax By C ++=,2:l20Ax By C ++=,则1l 与2l 的距离为d =注意:应用此公式应注意如下两点:(1)把直线方程化为一般式方程;(2)使,x y 的系数相等.※ 典型例题例1 已知点(1,3),(3,1),(1,0)A B C -,求三角形ABC 的面积.例2 求两平行线1l :2380x y +-=,2l :46x y + 10-=的距离.※ 动手试试练1. 求过点(1,2)A -的直线方程.练2.求与直线:51260l x y -+=平行且到l 的距离为2的直线方程.三、总结提升: ※ 学习小结1.点到直线距离公式的推导过程,点到直线的距离公式,能把求两平行线的距离转化为点到※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 求点(5,7)P -到直线12530x y +-=的距离( )A .1B .0C .1413D .28132. 过点(1,2)且与原点距离最大的直线方程是( ). A.250x y +-= B.240x y +-= C.370x y +-= D.350x y +-=3. 到两坐标轴距离相等的点的轨迹方程是( ). A .0x y -= B .0x y += C .0x y -= D .0x y -=4. 两条平行线3x -2y -1=0和3x -2y +1=0的距离5. 在坐标平面内,与点(1,2)A 距离为1,且与点(3,1)B 距离为2的直线共有 条.1.已知正方形的中心为(1,0)G -,一边所在直线的方程为350x y +-=,求其他三边所在的直线方程.2.,A B 两个厂距一条河分别为400m 和100m ,,A B 两厂之间距离500m ,把小河看作一条直线,今在小河边上建一座提水站,供,A B 两厂用水,要使提水站到,A B 两厂铺设的水管长度之和最短,问提水站应建在什么地方?§ 3.3.3章未复习提高1. 掌握直线的倾斜角的概念、斜率公式;2. 掌握直线的方程的几种形式及其相互转化,以及直线方程知识的灵活运用;3. 掌握两直线位置关系的判定,点到直线的距离公式及其公式的运用.一.直线的倾斜角与斜率1.倾斜角的定义 ,倾斜角α的范围 ,斜率公式k = ,或 .二.直线的方程1. 点斜式:00()y y k x x -=-2. 斜截式:y kx b =+3. 两点式:112121y y x x y y x x --=-- 4. 截距式:1x y a b+= 5. 一般式:0Ax By C ++=三.两直线的位置关系1. 两直线平行2. 两直线相交.⑴两直线垂直,⑵两直线相交3. 两直线重合四.距离1. 两点之间的距离公式 ,2. 点线之间的距离公式 ,3. 两平行直线之间的距离公式 .1. 点(3,9)关于直线3100x y +-=对称的点的坐标是( ).A .(1,3)-- B.(17,9)-C .(1,3)-D .(17,9)-2.方程(1)210()a x y a a R --++=∈所表示的直线( ).A .恒过定点(2,3)-B .恒过定点(2,3)C .恒过点(2,3)-和(2,3)D .都是平行直线3.已知点(3,)m 到直线40x -=的距离等于1,则m =( ).A B . C . D 4.已知(3,)P a 在过(2,1)M -和(3,4)N -的直线上,则a = .5. 将直线2)y x =-绕点(2,0)按顺时针方向旋转30o ,所得的直线方程是 .1.已知直线12:220,:1l x ay a l ax y +--=+-a - 0=.⑴若12//l l ,试求a 的值;⑵若12l l ⊥,试求a 的值2.两平行直线12,l l 分别过点1(1,0)P 和(0,5)P , ⑴若1l 与2l 的距离为5,求两直线的方程;⑵设1l 与2l 之间的距离是d ,求d 的取值范围.。
人教版高中数学必修二导学案:第三章直线与方程复习
第三章直线与方程复习三维目标1.会梳理本章的知识结构; 2. 重点知识点的深化与拓展.________________________________________________________________________________ 目标三导 学做思1问题1.做以下基础练习.(1)直线330x y +=的倾斜角是( )A .6πB .56πC .3π D .23π(2)直线3x-4y+5=0关于x 轴对称的直线方程是( )A.3x+4y-5=0B.3x+4y+5=0C.-3x+4y-5=0D.-3x+4y+5=0 (3)若直线ax+by+c=0通过第一、二、三象限,则( )A. ab>0,bc>0B. ab>0,bc<0C. ab<0,bc>0D. ab<0,bc<0(4)直线l 过两直线02457=-+y x 和0=-y x 的交点,且点P (5,1)到直线l 的距离为10,则直线l 的方程为_________________________________.(5)两条平行线分别经过点(1,0)和(0,5),且两条直线的距离为5,它们的方程*分别是________________.问题2.梳理本章知识网络【学做思2】1.在平面直角坐标系中,过点P(4 , 1)作一直线l交x轴的正半轴、y轴的正半轴分别于A 、B 两点,求在两坐标轴上截距之和的最小值,并求出此时直线l的方程.2. 设△ABC中两条高所在直线的方程为2x-3y+1=0和x+y=0,且它的一个顶点是A(1,2).(1)求BC边所在直线的方程;(2)求△ABC的面积.3.(1)若直线y=kx+2k+1与直线y=-12x+2的交点在第一象限,则实数k的取值范围是___________________.达标检测1. 点A(1,2)关于直线l :x + y -1=0对称点1A 的坐标为____________.2. 已知点M(x ,y)在直线20x y +-=22(1)x y -+的最小值为 __________.3. 若A(6,2),B(-3,-1),过点B 的直线l 与点A 的距离为d. (1)d 的取值范围为________________;(2)当d 取最大值时,直线l 的方程为________________. (3)当d =32时,直线l 的方程为________________.4. 过点P(2,1)作直线l 交x 、y 轴的正半轴于A 、B 两点,求使△ABC 的面积最小时直线l 的方程5. 已知△ABC 中,A(1,1),B(m m ),C(4,2)(1<m<4),求m 为何值时,△ABC 的面积S 最大.赠送初中数学几何模型【模型二】半角型:图形特征:AB正方形ABCD 中,∠EAF =45° ∠1=12∠BAD 推导说明:1.1在正方形ABCD 中,点E 、F 分别在BC 、CD 上,且∠FAE =45°,求证:EF =BE +DF-aaBE1.2在正方形ABCD 中,点E 、F 分别在BC 、CD 上,且EF =BE +DF ,求证:∠FAE =45°-aaBE挖掘图形特征:x-aa E-a运用举例:1.正方形ABCD 的边长为3,E 、F 分别是AB 、BC 边上的点,且∠EDF =45°.将△DAE 绕点D 逆时针旋转90°,得到△DCM .