《我与父母交朋友》PPT课件
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《两代人的对话》我与父母交朋友PPT课件
与父母发生矛盾时，沟通过程
1.要冷静下来，心平气和地与家 长商量。
2.通过商量，弄清楚分歧所在， 总会找到双方都能接受的办法。
处理家庭冲突六步法
第一步
第二步
第三步
明确冲突 是什么
进一步分析产生 分歧的原因
找出解决这一 问题可能涉及 的各种方式
第六步
检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
第五步
确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
数据显示
借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突
八（3） 八（4） 八（6） 共计
发生过冲 52 52 53 157 突的
未发生冲 4 5 5 14 突的
这些数据反映出什么现象？
如何对待及解决与父 母的矛盾和冲突：
面对矛盾和冲突，我们既 不能否认也不能漠视，更不能 夸大，我们唯一所能做的就 是……
沟通—亲近父母.化解矛盾
第四步
判断哪些解决方 式是冲突一方不 能接受的
阅读感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”
钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓Байду номын сангаас给了我们什么启示？
我们要以爱的方式对待父母。
与父母的沟通 需要心灵的交 流，核心是爱 的奉献。
两代人的对话
理
产生矛盾
沟
解 产化生解矛矛盾 盾
通
交往讲艺术
导学探究
三、与父母交往
的窍门和具体要 求。
请同学们讲述一次
我与父母交朋友PPT教学课件
5．商品谷物农业 (1)概念：是一种以生产小__麦__、__玉_米_____等谷物 为主，产品面向市_场_________的农业地域类型。 (2)特点：生产_规__模__大_____、机械化水平高。 (3)分布：主要分布在_美__国____、加拿大、阿根
廷、澳大利亚、俄__罗__斯____、乌克兰等国及我国 的东_北__和__西__北______地区。
其次，从社会经济因素(市场、交通、政策等)入 手，并着重考虑市场和交通运输条件这两个最富 有变化的因素的发展变化。如一方面表现在交通 运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发 展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展， 并在世界范围内形成了区域专业化生产；另一方 面表现在市场上某种农产品供不应求时，这种农 产品的经营规模就会扩大，反过来经营规模就会 缩小。
4．混合农业 (1)概念：是_畜__牧_业____和_种_植__业______相互结合、
兼而有之的综合性农业。 (2)分布：主要分布在欧洲、__北__美__洲___、非洲
的_南_非___、大洋洲的澳__大__利_亚__、__新__西__兰___等地。
(3)生产优势(以澳大利亚为例) ①形成_良__性____农业生态系统。 ②便于_合__理__有_效_____地安排农业生产活动。 ③市场适应性强，_经__济__收__入______稳定。
方法规律
业生产的区位因素很多，在进行区位选择时应抓 住主导区位因素进行综合分析，一般来说，分两 个步骤： (1)从宏观角度对大范围地区进行分析和选择 首先根据经纬度位置及其信息确定各地的气候特 征，然后根据等高线信息，分析各地的地形特征， 再结合各种作物的生长习性进行区位选择。 (2)从微观角度对小范围地区进行分析和选择
条件
《两代人的对话》我与父母交朋友3PPT课件 图文
第四步
判断哪些解决方式 是冲突一方不能接 受的
小莉是独生女，14岁生日前，本班几 个要好的同学和几个小学同学都说要参加 她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与 同学聊聊天，放松放松。可她的家境并不 富裕，父母上班又忙。怎么办？让我们大 家一起帮小莉出出主意。
启示： 1）以爱的方式尊重父母的 意见，理解父母的心情 2）两利相权取其重，两害 相衡取其轻 3）与父母沟通，需要心灵 的交流，核心是爱的奉献
久而久之，娟娟的头部两侧浓密的头发竟然被拔得所剩无 几了。父母这才有所察觉，吓坏了，赶紧制止她的行为。
