多位数乘一位数的估算ppt课件
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新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件
问题合理，解答正确即可。
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
多位数乘一位数的估算
教 者 者教者 教 ： 耿 教者：耿惠玲 惠 玲
我想用心听算
记一记
25×4=100 25×8=200 125×8=1000
我敢大声说
说出它们分别接近哪些整十 数或整百数。 312 163 94 785 72
多位数乘一位数的估算
教者：耿惠玲
每张门票8元，有29个同学参观。 带250元钱够吗？
活动一：一起来探索
1、读一读：说了一件什么事情？ 2、说一说：告诉我们什么？求什么？
每张门票8元，有29个同学参 观。带250元钱够吗？
活动二：大家来解决 1、想一想：先算什么？再算什么？ 2、选一选：选择什么计算方法（笔算、估算）呢？ 3、算一算： 4、说一说：说出你是怎样算的？
尝试估算
21×6 48×5
397×3 510×7
用估算来解决问题
王乾家里有许多书，书房里有个大书 柜，每层放58本书，这个书柜大约能放多 少本书？
Байду номын сангаас
收获卡
1、今天你学得开心吗? 2、这节课，你积极参与了吗? 3、你是几星级估算小能手? ★★★( )★★（ ）★( )
我想用心听算
记一记
25×4=100 25×8=200 125×8=1000
我敢大声说
说出它们分别接近哪些整十 数或整百数。 312 163 94 785 72
多位数乘一位数的估算
教者：耿惠玲
每张门票8元，有29个同学参观。 带250元钱够吗？
活动一：一起来探索
1、读一读：说了一件什么事情？ 2、说一说：告诉我们什么？求什么？
每张门票8元，有29个同学参 观。带250元钱够吗？
活动二：大家来解决 1、想一想：先算什么？再算什么？ 2、选一选：选择什么计算方法（笔算、估算）呢？ 3、算一算： 4、说一说：说出你是怎样算的？
尝试估算
21×6 48×5
397×3 510×7
用估算来解决问题
王乾家里有许多书，书房里有个大书 柜，每层放58本书，这个书柜大约能放多 少本书？
Байду номын сангаас
收获卡
1、今天你学得开心吗? 2、这节课，你积极参与了吗? 3、你是几星级估算小能手? ★★★( )★★（ ）★( )
人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)
20×3＝ 60 ，
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
多位数乘一位数的估算
实用文档
今天你有什么收获？
实用文档
口算乘法
实用文档
1、口 算
20x4=80 10x8=80 300x26=00 2000x3=6000 30x61=80 50x52=50 400x3=1200 500x8=4000
实用文档
2、找出最接近的数，并画上连线。
310 59 47 395 287 407
50 300 400
60
实用文档
每张门票8元，29个同 学参观，带240元钱够吗？
（10）
1 答：准备320块。
32×9≈270（块）
（30）
2
答：准备270块。
实用文档
在生活中有许时候用估算的方 法 简单方便，不需要精确计算。
我们可以将两位数或三位数看作 整十或整百数进行估算。
实用文档
back
21×6≈ 12 48×5≈ 25
0
0
397×3≈ 120 510×7≈ 350
0
0
哪些估值比实际大？哪些估值比实际小？
实用文档
现在苹果要52元一箱，我打算买6 箱，带300元够吗？
52×6≈300（元）
（50）
1
答：够了。
52×6≈300（元）
2
（，算一算。
53×4 301×8 3×497
实用文档
第一关
湖边种着4排柳树，每 排有62棵。一共约有多少棵？
29×8大 约是多少？
29×8 ≈240（元）
30 答：带240元钱够了。
实用文档
每张门票8元，32个同 学参观，带240元钱够吗？
32×8 ≈240（元）
30 答：带240元钱不够了。