(1)求证:EF =FM(2)当AE =1时,求EF 的长.E2.如图,△ABC 是边长为3的等边三角形,△BDC 是等腰三角形,且∠BDC =120°.以D 为顶点作一个60°角,使其两边分别交AB 于点M ,交AC 于点N ,连接MN ,求△AMN 的周长.3.如图,梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,BC=CD=2AD=4,E为线段CD上一点,∠ABE=45°.(1)求线段AB的长;(2)动点P从B出发,沿射线..BE运动,速度为1单位/秒,设运动时间为t,则t为何值时,△ABP为等腰三角形;CE的值.(3)求AE-变式及结论:4.在正方形ABCD中,点E,F分别在边BC,CD上,且∠EAF=∠CEF=45°.(1)将△ADF绕着点A顺时针旋转90°,得到△ABG(如图1),求证:△AEG≌△AEF;(2)若直线EF与AB,AD的延长线分别交于点M,N(如图2),求证:EF2=ME2+NF2;(3)将正方形改为长与宽不相等的矩形,若其余条件不变(如图3),请你直接写出线段EF,BE,DF之间的数量关系.。
高中数学第三章直线与方程章末复习课学案新人教A版必修2(2021年整理)
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第三章直线与方程章末复习课1。
直线的倾斜角与斜率(1)倾斜角与斜率从“形”和“数”两方面刻画了直线的倾斜程度,但倾斜角α是角度(0°≤α〈180°),是倾斜度的直接体现;斜率k是实数(k∈(-∞,+∞)),是倾斜程度的间接反映.在解题的过程中,用斜率往往比用倾斜角更方便.(2)倾斜角与斜率的对应关系:当α=90°时,直线的斜率不存在;当α≠90°时,斜率k=tan α,且经过两点A(x1,y1),B(x2,y2)(x1≠x2)的直线的斜率k AB=错误!。
(3)当α由0°→90°→180°(不含180°)变化时,k由0(含0)逐渐增大到+∞(不存在),然后由-∞(不存在)逐渐增大到0(不含0)。
2。
直线的五种方程及比较名称方程常数的几何意义适用条件点斜式y-y0=k(x-x0)(x0,y0)是直线上的一个定点,k是斜率直线不垂直于x轴斜截式y=kx+b k是斜率,b是直线在直线不垂直于x轴线,两点式不能表示与坐标轴垂直的直线,截距式不能表示与坐标轴垂直和过原点的直线,一般式虽然可以表示任何直线,但要注意A2+B2≠0,必要时要对特殊情况进行讨论。
《直线与方程》复习导学案
4.与直线Ax+By+C=0 平行的直线的方程是
与直线Ax+By+C=0 垂直的直线的方程是
直接引入本节课所要学习的内容。
自学检测(5分钟)
让学生回答以上的问题
教师鼓励学生大胆猜测并发言,重点指导后进生和中下游学生。
交流讨论(5分钟)
例1.(点斜式)直线 在 轴上的截距为3,且倾斜角 的正弦值为 ,求直线 的方程。
导学过程
教学过程
学生活动
教师指导
目标提示(5分钟)
1、求直线斜率的方法
①定义法:已知直线的倾斜角为α,且α≠90°,则斜率k=.
②公式法:已知直线过两点P1(x1,y1)、P2(x2,y2),且x1≠x2,则斜率k=.
2.直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式、一般式及适用范围。
3.两条直线的位置关系
例2(截距式. 斜截式. 两点式)已知△ABC的三个顶点是A(3,-4)、B(0,3)、C(-6,0),求它的三条边所在的直线方程.
例3. (注意直线方程的设法)求经过两条直线 和 的交点,且分别与直线 (1)平行,(2)垂直的直线方程。
例4.(对称问题)已知点A的坐标为(-4,4),直线 的方程为3 + -2=0,求:
(1)点A关于直线 的对称点A′的坐标;
(2)直线 关于点A的对称直线 的方程.
进行讲评,从而让学生更好的理解本节课所学的内容。
释疑解难(15分钟)
例4.(对称问题)已知点A的坐标为(-4,4),直线 的方程为3 + -2=0,求:
(1)点A关于直线 的对称点A′的坐标;
(2)直线 关于点A的对称直线 的方程.
对于学生错误的回答,纠正。
当堂训练(10分钟)
人教版高中数学必修二第3章《直线与方程复习》导学案.doc
第三章直线与方程复习三维目标1. 会梳理本章的知识结构;2. 重点知识点的深化与拓展目标三导学做思1问题1 •做以下基础练习(1)直线x +"y +3 =0的倾斜角是( )7TA.c- 3⑵直线3x-4y+5=0关于x轴对称的直线方程是( )A.3x+4y-5=0B.3x+4y+5=0C.-3x+4y-5=0D.-3x+4y+5=0⑶若直线ax+by+c二0通过第一、二、三象限,则( )A. ab>0,bc>0B. ab>0,bc<0C. ab<0,bc>0D. ab<0,bc<0+ _ = _ =(4)直线I过两直线7x 5y 24 一0和x y_0的交点,且点P(5, 1)到直线丨的距离为,则直线I的方程为 ____________________________________ (5)两条平行线分别经过点问题2•梳理本章知识网络【学做思2]1. 在平面直角坐标系中,过点P(4, 1)作一直线I交x轴的正半轴、y轴的正半轴分别于A、B两点,求在两坐标轴上截距之和的最小值,并求出此时直线I的方程.2. 设ZXABC中两条高所在直线的方程为2x-3y+1=0和x+y = O,且它的一个顶点是A(1,2)・(1)求BC边所在直线的方程;(2)求AABC的面积.⑵ 当d 取竽值时,直缁勺方程为 ____________________ .⑶当d=3 2时,直绷方程为 _______________________ •4. 过点P(2,1)作直纹x 、y 轴的正半轴于 A 、B 两点,求使△ ABC 的面积最小时直细勺 方程3. (1)若直kx+2k+1与直给一 是 ___________________ .12x + 2的交点在第一象限,则数 k 的取值岡2+ (b — 3)2的最小值是 ______ ・(2)已知 a, beR,且 a+b+1=0,则(a —2) 达樋「点A(1,2)关于直践x + y-1=0 对称点 + —= 2.已知点M(x, y)在直戏y 2 0上,则 2 2 (X 1) y 的最小值为 3. 若A(6,2) , B(-3, - 1),过点B 的直给点A 的距离为d. (1)d 的取值厂5. 已知△ ABC 中,A(1,1) , B(m, m), C(4,2)(1<m<4),求m 为何值吋,△ ABC 的面积S最大.人教版高中数学必修二导学案。
直线与方程全章导学案
