中班体育游戏教案及活动反思：板凳游戏.docx
2024年幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》
2024年幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》教案背景幼儿园中班是孩子们在身体发育和认知发展最活跃的阶段，体育游戏是培养幼儿正确认识自己、逐步发展自信心、培养组织纪律性和合作精神的重要途径。
《板凳游戏》是一款适合中班幼儿的体育游戏，通过此游戏，可以帮助幼儿培养他们的协作能力、团队合作意识以及运动协调性，是一款非常适合中班幼儿体育教学的游戏。
游戏目标通过参与《板凳游戏》让幼儿能够培养团队合作精神，提高协调性和灵活性，同时也是锻炼幼儿身体的好机会，使幼儿在游戏中快乐成长。
游戏器材•10-15张大小适中的板凳游戏规则1.将板凳摆放在教室或操场上，供孩子们玩游戏。
2.将幼儿分成两队，站在两边。
3.一位担任队长，指挥队员在板凳上迅速来回奔跑。
4.当队长喊“停”时，所有队员都要立刻停下来，坐在最近的板凳上。
队员不得有半个人没有坐在板凳上。
5.每轮游戏后，板凳数量逐渐减少，直到只剩下一张板凳。
6.能坐在最后一张板凳上的队伍获胜。
游戏要点1.鼓励幼儿互相帮助，提醒彼此，保持队形，增强团队协作。
2.鼓励幼儿在迅速奔跑的同时保持身体平衡，避免受伤。
3.督促幼儿在听到“停”指令后迅速静止并找到最近的板凳坐下。
教学反思通过《板凳游戏》的教学，幼儿能够在游戏中锻炼团队合作意识，并在体育锻炼中提高自身的身体协调性。
同时，游戏规则简单，易于理解和操作，符合幼儿的认知特点，能够有效引导幼儿参与游戏，增强他们的参与度和积极性。
结语《板凳游戏》是一款适合幼儿园中班的体育游戏教案，它不仅锻炼了幼儿的团队合作精神和协调性，还带给他们快乐与成长。
在教学实践过程中，还可以根据幼儿的实际情况进行适当调整，让每位幼儿都能够参与到游戏中，收获成长与快乐。
幼儿园中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验板凳游戏的各种玩法，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强自信心和自主学习能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握板凳游戏的基本玩法，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
难点：如何让幼儿在游戏中充分发挥想象力，创造更多有趣的玩法。
三、教学准备：1. 物质准备：板凳若干，音乐播放设备，奖品等。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，保证幼儿安全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本玩法（10分钟）：教师向幼儿介绍板凳游戏的基本玩法，如坐板凳、转圈圈、跳板凳等，并示范动作。
组织幼儿进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 创意玩法（10分钟）：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造更多有趣的玩法。
如：坐在板凳上唱歌、跳舞、讲故事等。
教师选取优秀的创意玩法进行表扬和奖励。
4. 团队竞赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队竞赛。
每个小组需在规定时间内完成指定的板凳游戏任务。
教师担任裁判，公平公正地评判胜负。
比赛结束后，给获胜的小组颁发奖品。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在游戏中的表现如何？是否积极参与、遵守规则？3. 教师在教学过程中是否充分关注每个幼儿的需求？4. 教学活动是否存在安全隐患？如何避免？5. 针对不同幼儿的特点，如何调整教学方法和策略？六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验板凳游戏的多种玩法，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作精神。
中班体育游戏教案及教学反思《板凳游戏》
中班体育游戏教案及教学反思《板凳游戏》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章，主题为“趣味协调游戏”，详细内容为“板凳游戏”。
通过板凳游戏，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握板凳游戏的基本玩法，提高平衡和协调能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：板凳游戏的平衡和协调能力。
教学重点：掌握板凳游戏的基本玩法，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：板凳若干，口哨一个，音乐播放设备。
学具：每位幼儿自备一个小板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，讲解板凳游戏的基本玩法。
邀请一位幼儿示范，其他幼儿观看并学习。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范板凳游戏的正确姿势和动作要领。
讲解游戏中的注意事项，如安全、协调等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行板凳游戏，教师巡回指导。
针对个别幼儿的错误动作，教师进行纠正。
4. 游戏竞赛（10分钟）分组进行板凳游戏竞赛，提高幼儿的团队协作能力。
设置奖品，激发幼儿的积极性。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如伸展、抖动等。
组织幼儿分享游戏过程中的感受。
