优秀绘本故事知识讲解
绘本故事ppt课件
人物关系与互动分析
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分析故事中人物之间的关系和互动，探讨这些关 系和互动对人物心理和行为的影响，帮助学生更 好地理解人物和故事。
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绘画艺术鉴赏
绘画风格赏析
介绍绘本作者的绘画风格，包括 色彩运用、线条表现、构图特点 等，引导学生欣赏作者独特的艺
术风格。
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画面细节解读
优秀的绘本作品能够传递积极向上的 价值观，引导儿童形成正确的世界观 、人生观和价值观。
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增进情感认知
绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感 元素，有助于儿童理解和表达自己的 情感。
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02 绘本故事创作
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创作灵感来源
生活观察
从日常生活中汲取灵感 ，关注身边的人物、事
《好饿的毛毛虫》
讲述毛毛虫从卵到蝴蝶的生命历程， 引导孩子们认识自然和生命。
《爷爷一定有办法》
通过爷爷为孙子制作各种物品的故事 ，展现亲情的温暖和智慧。
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06 总结与展望
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回顾本次课程重点内容
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绘本故事的基本概念和特点
介绍了绘本故事的定义、发展历程以及与传统故事的区别，强调 了绘本故事在儿童文学中的重要地位。
的含义和作者的创作意图。
情节与人物关系分析
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探讨故事情节与人物性格、命运之间的内在联系，加深学生对
故事的理解和感悟。
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角色心理剖析
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主要人物介绍
简要介绍故事中主要人物的基本信息，如姓名、 年龄、性格特点等，为学生后续的角色心理分析 打下基础。
幼儿园绘本故事解读：寓教于乐的儿童文学欣赏
标题：幼儿园绘本故事解读：寓教于乐的儿童文学欣赏在幼儿园教育中，绘本故事是一种非常重要的教学资源，它不仅可以开启幼儿的想象力和语言能力，还能够寓教于乐地传递知识，培养孩子的情感和品德。
本文将通过对几部经典绘本故事的解读，来探讨寓教于乐的儿童文学欣赏。
1.《小熊和小兔子》1.1故事梗概在一个炎热的夏天，小熊和小兔子相识了，他们一起玩耍、共享食物，并一同度过了一个快乐的假期。
然而，当冬天来临时，小熊蛰伏在洞穴中度过了长长的冬眠，而小兔子却四处寻找食物，变得落魄而孤独。
在冬天的尾巴，小熊醒来了，他为小兔子准备了丰盛的晚餐，并邀请小兔子一起在洞穴中过冬。
1.2故事解读通过《小熊和小兔子》这个故事，我们可以告诉孩子们友谊的重要性，教导他们如何相互关心和帮助。
故事中的小熊和小兔子代表了友谊和善良，而他们共同度过的美好时光也传递了人与自然和谐相处的理念。
这样的故事不仅启发了孩子们的想象力，还潜移默化地塑造了他们的情感品格。
2.《三只小猪》2.1故事梗概《三只小猪》讲述了三只小猪建造房子的故事。
它们分别选择了稻草搭建、木头搭建和砖头搭建的方式。
而大灰狼则以各种手段来吹倒小猪们的房子，只有砖头房子经得起考验，最终小猪们成功躲过了大灰狼的袭击。
2.2故事解读《三只小猪》这个故事传达了勤劳和智慧的道理。
从小猪们建造房子的过程中，我们可以引导孩子们学会用心耕耘，明白只有付出努力，才能拥有坚固的房子和美好的未来。
在大灰狼的角色中，也传递了诚实和正义的价值观，教导孩子们应当远离欺诈与恶意。
3.《丑小鸭》3.1故事梗概《丑小鸭》是一部探讨自我认知和自我价值的经典故事。
它讲述了一个不被接纳的小鸭子，经历了各种磨难后，发现自己原来是一只美丽的天鹅。
3.2故事解读通过《丑小鸭》这个故事，我们可以告诉孩子们每个人都有自己独特的价值，不能轻易定论他人，也不能盲目看低自己。
这个故事助力于启迪孩子们的心灵，培养他们积极向上的心态，以及正确处理自我认知和他人交往的能力。
幼儿系列故事绘本精品课件钱是怎样产生的.
