第九课 法律在我们身边
部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案
部编版《道德与法治》七年级下册：第9课法律在我们身边学案第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律【学习目标】1、养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。
2、了解法律的产生及其发展，认识法治对于推动中国梦实现的重要作用。
3、认识到我们的生活离不开法律，法律与我们生活息息相关。
【重点难点】重点：生活与法律息息相关；法治的意义。
难点：法律的产生和本质。
【自主学习反馈展示】认真阅读教材P84——89，填一填：1．我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠、亲情、友情来协调，而且需要来调整。
2．我们的生活与法律。
3．作为社会关系的调节器，法律不仅于人们当前生活，而且着人们未来的生活。
4．法律是意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整，判断是非曲直、处理的标尺。
5．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义，建设社会主义。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
【合作探究互动交流】活动一：阅读教材P84运用你的经验，说一说：1．我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
请再列举一些与我们生活密切相关的法律？2．如果没有这些法律，我们的生活会怎样？活动二：阅读教材P85“探究与分享”，辨一辨：1．上述行为都是自觉的吗？2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？活动三：阅读教材P86探究与分享“公民的权利和义务”，想一想：图表中内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
活动四：阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，议一议：自从有了人类，有了人类社会，如何更好地组织和管理社会，一直是人们力图解答的一个命题。
1．法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？2．法治强调的是自由、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的？政府：法院：社会成员：活动五：阅读教材P88探究与分享，写一写：法治建设，人人受益。
人教版《道德与法治》七年级下册 第九课 法律在我们身边 课件(共26张PPT)
1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相 伴；体会法律对生活的作用，认识生活与法律 的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得 依法治国的重要意义。
2.学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意 识和法律观念。
猜猜我~
想一想： (1)能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？
老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法、 建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚 姻法、大气污染防治法等。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》是本学期的第三次法治教育课程。
本节课通过案例分析、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对于保障人民权益、维护社会秩序的重要性。
教材内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系以及如何树立法治观念等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了法律的基本知识，对于法律的作用和意义有一定的了解。
但部分学生可能对法律与生活的密切关系认识不足，对于如何运用法律保障自己的生活还缺乏实际操作经验。
此外，部分学生可能存在对法治观念的误解，认为法律与自己生活关系不大，或者认为只要遵守法律就可以，无需过多关注法治精神。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的观念，提高法治意识。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律在生活中的重要作用，树立正确的法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生亲身参与角色扮演，体验法律在生活中的实际运用。
4.总结讲解法：在课程结束后，对所学内容进行总结讲解，帮助学生巩固知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖案例、图片、视频等多媒体素材的PPT。
2.案例材料：收集与课程内容相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.角色扮演剧本：编写适合学生的角色扮演剧本，提前分发给学生准备。
4.学习任务单：制定学习任务单，引导学生进行课堂学习和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，包括法律符号、法庭、警察等，引导学生关注法律在日常生活中的存在。
七年级道德与法治《法律在我们身边》教案
人教版七年级《道德与法治》下册第九课法律在我们身边七年级道德与法治教案知识与技能1、认识法律与我们生活密切相关；2、理解法律规定的权利和义务的重要作用；3、明确法治是社会文明进步的表现；过程与方法通过“运用你的体验”“探究与分享”初步了解建设社会主义法治国家的重要意义。
情感态度价值观培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
重点难点1、认识法律与我们生活的密切关系；2、理解法治在国家治理中的重要作用；教学手段：多媒体课时安排二课时教学过程第一课时一、新课导入多媒体播放歌曲《开封有个包青天》，让学生表达对法律的感受：威严、公平正义、法网恢恢疏而不漏。
当今社会，法律与生活息息相关，这节我们就来学习这方面的内容。
一、讲授新课板块一：生活与法律息息相关1、多媒体展示：双体日，你在商场购物，保安怀疑你偷了东西，对你进行搜身，这已经侵犯了你的人格尊严权，你该如何去维护自己的合法权益呢？这种情况下，你与保安形成了侵权关系。
2、指导学生阅读教材第84页“运用你的经验”内容，思考下列问题。
⑴生活中的各种矛盾与冲突由哪些规章来调节？⑵为什么说法律与我们生活息息相关？⑶法律产生的背景是什么？通过学习让学生们明白，如果没有法律就如同没有法则的自然界一样，人类会随心所欲地做事，带来的是难以想象的后果。
3、指导学生阅读材第85页“探究与分享”的内容，思考下列问题：⑴如何理解法律是统治阶级意志的体现？⑵为什么说法治是人们共同生活的愿景？⑶我国全面推进依法治国的总目标是什么？通过学习教师指导学生公民的权利和义务的相关知识。
权利是指宪法和法律规定的公民享有权益，义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
教师引导学生参考教材第86页内容“探究与公享”部分，让学生分清哪些是我们的权利，哪些是我们的义务，加深学生对法律规定的权利和义务的理解。
板块二：法治的脚步1、指导学生阅读教材第88页“相关链接”“探究与分享”内容，说一说近年来我国推进法治建设的举措有哪些。
第九课法律在我们身边
我们的义务
2到了上学年龄，父母必须送我去上学.(受教育权 3到了上学年龄，父母必须送我去上学.（受教育义务） 利)
3我未成年，父母有责任抚养和教育我。（抚养权）
4一般情况下年满16周岁，才能就业。（劳动权）
5年满18周岁我才能享有选举权和被选举权。（选 6年满18周岁，我必须接受祖国的挑选，依法服兵役。
哪些法律与我们的生活紧 密相连？
这些法律从何而来？
01 生活需要法律
活动一
你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗?