高考总复习第12讲:直线与方程§3.1直线的倾斜角与斜率学习目标1.理解直线的倾斜角的定义、范围和斜率;2.掌握过两点的直线斜率的计算公式;3.能用公式和概念解决问题.学习过程一、课前准备复习1:在直角坐标系中,只知道直线上的一点,能不能确定一条直线呢?复习2:在日常生活中,我们常说这个山坡很陡峭,有时也说坡度,这里的陡峭和坡度说的是山坡与水平面之间的一个什么关系呢?二、新课导学※学习探究新知1:当直线l与x轴相交时,取x轴作为基准,x轴正向与直线l向上方向之间所成的角 叫做直线l的倾斜角(angle of inclination).关键:①直线向上方向;②x轴的正方向;③小于平角的正角.注意:当直线与x轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度..试试:请描出下列各直线的倾斜角.反思:直线倾斜角的范围?探究任务二:在日常生活中,我们经常用“升高量与前进量的比”表示“坡度”,则坡度的公式是怎样的?新知2:一条直线的倾斜角()2παα≠的正切值叫做这条直线的斜率(slope).记为tan k α=. 试试:已知各直线倾斜角,则其斜率的值为 ⑴当0o α=时,则k ; ⑵当090o o α<<时,则k ; ⑶当90o α=时,则k ; ⑷当090180o α<<时,则k .新知3:已知直线上两点111222(,),(,)P x y P x y 12()x x ≠的直线的斜率公式:2121y y k x x -=-. 探究任务三:1.已知直线上两点1212(,),(,),A a a B b b 运用上述公式计算直线的斜率时,与,A B 两点坐标的顺序有关吗?2.当直线平行于y 轴时,或与y 轴重合时,上述公式还需要适用吗?为什么?※ 典型例题例1 已知直线的倾斜角,求直线的斜率: ⑴30οα=; ⑵135οα=; ⑶60οα=; ⑷90οα=变式:已知直线的斜率,求其倾斜角. ⑴0k =; ⑵1k =;⑶k =; ⑷k 不存在例2 求经过两点(2,3),(4,7)A B 的直线的斜率和倾斜角,并判断这条直线的倾斜角是锐角还是钝角.※ 动手试试练1. 求经过下列两点直线的斜率,并判断其倾斜角是锐角还是钝角. ⑴(2,3),(1,4)A B -; ⑵(5,0),(4,2)A B -.练2.画出斜率为0,1,1-且经过点(1,0)的直线.练3.判断(2,12),(1,3),(4,6)A B C --三点的位置关系,并说明理由.三、总结提升 ※ 学习小结1.任何一条直线都有唯一确定的倾斜角,直线斜角的范围是[0,180)︒.2.直线斜率的求法:⑴利用倾斜角的正切来求;⑵利用直线上两点111222(,),(,)P x y P x y 的坐标来求;⑶当直线的倾斜角90οα=时,直线的斜率是不存在的※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 下列叙述中不正确的是( ).A .若直线的斜率存在,则必有倾斜角与之对应B .每一条直线都惟一对应一个倾斜角C .与坐标轴垂直的直线的倾斜角为0o 或90οD .若直线的倾斜角为α,则直线的斜率为tan α 2. 经过(2,0),(5,3)A B --两点的直线的倾斜角( ).A .45οB .135οC .90οD .60ο3. 过点P (-2,m )和Q (m ,4)的直线的斜率等于1,则m 的值为( ). A.1 B.4 C.1或3 D.1或44. 直线经过二、三、四象限,l 的倾斜角为α,斜率为k ,则α为 角;k 的取值范围 .5. 已知直线l 1的倾斜角为α1,则l 1关于x 轴对称的直线l 2的倾斜角2α为________.1. 已知点(2,3),(3,2)A B --,若直线l 过点(1,1)P 且与线段AB 相交,求直线l 的斜率k 的取值范围.2. 已知直线l 过2211(2,()),(2,())A t B t t t-+-两点,求此直线的斜率和倾斜角.§ 3.2两直线平行与垂直的判定1. 熟练掌握两条直线平行与垂直的充要条件,能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系;2.通过研究两直线平行或垂直的条件的讨论,培养学生运用已有知识解决新问题的能力以及学生的数形结合能力;3.通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究,培养学生的成功意识,激发学生学习的兴趣.1.已知直线的倾斜角(90)οαα≠,则直线的斜率为 ;已知直线上两点1122(,),(,)A x y B x y 且12x x ≠,则直线的斜率为 .2.若直线l 过(-2,3)和(6,-5)两点,则直线l 的斜率为 ,倾斜角为 .3.斜率为2的直线经过(3,5)、(a ,7)、(-1,b )三点,则a 、b 的值分别为 .4.已知12,l l 的斜率都不存在且12,l l 不重合,则两直线的位置关系 .5.已知一直线经过两点(,2),(,21)A m B m m --,且直线的倾斜角为60ο,则m = .复习2:两直线平行(垂直)时它们的倾斜角之间有何关系?二、新课导学: ※ 学习探究问题1:特殊情况下的两直线平行与垂直. 当两条直线中有一条直线没有斜率时:(1)当另一条直线的斜率也不存在时,两直线的倾斜角为 ,两直线位置关系是 .(2)当另一条直线的斜率为0时,一条直线的倾斜角为 ,另一条直线的倾斜角为 ,两直线的位置关系是 .问题2:斜率存在时两直线的平行与垂直.设直线1l 和2l 的斜率为1k 和2k .⑴两条直线平行的情形.如果21//l l ,那么它们的倾斜角与斜率是怎么的关系,反过来成立吗?新知1:两条直线有斜率且不重合,如果它们平行,那么它们的斜率相等;反之,如果它们的斜率相等,则它们平行,即12//l l ⇔1k =2k注意,上面的等价是在两直线不重合且斜率存在的前提下才成立的,缺少这个前提,结论并不存立.⑵两条直线垂直的情形.如果12l l ⊥,那么它们的倾斜角与斜率是怎么的关系,反过来成立吗?新知2:两条直线都有斜率,如果它们互相垂直,则它们的斜率互为负倒数;反之,如果它们的斜率互为负倒数,则它们互相垂直.即12l l⊥⇔121kk=-⇔121k k=-※典型例题例1 已知(2,3),(4,0),(3,1),(1,2)A B P Q---,试判断直线BA与PQ的位置关系, 并证明你的结论.例2 已知(1,1),(2,2),(3,0)A B C-三点,求点D的坐标,使直线CD AB⊥,且//CB AD.变式:已知(5,1),(1,1),(2,3)A B C-,试判断三角形ABC的形状.※动手试试练1. 试确定m的值,使过点(,1),(1,)A mB m-的直线与过点(1,2),(5,0)P Q-的直线⑴平行;⑵垂直练2. 已知点(3,4)A,在坐标轴上有一点B,若2ABk=,求B点的坐标.三、总结提升:※ 学习小结:1.1212//l l k k ⇔=或12,l l 的斜率都不存在且不重合.2.12121l l k k ⊥⇔=-或10k =且2l 的斜率不存在,或20k =且1l 的斜率不存在.※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 下列说法正确的是( ). A .若12l l ⊥,则121k k =-B .若直线12//l l ,则两直线的斜率相等C .若直线1l 、2l 的斜率均不存在,则12l l ⊥D .若两直线的斜率不相等,则两直线不平行2. 过点(1,2)A 和点(3,2)B -的直线与直线1y =的位置关系是( ). A .相交 B.平行 C.重合 D.以上都不对3. 经过(,3)m 与(2,)m 的直线l 与斜率为4-的直线互助垂直,则m 值为( ).A .75-B .75C .145-D .1454. 