人教版三年级上册语文8忆秦娥娄山关
语文版《忆秦娥_娄山关》课件
凛冽的寒风一阵阵吹来，呼呼的响， 吹动了红军战士那单薄的衣裳。在 这样满是白霜的早晨，战士们紧张、 急速地向娄山关进发。战马行进在 险峻的山路上，发出杂沓凌乱的声 音。凄清的军号声在山间回荡，时 断时续，与天空大雁的叫声相为应 答。
写景
下阙:
雄关漫道真如铁，而今迈步从 头越。从头越，苍山如海，残阳如雪。
从 头 越雄 ，关 苍漫 山道 如真 海如 ，铁 残， 阳而 如今 血迈 。步 从 头 越
马 蹄 声西 碎风 ，烈 喇， 叭长 声空 咽雁 。叫 霜 晨 月 。 霜 晨 月 ，
一 九 三 五 年 二 月
忆 秦 娥 娄 山
关
上阙: 西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
拂晓时刻 时间： 气候、境： 西风凛冽， 天空辽阔，雁声 嘹唳，寒霜铺地， 残月如钩（凄冷）
无坚不摧、无攻不克的战斗雄姿。
是由四川进入贵州的要道，历来兵家必争之地。
写 作 背 景
1934年红军开始长征，1935年1月红 军攻占遵义，二渡赤水，24日攻占桐梓, 25日凌晨借着月色向娄山关挺进，与黔 军相遇，敌军败退，红军继续进军，与 敌激烈拼搏，反复争夺，红军终于占领 高地。此时已近黄昏，中央红军在夕阳 映照下迅速通过娄山关。这次战役是遵 义会议以来的第一个大胜仗。
“碎”： 表现出在铺满寒霜的崎岖山间石径上，马儿不能放步奔
跑，只能发出细碎杂沓的声音。
“ 本指声音哽咽而低沉，这里形容在烈烈的西风中传来若 断若续、忽高忽低的军号声，犹如呜咽，显得十分悲壮。 咽” 诗人从听觉的角度对风声、雁声、马蹄声、军 号声描写，表现了红军行军的急切和战斗的激烈。 含蓄地刻画了红军在艰苦的环境中不畏严寒、不怕 困难的英雄气概。
《忆秦娥·娄山关》原文译文
忆秦娥1•娄山关西风烈3，长空雁叫霜晨月4。
霜晨月5，马蹄声碎6，喇叭声咽7。
雄关漫道真如铁8，而今迈步从头越9。
从头越，苍山如海10，残阳如血11。
注释1．忆秦娥：词牌名，源于李白的词句“秦娥梦断秦楼月”。
双调，仄韵格，四十六字。
该词牌名的最早出李白《忆秦娥•箫声咽》词。
此调别名甚多，计有《秦楼月》、《玉交枝》、《碧云深》、《双荷叶》，而《秦楼月》则与《忆秦娥》同取词中首句为之名。
2．娄山关：又称娄关、太平关，位于贵州遵义北大娄山的最高峰上，是贵州北部进入四川的重要隘口，离遵义城约60公里。
娄山关地势极为险要，《贵州通志》说它“万峰插天，中通一线”。
是四川与贵州的交通孔道。
此处群峰攒聚，中通一线，地势十分险要，历来为兵家必争之地。
娄山关是红军长征途中的一处天险，此处战役关系着红军的生死存亡。
3．西风烈：烈，凛烈、猛风；西风劲厉。
4．长空雁叫霜晨月：在霜晨残月映照下，在烟雾茫茫的长空中，有飞雁在叫唤。
这两句是记拂晓情景，时娄山关战斗已经胜利结束。
5．霜晨月：叠句，类似音律上的和声，有连锁作用，详见词牌忆秦娥。
6．马蹄声碎：碎，碎杂，碎乱。
7．喇叭声咽：喇叭，一种管乐器，即军号。
咽，呜咽、幽咽，声音因阻塞而低沉。
8．雄关漫道真如铁：雄关，雄壮的关隘，即指娄山关。
漫道，徒然说，枉然说。
人们徒然传说娄山关坚硬如铁。
9．而今迈步从头越：迈步，跨步、大踏步。
从头越，即为头越。
张相《诗词曲语词汇释》：“为头，犹云从头，或开始也。
”有重头再开始的意思。
说的是从头大踏步越过雄关，却隐约透露着当时战略任务受挫，要对长征计划从头再作部署，且有取得胜利的坚定不移的信心。
10．苍山如海：青山起伏，像海的波涛。
11．残阳如血：夕阳鲜红，像血的颜色。
[1-2]译文凛冽的西风正猛烈地吹着，大雁鸣霜，晓月当空。
晓月当空，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。
不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。
