如何让初一新生尽快完成小升初的过渡
小升初衔接：初一学习如何过渡？
小升初衔接：初一学习如何过渡？
从小学进入初中，是孩子在教育阶段的第一次大变化，而且是非常重要的一个阶段，往往小升初过渡的好，初中三年都不会太差，但是往往很多学生和家长在小升初阶段都不能很好的过渡，下面就跟着苏州一对一辅导机构学思堂小编一起来学一学如何顺利度过小升初阶段吧！
1、环境过渡
6年的小学环境，小升初以后就完全改变了，这就考验孩子的环境适应能力了。
孩子应该尽快适应环境，如果是寄宿制学校则难度更大；另外适应老师也是重要一块，学生们应记住这样一句话：“我们不能改变环境时，就只有去适应环境”。
2、态度过渡
众所周知，小学阶段，孩子更多的是在老师和家长的“威逼利诱”下机械的学习的，因为这一阶段孩子的天性是贪玩。
然而进入初中后，学习就变成主动的了，学生自己对自己的成绩负责，更要对自己的未来负责；从被动到主动的这一转变过程可以说是决定一个学生是否能在初一学的好的关键所在。
3、内容过渡
小学抛开思想政治那些辅助科目不谈，基本上主要学的就是语文和数学了，而且都是以背诵和简单的加减乘除为主；而进入初中后，学科一下就会增加到7门，而且内容也比小学阶段难了很多。
学习内容上的过渡应该成为小升初过渡阶段重要的一环。
以上就是苏州一对一辅导机构学思堂小编整理的小升初衔接阶段主要的几个方面，希望能对有需要的孩子和家长起到一些正面作用，同时也希望家长们如果有任何相关问题随时在网站上联系小编或者到各地学思堂校区进行咨询。
文章来源：/news.asp?id=718。
进行小升初衔接教育的有效方法
进行小升初衔接教育的有效方法引言小升初是每个孩子成长过程中的重要节点，对于孩子和家长来说都是一个挑战。
为了帮助孩子顺利完成小升初衔接，我们需要采取一些有效的教育方法。
本文将介绍一些简单而没有法律复杂性的策略，帮助孩子在小升初衔接中取得成功。
1. 确定目标在进行小升初衔接教育时，我们首先需要明确目标。
了解升学要求、学校特点和孩子的兴趣和能力，有助于制定合适的教育计划。
2. 提前了解课程了解目标学校的课程设置和教学方法是非常重要的。
我们可以通过与老师、学校官方网站或其他家长交流来获取这方面的信息。
这有助于我们在教育过程中更好地衔接学习内容，为孩子打下坚实的基础。
3. 个性化教育每个孩子的学习能力和兴趣都有所不同，因此我们应该根据孩子的特点进行个性化教育。
了解孩子的优势和困难，有针对性地提供辅导和指导，帮助他们更好地适应新的学习环境。
4. 制定学习计划制定一个合理的学习计划对于衔接教育至关重要。
我们可以根据目标学校的要求，合理安排每天的学习时间和内容，确保孩子有足够的时间来掌握知识和技能。
5. 培养学习习惯良好的学习习惯是孩子成功衔接的关键。
我们应该教育孩子养成良好的学习习惯，如定时复习、做好笔记、自主学习等。
这些习惯将帮助孩子更好地适应新的学习环境。
6. 父母的支持和鼓励在小升初衔接过程中，父母的支持和鼓励起着重要的作用。
我们应该与孩子保持良好的沟通，理解他们的困惑和压力，并给予积极的回应和支持。
结论通过以上的有效方法，我们可以帮助孩子顺利完成小升初衔接教育。
然而，每个孩子都是独特的，教育方法需要根据孩子的特点进行调整。
因此，我们应该灵活运用这些方法，以确保最好的教育效果。
小学初升学衔接方法及措施
小学初升学衔接方法及措施引言小学升学是每个孩子和家庭都非常重要的时刻。
为了帮助孩子们顺利过渡到初中生活，需要一些方法和措施来提供支持和指导。
本文将讨论小学初升学衔接的方法及措施。
建立合作机制为了确保小学和初中之间的衔接顺畅，建立稳固的合作机制非常重要。
以下是一些可能的合作措施：1. 学校间合作：小学和初中应加强沟通和合作，建立定期会议和讨论机制。
此外，可以组织联合活动和交流，以便学生和教师有机会相互了解和适应。
2. 教师间合作：小学和初中教师之间应加强合作和交流。
可以安排老师互访，观摩课堂，并分享经验和教学方法。
3. 学业对接：初中学校应提前了解小学教学内容和教学方式，以便更好地对接研究。
可以进行课程对齐和教材梳理，确保学生无缝衔接。
心理支持小学生到初中可能面临很多心理压力和适应困难，为了给予他们必要的心理支持，可以采取以下方法：1. 引导性活动：在小学阶段，组织一些引导性活动，如心理健康指导、适应性训练等，帮助学生们更好地面对挑战和压力。
2. 心理咨询服务：为学生提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决困惑和问题，缓解焦虑和压力。
3. 家长参与：鼓励家长参与孩子的研究和生活，提供支持和安全感。
家校合作对于孩子的心理健康非常重要。
社会适应刚进入初中生活的学生需要逐渐适应新的环境和社会要求，以下是一些社会适应的方法：1. 社会实践活动：组织一些社会实践活动，让学生们亲身感受社会的多样性和变化，培养他们的社交能力和自理能力。
2. 交流讲座：邀请一些社会人士来给学生们讲座，分享他们的职业经验和成功之路。
这有助于学生们更好地了解社会和自我发展方向。
3. 社团活动：鼓励学生参加学校的社团活动，培养他们的兴趣和才能。
社团活动可以帮助学生结交新朋友，拓宽视野。
总结为了确保小学初升学的顺利衔接，需要学校、教师、家长和社会共同努力。
建立合作机制，提供心理支持和适应指导，让学生们在初中阶段平稳过渡，并获得全面发展。
通过这些方法和措施，我们可以为孩子们打下坚实的学习和成长基础。
进行小升初衔接教育的有效方法
进行小升初衔接教育的有效方法引言小升初是每个学生都要面对的重要转折点，对于孩子的未来发展影响深远。
为了帮助学生顺利衔接到初中阶段，我们需要采取一些有效的教育方法。
本文将介绍一些简单而有效的方法，以确保小学生能够顺利适应初中研究环境。
方法一：提供过渡课程为了帮助小学生适应初中的研究内容和研究方式，我们可以开设一些过渡课程。