实用文档
幼儿园小朋友吃点心，每 人9块饼干，32个小朋友，如 果你是老师你会准备几块饼干？
今天你有什么收获？
实用文档
口算乘法
实用文档
1、口 算
20x4=80 10x8=80 300x26=00 2000x3=6000 30x61=80 50x52=50 400x3=1200 500x8=4000
实用文档
2、找出最接近的数，并画上连线。
310 59 47 395 287 407
50 300 400
60
实用文档
每张门票8元，29个同 学参观，带240元钱够吗？
（10）
1 答：准备320块。
32×9≈270（块）
（30）
2
答：准备270块。
实用文档
在生活中有许时候用估算的方 法 简单方便，不需要精确计算。
我们可以将两位数或三位数看作 整十或整百数进行估算。
实用文档
back
21×6≈ 12 48×5≈ 25
0
0
397×3≈ 120 510×7≈ 350
0
0
哪些估值比实际大？哪些估值比实际小？
实用文档
现在苹果要52元一箱，我打算买6 箱，带300元够吗？
52×6≈300（元）
（50）
1
答：够了。
52×6≈300（元）
2
（，算一算。
53×4 301×8 3×497
实用文档
第一关
湖边种着4排柳树，每 排有62棵。一共约有多少棵？
29×8大 约是多少？
29×8 ≈240（元）
30 答：带240元钱够了。
实用文档
每张门票8元，32个同 学参观，带240元钱够吗？
32×8 ≈240（元）
30 答：带240元钱不够了。
实用文档
幼儿园小朋友吃点心，每 人9块饼干，32个小朋友，如 果你是老师你会准备几块饼干？
多位数乘一位数的估算
多看
(200) 准确得数小
185×9 ≈ 1800
(200) (10)
（3） 72×9＝630 ?
准确得数大
72×9 ≈ 630
(70)
少看
现在苹果要52元一箱，我打算 买6箱，带300元够吗？
（50）
52×6≈300（元） 答：够了。 52×6≈300（元） （50） 答：不够。
1
2
第一关
哪个问题可以用估算 的方法来解决呢？
人教版三年级数学上册 乘法估算 齐武学校 江光松
பைடு நூலகம்
每张门票8元， 29个同学参观，带 250元够吗？
• 29x8大约得多少？ • 因为29最接近30,30x8=240. ≈” • 29x8大约得240，可以用约等于“
29x8≈240（元）
来表示
想一想
1、你是怎么估算的？ 2、够不够？你是怎 样想的？
①20个汉堡包多少钱？
②买23份薯条，80元够不够？
③每种都买1份，付了40元，应找回 多少钱？ ④买32份果冻大约要几元？
•
谢谢
每张8元
实际小
三年级：397人
多看
带4000元够吗？
400人
21×6≈
48×5≈
397×3≈
510×7≈
估一估，算一算。
53×4 301×8 3×497
（1）185×9=2005
?
（2） 69×2＝138 （3） 72×9＝630 ?
（1）185×9=2005
准确得数小
?
185×9 ≈ 1850 (10) 多看185×9 ≈ 2000
(200) 准确得数小
185×9 ≈ 1800
(200) (10)
（3） 72×9＝630 ?
准确得数大
72×9 ≈ 630
(70)
少看
现在苹果要52元一箱，我打算 买6箱，带300元够吗？
（50）
52×6≈300（元） 答：够了。 52×6≈300（元） （50） 答：不够。
1
2
第一关
哪个问题可以用估算 的方法来解决呢？
人教版三年级数学上册 乘法估算 齐武学校 江光松
பைடு நூலகம்
每张门票8元， 29个同学参观，带 250元够吗？
• 29x8大约得多少？ • 因为29最接近30,30x8=240. ≈” • 29x8大约得240，可以用约等于“
29x8≈240（元）
来表示
想一想
1、你是怎么估算的？ 2、够不够？你是怎 样想的？
①20个汉堡包多少钱？
②买23份薯条，80元够不够？
③每种都买1份，付了40元，应找回 多少钱？ ④买32份果冻大约要几元？
•
谢谢
每张8元
实际小
三年级：397人
多看
带4000元够吗？
400人
21×6≈
48×5≈
397×3≈
510×7≈
估一估，算一算。
53×4 301×8 3×497
（1）185×9=2005
?
