管理学概论第二章前提与本质教学讲义

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《管理学二章》课件

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管理者的领导与激励
领导的定义和特点
定义领导,讨论领导的类型和特点,以及在何种情况下采取不同的领导风格。
激励的定义和重要性
讨论如何针对不同员工的兴趣和动机来激励他们,以提高产品质量和生产力。
工作参与和自我激励
深入探讨如何使员工更积极地参与工作并激发自我激励。
管理学二章 PPT 课件
教育培训:管理学的基础知识。在本节幻灯片中,我们将介绍本章内容的概 述,并重点介绍管理者的角色和职能,管理者决策和沟通技能,以及如何激 励和领导您的团队。
管理者角色与职能
管理者的定义与分类
深入介绍了管理者的不同分类以及他们如何在 不同的环境中保持成功。
管理者的技能
深入探讨管理者所需的不同技能,包括个人技 能、人际关系技能和专业技能。
管理者的职能和责任
了解管理者的职能、责任和职责,以及如何在 可能出现的问题中保持冷静。
管理者的决策过程
如何采取正确的决策,以合理的方式评估和解 决问题。
管理者的沟通与谈判
1
沟通的基本原则
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探讨沟通的基本原则,包括如何有效地
传递信息和解决可能出现的沟通问题。
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沟通的重要性
了解沟通的基本元素和方法。掌握沟通 技巧和技巧,确保沟通畅通无阻。
重点 管理者技能和决策过程 领导和激励
管理者的决策过程
1 决策的定义与特点
深入探讨决策的基本概念和决策的特点。
2 决策的步骤和方法
介绍如何制定合理的目标和选择适当的决策方案。
管理者的技能
个人技能
• 时间管理 • 情绪管理 • 自我评估
人际关系技能
• 沟通技能 • 激励技巧 • 冲突解决

《管理学概论》讲授要点

《管理学概论》讲授要点

《管理学概论》讲授要点夏清明主讲第1章管理与管理学一、管理的基本概念管理有两层意思:一是通过其职能去实现某种组织目标的一系列活动。

二是为实现某种组织目标而建立责任制的过程。

管理的本质——管人管理的核心——协调管理的三大泰斗人物:泰勒\ 法约尔\ 西蒙二、管理的职能1、决策;2、计划;3、组织;4、领导;5、激励;6、控制三、管理角色(Manager Roles )管理角色(60年代,明茨伯格的研究成果)1、人际角色: 代表人;领导者;联络员。

2、信息角色: 监听者;传播者;发言人。

3、决者角色: 企业家;混乱驾驭者;资源分配者;谈判者。

四、管理者的技能1.技术技能(Conceptual skill):是指使用某一专业领域内有关的程序、技术、知识和方法完成组织任务的能力。

2.人际技能(Human Skill):是指与处理人际关系有关的技能,即理解、激励他人并与他人共事的能力。

3.概念技能(Technical skill):是指综观全局、认清为什么要做某事的能力,也就是洞察企业与环境要素间相互影响和作用的能力。

五、管理的层次Governance (决策管理)Management (执行管理)Administration (日常事务管理)管理的层次及其职位:高层管理者:董事长、 CEO、总裁、副总裁、COO、CFO、CIO中层管理者:主任、地区经理、部门经理、主治外科医生、团队主管基层管理者:监督者、业务经理、领班操作者、专业人员六、管理的组织形式1、U型组织纯直线制;直线职能制2、M型组织矩阵式组织;事业部制组织;扁平化组织3、H型组织虚拟组织(敏捷组织)七、管理工作的表现形式吃饭应酬:协调与外界之间的关系开会讨论:协调工作中的问题分配任务:协调各项工作之间的关系指导工作:协调活动与目标之间的关系找人谈话:协调人与人之间的关系签字把关:协调资源与活动之间的关系考核奖惩:协调资源、活动与目标之间的关系等八、管理的基本方法1、行政方法2、经济方法3、法律方法4、数学方法5、教育方法具体的管理方法:工作计划;规章制度;作业流程;工作标准;工作表单;管理图表;管理手册;开会;命令;训斥;奖惩;教育---------九、管理的研究对象管理学是研究管理的一般原理、理论和方法的学科。