幼儿系列故事绘本精品课件钱是怎样产生.一、教学内容本节课，我们选取幼儿系列故事绘本中精品课件《钱是怎样产生》进行教学。
该课件主要涉及教材第二章节，详细内容讲述货币起源、演变过程以及钱在现代社会使用。
通过这个故事，让孩子们解钱基本概念及其在生活中重要性。
二、教学目标1. 知识目标：使孩子们掌握货币起源、演变过程以及钱基本概念。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、思考力和表达能力。
3. 情感目标：引导孩子们树立正确金钱观，认识到金钱并非万能，学会珍惜和合理使用。
三、教学难点与重点教学难点：货币演变过程、钱基本概念。
教学重点：让孩子们解货币起源、演变过程，认识到钱在生活中作用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、实物（硬币、纸币等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张购物场景图片，引导孩子们观察并提问：“你们知道购物时需要用到什？”让孩子们思考并回答，进而引出本节课主题——钱。
2. 新课内容呈现：讲述故事绘本《钱是怎样产生》，让孩子们解货币起源、演变过程以及钱基本概念。
3. 例题讲解：以购物场景为例，讲解如何使用钱进行交易。
4. 随堂练习：分组让孩子们模拟购物场景，使用硬币、纸币进行交易，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《钱是怎样产生》2. 板书内容：货币起源：物物交换货币演变：实物货币、金属货币、纸币、电子货币钱作用：购物、交易、衡量价值等七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们画一幅展示货币演变过程画。
（2）与家长一起讨论，在生活中如何正确使用钱。
2. 答案：（1）略（2）正确使用钱方法包括：学会预算、不浪费、存钱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事绘本、实践场景和随堂练习，让孩子们解货币起源、演变过程和钱基本概念。
但在教学过程中，要注意观察孩子们反应，适时调整教学方法，确保教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观银行，解银行业务，进一步认识钱作用，培养正确金钱观。
幼儿绘本故事课件《为什么我不能》【模板课件】
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不能上玩具车
小女孩在主题公园中不可以乘玩具车，小女孩十分不解于此。
4
发现真相
父母带小女孩参观公园，告诉她不能随意乱走、乱跑、想怎么做就怎么做的“道理”。
主人公形象介绍
主人公
头发束成两个可爱的小辫子， 皮肤白皙，大眼睛，笑起来非 常可爱。
家庭背景
她的家庭背景是快乐幸福的， 并且在家人的关爱照顾下健康 的成长着。
故事、看图片、动手制 作等方式。
常见问题探讨
为什么我不能？
小女孩常说这句话，我该如何回答？
道德观念的引导及价值塑造
在孩子的成长中，我们应该如何引导他们树立正 确的价值观念和道德标准？
孩子情感沟通与发展
本次故事中，孩子会感受到拒绝和失落，会对其 情感产生影响，我们应如何指导？
家庭亲子互动建议
本次课程的家庭作业如何引导？如何在家庭中开 展教育活动，增进亲子感情？
家庭亲子互动建议
家长陪伴
定时陪伴，建立信任和感情的基 础。
阅读时间
家长与孩子一起阅读故事书，讲 解正误，引导游戏的方式，巩固 性学习，家长建议选择和故事主 题相关的游戏内容。
总结和展望
幼儿绘本故事作为一种寓教于乐的教育方式，不仅能够增强幼儿的认知和 想象力，而且可以培养其良好的人生观和价值观。未来我们会选择更多优 秀的绘本故事为孩子们传授丰富的知识。
喜好与爱好
她喜欢吃糖，并且非常喜欢各 种游戏与活动。
特点与行为
她总是充满疑问，喜欢问“为什 么”。
情境营造
1 音效
紧张、快乐、悲伤和惊喜等音效配合故事情节，增强幼儿的感受和认知。
2 场景
通过游戏地图、毛绒玩具等实景辅助情境模拟，引导幼儿参入故事情境中。
小学数学绘本故事 外公的神秘藏宝 数学绘本课件
小学数学绘本故事外公的神秘藏宝数学绘本课件《外公的神秘藏宝》是一本小学数学绘本故事，通过生动有趣的故事情节，旨在帮助小学生学习数学知识。
本文将通过讲述故事情节、绘本插图和数学概念的结合，向读者展示这本数学绘本故事的内容和教育意义。
故事开始，小明和小红来到了外公家中。
外公告诉他们，家中有一个神秘的藏宝箱，里面藏着很多财宝。
然而，要打开这个藏宝箱，他们需要解开一系列数学谜题。
在故事中，小明和小红首先遇到了一个用数字填充的迷宫。
他们发现，每个方格里的数字都有一个规律。
通过观察数字的差异和变化，小明和小红成功找到了通往下一个谜题的出口，同时也学到了数列和规律的概念。
接下来，小明和小红来到了一片花园。
花园里有几个花坛，每个花坛里都有一定数量的花。
他们发现，每个花坛里的花的数量都可以通过一个简单的数学运算得出。
通过解决这个问题，小明和小红对于数学运算有了更深入的理解，同时也培养了他们的逻辑思维和计算能力。
在继续寻找藏宝箱的过程中，小明和小红遇到了一个密码锁。
密码锁上有一串数字，他们需要找到正确的数学公式来解锁。
通过对数学公式的问题进行分析和推理，他们最终成功解开了密码锁，并打开了藏宝箱。
当小明和小红打开藏宝箱的时候，他们惊喜地发现里面装满了金币和宝石。
这时，外公告诉他们，通过解开这些数学谜题，他们不仅获得了财宝，更重要的是学到了数学知识的乐趣和应用方法。
这本数学绘本故事既能够吸引小学生的注意力，又能够帮助他们更好地理解和掌握数学概念。
绘本插图与故事情节相结合，使得抽象的数学概念变得具体而有趣。
通过与故事主人公一同解决问题，读者能够积极参与，培养问题解决和逻辑推理的能力。
这本数学绘本故事的课件设计也是十分重要的。
课件可以通过插入绘本插图、配备互动游戏和数学练习等方式，使得故事更加生动有趣。
同时，课件的设计应该注重呈现数学概念的逻辑关系和演变过程，帮助学生更好地理解和运用数学知识。