可娟娟已经养成了习惯，怎么也控制不住自己的行为，父 母只好向心理医生求救
智慧之光
与父母沟通的过程
首先要冷静下来 然后心平气和地与父母商量 再来弄清分歧所在 最后找到双方都能接受的办法
我们的任务是过河，但是没有桥 或没有船就不能过。不解决桥或的问 题，过河就是一句空话。
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kej ian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kej ian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/keji an/she ngwu/
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第九课 与父母做朋友-心理健康九年级上册课件(共23张PPT)(黑龙江教育版)
节选自【美】艾尔玛·邦贝克《父亲的爱》
体验课堂
情景表演
体验课堂
小婷是独生女。15岁生日，班上几个要好的同学说 要参加她的生日聚会，小婷也很想利用这个机会和好朋 友一起放松放松，从题海中解放一会，喘口气。可她的 家庭并不富裕，父母的压力也大。如果你是小婷，你会 怎么办？让我们一起替小婷想想办法。由一部分同学扮 演“小婷的父母”，另一部分同学扮演“小婷”。
活动在线 你是否了解你的父母
活动：你是否了解你的父母
活动在线
我们时常会觉得父母不够了解我们，但他们却会记住我们爱吃的菜、我们衣 服的尺码、我们喜欢的水果、甚至连我们自己都没在意的小习惯他们都知道。而 我们是不是和父母一样，对他们也那么了解？看一看下面的测试题，如果正确的 不到6题，就要多和父母沟通了。
方法指南
沟通技巧
方法指南
与父母交朋友的必备沟通技巧
在平时的生活学习中多与父母沟通，让父母清楚我们的想法。在沟通的过程中，观察、 倾听、合适的语言、尊重父母这几点一个都不能少。同时，还得学会换位思考，明白父母的 爱子心情。在与他们沟通的过程中也要多使用温和、委婉的语气来表明自已的想法，才能更 好地解决问题。
阅读：《父亲的爱》
活动在线
在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕 推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑 容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑 过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自 己骑给他看。他只是微笑。
体验课堂
情景表演
体验课堂
小婷是独生女。15岁生日，班上几个要好的同学说 要参加她的生日聚会，小婷也很想利用这个机会和好朋 友一起放松放松，从题海中解放一会，喘口气。可她的 家庭并不富裕，父母的压力也大。如果你是小婷，你会 怎么办？让我们一起替小婷想想办法。由一部分同学扮 演“小婷的父母”，另一部分同学扮演“小婷”。
活动在线 你是否了解你的父母
活动：你是否了解你的父母
活动在线
我们时常会觉得父母不够了解我们，但他们却会记住我们爱吃的菜、我们衣 服的尺码、我们喜欢的水果、甚至连我们自己都没在意的小习惯他们都知道。而 我们是不是和父母一样，对他们也那么了解？看一看下面的测试题，如果正确的 不到6题，就要多和父母沟通了。
方法指南
沟通技巧
方法指南
与父母交朋友的必备沟通技巧
在平时的生活学习中多与父母沟通，让父母清楚我们的想法。在沟通的过程中，观察、 倾听、合适的语言、尊重父母这几点一个都不能少。同时，还得学会换位思考，明白父母的 爱子心情。在与他们沟通的过程中也要多使用温和、委婉的语气来表明自已的想法，才能更 好地解决问题。
阅读：《父亲的爱》
活动在线
在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕 推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑 容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑 过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自 己骑给他看。他只是微笑。
《我与父母交朋友》(严也是一种爱)课件3(11页)(人教版八年级上)
欢迎指导
现场调查
在与父母的交往过程 中,你还产生过哪些烦恼?