《中华人民共和国食品安全法》 《中华人民共和国道路交通安全法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 《中华人民共和国民法通则》 《中华人民共和国治安管理处罚法》 ……
如果没有这些法律，我们的生活会怎样？
全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会 主义法治体系，建设社会主义法治国家。
法治 记一记 的重
要性
1：法治的地位：法治是人们共同的生活方式，也 是国家治理现代化的重要标志。
2：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社 会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
近年来我国推进法治建设的举措
1修改食品安全法，加大对食品安全违法行 为的处罚力度，依法维护消费者合法权益。 2我国政府加强网络版权监管，打击侵权盗 版，保护知识产权。 3多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则 得到纠正，并依法给予国家赔偿，切实维 护了司法公正，保障了赔偿请求人的合法 权益。
法。
1982 年12 月4
日
我国宪法修正 案明确规定， 中华人民共和 国实行依法治 国，建设社会 主义法治国家
1999 年
我国形成了中 国特色社会主 义法律体系
2010 年底
七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件(部编人教版)
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源 和本质。 2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义。 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间， 树立法律意识。
板块一：生活与法律息息相关
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
大家谈
你期待的法治国家是什么样的？ 政府： 法院： 社会成员： ……
总结：
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治 国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律， 遵守法律，依法办事。
法治中国在路上
◆党的十八届四中全会通过了“全面依法治国”的 决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。 ◆党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定 为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略 之一。
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
小组交流
1.你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些 影响？
下列属于法律在社会生活中起的作用的是( D )
①维护社会稳定，保证国家长治久安 ②规范社会成员行为 ③维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪 ④法律无所不能 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体， 小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一 个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转， 就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行， 就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须 全面推进依法治国。 （1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？ （2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行， 都需要在法治的框架下综合运行？
部编本人教版七年级道德与法制下册第四单元第九课《法律在我们身边》教案(两课时)
老师提问：你赞成他们的观点吗？为什么？
学生活动：就所提问题进行讨论，并发表意见。
学生活动：分小组为单位进行交流讨论，并派代表回答。
老师总结：从呱呱坠地，到白发暮年，法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
学生活动：讨论思考，并回答意见。
老师总结：有了法律不能彻底的贯彻，相当于一纸空文。
早
【随堂训练】。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。
然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟的材料和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
部编版道德与法治七年级下册课件-第九课 法律在我们身边
发展
人治
法治
3.法治的含义
法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强 调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人 都要服从法律，遵守法律，依法办事。
1954.9.20
1982.12.4
1999
《中华人民共和国宪法》， 新中国第一部社会主义类 型的宪法
2014
审议通过了 我国现行宪法
2010年底
实行依法治国，建 设社会主义法治国 家
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束
力
①在法治社会里，公民在法律面前一律平等， 任何人都没有超越法律的特权。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等 地享有权利和履行义务； ③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触 犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