六、板书设计1. 中班体育游戏——板凳游戏2. 内容：游戏玩法注意事项动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习板凳游戏，并分享感受。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本次教学中，幼儿对板凳游戏表现出较高的兴趣，但在动作协调方面还需加强练习。
今后教学中，应多关注个体差异，进行针对性指导。
2. 拓展延伸：结合板凳游戏，引导幼儿探索其他类似的游戏，如跳绳、踢毽子等，提高幼儿的体育素养。
重点和难点解析1. 教学难点：板凳游戏的平衡和协调能力。
2. 例题讲解：动作要领的掌握。
3. 教学过程：针对性指导，关注个体差异。
中班体育游戏优秀教案及教学反思《板凳游戏》(2)
中班体育游戏优秀教案及教学反思《板凳游戏》一、教学内容《板凳游戏》选自幼儿园中班体育活动教材第四章，内容主要包括：认识板凳的多种玩法，通过板凳游戏培养幼儿的平衡能力、协调性和团队合作精神。
详细内容涉及板凳的摆放、搬运、坐立、平衡等基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握板凳的基本玩法，提高他们的平衡能力和身体协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：板凳平衡动作的掌握和团队协作能力的培养。
教学重点：板凳的基本玩法、平衡能力和协调性的训练。
四、教具与学具准备教具：板凳若干，口哨一个，计时器一个。
学具：每位幼儿自备一个小板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抢板凳”游戏，活跃课堂气氛，引导幼儿关注板凳的多种玩法。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解板凳的摆放、搬运、坐立、平衡等基本动作，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照教师的要求进行板凳游戏练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个具有代表性的板凳游戏，进行详细讲解和示范，让幼儿了解游戏规则。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照例题要求进行随堂练习，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
6. 团队合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“板凳火车”、“板凳接力”等，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《板凳游戏》2. 板书内容：（1）板凳的基本玩法（2）平衡能力和协调性的培养（3）团队合作精神的培养七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起完成一个板凳游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对板凳游戏的兴趣较高，参与度良好。
但在团队合作游戏中，部分幼儿协作能力较弱，需要进一步培养。
幼儿园中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材，主要围绕“板凳游戏”展开。
教学内容包括：教材第三章“幼儿基本动作”，第二节“协调与平衡”，详细内容为板凳的基本操作和趣味游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握板凳的基本操作，如坐、站、跳、转等。
2. 培养幼儿的协调性和平衡能力，提高身体灵活性。
3. 培养幼儿合作、团结、勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：板凳的转圈动作和平衡能力训练。
教学重点：板凳的基本操作和趣味游戏。
四、教具与学具准备教具：板凳若干，小红旗若干，音乐播放设备。
学具：每个幼儿准备一个板凳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小马过河”的游戏，让幼儿坐在板凳上，模仿小马过河的动作，培养幼儿的平衡能力。
2. 基本动作教学（10分钟）（1）教师示范板凳的基本操作，如坐、站、跳、转等。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。
3. 趣味游戏（10分钟）游戏一：“转圈圈”a. 教师示范，双脚站在板凳上，双手平举，顺时针或逆时针转圈。
b. 幼儿分组进行游戏，教师指导。
游戏二：“抢凳子”a. 教师将板凳摆成圆形，幼儿围绕板凳跑步。
b. 音乐停止，幼儿迅速找到板凳坐下，没有找到板凳的幼儿淘汰。
c. 逐渐减少板凳数量，直至剩下一名幼儿获胜。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行板凳游戏的随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板凳的基本操作：坐、站、跳、转2. 趣味游戏：转圈圈、抢凳子七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成板凳游戏，并拍照记录。
答案：根据幼儿实际操作情况，照片。
2. 作业题目：用绘画或文字形式描述今天学习的板凳游戏。
答案：根据幼儿描述，评价其对板凳游戏的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过板凳游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，提高了协调性和平衡能力。
课后，教师应反思教学过程中是否存在指导不够细致、游戏难度是否适中等问题，以便在今后的教学中进行改进。
中班体育游戏《板凳游戏》教案与反思
中班体育游戏《板凳游戏》教案与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育游戏优秀教案及教学反思《板凳游戏》
中班体育游戏优秀教案及教学反思《板凳游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材，具体章节为《有趣的传统游戏》。