这些课程可以包括初中的一些基础知识和技能，如数学、英语和研究方法等。
通过提前接触初中的研究内容，学生可以更好地适应新的研究环境，减少转变带来的压力。
方法二：增强研究能力为了帮助学生在初中研究中取得更好的成绩，我们应该注重培养学生的研究能力。
这包括培养学生的自主研究能力、解决问题能力和合作能力等。
通过提供适当的研究资源和指导，学生可以更好地掌握研究方法和技巧，为初中研究打下坚实的基础。
方法三：加强研究和生活的衔接除了研究能力的培养，我们还应该注重学生研究和生活的衔接。
这包括帮助学生适应初中的研究规律和研究节奏，提供良好的研究环境和研究氛围。
同时，我们也应该关注学生的心理健康，帮助他们积极应对研究压力和情绪变化。
方法四：家校合作家校合作是进行小升初衔接教育的重要环节。
家长和学校应该密切配合，共同关注学生的研究和发展。
家长可以通过与学校保持良好的沟通，了解学生在学校的表现和需要改进的地方。
学校可以为家长提供相关的衔接教育指导和资源，共同培养学生的研究能力。
结论通过采取以上方法，我们可以有效地进行小升初衔接教育，帮助学生顺利适应初中研究环境。
这些方法简单易行，没有法律纠纷，同时也能够发挥我作为法学硕士的优势。
我们应该注重提供过渡课程、增强研究能力、加强研究和生活的衔接，以及加强家校合作。
通过这些努力，我们可以为学生的发展打下良好的基础。
如何让初一新生尽快完成小升初的过渡
打开初中的绿色通道小升初的顺利过渡四年一个轮回，送走了一届长大懂事的学生，又迎来一批可爱幼稚的孩子。
人一生中要经历很多个阶段，面临很多次转折，而小升初，则是一个人学习生涯中最关键转折点，最重要的阶段。
刚入幼儿园时，很多孩子因为不适应会哭闹，然而，从小学升入初中，他们不再用哭闹来反抗，而是换成了“苦恼”，这种苦恼，有些无奈，可能走进初中校门之前还有些期盼，随着入校后种种的变化，他们就会深刻体会到压力、繁忙甚至手足无措。
那么怎样缓解孩子的压力感，让他们尽快适应这种生活呢？下面我就从以下几个方面谈谈如何帮助孩子尽快适应初中生活。
一、细节关注，创设过渡的氛围。
小学老师就像保姆，学生虽然对他们的苦口婆心早就产生了厌倦，但是同时也产生了依赖；进了初中，老师定时进教室，听不见老师的唠叨，他们会觉得没有了安全感。
所以，刚刚进入初中的孩子，他们会特别想念小学的老师。
为了不让学生把我们拒于千里之外，我会更加关注细节。
比如多关注孩子身上的优点，关心他们的生活细节体育课后提醒孩子不要着凉，上课时提醒他们用心听课，学会反思，多说表扬的话，这样即使偶尔批评他们一次，他们也会理解，感觉到亲切，同时有了安全感。
这样做是给学生心理暗示：让他们觉得初中的老师也是一个可以倾诉心事的人，像妈妈，甚至是当作比妈妈更能理解自己又会教书的亲人。
细节的关注往往会让被关注的人对我们产生好感，使得师生关系不仅仅是生硬的学习关系，而是和谐的朋友关系，从而有利于创设良好的教与学的氛围。
二、分析不同，让学生主动寻找方法。
每接一届初一，面对繁重的学习任务，很多学生感觉到力不从心，拣了芝麻丢了西瓜，慢慢地便开始抵触，应付作业。
面对这样的情况，我没有单独找学生谈话，而是利用下午上课前的十分钟，和学生谈一个话题，就是分析初中和小学有什么不同，他们说了很多，比如科目增多、每科都是很重要的学科、需要学会自己主动学习、家庭作业种类数量都多了等等，说完后我们一项项分析如何应对这些问题，我会很理解甚至同情的告诉他们，学习本就是一件非常痛苦的事情，但是很多是事情都是苦尽甘来，面对这件痛苦的工作，当你无法选择逃避时，与其每天愁眉苦脸的度过，不如每天高高兴兴的面对，一段时间后，他们就不再有情绪了。
“小升初”衔接攻略
“小升初”衔接攻略时光荏苒，转眼间，女儿已经升入初中一年级。
作为家长，我深感孩子的成长之快，更为欣慰的是，女儿在小升初的过渡中脱颖而出，荣获了年级第一的好成绩。
她在这个过程中总结了一份“小升初”衔接攻略，我将她的心得体会整理成文，与大家分享。
一、规划自己的学习时间女儿说，在小学时，学习时间基本由老师和家长安排，但到了初中，时间的自主规划变得更为重要。
她在开始新学期时，首先制定了每天的学习计划，明确每门科目的学习内容和时间分配。
这不仅有助于提高学习效率，还能养成良好的时间管理习惯。
二、建立良好的学习方法女儿强调，初中学习与小学不同，课程更多更难，因此学习方法的改进尤为重要。
她在课堂上认真听讲，做好笔记，课后及时复习，将知识牢固地掌握。
此外，她还鼓励同学们多问问题，及时解决疑惑，不要将问题积压，以免拖延学习进度。
三、养成坚持阅读的习惯女儿提到，阅读是培养综合素质的重要途径。
她每天都会抽出一定时间阅读各类书籍，不仅可以拓展知识面，还能提高语言表达和逻辑思维能力。
她强调，不仅要读教科书，还要多读课外书，尤其是一些经典名著，对培养内在修养大有裨益。
四、寻求学长学姐的经验女儿表示，学长学姐们经历过小升初，他们的经验对于新生们尤为宝贵。
她积极与学长学姐交流，向他们请教学习方法、选课策略等，从他们的经验中汲取智慧。
她认为，学长学姐们的指导不仅有助于解决问题，还能让新生们更快地适应新的学习环境。
五、合理安排课外活动女儿认为，学习固然重要，但生活中的课外活动同样不可忽视。
她鼓励同学们积极参与各种社团和兴趣班，锻炼身体，培养兴趣爱好。
她自己参加了学校的文学社团，不仅提高了写作能力，还结识了志同道合的朋友。
六、与家长保持沟通女儿特别感谢家长的关心和支持。
她认为，与家长保持良好的沟通，能够获得及时的鼓励和帮助。
她经常与我分享学习和生活中的点滴，也会向我请教一些问题。
这种沟通不仅增进了我们之间的感情，还让我能够更好地理解她的需求和困惑，为她提供合适的帮助。
如何做好小升初的衔接和过渡
如何做好小升初的衔接和过渡小学跟初中有很大的差异，因此要做好小升初的衔接，不然会对之后的学习产生不利的影响。
这里给大家分享一些小升初的衔接策略，希望对大家有所帮助。
