最新幼儿园体育教研活动总结
幼儿园体育专题教研小结(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
体育作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿身心健康发展具有重要意义。
为了提高幼儿园体育教育质量，促进幼儿身心和谐发展，我们开展了本次体育专题教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园体育教育的认识，明确体育教育的重要性。
2. 丰富幼儿园体育教育内容和方法，提高教师的教学水平。
3. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的体质和运动技能。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园体育教育质量。
三、活动内容1. 幼儿园体育教育现状分析通过查阅资料、座谈等形式，了解当前幼儿园体育教育的现状，分析存在的问题和不足。
2. 幼儿园体育教育内容和方法研究（1）幼儿体育教学内容：包括基本体操、基本运动技能、游戏、舞蹈、武术等。
（2）幼儿体育教学方法：包括情境教学法、游戏教学法、竞赛教学法、互动教学法等。
3. 幼儿园体育教育实践案例分析分享优秀幼儿园体育教育案例，分析案例中的成功经验和不足之处。
4. 幼儿园体育教育评价研究探讨幼儿园体育教育评价方法，提高评价的科学性和实效性。
5. 幼儿园体育教育环境创设研究分析幼儿园体育教育环境创设的重要性，探讨如何优化体育教育环境。
四、活动过程1. 集体学习：组织教师学习幼儿园体育教育相关理论，提高教师对体育教育的认识。
2. 分组讨论：将教师分成若干小组，针对幼儿园体育教育现状、内容、方法、评价、环境创设等方面进行深入讨论。
3. 案例分析：分享优秀幼儿园体育教育案例，分析案例中的成功经验和不足之处。
4. 交流互动：教师之间互相交流心得体会，共同探讨提高幼儿园体育教育质量的方法。
5. 总结提升：对本次教研活动进行总结，明确今后幼儿园体育教育工作的重点和方向。
五、活动成果1. 教师对幼儿园体育教育的认识得到提高，明确了体育教育的重要性。
2. 教师掌握了丰富的幼儿园体育教育内容和方法，提高了教学水平。
3. 幼儿园体育教育质量得到提升，幼儿的体质和运动技能得到提高。
幼儿园体育教研小结(3篇)
第1篇一、前言幼儿园体育教育是幼儿全面发展的重要组成部分，对于培养幼儿的身心健康、增强体质、提高运动能力具有重要意义。
为了更好地开展幼儿园体育教育工作，提高教育教学质量，我园开展了体育教研活动。
以下是本次教研活动的小结。
二、教研活动背景1. 幼儿园体育教育现状：近年来，我国幼儿园体育教育取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，如教学内容单一、教学方法枯燥、师资力量不足等。
2. 教研活动目的：通过本次教研活动，旨在提高幼儿园体育教育质量，丰富教学内容，创新教学方法，提高教师的专业素养。
三、教研活动内容1. 学习《幼儿园体育教育指导纲要》：教研活动首先组织教师学习了《幼儿园体育教育指导纲要》，使教师对幼儿园体育教育的目标、内容、方法等有了更深入的了解。
2. 交流体育教学经验：教师们分享了各自在体育教学中的成功经验和做法，如如何激发幼儿的运动兴趣、如何组织体育活动、如何培养幼儿的团队协作精神等。
3. 课堂教学观摩：教研活动期间，组织教师观摩了优秀体育教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。
4. 案例分析：针对实际教学中遇到的问题，教师们进行了案例分析和讨论，共同探讨解决问题的方法。
5. 制定体育教学计划：结合幼儿园实际情况，教师们共同制定了本学期的体育教学计划，明确了教学目标和内容。
四、教研活动成果1. 提高教师专业素养：通过本次教研活动，教师们对幼儿园体育教育有了更深入的认识，专业素养得到了提升。
2. 丰富教学内容：教师们根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计了丰富多样的体育活动，激发了幼儿的运动兴趣。
3. 创新教学方法：教师们尝试了多种教学方法，如游戏化教学、情境教学等，提高了体育教学效果。
4. 培养幼儿体育能力：幼儿在参与体育活动中，运动能力、团队协作精神等方面得到了锻炼和提高。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对体育教育的重视程度不够，教学方法单一，缺乏创新。
2. 改进措施：（1）加强教师培训，提高教师对体育教育的认识，使教师充分认识到体育教育的重要性。
幼儿体育教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿体育教育越来越受到重视。
为了提高幼儿教师的体育教学水平，促进幼儿身心健康全面发展，我园于近日开展了幼儿体育教研活动。
本次教研活动旨在提高教师对幼儿体育教育的认识，丰富幼儿体育活动形式，促进幼儿身心健康发展。
二、活动目标1. 提高幼儿教师对幼儿体育教育的认识，明确体育教育的重要性。
2. 学习和掌握幼儿体育活动的组织与实施方法，提高幼儿体育教学水平。
3. 丰富幼儿体育活动形式，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
4. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿综合素质。
三、活动内容1. 幼儿体育教育理念分享活动伊始，各位教师结合自身教学经验，分享了幼儿体育教育的理念。
大家一致认为，幼儿体育教育应以幼儿身心发展为本，注重培养幼儿的体育兴趣、锻炼幼儿的身体素质、提高幼儿的团队合作能力。
2. 幼儿体育活动案例分析接着，教师们围绕幼儿体育活动案例进行了深入剖析。
通过分析案例，大家认识到在组织幼儿体育活动时，要注重以下几个方面：（1）活动内容的选择：应结合幼儿年龄特点、兴趣爱好和身体发展需求，选择丰富多样的体育活动。
（2）活动形式的创新：采用游戏、竞赛、角色扮演等多种形式，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
（3）活动组织的规范：确保幼儿在体育活动中的安全，合理组织活动流程，培养幼儿良好的体育习惯。
3. 幼儿体育活动组织与实施技巧在本次教研活动中，教师们还共同探讨了幼儿体育活动的组织与实施技巧。
以下是一些关键点：（1）制定合理的活动计划：根据幼儿年龄特点和身体发展需求，制定符合幼儿需求的体育活动计划。
（2）注重活动过程中的互动：鼓励幼儿在活动中互相帮助、互相鼓励，培养幼儿的团队合作精神。
（3）关注幼儿个体差异：针对幼儿个体差异，给予个性化指导，让每个幼儿都能在体育活动中得到锻炼。