双
方 孩子：青春期，认为自己长大
有 了、要求独立行事、渴望平等自由。
差
异， 理
父母：认为孩子永远是孩子，做
解 事总让人不放心，担心增加，要
不 求更严
够
想一想：
表格说明了什么？
代沟
直接原因 年龄差异 实质 多重代际差异
经历、经验、社会地位、生活 态度、价值观、兴趣爱好、行 为方式等
星期天,我准备和同学一 起出去玩,爸爸喊住了我……正方：来自反心理有危害 反方：逆反心理有好处
阅读：《孩子，我为什么打你？》
严也是一种爱
现场调查
在与父母的交往过程 中,你还产生过哪些烦恼?
双
方 孩子：青春期，认为自己长大
有 了、要求独立行事、渴望平等自由。
差
异， 理
父母：认为孩子永远是孩子，做
解 事总让人不放心，担心增加，要
不 求更严
够
想一想：
表格说明了什么？
代沟
直接原因 年龄差异 实质 多重代际差异
经历、经验、社会地位、生活 态度、价值观、兴趣爱好、行 为方式等
星期天,我准备和同学一 起出去玩,爸爸喊住了我……正方：来自反心理有危害 反方：逆反心理有好处
阅读：《孩子，我为什么打你？》
严也是一种爱
《我与父母交朋友》PPT课件
第二课
我与父母交朋友
周杰伦歌曲
问:听了这首歌你有什么感受? 周杰伦用歌声告诉我们,我们对父 母的一些做法不理解,甚至产生逆反心 理,长大后理解了父母,其实是为我们 好.为了少一点遗憾,多一分理解;现在 我们就来探讨应怎样与父母沟通交流.
预习题
1.面对父母与我们之间的矛盾和冲突, 我们的积极做法是什么?
招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分 担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃 圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老妈 聊聊天。
招式八：讨论问题、达成协 议 学会遇事多与父母讨论， 并就如何行动达成协议。
课后练习
杜梅是个活泼开朗的女孩子，喜欢结交朋友。 一次她去参加朋友的聚会，事先没有告诉家长， 回家晚了三个小时。父母非常着急，打电话问 老师，又到学校去找。杜梅回家后，受到父母 的严厉批评。杜梅很难过，她想不通为什么家 长对她有那么多的约束。
知识点18：当我们与父母产生矛盾时，首先 要冷静下来，心平气和地与家长商量
试用“处理家庭冲突六步法”帮小冰解 决和爸爸的这一冲突。
第一步
明确冲突是什么
小冰想去同学家做作业，顺便看录像 爸爸要求小冰8点前赶回家。
时间太短，小冰做作业、看录像的计 划不可能达到。
第二步
进一步分析产生分歧的原因
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
找出解决这一 问题可能涉及 的各种方法
第四步 判断哪些解决 方式是冲突一 方不能接受的
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
课本P23
小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业， 顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8 点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那 么快就回来不合理！一时冒了火。
为什么毛毛家能维持良好的亲子关系？ 我有错会认，挨批评会听，帮父母做 事，还会夸赞父母，
我与父母交朋友
周杰伦歌曲
问:听了这首歌你有什么感受? 周杰伦用歌声告诉我们,我们对父 母的一些做法不理解,甚至产生逆反心 理,长大后理解了父母,其实是为我们 好.为了少一点遗憾,多一分理解;现在 我们就来探讨应怎样与父母沟通交流.
预习题
1.面对父母与我们之间的矛盾和冲突, 我们的积极做法是什么?