（2） 69×2＝138 （3） 72×9＝630 ?
（1）185×9=2005
准确得数小
?
185×9 ≈ 1850 (10) 多看185×9 ≈ 2000
《教学课件》部编人教版数学三年级上册《 总复习 多位数乘一位数、倍的认识》PPT精品课件
36
4×9 = 36（元） 答：一盒彩笔 36 元。
综合练习 3. （3）笔袋的价钱是钢笔的 2 倍。一支钢笔多少钱？
8
16÷2 = 8（元） 答：一支钢笔 8 元。
综合练习 3. （4）你还能提出哪些数学问题？
一个笔袋和一副三角尺一共多少钱？ 16+4=20（元） 答：一共20元。
综合练习
4. 回来还乘同样票价的火车，这次旅游买火车票一共 花了多少钱？
2416
综合练习 2. 剧场有 870 个座位。
这场的票都卖完了。
这场的票房收入是多少元？
870×8 = 6960（元） 答：这场的票房收入是 6960 元。
综合练习 3. （1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？
16÷4 = 4 答：笔袋的价钱是三角尺的 4 倍。
综合练习 3. （2）彩笔的价钱是三角尺的 9 倍。一盒彩需要 2 小时，飞往乌鲁
木齐的时间是飞往西安的 2 倍。北京飞往乌鲁木 齐大约需要几小时？
2 × 2 = 4 （时）
答：北京飞往乌鲁木齐大约需要 4 小时。
综合练习 1. 先估算一下，连一连，再计算。
1700×3 192×3 302×8
42×6
252
576
5100
多位数乘一位数要注意些什么？
280×3＝ 840 （人）
估一估，5 架这样的飞机大约可以载 客多少人。
280 ≈ 300 300×5 = 1500（人）
答：3架这样的飞机可以载客840人； 5架这样的飞机大约可以载客1500人。
多位数乘一位数， 用一位数分别乘 多位数的每一位 上的数，哪一位 上满几十就向前 一位进几。
买3张票…… 每张火车票215元。 去旅游喽!
4×9 = 36（元） 答：一盒彩笔 36 元。
综合练习 3. （3）笔袋的价钱是钢笔的 2 倍。一支钢笔多少钱？
8
16÷2 = 8（元） 答：一支钢笔 8 元。
综合练习 3. （4）你还能提出哪些数学问题？
一个笔袋和一副三角尺一共多少钱？ 16+4=20（元） 答：一共20元。
综合练习
4. 回来还乘同样票价的火车，这次旅游买火车票一共 花了多少钱？
2416
综合练习 2. 剧场有 870 个座位。
这场的票都卖完了。
这场的票房收入是多少元？
870×8 = 6960（元） 答：这场的票房收入是 6960 元。
综合练习 3. （1）笔袋的价钱是三角尺的几倍？
16÷4 = 4 答：笔袋的价钱是三角尺的 4 倍。
综合练习 3. （2）彩笔的价钱是三角尺的 9 倍。一盒彩需要 2 小时，飞往乌鲁
木齐的时间是飞往西安的 2 倍。北京飞往乌鲁木 齐大约需要几小时？
2 × 2 = 4 （时）
答：北京飞往乌鲁木齐大约需要 4 小时。
综合练习 1. 先估算一下，连一连，再计算。
1700×3 192×3 302×8
42×6
252
576
5100
多位数乘一位数要注意些什么？
280×3＝ 840 （人）
估一估，5 架这样的飞机大约可以载 客多少人。
280 ≈ 300 300×5 = 1500（人）
答：3架这样的飞机可以载客840人； 5架这样的飞机大约可以载客1500人。
多位数乘一位数， 用一位数分别乘 多位数的每一位 上的数，哪一位 上满几十就向前 一位进几。
买3张票…… 每张火车票215元。 去旅游喽!