已知三点(,2),(5,1),(4,2)A a B C a -在同一直线上,则a 的值为 .5. 顺次连结(4,3),(2,5),(6,3),(3,0)A B C D --,所组成的图形是 .1. 若已知直线1l 上的点满足260ax y ++=,直线2l 上的点满足2(1)10(1)x a y a a +-+-=≠,试求a 为何值时,⑴12//l l ;⑵12l l ⊥.2. 已知定点(1,3),(4,2)A B -,以,A B 为直径的端点,作圆与x 轴有交点C ,求交点C 的坐标.§ 3.2.1直线的点斜式方程1.理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;2.能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程;3.体会直线的斜截式方程与一次函数的关系.12都有斜率,如果12//l l ,则;如果12l l ⊥,则 .2.若三点(3,1),(2,),(8,11)A B k C -在同一直线上,则k 的值为 .3.已知长方形ABCD 的三个顶点的坐标分别为(0,1),(1,0),(3,2)A B C ,则第四个顶点D 的坐标.4.直线的倾斜角与斜率有何关系?什么样的直线没有斜率?二、新课导学: ※ 学习探究问题1:在直线坐标系内确定一条直线,应知道哪些条件?新知1:已知直线l 经过点00(,)P x y ,且斜率为k ,则方程00()y y k x x -=-为直线的点斜式方程.问题2:直线的点斜式方程能否表示坐标平面上的所有直线呢?问题3:⑴x 轴所在直线的方程是 ,y 轴所在直线的方程是 .⑵经过点000(,)P x y 且平行于x 轴(即垂直于y 轴)的直线方程是 .⑶经过点000(,)P x y 且平行于y 轴(即垂直于x 轴)的直线方程是 . 问题4:已知直线l 的斜率为k ,且与y 轴的交点为(0,)b ,求直线l 的方程.新知2:直线l与y轴交点(0,)b的纵坐标b叫做直线l在y轴上的截距(intercept).直线=+叫做直线的斜截式方程.y kx b注意:截距b就是函数图象与y轴交点的纵坐标.问题5:能否用斜截式表示平面内的所有直线? 斜截式与我们学过的一次函数表达式比较你会得出什么结论.※典型例题例1 直线过点(1,2)-,且倾斜角为135ο,求直线l的点斜式和斜截式方程,并画出直线l. 变式:⑴直线过点(1,2)-,且平行于x轴的直线方程;⑵直线过点(1,2)-,且平行于x轴的直线方程;⑶直线过点(1,2)-,且过原点的直线方程.例2 写出下列直线的斜截式方程,并画出图形:⑴,在y轴上的距截是-2;⑵斜角是0135,在y轴上的距截是0变式:已知直线的方程3260+-=,求直线的斜率及纵截距.x y※动手试试练1. 求经过点(1,2),且与直线23=-平行的直线方程.y x练2. 求直线48=+与坐标轴所围成的三角形的面积.y x三、总结提升: ※ 学习小结1.直线的方程:⑴点斜式00()y y k x x -=-;⑵斜截式y kx b =+;这两个公式都只能在斜率.※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 过点(4,2)-,倾斜角为135ο的直线方程是( ).A 20y ++-=B 360y +++=C .40x +-=D .40x += 2. 已知直线的方程是21y x +=--,则( ). A .直线经过点(2,1)-,斜率为1- B .直线经过点(2,1)--,斜率为1 C .直线经过点(1,2)--,斜率为1- D .直线经过点(1,2)-,斜率为1-3. 直线130kx y k -+-=,当k 变化时,所有直线恒过定点( ). A .(0,0) B .(3,1)C .(1,3) D .(1,3)--4. 直线l 的倾斜角比直线12y =+的倾斜角大45ο,且直线l 的纵截距为3,则直线的方程 .5. 已知点(1,2),(3,1)A B ,则线段AB 的垂直平分线的方程 .1. 已知三角形的三个顶点(2,2),(3,2),(3,0)A B C -,求这个三角形的三边所在的直线方程.2. 直线l 过点(2,3)P -且与x 轴、y 轴分别交于,A B 两点,若P 恰为线段AB 的中点,求直线l 的方程.§ 3.2.3直线的一般式方程1.明确直线方程一般式的形式特征;2.会把直线方程的一般式化为斜截式,进而求斜率和截距;3.会把直线方程的点斜式、两点式化为一般式.知直线经过原点和点(0,4),则直线的方程.⑵在x轴上截距为1-,在y轴上的截距为3的直线方程.⑶已知点(1,2),(3,1)A B,则线段AB的垂直平分线方程是.复习2:平面直角坐标系中的每一条直线都可以用一个关于,x y的二元一次方程表示吗?二、新课导学:※学习探究新知:关于,x y的二元一次方程0Ax By C++=(A,B不同时为0)叫做直线的一般式方程,简称一般式(general form).注意:直线一般式能表示平面内的任何一条直线问题1:直线方程的一般式与其他几种形式的直线方程相比,它有什么优点?问题4:在方程0Ax By C++=中,,,A B C为何值时,方程表示的直线⑴平行于x轴;⑵平行于y轴;⑶与x轴重合;⑷与y重合.※典型例题例1 已知直线经过点(6,4)A-,斜率为12,求直线的点斜式和一般式方程.例2 把直线l 的一般式方程260x y -+=化成斜截式,求出直线l 的斜率以及它在x 轴与y 轴上的截距,并画出图形.变式:求下列直线的斜率和在y 轴上的截距,并画出图形⑴350x y +-=;⑵145x y-=;⑶20x y +=;⑷7640x y -+=;⑸270y -=.※ 动手试试练1.根据下列各条件写出直线的方程,并且化成一般式:⑴ 斜率是12-,经过点(8,2)A -;⑵ 经过点(4,2)B ,平行于x 轴;⑶ 在x 轴和y 轴上的截距分别是3,32-;⑷ 经过两点12(3,2),(5,4)P P --.练2.设A 、B 是x 轴上的两点,点P 的横坐标为2,且|P A |=|PB |,若直线P A 的方程为10x y -+=,求直线PB 的方程三、总结提升: ※ 学习小结1.通过对直线方程的四种特殊形式的复习和变形,概括出直线方程的一般形式:0Ax By C ++=(A 、B 不全为0); 2.点00(,)x y 在直线0Ax By C ++=上⇔00Ax By +0C +=学习评价※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1 斜率为3-,在x 轴上截距为2的直线的一般式方程是( ). A .360x y ++= B .320x y -+= C .360x y +-= D .320x y --=2. 若方程0Ax By C ++=表示一条直线,则( ). A .1A ≠ B .0B ≠C .0AB ≠D .220A B +≠3. 已知直线1l 和2l 的夹角的平分线为y x =,如果1l 的方程是0(0)ax by c ab ++=>,那么2l 的方程为( ).A .0bx ay c ++=B .0ax by c -+=C .0bx ay c +-=D .0bx ay c -+=4. 