1302音乐与舞蹈学一级学科硕士研究生培养方案(2012)

音乐与舞蹈学硕士研究生培养方案

（2012级研究生开始使用）

一、专业学科、学制、学习方式

一级学科名称：音乐与舞蹈学（代码： 1302 ）

二级学科名称：音乐学（代码： 130201 ）

二级学科名称：舞蹈学（代码： 130202 ）

学制：三年学习方式：全日制

二、本学科情况介绍

1．人才培养特色鲜明，建构了产学研相结合的创新人才培养模式。本学科为全国艺术硕士研究生教育综合改革创新区、广东省《“院团结合”音乐舞蹈人才培养模式创新实验区》、广东省教育厅《广州大学艺术类人才培养综合改革》实验区。2005年广州芭蕾舞团、广州歌舞团划归到我校后，积极探索“院团结合”的办学新模式，在培养艺术表演人才方面取得了突破性的进展，学生获得音乐舞蹈大赛奖多项。

2．传承岭南传统文化，将岭南传统音乐舞蹈艺术纳入研究生教育体系。对岭南传统音乐舞蹈在高校的传承进行理论与实践研究，建设岭南音乐舞蹈传承系列核心课程，目前已出版《岭南音乐视谱即唱》、《岭南音乐鉴赏》等教材。

3．本学科师资力量雄厚，科研实力强。现有教授10人，副教授22人，博士9人，博士生导师1人，省级高校教学名师1人，学院教师发表论文250多篇，出版著作、教材23部，科研项目30项，11项成果获国家级、省部级奖，如第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖等。

4．主要研究方向特色鲜明，学科带头人成果突出。对于有岭南特色的音乐舞蹈学术研究有厚实的基础，已获有关岭南传统音乐研究省部级项目7项，如教育部人文社科规划基金项目《潮州大锣鼓民间音乐活动实况采集与研究》、《生态美学视域中的广东音乐》。本学科学术带头人有较大影响：马达教授是国内第一位音乐教育学博士，博士生导师，中央音乐学院音乐学研究所兼职研究员，省级高校教学名师；陈雅先教授是国内著名视唱练耳专家，全国高师乐理与视唱练耳学术委员会主任；刘瑾教授在音乐史论和音乐美学领域有丰硕的成果。

5.学术交流频繁。近年来，本学科组织了国内外学术会议6次，邀请了20多位国内外著名专家来我院讲学，提升了我院的学术地位。

三、培养目标

具有一定的马克思主义文艺理论素养，熟知党的文艺方针。在所从事的音乐与舞蹈学研究领域具有扎实的理论基础和系统的专门知识和技能；了解音乐与舞蹈学学科的现状及发展趋势；具备独立从事研究、创作以及专业教学的能力；熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。

四、培养方式

1．充分发挥导师指导研究生的主导作用，采取导师负责制及导师指导与导师组集体培养相结合的方式。

2．第一学年、第二学年进行课程学习和教学实践，第二学年第二学期至第三学年撰写毕业论文。

3．经常邀请国内外专家学者来院讲学，使研究生了解前沿学术信息。学生在学期间至少参加1次全国性学术会议，听取10次学术报告，并撰写听学术报告的体会笔记；至少作1次学术报告等学术演讲活动。

4．研究生须在就读期间，至少完成3篇本研究领域的外文文献资料、15篇本研究领域和相关领域的

中文文献的阅读，并撰写读书札记。在国内外公开出版的刊物上署名广州大学音乐舞蹈学院且以第一作者发表一篇学术论文，字数4000字以上。

5．学生教学实践安排在第二学年。导师可根据实际情况安排在高校相关专业或中学进行教学实践。

五、专业内容介绍

六、课程设置与要求

研究生须修读30-32学分，其中学位课19学分，教学实践2学分，学位论文开题与中期报告1学分，学术活动1学分。16学时计1学分。

未获学士学位（学历）考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程（不少于二门），并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划，登记成绩，不计学分。

具体填写广州大学硕士研究生课程设置（附后）

七、课程教学大纲

每门课程须编写“广州大学研究生课程教学大纲”

八、实践学习规划

实践学习活动包括教学实践、科研实践、社会实践与社会调查等。全日制研究生应参加教学第一线工作，时间一般安排在第二学年。教学实践的形式可以是讲课、辅导、组织课堂讨论、指导实验、辅助指导本科生毕业论文、给本科生作学术报告等多种形式。课堂教学实践时间一般不少于6课时。

九、学位论文

硕士学位论文必须在导师的指导下独立完成。硕士学位论文应反映硕士生已经掌握了本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。学位论文要注意选择有重要应用价值的课题，并有新见解。

