八年级上册苏教版生物学笔记
新苏教版八年级生物(上)知识点
新苏教版八年级生物（上）知识点整理第一节五彩缤纷的植物界藻类植物：种类很多，大多生活在水里。
它们的结构都比较简单（无根、茎、叶的分化），有单细胞的（甲藻、盘藻、硅藻、衣藻），也有多细胞的（水绵、海带、紫菜）。
石花菜可用来提取药用或工业琼脂。
苔藓植物：没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，且茎、叶中没有输导组织常见的：葫芦藓、地钱3、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。
蕨类植物：不仅有真正的根、茎、叶，而且在体内具有输导组织，因此能较好地适应陆地生活。
1、常见的：厥、石松、满江红.2、煤，主要是由埋藏在地下的古代蕨类植物等的遗体经过漫长的历史年代形成的。
3、苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水，因此只适合生活在阴湿的环境中。
种子植物：包括裸子植物和被子植物裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。
1、裸子植物为木本植物，根、茎、叶都很发达，生殖过程不受水的限制，适合生活在多种环境中。
2、常见的：松、苏铁、银杏、水杉、银杉、柏。
被子植物的种子外面有果皮包被。
1、被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官，生殖过程不受水限制，在现存的植物中占有绝对的优势，适合生活的环境十分广泛。
2、常见的：玉米、水稻、板蓝根、白菜、苹果等。
3、生活在陆地上的被子植物一般有发达的根系，以吸收更多的水分和无机盐；生活在水域中的被子植物（莲、芦苇）有发达的气道以运输氧气。
关注我国的珍稀植物：珍稀植物一般是指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物。
一级：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
二级：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物的共同特征是身体内没有脊柱，而脊椎动物具有脊柱。
腔肠动物：开始出现组织分化，具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肝门。
常见的：水螅（淡水）；海葵、珊瑚虫、海蜇（海水）扁形动物：身体扁平，消化道有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统。
苏教版八年级上册生物知识点总结
苏教版八年级上册生物知识点总结苏教版八年级上册生物课程涵盖了众多重要的生物学知识点，这些知识点不仅有助于学生理解生物世界的基本规律，还为进一步的生物学学习打下坚实的基础。
以下是对这些知识点的详细总结。
首先，我们学习了生物体的基本结构和功能。
细胞是生物体的基本单位，它们通过细胞膜来控制物质的进出，保持内部环境的稳定。
细胞内部有各种细胞器，如线粒体、叶绿体等，它们各自承担着不同的功能，如能量转换和物质合成。
接着，我们探讨了生物体的遗传和变异。
遗传物质DNA携带着生物体的遗传信息，通过复制和转录过程，这些信息被传递给下一代。
同时，基因突变和染色体变异等现象也会导致生物体的性状发生改变，这是生物多样性的一个重要来源。
此外，我们了解了生物体的生长发育过程。
从受精卵开始，经过细胞分裂和分化，形成各种组织和器官，最终发育成成熟的个体。
在这个过程中，激素起到了重要的调节作用，它们影响着生物体的生长速度、性别特征以及生殖能力。
我们还学习了生物体的新陈代谢。
生物体通过摄取外界物质，进行一系列化学反应，以获取能量和合成自身所需的物质。
这些过程包括呼吸作用、光合作用、消化和吸收等，它们是生物体生存和繁衍的基础。
在生态系统的学习中，我们了解到生物体与其生存环境之间的相互关系。
生态系统由生物群落和非生物环境组成，它们之间通过能量流动和物质循环相互作用。
食物链和食物网描述了生物体之间的捕食关系，而生态平衡则体现了生态系统的稳定性。
最后，我们探讨了生物的进化。
从单细胞生物到多细胞生物，再到复杂的动植物，生物体在漫长的地质年代中不断进化。
自然选择是驱动生物进化的主要动力，它使得适应环境的生物体得以生存和繁衍。
通过这些知识点的学习，我们不仅掌握了生物学的基础知识，还培养了科学探究和批判性思维的能力。
这些能力将对我们未来的学习和生活产生深远的影响。
生物(苏教版)八年级上册知识点考点
蜜蜂、蚂蚁、佛佛、狮子、猴子、程程、狼、羊等。
55.先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为.