重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。
古诗忆秦娥娄山关翻译赏析
古诗忆秦娥娄山关翻译赏析《忆秦娥娄山关》作者为当代文学家毛泽东。
其古诗全文如下：西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
【前言】毛泽东这首写于1935年的《忆秦娥娄山关》慷慨悲烈、雄沉壮阔，通过在战争中积累了多年的景物观察，以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
【注释】1、忆秦娥：词牌名，本于李白诗“秦娥梦断秦楼月”②娄山关：又名太平关,遵义市北大娄山脉中段遵义桐梓交界处，从四川入贵州的要道上的关口。
海拔1440米,古称天险自古为兵家必争之地③烈：猛烈，强劲。
④长空：辽阔的天空。
⑤碎：细碎。
⑥咽(yè）：在这里读入声。
本义是声音因梗塞而低沉，这里用来描写在清晨寒中可听来时断时续的军号声。
⑦漫道：莫道。
⑧从头越：重新跨越。
⑨残阳：夕阳。
⑩西风烈：凛冽的西风很猛烈地吹着。
2、西风烈：列，凛烈、猛风；西风劲厉。
3、长空雁叫霜晨月：在霜晨残月映照下，在烟雾茫茫的长空中，有飞雁在叫唤。
这两句是记拂晓情景，时娄山关战斗已经胜利结束。
4、霜晨月：叠句，类似音律上的和声，有连锁作用，详见词牌忆秦娥。
5、马蹄声碎：碎，碎杂，碎乱。
6、喇叭声咽：喇叭，一种管乐器，即军号。
咽，呜咽、幽咽，声音因阻塞而低沉。
7、雄关漫道真如铁：雄关，雄壮的关隘，即指娄山关。
漫道，徒然说，枉然说。
人们徒然传说娄山关坚硬如铁。
8、而今迈步从头越：迈步，跨步、大踏步。
从头越，即为头越。
张相《诗词曲语词汇释》：“为头，犹云从头，或开始也。
”有重头再开始的意思。
说的是从头大踏步越过雄关，却隐约透露着当时战略任务受挫，要对长征计划从头再作部署，且有取得胜利的坚定不移的信心。
9、从头越：叠句，作用同上片“霜晨月”。
10、苍山如海：青山起伏，像海的波涛。
11、残阳如血：夕阳鲜红，像血的颜色。
忆秦娥·娄山关原文、翻译注释及赏析
忆秦娥·娄山关原文、翻译注释及赏析忆秦娥·娄山关原文、翻译注释及赏析《忆秦娥·娄山关》是现代革命家、文学家毛泽东于1935年创作的一首词。
此词上阕写景，下阕抒情，从内到外勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，描画了红军长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
以下是店铺精心整理的忆秦娥·娄山关原文、翻译注释及赏析，仅供参考，欢迎大家阅读。
原文：忆秦娥·娄山关近现代：毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
译文：西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
西风猛烈，长空中一群群大雁南飞，一阵阵鸣叫，霜花满地，残月在天。
天将破晓，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
不要说娄山关坚硬如铁难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。
青山起伏，像海的波涛，夕阳鲜红，像血的颜色。
注释：西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇(lǎ)叭(ba)声咽。
忆秦娥：词牌名，源于李白的词句“秦娥梦断秦楼月”。
双调，仄韵格，四十六字。
娄山关：又称娄关、太平关，位于贵州遵义北大娄山的最高峰上，是贵州北部进入四川的重要隘口，离遵义城约60公里。
娄山关是红军长征途中的一处天险，此处战役关系着红军的生死存亡。