管理学原理第二章PPT课件

管理学原理第二章PPT课件
泰勒的做法和主张引起社会舆论 的注意
美国国会在1912年曾就泰勒的科 学管理举行了听证会
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科学管理理论的主要内容
科学管理的中心是提高效率 为了提高效率必须挑选“第一流的工人” 方法、工具、设备、材料、环境标准化 差别计件工资制 劳资双方的“精神革命” 管理与劳动相分离 职能工长制 管理控制的例外原则
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权力与组织
任何组织都必须以某种形 式的权力作为基础,没有 某种形式的权力,任何组 织都不可能达到自己的目 标。
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人类社会存在的三种权力
传统权力: 超凡权力: 法定权力:
由传统惯例或世袭得来 来源于别人的崇拜与追随 (理性的)法律规定的权力
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法定权力是行政组织的基础
只有法定权力才能作为行政组织体系的基础,其最根本 的特征在于法定权力提供了慎重的公正。
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第三节 行为科学理论
梅奥:人际关系理论 马斯洛:需求层次理论 麦克雷戈:人性的基本假设
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1 .你认为这家公司新员工培训存在哪些问题? 2 .针对此案例,就如何避免上述问题提出你
的建议。
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[分析说明] 1 .这家公司的培训工作没有做好。新员工上岗培训工
作管理混乱,没有计划性。培训方式不科学,培训内 容不完善,应包括企业文化、公司管理制度、相关政 策、工行为守则等内容。 2 .设立相应的员工培训部门或培训专员,负责员工的 培训工作。制定科学的新员工上岗培训方案,内容全 面:包括产品介绍、公司相关政策、企业文化、公司 管理制度、员工行为守则;产品推销要点、行业与竞 争对手情况、销售技巧、人际关系技巧、自我激励等。 培训方式要科学合理。采用分散与集中相结合,课堂 学习与在职实践相结合。可以采用报告、研讨、授课、

管理学概论讲义

管理学概论讲义
h. 例外原则 i. 精神革命
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另外作出贡献有: 甘特---甘特图, 莉莲,吉布雷斯 《动作研究》therbigs 福特: 汽车生产流水线,规模经济
2. 经营管理理论之父----法约尔 《工业管理与一般管理》1916
(1) 背景 (2) 企业活动的分类 (3) 管理的一般原则 (4) 管理的五大要素
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计划: A: 构成why,who, what, when,
where, how B: 好的计划的特征: 统一性,持续性,灵 活和 准确性 C: 对领导的要求: 管理人的艺术,积极 性,勇 气,稳定性,专业能力,处理事 物一般知识 组织: 从组织目的出发,设计工作岗位 用制度明确规定岗位之间的关系和职责
4. 全面管理: 管理概念全面,全过程,全方位 ,全员和多方法的管理
六. 权变理论 卡斯特,罗森茨韦克
《组织与管理---系统与权变的观点》 1970
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七. 管理的定义 一定组织中的管理者,通过实施计划,
组织,人员调配,指挥及领导,控制等职能来 协调组织内外各种关系和他人的活动,使他人 同自己一起实现既定目标的过程。
将适当的人安排在适当的岗位上
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指挥: ①对自己的职工有深入的了解 ②淘汰没有工作能力的人 ③深入了解企业与职工 之间的协议 ④领导做好榜样 ⑤对组织进行定期检查 ⑥会议与报告 ⑦不要只关注工作细节 ⑧在职工中保持团结,积极和创新精神
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方法: 改变材料供应,工作方法,工作时间 ,劳动条件,工资发放
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管理学第二章PPT课件课件

