幼儿园中班打击乐器演奏教案-《小红帽》
幼儿园中班打击乐《小红帽》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班打击乐《小红帽》教学设计一、教学目标1.知识目标1）认识打击乐器和打击乐器的演奏方法；2）了解打击乐《小红帽》的基本信息。
2.能力目标1）能够轻松辨认打击乐器，熟练掌握打击技巧；2）能够跟随旋律演奏《小红帽》。
3.情感目标1）培养幼儿对音乐的兴趣；2）让幼儿通过音乐的体验，增强合作意识，并促进感情交流。
二、教学准备1.打击乐器套装；2.绘本《小红帽》。
三、教学过程1.导入环节老师先向幼儿介绍今天的主题：打击乐《小红帽》。
教师把各种打击乐器拿出来让幼儿看，让幼儿观察和摸索，了解每个器乐的名称和演奏方法。
经过引导，幼儿们可以轻松区分出铜钹、木鱼、三角铁等打击乐器，并在老师的帮助下掌握这些乐器的演奏技巧。
2.主体环节1）观看《小红帽》绘本为让幼儿更好地融入音乐情境，老师可先播放《小红帽》的音乐，然后让幼儿跳着舞进入故事情境中，再开展阅读绘本。
2）整体练习由老师带领幼儿进行打击乐《小红帽》的整体练习。
老师可以通过口哨、拍手等方式，示范打击乐的节奏和乐器的演奏方式，然后让幼儿跟着练习。
3）分组交互练习把幼儿分成小组，每个小组配备一套打击乐器套装，让幼儿实践打击乐技巧，学习如何利用不同的乐器营造出不同的音效，同时，通过分组练习，幼儿们可以更好地合作，增强交流能力。
4）小组展示让每个小组轮流展示他们的演奏成果，其他幼儿在旁边观看并为演奏者加油打气。
3.反思幼儿在体验过程中，通过乐器的演奏探索音乐奥秘，了解到不同的节奏和音效可以组合出不同的音乐风格。
同时，分组合作也让他们体验到了合群感。
在教学结束后，老师可以引导幼儿回想和这节课的收获和不足，提醒幼儿注意学习与实践的协调性。
四、教学心得才刚刚踏入教育界的我，特别珍惜每一次上课的机会。
在这次的教学中，我深刻体认到“情境创设”对于幼儿启蒙教育的重要性。
幼儿在音乐体验的过程中，随着“小红帽”的故事背景，他们在舒适的情境中，感受到了音乐的魅力。
同时，在教学过程中，引导幼儿分组合作，让他们知道协作合群的重要性，培养他们积极学习和探索的兴趣。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐打击乐》，具体内容为《小红帽》打击乐教学。
《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，通过简单的节奏和朗朗上口的旋律，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
本节课将重点教授歌曲的节奏和打击乐器演奏。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《小红帽》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，学会与他人共同演奏打击乐器。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握，打击乐器演奏的协调性。
2. 教学重点：歌曲演唱，节奏感知，打击乐器演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、沙锤、铃铛等）。
2. 学具：小红帽歌曲歌谱，画有打击乐器的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，引导幼儿一起唱《小红帽》歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱《小红帽》歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
b. 分组练习，让幼儿相互指导，提高歌曲演唱水平。
3. 打击乐器教学（10分钟）a. 教师展示打击乐器，让幼儿认识各种乐器，并学会正确使用。
b. 教师示范打击乐器演奏，让幼儿跟随节奏一起演奏。
c. 分组进行打击乐器练习，培养幼儿的团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿自主选择打击乐器，进行即兴演奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中出现的问题。
a. 教师邀请部分幼儿进行打击乐器演奏展示。
b. 全体幼儿一起演唱《小红帽》歌曲，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书：《小红帽》歌谱2. 辅助板书：打击乐器图片，标注乐器名称和演奏方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器进行伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在打击乐器演奏和歌曲演唱方面的不足，进行有针对性的指导。
小红帽教案中班5篇
小红帽教案中班5篇小红帽教案中班1活动目标：1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。
2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。
活动准备：教具：去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。
幼儿材料：去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。
活动过程：一、激发幼儿游戏的兴趣，引导幼儿观察游戏图，讲解玩法。
师：小红帽的外婆生病了，她要看外婆去。
去之前要到商店去买点心。
这是小红帽的家，这是商店。
你们看，这些脚丫都表示一条一条的马路，一个脚丫表示一条马路。
妈妈告诉她，从家到商店有一条最近的路，需要经过四条马路，也就是要经过四个脚丫。
小红帽走出门口一看，这么多条路，她该走哪一条呢？我们就从这儿出发吧！这里有三条路，怎么办？我们来选择一条试试吧！小结：原来我们走到分岔路口的时候，可以朝不同方向去尝试。
如果小红帽从家到商店每次都走不同的路线，你们还能帮助她想出更多不同的路线吗？记得一定要经过四条不同的马路，请你来试一试。
（个别幼儿在集体面前操作，教师示范用不同色的蜡笔将每次走的不同路线画下来）二、加大难度，引导幼儿按照要求找出两点间的不同路线。
师：小红帽买好了点心要去外婆家了。
这是小红帽的家，这是外婆的家。
