韩洪涛-定量认识化学变化-课件

知识扩展
波义耳的实验 (1673年)失败
拉瓦锡的实验 (1777年)成功
Hg+O2 加热 HgO
敞 口
密 闭
拉瓦锡在密闭容器中氧化汞的分解与合成实验，结果发现 反应后质量不变。 至此，质量守恒定律才获得公认。
思
考
锐普PPT图表——递进关系
分标题一
分标题二
在实验中，石
蜡和氧气反应
后情况如何呢？
如何证明石蜡 和氧气反应前 后物质的总质 量相等呢？
火柴燃烧最后剩下
灰烬化学变化中 物质质量变小了吗？
表面变黑，质量变 大。 化学变化中物 质质量变大了吗
实验探究活动的一般步骤
提出 问题
猜 想
设计方案
实验 结论
实验分析
实验探究 Text
科学探究
1、提出问题
当物质发生化学变化生成新物质时 反应物的质量与生成物的质量总和 相比较，存在什么样的关系？
科学探究
初中三年级 沪教版化学 上册 第四章 第二节--- 定量认识化学变化
作者：保定市 高新区 贤台乡
韩洪涛
初中三年级 沪教版化学 上册 第四章 第二节---定量认识化学变化--质量守恒定律
Hale Waihona Puke LOGO定量认识化学变化
保定市高新区贤台乡中学 韩洪涛
思
考
酒精充分燃烧最后 连灰烬都没有留下 难道物质从世上 消失了吗？
科学探究 5、实验分析
实验现象 添加标题
产生无色气泡； 锥形瓶内固体逐渐溶解； 天平两端仍保持平衡。
实验结论 添加标题
NaOH
碳酸钙
CuSO4
Cu(OH)2
氢氧化铜
Na2SO4
+
M1
稀盐酸
+
M2
硫酸钠
=
反应前， 参加反应 的物质总 质量相等
科学探究 4实验探究
4
探究实验2：碳酸钙跟稀盐酸溶液反应前后质量 的测定
思
考
说一说化学反应前后 质量守恒的原因
H2 H2
引
申
质量守恒定律
参加化学反应的各物质的质量总和等 于反应后生成的各物质的质量总和
宏观
微观
原子种类没有改变
推测一些物质的 组成 应用 原子数目没有增减 应用 原子质量没有变化 应用 进行有关的计算
解释一些实验事实
练兵场
锐普PPT图表——交叉关系
1、铁生锈后质量增加了。
引
申
锐普PPT图表——扩散关系 质量守恒定律只适用于一切化学反应， 不涉及物理变化。
质量守恒定律的“守恒”指的是质量守 恒，体积等不一定守恒。
理解质量 守恒定律 的定义时 要注意
是指“参加反应的各物质” 的质量总和， 没有参加反应的物质不包括在内。
“生成的各物质的质量总和”，应当包
括生成的各种物质，如沉淀、气体等。 “反应生成的物质”仅指该反应过程中 新生成的物质 质量，在反应之前已经存 在的质量无关。
⑴在烧杯中放入蓝色硫酸铜溶液， 小试管中放入氢 氧化钠溶液； ⑵称量烧杯内物质的总质量； ⑶倾斜烧杯，使二者反应，观察现 象： ⑷称量烧杯内物质的总质量。
科学探究 5、实验分析
实验现象 添加标题
产生蓝色絮状沉淀； 溶液的蓝色逐渐变浅； 天平仍然保持平衡。 有盖时 （密闭容器内） CaCO3 碳酸钙
2、加热高锰酸钾后固体质量减小了。
练兵场
1
在化学反应 前后一定 不变的是（ABEEF ）
A原子数目 B原子质量
C分子数目 D物质种类 E物质质量总和 E元素 种类 F原子种类
2
把9克水完全电解 得到1克H2、同时 生成O2 8 克
3
在化学反应A+B=C 中，5克A和足量B反 应生成8克C，则参 加反应的B的质量是 （ C ）。 A、8克
C、3克
B、5克
D、2克
谢谢指导
2、猜 想
>
参加反应的 各物质的质 量之和
生成的各物 质的质量之 和
质量变小
< =
质量变大
质量不变
科学探究 3、设计方案
氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶液反应 碳酸钙与稀盐酸溶液反应 使用天平称量化学反应前后物质质量的变化
科学探究
4、实验探究
探究实验1、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反映前后质量的测定
⑴在烧杯中放入蓝色硫酸铜溶液， 小试管中放入氢 氧化钠溶液； ⑵称量烧杯内物质的总质量； ⑶倾斜烧杯，使二者反应，观察现 象： ⑷称量烧杯内物质的总质量。
实验结论
HCl
稀盐酸
Cal2
CO2
H2O
水
+
M1
氯化钙
+ 二氧化碳 +
M2
反应前， 参加反应 的物质总 质量相等
=
科学探究 5、实验分析
无盖时 （开放容器内) CaCO3 碳酸钙
HCl
CaCl2 氯化钙
H2O
CO2
+
M1
稀盐酸
+
M2
水
+ 二氧化碳
>
科学探究
6、实验结论
参加化学反应的各物质的质 量总和等于反应后生成的各 物质的质量总和。