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三、建立现代企业制度是国有企 业改革的方向
(一)十四届三中全会后国有企业改革 方向的确立
(二)党的十五大后现代企业制度建设 的进一步深入发展
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思考与讨论题 1.试比较企业与公司的共同点与不同
点。 2.以系统观介绍你所熟悉的组织。 3.简述公司的特征。 4.简述现代企业制度的内容和特征。 5.简述有限责任公司与股份有限公司
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二、企业制度的演进
从世界各国的情况看,通常都是指业 主制企业、合伙制企业和公司企业.
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(一)业主制企业
由单个人出资经营,归个人所有和 控制的企业。
1.业主制企业有如下几个特征:
从财产关系方面来看,企业的全部 资产属于出资者一个人所有,是业 主个人财产;
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(二)作为系统的组织
1.封闭的系统 一个封闭的系统不与外界环境接触。 2.开放系统 开放系统 (open system)必须与环境
相互作用,才能生存
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三、组织的分类
按组织的形成方式分类 1.正式组织。正式组织是为了有效地
实现组织目标,而明确规定组织成员 之间职责范围和相互关系的一种结构, 其组织制度和规范对成员具有正式的 约束力。 2.非正式组织。非正式组织是人们在 共同工作或活动中,由于具有共同的 兴趣和爱好,以共同的利益和需要为 基础而自发形成的团体。
利润的单位。
(三)交易费用经济学的观点 交易费用经济学认为,企业的本
质是对市场价格机制的替代。
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管理学基础第2章-管理的基本原理课件

管理学基础第2章-管理的基本原理课件
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人本管理的核心是人能够自我有效地管理,因 此人本管理对人性的假设是追求“自我实现”的社 会人。正因为人们追求自我实现,才可能自己对自 己进行约束和激励。“自我实现的人”的假设是最 新的价值观念。这一假设依赖于心理学家马斯洛的 “需要层次理论”(详细介绍见第六章第一节)。
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在现代组织中,员工的自我管理一定是在组织 任务分工的条件下进行的,通过员工在各自的工作 岗位上自主地做好工作,进行相互间的协调,最终 使组织的目标更有效地达成。然而分工本身并不一 定导致接受分工的员工可以开展自主管理,因为假 定组织并未授权给你,任何自主的运作、自主的管 理都可能被视为违规,并要承担相应责任。
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(三)自我管理的形式与组织 自我管理在现代组织中有两种表现形式,即个
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如果组织中的员工均能够自我管理,这本身就 是一种对人的管理,或者说是一种不需要他人进行 管理的管理。但此处所指对人的管理是指如何帮助 或引导组织中的人成为能够自我管理的人,从而实
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由于人的思想认识水平和价值观对人的心理状 态、行为均有引导、强化和约束等效用,因此塑造 一个能够自我管理的人,首先要塑造拥有此种价值 的人,提高其思想认识和思辨的能力。
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图2.3 人的行为的一般构成
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根据人们行为的构成状态,从以下三个方面对 员工进行自我管理行为的引导:
1. 2.给予合适的内外刺激 3.
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第三节 责任原理 管理是追求效率和效益的过程。在这个过程中,
要挖掘人的潜能,就必须在合理分工的基础上明确 规定这些部门和个人必须完成的工作任务和必须承
3
系统的结构与功能是对立而又统一的,要素不 能直接形成系统的属性和功能,它必须处在一定的 结构中,方能构成系统的特定属性和功能。