详细内容包括：介绍板凳游戏的历史与文化，学习板凳游戏的玩法，掌握板凳游戏的技能，培养团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生了解板凳游戏的历史与文化，培养对传统游戏的兴趣。
2. 学习并掌握板凳游戏的玩法，提高学生的动作协调性和灵活性。
3. 通过团队合作，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：板凳游戏的动作协调性和平衡性。
教学重点：掌握板凳游戏的玩法，培养学生的团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：板凳、音乐播放器、计时器。
学具：每组一个板凳，学生自备运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍板凳游戏的历史与文化，激发学生对传统游戏的兴趣。
邀请几名学生进行板凳游戏演示，让学生初步了解游戏玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解板凳游戏的基本动作，如坐、跳、转圈等。
演示动作要领，让学生跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
每组选出一名代表进行展示，其他同学观摩并给予掌声鼓励。
4. 游戏环节（15分钟）学生分组进行板凳游戏比赛，要求动作规范，团队合作。
教师设置计时器，记录每组完成游戏的时间，评选出最快的小组。
邀请学生分享游戏过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板凳游戏的历史与文化2. 板凳游戏的玩法3. 动作要领4. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩板凳游戏，记录游戏过程中的趣事。
2. 答案：学生提交的文字或图片记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了板凳游戏的玩法，培养了团队合作精神。
但在教学过程中，部分学生的动作协调性仍需加强，教师应多关注这部分学生，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他传统游戏，如跳房子、扔沙包等，激发学生对传统游戏的兴趣，丰富学生的课余生活。
中班体育游戏教学板凳游戏教案【含教学反思】
中班体育游戏教学——板凳游戏教案【含教学反思】前言板凳游戏是一种简单易学、富有趣味性和互动性的体育游戏，适合幼儿园中班教学。
在幼儿园体育教学中，板凳游戏能够帮助幼儿增强体质、培养基本运动能力和协作精神，同时也可以促进幼儿的身心发展。
本文主要介绍中班体育教学中的板凳游戏教案，并结合实际教学经验进行反思和总结，旨在为幼儿园教师提供参考和借鉴。
教学目标知识目标1.了解板凳游戏的基本规则和注意事项；2.能够正确掌握持球、传球和投球等基本动作；3.培养幼儿团队合作意识和沟通能力。
能力目标1.培养幼儿基本的协调能力和爆发力；2.提高幼儿运球、传球和投球的技能水平；3.培养幼儿的体育意识和积极参与体育活动的兴趣。
情感目标1.培养幼儿的自信心和合作精神；2.促进幼儿身心健康发展；3.增强幼儿对团队协作和竞争的认识和理解。
教学内容教学准备1.准备足够数量的板凳和球；2.将球场分为两个区域，每个区域设置两个球门；3.分组：每组5~6人，组间尽量均匀分布男女比例；4.了解幼儿的基本身体状况，体检并落实保育措施。
教学过程第一节：板凳游戏的基础知识1.引导幼儿围成一圈，根据球场情况，分别将两个区域的球门分为“自己队”的球门和“对方队”的球门；2.解释板凳游戏的基本规则：“每个队员手持一把板凳，以队长为核心持球，其他成员协同，前进、传球、接球、射门，进攻对方球门。
对方防守队员应合理阻挡，比赛时间3~5分钟，进球数多的队胜出”；3.讲解持球、传球和射门等基本动作技巧。
第二节：板凳游戏的实际操作1.以每个小组为单位进行训练；2.先进行持球和传球的操作练习，加深幼儿对基本动作技巧的理解，以及团队合作意识、沟通能力的培养；3.开始正式进行板凳游戏，进行5分钟的比赛，根据比赛结果，进行赛后总结，并得出对应的“胜利组”和“优秀组”，为优秀组进行表彰。
教学反思进步和优点1.整体教学内容和安排相对较为完整和详细，细节方面得到较多的关注；2.教学重点突出，知识内容和技能练习得到很好的融合和协调；3.教师针对幼儿潜在困难的方面进行了多项教诲，比如：个别幼儿游戏难度接受程度较弱等。
幼儿园中班游戏活动优质教案《板凳游戏》含反思
幼儿园中班游戏活动优质教案《板凳游戏》含反思一、教学内容《板凳游戏》这节教学内容选自幼儿园中班游戏活动教材第四章第三节，详细内容包括认识板凳形状、颜色和大小，学习通过板凳进行简单拼图和搭建游戏，培养幼儿空间认知能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述板凳形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿空间认知能力，提高拼图和搭建技巧。
3. 培养幼儿团队合作意识，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握拼图和搭建基本技巧。
教学重点：培养幼儿空间认知能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：形状、颜色各异板凳若干，拼图模板，搭建模型。
2. 学具：每组一套形状、颜色各异板凳，拼图模板，搭建材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里板凳，引导他们描述板凳形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示拼图模板，讲解拼图技巧。
（2）演示搭建模型，讲解搭建方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据模板进行拼图游戏。
（2）幼儿分组，每组用板凳进行搭建游戏。
4. 团队合作（5分钟）每组展示自己作品，让其他组幼儿进行评价，互相学习，增进友谊。
