党支部书记先进事迹材料

党支部书记先进事迹材料党支部书记先进事迹资料xx，男，大学本科学历，文学学士，高档讲师职称，获国家二级秘书资历证书，国家级高档秘书考评员，中共党员。

结业于湖南科技大学（原湘潭师范学院）汉言语文学系，参加作业至今已有17年，首要从事教育教育、行政办理作业。

现担任学校党政办主任，并兼行政党支部书记。

一、在政治思维上，活跃前进，政治热心高。

能活跃参加各项政治理论学习。

在严重政治问题上情绪清晰，立场坚定，时间与党中央坚持高度一致。

忠实党的教育作业，爱岗敬业，乐于奉献，有激烈的作业心和责任感，酷爱本职作业。

该同志1994年11月参加中国共产党，屡次被评为学校和市教育体系“优异党员”。

1、全面仔细体系地学习党的方针方针，毛泽东思维、邓小平理论和“三个代表”的重要思维，仔细学习党的十七大会议精力。

深化领会新的前史条件下坚持共产党员先进性教育活动的精力实质和深远含义，不断前进自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的国际观、人生观和价值观。

持之以恒地学习邓小平理论和“三个代表”重要思维的科学体系，特别是在理论联络实践、辅导实践上下真功夫，不断前进理论学习的作用，实现理论与实践的一致。

2、进一步树立正确的国际观、人生观、价值观和权力观、位置观、利益观。

依照“两个必须”、“八荣八耻”的要求，深化思维和作业风格建造。

能做到长于战胜消沉思维、模糊知道所形成的各种捆绑，知难而进，活跃作业；长于对遇到的问题进行理性考虑，深挖其间的规律性；长于从事物之间的种种联络去剖析和解决问题；长于从政治、大局的高度知道事物；长于依据个人详细情况和本身作业特色，不断完善和前进自己，脚踏实地的投入到作业中去。

3、时间紧记党的主旨，把一心一意为公民效劳和公民的需求放在第一位。

把公民情愿不情愿、快乐不快乐，作为作业的起点和落脚点，前进办事效率，最大极限地满意公民的需求。

紧记“公民大众才是发明前史的英豪”的重要观念，深化大众，谦虚向公民大众学习，不断丰厚大众作业经历，把为公民效劳执行到咱们详细作业的每一个程序中。

4、勤勉做好每一项作业。

党和公民的作业，是由很多详细作业推动的。

党的各项作业的展开，离不开每一个共产党人在本职岗位上所做的详细作业和不懈努力。

作为一名党员中层干部，不只要在思维觉悟上比一般大众要高，更要在作业上争创一流。

以广大的眼光调查国际，以与时俱进的思维观念和奋发有为的精力状态展开作业，具有一种敢为人先的精力，不安现状，不甘平凡，不惧困难，然后翻开作业新局面。

5、诚意对待大众提出的批判定见。

正确对待大众定见也是对自己高度担任的一种体现，是自重、自省、自警、自励的详细举动，也是对自己的实践检测。

因而，我真挚面临大众提出的各种定见，从大众定见中看清自己往常没有发觉或没有引起注重的缺陷和缺乏，谦虚接受大众的定见和主张，解决问题，使自己得到更快地前进。

二、在作业中，作业量丰满乃至超负荷，能遵守学校安排，出色完结学校安排的各项作业。

具有厚实的教育理论和专业常识，本身本质好，作业才能强。

（一）、教育教研作业具有体系厚实的根底理论和专业常识，并具有必定广度的相关学科常识。

从教以来，常常参加教师继续教育练习班，学习了很多的现代化教育教育理论，还有教育心理学、学生心理学、计算机信息技术等。

把握本学科的教育教育展开动态，追寻本学科的科研信息，在教育中能把最新的理论奇妙的结合起来。

开辟学生的视界，全面前进学生的归纳本质。

教育教育水平高，才能强，能担任中专至大专的语文、文秘、公关教育作业。

熟练把握教育教育底子功，把握现代化的教育手法、教育办法和教育技巧，以培育学生的立异精力和实践才能为要点进行全面展开的归纳本质教育，面向全体学生前进教育质量。

1、教育作业教育方面，能精确把握教育大纲和教材，拟定合理的教育方针，把各种教育办法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教育由简到繁、由易到难、浅显易懂、通俗易懂，自己非常注重前进教育技巧，考究教育艺术，教育言语生动，学生学得轻松，教师教得天然。