第六单元 多位数乘一位数(说课课件)(共26张PPT)三年级上册数学人教版.ppt
基于对教材的分析和学情的掌握，对本单元进行教学整合。 将“整十、整百、整千数乘一位数的口算”和“两位数乘一位 数（不进位）的口算”整合成一节课教学；把笔算乘法中的不 进位和进位也进行整合，重点突破计算的算理和如何进位的问 题。同样地，对于“乘数中有0的乘法”例4、例5、例6进行整 合，便于学生通过比较更好地理解乘数中有“0”时的算法和算 理，掌握末尾是0的简便写法。
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
单 元 整体说课
第六单元《多位数乘一位数》单元整体设计
主讲教师：三年级备课组 汇报时间：2022年 12月
目录
CONTENTS
01 02
03 04
05
01
课标分析
01 课标分析
1.数与运算
01 在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；探索并掌握多位数的乘除
法，感悟从未知到已知的转化。
02 在解决简单实际问题的过程中，理解四则运算的意义，能进行整数四则混合运算。
从日常的生活中发现和 提出简单的数学问题， 并尝试解决。
03 单元目标分析
使学生能够比较熟练地口算 整十、整百、整千数乘一位 数，两位数乘一位数(不进 位)。
使学生经历多位数乘一位数 的计算过程，理解竖式中每 一步计算的含义，掌握多位 乘一位数的计算方法
单元目标
使学生能够结合具体情境， 选取恰当的策略进行乘法 估算，并说明估算的思路。
环节二 自主探究获取新知
环节三 尝试练习，巩固新知
（பைடு நூலகம்）、教学过程 与教学方法分析：
02 课例设计分析
（五）、巩固练习内化新知分析
练习作为掌握知识、形成技能、发展思维的有效途径在课堂教学中必 不可少。因此我们设计了以下有针对性的又体现一定层次性的练习：
三上《第6单元 多位数乘一位数：乘法的估算 解决实际问题》课件(两套)
36÷4=9（元）
2.再算买9盒奶糖要用多少钱。 9×9=81（元）
课后练习
二、我能算得又对又快。 18÷3×7 =42
42÷6×9 =63
24÷6×9 =36
35÷5×6 =42
课后练习
三、端午节到了，爸爸买了38盒粽子，准备送给亲朋 好友，每盒有3个粽子， 爸爸共买了多少个粽子？ ？ （提出一个用估算解决的问题，并解答）
第 6 单元 多位数乘一位数
第 1 课时 乘 法 的 估 算
复习导入
请说出下面各数接近哪个整十或整百数
29
41
597 320
77
186 196
30
40
600 300
80
190 200
探究新知
7
门票：
8元/人
三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？
阅读与理解
已知条件 门票每人8元，三（1）班有29190
200
复习导入
口算下面各题。
80×9＝720 300×6＝1800 7×400＝ 2800
700×6＝4200 90×2＝180
400×6＝ 2400
9000×5＝45000 500×8＝4000 4×300＝1200
情景导入1
三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？
用竖式计算
18÷3×8 =6×8 =48（元）
探究新知
8
回顾与反思
买8个碗48元，48÷8=6，一个 碗6元，3个碗18元。对了！
答：需要48元。
想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ 30÷（18÷3）=5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。
巩固练习
小林读一本故事书，3天读了24页。
2.再算买9盒奶糖要用多少钱。 9×9=81（元）
课后练习
二、我能算得又对又快。 18÷3×7 =42
42÷6×9 =63
24÷6×9 =36
35÷5×6 =42
课后练习
三、端午节到了，爸爸买了38盒粽子，准备送给亲朋 好友，每盒有3个粽子， 爸爸共买了多少个粽子？ ？ （提出一个用估算解决的问题，并解答）
第 6 单元 多位数乘一位数
第 1 课时 乘 法 的 估 算
复习导入
请说出下面各数接近哪个整十或整百数
29
41
597 320
77
186 196
30
40
600 300
80
190 200
探究新知
7
门票：
8元/人
三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？
阅读与理解
已知条件 门票每人8元，三（1）班有29190
200
复习导入
口算下面各题。
80×9＝720 300×6＝1800 7×400＝ 2800
700×6＝4200 90×2＝180
400×6＝ 2400