总之，小学数学绘本故事《外公的神秘藏宝》通过生动有趣的故事情节、绘本插图和数学概念的结合，为小学生提供了一个有趣而有效的学习数学的方式。
绘本故事《神秘的太阳系》课件 (一)
绘本故事《神秘的太阳系》课件 (一)随着绘本故事的普及，越来越多的孩子能够在欢乐的氛围中学习和掌握新知识。
今天，我将向您介绍一本优秀的绘本故事《神秘的太阳系》课件。
一、课件简介《神秘的太阳系》课件是为小学生设计的科普教育课程。
课件由约100页幻灯片组成，分为四个部分：太阳系参数、太阳、行星、小行星、彗星以及太空探索。
它生动形象地展示了太阳系的基本参数、太阳的构成、行星的特征、小行星的独特之处、以及彗星的流星雨。
此课件结合绘本故事，使得孩子们能够在轻松愉悦的氛围中对科学知识进行充分的了解。
二、内容分析1. 太阳系参数第一个章节主要是从太阳系的角度展示了它的参数，例如太阳和行星的距离、行星轨道的位置和半径等。
课件中讲解了许多公认的事实，例如，太阳系中存在八个行星，以及这些行星的大小、距离、轨道等，通过各种图表、表格、视频教学等多种方式呈现。
2. 太阳在第二章节，课件进一步介绍了太阳这一中心物体。
通过详细讲解太阳的构成，例如核聚变、光球、色球、耀斑等，让孩子们能够更深入地了解太阳的神秘。
3. 行星第三个章节是有关太阳系内行星的内容，包括各行星的位置、运动轨迹、表面特点等。
每一个行星的个性化特点和独特之处都被引入到课件中，例如金星的气候异常、生活在火星上的可能性、土星的环、天王星的斜轴等。
4. 小行星和彗星第四章节包括小行星带、彗星来历、彗星突破和陨石等。
孩子们将有机会了解小行星和彗星的不同之处，以及它们在太阳系中的作用。
5. 太空探索最后一个章节紧紧围绕太空探索展开，通过图表和故事讲述各种在太空的探测任务。
让孩子们了解一些像航天飞机、火车头号、旅行者一、旅行者二等太空探索器等。
三、教学价值与传统的科学教育不同，《神秘的太阳系》课件为孩子们提供了学习科学的一种全新，寓教于乐的方式。
这个课件通过绘本故事的方式，讲述了太阳系中的神秘之处，使孩子们在轻松的氛围中接受知识，激发他们对科学知识的兴趣和好奇心。
总之，《神秘的太阳系》课件是一本极具教育价值的绘本故事。
大班绘本故事《猴子捞月亮》知识讲解
大班绘本故事《猴子捞月亮》大班绘本故事《猴子捞月亮》大班的孩子对外界事物充满了好奇和探索的欲望，他们精力充沛，富于幻想，正是培养创造性思维的良好时机，也是开展科学启蒙教育的最佳时机。
所以我借助这个寓言故事，引起孩子对物体在水中成像这一现象的兴趣，激发他们的探究欲望。
【活动目标】1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。
2、观察并了解物体在水中成像的现象。
3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。
【活动准备】1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。
2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。
【活动过程】1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。
（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。
2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。
（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。
）3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
4、组织幼儿做实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
【活动延伸】1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。
2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。
《猴子捞月亮》故事：一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。
它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原来，小猴看到井里有个月亮。
一只大猴子听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。
幼儿园公绘本故事《失落的一角》+教案(1)
幼儿园公绘本故事《失落的一角》+教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园公共绘本故事《失落的一角》。
该故事选自教材第四章《情感教育与审美培养》的第二节。
详细内容主要讲述了主人公小三角形在寻找失落的一角的过程中，历经曲折，最终找到属于自己的完美角落，从而认识到每个人的独特性和自我价值的故事。
二、教学目标1. 让学生通过聆听和阅读绘本故事，培养他们的情感态度和审美观念。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力，认识自己的独特性，增强自信心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解故事中寓意的人生哲理，认识到自己的独特性和价值。
教学重点：培养学生聆听、阅读绘本的兴趣，提高他们的情感态度和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《失落的一角》、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于寻找友谊的实践情景，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解绘本故事：a. 教师朗读故事，学生跟随教师一起阅读。
b. 教师提问，学生回答，共同探讨故事中的寓意。