首要，作为一名一般的教育作业者，能够严格要求自己，一向以一丝不苟的作业情绪，实在抓好教育作业中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深化研讨与讨论；备——备教材、备学生、备要点、备难点、备课堂教育中的各种突发要素；辅——辅优生、辅差生、要点辅“边际”学生；考——不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维、敏捷反应、及时补漏。

教育过程中，能依据学生的详细情况，及时调整教育计划，改善教育办法，从头到尾以培育学生的思维才能，前进学生剖析、解决问题的才能为主旨，依据学生的特性差异，对症下药，使学生的特性、专长顺利展开，常识水平显着得到前进。

其次，在教育中对教材有深化的剖析了解、对教材了解、运用起来称心如意，能依据教材的特色、学生的实践、结合教育教育动态，科学的教授常识，培育才能、要点杰出、剖析难点，言语精确、生动、流通、通俗易懂、动作标准、大方精确。

在教法上吸收各种精华，面向全体学生对症下药，启示引导，讲练结合。

运用现代化手法，运用制造的计算机进行教育，收到了事半功倍的作用，前进了教育质量。

自己能从实践动身，脚踏实地，依据学生的特色、教材、课型等详细情况详细剖析，变单一板滞的教育为灵敏多样的教育，培育学生学习的爱好，调集学生的学习活跃性，分类推动，全面展开，对教育中的得失能及时总结，使之理论化、体系化。

第三，自己屡次参加校级、处室教育公开课，取得了听课教师的好评。

取得中级职称以来，一向是学校本学科的教育主干，担任辅导青年教师的作业，组成一帮一的形式，同他们一同听课，看他们上课，一同备课，研讨剖析教材、研讨教法，挑选科学的手法和办法进行教育，相互交流经历，起到了传帮带的作用。

第四，自己具有较强的辅导中专结业生进行社会实践的才能，曾带秘书专业的学生到公司实习。

多年来担任学校秘书专业结业实习生的辅导教师。

多年来担任文秘教研组组长作业。

定时查看教案，团体备课，一同研讨教育难题，相互听课交流评比，一同前进。

自己教育经历丰厚，能有机结合教材内容，寓爱国主义等思维教育于教育和练习中，做到教育一起又育人。

2、教研作业从教17年，在较好地完结教育作业的一起，我还长于进行教育研讨，堆集教育经历，不断锻炼自己的教育底子功。

自己能仔细研讨事务，了解中职语文、秘书专业教育中最新的展开趋势，不断的更新常识。

订阅了很多资料，仔细学习，使自己的事务才能和教育水平不断前进。

并编撰了很多教育教育方面的论文，分别在省、市、校等专题研讨会上交流。

多年来，我担任语文、秘书专业课教育作业，作用好；参加中、高档秘书、公关员职业技术判定练习作业，学生合格率高，拿证的多。

我在学校青年教师说课比赛中获一等奖，在学校青年教师教案比赛中获一等奖、青年教师辩论赛最佳辩手，我以《无怨无悔的，是我的挑选》为题的讲演稿参加讲演取得市级语文教师讲演赛三等奖，德育论文《赞许与批判》获学校论文评比二等奖，《浅谈学生的自我教育》被搜集在2002年学校《教研论坛论文选》中，2002年取得国家职业技术判定高档秘书资历，2003年取得国家职业技术判定考评员（秘书），2006年取得国家职业技术判定二级秘书资历，取得国家职业技术判定高档考评员（秘书）。