9000×5＝45000 500×8＝4000 4×300＝1200
情景导入1
三（1）班有29人参观， 带250元买门票够吗？
用竖式计算
18÷3×8 =6×8 =48（元）
探究新知
8
回顾与反思
买8个碗48元，48÷8=6，一个 碗6元，3个碗18元。对了！
答：需要48元。
想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ 30÷（18÷3）=5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。
巩固练习
小林读一本故事书，3天读了24页。
《多位数乘一位数》PPT教材(人教版)1
185×7=1295(米)
3 4 1 2 （1）买4个足球，需要多少钱？
如果每班3台，正好可以分给15个班，如果每班5台，可以分给几个班？ 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0
312
× 一批电脑捐给希望小学。
1234567 8
2
×
4×
3
先估一估，再列竖式计算。
50-23×2=4(元)
=
>
<
68
48
第一个式子得数大
6. 640×2
1280
270×3 810
450×6 2700
380×5 1900
230×4 920
460×7 3220
7.一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养了6条蚕， 一共大约吐丝多少米？
1500×6=9000(米)
8.
1260 1590 1140
640 1400 1160
340×2=
8 42 86 9000
(1)12÷3×6=24(块)
200-34×5=30(元)
(2)64÷(24÷3)=8(天)
56÷7= 34+8= 92-6= 3000×3=
（1）买4个足球，需要多少钱？
90×4=360(元)
3.一共运来多少千克苹果？ 30×8=240(千克)
4.口算。 13×2= 26 34×2= 68 21×3= 63 22×3= 66 23×3= 69
3.列竖式计算。
14×5 70
18×3 54
14 ×5
70
18 ×3
54
71×4 284
71 ×4
284
911×6 5466
911 ×6 5466
4.
三上《第6单元--多位数乘一位数：乘法的估算-解决实际问题》ppt课件(两套)
8元/人
三(1)班有29人参观， 带250元买门票够吗？
回顾与反思
有30人买门票只需240元，所 以29人买门票250元肯定够了。
答：带250元买门票够了。
想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？ 800元够吗？ 92接近90，90×8≈720， 700<720,700元不够 92<100，100×8=800，92×8<800，800元够
11
典题精讲 正确解答：
15÷3=5 (架) 5×9=45 (元)
12
典题精讲
工人叔叔修一条水渠,如果每 天修6米,12天就能修完。实际每天 修8米,可以提前几天修完?
13
典题精讲
解题思路：
从右边枝状 图上可以看出,这 道题的解题关键 是先求出这条水 渠的总长度,再求 出实际修完需要 的天数。
(1)照这种速度， 7天可以读多少页？ 24÷3=8 (页) 7×8=56 (页) 答： 7天可以读56页。
(2)照这种速度，全书64页，几天可以读完？ 64÷ (24÷3) =8 (天) 答： 8天可以读完。
41
用乘、除法解决两步计算的问题(先找出“单一量”) 解答两步计算的问题，可以从要求的问题想起，确 定先要算什么，再解决问题。
39×6≈240 (元) 答：大约需要240元。
33
课后练习
三、小明要看一篇400字的作文，每分钟看58个字， 7 分钟能看完吗？
58×7=406 (个) 400＜406
答： 7分钟能看完。
34
课后练习
四、一个单位有564人到温泉山庄度假， 1辆大客车能 坐58人， 9辆这样的大客车能一次送走这些人吗？
37
探究新知
8 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？
三(1)班有29人参观， 带250元买门票够吗？
回顾与反思
有30人买门票只需240元，所 以29人买门票250元肯定够了。
答：带250元买门票够了。
想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？ 800元够吗？ 92接近90，90×8≈720， 700<720,700元不够 92<100，100×8=800，92×8<800，800元够
11
典题精讲 正确解答：
15÷3=5 (架) 5×9=45 (元)
12
典题精讲
工人叔叔修一条水渠,如果每 天修6米,12天就能修完。实际每天 修8米,可以提前几天修完?