刚出发，就发现她被大灰狼给盯上了，这真是太危险了！小红帽必须走最近的路线争取快点到外婆家。
最近的路线就是她要走过四条马路，也就是四个脚丫的路线。
（教师示范）小朋友，请你帮帮小红帽，她还有不同的走法吗？记住：一定要最近的路线也就是四个脚丫的路线。
请你先用吸管摆一摆，再拿蜡笔画下来。
看看有几种走法？（教师示范）一种走法用一种颜色的蜡笔画，有几种走法就用几种颜色的蜡笔。
（幼儿操作）讨论操作结果，发现多种不同走法。
活动延伸教师：如果小红帽要经过五条马路呢？她该怎么走？经过六条马路呢？又该怎么走？（教师鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线，培养幼儿的发散思维能力。
）小红帽教案中班2活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
中班打击乐器演奏教案-《小红帽》
中班打击乐器演奏教案-《小红帽》教案主题：中班打击乐器演奏教案-《小红帽》一、教学目标1. 能够了解乐器的名称和演奏方式。
2. 能够按照指挥的要求正确演奏乐器。
3. 能够配合故事情节和音乐节奏进行演奏。
二、教学准备1. 乐器：钢片琴、手鼓、小木锤等。
2. 教学素材：《小红帽》故事书和音乐CD。
3. 教学辅助工具：PPT、图片等。
三、教学步骤1. 导入新知识教师出示乐器图片，让学生猜测乐器的名称，并与学生一起讨论每种乐器的演奏方式和特点。
2. 了解故事情节教师用简单易懂的语言向学生讲述《小红帽》故事情节，并与学生一起回顾故事的内容和角色。
3. 听音乐教师播放《小红帽》故事配乐，让学生仔细听音乐的旋律和节奏。
4. 认识乐器教师出示乐器图片，逐个介绍每种乐器的名称、外观和演奏方式，并与学生一起模仿演奏。
5. 分配乐器教师让学生自愿选择喜欢的乐器，并把乐器分发给学生。
6. 按指挥演奏教师拿起指挥棒，指挥学生按照音乐的节奏和故事情节进行演奏，示范指挥动作和节拍，激发学生的学习兴趣。
7. 融入舞台表演教师鼓励学生在演奏的同时，配合动作和音乐节拍，自由表演小红帽故事中的角色和情节。
8. 进行小结教师让学生回答几个问题：你最喜欢的乐器是什么？为什么喜欢它？你觉得自己在演奏时有哪些进步？四、教学延伸1. 扩展教学内容学生可以自己编写简单的故事情节，并根据故事情节进行打击乐器演奏。
2. 拓展乐器种类介绍更多的乐器种类，如铃鼓、铁片琴等，让学生更加全面地了解乐器。
3. 鼓励表演合作学生可以组成小组，根据自己选择的乐器和角色进行表演，增加合作意识和团队意识。
五、教学反思本节课采用了故事情节和音乐配乐的方式，让学生更加有趣地学习打击乐器，培养了学生的听觉感知能力和乐器演奏技巧。
同时，通过自由表演和音乐配合，培养了学生的表演能力和舞台表演意识。
在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，让学生积极参与，培养他们对音乐的热爱和创造力。
中班《小红帽》教案5篇
中班《小红帽》教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案的实际性能够帮助教师更好地安排教学活动和资源，确保教学进程的顺利进行，作者今天就为您带来了中班《小红帽》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《小红帽》教案篇1活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
活动准备1、故事录音及相关音乐2、角色头饰3、图谱活动过程开始环节：播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。
《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。
基本环节：一、故事欣赏——分析人物特点。
1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。
师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁?2、分析故事中的人物特点。
师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。
师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。
1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。
师：第一段音乐像谁，为什么？师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?师：第二段音乐像谁，为什么？师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐打击乐》，具体内容为《小红帽》打击乐教学。
本章内容以经典童话故事《小红帽》为背景，通过趣味打击乐器，让幼儿在音乐中感受故事情节，培养节奏感和音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演奏《小红帽》打击乐，提高节奏感和音乐表现力。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的正确使用和节奏感的培养。
2. 教学重点：熟练演奏《小红帽》打击乐，并能理解故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：小红帽头饰、狼外婆头饰、木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器。
2. 学具：每人一份打击乐器（木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小红帽头饰，讲述《小红帽》故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示《小红帽》打击乐，让幼儿观看并感受节奏。
（2）教师分别讲解木鱼、沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器的使用方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师演奏《小红帽》。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误，提高演奏水平。
4. 合奏练习（10分钟）（1）全体幼儿共同演奏《小红帽》，注意节奏和音量的控制。