编撰的教育论文《课堂教育导入艺术》在学校年度教育论文评比中获二等奖；《如安在文秘教育中加强学生的技术练习》获市级论文评比二等奖，《发挥学生干部作用，创始作业新局面》在省学生办理研讨会上获三等奖，《职业学校学生伤害事故及其有用防备对策浅析》在省学生办理研讨会上获二等奖，辅导学生参加市中学生作文大赛获一等奖。

编撰的论文《哀其不幸,怒其可憎》在《二十一世纪教育前沿》（2006年3月第125期）宣布；《浅谈课堂教育的导课艺术》在《中国教育科学研讨杂志》第67期宣布。

3、把握了必定的现代化信息技术，把电化教育应用到语文、秘书教育中。

我制造的教育课件《荷塘月色》、《秘书形象的刻画》、《招待作业》、《会议预备作业》等，运用到实践教育中，为把我校语文、文秘专业课教育推上新台阶做出了奉献。

4、多年来，活跃参加各类教师继续教育学习练习。

参加每学年的教材教法练习学习；参加电脑初级、中级练习并考试合格；参加一般话练习，测验水平达二级乙等；参加高校教师资历考试练习；参加湖南省电大举行的高档秘书考评员练习班，立异了理念，前进了水平。

另一方面，在青年教师帮带活动中，我校采纳“一帮一”结对子帮带办法，我担任帮带的青年教师李艳，老练较快，2002年参加学校青年教师教育大赛，荣获校一等奖。

作用归于曩昔，况且教育教育这门艺术永无止境，我将在往后的作业中谦虚学习，勇于立异，再创佳绩。

（二）、班主任作业耐性详尽、润物细无声。

在担任班班主任作业中，做到仔细完结学校安置的各项作业，注重班风、学风的培育，深化了解每个学生的思维动态。

严格办理，活跃与家长协作，研讨教育学生的有用办法。

及时发现问题及时处理。

在担任班主任作业期间，针对学生惯例作业常抓不懈，施行准则量化准则的办理。

培育学生养成做人、学习、日子、卫生等杰出行为习惯。

1、理论联络实践,学习别人经历。

要搞好班主任作业,就得多学习学习别人的经历，在实践中不断的完善作业办法论法，而且不断完善班级办理准则。

比方，在2002年下期的班主任经历交流会上，班主任们的讲话令我获益非浅。

除了学习搭档的经历以外，另一前进班主任作业才能的绝好途径是从各种书本、报刊杂志中获取丰厚的理论常识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的比如《妒忌心理学》、《过错与人生》、《成功启示录》及卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰厚思维，帮忙咱们在向学生阐明某个问题时，能够侃侃而谈，喋喋不休，令其服气；另一类就是辅导班主任作业的书本，比如图书馆的《班主任作业手册》等书本，阅览室的《班主任作业之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收成。

我深感活学活用班主任作业的经历，能使咱们的作业更轻松生动而高效。

2、标准班级准则,甩手学生办理。

班主任要办理好一个班级，应该是民主与纪律的结合。

理解了这一点，我在培育班级民主气氛的一起，拟定了详细的班规，使班级办理有法可依。

虽然在拟定班规时是需求花费不少心思，可是磨刀不误砍柴功，班规定下之后，我感到班主任作业非常轻松。

一起，咱们对班规重复修正,将班规标准成文,拟定出了详细的班规,而且自己打印出来，发到每一位学生会手中,催促学生履行。

因为办理标准,我班底子到达了人人有事做,事事有人管的意图。

在实践中师生不断完善班规,形成了杰出的班风。

所带班级屡次被评为“优异班级”，个人屡次被评为“优异班主任”。

3、充分使用班会,做好思维作业。

想让学生实在依照教师的要求做，就必须在思维上让他们想通, 思维作业做好了，其它问题也就方便的解决了。

我深感思维教育是非常重要的，在这方面，我首要有以下一些做法：在班会课上对全班进行思维教育，咱们班的班会一般先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。