初中地理湘教版埃及教案

4、学生讨论完成活动2题，教师小结：尼罗河是埃及历史的创造者，是现代经济的财富之源。尼罗河谷地和三角洲成为撒哈拉大沙漠之中一条生机盎然的绿色走廊。
总结
作业布置、1、复习知识点，预习下课
wk.baidu.com2、完成同行学案，填充
板
书
教后反思
新授
一、地跨两洲
1、学生在“世界政区图“上找出埃及的地理位置，得出埃及的地理位置特点：地跨亚非两洲，非洲东北部
2、对照板图，讲述埃及的范围：埃及的领土组成是苏伊士运河以西的绝大部分和以东的西奈半岛。
3、学生完成活动1、2题，教师在版图上填注
（过渡）苏伊士运河是亚、非两洲的洲界线，而苏伊士运河位于埃及境内，从这一点来说，埃及的地理位置非常重要
4、学生阅读课文，思考；埃及地理位置的重要性体现在哪里？回答
5、结合教材课文，说明埃及领土面积、人口、民族、宗教、语言和首都开罗。
二、沙漠广布
1、学生看图8－13，可以发现在；在埃及地形图上，可以发现很多的点状符号，这表示了什么？从而得出结论：埃及自然环境的重要特征是沙漠广布，是名副其实的沙漠之国，回忆：这个自然特征和我们前面学习的哪个地区的特征相似
2、回忆埃及的气候特点和地形特点，让学生明白尼罗河谷地和三角洲的自然条件很适宜棉花喜光耗水的特点。因此，在有尼罗河水灌溉的地方就有棉花的种植。这样，就得出埃及棉花种植区的分布特点。读图3－21，加深棉花沿尼罗河分布的印象。最后点明埃及长绒棉产量和出口量两个世界之最。
3、读图3－21，从中找出埃及矿产资源的分布，特别是石油资源的分布特点，点明工业逐步成为埃及国民经济的主要部门。
2、在“埃及”图上指出尼罗河的位置及尼罗河岸边的海港
四、文明古国
（过渡）众所周知，埃及是世界闻名的四大文明古国之一，那么你知道埃及是凭什么跻身文明古国之列的呢？（学生回答）
1．学生阅读教材文字，回答
（过渡）不仅如此，埃及还有为数众多的其他文物古迹。
2、读图8－21，引导学生完成“活动1”，并分析得出结论：文物古迹沿尼罗河分布的特点
2、设问：为什么埃及沙漠广布呢？
学生阅读教材，思考回答
3、小结：一个地方的自然环境特征深受当地气候、地形的影响
（过渡）埃及虽然沙漠广布，自然环境恶劣，但由于境内有世界第一长河尼罗河河流经，哺育了埃及人民，所以埃及仍然是世界文明古国之一
三、尼罗河
1、学生自读尼罗河材料，思考尼罗河对埃及人民的有什么作用？
（过渡）埃及古代文明离不开尼罗河水的滋润，把尼罗河称为埃及人民的母亲河实不为过。尼罗河不仅养育了古代埃及人，它也是现代埃及经济发展的浇灌者。
五、发展中的工农业
1、引导学生观察图3-21，提问：埃及有哪些丰富的矿产？主要的农作物有哪些？其分布有什么特点？得出埃及农业分布的特点：集中在尼罗河谷地和河口三角洲
课题
埃及
课时
1
备课时间
4月23日
教学目标
1、了解埃及的地理位置、领土组成和首都。
2、根据埃及地形图和资料理解埃及自然地理环境的特点，理解尼罗河与各地理要素的联系
3、读埃及矿产和物产分布图和有关资料，掌握埃及丰富的物产和旅游资源
4、根据埃及主要名胜古迹分布图，知道埃及是世界古代文明发祥地之一。说出埃及的历史遗迹及埃及对世界文化作出的贡献；根据资料说出埃及的民族、宗教、语言概况
教学重点
与难点
重点：目标1、3
难点：目标2
教学准备
及手段
1、教师钻研教材与教法，编写教案
2、学生预习课文
学情分析
本节知识较少，少讲，学生会的就强化练
教学流程
动态修改
导人：
古代有一个国家，国王认为死后保存完整的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体建造陵墓。这些方锥形的巨大的陵墓，最高的竟达146．6米。现在，我们把这些陵墓所在的国度称为“金字塔之国”，那么，“金字塔之国”在哪里呢？引入课题
3、按照文物古迹分布特点，要学生回答乘什么交通工具最为适宜？为什么？在指导学生时，一方面可使学生了解埃及特殊地理环境下的风光，增加学习兴趣，另一方面也使学生懂得应如何因地制宜利用当地特有的旅游资源吸引旅游者，发展经济。
4．小结：正是埃及众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，使埃及成为四大文明古国之一，也吸引着来自世界各地的大量的寻幽访古的游客。