招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分 担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃 圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老妈 聊聊天。
招式八：讨论问题、达成协 议 学会遇事多与父母讨论， 并就如何行动达成协议。
课后练习
杜梅是个活泼开朗的女孩子，喜欢结交朋友。 一次她去参加朋友的聚会，事先没有告诉家长， 回家晚了三个小时。父母非常着急，打电话问 老师，又到学校去找。杜梅回家后，受到父母 的严厉批评。杜梅很难过，她想不通为什么家 长对她有那么多的约束。
知识点18：当我们与父母产生矛盾时，首先 要冷静下来，心平气和地与家长商量
试用“处理家庭冲突六步法”帮小冰解 决和爸爸的这一冲突。
第一步
明确冲突是什么
小冰想去同学家做作业，顺便看录像 爸爸要求小冰8点前赶回家。
时间太短，小冰做作业、看录像的计 划不可能达到。
第二步
进一步分析产生分歧的原因
第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
找出解决这一 问题可能涉及 的各种方法
第四步 判断哪些解决 方式是冲突一 方不能接受的
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
课本P23
小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业， 顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8 点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那 么快就回来不合理！一时冒了火。
为什么毛毛家能维持良好的亲子关系？ 我有错会认，挨批评会听，帮父母做 事，还会夸赞父母，
《两代人的对话》我与父母交朋友 精品PPT课件4(共16张)
设问：寓言给了我们什么启示？
父母一直深深爱着我们，我们应学会用心和父母 沟通。
懂你……
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。
不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，思父母，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。
要外出，打招呼，让父母，免担忧。
疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。
人教版初中思想品德八年级上册
短剧欣赏：
1、阿贵和妈妈因何起了冲突？ 2、你觉得这场家庭纠纷会平息吗？
3、阿贵今后该如何与妈妈相处？
面对父母与我们之间的矛盾和冲突，我们 既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我 们唯一所能做的就是用心去和父母沟通。
架起理解的桥梁
亲近父母,化解矛盾
遇事多与父母商量
1、碰到这样的情况，你会如何做？ 2、为何同样偷看日记，会有两种的结果： 求同存异
毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔 坏花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有 因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与 父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他 说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还 会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我吗？”
有错误，敢承认，听批评，得教训。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
我与父母交朋友-课件
子女进入了青春期以后，独立意识比 小时候明显增强，有了不同于父母的兴 趣爱好和追求。当子女的独立意识受到 阻碍的时候，当子女自立性被忽略的时 候，当子女的个性伸展受到妨碍的时候， 当强迫子女接受某种观点的时候，子女 就很容易产生逆反心理。
➢传统文化的影响。父母强调自己家长的 权威；子女则受到当代民主、平等、自 由思想的影响。
未真正走上社会
知识 知识比较陈旧
知识新潮，可掌 握的知识很有限
父母
我们
思想 方法
求稳，倾于保守
乐于接受新的事 物，易于偏激
行为 处事谨慎，恪守 方式 准则
爱冒险，冲动
社会 家长（监护人） 子女（被监护
角色 劳动者
人）、学生
➢产生代沟的直接原因——我们与父 母的年龄差距。
➢产生代沟的实质——反映在年龄背 后的多重代际差异。
当逆反心理演变为子女与父母间的 对抗时，会引发严重的后果。
➢惩罚自己——不是拿自己的错误惩罚自 己，就是拿父母的错误惩罚自己。
➢伤害父母——不是拿自己的错误伤害父 母，就是拿父母的错误伤害父母。
陈军在念初中时迷上了网络游戏， 沉迷网吧，无心向学。为此，父母 没少批评他。陈军对父母越来越反 感。一次，陈军在网吧通宵达旦打 游戏，回家后被父母责骂，陈军恶 言顶撞。父母一气之下把陈军赶出 家门。
➢小时候我们对父母依赖、崇拜。随年龄 的增长，我们的思想不断成熟，特别是 进入青春期以后，我们开始形成自己的 思想，开始独立行事，希望由自己拿主 意作出决定。孩子这时会特别想挣脱父 母的束缚，要求父母平等地对待自己甚 至为此挑战父母的权威。
➢在父母眼中，孩子永远是长不大的，孩 子没有足够的生活经验，没有丰富的阅 历，需要得到父母的提醒、指点。
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第五步 确定一种双方 都能够接受的 最佳方式
找出解决这一 问题可能涉及 的各种方法
第四步 判断哪些解决 方式是冲突一 方不能接受的
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
课本P23
小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业， 顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8 点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那 么快就回来不合理！一时冒了火。
2.与父母沟通的基本要领是什么?