管理学第二章..PPT学习教案

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4.对泰勒制的评价
贡献
科学管理的创始人---被后人誉为“科学管理之父”
泰勒的实践精神令人感动 把科学的方法用到管理上 局限 涉及的范围狭窄,局限于基层管理 忽视某些社会因素的作用 把工人看成机器 把人看成“经济人”
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列宁对泰勒的评价
泰勒制----也同资本主义其它一切进步的东 西一样,有两个方面,一方面是资产阶级剥削 的最巧妙的残酷手段,另一方面是一系列最 丰富的科学成就,即按科学来分析人在劳动 中的机械动作,省去多余的笨拙的动作,制定 最精确的工作方法,实行最完善的计算和监 督制度等等.
甘特图
计划 执行
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二. 法约尔的一般管理理论
1.法约尔简历
法约尔(Fayol,1841-1925), 法 国人
1888年当大公司经理
1910以后开始讲座
1925年出书《一般管理与工业
管理》
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被誉为“一般管理理论(管理过
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2.企业的六项活动
科学管理的中心问题是提高劳动生产率(定额原理) 劳资合作(大饼原理) 标准化原理 科学地选择和培训工人 计划与执行相分离 实行职能工长制 实行差别计件工资制 遵循例外原则
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精神革命:由分大饼到做大饼
泰勒的“大饼原理”: 即只有大家共同把饼做大以后, 每个人才能分到更多。
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泰勒的主要著作
•<<科学管理原理>>
–科学管理一词的由来 –科学管理到工业工程
•<<车间管理>> •<<在国会中的证词>>
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《管理学概论》第二章课堂笔记