西风烈：烈，凛烈、猛风；西风劲厉。
长空雁叫霜晨月：在霜晨残月映照下，在烟雾茫茫的长空中，有飞雁在叫唤。
这两句是记拂晓情景，时娄山关战斗已经胜利结束。
霜晨月：叠句，类似音律上的和声，有连锁作用，详见词牌忆秦娥。
马蹄声碎：碎，碎杂，碎乱。
喇叭声咽：喇叭，一种管乐器，即军号。
咽，呜咽、幽咽，声音因阻塞而低沉。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
雄关漫道真如铁：雄关，雄壮的关隘，即指娄山关。
《忆秦娥·娄山关》(课堂PPT)
“咽”，本指声音哽塞而低沉，这里形容在烈烈西
风中传来的若断若续、忽高忽低的军号声。在坎
坷不平的山路上，山峦重重，道路纾盘，军号不
像平时那样悠远嘹亮，再加上西风劲吹，山谷响
应，因而强弱不定，断续相闻，犹如呜咽，显得
十分悲壮深沉。“咽”字除了客观描摹军号的声
音外，还充溢诗人的主观情感。红军自从第五次
13
喇叭声咽。 “咽”形容晨风中军号 的声音断断续续。
14
西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
以写景来点明时间和环境
时间：残月天边明 的拂晓时刻； 环境：西风凛冽， 天宇辽阔，雁声嘹 唳，寒霜铺地，残 月如钩。
15
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
从 听觉 方面来写行军，并进一步 强调行军的时间和环境，强化了寂静、 严肃乃至压抑的行军氛围，对词意起 着承转与推进作用。
16
一二两句描写了哪些景？ 西风 长空 雁群 晨霜 冷月
17
作用 烘托出凄清的气氛，让 人感受到战地形势的严峻。
18
马蹄声碎，喇叭声咽。
侧面描写。既写出红军 艰苦的斗争生活，又渲 染庄严肃穆的气氛。
19
词人继承古典诗词的特点，以西 风、霜晨、残月、雁叫等几个意象构 成一幅色彩浓烈的图画，造成一种紧 张热烈而又带几分肃穆的气氛，以此 烘托行军急速、机动灵活、永往直前 的红军队伍。
8
长空雁叫霜晨月。 长空雁叫衬托出红军行 军时的无声无息和紧张 气氛。
9
长空雁叫霜晨月。 霜晨月点明了行军的 季节时间。 冬季 拂晓
10
碎
• “地势凹凸不平，民谣称为‘地无三日平’， 再加上崎岖的山间石径上结了一层寒霜，马儿 不能放步奔跑，必然马蹄杂沓，步伐零乱，而 当时红军也没有多少马匹，走起来零零碎碎地 ，在山谷中更有细碎杂沓的感觉。
《忆秦娥·娄山关》ppt课件
毛泽东
自然环境 • 西风烈， 点明季节（秋）， • 长空雁叫霜晨月。时间（清晨） • 霜晨月， 描写红军出征的情景 • 马蹄声碎， 只闻其声，不见其人 • 喇叭声咽。
在声音的描绘中自然刻画了红军的 英雄形象和精神面貌
通过对行军中独有的两种声音的形象描绘 渲染 进军途中庄严肃穆的气氛
上阕：写红军在娄山关战斗中行军的情景。
• 雄关漫道真如铁， 全词 ——写娄山关之险要 中心 • 而今迈步从头越。 时间：傍晚 • 从头越， 苍山如海 • 苍山如海， • 残阳如血 残阳如血。
—————————————————————————— 写实+象征
反衬红军 英勇豪迈的气概 和胜利的自豪艺术地反映了 遵义会议这来自伟大的 历史转折所带来的巨大变化
写红军跃上娄山关，放眼望去， 展示在眼前的一幅 波澜壮阔，色彩浓烈，气魄雄浑的图景
象征革命征途上还会遇到更多的关隘， 面临更多的困难
下阕：写战斗结束后红军越过娄山关时的情景
象征革命的胜利需要 红军战士浴血奋战、前仆后继 辉煌的胜利是用生命和鲜血换来的 预示着未来斗争的艰辛和曲折
主题
• • • • 通过对娄山关战斗的侧面描写， 表现了红军战士不畏艰难、不怕牺牲、 敢于战胜一切困哪、压倒一切敌人的 革命英雄主义精神和必胜的革命信念。
《忆秦娥·娄山关》
《忆秦娥•娄山关》毛泽东丘龙【设计理念】1、新课标教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。