—正确看待与父母的冲突
阅读感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分 担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃 圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老妈 聊聊天。
招式八：讨论问题、达成协 议 学会遇事多与父母讨论， 并就如何行动达成协议。
课后练习
杜梅是个活泼开朗的女孩子，喜欢结交朋友。 一次她去参加朋友的聚会，事先没有告诉家长， 回家晚了三个小时。父母非常着急，打电话问 老师，又到学校去找。杜梅回家后，受到父母 的严厉批评。杜梅很难过，她想不通为什么家 长对她有那么多的约束。
招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或 饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的 学校、老师和朋友，高兴的事或不 高兴的事，与家人一起分享你的喜 怒哀乐。
课后作业:按老师的格式
招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比 如做饭、打球、逛街、看电视。边做事 情、边交流。
招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着 急反驳，试着平心静气地先听完父母 的想法，说不定你会了解父母大发雷 霆背后的理由。
第二课
我与父母交朋友
周杰伦歌曲
问:听了这首歌你有什么感受? 周杰伦用歌声告诉我们,我们对父 母的一些做法不理解,甚至产生逆反心 理,长大后理解了父母,其实是为我们 好.为了少一点遗憾,多一分理解;现在 我们就来探讨应怎样与父母沟通交流.
预习题
1.面对父母与我们之间的矛盾和冲突, 我们的积极做法是什么?
沟通就是辨明是非，寻求最佳结果的过程。 知识点19:与父母沟通的基本要领
沟 通 的 基 本 要 领
沟通的前提： 彼此了解
沟通的关键： 尊重理解
沟通的有效方法： 换位思考 沟通的结果： 求同存异
课本P25相关连接
（三）交往讲艺术
课本P26
毛毛是个”冒失鬼”,常常会弄坏 东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母 批评。可他家的亲子关系并没有因为毛 毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉 得和父母在一起很开心。当问及毛毛有 什么诀窍时，他说：我有错会认，挨批 评会听，帮父母做事，还会夸赞父母， 老爹老妈能不喜欢我吗？ 为什么毛毛家能维持良好的亲子关系？
面对矛盾和代沟，我们既不能否认， 也不能漠视，更不能夸大，我们唯一 所能做的就是用心去和父母沟通。
知识点17:作为子女,要架起沟 通的桥梁 走近父母,亲近父母,
努力化解矛盾
（二）敢问路在何方
——架起理解的桥梁
课本P24－相关连接
处理家庭冲突六步法
第一步 第二步 第三步
明确冲突 是什么
进一步分析 产生分歧的 原因
招式四：主动道歉
如果你做得不对，不 要逃避，不要沉默不理， 主动道歉，往往会得到父 母的理解。
招式五：善于体谅 可能错不在你，你有很 大的委屈，但是先不去争辩。 也许父母过于劳累或工作生 活中遇到了麻烦。换个时间 和地点，再与父母沟通，会 有意想不到的效果。
招式六：控制情绪 与父母沟通不良时，不随意发 脾气、顶嘴，避免不小心说出或做 出伤害别人的事。想要动怒时，可 以深呼吸、离开一会，或用凉水先 洗把脸。
知识点18：当我们与父母产生矛盾时，首先 要冷静下来，心平气和地与家长商量
试用“处理家庭冲突六步法”帮小冰解 决和爸爸的这一冲突。
第一步
明确冲突是什么
小冰想去同学家做作业，顺便看录像 爸爸要求小冰8点前赶回家。
时间太短，小冰做作业、看录像的计 划不可能达到。
第二步
进一步分析产生分歧的原因
小冰想和同学在一起做作业，也想看 录像娱乐一下，可爸爸不能满足她的这 一要求。
爸爸担心小冰的安全，不允许太晚归 家，怕小冰在同学家只顾玩乐。
