对初中英语课教学的几点建议

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浅谈初中英语教学现状及对策建议

浅谈初中英语教学现状及对策建议一、初中英语教学现状1. 学习动机不足随着学生年龄的增长，对于学习英语的积极性逐渐下降。

初中生在学习英语时，往往缺乏对于英语学习的动机，导致学习效果不佳。

2. 教学内容难易不均在初中英语教学过程中，教学内容的难易度经常难以把握。

有些学生可能觉得教学内容过于简单，缺乏学习的兴趣；而另一些学生可能感到教学内容过于困难，无法跟上课程。

3. 考试压力过大初中生在学习英语时，经常会面临考试压力。

由于英语成绩对学生的未来发展有着重要的影响，因此学生和家长对于英语学习的压力较大。

1. 提高教学内容的趣味性在初中英语教学过程中，教师应该注重提高教学内容的趣味性。

可以通过丰富多彩的教学方法和生动有趣的教学资源，激发学生对于英语学习的兴趣。

2. 注重英语口语的训练在初中英语教学中，应该注重对学生英语口语的训练。

可以通过课堂练习、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力，使学生在实际交流中能够更加自信地运用英语。

初中生在学习英语时，考试压力往往是一个普遍的问题。

教师应该注重减轻学生的考试压力，通过多样化的评估方式，让学生在轻松的氛围中学习，提高学习效果。

4. 培养学生的学习兴趣在初中英语教学中，教师应该培养学生的学习兴趣。

可以通过引导学生进行英语阅读、听力等多种形式的学习，提高学生对于英语学习的兴趣，从而提高学习效果。

5. 提供个性化学习支持针对不同水平的学生，教师应该提供个性化的学习支持。

可以通过分层教学、辅导补习等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。

通过以上对初中英语教学现状及对策建议的简要分析，我们可以看到，只有全面了解问题，才能找出更好的解决方法。

初中英语教学是一个复杂而多元的过程，需要教师、学生和家长等多方共同合作，才能取得更好的效果。

希望通过大家的共同努力，能够为初中英语教学带来更好的发展。

校长关于初中英语教学备课的意见和建议

校长关于初中英语教学备课的意见和建议从2022年（即现初二学生）开始，英语中考开始考学生口语，进行人机对话。

要求学生的表达能力更高了，发音更准确。

为了更快更好地适应英语教学改革，改变以往陈旧的英语教学模式及状况，从学生书写，作业质量，写作几个方面现提出英语备课几点建议：
1、堂清：即堂堂清，一周至少2次，教师全批全改，主要检查上节课所授内容，时间为10分钟，内容10—15个知识点，可以是重要单词，短语，句子及句式结构。

2、习题备课取消，把习题备课备到批改手册上，注明：批改时间，批改内容，习题目的要求，写明作业质量优缺点，主要存在的错误及整改措施，最后总结反思。

3、批改手册记录：周天作业情况，习题单元检测情况。

作文备课单独打印，作文批改情况备到作文备课上。

4、打印备课：补充自己的内容，反思。

5、中午12：20—12：40为英语听力时间，写作进行不完课在中午进行。

对于写作，教师必须认真备，认真讲授写作方法，技巧。

写作最好每周拿出一节课时间进行。

6、口语成绩应加到期中，期末考试中，要不都等到九年级才训练是不赶趟的。

如何去学好初中的英语课程

如何去学好初中的英语课程英语是一门全球通用的语言，在当今社会中具有非常重要的地位。

因此，学好英语课程对于初中生来说是非常重要的。

下面将介绍如何去学好初中的英语课程。

1. 养成良好的学习习惯首先，学习英语需要有一个良好的学习习惯。

每天定时安排专门的时间来学习英语课程，避免临时抱佛脚。

可以通过制定学习计划、规律的复习和总结等方式来养成良好的学习习惯。

2. 多听、多说、多读、多写学习英语最重要的是要多听、多说、多读、多写。

在日常生活中，可以通过听英语歌曲、看英语电影和电视剧来提高自己的听力和口语表达能力；通过阅读英语书籍、报纸、杂志来提高阅读理解能力；通过写日记、作文等来提高写作能力。