在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生。
本词教学让学生结合背景、注释自主理解诗歌后与小组交流，最后汇报成果，共享学习成果。
2、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
本词教学把读贯穿整个课堂，有录音范读，学生齐读、学生指读，听读，读的样式多样化。
3、让学生联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。
【教材分析】1．地位和作用：《忆秦娥•娄山关》选自《义务教育课程标准实验教科书》语文版第二单元第五课毛泽东诗词中的第一首词。
本单元学习的是现代诗词，重点于在引导学生体会诗歌充沛的感情、优美的意境、凝练的语言，领悟诗歌中蕴涵的深刻哲理。
2．文本简析：本文篇幅短小但通过景物描写淋漓尽致地表达了诗人在娄山关战役胜利后的心情，因此，学习这篇文章我们要让学生通过词中的景物描写，结合诗歌的写作背景，让学生走进作品的情感世界，还要让学生仔细品味词句，诗词之独特美感。
【学情分析】初三学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。
但他们的诗词鉴赏能力有限，所以在诗词鉴赏方法上多给予指导，同时利用学生的学习热情让学生收集更多的诗词以提高诗词的鉴赏能力。
【教学目标】1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。
理解诗意及蕴含的思想感情。
2．过程与方法：通过反复朗读、小组交流，引导学生抓住重点词语自主学习，理解诗意及蕴含的思想感情。
3．情感态度与价值观：1、理解诗意，感受毛泽东及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
2、学习作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
【重点难点】1．针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。
语文基础知识积累-忆秦娥娄山关全文鉴赏翻译
语文基础知识积累-忆秦娥娄山关全文鉴赏翻译《忆秦娥·娄山关》是毛泽东写于1935年的一首慷慨悲烈、雄沉壮阔的词，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。
毛泽东，中国革命家、战略家、理论家和诗人及一位杰出的书法家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
[14] 字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。
1893年出生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲，1976年逝世于北京。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
毛泽东的文风具有四个特点：第一个特点是有气势，即有革命家的气势——“理直气壮，舍我其谁”。
第二个特点是有思想，即有思想家的高度——“理从事出，片言成典”。
第三个特点是知识渊博，即有学者式的积累——用典丰富，文库史海，随手拈来。
第四个特点是个性的语言，即政治家加文学家的语言——典雅、通俗、幽默。
作品原文忆秦娥·娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
白话译文凛冽的西风正猛烈地吹着，大雁鸣霜，晓月当空。
晓月当空，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。