3. 例题讲解：a. 出示一道关于故事情节的选择题，引导学生运用所学知识进行分析。
b. 解题过程详细讲解，让学生理解故事中的道理。
4. 随堂练习：a. 学生分小组，根据故事内容设计一个类似的寻找友谊的情景剧。
六、板书设计1. 《失落的一角》2. 主要内容：a. 小三角形寻找失落的一角的过程。
b. 寓意：认识自己的独特性和价值。
c. 合作意识和团队精神。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅关于小三角形找到失落的一角的画。
b. 写一篇关于《失落的一角》的故事感悟。
2. 答案：a. 画中体现出小三角形找到失落的一角后的喜悦和自信。
b. 文章中包含对故事寓意的理解和个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学方法和学生的学习效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
消防安全知识绘本故事内容
消防安全知识绘本故事内容一、起火的危险从前，有一座美丽的小村庄，村庄里住着许多快乐的人们。
这个小村庄每天都充满了欢声笑语。
直到有一天，一场可怕的火灾突然袭击了这个平静的村庄。
在这个村庄里，有一个叫小明的男孩，他非常喜欢探索和冒险。
有一天，他发现了一把火柴，并决定自己摸索一下。
小明点燃了一根火柴，可是他不小心把它扔到了一旁的草堆上。
火苗顷刻间蔓延起来，将整个村庄吞噬了。
小明看到这个情景，十分害怕，慌忙地逃离了现场。
这个故事告诉我们，火具有极大的危险性。
我们不能随意点燃火柴或者放火，以免引发火灾。
二、预防火灾的重要性小明的爸爸是一名消防员，他看到了整个村庄的火灾。
他感到非常痛心和愧疚，因为他深知预防火灾的重要性。
作为一名消防员，小明的爸爸经常给他讲解消防安全知识。
他告诉小明，预防火灾是非常重要的，因为火灾给人们带来的伤害是无法挽回的。
小明从小就知道了火灾的危害，并且学会了预防火灾的方法。
他明白，不能乱丢烟蒂，不能使用易燃物品进行烟花爆竹等危险活动，同时也要保持警惕，警惕自己身边的火源。
三、如何正确使用灭火器一天，小明的爸爸带着他参观了消防队，教给他如何正确使用灭火器。
小明非常开心，因为他有机会亲自了解消防的工作。
小明的爸爸告诉他，当火灾发生时，除了及时报警外，还需要学会正确使用灭火器。
他们一起试着使用灭火器，小明学会了挤压喷射的方法，并了解到不同类型的火灾需要使用不同种类的灭火剂。
小明在实践中学到了知识，他记住了助记口诀“拉开保险，持稳压把，直瞄火源，慢慢扣动扣子”。
四、遇到烟雾时如何逃生小明还学到了烟雾逃生的方法。
他的爸爸告诉他，当遇到烟雾时，要迅速躲到地板上，用湿毛巾捂住口鼻，并靠近窗户或者阳台等通风口。
小明听从了爸爸的建议，并在消防演练中亲自体验了烟雾逃生的情境。
他迅速躲到地板上，用湿毛巾捂住口鼻，并向着通风口前进。
小明了解到，逃生时不应该使用电梯，而是要尽量选择楼梯，因为电梯可能因为火灾而停电，造成危险。
《母鸡萝丝去散步》知识讲解
《母鸿萝丝去散步》绘本写话尝试教学《母鸡萝丝去散步》设计意图《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公一一狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。
本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐写，从而“得法于课内，得益于课外”。
教学目标1通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。
2.体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
3习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。
阅读准备：PPT课件、写话纸活动过程一、读封面、读作者、读扉页、读开头匕谈话导入：］柳老师知道我们二（2）班小朋友不仅喜欢听绘本，而且还会创编绘本故事呢。
瞧，这是我们创编的《猜猜我有多爱你》，这是《逃家小兔》，这是《好饿好饿毛毛虫》。
里面的故事写得有趣极了，图画也很有创意哦，柳老师看了还想看。
今天我再进行一次看绘本写故事活动，好不好？（好）。
柳老师先给大家讲个绘本故事吧，我讲得故事题目是母鸡萝丝去散步，一起来读一读。
板贴：母鸡萝丝去散步2.介绍封面和作者:这就是这绘本的封面，你能找到绘本的作者吗？【图.文】是什么意思？佩特哈群斯不但会画画，还会写故事，她创作的故事幽默又好笑，是她创作的第一本绘本。
3.大胆猜：|看了封面，你觉得母鸡萝丝去散步的时候，可能会遇到一些什么事呢？（PPT1 ）评价：大胆的猜测，会让绘本更有趣。
（板书：大胆猜）这可是阅读绘本的秘诀之一。
4.介绍扉页:接着，就让我们走进绘本的扉页吧。
（PPT2 ）瞧，这是美国的一个农场，母鸡萝丝的家就在这里。
这是一个小池塘，干草堆，一只山羊在享受晚餐。
这是磨坊，这是农场里的篱笆，这是手推车，这是蜜蜂房……）5.讲述故事开头美的一个农场啊!瞧，母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心、情去享受农场美景。
图文绘本故事《嫦娥奔月》
创新多元化表现形式
为了吸引更多不同年龄层次的读者，我们将尝试在图文绘 本中融入更多的创新元素和表现形式，如动画、音效等， 提升读者的阅读体验。
加强国际合作与交流
我们期待与国际优秀的绘本创作者和出版机构进行更多的 合作与交流，共同推动中外文化的交流与融合，创作出更 多具有国际影响力的作品。
不同点
中国嫦娥奔月传说强调爱情与牺牲精神，表达对永恒爱情的 向往；而西方关于月亮的传说更多与神秘、魔法等超自然力 量相关联。此外，在故事情节、人物形象塑造等方面也存在 差异。
嫦娥奔月在国际间传播和影响
传播路径
嫦娥奔月作为中国经典神话故事之一，通过文学、艺术、影视等多种形式在国 际间传播。随着中国文化“走出去”战略的实施，越来越多外国人开始了解并 喜爱这个故事。
图文绘本故事《嫦娥 奔月》
目录