如何实现小升初学习方法上的衔接一、抓好预习环节预习，即课前的自学这是上课前做好接受新知识的准备过程。
有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课，显得呆板被动。
有些学生虽能预习，但看起书来却似走马观花，，这种预习一点也达不到效果。
二、注重听课环节由于学生的大部分时间是在课堂中度过的，因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以获取最佳的学习效果。
课堂中千万别分心走神，萎靡不振，打瞌睡;别用MP3等工具全听全录;也别边听边记，把教师讲的所有的内容都记下来。
三、紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进程进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。
总结主要知识和一些重要方法，明确重难点。
做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成一个完整的复习体系。
四、重视作业环节独立完成作业是深化知识，检查学习效果的重要手段。
然而有些学生没有真正利用好这个环节，一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉，或者课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事，这是对自己的不负责。
五、做好课堂笔记环节记笔记是为了学，为了用。
记笔记的原则是以简练明白，提纲挈领;难点不放过，疑点有标记;对联想、发现的问题，要及时记;同时笔记要留有空白处，便于复习时补缺。
如何做好小升初的衔接和过渡1.学习态度的过渡在小学阶段，由于年龄小，多数学生在家长、教师的鼓励、鞭策、“压迫”下机械地从事学习，逼着学。
初中后，“逼”的现象少了，学习是主动性的，明确学习是自身责任，学习是给自己学的，对自己要有责任感，激发动机，提高积极性，化被动为主动。
2.学习内容的过渡小学主科只有数学、语文两门，初中骤增到七门，而且课程的增加与内容的加深可能让你有点不适应。
如何进行小升初的顺利衔接教育
如何进行小升初的顺利衔接教育目标帮助学生顺利完成小升初过程，确保他们在升入初中后能够顺利适应新的学习环境和要求。
重点策略1. 提前了解初中教学内容和要求：学校应在小学六年级时，向学生和家长介绍初中的教学内容和要求，以便学生能提前了解并适应新的学习环境。
2. 加强学习能力培养：小学阶段应注重培养学生的学习能力，包括阅读理解、写作、数学计算等方面的能力。
这将有助于学生在初中阶段更好地理解和掌握新的知识。
3. 提供学习资源和辅导：学校可以提供学生一些适合初中学习的参考书籍和学习资源，以便他们在课余时间进行自主学习。
此外，学校还可以组织一些衔接教育的辅导班，帮助学生逐步适应初中的学习要求。
4. 增强学生自信心：学校和家长应给予学生充分的鼓励和肯定，帮助他们建立正确的学习态度和自信心，以应对初中学习中的挑战。
5. 加强家校合作：家长应积极参与学校的衔接教育工作，与老师保持密切沟通，了解学生的学习情况，并根据需要提供必要的支持和指导。
实施步骤1. 学校组织衔接教育会议：在小学六年级时，学校组织一次衔接教育会议，向学生和家长介绍初中的教学内容和要求，并解答相关问题。
2. 定期组织衔接教育活动：学校定期组织衔接教育活动，例如初中参观、体验课程等，让学生提前熟悉初中的学习环境和要求。
3. 提供学习资源和辅导：学校提供一些适合初中学习的参考书籍和学习资源，并组织衔接教育的辅导班，帮助学生适应初中的学习内容和教学方式。
4. 家校合作：学校与家长保持密切联系，定期召开家长会议，了解学生的学习情况，并与家长共同探讨解决学习问题的方法和策略。
5. 学生自主学习：鼓励学生在课余时间进行自主学习，培养他们的学习兴趣和能力，提高他们的学习效果。
总结通过提前了解初中教学内容和要求，加强学习能力培养，提供学习资源和辅导，增强学生自信心，加强家校合作等措施，我们可以为学生顺利进行小升初的衔接教育提供支持，使他们能够成功适应初中的学习环境和要求。
小升初过渡方法及措施
小升初过渡方法及措施引言小升初是每个孩子都会经历的重要阶段，过渡期的顺利进行对于孩子的研究和成长至关重要。
本文旨在讨论小升初过渡方法及措施，帮助家长和孩子度过这一阶段。
适应新环境小升初后，孩子将进入新的学校和教学环境，适应新环境是过渡期的关键。
以下是几种适应新环境的方法及措施：1. 了解新学校：在孩子升入新学校之前，尽量多了解新学校的相关信息，包括学校的教育理念、学术特点、师资力量等。
这将帮助孩子更好地适应新环境。
2. 交流合作：鼓励孩子积极参与课堂讨论和团体活动，与同学和老师建立良好的沟通和合作关系。
这样可以增强孩子的自信心和融入感。
3. 寻找共同爱好：帮助孩子找到与同学们共同的兴趣爱好，可以通过参加学校的社团活动、课外培训班等方式来拓展孩子的交友圈。
研究适应小升初不仅是对新环境的适应，同时也意味着研究内容和研究方式的转变。
以下是一些研究适应的方法及措施：1. 规划研究时间：协助孩子制定合理的研究时间表，帮助他们建立良好的研究惯。
教育孩子分配时间进行研究、休息和娱乐的平衡，避免研究过度或放松过度。
2. 夯实基础知识：小升初是一个知识基础的过渡阶段，家长需关注孩子的研究进展，及时发现并纠正研究中的问题。
可以通过辅导班、家庭辅导等方式来夯实基础知识。
3. 激发研究兴趣：引导孩子发展对研究的兴趣，鼓励他们主动阅读、探索和思考。
可以通过提供丰富多样的研究资源，如图书、科普杂志等，来激发孩子的研究热情。
心理适应小升初的过渡期也会带来一定的心理压力和焦虑感，家长需要关注孩子的心理适应。