3. 多做练习题练习是提高英语水平最有效的方法之一。

可以通过做听力题、阅读理解题、完型填空题、写作题等来帮助巩固知识点，提高解题能力。

4. 背诵单词和语法英语课程中单词和语法是基础，要想学好英语就需要花时间去背诵单词和掌握语法知识。

可以通过背诵单词卡、使用背单词APP等方式来提高自己的词汇量，通过整理语法知识点的笔记和总结来加深理解。

5. 注重口语表达英语是一门需要口语表达的语言，可以通过参加英语角、和外教练习口语等方式来提高口语表达能力。

在课堂上也要积极参与口语练习，将课堂所学知识应用到实际生活中去。

6. 制定计划学习英语需要有一个长期的规划。

可以通过制定学习目标、每周复习计划、每月学习计划等方式来帮助提高学习效率。

7. 多与同学交流在学习英语的过程中，多与同学交流是非常重要的。

可以相互讨论学习中遇到的问题，互相分享学习心得，相互提醒和监督。

总之，学好初中的英语课程需要坚持不懈地努力，多听、多说、多读、多写，背诵单词和语法，注重口语表达，制定计划，多与同学交流等方式才能取得良好的学习效果。

希望以上方法能够帮助初中生学好英语课程。

提高初中英语课堂教学效能的几点建议

提高初中英语课堂教学效能的几点建议一、丰富多彩的教学内容1. 注重语言输入和输出的平衡在教学内容设置上，应该注重语言输入和输出的平衡。

除了基础的语法知识、单词和词组的教学外，还应该注重听说读写的综合训练。

通过多媒体教学、小组讨论、角色扮演等方式，提供更多的语言输出机会，帮助学生更快地掌握英语语言技能。

2. 引入生活化和趣味化的教学内容教师在选择教学内容时，可以多引入与学生生活相关的话题或文化知识，让学生能够在学习中感受到英语的魅力和实用性，提高学习的积极性和主动性。

可以适当引入一些趣味化的教学内容和活动，比如英语歌曲、英语小故事等，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂的活跃度。

二、多元化的教学方法1. 采用任务型教学法为了激发学生学习的积极性和主动性，教师可以采用任务型教学法。

通过设计一些真实情景的交际任务和项目，让学生在实际环境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力和沟通能力。

2. 注重学生参与和互动在课堂教学过程中，教师应该注重学生的参与和互动。

可以采用小组合作学习、角色扮演、游戏等方式，引导学生积极参与课堂活动，让他们在活动中体验语言的使用，更快地掌握英语知识和技能。

三、合理有效的课堂管理1. 精心设计的教学过程在教学过程中，教师应该精心设计每节课的教学内容和教学活动，确保教学目标的达成，避免在课堂上出现没有明确目标和不合理安排的情况，影响教学效果。