研究生必须在第三学期末之前确定学位论文题目并通过论文开题报告论证，写出论文工作计划。导师组可根据研究生的实际情况，确定论文开题的具体时间。研究生用于学位论文的写作时间一般不少于一年。在论文撰写过程中，要进行论文工作中期检查。导师组要根据硕士生论文开题情况，检查论文写作计划的进展和完成情况，针对论文写作中出现的问题加强指导，以保证硕士学位论文工作的顺利进行。论文工作检查需在论文作者申请答辩前三个月完成。学位论文正文字数不少于3万字。

十、答辩与学位授予

硕士生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程学习，考核成绩合格，获得规定的学分，通过学位论文答辩，符合毕业资格，准予毕业。符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定，达到学校学位授予标准，经学校学位评定委员会审核，授予硕士学位。

十一、必读、选读书目及重要学术期刊

1．王耀华、乔建中《音乐学概论》，高等教育出版社2005年版。

2．南京艺术学院《中国当代音乐学》，人民音乐出版社2006年版。

3．马达《20世纪中国学校音乐教育》，上海教育出版社2002年12月版。

4．马达《音乐教育科学研究方法》，上海音乐出版社2005年版12月版。

5．马达、陈雅先《当代音乐教育哲学论稿》，上海音乐出版社2010年8月版。

6．曹理《普通学校音乐教育学》，上海教育出版社1993年版。

7．曹理《音乐学科教育学》，首都师范大学出版社2000年12月版。

8．曹理、何工《音乐学习与教学心理》，上海音乐出版社2000年版。

9．陈雅先《岭南音乐视谱即唱》，上海音乐出版社2010年9月版。

10．陈雅先《当代中国乐理与视唱练耳课程文化与教学思想》，上海音乐出版社2011年5月版。

11．陈雅先《视唱练耳教学论》，上海音乐出版社2006年5月版。

12．马达等《岭南音乐鉴赏》，上海音乐出版社2012年4月版。

13．马达等《音乐微格教学》，厦门大学出版社2007年10月版。

14．居其宏、冯效刚《音乐学文论写作》，南京大学出版社2007年版。

15．周青青等《音乐学的历史与现状》，人民音乐出版社2003年版。

16．蔡际洲《音乐学学术规范读本》，中央音乐学院出版社2007年版。

17．张前《音乐表演艺术论稿》，中央民族大学出版社2004年11月版。

18．伍国栋《民族音乐学概论》，人民音乐出版社1997年3月版。

19．〔美〕艾伦·帕·梅里亚姆《音乐人类学》（穆谦译），人民音乐出版社2010年4月版。

20．梨田、黄家齐《粤乐》，广东人民出版社2003年1月版。

21．陈天国、苏秒筝《潮州音乐》，广东人民出版社2004年11月版。

22．冯明洋《越歌：岭南本土歌乐文化论》，广东人民出版社2006年6月版。

23．胡希张、莫日芬《客家风华》，广东人民出版社2009年3月版。

24．钟子林《西方现代音乐概述》，人民音乐出版社，2004年1月版。

25．格劳特《西方音乐史》，人民音乐出版社，1996年版。

26．于润洋《西方音乐通史》，上海音乐出版社，2003年7月版。

27．修海林《西方音乐的历史与审美》中国人民大学出版社，2010年1月版。

28．张洪岛《欧洲音乐史》，人民音乐出版社，2008年2月版。

29．钱仁康《欧洲音乐简史》，高等教育出版社，2007年7月版。

30．钟子林《西方现代音乐概述》，人民音乐出版社，2004年1月版。

31．G·韦尔顿·马达斯《20世纪的音乐语言》，人民音乐出版社，1992年版。

32．于润洋《西方音乐哲学导论》，湖南教育出版社，2000年1月版。

33．保·朗多尔米《西方音乐史》，人民音乐出版社，2002年3月版。

34．修海林，罗小平《音乐美学通论》，上海音乐出版社，1999年4月版。

35．宋瑾《西方音乐——从现代到后现代》，上海音乐出版社，2004年1月版。

36．保罗·亨利·朗《西方文明中的音乐》，贵州人民出版社，2009年1月版。

37.专业权威期刊：音乐研究、中国音乐学、中央音乐学院学报

38.专业核心期刊：人民音乐、中国音乐、上海音乐学院学报、武汉音乐学院学报·黄钟

39.其他专业期刊：四川音乐学院学报·音乐探索、西安音乐学院学报·交响、南京艺术学院学报·音乐与表演版、星海音乐学院学报、天津音乐学院学报·天籁、沈阳音乐学院学报·乐府新声、中国音乐教育。