（2）教师指挥，引导幼儿感受合奏的魅力。
（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书故事情节，标注节奏。
2. 突出重点乐器，展示打击乐器图片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小红帽》故事，并用打击乐器演奏《小红帽》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法和节奏。
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识各种打击乐器及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿正确的打击乐器演奏姿势和技巧，提高幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿合作意识，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 故事《小红帽》：让幼儿了解故事情节，熟悉角色。
2. 打击乐器介绍：认识各种打击乐器，了解其特点。
3. 打击乐器演奏技巧：学习正确的演奏姿势和技巧。
4. 合作演奏：《小红帽》故事主题音乐，分组进行打击乐器合作演奏。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛。
2. 故事导入：讲述《小红帽》的故事，引导幼儿熟悉故事情节。
3. 打击乐器介绍：展示各种打击乐器，让幼儿了解其特点。
4. 打击乐器演奏技巧学习：教师示范，幼儿跟随练习。
5. 分组合作演奏：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照故事情节进行合作演奏。
四、教学评价1. 观察幼儿在演奏过程中的姿势和技巧是否正确。
2. 评价幼儿在合作演奏中的表现，如节奏感、配合度等。
3. 收集幼儿在活动中的作品，对幼儿的表现进行总结和评价。
五、教学资源1. 故事课件：《小红帽》故事课件，图文并茂。
2. 打击乐器：各种打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
3. 音响设备：播放故事音乐和打击乐器示范音频。
4. 教学卡片：打击乐器特点介绍卡片。
5. 分组标签：用于标识各小组。
六、教学准备1. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，确保幼儿可以自由活动。
2. 材料准备：为每个幼儿准备一种打击乐器，如小鼓、木鱼等；准备《小红帽》故事的相关图片和角色头饰；准备音乐播放设备。
3. 教学计划准备：制定详细的教学计划，确保教学活动有序进行。
七、教学步骤1. 故事回顾：通过图片和角色头饰，引导幼儿回顾《小红帽》的故事情节。
2. 打击乐器演奏：教师示范演奏《小红帽》主题音乐，让幼儿跟随学习。
中班打击乐教案小红帽
中班打击乐教案小红帽第一章：课程引入教学目标：1. 引导学生了解小红帽的故事背景。
2. 培养学生对打击乐的兴趣。
教学内容：1. 讲述小红帽的故事，引导学生理解故事情节。
2. 介绍打击乐器，如木鱼、铃鼓等，并展示如何正确使用。
教学活动：1. 讲述小红帽的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
2. 引导学生模仿小红帽的行为，如戴帽子、走路等。
3. 教师示范打击乐器的基本敲击方法，引导学生跟随模仿。
第二章：基本敲击技巧教学目标：1. 培养学生掌握基本的打击乐敲击技巧。
2. 培养学生对打击乐的节奏感。
教学内容：1. 教授打击乐器的基本敲击方法，如敲击、摇晃等。
2. 教授简单的节奏，如steady beat（稳定节奏）。
教学活动：1. 教师示范打击乐器的基本敲击方法，引导学生跟随模仿。
2. 教师教授简单的节奏，引导学生跟随敲击。
3. 学生分组，进行打击乐器的敲击练习，教师巡回指导。
第三章：小红帽打击乐队教学目标：1. 培养学生协作能力，培养团队精神。
2. 培养学生对打击乐的兴趣。
教学内容：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。
2. 每组学生共同创作一段打击乐表演，表现小红帽的故事情节。
教学活动：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。
2. 教师引导学生讨论如何用打击乐器表现小红帽的故事情节。
3. 每组学生共同创作一段打击乐表演，教师巡回指导。
第四章：小红帽打击乐比赛教学目标：1. 培养学生自信心，培养竞争意识。
2. 培养学生对打击乐的兴趣。
教学内容：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。
2. 每组学生创作一段打击乐表演，表现小红帽的故事情节。
3. 其他学生担任评委，为每组表演打分。
教学活动：1. 学生分组，每组选定一种打击乐器。
2. 教师引导学生讨论如何用打击乐器表现小红帽的故事情节。
3. 每组学生创作一段打击乐表演，其他学生担任评委，为每组表演打分。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生回顾小红帽打击乐活动的过程和收获。
中班《小红帽》打击乐教案
中班《小红帽》打击乐教案引导语：音乐是很多小孩子喜欢接触的，那么有关中班《小红帽》打击乐教案要怎么设计呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！中班《小红帽》打击乐教案模板活动目标：1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。
2.选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。
活动准备：图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。
活动过程：一、导入1.师：今天老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？二、播放音乐、感知音乐的节奏。
1.师：刚听的这首音乐你们熟悉吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好？（好）2.播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。