2. 抓住教学重点和难点在教学中，教师应该抓住教学重点和难点，有针对性地进行讲解和训练，帮助学生更好地理解和掌握知识点，确保教学进度的顺利进行。

四、科学合理的评价方式1. 多元化的评价方式在课堂教学中，教师应该采用多元化的评价方式。

除了传统的笔试、口试外，还可以引入学生自评、互评、教师评价、作品展示等方式，全面了解学生的学习情况，促进学生的全面发展。

2. 及时的反馈和指导教师在评价学生的学习成绩时，应该及时给予学生正面的反馈和有针对性的指导，让学生明确自己的学习进步和不足之处，促进学生的自我认知和自我调节。

初中英语教学实践的几点建议

初中英语教学实践的几点建议首先，要注重培养学生的兴趣。

英语学习是一项既耗时间、又需要坚持的工作。

如果学生对英语学习没有兴趣，那么在学习初期就难免会出现学习动力不足的情况，这会对后期的学习产生不利影响。

因此，在教学中，老师应该尽可能地调动学生的学习兴趣。

例如，通过播放相关的英文音乐、英语电影等方式，让学生感受到英语学习的乐趣，从而使学生更愿意去学习英语。

其次，要注重培养学生的口语能力。

英语口语能力是英语学习的核心之一。

无论在学习、工作还是生活中，都需要一定的英语口语能力。

因此，教师应该在课堂上注重口语训练，让学生通过各种练习，如课堂演讲、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和语音语调的准确性。

第三，要注重培养学生的阅读能力。

英语阅读能力也是英语学习的基本技能之一。

通过阅读英语文章，学生可以扩大词汇量，提高语法和语言表达能力。

教师应该在教学过程中注意让学生阅读一些适合他们水平的英语文章，并逐步增加难度。

同时，教师还应该指导学生掌握一些阅读技巧，如快速阅读、略读、精读等，从而提高学生的阅读能力。

最后，要注重培养学生的综合能力。

英语学习是一项综合性的工作，需要学生具备多种能力。

教师应该在教学中注重培养学生的听、说、读、写、译、表达等多项能力，提高学生的综合语言运用能力。

总之，在初中英语教学中，教师要注重学生的个性差异，根据学生的不同情况采取不同的教学方法，同时注重培养学生的兴趣、口语表达、阅读能力、写作能力和综合能力等多项能力。

只有这样，才能更好地促进学生英语学习的成长和发展。

新课程下初中英语教学中的问题及对策

新课程下初中英语教学中的问题及对策问题一：学生对英语学习缺乏兴趣。

对策一：增加趣味性，提高学生的学习积极性。

可以通过多媒体教学等方式，引入有趣的故事、游戏和活动，激发学生的学习兴趣。

问题二：课堂教学效果不理想，学生掌握英语知识不牢固。

对策二：加强课堂互动，培养学生的英语语感。

教师可以采用问答、小组讨论等方式，让学生积极参与课堂活动，通过互动的方式提高学生的学习效果。

问题三：学生的口语表达能力较差。

对策三：提高口语训练时间，增加口语交流机会。

教师可以开展口语训练活动，设置口语角、对话练习等环节，让学生有更多的机会用英语进行口语表达，提高口语能力。

问题四：学生对英语语法掌握困难。

对策四：结合语境教学，提升语法学习效果。

教师可以通过真实的语境情景，加深学生对语法规则的理解和应用，让学生在实际语言运用中体会语法的作用和体系。

问题五：学生对长文阅读理解能力不足。

对策五：培养阅读策略，提升阅读能力。

教师可以引导学生通过阅读策略的训练，如预测、快速浏览、标记关键词等，提高学生的阅读效率和理解能力。

问题六：学生的写作能力较弱。

对策六：加强写作训练，提升写作技巧。

教师可以引导学生进行写作训练，包括写作练习、作文指导等，提高学生的写作能力和表达能力。

问题七：教学资源不足。

对策七：充实教学资源，提供多元化的教学材料。

教师可以通过网络、多媒体等途径，获取相关教学资源，丰富教学内容，满足学生的不同学习需求。

问题八：学生的学习进度差异较大。

对策八：实施个性化教学，满足不同学生的学习需求。

教师可以根据学生的水平差异，采取不同的教学方法和内容，让每个学生都能够得到适当的帮助和关注。

初中英语教学中存在的问题可以通过创设趣味性、加强互动、提高口语训练、结合语境教学、培养阅读策略、加强写作训练、充实教学资源、实施个性化教学等对策来解决，提升学生的学习效果和兴趣，培养他们的英语语言能力。