4. 幼儿体育活动评价与反思最后，教师们就幼儿体育活动的评价与反思进行了探讨。
大家认为，在评价幼儿体育活动时，应关注以下几个方面：（1）活动目标的达成情况：观察幼儿在活动中的表现，评估活动目标的实现程度。
幼儿体育活动教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
体育活动作为幼儿教育的重要组成部分，对于幼儿的身心发展具有重要意义。
为了提高幼儿体育活动的质量，促进幼儿健康成长，我们开展了幼儿体育活动教研活动。
现将本次教研活动总结如下。
二、教研活动背景1. 提高幼儿体育活动质量：近年来，我国幼儿体育活动取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，如活动内容单一、教学方法陈旧、教师专业素养不足等。
为了提高幼儿体育活动质量，我们开展了本次教研活动。
2. 培养教师专业素养：体育活动对幼儿身心健康的发展具有重要意义，而教师是实施体育活动的重要力量。
通过本次教研活动，旨在提高教师的专业素养，使其更好地为幼儿服务。
3. 丰富幼儿体育活动形式：随着社会的发展，幼儿体育活动形式需要不断创新，以满足幼儿的兴趣和需求。
本次教研活动旨在探索新的体育活动形式，为幼儿提供更加丰富多彩的体育活动。
三、教研活动内容1. 体育活动理论研讨：通过学习国内外幼儿体育活动理论，提高教师对体育活动本质、目标、原则和方法的认识，为实践提供理论指导。
2. 体育活动案例分析：组织教师观看优秀体育活动案例，分析案例中的亮点和不足，为教师提供借鉴和启示。
3. 体育活动实践操作：教师分组进行体育活动实践操作，通过模拟教学，提高教师组织、指导体育活动的能力。
4. 体育活动创新设计：鼓励教师结合幼儿年龄特点和兴趣，设计新颖、有趣的体育活动，丰富幼儿体育活动形式。
5. 体育活动评价与反思：对体育活动进行评价，分析活动效果，总结经验教训，为今后活动提供改进方向。
四、教研活动成果1. 提高了教师对体育活动重要性的认识：通过本次教研活动，教师们充分认识到体育活动对幼儿身心发展的重要性，为今后开展体育活动奠定了思想基础。
2. 提升了教师的专业素养：教师们通过学习、实践、反思，提高了组织、指导体育活动的能力，为幼儿提供了更加优质的教育服务。
3. 丰富了幼儿体育活动形式：教师们结合幼儿年龄特点和兴趣，设计出新颖、有趣的体育活动，丰富了幼儿的体育活动体验。
幼儿园体育活动教研活动总结（通用5篇）
幼儿园体育活动教研活动总结幼儿园体育活动教研活动总结（通用5篇）不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，想必你学习了很多新知识，写一份活动总结，记录收获与付出吧。
那要怎么写好活动总结呢？下面是小编精心整理的幼儿园体育活动教研活动总结（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园体育活动教研活动总结1富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。
我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。
首先，此次活动幼儿园领导非常重视。
各个班组都能积极认真地组织活动。
一是抓得早落得实。
从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展；二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。
其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。
让幼儿易懂，易学。
例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力蛇形跳打保龄球跳积木等。
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。
孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
大班活动传统的民间游戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢口袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。
在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
再次，我园活动内容新颖，利旧利废。
这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。
孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。
总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
幼儿园体育教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园体育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我们幼儿园开展了为期一周的体育教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提升教师的专业素养，优化体育教学活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的团队协作精神和运动能力。
二、活动内容1. 观摩优秀体育活动活动期间，我们邀请了优秀教师进行体育活动展示，包括户外游戏、体育器械操、舞蹈等。
教师们通过生动有趣的教学方式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习体育技能。
2. 研讨体育教学策略针对观摩活动中的优秀案例，教师们展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学经验，共同探讨如何优化体育教学策略，提高教学质量。
主要内容包括：（1）关注幼儿个体差异，因材施教；（2）创设丰富的教学情境，激发幼儿兴趣；（3）注重体育游戏化，提高幼儿参与度；（4）加强教师与幼儿的互动，促进幼儿全面发展。
3. 实践体育教学活动在研讨的基础上，教师们分组进行体育教学活动实践。
大家根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列富有创意的体育活动。
活动过程中，教师们注重观察、记录、反思，及时调整教学策略，确保活动效果。
4. 总结经验，反思不足活动结束后，教师们进行了总结和反思。
大家认为，本次教研活动取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：（1）教师的专业素养得到提升；（2）幼儿的体育兴趣得到激发；（3）体育教学质量得到提高。