探究点二
法律的作
用 1.法律的规范作用
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生 活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 社会环境。 ②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律 也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳， 指引、教育人向善。
法律、道德等都是人们生活中的行为规范， 它们共同约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。
2.法律的三个显著特征
全国人大及其常委 会 军队、警察、法庭、监 狱
（1）法律由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
法律面前人人平 等
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（1）法律是由国家制定或认可的
3.在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与 我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的 道理是 ( )
A.生活完全依赖于法律 B.法律来源于生活 C.生活离不开法律 D.违法的人需要学法
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计5
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计5一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
通过本节课的学习，学生将了解到法律对于生活的方方面面都有着深远的影响，从而增强法治观念，自觉遵纪守法。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体作用和意义可能还缺乏深入理解。
学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但法治观念尚需加强。
因此，在教学过程中，教师需要注重理论联系实际，引导学生深入思考法律在日常生活中的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的作用，认识法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：法律在日常生活中的作用和意义。
2.教学难点：引导学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，以及如何在生活中践行法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中感受法律的重要性。
六. 教学准备1.准备典型案例：教师需提前搜集一些与生活密切相关的法律案例，用于课堂分析。
2.制作课件：制作精美的课件，帮助学生更好地理解课堂内容。
3.准备相关法律资料：为学生提供一些易懂的法律资料，以便于课后拓展学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律场景，如交通法规、消费者权益保护等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中法律的作用。
第九课《法律在我们身边》第二课时《法律保障生活》课件
案例:2014年3月1日晚上9时20分，昆明一伙歹徒持械冲 进昆明火车站广场、售票厅，见人就砍，造成 29人死亡、 143人受伤。随后特警赶到，当场击毙4名暴徒、抓获1 人。后来，所有逃跑歹徒全部落网。昆明市中级人民法 院于2014年9月12日9时公开审理此案，一审3人获死刑1 人无期。 （1）以上材料中特警和法院的行为体现了法律的哪方 面特征？除此之外，材料还体现了法律的哪方面特征？ （P92） ①法律是由国家强制力保证实施的
◆请用一个词或一句话,表达你对法律的感受,说说这 种感受是由何而来的。
法律是神圣、公正的。这种感受来自对现实生活中 法律的权威性及作用的体验。法律能制裁违法犯罪行 为,维护人们的合法权益。
1—30 1
1—30
2
教学目标：激发学生对法律知识的学习热情，增强 学生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯； 通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规 范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的 权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律 知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概 括问题的能力；认识法律的含义，明确法律的特征，懂 得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又 受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 教学重难点：法律的作用和特征。 教学方法：案例教学法、启发式教学法、合作探究 法。 教师准备：“运用你的经验”“探究与分享”的课 堂活动课件。 1—30 3 学生准备：预习浏览教材。
（4）国家创制法律的基本形式有哪些？（P91）
） 制定,是指特定国家机关按照法定程序,制 订法律、修改或废止现有法律的活动。
认可,是指特定国家机关根据实际需要,以一 定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道 德规范等以法律效力的活动。
七年级下册道德与法治第9课《法律在我们身边》《9.1生活需要法律》教案
七年级下册道德与法治第9课《法律在我们身边》《9.1生活需要法律》教案【教学目标】1.感受法律对生活的保障作用。
初步树立尊重、敬畏、遵守法律的意识。
2.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。
3.我们的生活需要法律来调整。
法律渗透到社会生活的方方面面。
法律与我们一生相伴。
法律的本质。
法治的内涵。