直线270x y ++=在x 轴上的截距为a ,在y 轴上的截距为b ,则a b += .5. 直线1:2(1)40l x m y +++=与直线2:3l mx y + 20-=平行,则m = .课后作业1. 菱形的两条对角线长分别等于8和6,并且分别位于x 轴和y 轴上,求菱形各边所在的直线的方程.2.光线由点(1,4)A -射出,在直线:2360l x y +-=上进行反射,已知反射光线过点62(3,)13B ,求反射光线所在直线的方程.§ 3.1两条直线的交点坐标学习目标1.掌握判断两直线相交的方法;会求两直线交点坐标;2.体会判断两直线相交中的数形结合思想.(1,2)A -,且与直线210x y +-+垂直的直线 .2.点斜式、斜截式、两点式和截距式能否表示垂直于坐标轴的直线?3.平面直角系中两条直线的位置关系有几种?二、新课导学: ※ 学习探究问题1:已知两直线方程1111:0l A x B y C ++=,222:l A x B y +20C +=,如何判断这两条直线的位置关系?问题2:如果两条直线相交,怎样求交点坐标?交点坐标与二元一次方程组有什关系?※ 典型例题例1 求下列两直线1:3420l x y +-=,2:22l x y ++ 0=的交点坐标.变式:判断下列各对直线的位置关系.如果相交,求出交点坐标. ⑴1:0l x y -=,2:33100l x y +-=; ⑵1:30l x y -=,2:630l x y -=; ⑶1:3450l x y +-=,2:68100l x y +-=.例2 求经过两直线2330x y --=和20x y ++=的交点且与直线310x y +-=平行的直线方程.变式:求经过两直线2330x y --=和20x y ++=的交点且与直线310x y +-=垂直的直线方程.例3 已知两点(2,1),(4,3)A B -,求经过两直线2310x y -+=和3210x y +-=的交点和线段AB 中点的直线l 的方程.※ 动手试试练1. 求直线20x y --=关于直线330x y -+=对称的直线方程.练2. 已知直线1l 的方程为30Ax y C ++=,直线2l的方程为2340x y -+=,若12,l l 的交点在y 轴上,求C 的值.三、总结提升: ※ 学习小结1.两直线的交点问题.一般地,将两条直线的方程联立,得方程组1112220A x B y C A x B y C ++=⎧⎨++=⎩,若方程组有唯一解,则两直线相交;若方程组有无数组解,则两直线重合;若方程组无解,则两直线平行..※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 两直线12:210,:220l x y l x y ++=-++=的交点坐标为( ).A .13(,)24B .13(,)24-C .13(,)24--D .13(,)24-2. 两条直线320x y n ++=和2310x y -+=的位置关系是( ). A .平行 B .相交且垂直 C .相交但不垂直 D .与n 的值有关3. 与直线2360x y +-=关于点(1,1)-对称的直线方程是( ). A .3220x y -+= B .2370x y ++= C .32120x y --= D .2380x y ++=4. 光线从(2,3)M -射到x 轴上的一点(1,0)P 后被x 轴反射,则反射光线所在的直线方程 .5. 已知点(5,8),(4,1)A B ,则点A 关于点B 的对称点C 的坐标. 1. 直线54210x y m +--=与直线230x y m +-=的交点在第四象限,求m 的取值范围.2. 已知a 为实数,两直线1l :10ax y ++=,2l :0x y a +-=相交于一点,求证交点不可能在第一象限及x 轴上.§ 3.3.2两点间的距离1.掌握直角坐标系两点间距离,用坐标法证明简单的几何问题.2.通过两点间距离公式的推导,能更充分体会数形结合的优越性.3.体会事物之间的内在联系,,能用代数方法解决几何问题.,无论m 取任意实数,它都过点 .2.若直线111:1l a x b y +=与直线222:1l a x b y +=的交点为(2,1)-,则112a b -= .3.当k 为何值时,直线3y kx =+过直线2x y - 10+=与5y x =+的交点?二、新课导学: ※ 学习探究问题1:已知数轴上两点,A B ,怎么求,A B 的距离?问题2:怎么求坐标平面上,A B 两点的距离?及,A B 的中点坐标?新知:已知平面上两点111222(,),(,)P x y P x y ,则12PP特殊地:(,)P x y 与原点的距离为OP ※ 典型例题例1 已知点(8,10),(4,4)A B -求线段AB 的长及中点坐标.变式:已知点(1,2),A B -,在x 轴上求一点,使PA PB =,并求PA 的值.※ 动手试试练1.已知点(1,2),(3,4),(5,0)A B C ,求证:ABC ∆是等腰三角形.练2.已知点(4,12)A ,在x 轴上的点P 与点A 的距离等于13,求点P 的坐标.三、总结提升: ※ 学习小结1.坐标法的步骤:①建立适当的平面直角坐标系,用坐标表示有关的量;②进行有关的代数.※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 两点(1,3),(2,5)A B -之间的距离为( ).A .BCD .32. 以点(3,0),(3,2),(1,2)A B C ---为顶点的三角形是( )三角形. A .等腰B .等边C .直角D .以上都不是3. 直线a x +2y +8=0,4x +3y =10和2x -y =10相交于一点,则a 的值( ). A .2- B .2 C .1 D .1-4. 已知点(1,2),A B -,在x 轴上存在一点P ,使PA PB =,则PA = .5. 光线从点M (-2,3)射到x 轴上一点P (1,0)后被x 轴反射,则反射光线所在的直线的方程.课后作业1. 经过直线23y x =+和320x y -+=3的交点,且垂直于第一条直线.2. 已知a 为实数,两直线1l :01=++y ax ,2l :0=-+a y x 相交于一点,求证交点不可能在第一象限及x 轴上.§ 3.3点到直线的距离及两平行线距离学习目标1.理解点到直线距离公式的推导,熟练掌握点到直线的距离公式;2.会用点到直线距离公式求解两平行线距离3.认识事物之间在一定条件下的转化.用联系的观点看问题学习过程一、课前准备:(0,3),(2,1)A B -,则AB 的中点坐标为 ,AB 间的长度为 .复习2.在平面直角坐标系中,如果已知某点P 的坐标为00(,)x y ,直线l 的方程是:0l Ax By C ++=,怎样用点的坐标和直线的方程直接求点P 到直线l 的距离呢?二、新课导学: ※ 学习探究新知1:已知点00(,)P x y 和直线:0l Ax By C ++=,则点P 到直线l 的距离为:d =.注意:⑴点到直线的距离是直线上的点与直线外一点的连线的最短距离; ⑵在运用公式时,直线的方程要先化为一般式.