56.学习行为:经过学习才能形成的行为.是建立在先天性行为基础之上的。
57.动物的复杂行为都受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。
65.大气中的二氧化碳是碳参与物质循环的主要形式.通过绿色植物的光合作用，
可使大气中的碳进入生物体内。
减少二氧化碳的排放，提倡“低碳生活”是每位公民应尽的义务。
66.生物圈是地球上各种类型的生态系统的总和，也是地球上最大的生态系统。
67.生物与生物之间以及生物与环境之间的能量流动和物质循环保持着相对的稳
6.水蝗、海葵、海蜇都属于腔肠动物。
7.环节动物身体从前到后由许多相似的体节组成。例如:蚯蚓、沙蚕、蛭。
8.软体动物体外被覆坚硬的贝壳，保护柔软的身体。例如:蜗牛、河蚌。
9.节肢动物身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。例如:蝴蝶、蜈蚣、
虾、蜘蛛。
10.节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群。
61.草→兔→狐在这条食物链里生物数量最多的是草；有机物含量最多的是草；
体内有毒物质积累最多的是狐。
62.生物富集常常伴随食物链而发生。
63.生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个营养级。
64.地球上所有生物生命活动能量的最终来源是太阳能。
能量流动特点:一般是单方向的，是逐级减少的。
生活。（如蕨、石松、满江红）。古代蕨类植物形成现代的煤。藻类、苔藓、
蕨类植物都通过孢子进行繁殖。
4.能产生种子的植物叫做种子植物。它包括裸子植物和被子植物。
八年级上生物苏教版知识点
八年级上生物苏教版知识点生物学是研究生命现象的科学，是一门发展迅速的现代学科。
在八年级上学期，生物学的学习主要围绕着生命的起源与进化、细胞结构与功能、基因与遗传等方向展开。
以下是八年级上生物苏教版的知识点总结。
一、生命的起源与进化生命的起源是生物学的一个重要前沿问题，人们现在尚不能完全了解它。
光合作用是地球上生命产生和演化过程的基础，人们通过研究化石、地层学以及比较解剖等手段，探索生命的起源与进化。
二、细胞结构与功能细胞是构成生命的基本单位，细胞结构与功能也是生物学的重要领域。
细胞的结构包括细胞核、质膜、线粒体、内质网等，细胞的功能则包括代谢、分裂、运动、分化、分泌等。
在学习细胞结构与功能的过程中，可以借助显微镜等手段加深对细胞的理解。
三、基因与遗传基因是细胞内编码遗传信息的单位，遗传则是生物物种传代的过程。
在八年级上学期，学生需要学习转录与翻译的基本原理以及染色体的结构和功能。
此外，还需要了解基因突变与遗传病、基因工程等现代生物技术的发展。
四、生物多样性生物学的一个重要方向是探索地球上的生物多样性，学生需要了解多样性的产生、维持和破坏的原因、方法与意义。
在学习生物多样性的过程中，同时也需要了解保护生物多样性的必要性和措施，并学会尊重自然与珍惜生命。
五、人体健康作为人类自身的研究对象，人体结构与功能、心理与行为等都是生物学的研究方向。
在学习人体健康的过程中，不仅需要了解健康的定义、维持、形成的基本原理，还要学习一些病理生理和疾病的基础知识，以便更好地维护自己的健康。
总之，生物学是一门关注生命的科学，学习生物学有助于人们更好地理解自身、生态环境和生物资源，为人类的繁荣与发展做出贡献。
通过系统的学习，我们可以喜欢探究科学，培养灵活的思维和解决问题的能力，也能感受到自然的魅力和生命的尊严。
苏教版生物初二上册知识点
苏教版生物初二上册知识点生物初二上册知识点一.生物类型的不同细菌没有核膜包围形成的细胞核，属于原核生物;真菌有核膜包围形成的细胞核，属于真核生物。
细菌全部是由单个细胞构成，为单细胞型生物;真菌既有由单个细胞构成的单细胞型生物(如酵母菌)，也有由多个细胞构成的多细胞型生物(如食用菌、霉菌等)。
二.细胞结构不同细菌和真菌都具有细胞结构，属于细胞型生物，在它们的细胞结构中都具有细胞壁、细胞膜、细胞质，但却存在诸多不同，具体表现在：1.是细胞壁的成分不同：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，而真菌细胞壁的主要成分是几丁质2.是细胞质中的细胞器组成不同：细菌只有核糖体一种细胞器;而真菌除具有核糖体外，还有内质网、高尔基体、线粒体、中心体等多种细胞器。
3.是细菌没有染色体，其DNA分子单独存在;真菌细胞核中的DNA与蛋白质结合在一起形成染色体(染色质)。
三.增殖方式不同细菌是原核生物，为单细胞型生物，通过细胞分裂而增殖，具有原核生物增殖的特有方式——二分裂;真菌为真核生物，细胞的增殖主要通过有丝分裂进行，因真菌种类的不同其个体增殖方式主要有出芽生殖(如酵母菌)和孢子生殖(食用菌)等方式。
四、细胞大小不同原核细胞一般较小，直径一般为1μm~10μm;真核细胞较大，直径一般为10μm~100μm。
五、名称组成不同尽管在细菌和真菌的名称中都有一个菌字，但细菌的名称中一般含有：球、杆、弧、螺旋等描述细菌形态的字眼，只有乳酸菌例外(实为乳酸杆菌);而真菌名称中则不含有。
初中生物实用的方法和技巧掌握基本知识要点与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。
因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。
八年级上册生物知识点总结归纳苏教版
八年级上册生物知识点总结归纳苏教版
八年级上册生物知识点总结归纳苏教版：
一、生物的定义
生物是指以有机体为主体的动态过程，它已经在改变和发展。
它包括
了所有由生命形成、组成和运行的各种有机体以及它们之间的活动和
相互作用。
二、细胞、基因与遗传
细胞是真核生物基本结构单元，它储存着特定信息，细胞中有基因组
成一条染色体，染色体中的具体基因决定了一个生物的特点。
基因就
是控制个体特征的遗传单位，将父母的特征传给子代的过程就是遗传。
三、进化
进化指在大量生物形态多样性的基础上，不同物种之间彼此间的演化
发展过程。
进化是以种群中不同个体的特性变异而产生出新物种的，
比如“突变”和“多样性选择”就是推动物种进化的重要因素。
四、种类的分类
动物的分类是按照其外形特征，生活习性，形态机能结构，形态进化
历史，细胞结构和分子等来进行的，主要按足类、鳞类、鲤类、软骨类、鳃类的关系，来分为五类。
而植物分类是按照植物的枝叶形态，
生活习性，根、茎、叶等结构特征，花部特征，细胞结构及植物分子
遗传学等进行分类。
五、园艺