【教学重点】生活与法律息息相关【教学难点】法治的脚步【教学过程】导入新课教师活动：呈现视频：修改野生动物保护法学生活动：观看视频交流讲授新课1.我们的生活需要法律来调整。
出示PPT：“生活需要法律来调整”的图片问题：常回家看看写进了哪部法律？开除义务教育阶段学生违背了哪部法律？“接日计罚”是哪部法律的新规？如果没有了这些法律，我们的生活会怎样？总结：我们的生活需要法律来调整。
2.法律渗透到社会生活的方方面面出示PPT：“法律参透到社会生活的方方面面”的一组图片问题：家长为什么主动送6周岁的孩子上学？“我”为什么不搭便车？纳税人为什么主动交税？有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗？引导总结：法律渗透到社会生活的方方面面。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
3.法律与我们相伴一生。
出示PPT：“法律与我们相伴一生”图片问题：上述内容中哪些是权利，哪些是我们的义务？是否只享受权利，不履行义务？引导总结：法律与我们相伴一生。
4.法律的本质出示PPT：“法律的本质”图片问题：原始社会有没有法律？世界最早的法律和我国最早的法律？引导总结：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5,法治的内涵出示PPT：“法治”一组图片问题:法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗？为什么？你期待的法治国家是什么样的？引导总结：法治的内涵：就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国，法律至上。
第九课 法律在我们身边
第四单元走进法治天地1．为什么说我们的生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边。
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
法律通过调整社会关系不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
2．什么是法律？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3．什么是法治？法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
4．全面推进依法治国的总目标是什么？党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
5．法治的重要性体现在哪些方面？(1)法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
6．法律具有哪些特征？(1)法律是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
7．如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？(1)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
8．法律与道德等其他行为规范有哪些区别？(1)法律是由国家制定或认可的，而其他行为规范不是由国家制定的。
(2)法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
七年级下册道德与法治【教案】02 第9课 法律在我们身边
法律在我们身边设计说明本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”,对应课程目标中“法治观念”这一核心素养。
引导学生理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,促使学生运用理性的思维认识事物、解决问题、规范行为。
“法律保障生活”这一框以七年级学生“我”的见闻作为线索设置情境,让学生在生动的案例情境中思考抽象的法律知识,这样既锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,又最大限度地调动了学生参与课堂的积极性和主动性,有利于教学重难点的突破。
学习目标1.通过搜集相关法律条文,正确认识法律与我们生活的密切关系,初步认识法律规定的权利和义务的重要作用,了解建设社会主义法治国家的重要意义,培养学生法治观念、责任担当意识等核心素养。
2.通过合作探究,感受法律对生活的保障作用,养成尊法学法守法用法的习惯,树立法律面前人人平等的观念。
教学重难点1.教学重点:认识法律与我们生活的密切关系,知道法律是一种特殊的行为规范。
2.教学难点:认识法治在国家治理中的重要作用,理解法律的作用。
教学方法活动探究、案例教学、情境教学、情感体验。
资源与工具1.资源:法治专栏:《守护明天》《法治中国》等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第1框生活需要法律一、学习情境播放视频《以人为本——法治中国》,提出问题:视频里的“我”指的是什么?提示学生带着问题观看视频,特别留心最后一句话“我是法律,我保护你所有的生活。
”带着问题,一起走进今天的课题。
二、预习检查1.为什么法律与生活息息相关?2.什么是法律?3.什么是法治?4.法治的重要性是什么?5.全面推进依法治国的总目标是什么?三、学习任务一四、学习任务二五、过程性评价《作业》课堂练习。
六、课堂小结本节课要点:(1)法律与我们的生活息息相关;法律的产生过程和法律的本质;法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》说课稿1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》说课稿1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》，主要讲述了法律在保障我们的生活方面的作用。
教材从我们身边的法律切入，通过实例分析，使学生了解法律对我们生活的保障作用，培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对法律有初步的认识。
但他们对法律的具体内容和实际运用可能还不够深入，需要通过实例来引导他们进一步理解和掌握。
此外，学生可能对法律与自己生活的关系有一定的好奇，但可能缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动思考，深入探讨法律与生活的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解法律在保障生活方面的作用，掌握法律的基本知识和实际运用。