六、板书设计1. 板书《板凳游戏》2. 内容：（1）板凳形状、颜色和大小（2）拼图技巧（3）搭建方法七、作业设计1. 作业题目：用板凳进行拼图和搭建游戏，记录自己作品。
2. 答案：根据幼儿完成作品进行评价，鼓励他们发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过板凳游戏，让幼儿掌握拼图和搭建技巧，提高空间认知能力，同时培养团队合作意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述板凳特点，提高他们观察能力。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以尝试让幼儿利用其他物品进行拼图和搭建游戏，提高他们创造力和动手能力。
同时，加强团队合作意识培养，让幼儿在游戏中学会互相帮助、共同进步。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和描述板凳特点。
幼儿园中班游戏教案《板凳游戏》含反思
幼儿园中班游戏教案《板凳游戏》含反思一、教学目标：1.让孩子了解并掌握游戏规则，培养团队精神和合作意识。
2.培养幼儿的观察力和反应能力。
3.培养幼儿与他人进行沟通、合作和交流的能力。
4.帮助幼儿发展社交技能和情感表达能力。
二、教学准备：1.游戏所需的板凳（数量要比参与游戏的幼儿多一个）。
2.游戏场地布置。
三、教学过程：1.游戏准备解释游戏的规则：将凳子一字排开，每个凳子上面只能坐一个人。
当音乐响起时，孩子们要围绕凳子慢慢地走动，等音乐停止后，要尽快找到一个座位坐下，多余的人就会出局。
接着再从剩下的凳子上拿掉一个凳子，音乐再次响起孩子们继续做相同的游戏，重复多次直到只剩下一张凳子，最终坐在凳子上的幼儿获胜。
2.游戏实施将凳子摆放在一个开放的、安全的场地上，确保没有尖锐的物体和障碍物。
向幼儿解释游戏规则，并告诉他们在游戏中要保持安全和秩序。
检查凳子的稳定性，确保凳子没有损坏。
激发幼儿兴趣：引导幼儿围绕凳子做适当的热身运动，例如摆动身体、扭动腰部和四肢等。
开始游戏：播放音乐，幼儿围绕凳子慢慢地走动。
同时，观察幼儿的身体平衡能力和反应能力。
停止音乐，幼儿要尽快找到一个座位坐下。
同时，观察幼儿如何选择座位和如何与其他幼儿竞争。
重复游戏直到只剩下一张凳子，获胜者坐在凳子上。
四、反思：1.教学目标完成情况：通过本次游戏，幼儿理解并掌握了游戏规则，培养了团队精神和合作意识。
幼儿们展现出良好的观察力和反应能力，他们也成功地与他人进行了沟通、合作和交流，发展了社交技能和情感表达能力。
2.教学过程中的亮点：通过这个游戏，孩子们学会了如何与他人合作、协调和竞争。
游戏的规则简单明了，恰到好处地激发了幼儿的兴趣。
幼儿可以通过这个游戏，运动身体、锻炼反应能力，并且增强团队精神。
3.教学过程中的改进：在游戏前，可以介绍一下规则，让幼儿先进行模拟练习，以帮助他们更好地理解游戏规则，并在实际游戏中进行调整。
此外，游戏过程中应注意安全，确保凳子的稳定和游戏场地的安全。
幼儿园中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识板凳游戏，了解游戏的基本规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿平衡能力、协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 游戏名称：板凳游戏2. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组轮流派出一名队员坐在板凳上，其他队员用脚支撑板凳，使坐在板凳上的队员保持平衡。
在规定时间内，保持平衡时间最长的组获胜。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2. 教学基本规则（5分钟）：向幼儿讲解板凳游戏的基本规则和玩法，确保幼儿能够理解并参与到游戏中。
3. 游戏实践（10分钟）：分组进行板凳游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿积极参与，保持平衡。
4. 比赛环节（10分钟）：按照预先分组进行比赛，记录每组的成绩，鼓励幼儿为团队努力。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其平衡能力、协调能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在游戏过程中的情感态度，评价其勇敢、自信、乐观的品质。
3. 结合幼儿的比赛成绩，评价其竞技水平。
五、教学反思1. 本次教学活动中，幼儿对板凳游戏的认识和掌握程度如何？是否达到了教学目标？2. 教学过程中，是否有幼儿表现出恐惧、排斥的情绪？如何调整教学方法，使全体幼儿都能积极参与游戏？3. 比赛环节是否公平、公正？是否存在过度竞争现象？如何调整比赛规则，使游戏更具有趣味性和教育意义？4. 本次教学活动结束后，幼儿们的身体和心理状态如何？是否需要在今后的教学中加强关注？5. 针对本次教学活动，如何改进教学计划和教学方法，以提高幼儿的体育素养和综合素质？教案剩余的五章节内容如下：六、教学资源1. 板凳若干，确保每组幼儿都有足够的板凳使用。
2. 计时器，用于记录比赛时间。
3. 安全防护用品，如跌倒时用于保护幼儿安全的垫子。
幼儿园中班体育游戏教案《教学活动板凳游戏》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《教学活动板凳游戏》含反思教学活动：板凳游戏教学目标：1. 培养幼儿团队意识和合作精神；2. 锻炼幼儿身体的协调性和平衡感；3. 培养幼儿观察力和反应能力。
教学准备：1. 板凳；2. 幼儿园操场或者室内空地；3. 音乐和惊喜小礼物作为游戏奖励。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师跟幼儿简单介绍今天的游戏内容：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做板凳游戏。
我们将用到身体的协调性和平衡感，请大家都积极参与。
”2. 游戏规则和说明（5分钟）：老师在操场或者室内空地上摆放一些板凳，让每个孩子站在一个板凳上。