以下是一些心理适应的方法及措施：1. 建立良好的情绪管理机制：教育孩子正确处理情绪，包括识别和表达自己的情绪，寻找解决问题的方法，并培养积极向上的心态。
2. 鼓励自信心：帮助孩子发现自己的优点和潜力，并鼓励他们相信自己的能力。
家长可以通过表扬、鼓励和支持来提高孩子的自信心。
3. 关注孩子的社交情况：与孩子进行沟通，了解他们的社交情况和交友圈，及时提供帮助和建议。
小学升初衔接如何帮助孩子顺利过渡到初中生活
小学升初衔接如何帮助孩子顺利过渡到初中生活小学升初衔接对于孩子来说是一个重要的阶段，它关乎着孩子在面对初中新生活时的适应能力和学习表现。
一个良好的衔接过程可以帮助孩子顺利过渡到初中生活，建立自信心和适应能力。
本文将探讨如何有效地帮助孩子进行小学升初衔接，使他们能够顺利适应初中生活。
一、加强沟通与交流校园之间的升学沟通和交流对于孩子的衔接起着至关重要的作用。
小学和初中要保持经常性的沟通，了解孩子在学业和生活方面的情况，并共同解决在衔接过程中可能出现的问题。
家长和老师之间的沟通也是必不可少的，双方共同关注孩子的学习情况，互相配合，为孩子提供更好的学习环境和学业支持。
二、设立专门的衔接课程在小学阶段，学校可以安排一些专门的衔接课程，帮助学生逐步适应初中的学习和生活方式。
这些课程可以包括学习技巧的培养、时间管理的训练、人际交往技巧等。
通过这些课程的学习，孩子能够更好地适应初中的学习环境，提高学习效果和自主学习能力。
三、培养自主学习能力初中相较于小学，学习内容更为复杂而且量大，孩子需要具备一定的自主学习能力。
为了帮助孩子顺利过渡，小学阶段可以培养孩子的自主学习能力。
可以引导孩子学会合理安排学习时间，制定学习计划，培养解决问题的能力。
通过这样的培养，孩子能够更好地适应初中的学习生活，提高学习效果和自我管理能力。
四、关注学生的情绪和心理状态小学升初衔接过程中，很多孩子都会面临新环境的适应问题，情绪和心理状态的变化需要引起重视。
学校和家庭应该密切关注孩子的情绪变化，及时开展心理辅导和支持。
教师和家长要与孩子建立良好的沟通渠道，关心孩子的情绪和生活动态，帮助他们解决困惑和压力，建立积极的心态。
五、加强生活自理能力的培养初中生活相对于小学生活而言更为自主和独立，因此孩子需要具备一定的生活自理能力。
家长和老师可以帮助孩子学会独立完成一些日常生活事务，如整理书包、制定作息时间表、独立完成作业等。
通过这样的培养，孩子能够更好地适应初中生活的自主性和责任感，更好地分配时间和管理生活。
如何帮助孩子顺利度过小升初
如何帮助孩子顺利度过小升初小升初是孩子成长过程中的一个重要转折点，对于孩子和家长来说都是一次不小的挑战。
在这个阶段，孩子不仅要面临学习上的转变，还要适应新的环境和人际关系。
作为家长，如何帮助孩子顺利度过小升初，是一个需要认真思考和积极应对的问题。
首先，要关注孩子的心理变化。
小升初期间，孩子可能会感到焦虑、紧张和不安。
这是因为他们即将面对新的学习任务和环境，对未知充满了担忧。
家长要多与孩子沟通，倾听他们的想法和感受，让孩子知道他们不是独自面对这些困难。
可以通过分享自己的经历或者讲述一些成功的案例，帮助孩子树立信心，减轻心理压力。
其次，帮助孩子养成良好的学习习惯至关重要。
小学和初中的学习方式有所不同，初中课程增多、难度加大，需要孩子具备更强的自主学习能力。
家长可以引导孩子制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
比如，每天安排固定的时间完成作业、复习和预习。
同时，要培养孩子独立思考和解决问题的能力，鼓励他们多问为什么，而不是直接给出答案。
再者，提前了解初中的学习内容也是很有必要的。
家长可以向孩子介绍初中的学科特点和学习重点，让孩子有一个初步的认识。
可以购买一些初中的教材或者辅导资料，让孩子提前接触，这样在进入初中后就能更快地适应。
除了学习，孩子的生活习惯也需要调整。
初中的作息时间可能会比小学更紧张，家长要帮助孩子养成早睡早起的习惯，保证充足的睡眠。
同时，要培养孩子的自理能力，让他们学会自己整理书包、衣物等，为初中的寄宿生活做好准备（如果有寄宿需求的话）。
在这个过程中，家长也要给孩子一定的自由空间。
不要过度干涉孩子的生活和学习，让他们有机会自己去探索和尝试。
适当的放手可以培养孩子的独立性和责任感。
另外，鼓励孩子参加各种活动，拓展兴趣爱好也是很重要的。
这不仅可以丰富孩子的课余生活，还能培养他们的团队合作能力和综合素质。
比如参加体育活动可以增强体质，参加艺术活动可以培养审美能力。
家长自身也要保持良好的心态。
过好小升初衔接关的三个办法
过好小升初衔接关的三个办法
从小学升入初中，是中学阶段的第一个重要转型期，由于自身生理心理上的明显变化和客观环境的改变，会令一些新初一生感到不适应，进而影响学业。
小升初的衔接并不仅仅体现在孩子的知识基础上，更为重要的是如何培养适应初中学习的学习习惯、学习方法和学习态度。
在暑假结束前，家长可对孩子进行心理疏导，引导孩子具有充分适应初中学习生活的心理准备，使孩子能够迅速适应快节奏的初中学习生活，优化孩子的学习习惯。
此外，在临开学的这个星期，家长可在三方面着手让孩子过好小学升初中衔接关。
第一，调节作息时间。
逐渐把时间调节到跟上学时间差不多。
如让孩子早上最晚8点起床，中午进行午休。
第二，可根据新生指引手册，购买相关的科目练习册。
新初一生可根据练习册，做相关的练习，提早熟悉初中的课程内容。
家长可帮助孩子做一个规划，例如早上做一个小时的语文练习，下午两个小时分别练习数学、英语，中间休息20分钟左右。
新初一生最好能严格按照计划来练习，改变假期时学习的无序状态，减少学习的随意性，使学习逐渐由自发转为自觉。
到了新学期，在平时的学习中可设置难题本，把遇到的难题抄写在专门的本子上，并自己寻求解决的方法、途径。