2.过程与方法：通过实例分析，引导学生主动思考法律与生活的关系，培养学生的法律意识。
3.情感态度价值观：提高学生的法治素养，使他们明白法律是保障自己权益的重要手段，树立正确的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在保障生活方面的作用，法律的基本知识和实际运用。
2.教学难点：引导学生深入理解法律与生活的关系，培养他们的法律意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与，深入探讨。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的一些法律案例，引发学生对法律的关注，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论案例，分析法律在案例中的作用，引导学生深入理解法律与生活的关系。
3.知识讲解：在学生理解案例的基础上，讲解法律的基本知识和实际运用，使学生掌握法律的相关内容。
4.小组合作：让学生分组进行讨论，探讨如何运用法律来保障自己的生活，培养学生的法律意识。
七年级道德与法治下册第九课《法律在我们身边》PPT课件
网络食品交易第三方平台应当对入网食品经营者进行实名登记，并严格审查相关许可 证。
消费者买到问题食品，首先可以向食品经营者索赔，如果第三方平台不能提供食品经 营者真实姓名，地址和有效联系方式的，就由第三方平台先赔偿，然后由第三方平台 自己想办法找经营者追偿。
2.从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德” 教材名称统一更改为“道德与法治”。这是1949年以来，“法治”二字首 次出现在义务教育阶段的必修课程名称中。在义务教育阶段突出“法
B 治”( )
①是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻 ②表明中小学生比成人更需要接受法治教育 ③体现了国家重视从小培养公民的法治观念 ④表明了国家积极全面推进依法治国
人教版统编教材七年级道德与法制下册
第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律
导入新课
亿元司长现金清查画面曝光
点击图片播放
《人民的名义》赵德汉原型：亿元司长魏鹏远
国家能源局煤炭司原副司长魏鹏远平时衣着简朴，经常骑一辆旧自 行车上班，丝毫看不出家藏万贯。然而，这样的穷酸是装出来的。他还 专门买了套房子放钱,受贿金额最终被认定为2.1亿多元。魏鹏远案成为 了新中国成立以来，检察机关一次起获赃款现金数额最大的案件。
目标导学二：法治的脚步
君要臣死，臣不得不死。 皇帝是金口玉言，一言九鼎。
你读出了什么信息？
禹刑的具体内容已经无从 考证，汉代以后的典籍说夏朝 的刑条很多，东汉郑玄说： “夏刑，大辟二百，膑辟三百， 宫辟五百，劓、墨各千。”已 经有了“五刑“。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》的主要内容包括：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。
本课通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和初步的法律意识，但对法律的认识尚浅，法律知识较为匮乏。
学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统分析和理解的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，采用生动有趣的案例和教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究法律知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强学生的法律观念。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，依法维护合法权益的方法。
2.教学难点：法律的具体运用和实际操作，学生法律意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际案例中感受法律的存在和作用。
2.案例分析法：引导学生分析案例，讨论法律问题，提高学生的法律分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析和讨论。
2.准备PPT，内容包括教材知识点、案例图片、动画等，以便进行直观教学。
3.准备时间控制器，以便在教学过程中控制时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通违规、盗窃等，引导学生思考法律在生活中的作用。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，以及依法维护合法权益的方法。
第九课 法律在我们身边生活需要法律
选举权与被选举权 政治自由 监督权
权力
· 指职责范围内的领导和支配力量。
法治的脚步
法治的脚步
思考： 1、法律是如何产生的？ 2、法律是什么？ 3、法律产生后，人类就走上依法治国的道路了吗？为什么？
我国社会主义法 律的本质： 是工人阶级领导 下的广大人·民 意志的体现。
法治的脚步
4、法治是什么
法治是依法对
进行治理，强调
，
要求
。是
，也
是
。
法治的脚步
我国的法治化进程
1954年新中国宪法 1982现行宪法
1999提出建设法治国家 2010社会主义法律体系 2023年依法治国总目标
是什么？作用？
法治的脚步
生活与法律息息相关
公民的基本权利
选举权和被选举权 言论、出版、集会、结社、游 行、示威的自由 宗教信仰自由 人身自由不受侵犯 人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯 提出批评和建议的权利 劳动的权利 休息的权利 教育的权利和义务
公民的基本义务
遵守宪法和法律 维护国家统一和全国各民族团结 维护祖国的安全、荣誉和利益 服兵役和参加民兵组织 依法纳税的义务 参加劳动的义务 受教育的义务 实行计划生育的义务 父母有抚养教育未成年子女的义 务，成年子女有赡养扶助父母的 义务。
生活与法律息息相关
有人说，只要不违法，法律就离我们很远，对吗? 说一说：上述图片涉及到了哪些法律？说明了什么？
生活与法律息息相关
思考： 有人认为守法的人在日常生活中不会与法律打交道，只有违法的
人才与法律打交道。 还有人认为：法律离我们太远啦，初中生只要在学校遵守校纪校规
