人教部编版七年级语文上册第19课《皇帝的新装》同步训练答案及解析

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人教部编版七年级上册语文第19课《皇帝的新装》同步练习题

人教统编版七年级上学期语文第19课《皇帝的新装》同步练习一、积累运用（共7题；共20分）1.下列各组词语中划线字的注音有误的一项是（）A. 附和（hè）愚蠢（chǔn）忙碌（lù）陛（bì）下B. 圈（quān）定滑稽（jī）爵（jué）士花纹（wén）C. 骇（hài）人御聘（pìn）妥（tuǒ）当呈（chéng）报D. 华（huá）盖狡猾（huá）更（gēng）衣称（chèng）职2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 这布是华丽的！精致的！无双的！B. 头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。

C. 他们用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。

D. 这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。

3.下列句子中，划线的词语运用不恰当的一项是（）A. 物的崇拜从来是与富贵、炫耀和时尚密切关联的，当大家都拥有此物，它就不再是富贵的象征。

B. 一系列食品安全问题曝光后，人们都在思考一个问题：情况是不是到了不可救药的程度？C. 我们应该对提出的每一个问题都认真、独立地进行思考，不能人云亦云，随声附和。

D. 这辆汽车乱闯红灯，不遵守交通规则，真是骇人听闻。

4.《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（）A. 指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。

B. 讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。

C. 揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，歌颂了儿童的天真无邪。

D. 指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。

5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A. “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”B. “嗯，我们听了非常高兴。

2019-2020学年部编版七年级语文上册19课同步练习附答案

《皇帝的新装》同步练习1.下列加点字注音有误的一项是（）A. 滑稽．（jī）陛．下（bì）头衔．（xián）B. 赏赐．（cì）御聘．（pìn）爵．士（jué）C. 愚蠢．（chǔn）妥．当（tuǒ）更．衣（gēng）D. 炫．耀（xuàn）勋．章（xūn）称．职（chèng）2.下边加点字的音、形、义都正确的一组是（）A. 忙碌．（lù）御聘：皇帝请的人B. 滑稽．（jī）害人听闻：使人听了非常吃惊C. 赏赐．（chì）精致：精细别致D. 花．盖（huá）随声附和：跟着别人说3.找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。

（1）头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。

（______）（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。

（______）（3）于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。

（______）（4）他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。

（______）4.选词填空。

（1）仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较________（A．适当；B．合适；C．妥当；D．稳当）。

（2）皇帝亲自带着一群最________（A．高贵；B．高雅；C．富贵；D．富有）的骑士们来了。

（3）大家也都渴望借这个机会________（A．考验；B．检验；C．测验；D．了解）一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

（4）这些衣服________（A．轻软；B．轻盈；C．柔软；D．轻柔）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

5.根据意思，写出恰当的词语。

（l）比喻人或事物已坏到无法挽救的程度。

（________）（2）使人听了非常震惊。

（________）（3）别人说什么，自己跟着说什么。

形容毫无主见、一味盲从。

部编版语文七年级上册《皇帝的新装》课堂同步作业试题及答案

《皇帝的新装》课时练一、语基达标训练1.下列各组词语中划线字的注音有误的一项是（）A. 附和（hè）愚蠢（chǔn）忙碌（lù）陛（bì）下B. 圈（quān）定滑稽（jī）爵（jué）士花纹（wén）C. 骇（hài）人御聘（pìn）妥（tuǒ）当呈（chéng）报D. 华（huá）盖狡猾（huá）更（gēng）衣称（chèng）职2.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 这布是华丽的！精致的！无双的！B. 头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。

C. 他们用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。

D. 这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。

3.下列句子中，划线的词语运用不恰当的一项是（）A. 物的崇拜从来是与富贵、炫耀和时尚密切关联的，当大家都拥有此物，它就不再是富贵的象征。

D. 这辆汽车乱闯红灯，不遵守交通规则，真是骇人听闻。

4.《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（）A. 指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。