同时，教师们也认识到自身在体育教学过程中存在的不足，如：教学手段单一、关注个体差异不够、教学评价不够全面等。
针对这些问题，教师们纷纷表示要继续努力，不断提高自身教育教学水平。
三、活动成果1. 教师的专业素养得到提升。
通过观摩、研讨、实践等活动，教师们对体育教学有了更深入的认识，教学技能得到提高。
2. 幼儿的体育兴趣得到激发。
在丰富多彩的体育活动中，幼儿们积极参与，乐于学习，运动能力得到提高。
3. 体育教学质量得到提高。
教师们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计了富有创意的体育活动，有效提高了教学质量。
体适能教研活动总结幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视幼儿的身心健康。
体适能作为衡量幼儿体质健康状况的重要指标，对于幼儿的身心发展具有重要意义。
为了提高幼儿园教师对体适能教育的认识，提升幼儿体适能水平，我们幼儿园开展了为期一个月的体适能教研活动。
本次活动旨在通过教研，使教师们深入理解体适能教育理念，掌握科学的体适能教学方法，为幼儿提供更加丰富、有趣的体适能活动。
二、活动目标1. 提高教师对体适能教育的认识，明确体适能教育的意义和目标。
2. 学习和掌握科学的体适能教学方法，提高教师的教学能力。
3. 通过体适能活动，提升幼儿的体质健康状况，促进幼儿身心健康发展。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园的体适能教育水平。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请体适能教育专家为教师们进行专题讲座，讲解体适能教育的基本理念、方法及注意事项。
2. 观摩示范课：组织教师观摩优秀体适能示范课，学习借鉴先进的教学经验。
3. 教学研讨：围绕体适能教育活动的设计、实施、评价等方面进行研讨，共同探讨解决实际问题的方法。
4. 实践操作：教师们分组进行体适能活动实践，亲身体验教学过程，提高教学技能。
5. 交流分享：教师们分享自己在体适能教育中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。
四、活动过程1. 专家讲座：在专家的引导下，教师们对体适能教育有了更加深入的了解，认识到体适能教育在幼儿成长过程中的重要性。
2. 观摩示范课：教师们通过观摩优秀示范课，学习到了丰富的教学方法和技巧，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨：在研讨过程中，教师们积极发言，针对体适能教育活动的设计、实施、评价等方面提出了许多有价值的意见和建议。
4. 实践操作：教师们在实践操作中，亲身体验了体适能活动的乐趣，提高了教学技能。
5. 交流分享：教师们通过交流分享，相互学习，共同提高，为幼儿园的体适能教育积累了宝贵经验。
五、活动成果1. 教师对体适能教育的认识得到了提高，明确了体适能教育的目标和意义。
幼儿园体育教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园体育教育的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园体育教育质量，丰富幼儿的体育活动，促进幼儿身心健康发展，我园于近期开展了幼儿园体育教研活动。
本次活动旨在通过教研，探讨幼儿园体育教育的有效策略，提升教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园体育教育的认识，明确体育教育的重要性。
2. 探讨幼儿园体育活动的组织与实施，提高体育活动质量。
3. 丰富幼儿体育活动内容，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
4. 培养教师团队协作能力，提高教研活动效果。
三、活动内容1. 专家讲座邀请知名体育教育专家进行讲座，为教师们提供先进的体育教育理念和方法。
2. 课堂观摩组织教师进行课堂观摩，学习优秀体育教师的课堂教学经验。
3. 教学研讨围绕幼儿园体育活动的组织与实施，进行深入的研讨，分享教学心得。
4. 体育游戏设计教师们分组设计富有创意的体育游戏，提升幼儿参与体育活动的积极性。
5. 教学反思教师们结合自身教学实践，进行教学反思，总结经验，找出不足。
四、活动过程1. 专家讲座专家结合幼儿园体育教育的特点，深入浅出地讲解了体育教育的重要性、体育活动的组织与实施、体育游戏设计等方面的内容。
教师们认真聆听，积极互动，受益匪浅。
2. 课堂观摩观摩了优秀体育教师的课堂教学，教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了细致的观察和分析，取长补短，提高自身教学水平。
3. 教学研讨教师们围绕幼儿园体育活动的组织与实施，展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的教学心得，共同探讨了如何提高体育活动质量的方法。
4. 体育游戏设计教师们分组设计体育游戏，充分发挥自己的创意，力求让游戏更具趣味性和挑战性。
在游戏设计过程中，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
5. 教学反思教师们结合自身教学实践，认真进行了教学反思。
大家认识到，在今后的教学中，要注重幼儿的个体差异，关注幼儿的全面发展，努力提高体育活动的质量。
幼儿园体育活动教研结果(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿园体育活动的质量，促进幼儿身心健康发展，我园于近期组织了一次针对体育活动的教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，总结经验，改进教学方法，提高体育活动的有效性。
现将教研结果报告如下：二、教研目标1. 分析幼儿园体育活动的现状，找出存在的问题。
2. 探讨有效的体育活动教学方法，提高活动质量。
3. 提升教师对体育活动的认识，增强教师的专业素养。
4. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的综合素质。
三、教研内容1. 幼儿园体育活动现状分析2. 体育活动教学方法探讨3. 教师专业素养提升策略4. 幼儿身心健康发展策略四、教研过程1. 幼儿园体育活动现状分析（1）教师对体育活动的重视程度不够。
（2）体育活动内容单一，缺乏创新。
（3）活动场地、器材不足，影响活动开展。
（4）教师对幼儿个体差异关注不够，活动针对性不强。
2. 体育活动教学方法探讨（1）采用多样化的教学方法，激发幼儿兴趣。