3.师：刚老师跳的还看吗？（好看）那你们刚有没有给我打拍子啊！你们是怎么给我打节奏的？这次老师来放音乐，你们打给我看好不好？（好）4.播放音乐，师引导幼儿打节奏。
5.师：刚才小朋友节奏打的真好，那老师呀，把你们打的节奏画出来了，我们一起来看一看。
三、出示图谱1．师：你们看这图谱上都有什么呀！（小脚丫、小手）一个小脚我们就拍一下，两只小脚我们家拍两下，（咚、咚）后面的四只小手我们连起来拍。
（嗒嗒嗒嗒）2.师：我们一起来拍一拍，（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）再来（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）3.师：小朋友们真聪明，那现在跟着音乐来一遍好不好？（好）4.播放音乐第一段。
5.师：除了可以拍手打节奏，还可以拍哪里呢？（拍肩、拍头）那我们头拍2下，肩拍4下，我们一起来拍一拍。
（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）6.师：刚才有小朋友说除了拍头还可以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩，看到脚印就拍头，看到小手就拍腿，好不好？我们一起来试一试。
（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）7．师：那这里有两条弧形，我们该怎么打拍子呢？（请小朋友讨论并学一学）小朋友做得真好，那我们就往左边划半圆，右边划半圆，我们一起来试一试。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。
具体教学内容为第二章《节奏与打击乐》中的《小红帽》打击乐教学。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》这首歌曲，能跟随音乐节奏进行打击乐器演奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：熟练掌握歌曲的节奏，并能用打击乐器进行演奏。
教学重点：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份打击乐器，包括小鼓、铃铛、木鱼等。
五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注音乐中的节奏。
2. 歌曲学习：（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的节奏感。
（3）教师示范打击乐器演奏，让幼儿模仿学习。
3. 打击乐练习：（1）将幼儿分成小组，每组分配不同类型的打击乐器。
（2）教师指导幼儿按照歌曲节奏进行打击乐器演奏。
（3）鼓励幼儿相互配合，共同完成打击乐表演。
4. 实践表演：（1）让幼儿戴上小红帽头饰，进行分组表演。
（2）每组轮流上台展示，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 板书歌曲名《小红帽》。
2. 在歌曲名下方列出歌曲的主要节奏。
3. 画出各种打击乐器，标注对应的演奏节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《小红帽》打击乐演奏，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确演奏出《小红帽》的节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对打击乐演奏中存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试创作自己的打击乐曲目。
（2）组织幼儿参加幼儿园的打击乐比赛，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入6. 打击乐练习的指导方法7. 作业设计与课后反思一、教学内容的针对性针对幼儿园中班幼儿的年龄特点，选择《小红帽》这首歌曲进行打击乐教学。
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识打击乐器，并能够辨别不同乐器的声音。
2. 技能目标：通过打击乐器演奏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容1. 故事《小红帽》：教师通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿了解故事情节，为打击乐器演奏做铺垫。
2. 认识打击乐器：介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、观察乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 打击乐器演奏：《小红帽》故事主题音乐，幼儿分组使用打击乐器进行演奏。
三、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐氛围。
2. 故事讲述：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 认识打击乐器：教师介绍打击乐器，让幼儿亲身体验，了解乐器的特点和演奏方法。
4. 分组演奏：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。
5. 完整演奏：各小组轮流演奏《小红帽》故事主题音乐，教师指导并纠正演奏中的错误。
四、教学评价1. 幼儿在演奏过程中的积极参与度和合作意识。
2. 幼儿对打击乐器的认识和演奏技能的掌握程度。
3. 幼儿对音乐活动的兴趣和热情。
五、教学资源1. 故事课件：《小红帽》的故事课件，图文并茂，吸引幼儿的注意力。
2. 打击乐器：各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 音乐资料：《小红帽》故事主题音乐，便于幼儿学习和演奏。
4. 教学指导手册：详细介绍教学目标和过程，便于教师参考和指导。
六、教学准备1. 物质准备：准备《小红帽》的故事课件、各种打击乐器、音乐播放设备等。
2. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，以便幼儿自由活动。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识打击乐器，学会合作演奏。