开始时，老师会播放音乐，幼儿围绕板凳以顺时针方向快速行走。
当音乐停止时，幼儿需要快速找到最近的一个板凳坐下。
每一轮结束后，老师会淘汰一个未能及时找到座位的孩子，直到剩下最后一个幼儿为止。
最后剩下的幼儿将获得一个惊喜小礼物作为奖励。
3. 开始游戏（15分钟）：老师播放音乐，幼儿围绕板凳快速行走，创造紧张有趣的氛围。
4. 游戏结束（5分钟）：当只剩下一个幼儿找到座位时，老师宣布游戏结束，并给予该幼儿一个惊喜小礼物作为奖励。
5. 反思和总结（10分钟）：老师和幼儿一起坐下来，回顾游戏的过程和经验。
老师可以问一些问题促使幼儿思考，例如：“你们觉得这个游戏有什么意思？”、“在找到座位的时候有哪些策略可以帮助你们？”、“在游戏中有没有发生有趣的事情？”等等。
反思：通过这个体育游戏《板凳游戏》，幼儿在娱乐中获得了很多的收益。
首先，这个游戏培养了他们的团队意识和合作精神。
每个孩子都需要尽快找到座位，并和其他孩子保持距离，这样才能避免被淘汰。
在这个过程中，他们会互相帮助和提醒，增进了彼此之间的友谊。
其次，这个游戏锻炼了幼儿身体的协调性和平衡感。
快速找到座位需要良好的观察力和反应能力，同时也需要他们控制自己的身体以避免跌倒。
最后，通过这个游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中提高了自己的观察力和反应能力。
他们需要紧盯着板凳，准备在音乐停止的瞬间快速找到座位，这让他们更加专注和敏锐。
体育活动《板凳游戏》中班游戏教案反思
体育活动《板凳游戏》中班游戏教案反思一、教学内容《板凳游戏》是一套针对中班幼儿设计的体育活动。
本活动依据教材第四章“幼儿基本动作训练”中的第三节“平衡能力培养”，旨在通过板凳游戏的形式，锻炼幼儿的平衡能力、协调性和团队合作精神。
详细内容包括板凳的摆放、幼儿在板凳上的基本动作、以及变换队形等。
二、教学目标1. 培养幼儿的平衡感和协调性，提高基本动作的掌握程度。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的自信心和勇气，提高面对挑战的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：板凳上的平衡动作，变换队形时的协调性。
教学重点：培养幼儿的平衡能力，加强团队合作。
四、教具与学具准备教具：板凳若干，口哨一个，音乐播放设备。
学具：每位幼儿需穿着舒适的运动服和运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
摆放板凳，创设游戏场景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何在板凳上进行基本动作，讲解动作要领。
引导幼儿关注平衡感和协调性，强调团队合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行板凳游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
变换队形，增加游戏难度，培养幼儿的适应能力。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 教学内容：《板凳游戏》2. 教学目标：平衡能力、协调性、团队合作3. 教学难点：平衡动作、变换队形七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成板凳游戏，并记录下游戏过程中的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试增加板凳游戏的难度和形式，如增加板凳高度、设置障碍物等，以进一步提高幼儿的平衡能力和协调性。
同时，也可以将板凳游戏与其他体育项目相结合，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学难点：平衡动作和变换队形时的协调性。
2. 教学过程中的巡回指导：纠正动作不规范的地方。
幼儿园中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思
1.热身活动（5分钟）
a.教师带领幼儿做简单的身体活动，如拍手、跳跃、转圈等。
b.教师边示范边讲解板凳游戏的基本动作。
2.基本动作学习（5分钟）
a.教师示范板凳游戏的基本动作，如坐、站、跳、转圈等。
b.幼儿跟随教师一起练习，注意动作的协调和平衡。
3.游戏规则介绍（3分钟）
a.教师讲解板凳游戏的规则，如：听从口哨指挥，按顺序完成动作，不推搡他人等。
2.教学方法方面：本次课程采用了实践操作、情景导入等教学方法，大部分幼儿能积极参与。但在课堂提问环节，部分幼儿表现出害羞、不敢回答问题的情况。今后教学中，应多给予鼓励和支持，提高Байду номын сангаас儿的自信心。
3.课堂氛围方面：本次课程注重营造轻松、活泼的氛围，但部分幼儿在游戏过程中仍表现出注意力不集中的情况。在以后的教学中，可尝试增加互动性和趣味性，以提高幼儿的参与度。
二、教学过程中的实践操作环节
说明：实践操作是检验幼儿学习效果的关键环节，以下是具体细节的补充：
1.在分组进行板凳游戏时，教师应密切观察每个幼儿的表现，确保每个孩子都能在安全的环境中参与游戏。
2.教师应及时纠正幼儿在动作上的错误，通过正面鼓励和示范，帮助他们建立正确的动作模式。
3.教师应注重游戏过程中的互动，引导幼儿相互鼓励、帮助，培养团队精神。
b.幼儿了解并记住游戏规则。
4.实践操作（10分钟）
a.教师组织幼儿分成若干小组，进行板凳游戏。
b.教师观察幼儿的表现，及时纠正错误，给予鼓励。
5.放松活动（5分钟）
a.教师带领幼儿做简单的拉伸运动，放松身心。
b.与幼儿一起总结本次活动的收获。
六、板书设计
1.板书标题：板凳游戏
幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》含反思