B. 讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。

C. 揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，歌颂了儿童的天真无邪。

D. 指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。

”两个织工齐声说。

于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。

七年级上学期语文第19课《皇帝的新装》同步练习(含答案)

七年级上学期语文第19课《皇帝的新装》同步练习一、基础知识综合阅读下面的文字，回答后面的问题。

【甲】有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。

这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职．．的或者（yú chǔn）____得____（病已重到无法用药医治的程度。

比喻已经到了无法挽救的地步）的人，都看不见这衣服。

【乙】他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。

“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和．．着。

每人都有说不出的快乐。

皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的（xūn zhāng）____。

1．给【甲】【乙】两段文字中加着重号的词语注音。

①称职．．．．②附和2．根据【甲】【乙】两段文字中的拼音写出相应的词语。

①（yú chǔn）②（xūn zhāng）3．结合【乙】文中括号里的内容提示，写出相应的成语。

成语：二、现代文阅读现代文阅读跳高者安徒生有一次，跳蚤、蚱蜢和跳鹅想要知道它们之中谁跳得最高。

它们把所有的人都请来参观这个伟大的场面。

它们这三位著名．．的跳高者就在一个房间里集合起来。

“对啦，谁跳得最高，我就把我的女儿嫁给谁！”国王说，“因为，假如让这些朋友白白地跳一阵子，那就未免太不像话了！”跳蚤第一个出场。

它非常可爱。

它向四周的人敬礼，因为它身体中流着年轻小姐的血液，习惯于跟人类混在一起，而这一点是非常重要的。

接着蚱蜢就出场了，它的确很粗笨，但它的身体很好看。

它穿着它那套天生的绿制服。

此外，它的整个外表说明它出身于埃及的一个古老家庭，因此它在这儿非常受人们的尊敬。

人们把它从田野里弄过来，放在一个用纸牌做的三层楼的房子里——这些纸牌有画的一面都朝里。

这房子有门也有窗，而且它们是从“美人”身中剪出来的。

“我唱得非常好，”它说，“甚至16个本地产的蟋蟀从小时候开始唱起，到现在还没有获得一间纸屋哩。

部编语文七年级上册第19课皇帝的新装(提升训练)(解析版)含答案

第19课皇帝的新装【提升训练】一、选择题1．下列句子中没有语病的一项是（）A．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。

B．语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

C．经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。

D．河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。

【答案】B【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

B项没有语病。

其他各项语病如下：A项缺宾语，可在“道德”后加“建设”。

C项缺主语，删掉“经过”或“使”。

D项句式杂糅。

点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

2．下列句中加点的词语运用不正确的一项是（）A．“有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用,所以慢性中毒往往以局部损害开始逐渐发展到不可救药。

B．某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，医闹闹到如此地步，确实骇人听闻。

C．得知他们是来自杭州的小记者后，浙江的人大代表们忍不住竖起大拇指炫耀：你们真能干！D．清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑。

【答案】C【解析】试题分析：考查词语的正确使用。

“炫耀”的意思是夸耀，特意强调自己的某样优势，而本句要表达的意思是夸奖他人。

与语境不符。

3．下列各组词语中加点字注音全对的一项是（）A．附和（hè）愚蠢（chūn）钦差（qīn）陛下（bì）B．赏赐（cī）头衔（xián）爵士（jüé）花纹（wén）C．骇人（hài）炫耀（yào）妥当（tuǒ）呈报（cénɡ）D．系上（jì）勋章（xūn）更衣（ɡēnɡ）称职（chèn）【答案】D【解析】试题分析：考查字音的识记。

部编版七年级语文上册第19课《皇帝的新装》课后练习题(附答案解析)

部编版七年级语文上册第19课《皇帝的新装》课后练习题（附答案解析）一、双基积累1.下列各组词语中加点字注音全对的一项是()A.附和．(hè)滑稽．(jì)钦．差(qīn)陛．下(bì)B.赏赐．(sì)头衔．(xián)爵．士(jué)花纹．(wén)C.炫耀．(yào)愚蠢．(chǔn)妥．当(tuǒ)呈．报(chénɡ)D.系．上(jì)勋．章(xūn)更．衣(ɡēnɡ)称．职(chènɡ)2.下列句子中各有一个错别字,请找出来并改正。