2. 教学难点：让幼儿辨别不同乐器的声音，按照指定的节奏进行演奏。
八、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章《打击乐活动》，详细内容为《小红帽》主题活动。
通过该活动，让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，学习用打击乐器演奏歌曲，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事内容，能跟唱歌曲，感受歌曲的韵律美。
2. 培养幼儿的节奏感，使幼儿能正确使用打击乐器演奏《小红帽》。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用打击乐器，保持节奏的稳定性。
教学重点：熟悉歌曲《小红帽》，感受音乐的韵律美，培养节奏感。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备。
学具：每人一份打击乐器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素，激发幼儿的学习兴趣。
（1）教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿跟唱，熟悉歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿分析歌曲节奏，学习歌曲中的节奏型。
3. 打击乐器演奏：（1）教师展示如何使用打击乐器演奏《小红帽》，并讲解注意事项。
（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师一起演奏《小红帽》。
4. 随堂练习：（1）幼儿独立演奏《小红帽》，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿展示演奏，给予鼓励和表扬。
（2）布置课后作业，引导幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：小红帽故事图片2. 黑板右侧：（1）歌曲《小红帽》歌词（2）节奏型七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起用打击乐器演奏《小红帽》。
2. 答案：无固定答案，要求演奏时节奏准确，表现出歌曲的韵律美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
（1）开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
（2）组织幼儿园内的音乐比赛，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 打击乐器演奏的教学过程3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置（1）难点：正确使用打击乐器，保持节奏的稳定性。
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识各种打击乐器。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。
3. 情感目标：培养幼儿参与音乐活动的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学内容：1. 故事《小红帽》：让幼儿了解故事情节，熟悉歌曲《小红帽》。
2. 打击乐器介绍：认识各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 打击乐器演奏技巧：教授幼儿正确的演奏姿势和手法，培养节奏感。
三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事讲解：讲述《小红帽》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
3. 歌曲学唱：教唱歌曲《小红帽》，让幼儿学会歌曲。
4. 打击乐器介绍：向幼儿介绍各种打击乐器，让他们认识并了解。
5. 打击乐器演奏：教授幼儿用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏，培养他们的节奏感。
6. 集体演奏：组织幼儿集体演奏，让他们体验音乐带来的快乐。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对打击乐器的兴趣。
2. 评价幼儿在集体演奏中的表现，了解他们的节奏感和协作能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的创作作品，评价他们的创造力。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含故事《小红帽》、打击乐器图片等。
2. 打击乐器：小鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 音乐素材：歌曲《小红帽》音频文件。
4. 教学视频：打击乐器演奏示例视频。
5. 创作材料：画纸、颜料、画笔等。
六、教学步骤：1. 回顾故事《小红帽》：通过提问方式，让幼儿回顾故事情节，加深对故事的理解。
2. 学唱歌曲《小红帽》：带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 打击乐器演奏技巧练习：分组进行打击乐器演奏练习，指导幼儿正确的演奏姿势和手法。
4. 创作打击乐器伴奏：鼓励幼儿自由创作打击乐器伴奏，培养他们的创造力。
5. 集体演奏：让幼儿集体演奏，培养他们的协作能力和节奏感。
幼儿园中班打击乐《小红帽》精品教案精选
幼儿园中班打击乐《小红帽》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《小红帽》。
具体内容包括：第一章节奏与节拍，第二节简单打击乐器使用。
详细内容为通过学习《小红帽》歌曲，让幼儿掌握简单的节奏和节拍，学会使用打击乐器进行音乐表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事背景，感受歌曲的优美旋律，培养音乐审美能力。
2. 使幼儿能够正确使用打击乐器，配合歌曲演奏，提高节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用和节奏感的培养。