《管理学概论》第二章课堂笔记

福师《管理学概论》第二章管理思想与理论的沿革课堂笔记◆主要知识点掌握程度对知识点的掌握程度分为了解、理解、掌握三个层次。

了解要求学生知道;理解要求学生在识记的基础上明白其中主要的观点和联系;掌握要求学生在记忆、理解的基础上转化为自身知识,并能用于考核及平时的实际问题分析。

掌握属于本课程教学要求的最高层次。

理解和掌握层次的内容为本课程主要考核的内容。

本章内容同学们要理解和掌握古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论的主要代表人物及其观点。

◆知识点整理从有人类以来到18世纪,是管理实践的早期阶段。

这一阶段上,人类尚处在远古社会。

人类面对许多的管理问题和现象,但是尚未形成自觉的、系统的、理性化的认识。

管理产生的萌芽阶段,主要指以手工技术为基础的资本主义工场手工业向大机器生产的资本主义工厂制度过渡的时期。

由于产业革命的到来,新生的生产方式正在萌芽,人们对管理的认识和研究也有了很大的进步,但尚未形成系统的管理理论。

现代管理学出现之前,管理实践和管理思想的发展可以归纳为两个阶段:古典管理理论阶段和行为科学理论阶段。

一、古典管理理论(一)泰罗及其科学管理理论泰罗毕生致力于研究如何提高生产效率,包括管理人员和工人的工作效率。

1895年,泰罗发表了《计件工资制》、《车间管理》等论文。

而后,1911年他又发表了《科学管理原理》一书,这本著作奠定了科学管理理论基础,标志着科学管理思想的正式形成,泰罗也因而被西方管理学界称为“科学管理之父”。

科学管理理论要点:1、科学管理的中心问题是提高劳动生产率。

2、为了提高劳动生产率,必须为工作配备“第一流的工人”。

3、要使工人掌握标准化的操作方案。

4、实行有差别的计件工资制。

5、工人和雇主都必须来一次“心理革命”。

6、把计划职能同执行职能分开,变原来的经验工作方法为科学工作方法。

7、实行职能工长制度。

8、在管理控制上实行例外原则。

(二)法约尔及其管理过程理论1916年,法约尔发表了《工业管理和一般管理》一书,这是他管理理论的代表作,书中提出了管理要素为核心的一般管理理论。

第2章-管理的基础知识课件

第2章-管理的基础知识课件
系的企业合并组成,它是从控制原材料供应和加工直至产品 生产和销售的联合。
❖ 托拉斯组织已集中了生产,销售和财务权,参加的企业不仅 在商业上,而且在生产上、法律上已完全丧失业务独立性, 企业的所有权和经营权分离,原企业主成为股东,按股份取 得红利。
❖ 有两种形式:一种是以金融控制为基础的托拉斯,也就是控 股公司,另一种是企业完全合并形成的托拉斯。
❖ 托拉斯产生于20世纪20年代前后,美国是“托拉斯之国”, 如美孚石油公司、伯利恒钢铁公司、国民钢铁公司、克莱斯 勒汽车公司、波音公司等。托拉斯是一种垄断性很强的组织, 美国甚至颁布了“反托拉斯法”来限制该类组织的垄断行(企业集团)
企业集团:由两个或两个以上企业以资产纽带形
H型组织 (holding company structure)
无论是U型或M型组织,对企业来说均是一个 “头”的组织,“多头”只表现在中间层,多个事 业部,多个项目组等。其进一步发展成为多头的组 织,即H型组织,公司的内部组织有了外部“头” 的成分。
本公司总部
其它投资者1 其它投资者2
… …
… …
2.1 管理的定义和性质
管理的定义
• 法国实业家亨利•法约尔在20年代所著的《一般
工业管理》中把管理的职能定义为计划、组织、 指挥、协调和控制。
• 管理是通过其他人完成事情(Getting things done through other people )。
• 管理是为了某种目标,应用一切思想、理论和 方法去合理地计划、组织、指挥、协调和控制 他人,调度各种资源,如人、财、物、设备、 技术、和信息等,以求以最小的投入去获得最 好或最大的产出目标。
参谋-产品制

信行

息政

管理的基本前提与本质

管理的基本前提与本质
管理的重要性
管理对于组织目标的实现至关重要, 它能够协调组织内外部的资源,提高 工作效率,降低成本,增强组织的竞 争力。
管理的基本前提
明确目标
资源有限
管理的前提是明确组织的使命和目标,只 有明确了目标,才能制定出有效的计划和 策略。
管理需要认识到资源的有限性,合理分配 和利用资源,以达到最优的效果。
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效率原则要求管理者优化资源配置,降低成本, 提高生产和服务效率,不断改进和创新工作流程 和方法。
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效率原则是管理的基本要求之一,有助于组织在 竞争激烈的市场环境中保持竞争优势。
责任原则
责任原则是指管理者应承担起相应的责任,对自己的管理行为负责,并对 组织目标的实现负责。
责任原则要求管理者明确自己的职责范围和工作任务,建立有效的考核和 激励机制,确保工作得到落实和执行。
管理的基本前提与本质
contents
目录
• 管理的基本前提 • 管理的本质 • 管理的基本原则 • 管理者的角色与职责 • 管理的发展趋势 • 管理实践与案例分析
01 管理的基本前提
管理的定义
管理的定义
管理是指在特定的环境下,对组织所 拥有的资源进行有效的计划、组织、 领导和控制,以达到既定的组织目标 的过程。
管理的过程
计划
制定目标、策略和行动计划,明确组织未来 的发展方向和任务。
组织
合理配置资源、构建组织结构和分工协作关 系,确保工作顺利进行。
领导
指导和激励员工,建立有效的沟通机制,促 进团队合作。
பைடு நூலகம்控制
监控和评估工作绩效,及时纠正偏差,确保 目标实现。
管理的工具与技术
项目管理工具
用于项目计划、进度控制和团队协作的工具, 如甘特图、看板等。