问题2:在平面直角坐标系中,如果已知某点P 的坐标为00(,)x y ,直线方程0:=++C By Ax l 中,如果0A =,或0B =,怎样用点的坐标和直线的方程直接求点P 到直线l 的距离呢并画出图形来.例 分别求出点(0,2),(1,0)A B -到直线341x y -- 0=的距离.问题3:求两平行线1l :2380x y +-=,2l :23x y + 10-=的距离.新知2:已知两条平行线直线1l 10Ax By C ++=,2:l20Ax By C ++=,则1l 与2l 的距离为d =注意:应用此公式应注意如下两点:(1)把直线方程化为一般式方程;(2)使,x y 的系数相等.※ 典型例题例1 已知点(1,3),(3,1),(1,0)A B C -,求三角形ABC 的面积.例2 求两平行线1l :2380x y +-=,2l :46x y + 10-=的距离.※ 动手试试练1. 求过点(1,2)A -的直线方程.练2.求与直线:51260l x y -+=平行且到l 的距离为2的直线方程.三、总结提升: ※ 学习小结1.点到直线距离公式的推导过程,点到直线的距离公式,能把求两平行线的距离转化为点到※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 求点(5,7)P -到直线12530x y +-=的距离( )A .1B .0C .1413D .28132. 过点(1,2)且与原点距离最大的直线方程是( ). A.250x y +-= B.240x y +-= C.370x y +-= D.350x y +-=3. 到两坐标轴距离相等的点的轨迹方程是( ). A .0x y -= B .0x y += C .0x y -= D .0x y -=4. 两条平行线3x -2y -1=0和3x -2y +1=0的距离5. 在坐标平面内,与点(1,2)A 距离为1,且与点(3,1)B 距离为2的直线共有 条.1.已知正方形的中心为(1,0)G -,一边所在直线的方程为350x y +-=,求其他三边所在的直线方程.2.,A B 两个厂距一条河分别为400m 和100m ,,A B 两厂之间距离500m ,把小河看作一条直线,今在小河边上建一座提水站,供,A B 两厂用水,要使提水站到,A B 两厂铺设的水管长度之和最短,问提水站应建在什么地方?§ 3.3.3章未复习提高1. 掌握直线的倾斜角的概念、斜率公式;2. 掌握直线的方程的几种形式及其相互转化,以及直线方程知识的灵活运用;3. 掌握两直线位置关系的判定,点到直线的距离公式及其公式的运用.一.直线的倾斜角与斜率1.倾斜角的定义 ,倾斜角α的范围 ,斜率公式k = ,或 .二.直线的方程1. 点斜式:00()y y k x x -=-2. 斜截式:y kx b =+3. 两点式:112121y y x x y y x x --=-- 4. 截距式:1x y a b+= 5. 一般式:0Ax By C ++=三.两直线的位置关系1. 两直线平行2. 两直线相交.⑴两直线垂直,⑵两直线相交3. 两直线重合四.距离1. 两点之间的距离公式 ,2. 点线之间的距离公式 ,3. 两平行直线之间的距离公式 .1. 点(3,9)关于直线3100x y +-=对称的点的坐标是( ).A .(1,3)-- B.(17,9)-C .(1,3)-D .(17,9)-2.方程(1)210()a x y a a R --++=∈所表示的直线( ).A .恒过定点(2,3)-B .恒过定点(2,3)C .恒过点(2,3)-和(2,3)D .都是平行直线3.已知点(3,)m 到直线40x -=的距离等于1,则m =( ).A B . C . D 4.已知(3,)P a 在过(2,1)M -和(3,4)N -的直线上,则a = .5. 将直线2)y x =-绕点(2,0)按顺时针方向旋转30o ,所得的直线方程是 .1.已知直线12:220,:1l x ay a l ax y +--=+-a -0=.⑴若12//l l ,试求a 的值;⑵若12l l ⊥,试求a 的值2.两平行直线12,l l 分别过点1(1,0)P 和(0,5)P ,⑴若1l 与2l 的距离为5,求两直线的方程;⑵设1l 与2l 之间的距离是d ,求d 的取值范围.。
人教版高中必修2《直线与方程》单元复习教案
人教版高中必修2《直线与方程》单元复习教案《人教版高中必修2《直线与方程》单元复习教案》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!一、教材的地位与作用:在平面几何和立体几何里,我们直接依据几何图形中点、直线、平面的关系研究几何图形的性质。
现在采用另外一种研究方法:坐标法。
坐标法是在坐标系的基础上,把几何问题转化成代数问题,通过代数运算研究几何图形性质的方法,它是解析几何中最基本的研究方法。
初步形成用代数方法解决几何问题的能力,体会数形结合的思想。
解析几何是17世纪法国数学家笛卡儿和费马创立的。
解析几何的创立是数学发展史上的一个里程碑,数学从此由常量数学进入变量数学时期。
解析几何由此成为近代数学的基础之一。
二、教材分析:(一)、新课程知识结构:从几何直观到代数表示(建立直线的方程)从代数表示到几何直观(通过方程研究几何性质和度量)1.“直线的倾斜角与斜率”首先探索平面直角坐标系中确定直线位置的几何要素--点和倾斜角。
给出斜率的概念,并用代数方法表示它,导出用两点坐标表示斜率的公式,并根据直线的斜率判断两条直线平行与垂直。
2.“直线的方程”首先在直角坐标系中建立直线的方程,然后介绍直线方程的点斜式、两点式、一般式,最后得出结论:在平面直角坐标系中,一切直线的方程都是二元一次方程,二元一次方程表示直线。
3.“直线的交点坐标与距离公式”通过直线的方程研究两条直线的交点,并由此判断两条直线的位置关系:相交、平行及重合。
通过点的坐标和直线的方程,导出两点间的距离、点到直线的距离以及两平行线间的距离。
(二)、教材的重点与难点:1、重点:(1)、斜率的概念,用代数方法刻画直线斜率的过程,过两点的直线斜率的计算公式。
(2)、根据斜率判定两条直线平行与垂直。
(3)、直线的点斜式方程和一般式方程。
(4)、两条直线的交点坐标。
2、难点:(1)、直线的斜率与它的倾斜角之间的关系,根据斜率判定两条直线互相垂直。
必修2直线与方程复习导学案