（2）注重幼儿个体差异，制定针对性的活动方案。
（3）加强教师与幼儿的互动，提高活动效果。
（4）利用多种教学手段，丰富活动内容。
3. 教师专业素养提升策略（1）加强教师培训，提高教师对体育活动的认识。
（2）组织教师观摩优秀体育活动，学习先进经验。
（3）鼓励教师参与教研活动，分享教学心得。
（4）开展教师自评、互评活动，促进教师共同进步。
4. 幼儿身心健康发展策略（1）根据幼儿年龄特点，制定科学合理的体育活动方案。
（2）注重培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿的参与度。
（3）关注幼儿个体差异，尊重幼儿的发展规律。
（4）加强家园合作，共同关注幼儿身心健康发展。
五、教研结果1. 教师对体育活动的重视程度明显提高，能够主动关注幼儿的身心健康发展。
2. 体育活动内容更加丰富，教学方法更加多样化，激发了幼儿的兴趣。
3. 教师的专业素养得到提升，能够根据幼儿的个体差异制定针对性的活动方案。
4. 幼儿身心健康发展得到有效促进，综合素质得到提高。
幼儿园运动活动教研总结(3篇)
第1篇一、背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿体育教育越来越受到重视。
幼儿园运动活动作为幼儿体育教育的重要组成部分，对于培养幼儿的运动兴趣、提高幼儿的身体素质具有重要意义。
为了进一步提高幼儿园运动活动的教学质量，我们开展了本次教研活动。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园运动活动的认识，明确运动活动在幼儿教育中的地位和作用。
2. 丰富教师对幼儿园运动活动的教学方法，提高运动活动的趣味性和实效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园运动活动的教学质量。
三、教研内容1. 幼儿园运动活动的重要性通过本次教研活动，教师们充分认识到幼儿园运动活动在幼儿身心发展中的重要作用。
运动活动不仅可以锻炼幼儿的体魄，提高幼儿的身体素质，还可以培养幼儿的团队精神、竞争意识和自信心。
2. 幼儿园运动活动的组织与实施（1）场地与器材：教师们了解到，运动活动场地的选择应充分考虑幼儿的安全和舒适度，器材的配置应满足运动活动的需求。
（2）活动内容：教师们学习了如何根据幼儿的年龄特点、兴趣和运动能力，设计丰富多样的运动活动内容。
（3）教学方法：教师们探讨了如何运用游戏、竞赛、合作等教学方法，激发幼儿的运动兴趣，提高运动活动的效果。
3. 幼儿园运动活动的评价教师们学习了如何对运动活动进行评价，包括幼儿的身体素质、运动技能、心理素质等方面。
评价方式包括观察、访谈、作品分析等。
四、教研成果1. 教师对幼儿园运动活动的认识得到提高，明确了运动活动在幼儿教育中的地位和作用。
2. 教师们掌握了丰富的幼儿园运动活动教学方法，能够根据幼儿的年龄特点、兴趣和运动能力，设计富有创意和趣味性的运动活动。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高了幼儿园运动活动的教学质量。
4. 幼儿园运动活动的组织与实施更加规范，幼儿的身体素质和运动能力得到有效提高。
五、反思与展望1. 反思：本次教研活动取得了一定的成果，但在实际操作过程中，仍存在一些问题。
幼儿园体育活动教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园体育活动越来越受到重视。
体育活动不仅可以促进幼儿身体的健康发展，还能培养幼儿的团队协作能力、竞争意识以及自信心。
为了提高幼儿园体育活动的质量，本园开展了为期一个月的体育活动教研活动，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园体育活动的认识，明确体育活动的重要性。
2. 丰富教师对幼儿园体育活动的教学方法，提高体育活动的趣味性和有效性。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园体育活动的实施策略。
4. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高幼儿的体质和健康水平。
三、活动内容1. 学习体育活动相关知识：邀请专家进行专题讲座，讲解体育活动的基本理论、教学方法、游戏设计等。
2. 观摩优秀体育活动案例：组织教师观看其他幼儿园的体育活动视频，分析优秀案例的特点和优点。
3. 开展体育活动教学研讨：针对幼儿园体育活动的实际需求，开展教学研讨，探讨如何提高体育活动的质量。
4. 亲身体验体育活动：教师分组进行体育活动实践，亲身体验体育活动的组织与实施。
5. 撰写体育活动总结报告：教师结合自身实践，撰写体育活动总结报告，分享经验与心得。
四、活动成果1. 教师对体育活动的认识得到提高：通过专家讲座和案例观摩，教师对体育活动的理论知识和实践技能有了更深入的了解。
2. 教学方法得到丰富：教师们在研讨中学习了多种体育活动教学方法，如游戏教学法、情境教学法等，提高了体育活动的趣味性和有效性。
3. 教师之间的合作意识增强：在活动过程中，教师们互相学习、互相借鉴，形成了良好的团队协作氛围。
4. 幼儿体质和健康水平得到提高：通过丰富多彩的体育活动，幼儿的体质和健康水平得到了明显提升。
五、活动反思1. 活动组织方面：在活动组织过程中，应更加注重教师的需求和兴趣，确保活动内容贴近实际，提高教师参与活动的积极性。
2. 活动内容方面：在今后的活动中，应继续丰富活动内容，增加体育活动的多样性，满足不同年龄段幼儿的需求。
幼儿园体育教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园体育教育的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园体育教学质量，培养幼儿良好的身体素质，我园于近日开展了为期一周的体育教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、观摩课、评课等方式，提升教师的专业素养，丰富幼儿园体育教学内容，促进幼儿身心健康发展。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园体育教育重要性的认识，增强教师参与体育教研的积极性。
2. 培养教师具备扎实的体育教学技能，提高课堂教学效果。
3. 丰富幼儿园体育教学内容，创新教学方法，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
4. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的综合素质。
三、活动内容1. 集体备课：教师们针对本次教研活动主题，结合自身教学经验，共同探讨体育教学策略，分享教学心得。