园艺指人工与大自然相结合的一种艺术。
其中，种植植物和景观化设
计是园艺的基本要素，其主要工作是将景观艺术与生态科学、植物学
及其他学科相结合，使植物群落形成独特的园艺效果。
六、生态
生态指物种与环境的动态平衡系统，它是由生物、地理环境和物质循
环组成的自然界一系列复杂的相互作用过程。
生态学也是研究生态系
统中不同生物之间的相互关系的科学，旨在探索应对生态系统的变化，以维持生态平衡。
苏教版八年级生物上册知识点归纳总结
苏教版八年级生物上册知识点归纳总结第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物（代表动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫）1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。
2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。
由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。
外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫）1、涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。
三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。
腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
可以分清前后、左右、背腹。
2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
这种体形的优点：运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。
如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。
这些寄生虫消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，而生殖器官却特别发达4、扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物一、线形动物（代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
八年级上册生物苏教版知识点
八年级上册生物苏教版知识点八年级上册生物苏教版知识点1被子植物1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的4、幼根的生长生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾7、花由花芽发育而来8、花的结构9、传粉和受精10、果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚胚珠——种子子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。
11、人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
八年级上册生物苏教版知识点2一、生物圈1.有生物生存的圈层叫做生物圈。
生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。
二、栖息地1.在生物圈内，我们把生物实际居住的环境称为栖息地。
2.在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
八年级上册生物苏教版知识点31.人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜;第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞;第三道：免疫器官和免疫细胞。
2.抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
3.抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)4.免疫：最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。
5.疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。
八年级上册苏教版生物学笔记
第14章第1节1.无性生殖：不经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，一、不形成受精卵，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2.有性生殖：经过亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，形成受精卵，进而由受精卵发育成新个体的生殖方式。
出芽生殖：如水螅、酵母菌嫁接：苹果、橘、梨等果树、仙人掌无性生殖营养生殖扦插：葡萄二、生物压条的生殖组织培养：如胡萝卜、马铃薯块状茎繁殖有性生殖：利用种子繁殖注：营养生殖：植物依靠营养器官（根、茎、叶）进行的无性生殖。
三、嫁接芽接接穗：芽砧木：被接得植物体枝接接穗：带芽的枝条砧木：被接得植物体嫁接成活的因素:接穗和砧木伤面的形成层要靠紧。
第14章第2节雄蕊花药花丝雌蕊柱头一、花的结构花瓣花柱花萼子房子房壁花托胚珠珠被花柄卵细胞二、传粉：雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程。
三、受精后花发育成果实和种子子房发育成果实（如西瓜）子房壁发育成果皮（如西皮、西瓜肉）胚珠发育成种子（如西瓜籽）珠被发育成种皮（如瓜子壳）受精卵发育成胚（如瓜子仁）（雄蕊、雌蕊的柱头和花柱、花瓣）凋落四、子房中一个胚珠，果实只有一粒种子。
（桃、李）子房中多个胚珠，果实就有多粒种子。
（西瓜、番茄）五、黄瓜、丝瓜有得花只有雄蕊，有得花只有雌蕊，无雌蕊的花不能结果。
阴雨天因为传粉受阻会导致农作物减产。
第14章第3节一、昆虫的生殖为有性生殖二、昆虫的发育1.完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异的发育过程。