(1)“这布是华丽的!精至的!无双的!”()(2)这两个家伙正在以全幅精力织布,但是一根丝的影子也看不见。

()(3)他们装作从织布机上取下布料,用两把大剪刀在空中栽了一阵子。

()(4)头一天夜晚,两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。

()3.仿写。

例句:他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

仿句:他既不,也不,也不喜欢——除非。

4.综合性学习。

2013年是安徒生诞生208周年,你们班要举办一次纪念活动,纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。

同学们都以极高的热情积极筹备。

(1)请你为这次纪念活动确定一个主题。

答:(2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案。

答:二、课内阅读阅读“这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”至结尾,回答5～8题。

5.从故事情节发展过程看,这部分是情节的部分。

6.“皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞”一句中“这样的称赞”指的是什么?答:7.“你听这个天真的声音!”一句中“天真”的含义是什么?答:8.“皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”,那他为什么还要摆出“更骄傲的神气”?答:三、美文品析阅读下面的童话,完成9～13题。

神气的小雨滴“哗啦哗啦!”小雨滴轻轻地敲打着画家的门,对画家说:“我是一滴神气的小雨滴,这个世界没我可不行。

(新)部编人教版七年级语文上册第19课《皇帝的新装》同步习题(含答案)

《皇帝的新装》同步练习1.给下列加点字和多音字注音。

陛．下( ) 赐．予( ) 爵．士( ) 头衔．( ) 钦．差( ) 勋章( ) 滑稽．( ) 愚蠢．( ) 炫．耀( ) 系⎩⎪⎨⎪⎧ （系鞋带）（关系）称⎩⎪⎨⎪⎧ （称职）（称呼） 2.根据拼音写出相应的汉字。

不可jiù( )药 hài( )人听闻随声fù( )和 yù( )聘3．请把下列词义或词语补充完整。

(1)滑稽：____________________________________________________________(2)精致：____________________________________________________________(3)________：没有第二个(能够相比)。

(4)________：皇帝请的(人)。

(5)________：古代帝王出门时，张在头顶上或车上的华丽的伞盖。

4．本文以为线索，可以将情节归纳为爱新装、________新装、________新装、________新装、________新装。

也可以用“骗”字结构全文，将全文情节归纳为骗子________、众人________、小孩________。

5．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子( )。

A．不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。

B．观察力强，具有分析能力。

C．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。

D．太傻太笨，太愚蠢。

6．这篇童话讽刺了什么？告诉了我们什么？7．皇帝想去看新衣织得怎么样了，但又不敢亲自去看，这时着重写了他的心理活动，这些心理描写有什么作用？8．皇帝是一个什么样的人？那些大臣又是些什么样的人？结合文章内容具体分析。

【一】疯狂的冬婆婆冬婆婆发了狠：她想弄死所有的生物。

她第一要向鸟儿报复，因为它们吱吱喳喳叫得她实在厌烦。

冬婆婆把寒气吹来。

刮掉森林里的树叶，把它们刮得满地都是。

第19课皇帝的新装-2022-2023学年七年级上册语文同步课时训练(部编版)解析版

19 皇帝的新装★基础达标1．下列加点字的读音有误的一项是( )A．勋．章(xūn) 附和．(hè) 骇．人(hài) 呈．报(chéng)B．头衔．(xián) 称．职(chēn) 妥．当(tuǒ) 炫耀．(yào)C．赏赐．(cì) 爵．士(jué) 授．予(shòu) 御聘．(pìn)D．忙碌．(lù) 愚蠢．(chǔn) 滑稽．(jī) 现款．(kuǎn)【答案】B【解析】 B项，“称”读chèn。