幼儿园中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》含反思一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：培养幼儿的身体协调性、平衡能力和团队协作精神3. 教学场地：户外活动场地4. 教学器材：板凳、音乐播放设备二、教学内容1. 游戏名称：板凳游戏2. 游戏规则：a. 幼儿分为两队，每队站在场地两侧，相距一定距离b. 每队轮流派出一名队员，站在板凳上，进行前进、后退、转弯等动作c. 队员完成动作后，迅速回到队尾，下一名队员继续进行d. 率先完成全部动作的队伍获胜三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等b. 引导幼儿充分活动身体，提高注意力2. 游戏教学（10分钟）a. 教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项b. 示范游戏动作，引导幼儿跟随教师一起练习c. 组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导3. 游戏竞赛（10分钟）a. 教师组织幼儿进行游戏竞赛，记录每队的完成时间b. 鼓励幼儿积极参与，培养团队协作精神c. 比赛结束后，教师点评并给予鼓励四、教学反思1. 教师总结本次活动的优点和不足2. 针对不足之处，提出改进措施3. 强调安全教育，注意幼儿在游戏过程中的安全问题五、教学评价1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，评价其身体协调性和团队协作能力2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断提高教学质量3. 定期进行教案更新，丰富教学内容，提高幼儿的兴趣六、教学准备1. 物质准备：足够数量的板凳，确保每个孩子都有机会参与游戏；标记线或色块，用以标识游戏区域；防晒霜、蚊虫驱蚊水等防晒防蚊措施。
2. 环境准备：选择一个宽敞、平坦的户外场地，确保没有障碍物，以保证游戏的安全性。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握板凳游戏的规则，培养他们的团队协作能力和运动技能。
2. 教学难点：幼儿在游戏中的平衡能力、快速反应以及如何在游戏中遵守规则。
八、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示游戏动作，使幼儿能够直观地理解和模仿。
幼儿园中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿进一步锻炼、发展动协调能力，通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性，发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质，快来看看幼儿园中班体育游戏《板凳游戏》含反思教案吧。
活动目标1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、学习游戏的玩法及规则。
教学重点、难点重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。
活动过程组织幼儿玩集体的板凳游戏(1)穿过森林幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。
(2)过断桥幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。
幼：老师我不敢走。
师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。
来，我们一起走过去。
(3)乌龟爬幼儿在连接起来的凳面上爬过。
师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。
幼：身体要收拢，要不就会掉下来。
幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
教学反思1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。
中班体育游戏教案及教学反思《板凳游戏》
中班体育游戏教案及教学反思《板凳游戏》
教案：
教学目标：
1. 锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作和竞争意识。
3. 培养幼儿的观察力和思维敏捷性。
教学准备：
1. 游戏道具：椅子或板凳。
2. 游戏区域：开阔的室内或室外场地。
教学步骤：
1. 介绍规则：选择一名幼儿作为“站长”，其他幼儿围成一圈，每个幼儿站在一个板
凳上。
站长在指令下面板凳没有人坐的时候说“＿＿＿（某个颜色）板凳”，其他幼
儿需要尽快找到相应颜色的板凳并坐下。
站长可以通过改变指令的语言，速度和频率
来增加游戏的难度。
2. 练习：让幼儿们在站长的指令下进行游戏练习，观察他们的反应和动作是否灵活和
协调。
3. 加大难度：在幼儿熟练掌握基本规则后，可以逐渐加大游戏难度。
例如，可以要求
幼儿在指令下找不同颜色或形状的板凳，或者要求幼儿进行简单的动作（如跳上板凳，转圈等）后再找相应的板凳坐下。
4. 结束游戏：游戏进行一段时间后，可以让另一名幼儿担任站长，继续进行游戏。
最
后可以对幼儿进行简短的总结，让他们分享游戏中学到的东西。
教学反思：
1. 游戏规则是否简单明了，容易理解和掌握。
2. 游戏难度是否适中，能够满足不同幼儿的发展需求。
3. 是否及时引导幼儿进行体能活动前的热身运动，预防运动伤害。
4. 是否鼓励幼儿团队合作，对每个幼儿的参与和努力给予肯定和鼓励。
5. 是否及时调整游戏节奏和难度，以保持幼儿的兴趣和积极性。
6. 游戏结束后是否进行总结，让幼儿分享自己的感受和收获。
中班体育游戏详案教案及教学反思《板凳游戏》
中班体育游戏详案教案及教学反思《板凳游戏》一、教学内容《板凳游戏》选自幼儿园中班体育活动教材第四章，主要内容是利用板凳进行各种形式的体育游戏，培养幼儿的平衡能力、协调性和团队合作精神。
具体内容包括：热身活动、基本技能训练、游戏环节和放松活动。
二、教学目标1. 让幼儿通过板凳游戏，提高身体的平衡能力和协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高运动积极性。