第三，与小学不同，除了语文、数学、英语、美术等学科外，中学还将增加历史、地理、物理、化学等科目。
为了激发起新初一生的兴趣，家长可到书店购买有关的课外书，例如《上下五千年》等，让孩子通过课外阅读，激发学习动力和增加对这些学科的认识，同时培养其良好的学习习惯和态度。
小升初衔接教育的有效手段
小升初衔接教育的有效手段引言小升初是学生教育生涯中的一个重要阶段，它标志着学生从小学阶段向初中阶段的过渡。
为了使学生更好地适应新的研究环境和研究内容，开展有效的衔接教育显得尤为重要。
本文将探讨几种小升初衔接教育的有效手段。
1. 入学前的引导和教育在学生进入初中之前，学校和教育机构可以为学生提供一些入学前的引导和教育，让学生对初中生活有一个初步的了解和准备。
这包括对初中研究内容、研究方式、学校环境等方面的介绍，帮助学生建立起对初中生活的信心和期待。
2. 开展研究方法培训初中阶段的研究内容和方式与小学阶段有很大的不同，学生需要掌握一些新的研究方法和技巧。
学校可以开展一些专门的研究方法培训，帮助学生掌握如笔记整理、阅读理解、思维导图等有效的研究方法。
3. 强化学科知识衔接为了使学生更好地适应初中的学科研究，学校可以在小学高年级阶段引入一些初中的学科知识，帮助学生做好知识上的衔接。
例如，在小学数学课程中引入初中数学的一些概念和知识点，让学生提前对这些内容有所了解。
4. 举办衔接活动学校可以举办一些衔接活动，让学生有机会体验初中的研究和生活环境。
这可以包括让学生参观初中校园，与初中学生交流，或者组织一些初中课程的体验活动等。
5. 强化自主研究能力培养初中研究任务较重，学生需要有更强的自主研究能力。
因此，在小学阶段，学校就应该开始培养学生的自主研究能力，如引导学生进行有效的研究计划制定，培养他们独立完成作业和课题研究的能力。
6. 注重心理健康教育小升初阶段，学生可能会面临一些心理压力，如对新环境的适应压力、研究压力的增加等。
因此，学校应该注重学生的心理健康教育，提供必要的心理支持和引导，帮助学生建立健康的心理状态。
结论小升初衔接教育是帮助学生顺利过渡到初中阶段的重要手段。
通过以上的几种有效手段，我们可以帮助学生更好地适应新的研究环境，顺利完成小升初的衔接。
如何帮孩子做好小升初的过渡
如何帮孩子做好小升初的过渡。
第一，注重良好学习习惯的培养。
小升初的衔接，最重要的是习惯的衔接。
●要养成预习的习惯。
家长可以引导孩子做好平时的预习工作，为到校后的学习作好铺垫，增强孩子学习的自信心。
●养成学前制定计划、学后总结反思的习惯。
为了防止孩子出现懒散的精神状态，布置孩子完成定量的作业，要求孩子制定作业计划，并严格按照计划来写作业，改变学习的无序状态，减少学习的随意性，使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。
完成作业时要求孩子设置难题本，把暑假中遇到的难题抄写在专门的本子上，并自己寻求解决的方法、途径。
●养成听课做好笔记的习惯。
学习需要孩子边听、边看、边想、边记。
建议家长帮助孩子设置专门的笔记本，选择自己喜爱的电视（广播）的人文类节目，边看、边听、边拿笔做记录，训练做笔记的能力。
●养成经常阅读积累的习惯。
注重课外知识的拓展、综合能力的培养，尤其文科一定要扩大课外阅读量。
家长可为孩子开列阅读清单，并提出阅读要求，让孩子自主选择，写好阅读计划和做适量的阅读笔记。
第二，激发学习兴趣，端正学习态度。
●引导孩子树立学习目标。
教会孩子树立大目标，再分解成一个个小目标，把诸多目标形成计划，达成每一个，就要给予赞赏和鼓励。
其次，布置给孩子的学习任务要分层次，让不同的孩子都有自己喜欢的作业，都能享受到成功的喜悦。
●观念上为孩子灌输独立意识。
加强培养孩子的自主能力，让孩子意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分勤劳一分收获。
从生活上培养孩子的独立自主能力，让孩子独立思考、独立解决问题。
教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。
在座的每一位父母都是优秀的父母，“望子成龙，望女成凤”我想你们也希望你们的孩子能成为对社会有用的人才。
各位家长，孩子的成长与发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。
给初一学生的六个建议
给初一学生的六个建议对于小学升初中的初一新生来说，初中的学习和生活都是新的，那么如何尽快适应初中生活呢？下面是过来人给小升初后的学生们的六点建议。
第一、认真安排好你的时间。
首先要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。
在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。
安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。
当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。
一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
第二、学习前先预习。
这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。
当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
第三、充分利用课堂时间。
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。
课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