• 故事背景与人物介绍 • 绘本风格与艺术表现 • 故事情节梳理与解读 • 跨文化对比与影响探讨 • 创意拓展与延伸活动设计 • 总结回顾与未来展望
01
故事背景与人物介绍
中国传统节日-中秋节
中秋节是中国传统节日之一， 每年农历八月十五日庆祝，象 征着团圆和丰收。
中秋节的主要习俗有赏月、吃 月饼、提灯笼等，其中赏月是 最具代表性的活动。
引导孩子们对嫦娥奔月进行改编或续写，激发他们的创 新思维和想象力。
亲子共读、手工制作等多元化体验方式
亲子共读
家长与孩子一起阅读《嫦娥奔月》绘本，通过互 动讨论帮助孩子理解故事情节和人物性格。
家长可以引导孩子观察绘本中的细节和色彩运用 ，提升孩子的审美能力和观察力。
幼儿教案-幼儿园绘本欣赏《冬眠旅馆》用绘本的方式讲解冬眠知识
幼儿园绘本欣赏《冬眠旅馆》用绘本的方式讲解冬眠知识活动流程：1、读故事：《冬眠旅馆》、小知识：认识冬眠的动物3、手工贴画：雪中的小房子冬天到了，许多动物都要冬眠。
不需要冬眠的田鼠太太因为害怕寂寞，就把自己的家改装成了冬眠旅馆，很多动物都来这里冬眠。
一天，一只狡猾的狐狸威胁田鼠太太交出所有住店的客人，不然就吃掉她。
这时熊妈妈从旅馆里出来，吓跑了狐狸，从此再也没有人到旅馆闹事了。
田鼠太太的家很大，在地底下有好多好多的房间。
她将搜集来的食物，全都塞进了房间里，仍然有许多空房。
冬天快到了。
森林的许多动物都准备好好地睡上一觉，直到春天才醒来。
这是它们冬眠的季节。
不需要冬眠的田鼠太太，突然觉得有些寂寞。
“对了，请大家一起来家里住吧！”田鼠太太决定把空房间改成冬眠用的旅馆。
最先来报道的是花栗鼠先生。
“您的行李还真多呢。
”田鼠太太吓了一大跳。
“在冬眠期间，我偶尔会起床，吃吃饭。
这全是我为这个冬天准备的食粮呢。
”“那么请收下这些。
”花栗鼠先生给了田鼠太太一些橡实和松果作为住宿费。
将行李堆满了整个房间后，他心满意足地睡着了。
接着，圆圆胖胖的睡鼠兄弟来了。
“请给我俩一间最小的房间。
”说完，递给了田鼠太太山葡萄作为住宿费。
“这么晚不会太挤吗？”睡鼠兄弟听了哧哧地笑了。
“我们在冬天什么也不吃，所以现在只是吃饱发胖了！”“是啊是啊，到了天就会瘦巴巴的了。
房间如果太大，会睡不稳呢。
”说完，睡鼠兄弟俩挤进了房间，舒舒服地睡着了。
过了一会，外头传来一骚动。
“怎么回事？”田鼠太太出门一看，眼出现了蝙蝠“大军团”。
“我们想住店。
”“哇，这么大一群。
没问题哦，请进。
”“但是，要请各位分开住哦。
方便吗……啊!哎呀！小心点小心点。
”田鼠太太话还没说完，蝙蝠们便拥进了屋里。
“哎呀，您别担心。
”“瞧！果然如我们所料，这里过冬再合适不过了。
”说完，蝙蝠们选择了……（蝙蝠们选择了）地下走廊的天花板。
“只要是又暗又安静的地方就行啦！”“嗯……如果那儿合适，空间有的是！不过，看来大家的冬眠方式，都各不相同呢。
儿童绘本故事《蚯蚓的日记》
儿童绘本故事《蚯蚓的日记》一、教学内容本节课的教学内容选自儿童绘本故事《蚯蚓的日记》。
教材的章节包括：第一章“蚯蚓的生活习性”；第二章“蚯蚓的饮食”；第三章“蚯蚓的运动”；第四章“蚯蚓的呼吸”；第五章“蚯蚓的繁殖”；第六章“蚯蚓与人类的关系”。
二、教学目标1. 让学生了解蚯蚓的生活习性、饮食、运动、呼吸和繁殖等方面的知识。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生朗读、思考和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚯蚓的运动、呼吸和繁殖过程。
2. 教学重点：蚯蚓的生活习性及其与人类的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘本故事《蚯蚓的日记》、实物模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放蚯蚓在土壤中活动的视频，引发学生对蚯蚓的好奇心。
2. 自主学习：让学生翻阅绘本故事《蚯蚓的日记》，了解蚯蚓的生活习性。
3. 课堂讲解：教师根据教材内容，讲解蚯蚓的饮食、运动、呼吸和繁殖过程。
4. 互动环节：学生分享自己了解到的蚯蚓知识，教师点评并补充。
5. 实践操作：学生用彩色笔在笔记本上绘制蚯蚓的生活场景。
六、板书设计1. 蚯蚓的生活习性饮食：腐殖质、植物根茎等运动：肌肉收缩、刚毛协助呼吸：湿润的体表、空气中的氧气繁殖：卵生、雌雄同体、交配后产卵2. 蚯蚓与人类的关系改良土壤：蚯蚓排泄物增加土壤肥力生态平衡：蚯蚓参与食物链，维持生态稳定环境保护：蚯蚓降解有机废物，减少环境污染七、作业设计2. 思考蚯蚓在自然界中的作用，绘制一幅蚯蚓与生态环境的图片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对蚯蚓的知识有了更深入的了解，但在实践操作环节，部分学生表现不够积极。
今后教学中，应加强学生的参与度，提高课堂活力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨蚯蚓的保护与利用，将课堂延伸至家庭和社会。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 蚯蚓的生活习性：蚯蚓在土壤中的活动习性、蚯蚓的昼伏夜出习性、蚯蚓对环境的要求等。
绘本故事牙齿的故事教案及反思
绘本故事牙齿的故事教案及反思一、教案1、主题：《牙齿的故事》2、教学目标：（1）了解口腔知识，掌握基本的口腔卫生知识；（2）培养儿童的卫生习惯，提高儿童的卫生意识；（3）培养儿童的观察力、想象力、动手能力。
3、教学内容：（1）故事导入：老师可让学生认识一下牙齿，牙齿的种类以及为什么要保护牙齿。
（2）绘本故事讲解：绘本故事分享《牙齿的故事》，指导儿童保护好自己的牙齿，告诉他们正确的刷牙方法。
（3）实践操作：让儿童动手制作牙刷，模仿刷牙动作，加深对口腔卫生知识的认知。
4、教学步骤：（1）故事导入。
（2）分享绘本故事《牙齿的故事》，讲解口腔知识。
（3）制作牙刷，演示正确的刷牙方法，学生动手练习。
（4）小结，总结本课的内容。
5、教学资源：绘本《牙齿的故事》齐心小报6、教学评价：（1）能够引导学生认识牙齿，了解口腔卫生知识。