管理学概论第2章

管理学概论第2章

早期管理思想的代表人物及其主要观点 亚当· 斯密
亚当· 斯密(Adam Smith,1723~1790)是第一个对西 方管理理论做出重要贡献的英国资产阶级古典经济学家 。其代表作是他于1776年发表的《国富论》。亚当· 斯密 认为,劳动是国民财富的源泉,劳动生产力的改良和增 进,是国民财富增长的基本原因。这一观点,已经成为 西方管理理论的一个重要论点。他根据劳动分工的作用 分析了其经济效益,提出的“生产合理化”的概念,也 为西方管理理论提出了—条重要的原理。同时,亚当· 斯 密还提出了“经济人”假设,这个假设反映了资本主义 的生产关系,也成为整个资本主义管理的理论基础
第二章 管理思想和管理理论
学习目标:
1.掌握西方管理 理论的发展脉络 2.掌握以泰罗制为代表的科学管理理论 3.掌握以梅奥的人际关系学说为代表的近代管理理论 4.熟悉现代管理理论的各个学派及其主要观点 5.掌握现代管理理论的新发展 6.了解中国传统管理思想及现代管理思想的新发展
能力目标:
能够比较中西方管理思想的区别 能运用管理理论初步分析实际管理问题
西方管理的实践
古罗马帝国的管理
古罗马帝国采取了较为分权的组织管理形式,从一个小城市发 展成为一个世界帝国,在公元2世纪统治了欧洲和北非,并延续了 几个世纪。罗马天主教会早在第一次工业革命之前,就成功解决了 大规模活动的组织问题。采用了按地理区域划分基层组织,并在此 基础上又采用高效率的职能分工,在各级组织中配备参谋人员,从 而使专业人员参与决策制定的过程,但又不破坏指挥的统一,有效 地控制了世界各地5亿以上教徒的宗教活动。
西方管理的实践
意大利的管理
在1436年,意大利的威尼斯便建立 了政府造船厂,它的管理实践颇具特色 ,在生产中实行了系统管理,以会计和 成本来节约人力,初步出现了组织机构 和领导工作、部件储存、装配线生产、 部件标准化、会计控制、存货控制、成 本控制和人事控制等管理活动,发展成 为当时最大的工厂。
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“第二,在大学里,你们只需努力冲刺,通过每 期一次的考试便万事大吉,即使一个字也写不出来, 也不过是吃个“零蛋”。这里就不同了,你们每天都 在接受实践的考试,一旦出现差错就不再是吃“零蛋 ”,而是出现负数,而且这个负数是没有下限的!因 此,对于公司来说,一分差错就是一分危险。”
2020/7/30
“公司也不是军队,我们不是以招兵的方式强迫 征召你们来的。进公司完全是诸位自愿的选择。因 而,你们也应对自己的选择承担起责任。一般说来, 进了索尼公司,你们就会在这里度过你们的全部工作 时间——20年或者是30年。人生只有一次,今后的二 三十年是你们人生中最重要的时期。当你光荣退休时 ,或者当你走完一生最后一段路时,回首在公司度过 的二三十年,我希望你们不会有后悔或怅然之感,而 是对这二三十年大好时光在索尼度过感到无比自豪与 幸福。然而,幸福是不能由他人给予的,只能靠自己 去拼搏、去创造。我希望,你们将成为自己幸福的创 造者。公司也将努力为你们提供这样的机会。”
第二章 管理的前提与本质
2020/7/30
一.管理的二重性
• 自然属性:管理与生产力、社会化大生 产相联系的性质。“指挥劳动”
• 社会属性:管理与生产关系、社会制度 相联系的性质。“监督劳动”
– (体现所有者意志) – (上层建筑、社会文化)
管理是由心智所驱使的唯一无处不在的人类活动。 ----理的基本原理与方法
•为什么要研究管理的基本原理?
– 管理的基本原理是对管理工作的实质内容进行科学分析、总 结而形成的基本真理,对一切管理活动具有普遍指导意义。
•管理原理的特征 •管理的四大基本原理 •管理的基本方法
– 管理的基本方法在管理活动中为实现管理目标保证管理活动 顺利进行而采取的管理方式。
2020/7/30
管理的四大基本原理(2) ---人本原理
管理强调以人为中心,强调 要尊重人、依靠人、发展人、服 务人的观点,这是现代管理理论 的主要特点。
2020/7/30
人是物质财富和精神财富的创造者,是推动社会发展的关 键因素。管理的人本原理就是以人为核心的管理思想。 一、人本管理的主要观点
