发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
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新生儿如果头围过大（超过37cm，又称巨头畸 形），则表明婴儿患有脑积水或区脑畸形等头部 病变，必须尽快检查治疗。（2001）
有个别婴儿头围过大或过小是由体重引起的，而 不存在其他疾病。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
(2)大脑皮质
初生婴儿大脑并未发育完整。整体来说，中脑 （midbrain）及脑干（brain stem）的部分发育较成 熟，大概在出生的时候就已经全部发展完成，紧接着 是大脑皮质（cortex）的发展，在大脑皮质的发展中， 最先是感觉区域的大脑皮质（sensory cortex） 与 运动区域的大脑皮质（motor cortex） 的发展，接着 是联合区域的大脑皮质（association cortex）的发 展。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
同时，在外界事物的影响下，婴儿的皮层抑制也 在日益发展。研究证明:
u婴儿出生后第２个月就能分辨糖水和白开水的味道，
或分辨小铃铛和电铃的声音。如果在抱他时，左右摇 晃，同时给他吃奶做为强化，上下摇晃时不给他吃奶， 他很快学会对上下摇晃时不作等待吃奶的动作。
u到第３个月时，婴儿能分辨红色和黄色或两种不同
声高的声音或咸、甜、酸的味道。最初这种分化抑制 的形成还是很缓慢的。
u到出生后６个月左右，其它各种内抑制，如消退抑
制、条件抑制、延缓抑制也已形成。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
由于婴儿大脑皮层机能一天一天地增强， 婴儿每天醒着的时间也在逐渐加长，睡眠时间 相对在减少。到婴儿１周岁时，每天醒着的时 间大约为７至８小时。由此，婴儿积极活动的 时间逐渐增多，从而为形成更多更复杂的暂时 联系，为儿童的心理发展提供了有利条件。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
婴儿生理发展
大脑形态发展
出生时 重量 350g-400g
6个月 700-800g
一岁 800-900g
两岁 1050-1150g
与成人 25%
50%
脑重比
大脑皮 大多数沟回 具备基本
质
已出现
结构来自百度文库
75%
各部位大小 的比例类似 成人
36个月时脑重已经接近成人的脑重范围，此后发育速 度变慢，15岁时才发展达心理到学第成五章人婴儿水心理平发展。第一节
婴儿头围 成人头围54—58cm 新生儿头围平均34cm，约达成人头围的60% 12个月到46-47cm， 24个月达48-49cm，此后增长速度变慢， 10岁时才达52cm。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
新生儿如果头围过小（小于32cm或3岁后仍小于 45cm又称小头畸形），则其大脑发育将受严重影 响，智力发育易出现障碍。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
神经髓鞘形成后，就像电线加上了包皮 一样，能使神经兴奋沿着一定的道路迅速 传导，而不致蔓延泛滥。大脑髓鞘化程度 是婴儿脑细胞成熟状态的一个重要指标。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
出生时
6个月
2岁
神经元的发育 从出发展生心理学到第五2章岁婴儿心，理发神展第经一节纤维组织快速发育
由进化的过程来看，脑干是最早出现的组织，中 脑其次，大脑皮质最后出现。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
中脑及脑干正常的功能与生存最基本的要求 有关，如呼吸、心跳、体温的维持，及注意力 等。这些功能在初生婴儿身上已发挥功用。
大脑皮质主掌自主动作、记忆、知觉、思考、 认知等高层次的功能。这些功能在初生婴儿并 不明显，这与大脑皮质的发展较慢有关。
第二，言语能力获得很大的发展。 第三， 开始了最初的游戏活动。 第四，各种心理活动还带有明显的直觉行动性。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
第一节 婴儿的生理发展及其心理学意义
婴儿生理发展是指其大脑和身体在形态、 结构及功能上的生长发育过程。大脑、神 经系统和感官的活动室心理活动的基础。 婴儿的生理发展直接影响并制约着婴儿心 理的发生发展过程。
第五章 婴儿期的心理发展
(0-3岁)
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
新生儿（0——1个月） 乳儿（1个月——1周岁） 婴儿(infant)期是指个体0-3岁的时期，它是
个体生理发育最迅速的时期，也是心理发展最 明显的时期。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
婴儿期心理发展的一般特点是：