第四、学习要有合理的规律。
课堂上做的笔记你要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。
如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。
定期复习能有效地提高你的考试成绩。
第五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。
选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。
它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。
当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。
第六、树立正确的考试观。
平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。
小学初升学衔接方法及措施
小学初升学衔接方法及措施小学和初中的学习环境和要求有很大的差异，升学阶段的衔接对于学生的学习和发展至关重要。
为了帮助学生顺利衔接，学校、老师和家长可以采取以下方法和措施。
1.加强沟通合作：小学和初中之间的学校和教师应积极沟通合作，共同制定衔接方案，包括学习内容、教学方法、考试要求等，确保学生在过渡时得到相应的支持和引导。
2.组织过渡课程：学校可以组织一些过渡课程，帮助学生了解初中的学习内容和学习方法。
这些课程可以包括初中学科的简单介绍、初中学习方法的培训以及解答学生的疑问等，让学生提前适应新的学习环境。
3.师资培训：学校可以组织相关教师进行衔接课程的培训，提高他们的教学水平和衔接意识。
教师可以了解学生在小学阶段的学习情况和问题，并结合初中的教学内容，设计出相应的教学计划和评估方法。
4.学生评估：学校可以通过评估来了解学生的学习状况和需求，以制定个性化的衔接措施。
这些评估可以包括学业测试、学业水平评估、兴趣调查等等，以帮助学生选择适合他们的学习课程和方向。
5.课程设置：学校可以根据学生的需要和初中的要求，调整和改进小学课程设置。
针对衔接的问题，可以增加一些涉及初中学科知识和技能的课程，如数学思维、科学探究、阅读理解等，帮助学生更好地适应初中的学习内容。
6.家校合作：家长在学生衔接过程中扮演着至关重要的角色。
学校和家长可以加强沟通，共同制定学习计划和规划，关注学生的学习和发展。
家长可以提供学习支持和辅导，帮助学生适应新的学习环境。
7.建立学习档案：学校可以建立学生的学习档案，记录他们在小学阶段的学习成绩和其他评估结果。
这样有助于初中老师了解学生的学习情况和需求，为他们提供个性化的学习指导和支持。
8.建立良好的学习习惯：学校和家庭应共同培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
这包括规律的学习时间安排、有效的学习方法、良好的自律性等。
这些习惯和能力对学生的学习和发展至关重要，有助于他们更好地适应初中的学习要求。
七种提高小升初衔接方法
【导语】⼩升初是孩⼦最重要的起步⽅向，我们需要关注怎样的信息才能对孩⼦的未来有帮助呢?⽆忧考告诉⼤家! 七种提⾼⼩升初衔接 在家长和⽼师的监督下学习，所以刚刚升⼊初中时不⾏能马上适应⾃主学习、有独⽴意识，这就需要⽼师在学校进⾏辅导，家长在家⾥进⾏督促，共同资助孩⼦尽快适应中学⽣活。
(1)应该培养孩⼦预习、复习的习惯，但是在适应阶段为了不耽误孩⼦的学习，可以适当参加⼀下辅导班，资助孩⼦在过渡阶段能跟得上课程进度。
(2)家长可以拿出必然的时间，在辅导孩⼦完成作业之余，还可以和孩⼦⼀起做⼀些趣味练习或者益智题，培养孩⼦的学习兴趣，同时⼜可以防⽌⽆休⽌的家庭作业让孩⼦产⽣反感的情绪。
(3)可以给孩⼦准备⼀个错题本，及时纠正错题 孩⼦做错题是经常发⽣的事，从纠正错误⼊⼿也是辅导孩⼦的好⽅式。
给孩⼦⼀个专⽤的簿本。
孩⼦每次作业或考试出现错误，就让孩⼦在专⽤的簿本上将标题问题抄下，然后按正确的⽅法重做⼀遍。
之后分析错误原因，是不会审题，还是粗⼼⼤意;是没有掌握这部分内容，还是不会正确分析。
⽤红笔将错误的内容标出。
过⼀段时间，与孩⼦⼀起整理错题，将错误的类型汇总，看⼀看哪部分错的最多，哪种错误原因最为常见。
这样就对孩⼦的学习状况有⼀个清楚的了解，就可以有的放⽮地辅导孩⼦了。
(4)做读书条记和摘要 读书时条记和摘要主要包罗以下⽅⾯的内容：①记下书名、作者;②采摘⽣字、新词及佳句;③记录主要⼈物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。
开始时⽗母与孩⼦⼀起，共同阅读⼀篇⽂章，找出⽂章的中⼼思想，逐渐就可以让孩⼦独⽴完成。
对孩⼦的阅读内容，不必限制太死。
让孩⼦凭他的兴趣本⾝选择，⽗母可以进⾏保举。
只要孩⼦坚持下去，你会发现孩⼦的资料积累、阅读能⼒、归纳能⼒和表达能⼒都会有明显的进步，并且孩⼦还学会了本⾝学习，你就可以事半功倍地辅导孩⼦学习了。
(5)学会使⽤⼯具书 我国古代思想家孟⼦有⼀句很有名的话：“⼯欲善其事，必先利其器。
小升初衔接怎么走
小升初衔接怎么走
小升初衔接怎么走
进入新初一年级，课程难度大幅提高，学习方法也与小学有较大差距。
同学们要从小学"保姆式"的管理和学习方式向中学"自主式"学习方式过渡。
同时，还存在着心理过渡的问题。
针对以上问题，为了帮助孩子尽快适应初中的学习生活，提出了顺利过渡衔接学习方法三步走：
第一步，抓好起始阶段：
古语说："九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
"良好的.开端是成功的一半。
思想上会高度重视，善于思考，勤学好问，一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础。