第三步
找出解决这一问题可能涉及 的各种方法
小冰留在家做作业。 爸爸晚一点到同学家接小冰回家，让 小冰可以在同学家多呆点时间。 小冰今晚留在家学习，等周六日再去 同学家玩。 让小冰九点或更晚再回家。
为什么毛毛家能维持良好的亲子关系？ 我有错会认，挨批评会听，帮父母做 事，还会夸赞父母，
知识点20:同父母交往的艺术
赞赏父母：交往起来无烦恼
交 往 艺 术
认真聆听：交往起来免误会 帮助父母：交往起来无障碍 学会宽容：交往起来得快乐
对家里的矛盾是非，大是大非的事， 必须讲求原则，而对于无伤大雅的小事， 要学会宽容，因为家庭和睦、亲情比无 关紧要的对与错要重要。得理不让人， 看似赢了，但实质上伤害了亲情，是很 不值得的。
（1）你同意杜梅父母的做法吗？
（2）通过学习，以后有类似的情况，你怎样 与父母沟通？
第四步
判断哪些解决方式是冲突 一方不能接受的
小冰留在家做作业。 爸爸晚一点到同学家接小冰回家，让 小冰可以在同学家多呆点时间。 小冰今晚留在家学习，等周六日再去 同学家玩。 让小冰九点或更晚再回家。
第五步
确定一种双方都能够接受的 最佳方式
爸爸晚一点到同学家接小冰回家，让 小冰可以在同学家多呆点时间。 小冰今晚留在家学习，等周六日再去 同学家玩。
找出解决这一 问题可能涉及 的各种方法
第四步 判断哪些解决 方式是冲突一 方不能接受的
第六步 检验最终选择 的解决问题的 方式是否有效
课本P23
小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业， 顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8 点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那 么快就回来不合理！一时冒了火。
2.与父母沟通的基本要领是什么?
—正确看待与父母的冲突
阅读感悟
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了 九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了， 他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就 “啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？” 钥匙说：“因为我最了解他的心。” 想一想：这则寓言给了我们什么启示？ 每个人的心，都像上了锁的大门， 任你再粗的铁棒也撬不开。沟通要从 心开始，唯有理解，才是打开别人心 锁的钥匙，与父母的交往亦如此 。
招式七：承担责任 在做好自己事情的同时，主动分 担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃 圾、擦窗等。趁机还可以跟老爸老妈 聊聊天。
招式八：讨论问题、达成协 议 学会遇事多与父母讨论， 并就如何行动达成协议。
课后练习
杜梅是个活泼开朗的女孩子，喜欢结交朋友。 一次她去参加朋友的聚会，事先没有告诉家长， 回家晚了三个小时。父母非常着急，打电话问 老师，又到学校去找。杜梅回家后，受到父母 的严厉批评。杜梅很难过，她想不通为什么家 长对她有那么多的约束。
招式一：主动交流 每天找一点时间，比如饭前或 饭后，和爸爸妈妈主动谈谈自己的 学校、老师和朋友，高兴的事或不 高兴的事，与家人一起分享你的喜 怒哀乐。
课后作业:按老师的格式
招式二：创造机会 每周至少跟爸妈一起做一件事，比 如做饭、打球、逛街、看电视。边做事 情、边交流。
招式三：认真倾听 当被父母批评或责骂时，不要着 急反驳，试着平心静气地先听完父母 的想法，说不定你会了解父母大发雷 霆背后的理由。
第二课
我与父母交朋友
周杰伦歌曲
问:听了这首歌你有什么感受? 周杰伦用歌声告诉我们,我们对父 母的一些做法不理解,甚至产生逆反心 理,长大后理解了父母,其实是为我们 好.为了少一点遗憾,多一分理解;现在 我们就来探讨应怎样与父母沟通交流.
预习题
1.面对父母与我们之间的矛盾和冲突, 我们的积极做法是什么?