第一，学会了独立行走，手的动作也有了很好的 发展。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
婴儿大脑机能发展
脑电图：
脑电的变化常作为婴儿脑发展的一个重要指标。
皮质中枢
婴儿大脑是按照其基因结构的顺序而发展的， 遵循着头尾原则和近远原则。婴儿刚出生时大脑 两半球及其皮质尚不能正常发挥功能，皮质兴奋 还处于弥漫状态，因而只要出动新生儿身体任何 部位都会引起头、手和足等的乱动。
近远律：人类个体发育是从近到远地进行，最初 头部、胸部和躯干先发育，然后是胳膊、腿，最 后是手脚。在婴幼儿期，胳膊和腿的发育仍快于 手脚的发育。运动能力的发展与身体发育相似。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
大脑单侧化
大脑单侧化就是在其大脑某个半球建立特定功 能的过程。单侧化过程从出生时就开始了，多数 新生儿在听到说话声时出现左半球的脑电活动， 相反，对非语言的声音和刺激（如尝酸果汁）， 则右半球活动更强，同时导致婴儿的消极情绪。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
试验一：加拿大买麦吉尔大学的恩图斯用双耳分听 法对48名平均年龄在三个月左右的婴儿做了测试。 在实验中，给婴儿呈现的言语声音有“ma”“ba”和 “da”。非言语声音是录的乐器声。由于婴儿不会 说话，其对刺激的反应通过记录他们对一种特殊压 力感受性的橡皮奶嘴的吸吮频率来测量。当给婴儿 的两只耳朵呈现相冲突的声音，并只改变其中之一 时，婴儿将只对优势耳所听到的变化做出反应（吸 吮频率加快）。因此，这种吸吮频率的增加是由于 婴儿听到的声音数量和类型的变化所引起的。实验 结果发现：有79％的婴儿表现出右耳（左脑）在言 语方面的优势，有71％的婴儿表现出左耳（右脑） 在音乐方面的优势。
皮层抑制或称中枢抑制机能的发展是大脑 机能发展的重要标志之一。
皮层抑制机能的发展可使大脑更细致地 分析综合外界刺激。对于儿童心理发展来说， 皮层抑制机能是儿童认识外界事物和调节、控 制自身行为的生理基础。
从大脑皮层的兴奋与抑制过程的关系来 说，婴儿年龄越小，兴奋过程比抑制过程占优 势，兴奋就特别容易扩散。这就是小孩容易激 动的原因。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
从胎儿期到青少年期的身体比例发育，从
中可看出“头尾律”和“近远律”。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
头尾律和近远律
头尾律：人类个体从胚胎开始从头到尾的发展趋 势。胎儿期以头部发育为主，出生时头部占全身 长度的1/4。腿只占1/3。2岁时头占1/5，腿则占 到将近一半。
有个别婴儿头围过大或过小是由体重引起的，而 不存在其他疾病。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
(2)大脑皮质
初生婴儿大脑并未发育完整。整体来说，中脑 （midbrain）及脑干（brain stem）的部分发育较成 熟，大概在出生的时候就已经全部发展完成，紧接着 是大脑皮质（cortex）的发展，在大脑皮质的发展中， 最先是感觉区域的大脑皮质（sensory cortex） 与 运动区域的大脑皮质（motor cortex） 的发展，接着 是联合区域的大脑皮质（association cortex）的发 展。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
同时，在外界事物的影响下，婴儿的皮层抑制也 在日益发展。研究证明:
u婴儿出生后第２个月就能分辨糖水和白开水的味道，
或分辨小铃铛和电铃的声音。如果在抱他时，左右摇 晃，同时给他吃奶做为强化，上下摇晃时不给他吃奶， 他很快学会对上下摇晃时不作等待吃奶的动作。
u到第３个月时，婴儿能分辨红色和黄色或两种不同
声高的声音或咸、甜、酸的味道。最初这种分化抑制 的形成还是很缓慢的。
u到出生后６个月左右，其它各种内抑制，如消退抑
制、条件抑制、延缓抑制也已形成。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
由于婴儿大脑皮层机能一天一天地增强， 婴儿每天醒着的时间也在逐渐加长，睡眠时间 相对在减少。到婴儿１周岁时，每天醒着的时 间大约为７至８小时。由此，婴儿积极活动的 时间逐渐增多，从而为形成更多更复杂的暂时 联系，为儿童的心理发展提供了有利条件。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
婴儿生理发展
大脑形态发展
出生时 重量 350g-400g
6个月 700-800g
一岁 800-900g
两岁 1050-1150g
与成人 25%
50%
脑重比
大脑皮 大多数沟回 具备基本
质
已出现
结构来自百度文库
75%
各部位大小 的比例类似 成人
36个月时脑重已经接近成人的脑重范围，此后发育速 度变慢，15岁时才发展达心理到学第成五章人婴儿水心理平发展。第一节