三、教学难点与重点难点：板凳平衡、团队合作重点：掌握板凳游戏的技巧，提高平衡能力和协调性四、教具与学具准备教具：板凳若干，口哨一个，音乐播放设备学具：每人一个板凳五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体活动，如头部运动、腰部运动、腿部运动等。
通过问答方式，让幼儿了解板凳游戏的目的和注意事项。
2. 基本技能训练（5分钟）教师示范板凳的基本使用方法，如坐、站、跳等。
引导幼儿尝试不同的动作，培养平衡能力和协调性。
3. 游戏环节（10分钟）游戏一：板凳接力赛。
幼儿分成若干小组，每组依次完成板凳上的动作，最快完成的组获胜。
游戏二：板凳抢凳子。
教师播放音乐，幼儿围绕板凳转圈，音乐停止时，迅速找到板凳坐下。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
六、板书设计1. 板凳游戏热身活动基本技能训练游戏环节放松活动七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行板凳游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的参与程度，及时调整教学方法和难度，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，利用其他物品进行类似的体育游戏，提高幼儿的身体素质和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 游戏环节的设计与实施3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 在基本技能训练环节，教师应详细讲解和示范板凳的使用技巧，强调身体的稳定性、协调性以及动作的准确性。
中班体育游戏《教学板凳游戏》教案附反思
中班体育游戏《教学板凳游戏》教案附反思一、教学目标1.培养幼儿的动作协调性和灵活性。
2.提高幼儿的团队协作能力。
3.增强幼儿的体育兴趣和运动热情。
二、教学内容1.游戏名称：教学板凳游戏2.游戏器材：板凳若干、标志物若干、音乐播放设备三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，充分活动身体。
2.引导幼儿互相按摩，放松肌肉。
（二）游戏介绍1.教师向幼儿介绍游戏规则，讲解游戏注意事项。
2.游戏规则：将板凳摆成圆形，幼儿分成若干小组，每组站在一个板凳上。
音乐响起时，幼儿按照顺时针方向跑动，音乐停止时，找到下一个板凳坐下。
未能找到板凳的幼儿将被淘汰。
（三）游戏实施1.第一轮游戏：教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。
游戏过程中，教师观察幼儿的动作协调性和团队协作情况，及时给予鼓励和指导。
2.第二轮游戏：在第一轮游戏的基础上，增加难度。
在板凳上放置标志物，幼儿需要跳过标志物才能找到下一个板凳。
教师继续观察幼儿的表现，并给予指导。
3.第三轮游戏：进一步提高难度，将板凳摆成不规则形状。
幼儿需要更加灵活地调整自己的动作，才能找到下一个板凳。
教师观察幼儿的适应能力，并给予鼓励。
四、教学反思优点：1.游戏设计新颖，激发了幼儿的参与兴趣。
2.教师在游戏过程中及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心和团队协作能力。
3.游戏难度逐渐提高，让幼儿在挑战中成长。
不足：1.游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够，需要教师在游戏中不断提醒。
2.教师在观察幼儿表现时，可能存在疏忽，未能及时发现所有幼儿的需求。
改进措施：1.在游戏开始前，教师可以再次强调游戏规则，确保幼儿充分理解。
2.教师在观察幼儿时，要关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
3.游戏结束后，教师应深入反思，针对每个幼儿的表现提出具体的建议和指导，促进幼儿全面发展。
重难点补充：（一）热身活动难点：引导幼儿进行有效热身，避免运动损伤。
对话示例：教师：“小朋友们，我们先来跑跑步，活动活动我们的脚脚，再跳跳绳，让我们的身体暖和起来。
中班体育游戏详案精品教案及教学反思《板凳游戏》
中班体育游戏详案精品教案及教学反思《板凳游戏》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第四章“趣味游戏”，详细内容为“板凳游戏”。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼协调能力、平衡感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握板凳游戏基本玩法，提高他们身体协调性和平衡感。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信品质，提高他们运动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：板凳游戏平衡性和团队协作。
2. 教学重点：掌握板凳游戏基本玩法，培养团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小木凳若干，口哨一个，音乐播放设备。
2. 学具：每位幼儿自备一条小毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿在操场上站好，进行简单热身运动。
（2）邀请一位小朋友示范如何玩板凳游戏，其他小朋友认真观看。
2. 例题讲解（5分钟）（1）讲解板凳游戏基本玩法，强调平衡性和团队协作。
（2）示范如何正确传递板凳，避免发生意外。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组四人。
（2）每组幼儿按照讲解方法进行板凳游戏，教师巡回指导。
（3）在游戏中，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
（2）对表现优秀小组进行奖励，激发幼儿积极性。