完全变态发育的过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫如：家蚕、菜粉蝶、蚊、蝇、蜜蜂等。
2.不完全变态发育：幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程。
不完全变态发育的过程：受精卵→幼虫→成虫如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蟑螂、螳螂、蜻蜓、蝼蛄、蝉等自花传粉异花传粉第14章第4节一、两栖动物的生殖是有性生殖。
二、两栖动物的发育是变态发育。
变态发育：像蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同。
八年级上册生物苏教版笔记
八年级上册生物苏教版笔记一、动物的运动1. 运动方式- 水中：游泳（鱼靠鳍摆动，如尾鳍控制前进方向，胸鳍、腹鳍维持身体平衡等）。
- 陆地：爬行（如蛇靠肌肉收缩和舒张使身体前行）、行走（哺乳动物如马等四肢交替前伸和后蹬）、奔跑（速度更快的行走方式，如猎豹）、跳跃（如袋鼠靠后肢发达的肌肉起跳）。
- 空中：飞行（鸟类靠翼飞行，昆虫靠翅飞行等）。
2. 运动系统的组成- 骨：- 骨的结构：包括骨膜（内有血管、神经和成骨细胞，对骨的生长和再生有重要作用）、骨质（分为骨密质和骨松质，骨密质坚硬，骨松质疏松）、骨髓（红骨髓有造血功能，黄骨髓在成人较多，当贫血时可转化为红骨髓造血）。
- 骨的成分：- 有机物（约占1/3）：使骨柔韧，如儿童骨中有机物多，骨的弹性大，硬度小，易变形。
- 无机物（约占2/3）：使骨脆硬，如老年人骨中无机物多，骨的弹性小，易骨折。
- 骨连结：- 关节：- 关节的结构：关节面（包括关节头和关节窝，表面覆盖着关节软骨，可减少摩擦和缓冲震动）、关节囊（由结缔组织构成，包绕着整个关节，内外有韧带，可加固关节）、关节腔（内有滑液，可减少摩擦）。
- 关节的特点：既牢固又灵活。
牢固性与关节囊和韧带有关，灵活性与关节软骨和滑液有关。
- 骨骼肌：- 结构：包括肌腱（结缔组织，附着在相邻的骨上）和肌腹（主要由肌细胞构成，能够收缩和舒张）。
- 特性：受刺激而收缩。
3. 骨、关节和肌肉的配合- 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
二、动物的行为1. 先天性行为和学习行为- 先天性行为：- 概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
- 举例：蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、鸟类迁徙、母鸡孵蛋等。
- 学习行为：- 概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
- 举例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁等。
八年级上生物知识点苏教版
八年级上生物知识点苏教版生物学是研究生物体的组织、结构、形态、功能、分类、分布及生态习性等方面规律和原理的一门学科。
在八年级上学期的生物课程中，我们将学习很多有趣的知识点，包括细胞的基本结构、人体系统、生物多样性、生态系统等等。
下面，本文将一一为大家介绍这些知识点。
一、细胞的基本结构细胞是生物体的基本单位，细胞结构简单、功能复杂。
在八年级生物学中，我们将学习细胞主要有以下两种：原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有细胞核和线粒体，而真核细胞则包括细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等器官。
此外，细胞中的核糖体是蛋白质合成的场所。
了解细胞结构是生物学的基本，这对我们理解生命的基本单位及其运作机制将有重要的帮助。
二、人体系统八年级上学期的生物学中，我们将学习关于人体的知识点，包括呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、感觉系统和内分泌系统。
呼吸系统与消化系统负责将氧气和养分输送到人体细胞中，循环系统通过心脏将氧气和营养物输送到人体各个部位。
泌尿系统清除体内废物，神经系统和感觉系统控制人体各个器官和系统的工作。
掌握这些知识，可以使我们更好地维护我们的身体健康。
三、生物多样性生物多样性是指地球上生物种类的数量和各种生物的遗传变异程度，包括微生物、植物、动物及其各种群落和生态系统。
在八年级生物学中，我们将学习到关于生物多样性的相关知识，以及人类对自然环境和生物多样性的影响。
同时，我们还将学习保护生物多样性的重要性及其方法。
四、生态系统生态系统是由生物群落和非生物因素所组成的自然系统，包括水、土壤、空气、阳光、植被、动物等。
我们将学习各种生态系统（海洋、淡水、草原、森林和城市）及其生态链与生态金字塔，以及生态平衡与生态破坏之间的关系。
此外，我们还将学习如何保护生态环境和生物多样性，以及气候变化对生态系统造成的影响。
总之，在八年级上学期的生物学中，我们将学习很多有趣的知识点。
了解这些知识能够帮助我们理解自然界的运作机制，以及如何保护我们的生态环境和生物多样性。
苏教版八年级上册生物知识点总结(最新最全)
苏教版八年级上册生物知识点总结14-15章第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻;多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的(衣藻、硅藻)，也有多细胞的(水绵细胞的结构、紫菜、海带)③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用④孢子繁殖，最低等的植物。
应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。
②孢子繁殖。
应用：可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。
②叶片背面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。
应用：能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。
多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。