教学重点：《小红帽》歌曲的学习和演奏。
四、教具与学具准备教师准备：小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐播放设备。
学生准备：每人一个打击乐器（可以是自制或购买的简单乐器）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 新课呈现：播放《小红帽》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律，学习歌曲的节奏。
3. 实践活动：分组让幼儿使用打击乐器，配合歌曲演奏。
4. 例题讲解：讲解如何正确使用打击乐器，演示节奏和节拍。
5. 随堂练习：让幼儿跟随教师演奏，逐步提高节奏感和合作能力。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器进行伴奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入和实践操作，让幼儿较好地掌握了《小红帽》歌曲的节奏和打击乐器的使用。
但部分幼儿在节奏感方面仍需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加更多有趣的音乐游戏，进一步提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
六、板书设计1. 板书《小红帽》打击乐教学2. 板书内容：（1）故事导入：《小红帽》（2）歌曲学习：《小红帽》（3）打击乐器使用：小鼓、铃铛、木鱼等（4）节奏练习：强弱拍、节奏感（5）实践活动：分组演奏（6）课后作业：演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器伴奏重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的合理性和可操作性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案（精选12篇）
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案（精选12篇）幼儿园中班打击乐《小红帽》篇1活动目标：1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
2、在教师的指导下学习用打击乐器为歌曲伴奏。
3、鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
重点：指导碰铃和木鱼的轮奏。
难点：鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
活动准备：材料准备：铃鼓、碰铃、木鱼；伴奏准备：钢琴、录音机、乐曲磁带。
活动过程：1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉。
（小朋友们，今天在上课之前，张老师先来和小朋友们做一下节奏游戏，拿出你们的小手咱们准备好…… 咱们平时小朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了几种节奏？那么咱们今天就来看一下吧？既然小朋友们拍得那么棒，老师就告诉你们一个好消息，咱们今天来搞一个演奏会。
演奏会就一定要有音乐，拿这首歌曲就是咱们刚才从外面进来时听到得曲子是什么呀？你都想到了歌曲里有谁呀？）3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。
（现在老师想给小朋友再放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受？几拍子？拍一拍试试）4、听声音辨别乐器。
5、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
（全班幼儿、钢琴伴奏）（今天三种乐器和小朋友一样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪里？）重点指导碰铃和木鱼的轮奏。
6、幼儿伴随音乐，合声部徒手打击节奏。
（伴随音乐两遍）7、组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。
（小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。
）8、幼儿伴随音乐，合声部打手持乐器击节奏。
（伴随音乐两遍）9、教师重点指导幼儿幼儿听看指挥进行演奏，尽量和小朋友演奏一致。
）10、面向观众演奏。
（今天的音乐会小朋友们演出的非常成功，咱们跟台下的观众老师来一个谢幕）。
11、结束：生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，不只这些乐器，比如咱们班里结构区的小木块、酸奶瓶装上小豆子等，咱们和张老师一起去寻找一下吧？）幼儿园中班打击乐《小红帽》教案篇2活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案(1)
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《小红帽》。
教学内容包括：1. 熟悉歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 学习使用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。
3. 教材章节：第二章第三节《音乐与动作》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成打击乐伴奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的使用和节奏感培养。
2. 教学重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词及打击乐伴奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份歌词卡片、一个小打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，演唱歌曲《小红帽》，引导学生跟随节奏摇摆。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲《小红帽》。