2. 观摩课：组织教师观摩优秀体育教师的示范课，学习先进的教学方法，借鉴优秀的教学经验。
3. 评课：对观摩课进行评课，教师们结合自身教学实际，提出改进意见，共同提高。
4. 体育游戏设计与实践：教师们分组进行体育游戏设计，并在实践活动中检验游戏效果，分享设计心得。
5. 体育教学资源整合：教师们共同探讨如何整合幼儿园体育教学资源，提高教学效果。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过本次教研活动，教师们对幼儿园体育教育有了更深入的认识，教学技能得到提高，为今后教学工作奠定了坚实基础。
2. 课堂教学效果显著：教师们在教研活动中学习到的先进教学方法，在课堂教学中得到有效运用，课堂教学效果显著。
3. 幼儿参与体育活动的兴趣得到激发：通过丰富多样的体育游戏和教学内容，幼儿参与体育活动的积极性得到提高，身体素质得到锻炼。
4. 幼儿园体育教学资源得到整合：教师们在教研活动中共同探讨，整合了幼儿园体育教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。
五、活动反思1. 加强教师培训，提高教师专业素养：幼儿园应加强对教师的专业培训，提高教师对体育教育的认识，培养具备扎实体育教学技能的教师。
体育活动教研总结幼儿园(3篇)
第1篇一、前言幼儿园体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的身心健康发展具有重要意义。
为了提高幼儿园体育活动的质量，我们开展了体育活动教研活动，现将本次教研总结如下。
二、教研目标1. 提高教师对体育活动的认识，明确体育活动的重要性。
2. 丰富幼儿园体育活动的内容和形式，提高活动的趣味性和吸引力。
3. 提高教师组织体育活动的能力，使活动更加有序、高效。
4. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的体质和运动技能。
三、教研内容1. 体育活动的重要性通过研讨，教师们认识到体育活动对于幼儿身心健康发展的重要性。
体育活动可以锻炼幼儿的身体，提高幼儿的体质；可以培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心；可以促进幼儿的智力发展，提高幼儿的学习能力。
2. 体育活动的内容和形式教师们针对幼儿园体育活动的内容和形式进行了深入研讨，提出了以下建议：（1）根据幼儿年龄特点，选择适合的体育活动内容。
如：小班可以开展简单的跑、跳、投等基本动作训练；中班可以增加一些趣味性较强的体育游戏；大班可以开展一些具有挑战性的体育活动。
（2）丰富体育活动的形式，提高活动的趣味性和吸引力。
如：利用音乐、故事、角色扮演等手段，激发幼儿参与体育活动的兴趣；采用分组比赛、接力赛等形式，提高幼儿的竞争意识。
（3）注重体育活动的多样性，满足幼儿的不同需求。
如：在户外活动时，可以组织幼儿进行攀爬、跳跃、平衡等训练；在室内活动时，可以开展舞蹈、体操、球类等训练。
3. 教师组织体育活动的能力（1）教师应具备良好的体育素养，熟悉各种体育活动的规则和技巧。
（2）教师应具备较强的组织能力，能够合理地安排活动时间和场地。
（3）教师应注重观察幼儿的表现，及时调整活动内容和形式。
（4）教师应具备良好的沟通能力，与家长、同事共同探讨体育活动的开展。
四、教研成果1. 教师对体育活动的认识得到提高，明确了体育活动的重要性。
2. 幼儿园体育活动的内容和形式得到丰富，活动更加有趣、富有挑战性。
幼儿园体育教研总结(通用6篇)
幼儿园体育教研总结1通过幼儿园体育活动教研的学习，使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。
如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
我的体会如下：一、小班幼儿或托儿班幼儿的体力较弱，身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。
游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。
幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。
体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。
因此，中班的体育活动的内容开始复杂。
幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。
三、大班幼儿的基本活动能力以发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。
因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。
玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。
玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。
玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。
进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。
尤其对于孩子来说，玩，也是学习。
小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。
体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。
幼儿园体育教研组学期总结（精选6篇）
幼儿园体育教研组学期总结幼儿园体育教研组学期总结（精选6篇）总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的幼儿园体育教研组学期总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园体育教研组学期总结1身体锻炼作为幼儿活动的一种方式，不但是以促进幼儿的身体发育、增强幼儿的体质为主要目的，而且还具有满足幼儿模仿、运动、娱乐、交往、表现、竞争、审美等多种需要，促进幼儿智力、个性、品德、审美情趣等多方面发展的功能。
作为幼教工作者要善于通过身体锻炼活动，促进幼儿的全面发展。
本学期我们继续以《幼儿园工作规程》和《新纲要》为指南，以幼儿的发展为根本，根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以身体练习为基本手段，充分利用空气、阳光、水等自然因素，引导幼儿积极参与身体锻炼活动，增强幼儿的体质，促进幼儿身心和谐健康地发展。
现将本班这一学期对幼儿健康教育中体能的发展总结如下：一、开展丰富多彩的体育活动身体素质是衡量幼儿体质状况的一个重要方面，幼儿的体能锻炼是通过身体运动来提高身体素质。