（2）能够培养儿童的卫生习惯，提高儿童的卫生意识。
（3）能够培养儿童的观察力、想象力、动手能力。
二、反思在教学过程中，我发现孩子们很容易就理解了牙齿保健的方法。
在教学过程中，我采用了配套的绘本故事《牙齿的故事》，这个故事非常有趣，寓意深刻。
孩子们通过绘本故事中的情景，感受到了正确刷牙的方式、饮食习惯和牙齿保健知识的重要性。
孩子们非常喜欢制作牙刷的环节，他们异口同声表示：“这个团队合作做出来的牙刷太好用了，以后每天刷牙都用这个牙刷。
”此次教学的亮点在于：利用绘本故事介绍牙齿保健知识，让孩子们通过故事中的情景感知保健知识的重要性。
并且，通过让孩子们制作牙刷的过程，让他们学会用细心的态度来对待口腔卫生，不是只是为了完成任务，而是要锻炼出良好的生活习惯。
总之，这节课是一次非常成功的教学活动，孩子们在玩乐中学到了知识，可以说是偷偷摸摸地养成了良好的口腔卫生习惯。
我相信，通过这样的教学，让我们的宝贝从小养成良好的口腔卫生习惯，从而增强身体健康，促进身心健康。
希望以后能够有更多的教学作品来激发孩子们的学习兴趣，让他们在快乐中获取知识。
幼儿园绘本介绍解说词优秀案例分享
幼儿园绘本介绍解说词优秀案例共享【1】绘本是幼儿园教学中不可或缺的一部分，一本好的绘本可以激发孩子的学习兴趣，丰富他们的想象力，同时也有助于培养孩子的语言表达能力和阅读习惯。
在幼儿园的教学环节中，绘本介绍是非常重要的，一个优秀的绘本介绍解说词可以让孩子更加深入地理解故事，并产生更多的情感共鸣。
【2】今天我们就来共享一些幼儿园绘本介绍解说词的优秀案例，希望能够给大家一些启发和帮助。
【3】案例一：《小猫钓鱼》这本绘本以小猫钓鱼为主题，通过生动的图画和简洁的文字，让小朋友了解了小猫的生活，并引导孩子们去探索海洋世界。
在介绍这本书的时候，可以说：“这是一本关于小猫的故事，小猫想钓鱼，可是它却遇到了许多困难，最后通过自己的努力，终于成功了……”通过简单的介绍，让孩子们对这本书产生兴趣，并且在阅读时更加有共鸣。
【4】案例二：《小熊种蔬菜》这本绘本通过小熊种植蔬菜的故事，引导孩子了解农作物的生长过程和农田的辛勤劳动。
在介绍时，可以说：“这是一本小熊种蔬菜的故事，小熊和它的朋友们一起种植、浇水、施肥，最后收获了一大堆美味的蔬菜……”这样的介绍不仅让孩子们对农田和蔬菜有了更深入的了解，也激发了他们的好奇心和探索欲。
【5】案例三：《小猪快跑》这本绘本以小猪快跑为主题，通过小猪在森林中逃跑的故事，引导孩子们了解动物的生存状态和生存技能。
在介绍时，可以说：“这是一本小猪快跑的故事，小猪在森林中遇到了一只狼，它不惧怕困难，迎难而上，最终逃脱了狼的追赶……”这样的故事不仅让孩子明白了生存的重要性，也给他们传递了勇敢和乐观的态度。
【6】绘本介绍解说词要点总结：以上的案例中，我们可以发现优秀的绘本介绍解说词都具备以下几个要点：1. 简洁明了，用简单的语言介绍故事的主题和内容，让孩子们轻松易懂。
2. 引发兴趣，通过介绍中的引入问题或悬念，让孩子们产生阅读欲望。
3. 与孩子产生共鸣，通过故事中的情感、冲突等元素，引导孩子们在心理上与故事产生共鸣，增强阅读体验。
绘本故事苹果树专业知识讲座
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他们会一起玩捉迷藏。
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玩累了， 男孩就在她的树荫下睡觉。
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树常常好孤独。
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有一天 男孩来到树下
树说：“来啊，孩子，来， 爬上我的树干，抓著我的 树枝荡秋千，吃吃苹果， 在我的树荫下玩耍，
快快乐乐的！”
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美国最伟大的绘本作家之一。 绘本故事《苹果树》流传世界各 地，感动了每一位读者，是迄今 为止世界上销量最大的一本绘本， 仅美国本土销量就有1800万册。
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于是男孩爬到树上， 摘下她的苹果，
把苹果通通带走了。
树好快乐。
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男孩好久都没有再来…… 树好伤心。
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幼儿园绘本故事《小鸟学飞》教案完整版
幼儿园绘本故事《小鸟学飞》教案完整版一、引言幼儿园绘本故事《小鸟学飞》是一本深受孩子们喜爱的故事书，它以小鸟学会飞翔的故事为主线，通过小鸟一点点学习、努力的过程，向孩子们传达了学习的重要性和成功的喜悦。
在幼儿园教学中，如何利用这本绘本开展教学也是一项需要认真准备的任务。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸟学习飞翔的整个过程，体会学习的乐趣和收获。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 启发幼儿对学习和成长的积极态度，并鼓励他们勇于尝试和面对困难。
三、教学准备1. 教师准备好绘本《小鸟学飞》。
2. 制作小鸟飞翔的手工模型或图片，以便教学展示。
3. 准备一些有关小鸟飞翔的或图片资料，以增加教学趣味性。
四、教学过程第一步：故事导入教师可以先引导幼儿观察绘本封面，并提出问题：“你们认识这只小鸟吗？它在做什么呢？”教师向幼儿介绍故事的主要内容，并提出“小鸟学飞翔”这一主题。
第二步：故事讲解教师用生动的语言向幼儿讲解《小鸟学飞》的故事情节，让幼儿全神贯注地聆听。
教师可以适当提问，引导幼儿思考小鸟学习飞翔的过程中遇到的困难和解决方法。
第三步：趣味展示教师可以利用制作好的小鸟飞翔模型或图片，结合或图片资料，向幼儿展示小鸟飞翔的场景。
让幼儿从视觉和听觉上感受小鸟飞翔的美妙，激发幼儿的学习兴趣。