故选B。

2．下列句子中没有错别字的一项是( )A．他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙禄禄。

B．这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。

C．于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。

D．他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫要一下他的新衣服。

【答案】C【解析】A项，忙忙碌碌；B项，全副精神；D项，炫耀。

3.阅读下面一段文字，完成小题。

皇帝亲自带着一群最高贵的骑士来了。

两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。

他们说 A：“请看吧，这是裤子 B！这是袍子！这是外衣！ C……”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的 D ——这也正是这些衣服的优点。

”（1）下列词语词性与其他三项不相同．．．的一项是（）A. 高贵B. 袍子C. 骑士D. 优点（2）对选段画线处标点符号的用法判断不正确．．．的一项是（）A. 表示提示下文B. 表示强调的意味C. 表示省略D. 表示声音的延长（3）指出文中画线句子的表达方式是（）A. 抒情B. 记叙C. 描写D. 议论【答案】（1） A （2） D （3） B【解析】（1）A.形容词；BCD.名词；故选A。

（2）D.表示解释说明；故选D。

部编版七年级上册《第19课皇帝的新装》当堂同步训练2(含答案)

《第19课皇帝的新装》一、选择题1.下面各项中，加点字的注音有误的一项是（）A. 污涩．（sè）蹒．跚（pán）倏．地（shū）假寐．（mèi）B. 怂．恿（sǒnɡ）伫．立（zhù）斑斓．（lán）缀．行（zhuì）C. 虐．待（nǜe）窗棂．（línɡ）怪诞．（dàn）红菱．（línɡ）D. 蜷．伏（quán）迷惘．（wǎnɡ）麝．香（shè）高踞．（jù）【答案】C【解析】A．正确；B．正确；C．“虐待（nǜe）”读作“nüè”；D．正确；答案：C本题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大．考查的内容多为课文内出现的基础字，着重考查常用的多音字和易读错的形声字．贵在平时积累、辨析．2.下列句中加点的词语运用不正确的一项是（）A. “有毒胶囊”中的六价铬有强氧化作用，所以慢性中毒往往以局部损害开始，逐渐发展到不可救药．．．．B. 某医院院长被迫在死者追悼仪式上下跪的视频引发各方关注，“医闹”闹到如此地步，确实骇人听闻．．．．C. 得知他们是来自杭州的小记者后，浙江的人大代表们忍不住竖起大拇指炫耀．．：你们真能干！D. 清明节前夕，“代理扫墓”成为媒体关注的热点，专家解读清明祭祀文化，直言“代理扫墓”滑稽可笑．．．．【答案】C【解析】A．不可救药：药：治疗．病已重到无法用药医治的程度．比喻已经到了无法挽救的地步．合乎句意，是正确的；B．骇人听闻：骇：震惊．使人听了非常吃惊、害怕．合乎句意，是正确的；C．炫耀：亦作“衒燿”．亦作“衒曜”．卖弄夸耀，属褒贬不当，是错误的；D．滑稽可笑：动作或事态令人发笑．合乎句意，是正确的；故选：C．本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．3.下列句中标点符号运用正确的一项是（）A. 人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。

部编版2018-2019学年七年级上册语文第六单元第19课《皇帝的新装》同步练习

部编版2018-2019学年七年级上册语文第六单元第19课《皇帝的新装》同步练习一、积累与运用（共7题；共19分）1.下面划线字的注音完全正确的一项是（）A. 附和（hé）授予（yǔ）裁剪（cái）B. 袍子（páo）忙碌（lù）滑稽（jī）C. 御聘（pìn）钦差（qīng）急迫（pò）D. 分外（fèn）更衣（gēng）称职（chèng）【答案】B【考点】常用字字音，皇帝的新装【解析】【分析】A项，“和”的读音应为“hè”；C项“钦”的读音应为“qīn”；D项，“称”的读音应为“chèn”。

故答案为：B【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

2.结合语境解释词语有误的一项是（）A. 这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！（滑稽：言语、动作引人发笑。