本学期我班结合大班幼儿的健康目标，结合本班的实际情况，针对幼儿的特点对幼儿进行有效的锻炼，进行如下：1、课间操活动课间操活动作为我们每个班每天必需的活动方式对幼儿进行有效的体质锻炼，园里根据季节的特点对早操进行了编排。
通过以简单的队列、队形的变换和基本体操培养幼儿的团队合作意识和协同能力。
我班幼儿在操活动中每个幼儿均能积极参加，并且能够按照教师的要求做操，动作除了个别有外，均较规范。
从而，从早操活动中对幼儿的身体进行了锻炼，增强了幼儿的体制，发展了幼儿的健康教育。
2、户外活动根据刚颁发的《纲要》实施细则，我班对幼儿进行有效的户外体育运动。
幼儿在户外进行适当的体育活动，不仅能有效地对其身体进行锻炼，而且还能直接接受大自然的沐浴，这对于幼儿骨骼的发展以及呼吸系统、神经系统的健康发展尤为重要。
幼儿园体育教研总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园体育教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园体育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我们幼儿园开展了一系列体育教研活动。
现将本次体育教研总结如下：二、教研目标1. 提高幼儿园体育教师的专业素养，使其具备扎实的理论基础和实践能力。
2. 丰富幼儿园体育教学内容，创新教学方法，提高幼儿的体育兴趣。
3. 加强幼儿园体育活动与幼儿一日生活的融合，促进幼儿身心健康发展。
4. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教研内容1. 体育教学理论研讨本次教研活动重点围绕体育教学理论进行研讨，通过学习国内外先进的体育教育理念，提高教师的理论素养。
主要内容包括：（1）幼儿体育教育的意义和目标（2）幼儿体育教学的基本原则（3）幼儿体育教学的方法与手段（4）幼儿体育教学评价2. 体育教学实践研讨针对幼儿园体育教学实践中的问题，教师们共同探讨解决方法，提高教学效果。
主要内容包括：（1）幼儿体育活动的设计与组织（2）幼儿体育游戏的开发与应用（3）幼儿体育活动的评价与反思（4）幼儿体育活动与一日生活的融合3. 体育教师专业成长研讨关注教师的专业成长，提高教师的教学水平和综合素质。
主要内容包括：（1）体育教师的专业素养提升（2）教师团队建设与协作（3）教师职业规划与发展四、教研成果1. 教师专业素养得到提高通过本次教研活动，教师们对幼儿体育教育的理论有了更深入的了解，对体育教学的方法与手段有了更丰富的认识，教学水平得到了明显提高。
2. 丰富了体育教学内容教师们在教研活动中共同探讨，开发了多种适合幼儿的体育游戏和活动，丰富了幼儿园体育教学内容。
3. 提高了幼儿的体育兴趣通过创新教学方法，将体育活动与幼儿一日生活相结合，激发了幼儿对体育活动的兴趣，提高了幼儿的参与度。
4. 培养了幼儿的团队协作精神在体育活动中，幼儿学会了与他人合作，培养了团队协作精神，提高了社交能力。
五、反思与展望1. 反思在本次教研活动中，我们取得了一定的成果，但也存在一些不足。
体育教研活动总结幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园体育教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园体育教学质量，促进幼儿身心健康发展，我园于近期开展了为期一个月的体育教研活动。
本次活动旨在通过研讨、实践、反思等环节，提高教师对体育教育的认识，丰富体育教学内容，创新教学方法，提高幼儿的体育素养。
二、活动目标1. 提高教师对体育教育的认识，树立正确的体育教育观念。
2. 丰富体育教学内容，提高幼儿的体育素养。
3. 创新教学方法，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
4. 培养教师团队协作精神，提高教研活动的实效性。
三、活动内容1. 理论学习活动期间，我们组织教师学习了《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件，使教师对体育教育的目标、内容、方法有了更深入的了解。
2. 专题研讨围绕“如何提高幼儿的体育素养”这一主题，开展了多次专题研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得，共同探讨了提高幼儿体育素养的有效途径。
3. 教学观摩组织教师观摩了优秀体育教学活动，学习借鉴先进的教学方法。
观摩结束后，教师们进行了深入的交流和反思，对自身教学进行了改进。
4. 实践操作教师们根据研讨成果，结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计了丰富多样的体育活动。
活动中，教师们注重培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的运动技能。
5. 反思总结活动结束后，教师们对本次教研活动进行了总结，分享了在活动中的收获和体会。
同时，针对存在的问题，提出了改进措施，为今后的体育教学提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师对体育教育的认识得到了提高，树立了正确的体育教育观念。
2. 教学内容得到了丰富，幼儿的体育素养得到了提高。
3. 教学方法得到了创新，幼儿参与体育活动的兴趣得到了激发。
4. 教师团队协作精神得到了增强，教研活动的实效性得到了提高。
五、活动反思1. 教师对体育教育的认识有待进一步提高。
部分教师对体育教育的内涵和意义理解不够深入，需要加强学习和研讨。
幼儿园教研总结体育活动(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园体育活动越来越受到重视。
体育活动不仅有助于幼儿的身体健康发展，还能培养幼儿的团队协作能力、勇敢精神以及自信心。
为了更好地开展幼儿园体育活动，提高幼儿的身心健康水平，我们幼儿园开展了一系列教研活动。
现将本次教研总结如下：二、教研背景1. 国家政策支持：近年来，国家高度重视幼儿体育工作，出台了一系列政策，要求幼儿园加强体育活动，提高幼儿身体素质。
2. 家长关注：家长对幼儿的身心健康越来越重视，对幼儿园体育活动的质量和效果提出了更高要求。
3. 教师需求：教师需要不断学习、提升自身教育教学水平，以满足幼儿体育活动的需求。
三、教研目标1. 提高教师对体育活动的认识，明确体育活动在幼儿成长中的重要性。
2. 探索适合幼儿园的体育活动模式，提高体育活动的趣味性和有效性。
3. 培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的体质和运动技能。