我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，150多万种包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1、腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。
【苏教】八上生物知识点总结
【苏教版】八年级（上册）生物：知识点总结第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物1．绿色植物的主要类群分藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
2．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较。
二、种子植物（1）种子植物是能产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物两大类。
（2）我们平时所见的一些植物，如油松、侧柏、苏铁，它们的种子是裸露着的，无果皮包被，这样的植物称为裸子植物；有些植物，如豌豆、荔枝、木瓜，必须剥开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。
被子植物就是我们常说的绿色开花植物。
（3）裸子植物和被子植物最主要的区别是种子有无果皮包被。
（4）被子植物分类：被子植物按照其种子中可分为单子叶植物(有胚乳)和双子叶植物（无胚乳）。
（5）我国的国家一级保护植物有桫椤、水杉、金花茶、珙桐等；二级保护植物有龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。
第二节千姿百态的动物一、无脊椎动物1．动物根据其有无脊柱可将其分为脊椎动物和无脊椎动物。
2．无脊椎动物的主要特征：1．1腔肠动物①腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；两胚层，有口无肛门，身体中央有消化腔，出现了细胞外消化；开始出现组织分化，具特有的刺细胞。
②常见动物有水螅、水母、海葵、珊瑚虫等。
③腔肠动物与人类的关系：海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚礁是海洋生物的主要栖息地。
1．2扁形动物①扁形动物的主要特征：背腹扁平；身体呈两侧对称；三胚层，有口无肛门，虽然组织、器官、系统有了进一步的分化，但仍没有呼吸系统和循环系统②常见动物有涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。
1．3线形动物①线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；身体不分节；有口有肛门。
线形动物有些自由生活，有些寄生生活。
②常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
③秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物，是人类研究遗传发育等过程的重要实验生物。
八年级上册生物苏教版复习资料归纳
八年级上册生物苏教版复习资料归纳
八年级上册生物苏教版的复习资料归纳可以按照以下几个主要的知识点进行整理：
1. 生物基础知识：
- 细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
- 细胞的生命活动：物质的摄取与排出、养分的合成与分解、能量的转化，细胞的增殖与分裂。
- 细胞的特点：质体的存在、遗传物质DNA的存在、生物的多样性。
2. 细胞的结构与功能：
- 动物细胞与植物细胞的比较：细胞壁、叶绿体、中心体等的特点与功能。
- 细胞器的功能：细胞质骨架、线粒体、高尔基体等的功能及相互配合的关系。
3. 细胞的分裂：
- 有丝分裂与无丝分裂：过程、特点、目的。
- 有丝分裂的不同时期：纺锤体形成、染色体分裂与移动、核分裂、细胞质分裂。
- 细胞的增殖与分化：细胞的增殖方式、细胞分化的过程与作用。
4. 遗传与变异：
- 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律、常见的遗传规律（基因掩盖、重组、基因突变）。
- 母系遗传与父系遗传：线粒体遗传、Y染色体遗传。
- 生物的变异与进化：变异的原因与类型、自然选择与适应环境。
5. 生物的分类与进化：
- 生物的分类：分类的目的、分类的原则、生物分类的层级。
- 生物的进化：进化的证据（化石、胚胎发育、生物的形态结构等）、进化的方式（自然选择、基因突变、迁移等）。
以上是八年级上册生物苏教版的一些主要知识点，希望对你的复习有所帮助。
如果有更具体的问题，欢迎提问。
苏教版八年级上册生物知识点汇总
苏教版八年级上册生物知识点汇总第一章生物的生殖与发育•生物的生殖方式：介绍无性生殖（如分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖）和有性生殖的概念及区别。
•花的结构与功能：详细解析花的各部分结构（如花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）及其在花传粉过程中的作用。
•植物的受精过程：描述花粉管的形成、精子的释放、双受精现象及其结果。
•果实的形成与发育：解释受精后子房各部分如何发育成果实（如种子、果皮）。
•动物的生殖与发育：概述不同动物的生殖方式（卵生、胎生）及发育过程（如昆虫的变态发育、鸟类的卵生发育、哺乳动物的胎生哺乳）。
第二章生物的遗传与变异•遗传的基本概念：理解遗传是生物性状从亲代传递给子代的现象。
•基因与DNA：介绍基因是遗传信息的基本单位，DNA是基因的载体。
•遗传规律：简述孟德尔的遗传规律（分离定律和自由组合定律），理解基因在遗传给下一代时的行为。
•遗传病与优生：讨论遗传病的原因、类型及预防措施，强调优生优育的重要性。
•生物的变异：区分可遗传变异与不可遗传变异，理解变异在生物进化中的作用。
第三章生物的进化•生物进化的证据：介绍化石记录、比较解剖学、胚胎学等证据支持生物进化的观点。
•自然选择与适者生存：详细阐述达尔文自然选择学说的内容，理解适者生存的原理。
•生物进化的历程：概述生物从简单到复杂、从低等到高等的进化历程，了解生物多样性的形成。
•人类的起源与进化：探讨人类的起源问题，了解人类进化的主要阶段和特征。
第四章生物与环境•生态系统的组成：理解生态系统由生物群落（生产者、消费者、分解者）和非生物环境（如阳光、空气、水）组成。