第二步，丰富充实自己：
在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，特别是要积极参加各种活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。
第三步，养成良好习惯：
大家常常谈论"学习"，即"学的习惯"。
人生的每一天，你们都要学习新的事物。
实际上，语文是一门趣味无穷的学科。
这种趣味，很大程度上来源于书籍文章。
优美的散文、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动的小说，这些，都值得去学习。
如何进行小升初的有效衔接教育
如何进行小升初的有效衔接教育介绍小升初是指学生从小学升入初中的过渡阶段。
在这个阶段，为了确保学生能够成功衔接到初中研究，有效的衔接教育非常重要。
本文将介绍如何进行小升初的有效衔接教育，以帮助学生顺利过渡到初中阶段。
目标小升初的有效衔接教育的目标是帮助学生适应初中的研究环境，提高研究能力和自信心，顺利过渡到初中阶段。
以下是实现这一目标的几个关键策略。
策略一：提前了解初中教学内容和要求在小升初前，学校应该提供初中教学内容和要求的详细介绍给学生和家长。
这样，学生和家长可以提前了解初中的研究内容和要求，为接下来的研究做好准备。
策略二：培养学生的研究能力和自主研究能力小升初的学生需要具备较强的研究能力和自主研究能力。
学校可以通过开设适当的研究方法和研究技巧培训课程，帮助学生提高研究效率和研究能力。
同时，学校还可以鼓励学生主动研究，培养他们的自主研究能力。
策略三：加强学科知识的巩固和扩展为了确保学生能够顺利过渡到初中研究，学校应该加强对学科知识的巩固和扩展。
这可以通过安排额外的课外班或提供学科辅导来实现。
学校还可以引导学生参加学科竞赛和活动，激发他们研究的兴趣和动力。
策略四：培养学生的综合素质和社交能力除了学科知识的研究，学校还应该培养学生的综合素质和社交能力。
这可以通过组织各种文体活动、社团活动和交流活动来实现。
通过这些活动，学生可以提高自己的综合素质，培养社交能力，为初中生活做好准备。
结论小升初的有效衔接教育对学生的研究和成长非常重要。
通过提前了解初中教学内容和要求，培养学生的研究能力和自主研究能力，加强学科知识的巩固和扩展，以及培养学生的综合素质和社交能力，我们可以帮助学生顺利过渡到初中阶段，并取得良好的研究成绩和发展。
小升初的过程可能会面临挑战，但我们相信通过有效的衔接教育，学生们将能够克服困难，迎接新的研究阶段。
如何进行小升初的有效衔接教育
如何进行小升初的有效衔接教育小升初是每个家庭都会面临的重要转折点，对孩子的教育和发展起着关键的作用。
为了确保小升初的有效衔接教育，我们可以采取以下策略：1. 了解目标学校的特点在进行衔接教育之前，我们应该充分了解目标学校的特点和要求。
这包括学校的教学风格、教学内容和评估方式等。
通过了解目标学校的特点，我们可以有针对性地进行教育和准备，以更好地适应目标学校的要求。
2. 建立良好的学习习惯良好的学习习惯对于小升初的衔接教育非常重要。
我们可以通过以下方法来培养孩子的学习习惯：- 制定合理的学习计划，包括每天的学习时间和任务安排。
- 鼓励孩子保持专注和集中注意力，避免分散注意力。
- 培养孩子的自主学习能力，鼓励他们主动思考和解决问题。
3. 加强学科知识的学习和巩固小升初的考试通常会涉及多个学科，因此我们应该加强学科知识的学习和巩固。
以下是一些有效的学科学习方法：- 制定学科学习计划，合理分配时间来学习各个学科。
- 选择适合孩子的学科教材和学习资源，帮助他们理解学科知识。
- 经常进行学科知识的复习和巩固，以加深理解和记忆。
4. 提供适当的辅导和支持在小升初的衔接教育中，家长和老师的辅导和支持起着至关重要的作用。
以下是一些建议：- 和孩子建立良好的沟通和信任关系，鼓励他们分享学习中的困惑和问题。
- 提供适当的辅导和指导，帮助孩子解决学习中的困难。
- 给予孩子积极的鼓励和奖励，激发他们的学习兴趣和动力。
5. 培养良好的心理素质小升初对孩子来说是一次重要的考验，因此我们应该帮助他们培养良好的心理素质。
以下是一些建议：- 给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们建立自信心。
- 培养孩子的应对压力的能力，教他们合理分配时间和精力。
- 培养孩子的自我管理能力，帮助他们调整情绪和保持积极心态。
通过以上策略，我们可以有效地进行小升初的衔接教育，为孩子的顺利过渡和发展提供帮助和支持。
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小升初的顺利过渡
四年一个轮回，送走了一届长大懂事的学生，又迎来一批可爱幼稚的孩子。
人一生中要经历很多个阶段，面临很多次转折，而小升初，则是一个人学习生涯中最关键转折点，最重要的阶段。
刚入幼儿园时，很多孩子因为不适应会哭闹，然而，从小学升入初中，他们不再用哭闹来反抗，而是换成了“苦恼”，这种苦恼，有些无奈，可能走进初中校门之前还有些期盼，随着入校后种种的变化，他们就会深刻体会到压力、繁忙甚至手足无措。
那么怎样缓解孩子的压力感，让他们尽快适应这种生活呢？下面我就从以下几个方面谈谈如何帮助孩子尽快适应初中生活。
一、细节关注，创设过渡的氛围。
小学老师就像保姆，学生虽然对他们的苦口婆心早就产生了厌倦，但是同时也产生了依赖；进了初中，老师定时进教室，听不见老师的唠叨，他们会觉得没有了安全感。
所以，刚刚进入初中的孩子，他们会特别想念小学的老师。
为了不让学生把我们拒于千里之外，我会更加关注细节。
比如多关注孩子身上的优点，关心他们的生活细节体育课后提醒孩子不要着凉，上课时提醒他们用心听课，学会反思，多说表扬的话，这样即使偶尔批评他们一次，他们也会理解，感觉到亲切，同时有了安全感。