13
典题精讲
解题思路：
从右边枝状 图上可以看出,这 道题的解题关键 是先求出这条水 渠的总长度,再求 出实际修完需要 的天数。
(1)照这种速度， 7天可以读多少页？ 24÷3=8 (页) 7×8=56 (页) 答： 7天可以读56页。
(2)照这种速度，全书64页，几天可以读完？ 64÷ (24÷3) =8 (天) 答： 8天可以读完。
41
用乘、除法解决两步计算的问题(先找出“单一量”) 解答两步计算的问题，可以从要求的问题想起，确 定先要算什么，再解决问题。
39×6≈240 (元) 答：大约需要240元。
33
课后练习
三、小明要看一篇400字的作文，每分钟看58个字， 7 分钟能看完吗？
58×7=406 (个) 400＜406
答： 7分钟能看完。
34
课后练习
四、一个单位有564人到温泉山庄度假， 1辆大客车能 坐58人， 9辆这样的大客车能一次送走这些人吗？
37
探究新知
8 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？
三年级上册数学多位数乘一位数的估算
灵活运用估算的方法帮爸爸妈妈解 决生活中的购物问题。
ห้องสมุดไป่ตู้
实际小
现在人数：29人
30人
估大了
带250元够吗？
29×8，把29看作30,30×8=240（元 ）
够
每张门票8元， 32个同学参观，带 250元够吗？
每张8元
实际大
现在人数：32人
30人
估小了
带250元够吗？
32×8，把32看作30,30×8=240（元 ）
不够
比较分析，感悟估算
29×8，把29看作30,30×8=240（元） 够
32×8，把32看作30,30×8=240（元） 不够
21×6≈
48×5≈
397×3≈
510×7≈
每箱苹果52元，我打算买6箱， 带300元够吗？
52×6≈300（元）
（50）
1
答：够了。
52×6≈300（元）
2
（50）答：不够。
课堂小结：
这节课你都有哪些收获？ 对自己的表现满意吗？
课外作业
10×4 = 40 40×6= 240 10×8 = 80 20×4= 80
700×8= 5600 300×4 =1200 2000×4=8000 600×5= 3000
下面各数接近哪些整十数 或整百数？
• 22 74 99
314 569
890
每张门票8元， 29个同学参观，带 250元够吗？
每张8元
ห้องสมุดไป่ตู้
实际小
现在人数：29人
30人
估大了
带250元够吗？
29×8，把29看作30,30×8=240（元 ）
够
每张门票8元， 32个同学参观，带 250元够吗？
每张8元
实际大
现在人数：32人
30人
估小了
带250元够吗？
32×8，把32看作30,30×8=240（元 ）
不够
比较分析，感悟估算
29×8，把29看作30,30×8=240（元） 够
32×8，把32看作30,30×8=240（元） 不够
21×6≈
48×5≈
397×3≈
510×7≈
每箱苹果52元，我打算买6箱， 带300元够吗？
52×6≈300（元）
（50）
1
答：够了。
52×6≈300（元）
2
（50）答：不够。
课堂小结：
这节课你都有哪些收获？ 对自己的表现满意吗？
课外作业
10×4 = 40 40×6= 240 10×8 = 80 20×4= 80
700×8= 5600 300×4 =1200 2000×4=8000 600×5= 3000
下面各数接近哪些整十数 或整百数？
• 22 74 99
314 569
890
每张门票8元， 29个同学参观，带 250元够吗？
每张8元
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（10）
1 答：准备320块。
32×9≈270（块）
（30）
2
答：准备270块。
精品课件
在生活中有许时候用估算的方 法 简单方便，不需要精确计算。
我们可以将两位数或三位数看作 整十或整百数进行估算。
精品课件
back
21×6≈ 12 48×5≈ 25
0
0
397×3≈ 120 510×7≈ 350
0
口算乘法