（3）学生分组，每组选一个代表进行演唱展示。
3. 打击乐器伴奏学习（10分钟）（1）教师演示如何使用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。
（2）学生跟随教师一起练习打击乐器伴奏。
（3）学生分组，每组用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请学生上台，分组进行歌曲演唱和打击乐伴奏展示。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 打击乐器：图片展示七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《小红帽》伴奏，录制视频。
答案：根据课堂所学，学生自主完成作业。
2. 作业题目：与家长一起演唱歌曲《小红帽》，并分享感受。
答案：学生与家长共同完成，以文字或口头形式分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，教学效果良好。
在今后的教学中，要注意针对不同学生的个性特点，进行差异化教学。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，具体章节为打击乐活动，内容为《小红帽》。
通过该曲目，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，提高音乐表现力。
二、教学目标1. 感知音乐节奏，学会用打击乐器演奏《小红帽》。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高音乐表现力。
3. 了解《小红帽》的故事背景，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点难点：熟练使用打击乐器演奏《小红帽》。
重点：感知音乐节奏，学会合作演奏。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、小红帽故事图片、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）讲述《小红帽》故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
播放《小红帽》音乐，让幼儿感知音乐节奏。
2. 教学内容展示（10分钟）教师示范演奏《小红帽》，让幼儿观察并学习。
分组进行打击乐器教学，指导幼儿掌握基本演奏方法。
3. 实践操作（10分钟）幼儿分组合作，用打击乐器演奏《小红帽》。
教师巡回指导，纠正演奏错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一段简单节奏，进行讲解和示范。
幼儿跟随教师，进行随堂练习。
教师邀请幼儿展示演奏成果。
鼓励幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《小红帽》打击乐教学2. 内容：音乐节奏符号打击乐器图示演奏要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长合作演奏《小红帽》。
2. 答案：根据课堂所学，用打击乐器演奏《小红帽》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的打击乐曲目。
组织家长参与打击乐活动，增进亲子关系。
引导幼儿关注其他音乐表现形式，如舞蹈、歌唱等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：感知音乐节奏，学会合作演奏。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案
1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，理解打击乐器的使用方法和特点。
2. 技能目标：通过打击乐器演奏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐和打击乐器的兴趣，培养幼儿的创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，掌握打击乐器的使用方法。
难点：培养幼儿的节奏感和合作意识，使幼儿能够积极参与打击乐器演奏。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器、《小红帽》故事课件、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿了解故事情节，为打击乐器演奏做好铺垫。
3. 打击乐器演奏（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍打击乐器，讲解使用方法，并进行示范。
2. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏姿势和节奏。
4. 集体演奏（5分钟）：幼儿集体进行打击乐器演奏，教师指挥，培养幼儿的团队协作能力。
1. 观察幼儿在演奏过程中的表现，评价幼儿对打击乐器的掌握程度。
2. 关注幼儿在集体演奏中的协作能力，评价幼儿的团队精神。
3. 搜集幼儿在演奏过程中的亮点，作为教学反思的依据。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园打击乐器演奏活动的重要性，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行打击乐器练习。
2. 区域活动：在幼儿园其他区域设置打击乐器角，让幼儿在自由活动时间进行打击乐器演奏，提高幼儿的音乐素养。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在打击乐器演奏中找到乐趣。
2. 注重培养幼儿的团队协作能力，使幼儿在集体演奏中能够相互配合，提高演奏效果。
3. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习打击乐器演奏。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观音乐厅，让幼儿亲身体验音乐会现场的氛围，激发幼儿对音乐的热爱。
最新-中班打击乐《小红帽》(优秀21篇)