4. 加强教师间的交流与合作，共同提高幼儿园体育活动质量。
四、教研内容1. 体育活动理论基础（1）体育活动对幼儿身心发展的作用（2）体育活动在幼儿园教育中的地位（3）体育活动的设计与实施原则2. 幼儿园体育活动模式（1）户外体育活动（2）室内体育活动（3）园内特色体育活动3. 体育活动设计与实施（1）体育活动目标设定（2）体育活动内容选择（3）体育活动方法与手段（4）体育活动评价4. 体育活动组织与实施（1）场地与器材准备（2）教师组织与引导（3）幼儿参与度与积极性五、教研成果1. 教师对体育活动的认识得到提高，明确了体育活动在幼儿成长中的重要性。
2. 探索出适合幼儿园的体育活动模式，提高了体育活动的趣味性和有效性。
3. 幼儿的体质和运动技能得到明显提高，体育兴趣得到培养。
4. 教师间的交流与合作更加紧密，共同提高幼儿园体育活动质量。
六、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对体育活动的认识和实践能力。
2. 定期开展教研活动，交流分享体育活动经验，共同提高。
幼儿园体育活动教研结果(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的发展，幼儿园体育活动在幼儿全面发展中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园体育活动的质量，我园开展了体育活动教研活动，旨在通过教研活动，提升教师的专业素养，丰富体育活动内容，提高幼儿的体育素养。
二、教研目标1. 提高教师对体育活动重要性的认识，树立正确的体育教育观念。
2. 培养教师组织体育活动的能力，提高体育活动的趣味性和有效性。
3. 丰富体育活动内容，满足幼儿身心发展的需求。
4. 促进幼儿身体素质的提高，培养幼儿的合作精神和竞争意识。
三、教研内容1. 体育活动组织与实施（1）体育活动设计：教师应结合幼儿年龄特点，设计具有趣味性、挑战性的体育活动。
（2）体育活动组织：教师应掌握体育活动的基本流程，确保活动有序进行。
（3）体育活动评价：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时调整活动内容。
2. 体育活动内容与方法（1）基本体操：包括徒手操、模仿操、器械操等。
（2）基本运动技能：包括跑、跳、投、接、平衡、钻、爬等。
（3）游戏活动：包括角色游戏、竞赛游戏、合作游戏等。
（4）户外活动：包括户外运动、自然探索、社会交往等。
3. 体育活动器材与场地（1）器材：教师应根据活动需求，准备相应的体育器材。
（2）场地：教师应合理利用幼儿园场地，确保活动空间充足。
四、教研过程1. 准备阶段（1）收集资料：教师通过查阅相关书籍、网络资源，了解体育活动的基本理论和方法。
（2）制定计划：教师根据教研目标，制定详细的教研计划。
2. 实施阶段（1）集体备课：教师围绕教研内容，进行集体备课，共同探讨体育活动的组织与实施。
（2）观摩学习：教师观摩其他教师的体育活动，学习优秀的教学经验。
（3）实践操作：教师根据教研内容，开展实践操作，提高自身组织体育活动的能力。
3. 反思总结阶段（1）反思：教师对体育活动进行反思，总结经验教训。
（2）总结：教研组长对本次教研活动进行总结，提出改进措施。
五、教研成果1. 教师对体育活动重要性的认识得到提高，树立了正确的体育教育观念。
幼儿园组织体育教研小结(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
体育活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿身心健康、个性发展具有重要意义。
为了提高幼儿园体育教育质量，提升教师的专业素养，我园于近期组织了一次体育教研活动。
现将本次教研活动小结如下：二、教研活动内容1. 教师经验分享本次教研活动邀请了三位具有丰富体育教学经验的教师进行经验分享。
他们分别从以下几个方面进行了介绍：（1）如何根据幼儿年龄特点选择合适的体育活动内容；（2）如何运用游戏化教学手段激发幼儿参与体育活动的兴趣；（3）如何关注幼儿个体差异，实施分层教学；（4）如何提高幼儿运动技能，培养良好的运动习惯。
2. 案例分析教研活动中，教师们共同分析了几个具有代表性的体育教学案例。
通过分析，教师们认识到：（1）体育教学活动应注重幼儿身心全面发展，既要关注幼儿体质的提高，又要关注幼儿个性、情感、意志等方面的发展；（2）体育教学活动应注重幼儿的参与度和兴趣，通过游戏化教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；（3）体育教学活动应注重个体差异，根据幼儿的实际情况进行分层教学，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 教学观摩本次教研活动还安排了教学观摩环节。
教师们观摩了优秀教师的体育教学活动，并进行了现场点评。
通过观摩，教师们学习到了以下经验：（1）优秀教师的课堂组织能力强，能够迅速吸引幼儿的注意力；（2）优秀教师的语言表达生动形象，富有感染力；（3）优秀教师的教具准备充分，能够激发幼儿的想象力；（4）优秀教师的评价方式多样化，能够关注到每个幼儿的成长。
4. 总结与反思在教研活动最后，教师们对本次教研活动进行了总结与反思。
大家一致认为，本次教研活动收获颇丰，对今后的体育教学工作有了更加明确的方向。
三、教研活动成效1. 提高了教师的专业素养。
通过本次教研活动，教师们对体育教学有了更加深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
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最新幼儿园体育教研活动总结
本学期,我班对幼儿的体育游戏进行了系列的研究活动。
幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别,在逻辑上是包含关系。
两者的联系主要体现在它们的目标是相同的,都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣,促进幼儿身体的健康发展,都是为了发展幼儿的基本动作,让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。
两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。
如果说体育活动是面向全体,照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动,那么体育游戏则是注重个体张扬,允许自由发挥,不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。