不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。
重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。
写作背景这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月号。
这首词题目中的娄山关又称娄关、太平关，建立在险峻的山峰之间，位于贵州遵义北大娄山的最高峰上，是贵州北部进入四川的重要隘口，离遵义城约60公里。
娄山关地势极为险要，《贵州通志》说它“万峰插天，中通一线”。
人教版《忆秦娥·娄山关》教育课件
从 头 越雄 ，关 苍漫 山道 如真 海如 ，铁 残， 阳而 如今 血迈 。步
从 头 越
马 蹄 声西 碎风 ，烈 喇， 叭长 声空 咽雁 。叫
霜 晨 月 。 霜 晨 月 ，
忆
一秦
九 三
娥
五
年
二娄
月山
关
朗诵鉴赏
1 上片如何表现娄山关的晨境？
2 下片抒发了怎样的情感？试体会“苍山如海， 残阳如雪”的意境。
3 体会“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 的意韵。
上阙:
西风凛冽、雁声嘹唳、 霜华满地、残月如钩
悲凉沉郁
“碎”：表现出在铺满寒霜的崎岖山间石径上，马儿不能放步奔
跑，只能发出细碎杂沓的声音。
“咽”：本指声音哽咽而低沉，这里形容在烈烈的西风中传来若
断若续、忽高忽低的军号声，犹如呜咽，显得十分悲壮。
诗人从听觉的角度着重写霜晨行军的情景， 写红军进行娄山关的军事行动。它描写了行军 途中的艰难环境，渲染出苍凉沉郁的气氛。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
❖ 抒情：表达了亦喜（胜利）亦悲（道路还漫长）， 亦忧亦欢的复杂感情。
❖ 富有象征意味：表现了革命前途虽然波澜，但还有 许多艰难险阻，还要付出许多流血牺牲。
❖ 与上阕的“霜晨月”照应，说明一天的战斗历程已 经完成，使词的战斗气氛更浓烈，主题更突出。
《忆秦娥·娄山关》PPT(上课用)
作
背
景
年红军开始长征，年月红军攻占遵义，二
渡赤水，日攻占桐梓, 日凌晨借着月色向娄山关
挺进，与黔军相遇，敌军败退，红军继续进军，
与敌激烈拼搏，反复争夺，红军终于占领高地。
此时已近黄昏，中央红军在夕阳映照下迅速通
过娄山关。这次战役是遵义会议以来的第一个
大胜仗。
模板：
素材：
背景：
图表：
下载：
教程：
资料下载：
•
18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
•
19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
从视觉角度写过娄山时的所见所闻所 感，写攻克娄山关之后的军事行动。略去 了中间的战斗过程，写出了胜利越关的情 景，表现了诗人战胜困难的决心和抒发诗 人胜利的豪情。
❖ “苍山如海，残阳如雪”：
❖ 写景：（比喻）显示出磅礴的气势，悲 壮奇丽的意境
《忆秦娥·娄山关》PPT教材课件
自学提纲
1、用简洁的语言概括词的上下片的 内容和感情基调。
2、词有“词眼”，请找出本词的词 眼。
上阕——
结 着重写霜晨行军的情景，写红军进逼娄山
构
关的举事行动。它描写了行军途中的艰苦 环境，渲染出苍凉沉郁气氛。
理
解 下阕——
写过娄山时的所见所闻所感，写攻克娄山
关之后的军事行动。略去了中间的战斗过
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 词按字数分为
小令（58字内） 中调（59~90字） 长调（91字上） 按段分为单调（一段或一阕） 双调（上下片或阕） 三叠（三段） 四叠等
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