句中是荒唐的意思） B. 是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。

（呈报：报告）C. 同时还封他们为“御聘织师”。

（御聘：御前聘用）D. 这布是华丽的！精致的！无双的！（无双：没有第二个能够相比）【答案】C【考点】词义理解，词语在语境下的含义，皇帝的新装【解析】【分析】C项，御聘的意思是皇帝请的（人）。

故答案为：C【点评】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。

在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。

能力层级B3.下面的语句中，标点使用正确的一项是（）A. “哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。

B. 最后，他们齐声说：“请看，新衣服缝好了！”C. “可是他什么衣服也没有穿啊”，一个小孩子最后叫了出来。

人教部编版七年级上册第19课《皇帝的新装》课后习题参考答案

19《皇帝的新装》课后习题参考答案一、这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。

快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。

提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？这样，就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。

点拨:本题旨在引导同学们复述童话的故事情节。

参考答案：从前，有一位穷奢极欲而又昏庸无能的皇帝每天只顾着穿好看的新衣服，不管其他任何事。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

有一天，他居住的那个大城市里来了两个骗子，自称能织出人类所能想到的最美的布，做成任何不称职或者愚蠢得不可救药的人都看不见的衣服。

皇帝于是聘请他们为自己织布做衣。

大臣们、皇帝都看不见这种奇特的布料，但是他们都自欺欺人，不肯承认。

皇帝甚至赏赐、加封了这两个骗子，并答应穿着这种看不见的布料做的“新衣”参加游行大典。

游行那天，老百姓们都交口称赞“新衣”好看，直到一个孩子天真地说出：“他什么衣服也没有穿啊！”谎言才被揭穿。

但是，皇帝怕百姓说他愚蠢，坚持赤裸着身子参加完了游行大典。

二、阅读这篇童话，回答下列问题。

1.所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？2.一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，有什么用意？参考答案：1.这里的原因有两层。

表层原因是，人们都害怕说出新衣不存在会导致自己被当作愚蠢的人，因此都装作看见了“新装”。

深层原因则是，统治者的愚蠢、虚荣使得人们看不见也不愿意说出真相，而在这些统治者的统治下，整个社会也都染上了这种虚伪、愚蠢、自欺欺人的风气。

2.“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。

老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样，两相对比，显得后者更加荒唐可笑。

部编版七年级上册第19课《皇帝的新装》同步练习卷(含解析)

部编版七年级上册第19课《皇帝的新装》同步练习卷（含解析）部编版七年级上册《第19课皇帝的新装》同步练习卷一、单选题1．下列划线字的注音完全正确的一项是（）A．炫（xuàn）耀御（yù）聘骇（hài）人听闻B．爵（jué）士称（chēng）职钦（qīn）差大臣C．头衔（xián）更（ɡēng）衣分（fēn）外美观D．滑稽（jī）的（dí）确随声附和（hé）2．下列句中加点的成语运用不正确的一项是（）A．每天，我们都在忙忙碌碌：为工作奔波，为生活操劳。

总有接二连三的事情让我们无法停下忙碌的脚步。

B．人民监督员与检察官的意见完全一致，这绝对不是随声附和，而是从另一个角度说明检察官秉公执法。

C．反复思量后，王振耀辞去了国家民政部救灾救济司司长一职，他解释这只是为了一心做慈善。

人们赞扬他是不可救药的人。

D．叙利亚发生骇人听闻的惨剧，国家安全总部遭到自杀爆炸袭击，国防部长达乌德拉杰哈以及国防部副部长阿塞夫舒卡特被炸身亡。

3．结合语境解释词语有误的一项是（）A．这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！（滑稽：言语、动作引人发笑。

句中是荒唐的意思）B．是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。

（呈报：报告）C．同时还封他们为“御聘织师"。

（御聘：御前聘用）D．这布是华丽的！精致的！无双的！（无双：没有第二个能够相比）4．下面的语句中，标点使用正确的一项是（）A．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。