•食物链与食物网：构建食物链和食物网模型，理解生物之间的营养关系。
•生态平衡：讨论生态平衡的概念、重要性及破坏生态平衡的因素。
•环境保护：强调环境保护的紧迫性，提出保护生物多样性的措施。
第五章生物技术•现代生物技术的概述：介绍基因工程、细胞工程、发酵工程等现代生物技术的概念及应用。
•转基因技术：理解转基因技术的原理、方法及其在农业、医药等领域的应用。
八年级生物上册苏教知识点
八年级生物上册苏教知识点生物学是有关生命的科学，我们在学习这门课程时，需要掌握一些基础知识和重点内容。
下面是八年级生物上册苏教知识点总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、细胞理论1. 细胞理论的提出者是谁？细胞理论的提出者是德国科学家舒莱登和施万。
2. 细胞的种类有哪些？细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞简单，没有细胞核和真核染色体；真核细胞复杂，有细胞核和真核染色体。
3. 细胞器的作用是什么？细胞器是细胞内的组织结构，每个细胞器都有自己的特殊功能，如：线粒体是细胞的能量制造中心，其中的线粒体色素可以将光合成产物转变为细胞能量。
二、生物的分类1. 动物和植物的特征是什么？植物具有细胞壁、叶片和根系，可以进行光合作用；动物体内没有细胞壁，没有叶片和根系，不能进行光合作用。
2. 根据外形和生物学特征将生物分为哪些类别？生物可以分为植物界、动物界、真菌界、原生生物界、细菌界等。
3. 按照营养方式将生物分为哪些类别？生物可以分为自养生物和寄生生物。
自养生物包括光合作用和化学合成，寄生生物则包括寄生在其他生物体内吸取养分。
三、生物的遗传1. DNA的全称是什么？DNA即脱氧核糖核酸，是生物的遗传物质，是细胞内的信息库。
2. 遗传信息是如何传递的？遗传信息可以通过基因传递，通过配子结合传递给下一代生物。
在染色体上，基因组以固定的次序排列，基因的不同排列会产生不同的表型。
3. 突变是什么？突变是指在DNA复制和修复过程中，由于DNA链断裂或错误合成等原因而产生的自然变异。
突变会影响基因的表达和生物的进化。
四、生态系统1. 生态系统的定义是什么？生态系统是指由生物和环境因素组成的生态体系，包括生物群落、栖息地和生物多样性。
2. 自然生态系统和人工生态系统的区别是什么？自然生态系统是指在自然过程中形成的，其生物种类更加丰富；人工生态系统则是人为创造的，如农田和园林，其生物种类相对较少。
3. 生态平衡的概念是什么？生态平衡是指在生态系统内，各种生物和环境因素之间的相互作用达到相对稳定的状态。
苏教版八年级生物上册主要知识点归纳
苏教版八年级生物上册主要知识点归纳14章 丰富多彩的生物世界藻类植物（无根、茎、叶的分化如水绵、衣藻、海带、紫菜）苔藓植物（有茎和叶，无根。
如葫芦藓、地钱）蕨类植物（有根、茎、叶的分化。
如石松、蕨、桫椤、满江裸子植物（种子裸露。
如松、杉、柏、银杏、苏铁）被子植物（种子有果皮包被。
植物界中种类和数量最多的）二.动物1．无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在有无脊柱。
2．无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。
包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1）腔肠动物：有口无肛门。
如：水螅、海葵、珊瑚。
2）扁形动物：身体扁平，有口无肛门。
如：绦虫、涡虫、吸虫。
3）线形动物：身体细长，不分节，有口有肛门。
如：蛔虫、丝虫、轮虫。
4）环节动物：身体由许多相似的体节组成的。
如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕；5）软体动物：体外被覆坚硬的贝壳，大多数身体腹面有块状肌肉足。
如河蚌、蜗牛，乌贼、章鱼（无贝壳）；6）节肢动物：身体分节、体表有外骨骼和分节的附肢，头有眼、触角、口等器官，种类最多、数量最大、分布最广。
如：蟹、蜘蛛、蜈蚣、蝗虫（昆虫纲：三对翅，两对足）；3.脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
1）鱼类：身体呈流线型、被覆鳞片，两侧大多有侧线（感知水流的方向），用鳃呼吸，卵生，如鲫鱼、鲨鱼、虾虎鱼2）两栖类：皮肤裸露，幼体用鳃呼吸、成体用肺，皮肤辅助呼吸，由水生过渡到陆生的类群，生殖过程离不开水，卵生。
如：青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蟾蜍、蝾螈；3）爬行类：一般覆盖有鳞片或甲，用肺呼吸，卵生，真正生活在陆地的生物。
如乌龟、扬子鳄、蜥蜴、壁虎。
4）鸟类：被覆羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，卵生，体温恒定。
如：鸡、鸭、鹅、大雁、鸽子。
5）哺乳类：一般体表被毛，胎生（在母体子宫内发育）哺乳，用肺呼吸，体温恒定。
如：鲸鱼、海豚、兔。
4.鱼类适于在水中生物特征① 鳍 维持身体平衡（ 躯干部 和 尾鳍 产生前进的动力；胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向）；②黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用，侧线有感知水流方向的作用；③呼吸： 鳃 （鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。
(苏教版)八年级上册生物八年级知识点整理
八年级上册生物八年级上册知识点整理（苏教版）第14章 丰富多彩的生物世界1．生物分类的依据A生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类群。
2．生物分类的等级B （选择、判断）分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
种是生物界最基本的分类单位。
在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。
3．植物的主要类群及其特征B（1）藻类植物有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如紫菜、海带），结构比较简单，没有根茎叶的分化，大都生活在水中。