k = tanr .如果知道直线上两点A __B 1 A 2花专题复习:直线与方程一、倾斜角与斜率 1. 当直线I 与x 轴相交时,我们把 x 轴正方向与直线l 向上方向之间所成的角叫做直线 I 的倾斜角.当 直线I 与x 轴平行或重合时 ,我们规定它的倾斜角为 则直线I 的倾斜角:.的范围 是 ________ . _______ 2.倾斜角不是 90°的直线的斜率,等于直线的倾斜角的正切值,即 P(X i ,yJ,P(X 2,y 2),则有斜率公式特别地是,当x i =X 2, % = y ?时,直线与x 轴垂直,斜率k ________ ;当& =X 2, % =y 2时,直线与y 轴垂直,斜率k =.注意:直线的倾斜角a =90°时,斜率不存在,即直线与y 轴平行或者重合.当a =90°时,斜率k = ; 当0八:::90时,斜率k .0,随着a 的增大,斜率 k __________________________________ ;当90 :::—: 180时,斜率k :::0,随着a 的 增大,斜率k . 这样,可以求解倾斜角a 的范围与斜率 k 取值范围的一些对应问题.二、 两条直线平行与垂直的判定1. 对于两条不重合的直线 h 、I 2,其斜率分别为匕、k 2,有:(1)I 1//I 2; (2) 1」2. 特例:两条直线中一条斜率不存在时,另一条斜率也不存在时,则它们平行,都垂直于x 轴;….三、 直线的方程:①直线的点斜式方程和斜截式方程1. ___________________________________________________________ 点斜式:直线I 过点F 0(X 0,y 。
),且斜率为k ,其方程为 ____________________________________________________________________ . ___________2. 斜截式:直线I 的斜率为k ,在y 轴上截距为b ,其方程为 _________________________ . ___________3.点斜式和斜截式不能表示垂直 x 轴直线.若直线I 过点P 0(x 0, y 0)且与x 轴垂直,此时它的倾斜角为90 ° ,斜率不存在,它的方程不能用点斜式表示,这时的直线方程为 ___________ ,或4.注意:-_ 二k 与y-y °=k(x-X 。
人教A版高中数学必修二 第三章 直线与方程复习 导学案
直线与方程学习目标:1.理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线斜率的计算公式. 2.掌握确定直线位置的几何要素.3.掌握直线方程的几种形式,了解斜截式与一次函数的关系. 4.能根据两条直线斜率判定这两条直线平行或垂直或相交. 5.能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标.6.掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式,会求两条平行直线间的距离. 知识点回顾: 1、直线的倾斜角直线l 与x 轴相交时,取x 轴作为基准, x 轴正向与直线l 向上方向之间所成的角α叫做直线l 的倾斜角.... 指出:(1)在平面直角坐标系中,对于一条与x 轴相交的直线,如果把x 轴绕着交点按逆时针方向旋转到和直线重合时所转的最小正角记为α,那么α就叫做直线的倾斜角.当直线和x 轴平行或重合时,我们规定直线的倾斜角为0°。
根据定义,我们可以得到倾斜角的取值范围是0°≤α<180°倾斜角不是90°的直线,它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率,常用k 表示.即αtan =k 。
经过两点),(),,(222111y x P y x P 的直线的斜率公式: )(211212x x x x y y k ≠--=2、直线方程的5种形式:①点斜式:)(11x x k y y -=-直线斜率k ,且过点()11,y x 注意:当直线的斜率为0°时,k=0,直线的方程是y =y 1。
当直线的斜率为90°时,直线的斜率不存在,它的方程不能用点斜式表示.但因为直线上每一点的横坐标都等于1x ,所以它的方程是1x x =。
②斜截式:b kx y +=,直线斜率为k ,直线在y 轴上的截距为b注意:当直线的斜率为90°时,直线的斜率不存在,它的方程不能用斜截式表示。
此时直线方程是y 轴。
③两点式:112121y y x x y y x x --=--(1212,x x y y ≠≠)直线两点()11,y x ,()22,y x 注意:当21x x =时,方程为1x x =。
人教版高中数学必修二导学案第三章直线与方程复习
第三章直线与方程复习三维目标1.会梳理本章的知识结构;2. 重点知识点的深化与拓展.________________________________________________________________________________ 目标三导 学做思1问题1.做以下基础练习.(1)直线30x +=的倾斜角是( )A .6πB .56πC .3πD .23π (2)直线3x-4y+5=0关于x 轴对称的直线方程是( )A.3x+4y-5=0B.3x+4y+5=0C.-3x+4y-5=0D.-3x+4y+5=0(3)若直线ax+by+c=0通过第一、二、三象限,则( )A. ab>0,bc>0B. ab>0,bc<0C. ab<0,bc>0D. ab<0,bc<0(4)直线l 过两直线02457=-+y x 和0=-y x 的交点,且点P (5,1)到直线l 的距离为10,则直线l 的方程为_________________________________.(5)两条平行线分别经过点(1,0)和(0,5),且两条直线的距离为5,它们的方程*分别是________________.问题2.梳理本章知识网络【学做思2】1.在平面直角坐标系中,过点P(4 , 1)作一直线l交x轴的正半轴、y轴的正半轴分别于A 、B 两点,求在两坐标轴上截距之和的最小值,并求出此时直线l的方程.2. 设△ABC中两条高所在直线的方程为2x-3y+1=0和x+y=0,且它的一个顶点是A(1,2).(1)求BC边所在直线的方程;(2)求△ABC的面积.3.(1)若直线y =kx +2k +1与直线y =-12x +2的交点在第一象限,则实数k 的取值范围是___________________.(2)已知a ,b ∈R ,且a +b +1=0,则(a -2)2+(b -3)2的最小值是________.达标检测1. 点A(1,2)关于直线l :x + y -1=0对称点1A 的坐标为____________.2. 已知点M(x ,y)在直线20x y +-=的最小值为 __________.3. 若A(6,2),B(-3,-1),过点B 的直线l 与点A 的距离为d.(1)d 的取值范围为________________;(2)当d 取最大值时,直线l 的方程为________________.(3)当d =32时,直线l 的方程为________________.4. 过点P(2,1)作直线l 交x 、y 轴的正半轴于A 、B 两点,求使△ABC 的面积最小时直线l 的方程5. 已知△ABC 中,A(1,1),B(m ,C(4,2)(1<m<4),求m 为何值时,△ABC 的面积S 最大.。
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高中数学专题复习第十三讲:直线与方程
【知识点一:倾斜角与斜率】
(1)直线的倾斜角
①倾斜角的概念:__________________________________________________________________________ .