第四步：动手实践让幼儿动手制作小鸟飞翔的手工，或者模仿小鸟的飞翔动作。
通过动手实践，培养幼儿的动手能力和合作意识，同时加深他们对小鸟飞翔过程的理解。
第五步：情感体验教师可以组织幼儿就自己学习的经历进行交流，让他们谈谈自己在学习过程中遇到的困难，以及克服困难后的喜悦和收获。
通过情感体验，启发幼儿对学习和成长的积极态度。
五、教学总结通过本节课的教学实践，幼儿不仅对《小鸟学飞》的故事内容有了更深入的理解，还培养了观察力、动手能力和合作意识，同时也鼓励幼儿勇于尝试和面对困难，这正是《小鸟学飞》所要传达的积极向上的教育意义。
六、个人观点《小鸟学飞》这本绘本故事不仅富有教育意义，而且情节生动、富有启发性，能够引发孩子们的兴趣，激发他们对学习的热情。
四年级上册语文绘本故事的知识点
四年级上册语文绘本故事的知识点绘本故事二则学习目标1.认识“拜、候”等6个生字，读准多音字“纪”。
2.能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。
【语文要素】3.能和同学交流从故事中明白的道理。
一、我会读。
二类字：拜侯肤剂髓纪标生字组词：拜：bài（拜见、跪拜、拜年）侯：hóu（王侯、侯门、王侯将相）肤：fū（皮肤、肤色、肤浅）剂：jì（药剂、剂量、一剂药）髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓）纪：jǐ（姓纪、纪律、纪晓岚）标：biāo（标准、标枪、标签）易错音：骨髓（gū gǔ suǐ suì）扁（biǎn piān）鹊蔡桓侯（hòu hóu）拜（bài pài）见纪（jì jǐ）昌蔡桓侯（huán héng）角锥（zuī zhuī）扎（zā zhāzhá）针热敷（fū fǔ）虱子（sī shī）无能为（wéi wèi）力百发百中（fā fà）即（jí jì）使拴住（shuān suān）聚（jì jù）精会神答案：gǔ suǐ biǎn hóu bài jǐ huán zhuī zhā fū shī wéi fā jí shuān jù多音字：教：jiāo（教学）jiào（教室）拜：拜bài（拜见）bái（拜拜）骨：gū（花骨朵）gǔ（骨头）纪：jì（世纪）jǐ（姓纪）二、我能理解.拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。
高明：(见解、技能）高超。
一声不响：不发出一点声响。
形容沉默不语或寂静无声。
无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
请教：请求指教。
聚精会神：集中精神；集中注意力。
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
《花婆婆》儿童绘本故事优秀大纲
《花婆婆》儿童绘本故事优秀大纲一、故事背景介绍《花婆婆》是一本儿童绘本故事，由中国著名儿童文学作家龙应台创作，是一篇温暖、感人的故事。
这本绘本故事主要讲述了一个小男孩在小镇上认识了一位名叫花婆婆的老奶奶，通过和她的交往，小男孩发现花婆婆的生活并不富裕，但她却拥有着一颗温暖的心和对生活的热爱，最终小男孩决定送给花婆婆一份特殊的礼物，让她感受到了孩子们的关爱和温暖。
二、故事情节梳理1.故事开始，小男孩在小镇上散步时，遇见了花婆婆，花婆婆向小男孩展示了她的花园，小男孩对花婆婆的热情和好客深感感动。
2.小男孩从花婆婆口中得知她并不富有，但她的生活却非常充实，这让小男孩非常感慨。
3.小男孩突然发现花婆婆的花园中没有了一株非常漂亮的花，于是他偷偷摸摸地去买了一朵非常漂亮的花送给花婆婆。
4.小男孩把花送给花婆婆时，花婆婆非常感动，她告诉小男孩，这朵花就像是他们之间的友谊一样，非常珍贵。
5.故事最后，小男孩离开了小镇，但他永远不会忘记那个温暖的花婆婆和她的花园。
三、故事主题和教育意义1.《花婆婆》这个故事，通过描述小男孩和花婆婆之间的友情和互动，表达了人与人之间关爱和尊重的重要性，以及贫穷并不代表没有幸福和生活的价值。
2.故事中，花婆婆虽然生活并不富裕，但她的内心却充满了温暖和爱，她善待生命中的每一种生物，珍视每一朵花，享受生活中的每一个美好瞬间，这种乐观向上的生活态度和积极的人生态度，深深地影响了小男孩。
通过花婆婆的例子，小男孩意识到，生活的意义不在于拥有多少物质财富，而在于如何看待生活、如何享受生活、如何用爱去关注身边的人和事物。
3.同时，故事还告诉孩子们，友情的珍贵和重要性。
小男孩和花婆婆之间的友情，不仅是因为他们都喜欢花，更是因为他们彼此关心、理解和尊重。
故事传递出的是一个重要的信息，即要学会去关注身边的人，用心去理解他人，尊重他人，这样才能建立起真正的友情和人际关系。
四、教学设计1.导入环节：用图片引入故事，让孩子们预测故事内容。
幼儿园绘本故事《乌鸦喝水》分析与应用教案
文章标题：《深度解析幼儿园绘本故事《乌鸦喝水》及其教案应用》一、引言在幼儿教育中，绘本故事的运用是非常重要的一环。
而《乌鸦喝水》作为一部经典的幼儿园绘本故事，具有丰富的教育内涵和教学应用价值。
本文将从深度和广度的角度出发，对该绘本故事进行全面评估，并根据评估结果撰写一篇有价值的文章，同时提供针对该故事的教案应用。
二、《乌鸦喝水》绘本故事深度分析1. 故事情节概述《乌鸦喝水》是一部关于动物们在饥渴难耐的情况下，借助巧妙的合作，解决了共同问题的故事。
这个故事以生活为背景，贴近儿童的生活经验，能够引起幼儿的共鸣。
2. 主题探讨主题内容主要包括合作、共享、互助等方面。
通过动物们的共同合作，故事传达了珍爱生命、助人为乐的思想。
3. 符号象征通过动物形象的塑造和人物之间的关系，儿童可以领会到合作共赢、友情互助等积极向上的价值观念。
乌鸦和其他动物之间谦让、关爱的故事细节。
4. 情感表达作为一部优秀的绘本故事，它能够激发幼儿的情感共鸣，并引发他们对爱、友情、互助等情感的认知和表达。
三、《乌鸦喝水》教案应用1. 课前导入利用故事开头的场景与动物形象，让幼儿猜测故事的发生地点和角色，引起他们的好奇心和探索欲。
2. 故事讲解通过绘本图片，让幼儿逐步理解故事情节，并对其中的合作、互助等主题进行讨论和引导，引发他们的思考。