B．最后，他们齐声说：“请看，新衣服缝好了！"C．“可是他什么衣服也没有穿啊”，一个小孩子最后叫了出来。

D．“现在请皇上脱下衣服，"两个骗子说：“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。

”5．“‘可是他什么衣服也没有穿啊!’一个小孩最后叫了出来。

"这句话分析正确的是（）A．表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。

初中语文统编教材七年级上册 19《皇帝的新装》作业(含答案)

初中语文统编教材七年级上册19《皇帝的新装》作业（含答案）《皇帝的新装》第一课时练习题（一）文学常识填空安徒生（1805—1875）全名汉斯·克利斯坦·安徒生，19世纪_______（填国籍）文学巨匠，世界著名童话作家。

著名的童话有《丑小鸭》_______《夜莺》《皇帝的新装》等。

（二）给下列词语注音愚蠢___滑稽___陛下赏赐___爵士___头衔御聘___钦差___勋章称职___称赞___炫耀骇人听闻随声附和复述《卖火柴的小女孩》的故事情节文本理解1.第①段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰"。

皇上为什么要做这些动作？这表现了他怎样的思想性格特点？2.小孩子为什么会说真话？这给我们什么启迪？3.第⑤段描写那些托后裙的内臣们的形象。

请你想象一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。

请你以他们的口吻把你的想象写出来。

答案：（一）丹麦《卖火柴的小女孩》（二）yúchǔn huájībìxiàshǎng cìjuéshìtóu xiányùpìn qīn chāi xūn zhāngchèn zhíchēng zàn xuàn yàohài rén tīng wén suíshēng fùhè（三）在圣诞节里，有一个卖火柴的小女孩，因为没有卖掉一根火柴，小女孩一天没有吃东西。

她又冷又饿，她擦亮了第一根火柴，看见了喷香的烤鹅。

她擦亮第二根火柴，看见了美丽的圣诞树；她擦亮了第三根火柴，看见了久违的外婆，她想让外婆留在自己身边，擦亮了一整把火柴。

然而当火柴熄灭的时候，这所有的一切都不见了，小女孩就是这样在圣诞之夜悲惨地死去，没有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。

第19课皇帝的新装同步训练题(含答案)

第19课皇帝的新装同步训练题（含答案）第19课、皇帝的新装积累与运用1．下边加粗字的注音有误的一组是（）A．头衔（xián）钦差（qīn）陛下（bì）B．称职（chènɡ）爵位（jué）温和（hé）C．附和（hè）炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ）D．阿谀（yú）愚蠢（chǔn）呈报（chénɡ）2．选出下列加粗字解释无误的一项是( )A．呈报(恭敬的) 华盖(美丽的)B．称职(相称，能力能够担任) 不可救药(用药治疗)C．御聘(驾车) 华盖(伞盖)D．陛下(宫殿的台阶) 赏赐(上级给下级或长辈给晚辈)3. 下列句中标点符号运用正确的一项是（）A. 人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里"。

B. “哎呀，真是美极了！”皇帝说。

“我十二分地满意！"C. 最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”D. “嗯，我们听了非常高兴。

"两个织工齐声说。

4.下面是漫画《网络推手》,请简要概括其主题。

5.关联词语使用恰当，表意明确的是许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。

他（）不关心他的军队，（）不喜欢去看戏，（）不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

A.既又又B.既也也C.不但也也D.不但还还6．本文出自____ ___（国籍）的_______所写的《____》，他还有代表作《__》《___》等。

7．皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（）A．自己生活奢侈，只想穿新衣。

B．因为两个大臣说谎骗皇帝。

C．自己既愚蠢，又爱虚荣。

D．宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。

二、阅读理解（一）、阅读下列文章，回答问题。

这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。

“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。

①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！"但是他没敢把这句话说出口来。

部编人教版语文七年级上册第19课《皇帝的新装》课后练习解析

《皇帝的新装》课后练习解析一、阅读这篇童话，回答下列问题。

1.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么?2.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。