精品课件
1、口 算
20x4=80 10x8=80 300x26=00 2000x3=6000 30x61=80 50x52=50 400x3=1200 500x8=4000
精品课件
2、找出最接近的数，并画上连线。
310 59 47 395 287 407
50 300 400
60
精品课件
每张门票8元，29个同 学参观，带240元钱够吗？
精品课件
今天你有什么收获？
精品课件
0
哪些估值比实际大？哪些估值比实际小？
精品课件
现在苹果要52元一箱，我打算买6 箱，带300元够吗？
52×6≈300（元）
（50）
1
答：够了。
52×6≈300（元）
2
（50）答：不够。
精品课件
估一估，算一算。
53×4 301×8 3×497
精品课件
第一关
湖边种着4排柳树，每 排有62棵。一共约有多少棵？
29×8大 约是多少？
29×8 ≈240（元）
30 答：带240元钱够了。
精品课件
每张门票8元，32个同 学参观，带240元钱够吗？
32×8 ≈240（元）
30 答：带240元钱不够了。
精品课件
幼儿园小朋友吃点心，每 人9块饼干，32个小朋友，如 果你是老师你会准备几块饼干？
32×9≈320（块）
每瓶 2元，要买47瓶。 带100元够吗？
精品课件
第二关 哪个问题可以用估算 的方法来解决呢？
①20个汉堡包多少钱？ ②买23份薯条，80元够不够？ ③每种都买1份，付了40元，应找回 多少钱？ ④买32份果冻大约要几元？
精品课件
第三关 一篇文章400字，小丁叔
叔平均每分钟打53个字，8 分钟能打完吗？
1 答：准备320块。
32×9≈270（块）
（30）
2
答：准备270块。
精品课件
在生活中有许时候用估算的方 法 简单方便，不需要精确计算。
我们可以将两位数或三位数看作 整十或整百数进行估算。
精品课件
back
21×6≈ 12 48×5≈ 25
0
0
397×3≈ 120 510×7≈ 350
0
口算乘法
精品课件
1、口 算
20x4=80 10x8=80 300x26=00 2000x3=6000 30x61=80 50x52=50 400x3=1200 500x8=4000
精品课件
2、找出最接近的数，并画上连线。
310 59 47 395 287 407
50 300 400
60
精品课件
每张门票8元，29个同 学参观，带240元钱够吗？
精品课件
今天你有什么收获？
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0
哪些估值比实际大？哪些估值比实际小？
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现在苹果要52元一箱，我打算买6 箱，带300元够吗？
52×6≈300（元）
（50）
1
答：够了。
52×6≈300（元）
2
（50）答：不够。
精品课件
估一估，算一算。
53×4 301×8 3×497
精品课件
第一关
湖边种着4排柳树，每 排有62棵。一共约有多少棵？
29×8大 约是多少？
29×8 ≈240（元）
30 答：带240元钱够了。
精品课件
每张门票8元，32个同 学参观，带240元钱够吗？
32×8 ≈240（元）
30 答：带240元钱不够了。
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幼儿园小朋友吃点心，每 人9块饼干，32个小朋友，如 果你是老师你会准备几块饼干？
32×9≈320（块）
每瓶 2元，要买47瓶。 带100元够吗？
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第二关 哪个问题可以用估算 的方法来解决呢？
①20个汉堡包多少钱？ ②买23份薯条，80元够不够？ ③每种都买1份，付了40元，应找回 多少钱？ ④买32份果冻大约要几元？
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第三关 一篇文章400字，小丁叔
叔平均每分钟打53个字，8 分钟能打完吗？