天气转暖，池水变绿，这与藻类的大量繁殖有关。
（2）蕨类植物有真正的根、茎、叶，且体内具有输导组织，依靠孢子（生殖细胞）繁殖。
常见种类有石松、蕨、桫椤等。
苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水，因此，它们生长在阴暗潮湿的环境中。
（3）种子植物包括裸子植物和被子植物。
裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。
常见种类主要包括各种松、柏以及银杏、苏铁等。
（4）被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。
种子外面有果皮包被形成果实。
生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。
4．植物与人类生活的关系A 5．我国的珍稀植物A国家一级保护植物有：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。
6．动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征B （1）无脊椎动物的共同特征是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
无脊椎动物约占动物种数的95%，包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等主要类群。
环节动物的身体是由许多形态相似的体节组成。
代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
软体动物大多数在身体的腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳。
代表动物有：珍珠贝、蜗牛、枪乌贼（鱿鱼）等。
节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的4/5以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。
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八年级上册苏教版生物
学笔记
work Information Technology Company.2020YEAR
第14章第1节
1.无性生殖：不经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，
一、不形成受精卵，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2.有性生殖：经过亲代产生两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，
形成受精卵，进而由受精卵发育成新个体的生殖方式。
出芽生殖：如水螅、酵母菌
嫁接：苹果、橘、梨等果树、仙人掌
无性生殖营养生殖扦插：葡萄
二、生物压条
的生殖组织培养：如胡萝卜、马铃薯块状茎繁殖
有性生殖：利用种子繁殖
注：营养生殖：植物依靠营养器官（根、茎、叶）进行的无性生殖。
三、嫁接芽接接穗：芽砧木：被接得植物体
枝接接穗：带芽的枝条砧木：被接得植物体嫁接成活的因素:接穗和砧木伤面的形成层要靠紧。
第14章第2节
雄蕊花药
花丝
雌蕊柱头
一、花的结构花瓣花柱
花萼子房子房壁
花托胚珠珠被
花柄卵细胞
二、传粉：雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。
受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程。
自花传粉
异花传粉
2
三、受精后花发育成果实和种子
子房发育成果实（如西瓜）
子房壁发育成果皮（如西皮、西瓜肉）
胚珠发育成种子（如西瓜籽）
珠被发育成种皮（如瓜子壳）
受精卵发育成胚（如瓜子仁）
（雄蕊、雌蕊的柱头和花柱、花瓣）凋落
四、子房中一个胚珠，果实只有一粒种子。
（桃、李）
子房中多个胚珠，果实就有多粒种子。
（西瓜、番茄）五、黄瓜、丝瓜有得花只有雄蕊，有得花只有雌蕊，无雌蕊的花不能结果。
阴雨天因为传粉受阻会导致农作物减产。
第14章第3节
一、昆虫的生殖为有性生殖
二、昆虫的发育
1.完全变态发育：幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的
差异的发育过程。
完全变态发育的过程：受精卵→幼虫→蛹→成虫
如：家蚕、菜粉蝶、蚊、蝇、蜜蜂等。
2.不完全变态发育：幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性
也几乎一致的发育过程。
不完全变态发育的过程：受精卵→幼虫→成虫
如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蟑螂、螳螂、蜻蜓、蝼蛄、蝉等
第14章第4节
一、两栖动物的生殖是有性生殖。
3
二、两栖动物的发育是变态发育。
变态发育：像蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同。
三、青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
四、青蛙的受精方式是体外受精
第14章第5节
一、鸟类的生殖是有性生殖。
二、卵黄表面中央有一盘状小白点，称为胚盘，里面含有细胞核。
三、早成鸟：鸡、鸭、鹅、大雁晚成鸟：家鸽、燕子、麻雀
第15章第1
节（补充）
实验一（P29）：新生鼠长的像提供细胞核的老鼠。
实验二：克隆羊多莉长的像提供细胞核的母羊。
两则实验都说明：细胞核是遗传信息的中心。
（遗传信息储存在细胞核中）
第15章第1节
1.细胞核是遗传信息的中心
（细胞核中储存的遗传信息）
2.细胞核中有遗传物质-----染色体
①每种生物的体细胞的染色体数目是一定的。
②在体细胞中染色体成对存在；
在生殖细胞（精子、卵细胞中）中染色体成单存在。
③产生生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入两个细胞。
3.染色体由DNA和蛋白质组成
4
4.DNA是遗传信息的载体
①DNA：脱氧核糖核酸②DNA具有双螺旋结构
5.基因是具有遗传效应的DNA片段
①基因是DNA片段
②遗传效应：这段DNA控制一个生物的性状
③生物的性状：生物的特征（形态特征、生理特征）总结 1.