的 是配乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，
有 关
所以有人称为“诗余”。词有词牌，又称词调。 词牌，是词的格式的名称。不同的词牌，都有不 同的规定，如“沁园春”即词牌，一般表达豪放
知 激越的情感。因为格式是固定的，所以写词叫
识 “填词”，即按词牌的格式把词填进去。如“长
沙”即题目 ，点明词的有关内容。
秦 常在一个楼上吹箫，美妙的箫声引来了凤凰， 娥 他俩便骑着凤凰漫游世间。后来，人们把他们
忆秦娥·娄山关ppt课件
三，以景传情，景情并 茂——这首词所取景物逼真 而又典型，极富表现力，极 能传情，它以写景发端，以 写景收束，感情浓烈，寓意 深刻，耐人寻味；
四，既炼字又炼句， 以此构成意境，深化主 题。
从头越， 苍山如海， 残阳如血。
革命前途无限
光曲明折，，道要路不却怕艰牺难牲，总
奋勇前进。
这首词通过对娄山关进军行
动的描写，歌颂了红军排除万难、
不怕牺牲的革命英雄主义精神，
同时又预示了革命前途是无限光
明、无限广阔的，但前进的道路
艰难曲折，还需经历无数的流血
牺牲。
一，风格上，把上 片的悲凉沉郁与下片的 雄劲豪放融成一体；
忆 秦 娥
娄 山 关
行军情景
自然环境 出征情形
庄严肃穆
山险
越过情景 傍晚景色
反衬 象征
红军英勇 胜利不易
• 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望 长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔 滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比 高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊 风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射 大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
和时断时续、低咽悲沉的喇叭 声。这里主要从听觉来写行军， 并进一步强调了行军的时间和
容在烈烈的西风中传来的若断 环境，强化了寂静、严肃乃至
若续、忽高忽低的军号声。在 压抑的行军氛围，对词意起着
坎坷不平的山路上，山峦重重，承转与推进作用。
道路纡盘，军号声不像平地那
样悠远嘹亮，再加了西风劲吹，
《忆秦娥·娄山关》
VS
与同时代作品的比较
与同时代的其他文学作品相比，《忆秦娥 ·娄山关》以其深刻的思想内涵、独特的 艺术风格和重要的历史价值脱颖而出，成 为一代文学经典。
04
《忆秦娥·娄山关》的现代解读
主题的现代解读
主题的现代解读
这首词表达了诗人对娄山关的深深怀念和感 慨，同时也反映了诗人对历史和人生的思考 。在现代视角下，这首词的主题可以解读为 对过去的回忆和反思，以及对未来的展望和 思考。
对后世的影响
激发爱国情感
该作品以其豪放、激昂的风格，激发 了读者的爱国情感和民族自豪感，成 为爱国主义教育的重要素材。
启发创作灵感
该作品对后来的文学创作产生了深远 影响，许多作家和诗人从中汲取灵感 ，创作出许多优秀的文学作品。
与其他作品的比较
与《沁园春·雪》的比较
《忆秦娥·娄山关》与毛泽东的另一首代 表作《沁园春·雪》在风格和主题上有一 定相似之处，都展现了毛泽东诗词的豪 放、雄浑的特点。
词意分析
主题思想
这首《忆秦娥·娄山关》以娄山关为背景，通过描绘自然景色和历史遗迹，表达了作者对历史沧桑的感慨和对家乡 的思念之情。
词句解析
“西风烈，长空雁叫霜晨月。”描绘了秋天的景象，西风劲吹，天空高远，大雁南飞，霜花满地，明月高悬。通 过这些自然景色的描绘，作者表达了对逝去岁月的感慨。“马蹄声碎，喇叭声咽。”则通过描绘行军的马蹄声和 军号声，表现了战争的残酷和悲果
高度评价
01
该作品被认为是中国现代诗歌的经典之作，广受赞誉