中班打击乐《小红帽》（优秀21篇）作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？中班音乐教案1课程分析孩子们对各种各样的声音感兴趣，利用自己的身体结合音乐来玩乐，对他们来说也是一件非常有意思的事。
《纲要》指出我们要为幼儿提供自由表现得机会，鼓励幼儿用多种不同的形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。
课程目标一、发现身体部位发出的各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
二、认识四类乐器，熟悉它们各自发出的不同声音。
三、萌发喜爱打击类音乐活动。
课程准备一、各种打击乐器4-5件。
二、音乐课程过程在音乐歌曲的带领下出场学习身体的几个部分发出的不同声音。
同学们好，今天我们来跟我们的小身体一起玩游戏。
请你告诉我，你的小身体上有哪些地方呢？说下身体上有哪些部分，然后根据一起唱歌hello你好吗，动起来。
看看身体的哪些部位可以一起动。
今天我们不仅要动起来，还要一起听听它们的声音。
听跺脚声，在老师的指挥下跺脚发声。
听拍手声，在小朋友的指挥下拍手发声。
播放音乐，跟随音乐摆动身体的相应部位。
三、认识各种乐器，熟悉它们各自发出的不同声音小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，认识各种乐器。
每种乐器发出的声音代表身体的一个部位，幼儿自主选择。
都拿好乐器好，根据老师的'手势让手中的乐器发出声音。
老师唱歌，根据老师的唱的身体部位，相应的乐器做出演奏。
根据音乐再做一次。
四．结束退场今天我们的乐器小乐队和我们的小身体做了一场演奏，现在让它们回家了，看看我拍哪里对应的乐器就要送回来哦！课程反思幼儿喜欢音乐，对于较少接触的音乐游戏和打击乐更是感兴趣，所以在活动开展时，不管是专注力和配合度都比较高，通过活动较好的完成了活动目标，此活动还可以有个第二课时，可以在后期将它作为律动继续开展。
中班音乐教案2一、活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
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幼儿园中班打击乐器演奏教案-《小红帽》
【活动目标】
1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
【活动准备】
1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；
3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
【活动过程】
一、小红帽图片导入
师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。
今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？
二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1、完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。
2、教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出快乐
的走走、跑跑。
引出节奏型X一X一X X X一。
幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出遇到
大灰狼了，很紧张。
引出节奏型X X X X X X X X X X X
X X X X X ，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。
引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X
X X X ,幼儿学习。
3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。
师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用
小手拍出来吧！
除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢？现在我听音乐，
看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧！
三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。
1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。
幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。
2、教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指
挥分乐器打击来练习。
3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻
的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音
比较响亮的乐器来伴奏。
4、教师哼唱，幼儿尝试打击。
5、听音乐，看指挥，一起合奏。
6、交换乐器，再次演奏。
四、情景讲述，一起欢唱。
师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。
我们小朋友把她的
故事打了出来，你们高兴吗？
【活动反思】
进入中班后孩子们首次进行打击乐器演奏，本次活动原来准备用
小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一
个难点，好在小红帽乐曲比较熟悉，因此孩子们还是打击乐活动有了
一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，因为中间有很多预想
不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法掌握不牢固，个别
幼儿需要重新指导幼儿太多。
另外活动内容有点多，以至于课堂节奏
有点快没有留出给孩子们消化的时间。
授课效果比较满意的是找男女
幼儿分别表演因为他们已经有了一定的竞争意识，男女分别表演极大
地提高了他们的参与积极性活跃了课堂的气氛。
要是能在区域中组织
幼儿演奏那就更好了。