2、实施人本管理的有效途径 ①关心员工的需要,创造自我学习、自我激励的组织环境。 ②让员工感到受重视 给予适度分权,发挥参与的积极性。参与才有使命感,才
有动力 ③做好对内对外的服务工作 服务要规范:从服务机构的考核评定开始,到访问客户、
接待客户、现场服务、技术支持、服务监督、客户投诉、客户 档案管理等环节全面管理;
服务要有标准; 服务要创新。 ④要注意增强员工的荣誉感 ⑤建树组织文化,增强组织凝聚力 例如:IBM的经营理念:尊重每一个员工;不惜时间地使顾 客满意;追求最优异的成绩。 摩托罗拉的理念之一:尊重员工的个性。
2020/7/30
盛田昭夫的经营思想
盛田昭夫是“东洋奇迹”的代表人物之一。二战 以后,盛田昭夫把一家仅有20人的小作坊发展为如今 拥有10万雇员、年销售额达300亿美元的大型跨国公司 ——索尼公司。盛田昭夫制定了一条依靠科技、不断 创新的发展道路。其独到的经营思想融合了东方传统 的管理特色以及欧美的先进经验,是日本现代企业界 最杰出的代表人物之一。
为组织提供合理化建议; ③激励员工,使之为组织目标奋斗; ④员工提供反馈意见,管理者和领导者及时予以答复; ⑤得到员工的理解,保持和谐的劳资关系; ⑥提高士气,建立团队协作精神; ⑦鼓励成员积极参与决策; (2)强化员工培训,使员工具有持续发展的能力
对员工的培训应该与员工的职业生涯设计相结合。
2020/7/30
1、员工是企业的主体,员工参与是有效管理的关键。 2、现代管理的核心是使人性得到最完美的发展 3、管理是为人服务的
二、人本原理的应用 1、建立、维系良好的员工关系是管理者的首要任务。
为此,需要做到以下两点:
2020/7/30
(1)加强与员工的沟通 有效的沟通作用:
①员工通过了解整个组织的目标,改善自己的工作; ②与员工分享信息,使员工意识到自己是组织一员,积极
2020/7/30
管理的四大基本原理(1) ---系统原理
系统原理强调一切管理活动的 实质是对系统的管理,按照系统 原理,管理活动必须遵循集合性 、目的性、全局性、层次性4个方 面的原理。
2020/7/30
1、系统特征:集合性、目的性、全局性、层次性。 2、系统原理的要点 (1)整体性原理
整体着眼,部分着手,统筹安排。重全局、轻局部。 应用:分工 (2)动态原理 为使系统具有可持续发展的潜力,并很好的完成目标,管 理者必须树立动态观点,根据系统内外环境变化及时调整,保 持良好的应变能力。 该原理要求在实施管理过程中要保持一定的弹性,减少刚 性,以求综合平衡。 应用:组织机构设计;计划和控制方法采用弹性技术,设 置弹性工作时间等。 该原理要求对系统各种要素联系考察,而非个别考察。
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3、系统原理的应用 (1)推行目标管理制
整体目标—分目标—小目标—内部合同制—综合协 调实现目标。 (2)建立信息中心(建立与外部联系的机制) (3)利用系统分析方法实施管理行为
系统优化要处理好局部优化与全局优化的关系。局 部最优不等于全局最优;局部不优不等于全局不优。
系统要素的组合不同,能使局部最优变成全局不优 ,而局部不优却能实现全局最优。由此可见,局部优 化要以全局优化为指导,全局优化要通过局部优化来 实现。系统优化要重视整体结构的协调合理化。
在盛田昭夫的经营生涯中,他给自己立下了一个 不成文的规矩:每逢一年一度的新雇员欢迎仪式上, 他一定要亲自参加,并即席发表演讲,五十年如一日 ,这一方式,他一直坚持到现在。
在1986年度的迎新仪式上,他面对700多张充满生 机与活力的面孔,作了如下的演讲:
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“我要告诉你们的第一点是,这时已不同于你们刚 刚离开的大学,在大学里,你们得交学费,而在这里 ,你们要领取工资。这就意味着,你们对公司和公司 的每一位同事负起了一份责任。对老雇员来说,你们 这些未谙技艺的新手完全是一个负担,你们应该尽快 走出这一状况,及早地为公司贡献你们应有的一份力 量。
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