②直线与x轴平行或重合时,规定它的倾斜角为③倾斜角a的范围
, _________________________________________________________________
(2)直线的斜率
①直线的斜率:___________________________________________________ 记作k二_____________________
⑴当直线l与x轴平行或重合时,k = _________ ;⑵当直线l与x轴垂直时,。
= _________ ; k ________ ..
②经过两点^(x^y!), P(x2,y2X x^x2)的直线的斜率公式是________________________________
③每条直线都有_______ ,但并不是每条直线都有_____________ .
(3)求斜率的一般方法:
①______________________________________ ;② ___________________________________________________ ;
(4)______________________________________________________________________________________________ 利用斜率证明三点共线的方法:_____________________________________________________________________________
【知识点二:直线平行与垂直】
(1 )两条直线平行:对于两条不重合的直线l1,l2,其斜率分别为k!,k2,则有h // l2二___________ .
特别地,当直线|1,|2的斜率都不存在时,l l与J的关系为___________ ,
(2)两条直线垂直:如果两条直线l1,l2斜率存在,设为k1,k2,则有l1丄l2二 _________________ .
【知识点三:直线的方程】
(1)直线方程的几种形式
问题:过两点R(X1, yd F2(X2, y2)的直线是否一定可用两点式方程表示?
截距式方程的应用:①与坐标轴围成的三角形的周长为: __________________________________________________
② 直线与坐标轴围成的三角形面积为 : __________________________________________________
;
③ 直线在两坐标轴上的截距相等,则 k = -1或直线过原点,常设此方程 ______________________________________
(2)线段的中点坐标公式
若点RA 的坐标分别是(心yj,( x 2,y 2),且线段RP 2的中点M (x, y )的坐标为 _____________________
【知识点四 直线的交点坐标与距离】
(1 )两条直线的交点
设两条直线的方程是 h : Ax • B i y • C i =0 , I 2 : A>x B ?y - C^0
两条直线的交点坐标就是方程组 ____________________________________ 的解。
① 若方程组有__________,则这两条直线______,此解就是交点的坐标;
② 若方程组 ______ ,则两条直线 _______ ,此时两条直线平行•
(2 )几种距离
两点间的距离: 平面上的两点 R i (x 1, y 1), P 2(x 2, y 2)间的距离公式: ________________________
特别地,原点 0(0,0)与任一点P (x, y )的距离| OP |= __________
点到直线的距离: 点F 0(x 。
,y o )到直线 Ax + By +C =0的距离d = ___________________
两条平行线间的距离: 两条平行线 Ax + By+G= 0与Ax + By+C 2=0间的距离 _____________________________ 注:1求点到直线的距离时,直线方程要化为 _____________ ;
2求两条平行线间的距离时,必须将两直线方程化为 _______________ 的一般形式后,才能套用公式计算。
精讲精练
点距离平方和最小的点,贝U △ P 1P 2P 3的面积是
【例1】
已知 A(1, J3) ,B (4, 2-、3),直线I 过原点0且与线段AB 有公共点,则直线l 的斜率的取值范围是( 【例2】 在坐标平面内, 与点 A ( 1,2)距离为1,且与点B ( 3,1)距离为 2的直线共有(
【例3】 将直线I 仁y=2x 绕原点逆时针旋转 60°得直线丨2,则直线l 2到直线
l 3: x+2y - 3=0 的角为( ) A 30
B 60
C 120
D 150 【例 4】 方程x y =1所表示的图形的面积为
【例 5】 设a • b = k (k = 0,k 为常数),则直线ax ■ by = 1恒过定点
【例 6】 一直线过点M (-3,4),并且在两坐标轴上截距之和为 12 ,这条直线方程是
【例
7】 已知 A (1, 2), B (3, 4),直线 I 仁 x=0, l 2: y=0 和 I 3: x+3y -仁 0、设 P i 是 l i (i=1 , 2, 3)上与
【例8】已知直线(a- 2) y= (3a- 1) x- 1,为使这条直线不经过第二象限,贝U实数a的范围是
【例9】过点A( _5, _4)作一直线I,使它与两坐标轴相交且与两轴所围成的三角形面积为5,求满足条件的直线I的方程。
【例10】直线y x 1和x轴, y轴分别交于点代B,在线段AB为边在第一象限内作等边△ ABC,如果在1
第一象限内有一点P(m,—)使得△ABP和厶ABC的面积相等,求m的值。
2
1 2 2
【例11】已知点A(1,1),B(2, 2),点P在直线y=?x上,求PA +|PB取得最小值时P点的坐标。
【例12】求函数f (x) —X2 -2x • 2 • '.x2 -4x • 8的最小值。
【例13】在厶ABC中,已知BC边上的高所在直线的方程为x-2y+1=0, / A的平分线所在直线的方程为y=0 .若点
B的坐标为(1, 2),求点C的坐标.
【例14】直线I过点P (2, 1),且分别与x , y轴的正半轴于 A, B两点,0为原点.
(1 )求厶AOB面积最小值时I的方程;(2) |PA| ?|PB|取最小值时I的方程.
1
【例15】求倾斜角是直线y =- .3x+ 1的倾斜角的4,且分别满足下列条件的直线方程:
(1)经过点(3,- 1);⑵在y轴上的截距是一5.
【例16】已知直线I : kx- y + 1+ 2k = 0
(1) 证明:直线I过定点;
(2) 若直线I交x负半轴于A,交y正半轴于B, △AOB勺面积为S,试求S的最小值并求出此时直线I的方程。
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