。
深入研究
02 该作品引起了许多学者和读者的深入研究，从不同角
度挖掘其艺术价值和思想内涵。
传承与影响
03
该作品不仅在当时产生了重大影响，而且在中国现代
忆秦娥娄山关的诗意
忆秦娥娄⼭关的诗意
《忆秦娥·娄⼭关》的诗意是：西风正壮烈地吹着，⼤雁鸣霜、晓⽉当空。
嗒嗒的马蹄令⼈⼼碎，军号声声沉郁低回。
群⼭起伏长路漫漫恰似⿊铁，如今让我们重振旗⿎向前。
原⽂
忆秦娥·娄⼭关
近现代：⽑泽东
西风烈，长空雁叫霜晨⽉。
霜晨⽉，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，⽽今迈步从头越。
从头越，苍⼭如海，残阳如⾎。
译⽂
西风猛烈，长空中⼀群群⼤雁南飞，⼀阵阵鸣叫，霜花满地，残⽉在天。
天将破晓，马蹄声零碎⽽⼜纷杂，军号声声沉郁低回。
不要说娄⼭关坚硬如铁难以逾越，⽽今让我们重振旗⿎向前。
青⼭起伏，像海的波涛，⼣阳鲜红，像⾎的颜⾊。
赏析
综观全词，上阕写景，下阕抒情，景中含情，情中⼜有景，情景⼀体，⽔乳交融。
⽽且其结构的独特之处还在于上阕沉郁，下阕激昂，上阕取冷⾊调，下阕取暖⾊调，⾊彩对⽐强烈，感情对⽐亦同样强烈，上下阕的强烈对⽐，恰恰反映了作者的乐观主义精神和作为⼀代伟⼤指挥若定的⽓魄。
通篇只有四⼗六个字，篇幅虽短，但雄奇悲壮，⽓势如虹，寥寥数笔，“份量”很重，像⼀幅出⾃⼤师⼿笔的简笔画，笔简⽽意⽆穷，勾勒出⼀幅雄浑壮阔的冬夜⾏军图，表现了作者⾯对失利和困难从容不迫的⽓度和胸怀。
8.忆秦娥-娄山关
8.忆秦娥·娄山关教学目标：知识与技能1．认识、会写“娥”、“娄”、“蹄”、“咽”4个生字。
2．朗读、背诵并默写课文。
3．品读词句，体会意境，感受红军战士的精神与气概。
4．积累毛泽东的《长征》。
过程与方法1．引导学生读课文，读正确，读流利。
2．借助注释，读懂词的意思。
3．指导学生朗读，背诵，感悟、体会词的意境，理解内容。
情感态度与价值观感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
重点、难点：重点：朗读、背诵并默写课文；理解词的大意。
难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
教法与学法：教法：示范法、引导法、讲解法学法：自读自悟法、讨论理解法教学准备：教师：多媒体课件、《长征》视频片段学生：收集有关长征的历史资料教学过程：一、激趣导入，揭示课题1．音乐欣赏(播放电视连续剧《长征》片头曲)2．老师相机导人新课：毛泽东的词将带我们回忆长征情景，感受长征精神。
3．出示课题，解释课题。
(1)了解词牌名“忆秦娥”。
(2)介绍“娄山关”。
4．了解背景。
(1)学生交流收集的资料(2)教师补充。
毛主席这首词是在攻克娄山关以后写的，追忆当时的情景：二、朗读背诵，理解词意。
1．指导学生有感情地反复朗读和背诵。
(1)学生按自己的理解方式读课文。
(2)小组之间自行交流评价朗读效果。
(3)教师指导理解作品对于朗读的重要性。
（配乐朗读）2．读中质疑，了解词意(1)学生反复诵读，了解词意。
(2)小组交流。
(3)师生共同补充修正。
上阕：①“西风烈，长空雁叫霜晨月.”西风吹得很猛烈，广阔的天空传来群雁的叫声，霜降的清晨，残月还斜挂在天边。
②“霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
”在残月点缀着寒霜的清晨，马蹄声急促细碎，军号时断时续，低沉呜咽。
③“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
不要说雄伟的娄山关像铁一样坚固，如今却被红军战士大踏步地从它的头顶上越过。
④“从头越，苍山如海，残阳如血。
”从娄山关越过，放眼望去，连绵起伏的苍翠山峦，好像翻腾着的大海，彩色浓丽的夕阳好像一团殷红的鲜血。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8.忆秦娥·娄山关