作者这样写，你是怎样理解的？设题意图：培养学生阅读中迅速找出关键语句和概括内容要点，从而整体把握文章的主要内容和主旨的能力。

第1小题可先勾画出在“新装”面前皇帝、大臣以及老百姓的语言和表现，然后再概括。

第2小题意在让学生在第1小题基础上作进一步思考、概括，要注意引导学生理解课文的现实教育意义。

参考答案：第1题参考“问题研究②”；第2题，“仍然装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。

如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去，则是为维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。

二、阅读下面描写皇帝的爱好和心理活动的句子，研讨括号里的问题。

1.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园──除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”(用一句话概括这段话的内容。

)2.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。

”皇帝想。

不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。

(皇帝为什么会“感到不大自然”？)3.不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。

”因此他摆出一副更骄傲的神气。

(皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?想象一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。

)设题意图：意在引导学生从课文里有关皇帝的语句中，比较深入地理解和把握皇帝这一人物形象。

解题思路：第1小题的句子，点出皇帝爱慕虚荣，生活奢糜，是故事的引子。

第2小题从上下文中寻求答案。

第3小题，皇帝的心理活动，依然是虚荣的继续。

部编人教版七年级语文上册同步练习： 19 皇帝的新装

部编人教版七年级语文上册同步练习： 19 皇帝的新装1．给下面文段中加点的字注音，或依据拼音写汉字。

«皇帝的新装»是经典的童话故事，它以皇帝想穿一件美丽的新装为主线展开故事，两个骗子提出〝任何不称．()职的或许愚chǔn()得不可救药的人，都看不见这衣服〞的说法。

皇帝为了表示他的称职，穿上并不存在的〝新衣〞举行了游行大典，他赤身裸体，招摇过市。

这可笑的骗局最终被一个不谙．()世事的小孩以一句真话掩饰。

2．找出以下句子中的错别字，并矫正在前面的括号内。

(1)头一天早晨，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。

()(2)这两个家伙正在以全幅肉体织布，但是一跟线的影子也看不见。

()(3)于是他们就把这些色采和稀有的花文描画了一番，还加上了些名词。

()3．依次填入以下横线上的词语，最恰当的一项为哪一项()安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种方式________在人们眼前，其永久价值，在于给人________和警醒的人物笼统，在于给人有限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的言语，在于对先人品德情操的________，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代________且历久弥新。

A．出现启迪熏陶传承B．出现启示熏陶传达C．出现启迪熏陶传承D．出现启示熏陶传达4．阅读下面的童话片段，完成前面的标题。

小人鱼向天上的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。

在那条船上，人声和活动又末尾了。

她看到王子和他美丽的新娘在寻觅她。

下面语段出自________(国度)作家________的童话名篇«________»。

其中的主人公小人鱼，为了能和王子在一同，用自己的________交流巫婆的药物，让巫婆帮她变成了________，但最终她还是没能失掉王子的爱情，只能变成了________。

课内精读阅读〝这样，皇帝就在那个华丽的华盖下游行起来了……手中托着一条并不存在的后裙〞，回答以下效果。

第19课《皇帝的新装》同步练习 2023—2024学年统编版语文七年级上册

第六单元单元大概念素养目标大概念素养目标对应新课标内容感受文学的奇思妙想,表达自己的观点。

发展联想和想象,激发创造潜能,丰富语言经验,培养语言直觉,提高语言表现力和创造力,提高形象思维能力。

【P6】学习快速阅读,把握文章内容,概括文章的中心思想。

在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容。

【P14】品析文章语言。

能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言。

【P43】19皇帝的新装基础过关全练1.下面各组词语中加点字注音、书写完全正确的一项是()A.妥当．(dànɡ)呈．报(chéng) 圈．定(quān) 滑稽．(jì)B.赏赐．(cì) 愚蠢．(chǔn) 更．衣(gēng)勋．章(xūn)C.眩．耀(xuàn)附和．(hè) 御聘．(pìng) 钦．差(qīn)D.系．上(jì) 称．职(chèn) 狡滑．(huá)爵．士(jüé)2.【新独家原创】下列句中加点成语使用有误的一项是()A.世界上没有不可救药．．．．的顽童,就看其父母如何引导他了。