这样做是给学生心理暗示：让他们觉得初中的老师也是一个可以倾诉心事的人，像妈妈，甚至是当作比妈妈更能理解自己又会教书的亲人。
细节的关注往往会让被关注的人对我们产
生好感，使得师生关系不仅仅是生硬的学习关系，而是和谐的朋友关系，从而有利于创设良好的教与学的氛围。
二、分析不同，让学生主动寻找方法。
每接一届初一，面对繁重的学习任务，很多学生感觉到力不从心，拣了芝麻丢了西瓜，慢慢地便开始抵触，应付作业。
面对这样的情况，我没有单独找学生谈话，而是利用下午上课前的十分钟，和学生谈一个话题，就是分析初中和小学有什么不同，他们说了很多，比如科目增多、每科都是很重要的学科、需要学会自己主动学习、家庭作业种类数量都多了等等，说完后我们一项项分析如何应对这些问题，我会很理解甚至同情的告诉他们，学习本就是一件非常痛苦的事情，但是很多是事情都是苦尽甘来，面对这件痛苦的工作，当你无法选择逃避时，与其每天愁眉苦脸的度过，不如每天高高兴兴的面对，一段时间后，他们就不再有情绪了。
其实这样做的目的是让他们说出自己的困难，缓解压力，释放自己不满的情绪，这样一来，他们的抱怨会消失，取而代之的是想办法解决问题。
三、学习指导，让学生轻松应对
小学老师虽然教会了学生一些学习方法，但更多的是模仿，忽略了学习习惯，学习技巧和学习能力的培养，加上小学考察科目较少，模仿式教学，大量重复的练习确实提高了孩子的成绩。
但是升入初中，科目突然增多，考试科目增加，如何引导他们去适应，这就需要我们多加指导。
1、有序学习
很多孩子学习吃力的原因不是智力问题，而是学习没有次序，拿起语文想数学，拿起数学想英语，结果弄得自己心里乱糟糟的，最后都不能按时完成。
刚开始我指导学生建立一个小本子，每天把学习任务列一下，做完一项划掉一项，这样就把大的任务切割成一个个小的任务，每划掉一项就会有成就感，心里也不再有慌乱的感觉。
2、独立复习
作为班主任，指导学生养成独立复习的习惯是非常有必要的，俗话说上了初中以后，学生在家有很多时间要用来学习，如果不能学会独立复习，学生则学不会主动学习。
我先跟每个学科的老师进行了沟通，然后组织了一次各科老师讲独立复习方法座谈会，然后再把这些方法都打印出来发给学生和家长，通过方法指导，很多学生慢慢学会了独立复习的方法，学习热情也高涨了。
3、统筹安排
刚刚进入初中的学生，一进校门往往有一种焦虑感，感觉到这一天要面对的事情有很多，而且是千篇一律，总是那些枯燥无味的事情。
所以，教会学生统筹安排自己的时间是很重要的。
一般情况下，我会安排学生先熟悉课程表，在课程表上把自己喜欢的科目和不喜欢的科目用不同的笔划一下，喜欢的用红色，不喜欢的用蓝色，提前一天晚上看好，如果有自己不太喜欢的科目，就提前进行预习，早晨到校后第一件事就是把今天的课程看一下，做好心理准备，上课前再把预习的内容回忆一下，坚持下去，很快就能把蓝线条变成红线条。
4、错题整理
建立错题本，应该是学好数学学科非常重要的环节。
入班的那一天，我给学生欣赏了以往各届学生保留下来的错题集，在他们表现出羡慕的那一刻，我告诉他们你们也能象他们一样成为学霸，但要成为学霸必须做好一件事：用心整理。
我让他们买了一个厚厚的笔记本，纸质很好的、横格很宽的，起初我手把手教他们如何整理，然后鼓励他们自己整理，我会经常选出整理比较好的错题本在班里展示，教他们如何选择有价值的错题，如何进行更好的分析。
为了让学生尽快接受这种学习方式，我充分利用复习课帮他们把易错的题、重要的题整理出来，时间长了，学生们慢慢体会到整理错题的好处，也就会主动去整理。
四、建立和谐的关系，让学生尽快适应新环境。
1、建立和谐的班风
和谐的班风非常有利于学生尽快适应新的环境，小学阶段是学生心理最单纯的学段，那个时候建立起来的同学情、师生情是纯洁深厚的。
进入初中，同学之间大都互不认识，尽快建立新的同学关系和师生关系则显得尤为重要。
尽快形成和谐班风就要多搞集体活动。
比如主题班会，开学两个月，我举行了《让你认识我》《说说我的苦恼》《永恒的爱-感恩》等一系列主题班会，我还抓住军训、运动会等机会，与学生沟通，让学生和学生之间沟通。
让他们从心里喜欢这个班级，真正做到班级以我为荣，我以班级为荣。
2.小组捆绑评价
班级管理中，我一直使用小组捆绑评价模式，和学生一起讨论建
立小组评价制度，有利于学生自觉接受并执行，有利于学生之间的沟通和互助，能够尽快形成良好的班风，能够促进学生学习的积极性，也能更好地促使他们探究解决问题的方法。
3.换位思考，走进学生心灵
进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。
或是与同学、老师之间发生些小矛盾，或是成绩出现与小学较大的反差等等。
如果处理不好，会严重影响学生在初中的生活与学习。
有些同学甚至会因此而一蹶不振。
遇到问题，我教给孩子们自我调节的方法，让他们多从积极的方面思考问题。
平日里多跟家长沟通交流，及时掌握孩子的思想变化，共同寻找解决问题的途径。
同时在班级管理中，我经常换位思考，在与学生第一次见面时，我会郑重的告诉他们：老师会站在你们的角度思考问题，我希望你们也能站在别人的角度思考问题。
于是每当学生之间发生摩擦，我会引导他们换位：如果我是你，会怎样，慢慢地矛盾得到了化解，问题得到了解决。
用学生的大脑思考问题、用学生的兴趣填补自己的兴趣、用学生的情感去体验情感、学生的困难当成自己的困难等途径了解学生，走进学生的心灵。
然而，小升初的孩子毕竟是天真的，很多问题自己并不是能解决的，为了更好地为孩子为家长解决问题，建立一个家长QQ群、微信群以便平时的交流，我给群起的名字叫做“幸福爸妈”，我的群名片是“静心等待每一朵花开放”，这些细节其目的是想告诉家长不管自己孩子如何，都不能轻言放弃。
让家校共同为孩子打开初中的绿色通道，完成小升初的顺利过渡。