3. 情感体验利用幼儿园的角色扮演和游戏，让幼儿模仿故事中的动物形象，体验合作、共享等情感，从而深入理解故事的内涵。
4. 创意表达引导幼儿用多种形式表达自己对这个故事的情感和理解，可以是绘画、手工制作、口头表达等形式。
5. 总结回顾在课程结束前，对故事进行总结和回顾，与幼儿一起探讨，让他们全面、深刻地理解主题，并能够对所学内容进行灵活运用。
四、个人观点与理解《乌鸦喝水》这个故事中强调了合作和互助的重要性，这些都是儿童成长过程中需要培养的品质。
作为幼儿教育的一部分，通过这样的绘本故事，可以在潜移默化中塑造幼儿正确的价值观和情感认知。
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优秀绘本故事
绘本《想吃苹果的鼠小弟》+教案
活动目标
1、从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。
2、在故事中，初步感受各种动物的习性以及数字的变化。
3、体验合作快乐和成功的喜悦。
活动准备
图片、书。
活动过程
一、认识封面，引入课题。
1、今天老师带来了一本新的绘本，看看封面上有谁，你认识它吗？
2、看看除了有鼠小弟还有什么？（还有一棵苹果树）你们看这是一棵怎样的苹果树？（高高的）鼠小弟看到这棵苹果树，它心里会怎么想？（鼠小弟想吃苹果）这个绘本的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》。
二、学习故事，理解故事内容。
1、播放PPT（1）
高高的苹果树上结了几个苹果？鼠小弟想吃苹果，他会怎么做呢？又大又红的苹果可诱人了，苹果的香味飘得很远，吹到了森林的每个角落，你猜猜会把谁引来的呢？（幼儿猜测）
2、播放PPT（2）
你看到什么了？（飞来了一只小鸟，拿了一个苹果。
）它是怎么拿到的？（让孩子按照自己的理解大胆讲述）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有翅膀……）它会飞吗？
3、播放PPT（3）
你看到什么了？（来了一只猴子，拿了一个苹果。
）猴子是怎么拿到苹果的？（猴子会爬树，爬上去就拿到了。
）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也会爬树……）他会爬树吗？
4、播放PPT（4）
听，咚咚咚，是谁来了？（来了一头大象，拿了一个苹果。
）大象能摘的到苹果吗？大象是怎么拿到苹果的？（大象伸出长长的鼻子，一卷就拿到了。
）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有长长的鼻子……）
5、播放PPT（5）
哇！是谁又来了？（来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。
）长颈鹿是怎么拿到苹果的？（长颈鹿个子很高，有长长的脖子，一抬头张嘴就拿到了。
）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有长长的脖子……）
6、播放PPT（6）
咦！这又是谁来了呢？（来了一只袋鼠，拿了一个苹果。
）袋鼠是怎样拿到苹果的？（袋鼠会跳得很高，一跳起来就拿到了。
）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也能跳得那么高……）
7、播放PPT（7）
你又看见了什么？（来了一头犀牛，拿了一个苹果。
）犀牛是什么样子的？犀牛是怎样拿到苹果的？（犀牛的力气很大，它用头猛的撞树，一撞苹果就掉下来了。
）
鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有那么大的力气……）请小朋友仔细观察鼠小弟的动作表情，做做动作：“鼠小弟把头对准树干，用尽全身的力气使劲撞树，（哇……双手抱头）疼得鼠小弟牙齿咯咯响，差点昏倒了。
8、播放PPT（8）
鼠小弟最后还是没有吃到苹果，树上的苹果越来越少了，鼠小弟很着急。
这是谁呢？它们在干什么？（海狮在跟鼠小弟说话）它们在说什么呢？如果你是鼠小弟，你会怎么说？（让孩子充分发挥自己的想象，鼓励孩子大胆发表自己的想法。
）
鼠小弟问：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？
海狮回答说：“你说的这些我都不会，不过…我也有一样特殊的本领啊。
”
你们猜一猜海狮有什么样的本领
9、播放PPT（9）
哇！你看到什么了？鼠小弟和海狮能拿到苹果吗？（海狮把鼠小弟抛了起来。
）
10、播放PPT（10）
鼠小弟和海狮是怎么样拿到苹果的？（鼠小弟坐在高高的苹果树上，正在把苹果摘下来抛给海狮。
）
海狮一个人能拿到苹果吗?
鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢?
他们两个拿到苹果会怎么办呢?
11、播放PPT（11）
鼠小弟和海狮互相合作，它们都拿到苹果了，瞧，它们多开心呀！
三、师幼共同讲述
四、理解故事的含意，体验共同合作分享快乐的喜悦
1、讨论：“鼠小弟和海狮怎样才能吃到苹果的？”
2、鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本领，但是他不放弃自己的目标，积极想办法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，终于两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，分享着合作的喜悦。
瞧，他们是多么的开心呀！
3、小朋友们，故事里有这么多动物，你想做哪一个呢?为什么呢?
4、教师总结：大家的想法都很好，如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢!如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，还没有学到更多的本领，那么我们也要像鼠小弟一样要坚持，努力去学本领，那么，就一定会遇到海狮这样的好朋友，有时一个人做不到的事情可以请好朋友来帮忙，朋友之间可以互相帮助，这样，我们会变得很快乐的！。