婴儿头围 成人头围54—58cm 新生儿头围平均34cm，约达成人头围的60% 12个月到46-47cm， 24个月达48-49cm，此后增长速度变慢， 10岁时才达52cm。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
新生儿如果头围过小（小于32cm或3岁后仍小于 45cm又称小头畸形），则其大脑发育将受严重影 响，智力发育易出现障碍。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
神经髓鞘形成后，就像电线加上了包皮 一样，能使神经兴奋沿着一定的道路迅速 传导，而不致蔓延泛滥。大脑髓鞘化程度 是婴儿脑细胞成熟状态的一个重要指标。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
出生时
6个月
2岁
神经元的发育 从出发展生心理学到第五2章岁婴儿心，理发神展第经一节纤维组织快速发育
由进化的过程来看，脑干是最早出现的组织，中 脑其次，大脑皮质最后出现。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
中脑及脑干正常的功能与生存最基本的要求 有关，如呼吸、心跳、体温的维持，及注意力 等。这些功能在初生婴儿身上已发挥功用。
大脑皮质主掌自主动作、记忆、知觉、思考、 认知等高层次的功能。这些功能在初生婴儿并 不明显，这与大脑皮质的发展较慢有关。
第二，言语能力获得很大的发展。 第三， 开始了最初的游戏活动。 第四，各种心理活动还带有明显的直觉行动性。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
第一节 婴儿的生理发展及其心理学意义
婴儿生理发展是指其大脑和身体在形态、 结构及功能上的生长发育过程。大脑、神 经系统和感官的活动室心理活动的基础。 婴儿的生理发展直接影响并制约着婴儿心 理的发生发展过程。
第五章 婴儿期的心理发展
(0-3岁)
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
新生儿（0——1个月） 乳儿（1个月——1周岁） 婴儿(infant)期是指个体0-3岁的时期，它是
个体生理发育最迅速的时期，也是心理发展最 明显的时期。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
婴儿期心理发展的一般特点是：
第一，学会了独立行走，手的动作也有了很好的 发展。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
婴儿大脑机能发展
脑电图：
脑电的变化常作为婴儿脑发展的一个重要指标。
皮质中枢
婴儿大脑是按照其基因结构的顺序而发展的， 遵循着头尾原则和近远原则。婴儿刚出生时大脑 两半球及其皮质尚不能正常发挥功能，皮质兴奋 还处于弥漫状态，因而只要出动新生儿身体任何 部位都会引起头、手和足等的乱动。
近远律：人类个体发育是从近到远地进行，最初 头部、胸部和躯干先发育，然后是胳膊、腿，最 后是手脚。在婴幼儿期，胳膊和腿的发育仍快于 手脚的发育。运动能力的发展与身体发育相似。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
大脑单侧化
大脑单侧化就是在其大脑某个半球建立特定功 能的过程。单侧化过程从出生时就开始了，多数 新生儿在听到说话声时出现左半球的脑电活动， 相反，对非语言的声音和刺激（如尝酸果汁）， 则右半球活动更强，同时导致婴儿的消极情绪。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
试验一：加拿大买麦吉尔大学的恩图斯用双耳分听 法对48名平均年龄在三个月左右的婴儿做了测试。 在实验中，给婴儿呈现的言语声音有“ma”“ba”和 “da”。非言语声音是录的乐器声。由于婴儿不会 说话，其对刺激的反应通过记录他们对一种特殊压 力感受性的橡皮奶嘴的吸吮频率来测量。当给婴儿 的两只耳朵呈现相冲突的声音，并只改变其中之一 时，婴儿将只对优势耳所听到的变化做出反应（吸 吮频率加快）。因此，这种吸吮频率的增加是由于 婴儿听到的声音数量和类型的变化所引起的。实验 结果发现：有79％的婴儿表现出右耳（左脑）在言 语方面的优势，有71％的婴儿表现出左耳（右脑） 在音乐方面的优势。
皮层抑制或称中枢抑制机能的发展是大脑 机能发展的重要标志之一。
皮层抑制机能的发展可使大脑更细致地 分析综合外界刺激。对于儿童心理发展来说， 皮层抑制机能是儿童认识外界事物和调节、控 制自身行为的生理基础。
从大脑皮层的兴奋与抑制过程的关系来 说，婴儿年龄越小，兴奋过程比抑制过程占优 势，兴奋就特别容易扩散。这就是小孩容易激 动的原因。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
从胎儿期到青少年期的身体比例发育，从
中可看出“头尾律”和“近远律”。
发展心理学第五章婴儿心理发展第一节
头尾律和近远律
头尾律：人类个体从胚胎开始从头到尾的发展趋 势。胎儿期以头部发育为主，出生时头部占全身 长度的1/4。腿只占1/3。2岁时头占1/5，腿则占 到将近一半。