初中：第九课 法律在我们身边
第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边
一、思维导图
二、思维解读
本课从法律对国家、对个人成长、对社会生活的重要作用切入，用一连串的问题引导学生思考法律与生活的关系、法律的产生与作用等问题，激发学生的学习兴趣与探究热情。
第一框“生活需要法律”，从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关；简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。
第二框“法律保障生活”，通过法律与道德及其他行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。
三、核心观点
生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随我们一生。
随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律。
法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
法治助推中国梦的实现。
法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
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第九课法律在我们身边生活需要法律（学案1）责任编辑：林立松使用者：七年级班组号年月日第节【学习目标】1.能够感受法律对生活的保障作用，理解我们的生活与法律息息相关。
2.了解法律的产生和法治化的进程，初步形成服从法律、遵守法律、依法办事的法治意识。
【学习重难点】1.理解我们在享受法律规定的各项权利的同时必须履行法律规定的各项义务。
2.知道法律的性质和法治的要求，初步形成法治意识。
【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。
共计约4分钟。
）阅读教材第84页“运用你的经验”，先说说你对插图中的理解，再列举一些与我们生活关系密切的相关法律，最后思考、交流：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？二、新知探究：（要求：学习教材84——88页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。
共计约25分钟。
）活动一：生活与法律息息相关1.阅读教材第85页正文第一段，思考、概括：法律与生活的关系一：生活的社会关系以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来。
法律应而和，又对生活加以和。
2.阅读教材第85页中页“探究与分享”，体会法律就在我们身边，法律渗透到社会的方方面面。
3.阅读教材第85页正文第二段，思考、概括：法律与生活的关系二：法律深深地我们的生活，到生活的方方面面。
法律不仅于人们的当前生活，而且着人们的未来生活。
4.阅读教材第86页上页“探究与分享”，完成活动中的相关要求：5.阅读教材第86页正文第一段，思考、概括：法律与生活的关系三：法律与我们每个人，。
法律规定的和为我们每个人提供了自由和的空间。
6.小结：法律与生活息息相关，体现在哪些方面？（1）生活需要法律来，法律是的调节器。
（2）法律渗透到社会的方方面面，服务并我们的生活。
（3）法律与我们相伴一生，为我们提供自由和的空间。
活动二：法治的脚步1.阅读教材第86页正文第二段，了解法律是怎样产生的。
2.阅读教材第87页中页正文第一段，理解并记住法律的性质。
法律是的体现，是用来、的工具，也是、、的标尺。
3.阅读教材第87页下页正文第二段和88页正文部分，理解法治的相关知识要点。
内涵：法治是，强调、，要求任何组织和个人都要，，。
地位（意义）：（1）法治是人们共同的，也是国家治理现代化的。
（2）坚持是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
（3）法治助推的实现，是实现政治清明、、、的必由之路。
全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义，建设社会主义。
4.阅读教材第88页上页“相关链接”和下页“探究与分享”，了解我国法治历程和举措。
5.小结：法律的性质、法治的内涵、法治的地位意义、我国全面推进依法治国的总目标。
三、小结反思：（要求：把握前后知识的联系，理清本课知识体系，反思存在的问题，共计约4分钟。
）1.小结：生活与法律息息相关。
生活需要法律来调整，法律是社会关系的调节器；法律已经渗透到社会的方方面面，服务当前生活并指导未来生活；法律与我们相伴一生，为我们提供自由生存和发展的空间。
法律的性质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家，管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾与纠纷的标尺。
法治的内涵：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治的地位：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
坚持全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
2.反思：生活中，法律与我们如影随形，你是否做到了权利和义务的统一，是否有依法办事的意识和习惯？四、当堂测评：（要求：完成下面练习题，小组订正3分钟，展示、讲评3分钟。
共计约6分钟。
）1.生活与法律息息相关，下列与生活中的法律不相符的是（）A.一般情况下，年满16周岁才能就业。
——《兵役法》B.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助。
——《老年人权益保障法》C.到了上学年龄，父母必须送我上学。
——《义务教育法》D.年满18周岁，我们才可能取得选举权和被选举权。
——《宪法》2.下列有关法律的表述，其中不恰当的是（）A.法律是统治阶级意志的体现B.自从有了人类，也就有了法律C.法律是社会关系的调节器D.法律服务并指导着人们的生活3.法治的社会，强调的是依法治国。