总结 2.染色体、DNA、基因三者之间的关系
①.染色体由DNA和蛋白质组成
②.基因是具有遗传效应的DNA片段
第15章第2节
1、性状：可以遗传的生物体的形态特征或生理特征
2、相对性状：同一种生物的同一性状的不同表现类型。
（包括：显性性状和隐性性状）
3、一对基因用字母的大小写表示：如：Aa、Bb、Dd、Rr等
显性基因：控制显性性状的基因（用大写字母表示）如：A、
B、D、R等
隐性基因：控制隐性性状的基因（用小写字母表示）如：a、b、
d、r等
4、基因类型：显性性状的基因类型：如DD和Dd
隐性性状的基因类型：如dd
第15章第3节
5
第15章第4节
一、遗传病：由遗传物质引起的或由致病基因所控制的疾病
1.基因引起的遗传病：血友病、白化病、镰刀型贫血症、全色
盲、
红绿色盲、先天聋哑、苯丙酮尿症（先天智障）
2.染色体引起的：三体综合症、先天性唇裂。
二、优生优育:的措施:禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断。
第15章第5节
一、遗传：亲代与子代，子代与子代之间的相似性
如：种瓜得瓜…… / 龙生龙，凤生凤……
二、变异：亲代与子代，子代与子代之间的差异性。
如：一猪生九子，连母十个样。
6
1.不可遗传变异：（环境因素导致的，遗传物质未改变）
如：橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳/ 做双眼皮手术
2.可遗传变异：（遗传物质发生改变）
如：太空育种、杂交水稻
三、变异的意义：（变异普遍存在）
1.使生物适应不断变化的环境
2.是生物进化的基础（原料）。
第16章第1节
水中：游泳
陆地：奔跑
一、动物的运动方式跳跃
爬行（腹贴地）
行走（腹离地）
空中：飞行
二、动物的运动的意义：主动的适应环境。
如：通过运动进行取食、防御、繁殖。
第16章第2节
一、脊椎动物运动系统的组成
骨杠杆作用
活动的骨连接（关节）支点作用
骨骼肌产生动力
注：1.人体有206块骨组成1副骨骼
2.附着在骨上的肌肉叫骨骼肌
7
二、运动的产生：
1、骨骼肌的收缩和舒张产生动力
2、骨骼肌牵引骨围绕关节转动。
三、运动由多块肌肉协调完成
运动方式运动器官生物
旋转前进纤毛草履虫（单细胞生物）
伪足变形虫（单细胞生物）
蠕动刚毛、肌肉蚯蚓（环节动物）
游泳
鳍鱼类（单细胞生物）
足鸭（鸟类）
四肢
蛙（两栖类）、龟（爬行
类）
奔跑、跳跃
爬行、行走
四肢哺乳类、爬行类
飞行
翅膀蜻蜓（昆虫类）
翼燕（鸟类）
翼蝙蝠（哺乳类）
第17章第1节
觅食行为
防御行为:（如逃跑、保护色、拟态、警戒色等）
生殖行为:（如鸟的筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏）
争斗行为
动物的行为节律行为
8
鱼类的洄游行为
鸟类的迁徙行为
社群行为：同种生物个体间除生殖以外的各种联
系行为。
社群行为的典型特征：1.分工合作2.等级3.信息交流
第17章第2节
二、先天性行为：本能、非条件反射
后天性行为：经验、模仿、学习、条件反射。
三、行为的生理基础：
1.遗传物质
2.神经调节（神经系统调控）和激素调节（内分泌系统调
控）
第18章第1节
一、传染病:由病原体引起,能够在人与人之间或人与动物之间传
播的疾病。
二、病原体：病毒、细菌、真菌、寄生虫
三、传染病的类型：
1.呼吸道传染病：流感、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳
2.消化道传染病：蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲肝
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3.血液传染病：乙肝、流行性乙型脑炎、丝虫病、疟疾、艾滋病
4.体表传染病：血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病
四、传染病传播的基本环节：传染源、传播途径、易感人群
五、传染病的预防：控制传染源（隔离病人、杀死病畜）
切断传播途径
保护易感人群（疫苗、锻炼）
第18章第2节
1.冠状动脉发生病变（狭窄、硬化、堵塞）
导致
心肌缺血
引发
冠心病、心绞痛、心肌梗塞等
2.心血管疾病：是由心脏和血管发生病变而引起的疾病。
形成的原因：高脂肪饮食、缺乏运动、吸烟。
凡是有冠心病的人应随时携带硝酸甘油或麝香保心丸等药品。
3.在城市中，排第一位的是肺癌；在农村中，排第一位的是胃
癌；
青少年和儿童中，排第一位的是白血病。
（白血病治疗的方法是骨髓移植）
4.导致细胞癌变的因素：物理致癌因子（紫外线，X射线，电离
辐射）
化学致癌因子（亚硝酸盐，黄曲霉素，防腐剂）
病毒致癌因子（乙肝病毒，疱疹病毒）
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5.癌症的治疗方法：外科疗法、化学疗法、放射疗法、基因疗
法。
第18章 第3节
2.香烟燃烧含致癌物质：尼古丁
3.探究实验。
提出问题：酒精对水蚤的心率有影响吗？
作出假设：酒精对水蚤的心率有影响。
一组变量：有无酒精（或不同体积分数的酒精） 得出结论：酒精对水蚤的心率有影响。
浓度高的酒精使水蚤心率降低。
第19章 第2节 （OTC 的药物）。
2.家庭药箱：医用器具、外用药、内服药。
3.急救----人工呼吸：吹气频率和呼吸频率相似， 直至病人自主呼吸或确诊死亡
4.健康包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
5.标准体重、理想体重、体重指数。
12。