教学目标：
知识与能力：
1．学习诗词中的生字词语，理解诗词含义。
2．练习有感情朗读诗词，再现伟人的心境。
3．学习传统优秀文化，积累文学素养。
情感态度价值观目标：
1．体会红军长征的艰辛、曲折，学习他们不怕困难的英雄气概。
2．体会祖国江山壮美，诗人乐观热情的激动心情。
过程与方法：
1．通过观看影视剧，认识时代背景与长征概况。
2．通过有感情地朗读训练，从语感上体会诗词的精炼。
3．通过搜集毛泽东的有关诗词，观见其诗词的宏大气概和精湛文笔。
教学重难点：
1．理解诗词大意。
2．通过朗读，体会红军不畏艰险、勇于战争开创胜利局面的英雄气概。
教学准备：
1．红军长征影视片断。
2．多媒体课件。
3．收集毛泽东在长征中所作的诗词。
课时安排：一课时
教学过程：
一、点出“词”的文体。
五千多的历史长河，前人为我们创造了优秀的文化文学体裁。
如先秦散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说……其中的词体变化多端，如毛泽东创作的《泌园春.雪》、《忆秦娥.娄山关》等就是词的优秀作品。
二、习读诗词《忆秦娥.娄山关》
（一）课件出示词文。
1．红军影视《长征》片断。
2．简介写作背景（课件出示）。
1935年1月29日，红军撤离土城，回师东进，再渡赤水。
2月25日经激战攻克娄山关，重占遵义。
此役，击溃和歼灭敌人两个师、八个团，俘三千余人，取得长征以来的一次最大胜利。
毛泽东登上娄山关，纵目眺望，只见千山万峰，起伏连绵，如浩瀚大海，浪涌波逐，长空湛蓝，纤云不滓，夕阳缓缓下移，绯红，鲜艳，透亮。
胜利的喜悦与眼前壮美的景色相契合，毛泽东诗兴蔚起，灵感压榨奇发，吟成这首《忆秦娥.娄山关》。
（二）解决生字。
娥娄蹄咽
（三）自主学习，理解全文。
1.课件出示自学提示。
1）自由朗读课文，注意读准字音。
2）借助工具书理解“雄关、苍山、残阳、漫道、从头越”等词语的意思。
3）划出这首词的中心句。
4）从文中找出描写红军行进时的自然环境的词语。
5）借助工具书逐句理解诗词的意思。
6）读诗词，想像画面，体会意境。
（四）汇报交流。
1．重点指导自学提示中的第5点，（借助工具书逐句理解诗词的意思。
）1）说一说你仿佛看到了什么，听到了什么？
2）教师点拨：大风猛烈地刮着，在月亮还没完全落下去的清晨，天空又开始降白霜了，战友们在严寒中穿着单薄的衣裳急速地、紧张地身娄山关进发。
2．师范读第二句。
1）提示：因词牌规定，上下两阕的第三句必须用叠句，所以又出现了一上“霜晨月”。
2）学生体会读一读叠句的语气速度的不同。
3）全班齐读第二句。
4）进一步理解“马蹄声碎、喇叭声咽”的意思。
（课件出示红军战士策子行进在险峻山路上的情形）
提示；作者用“碎”来形容马蹄的践踏声，用“咽”来形容喇叭的低沉声和用尽力气的吹奏声。
5）指名说说上阕的意思。
3．学习第三句。
1）揣摩中心句，品读领悟。
2）指名读，男女生比赛读。
3）指名回答：你是怎样理解这句词的？
（提示：不要说守备森林的雄关坚固如铁，但怎么也抵挡不了英勇的红军。
）4）小组讨论：从诗句中，你感受到了毛泽东怎样的情怀？
4．全班齐读第四句。
1）“苍山如海、残阳如血”这句话中用了什么修辞手法？把什么比作什么？为什么要这样比喻？
2）这句话体现红军的什么精神？
3）讨论、交流。
三、小结与训练。
1．总结全文。
根据课文中的所听所感所想，说说你受到了什么启发？学了本课你对红军长征有什么新的了解和认识？在今后的生活、学习中怎样去做？
2．感情朗读指导。
要求前阕读得慢，语气凝重，表现战斗的艰难。
要求后阕读得稍快，语调轻松，表现胜利后的愉快与展望前途的壮志。
四、拓展延伸。
1．选读一两首毛泽东诗词。
2．请你根据“苍山如海、残阳如雪”画一幅画，并在画上题上这首词。
五、作业。
1．课后搜集你喜爱的毛泽东诗词。
2．背诵并默写课文。