从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。
因此,本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。
经过一学期的研究,现将体会、经验小结如下：
在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展。
我班小朋友对皮球特别感兴趣,因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出发,我们生成了这一活动。
游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。
以往都是老师教授,全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。
这次,我们把游戏的主动权交给了孩子。
放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中,其个性的发展才是充分的、最和谐的。
幼儿不仅从中得到了快乐,探索和解决问题的能力也得到了很大的提高。
《带着小球去散步》、《我有一个大皮球》、《运西瓜》一系列活动中,幼儿感知了球的特性。
在探索球的一物多玩的活动中,孩子们想出了许多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法,两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。
有时候,成人总是怕孩子不行、不会,其实如果放手让孩子去做,孩子的潜力是非常大的。
所以,要充分相信孩子。
要让幼儿在快乐中学习,在快乐中获得有益于终身发展的经验,就要把学习的主动权还给孩子,充分发挥其主动性,他们才会感到真正意义的快乐!
幼儿园体育教研活动总结(2)
一个学期很快就过去了。
在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念,自己的教育观有了进一步的转变。
在游戏中,幼儿兴趣浓、注意力集中、情绪兴奋、思维活跃,这些都可以成为产生创造力的积极因素。
因此本学期,我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了研究。
《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
体育是基础,只有具备强健的体魄,幼儿其他方面的发展才能成为可能。
体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式,也是幼儿园活动的一项基本内容。
在这种活动形式中,如果只是单纯的动作模仿、重复练习和用固定不变的规则约束幼儿,很难引起幼儿的兴趣,还会使他们变得机械、呆板。
而一直以来,幼儿园的体育游戏活动不被重视,没有促进幼儿积极的发展。
为此,我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。
在实践
过程中我们感到,这是一种对幼儿进行多方面发展教育的好形式,不仅可以发展幼儿的基本动作,还可以促进幼儿良好个性的形成。
在活动中教师要引导幼儿积极、主动的去探索和创造游戏的不同玩法,促进幼儿创造性思维的发展。
一、制订适宜目标与游戏内容：
幼儿期是发展动作的有利时期,因此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多种目标,并依此设计了《赶小猪》、《赛跑投篮》、《打狐狸》、《自选游戏区》等游戏内容。
让每一个幼儿都参与到活动中去,增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法。
二、材料的准备：
玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操作过程,通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心和探究意识,有
助于培养创造力的发展。
因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分。
教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法,同时我们充分利用家长资源,让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。
如：有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器,既结实耐用而且幼儿还特别喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接器等,孩子游戏起来兴致更高了,而且在游戏时创造出多种不同的玩法,作到了一物多用。
活动中,幼儿使用他们和老师、家长共同制作的玩具游戏时,显得格外高兴,也备加珍惜自己的劳动成果。
同时又拉近了家园的联系,使家长更深入的参与到班级的各项工作之中去。
三、在活动中促进幼儿的健康发展活动的形式打破了班级的界限,幼儿自由选择的余地很大,适宜他们自由结伴,自由选择,促进了他们的自由合作与竞争意识。
每组一名指导教师,有利于教师更加了解幼儿的游戏情况,以便加以指导。
在游戏时我们注意引导幼儿灵活掌握游戏的玩法,启发幼儿多实践,在操作中通过模仿与竞争掌握基本动作的要领及又快又准的窍门。
如在《赶小猪》的游戏中,我在游戏中引导幼儿发现握拍的方法、方向以及击球的力度、方向对速度的影响,是幼儿在简单的游戏中积极动脑,找窍门,想办法,发展了身体素质的同时增强了探索精神与合作意识。
在活动中,幼儿应是主体。
只有让幼儿积极主动地参与各类活动,变被动学习为主动学习,边”老师让我这样玩”为”我要这样玩”,才能使幼儿真正成为游戏活动的主
人。
自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性,我们在日常有意识的引导幼儿讨论,启发幼儿一种玩具多种玩法。
在教师的引导与幼儿实际操作下,幼儿提出了很多的建议。
每次区域活动的时候,自选区域都是幼儿参与最多的地方,幼儿探索、尝试、创造玩具玩法,提高了幼儿游戏时的兴趣,创造力得到了发展。
由于区域活动是幼儿打破班级自由选择游戏的活动方式,既能使幼儿的动作得到发展,又能幼儿增强规则意识,同时又能使幼儿在活动中获得成就感,增强自信心和参与活动的积极性。
幼儿的兴趣很浓厚,更加积极主动的参与到活动之中来。
户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期,还有许多需要完善的地方如：活动形式的灵活性、多样性;又如：让幼儿更多、更充分、更积极的参与到活动之中来等等。
这就需要教师在活动中不断的摸索经验,让幼儿在户外区域体育活动中健康、快乐的成长!。