下列有关依法治国表述正确的有（）①依法治国是指依照宪法和法律管理国家和社会事务②依法治国要求任何组织与个人都要服从法律、遵守法律、依法办事③依法治国是国家治理现代化的重要标志④依法治国助推“中国梦”的实现A.①②③B.②③C.②③④D.①②③④4.下列有关法律的表述，正确的是（）①法律都是应生活的需要而制定和颁布的②法律是生活中各种社会关系的调节器③法律是用来统治国家、管理社会的工具④法律体现全体社会成员共同的意志A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.有些人认为自己只要不违法犯罪，就跟法律没有关系。
这种观点错在（）①没有正确认识法律的重要作用②没有认识到法律与生活的紧密联系③没有形成正确的法律意识④没有养成遵守法律、依法办事的习惯A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④五、巩固拓展：（要求：知识迁移，综合运用。
打“★”号的题，每组1、2号必做，3、4号鼓励做。
）1.为什么说法律与我们的生活息息相关？答：2.什么是法治？我国全面推进依法治国，与“中国梦”的实现有什么关系？答：第九课法律在我们身边法律保障生活（学案2）责任编辑：林立松使用者：七年级班组号年月日第节【学习目标】1.知道法律具有哪些特征，理解法律是一种特殊的行为规范。
2.知道法律的作用，增强法律意识，自觉养成学法、守法的意识和习惯。
【学习重难点】1.记住法律的特征和作用。
2.培养法律意识和依法办事的习惯。
【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。
共计约4分钟。
）阅读教材第89页下页“运用你的经验”，用一个词语或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是有何而来的。
初步感受法律的特征和作用。
二、新知探究：（要求：学习教材89——94页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。
共计约25分钟。
）活动一：法律的特征1.阅读教材第90页正文第一段，思考、概括法律的特征一。
法律与道德等其它行为规范是相互联系的。
法律与道德等其他行为规范共同约束人们的行为，调整，维护。
2.阅读教材第90页中页、下页“探究与分享”，体会发育、道德、校纪校规之间的关系。
3.阅读教材第91页正文第一段，思考、概括法律的特征二。
法律是由制定或认可的。
经过一定的法律程序和，是创制法律的两种基本形式。
道德和其他行为规范不是由国家制定的。
4.阅读教材第92页正文第一段，思考、概括法律的特征三。
法律是由保证实施的。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
5.阅读教材第92页正文第二段，思考、概括法律的特征三。
法律对具有普遍约束力。
法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
6小结：法律有哪些特征？（1）（2）（3）（4）活动二：法律的作用1.阅读教材第92页下页正文第三段，总体概括法律的作用。
法律规范着，保护着我们的生活，为我们的与发创造、健康、的。
2.阅读教材第93页至94页正文部分，思考、概括、回答法律的作用具体表现在哪些方面？答：（1）法律规定我们应该享有的和应该履行的；（2）法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了，指引、教育人；（3）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的。
3.阅读教材第92页上页和下页的“探究与分享”，分别谈谈你的看法和思考。
4.小结：法律的作用有哪些？（1）法律着全体社会成员的行为，着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的。
（总体作用）（2）法律规定我们应该享有的和应该履行的；法律为我们、自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人；法律通过解决和制裁，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
（具体体现）三、小结反思：（要求：把握前后知识的联系，理清本课知识体系，反思存在的问题，共计约4分钟。
）1.小结：法律、道德等都是人们生活中的行为规范，他们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
但法律又是一种特殊的行为规范，具体体现为：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。
2.反思：我们在享受法律赋予我们的权利的同时，是否认真履行了法律规定我们的义务？四、当堂测评：（要求：完成下面练习题，小组订正3分钟，展示、讲评3分钟。
共计约6分钟。
）1.我们的生活需要法律保护。
法律具有哪些特征？（）①法律只是一种道德规范②法律是由国家制定和认可的行为规范③法律是国家强制力保证实施的行为规范④法律对全体社会成员具有普遍约束力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.法律对我们的社会具有巨大的作用。
下列对法律的作用表述不当的是（）A.法律为我们健康有序的生活环境保驾护航B.法律引人向善C.法律维护我们的一切权益D.法律帮助我们伸张正义，惩恶扬善3.下列关于法律，表述错误的是（）A.法律和道德都是一种生活中的行为规范，他们约束人们的行为，具有相同的约束效力。
B.法律是由国家制定或认可的。
道德等其他行为规范不是由国家制定的。
C.在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
D.法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
4.法律区别于道德等其他行为规范的最主要特征是（）A.法律是国家制定或认可的B.法律是由国家强制力保证实施的C.法律对全体社会成员具有普遍约束力D.法律调整社会关系，维护社会秩序5.我国宪法规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
”换言之，也就是要树立正确的权利义务观。
这是因为（）①公民的权利和义务是统一的②树立权利和义务观是实行依法治国、建设社会主义法治国家的前提和基础③任何自由和权利都是相对的④公民只有先享受权利，才有可能履行义务A.①②B.②③C.①③D.②④五、巩固拓展：（要求：知识迁移，综合运用。
打“★”号的题，每组1、2号必做，3、4号鼓励做。
）1.法律与道德等行为规范共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
但同时法律又是一种特殊的行为规范。