B.虽已步入中年,但儿时妈妈背起背篓忙忙碌碌．．．．、勤劳持家的身影仍然深深地烙在我的脑海中。

C.这起骇人听闻．．．．的枪击案发生后,美国社会再度掀起了关于校园安全和禁枪问题的讨论。

D.班长认为这位同学的建议很有价值,大家都随声附和．．．．着。

3.【新考法·语法综合】阅读下面的文段,回答问题。

这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”下列表述有误的一项是()A.“乖乖”在此处表示吃惊、惊讶。

B.“下”是方位词,“多么”是形容词,“这”是指示代词。

C.“富丽的华盖”“多么美丽”“这件衣服”都是偏正短语。

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《皇帝的新装》同步训练答案及解析 1.下列加粗字的读音有误的一项是( )
A ．勋章(x ūn) 派遣(qi ǎn) 骇人(h ài) 呈报(ch éng)
B ．头衔(xi án) 称职(ch ēn) 妥当(tu ǒ) 炫耀(y ào)
C ．赏赐(c ì) 爵士(ju é) 授予(sh òu) 御聘(p ìn)
D ．滑稽(j ī) 愚蠢(ch ǔn) 陛下(b ì) 大款(ku ǎn)
2．请你根据上下文的意思，用自己的话解释下列成语的意思。

（1）骇人听闻：
（2）不可救药：
（3）随声附和：
（4）盖世无双：
3.关联词语使用恰当，表意明确的是（）
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。

他（）不关心他的军队，（）不喜欢去看戏，（）不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。

A.既又又
B.既也也
C.不但也也
D.不但还还
4．下列句中标点符号运用正确的一项是( )
A ．人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。

B ．“哎呀，真是美极了！”皇帝说。

“我十二分地满意！”
C ．最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”
D ．“嗯，我们听了非常高兴。

”两个织工齐声说。

5.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是( )
A ．优秀的文学作品能够丰富人们的精神世界，其对人的影响是潜移默化．．．．
的。

B ．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻．．．．
，药品市场非整顿不可。

C ．理想主义者是不可救药．．．．
的：如果他被扔出了他的天堂，他会再创造出一个理想的地狱。

D ．班长提议星期日去敬老院义务劳动，大家随声附和．．．．
，纷纷表示赞同。

6．对本文结构划分正确的一项是( )
A ．爱新装、做新装、穿新装、展新装
B ．爱新装、看新装、穿新装、夸新装
C ．喜新装、看新装、穿新装、展新装
D ．喜新装、做新装、夸新装、穿新装
7.下列句子运用了夸张的修辞手法的一项是( )
A．他每一天每一点钟都要换一套衣服。

人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。

”
B．他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。

C．可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。

D．皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。

8简答：
.(1)“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。

”皇帝想。

不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。

”为什么说皇帝心里感到不自然?
（2）“他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”一句中“似乎”一词能否去掉？为什么？
(3)这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么?
9.赏析句子：皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

10.文学常识填空。

（1）《皇帝的新装》选自________，作者________，国籍________，是著名的________，他的作品还有________、________、________。

（2）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的__________、__________和__________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

10.综合性学习：
经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。

请根据要求，完成相关题目。

（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。

（每点不超过六个字）
今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。

这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。

更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。

但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。

受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质
是截然不同的。

当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

答：①_______ ②_______ ③_______ ④_______
（2）阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。

阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。

下列方法供参考：
一、不妨先读前言、后记和目录。

这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①_____。

二、略读与精读相结合。

略读全书，有利于整体把握主要内容：②_____。

二者结合，收获更多。

三、③_____。

可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

二.（一）阅读《皇帝的新装》选段，回答问题。

①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。

皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

②“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。

于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。

皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。

不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。