六、板书设计1. 板书板凳游戏2. 板书内容：（1）板凳游戏基本玩法（2）团队协作重要性（3）安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍板凳游戏玩法，并和家长一起完成一次板凳游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够掌握板凳游戏基本玩法，但在团队协作方面仍有待提高。
在今后教学中，应加强对幼儿团队协作能力培养。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考如何创新板凳游戏，增加趣味性。
（2）组织幼儿进行其他团队协作游戏，提高他们团队协作能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我特别关注教学内容选择与安排，因为这直接关系到幼儿学习兴趣和教学效果实现。
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中班体育游戏教案及活动反思：板凳游
戏
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
活动准备：
1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）。
2 、长 2 米，宽 1、 5 米的较厚体育运动软垫 2 个。
3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
4、活动得到本班其他配班老师的支持。
活程：
1、幼儿右手抱椅凳听《行曲》的音入室。
行中自然成体操形。
2、幼儿复小物模仿操。
：小物模仿操小朋友得？
幼：得。
幼：老，我想站在小板凳上做物模仿操！
幼：噢，我也想。
：大家得他的主意怎么？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了⋯⋯：好，我站上来，大家可要注意掌握好平衡。
要是掉下来了怎
么呢？
幼：可以再站上来。
幼：不能太要不也会掉下来的⋯⋯幼：一只脚站的候很
容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。
（教听、微笑、默⋯⋯）：我一起听着音
来做操吧，作可以稍一点。
（幼儿听音做模仿操一遍）：才我在凳子上做操了，小朋友心里有什么感？
幼：我很高的！
幼：我得自己又大了。
幼：感腿有点酸酸的。
幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。
幼：我得自己比以前高了⋯
3、引幼儿利用板凳造性的游。
：才小朋友在板凳上做操了。
其有多可以和板凳一起做的游呢，我一起来玩。
有新的玩法要得告老和小朋友。
幼：我在凳子上伸开胳膊我就是大老了。
幼：我小凳子当我的小舞台。
幼：我着小凳子圈玩。
幼：我可以从小凳子的跳到那去。
幼：我的手从小凳子的下慢慢就像火山洞。
幼：我把小椅凳放到上平衡。
幼：我拉着小椅凳在地上走，象开一⋯⋯ ：小朋友玩的
太好了，以后有的新玩法也要得和老、小朋友一起分享。
4、幼儿玩集体的板凳游。
（1）穿森林。
幼儿排一在隔 1 米的林（椅凳做）里沿S 形路穿梭。
（2）段。
幼儿排一一个跟一个在隔20 公分的断（小椅凳
做面）上走。
幼：老我不敢走。
：没关系，勇敢一点，看看人是怎走的。
来，我一起
走去。
（3）爬。
幼儿在接起来的凳面上爬。
：爬的候感一下，怎才能爬的又快又。
幼：身体要收，要不就会掉下来。
幼：作要，要不小凳子会翻来的。
幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快⋯⋯（4）小兵。
（幼儿从 50--100 公分的高度往下跳。
）：我怎我的小凳子的高一点呢？
幼：可以把凳子插起来，就慢慢高了。
幼：我来一。
幼：好。
大家快搬椅子来。
：呀，么高了，我来做小兵好？
幼：好的。
（教帮助幼儿从 50 公分的高度跳到体育上）：我的小兵可以从更高的地方往下跳？
幼：好。
幼：老我想一。
：那我手把跳台加高吧。
（幼儿从 80 公分高度和 100 公分高度跳下）幼：好高呀。
幼：感今天我也很勇敢的幼：（哭声）⋯⋯老
我害怕了。
师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。
活动结束：
师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起
把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活动反思：
从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活
动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻
松。
孩子们很喜欢教师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互
动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现
新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏
的伙伴的观念。
基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，
孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。
但却有一两
个小朋友不愿意参与进来，于是我过去问他们为什么不愿意
和小伙伴们一起玩呢，两个小家伙看了我一眼怯怯的
说：“老师，我怕摔倒。
”我意识到孩子可能是缺乏自信心了，然后就发动全班的小朋友们一起为他们两个鼓励打气的喊“加油”，终于在我的“保护”和小伙伴们的“助威”下，完成了“跳伞”活动，每一个孩子真的很棒。
幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的
锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的
合作、适度等待、坚强勇敢等品质。
同时，站在板凳上做操
和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验刺激、挑战自我的好机会。