沟通就是辨明是非，寻求最佳结果的过程。 知识点19:与父母沟通的基本要领
沟 通 的 基 本 要 领
沟通的前提： 彼此了解
沟通的关键： 尊重理解
沟通的有效方法： 换位思考 沟通的结果： 求同存异
课本P25相关连接
（三）交往讲艺术
课本P26
毛毛是个”冒失鬼”,常常会弄坏 东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母 批评。可他家的亲子关系并没有因为毛 毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉 得和父母在一起很开心。当问及毛毛有 什么诀窍时，他说：我有错会认，挨批 评会听，帮父母做事，还会夸赞父母， 老爹老妈能不喜欢我吗？ 为什么毛毛家能维持良好的亲子关系？
面对矛盾和代沟，我们既不能否认， 也不能漠视，更不能夸大，我们唯一 所能做的就是用心去和父母沟通。
知识点17:作为子女,要架起沟 通的桥梁 走近父母,亲近父母,
努力化解矛盾
（二）敢问路在何方
——架起理解的桥梁
课本P24－相关连接
处理家庭冲突六步法
第一步 第二步 第三步
明确冲突 是什么
进一步分析 产生分歧的 原因
招式四：主动道歉
如果你做得不对，不 要逃避，不要沉默不理， 主动道歉，往往会得到父 母的理解。
招式五：善于体谅 可能错不在你，你有很 大的委屈，但是先不去争辩。 也许父母过于劳累或工作生 活中遇到了麻烦。换个时间 和地点，再与父母沟通，会 有意想不到的效果。
招式六：控制情绪 与父母沟通不良时，不随意发 脾气、顶嘴，避免不小心说出或做 出伤害别人的事。想要动怒时，可 以深呼吸、离开一会，或用凉水先 洗把脸。
知识点18：当我们与父母产生矛盾时，首先 要冷静下来，心平气和地与家长商量
试用“处理家庭冲突六步法”帮小冰解 决和爸爸的这一冲突。
第一步
明确冲突是什么
小冰想去同学家做作业，顺便看录像 爸爸要求小冰8点前赶回家。
时间太短，小冰做作业、看录像的计 划不可能达到。
第二步
进一步分析产生分歧的原因
小冰想和同学在一起做作业，也想看 录像娱乐一下，可爸爸不能满足她的这 一要求。
爸爸担心小冰的安全，不允许太晚归 家，怕小冰在同学家只顾玩乐。
第三步
找出解决这一问题可能涉及 的各种方法
小冰留在家做作业。 爸爸晚一点到同学家接小冰回家，让 小冰可以在同学家多呆点时间。 小冰今晚留在家学习，等周六日再去 同学家玩。 让小冰九点或更晚再回家。
为什么毛毛家能维持良好的亲子关系？ 我有错会认，挨批评会听，帮父母做 事，还会夸赞父母，
知识点20:同父母交往的艺术
赞赏父母：交往起来无烦恼
交 往 艺 术
认真聆听：交往起来免误会 帮助父母：交往起来无障碍 学会宽容：交往起来得快乐
对家里的矛盾是非，大是大非的事， 必须讲求原则，而对于无伤大雅的小事， 要学会宽容，因为家庭和睦、亲情比无 关紧要的对与错要重要。得理不让人， 看似赢了，但实质上伤害了亲情，是很 不值得的。
（1）你同意杜梅父母的做法吗？
（2）通过学习，以后有类似的情况，你怎样 与父母沟通？
第四步
判断哪些解决方式是冲突 一方不能接受的
小冰留在家做作业。 爸爸晚一点到同学家接小冰回家，让 小冰可以在同学家多呆点时间。 小冰今晚留在家学习，等周六日再去 同学家玩。 让小冰九点或更晚再回家。
第五步
确定一种双方都能够接受的 最佳方式
爸爸晚一点到同学家接小冰回家，让 小冰可以在同学家多呆点时间。 小冰今晚留在家学习，等周六日再去 同学家玩。