浅谈当前初中英语教学中存在的问题及教学建议

浅谈当前初中英语教学中存在的问题及教学建议1. 课程安排不合理在当前的初中英语教学中，课程安排常常存在着不合理的情况。

有的学校会把所有课程都安排在一个星期内，这样学生很容易产生学习焦虑，而且也不利于学生对知识的巩固和运用。

由于课程安排不合理，学校往往会加大课程学习的压力，导致学生缺乏学习的动力和兴趣。

2. 英语教学内容单一在当前的初中英语教学中，很多学校只注重课本知识的传授，忽略了对学生语言运用能力的培养。

而实际上，语言是一种实践的能力，只有通过实践才能够真正掌握语言。

3. 教学方法单一在当前的初中英语教学中，很多学校只采用了传统的教学方法，如板书、讲解、背诵等方式，忽略了学生的实际学习需求和学习方式。

这样一来，学生的学习效果必然会受到一定程度的影响。

二、初中英语教学建议在初中英语教学中，学校应该注重教学内容的多样化。

除了课本知识的传授之外，还可以引入一些与学生日常生活相关的英语内容，如英语歌曲、英语电影、英语小说等。

这样可以激发学生学英语的兴趣，并且有助于提高学生的语言运用能力。

在初中英语教学中，学校应该采用多样化的教学方法，满足学生的学习需求和学习方式。

可以采用PPT讲解、小组讨论、问题解析、角色扮演等方式，这样有利于激发学生的学习兴趣和学习动力。

4. 提高教师的教学水平在初中英语教学中，教师是非常重要的一环。

学校应该注重提高教师的教学水平，培养教师的教学能力和创新意识。

可以通过定期的教学培训、教学交流等方式来提高教师的教学水平，使他们能够更好地指导学生学习。

5. 强化学生的英语学习兴趣在初中英语教学中，学校应该引导学生正确地对英语学习产生兴趣。

可以通过举办英语角、英语演讲比赛等方式来激发学生对英语学习的兴趣，使学生能够愿意主动地学习英语。

6. 加强家校合作在初中英语教学中，学校应该加强家校合作，与家长共同关注学生的学习情况。

可以通过家长会、家长课堂等方式来与家长交流学生的学习情况，以期能够共同帮助学生更好地学习英语。

初中英语听课意见

初中英语听课意见在过去的学期里，我认真聆听了许多初中英语课程，并对听课体验进行了总结。

我将在本文中分享我的观点和建议，希望能够对提高听课效果有所帮助。

首先，我认为老师应该尽力营造积极的学习氛围，以激发学生对英语课程的兴趣和热情。

老师可以通过引入有趣的故事、音乐和游戏等方式，让课堂更加生动有趣。

此外，老师还可以鼓励学生积极参与课堂讨论，在听课过程中培养他们的口语表达能力。

其次，老师在授课过程中应该注意语速和语调的把握。

有些老师在讲解时语速过快，很难让学生听清楚每个单词的发音和意义。

建议老师可以适当放慢语速，有意识地停顿一下，以确保学生能够随时理解和跟上课程内容。

另外，老师在讲解重点知识时可以使用多种教学资源。

例如，可以通过图片、视频和多媒体展示来辅助课堂讲解。

这样不仅可以增加学生的注意力，还能够提高他们对英语知识的理解和记忆。

此外，鼓励学生积极参与课堂互动也很重要。

老师可以设计一些小组活动或角色扮演，让学生在使用英语的过程中互动交流。

这样的互动方式不仅可以激发学生的学习热情，还能够培养他们的合作意识和沟通能力。

同时，对于学生来说，他们也应该采取一些有效的听课策略来提高听力能力。

首先，他们应该保持专注，避免在课堂上分心。

其次，他们可以将听力材料在家中反复练习，提高对不同语速和发音的适应能力。

此外，他们还可以主动请教老师或同学，解决自己在听课过程中遇到的问题。

总之，初中英语听课对于学生的语言学习至关重要。

老师需要积极营造积极的学习氛围，关注语速和教学资源的选择，引导学生积极参与互动。

而学生则应该采取有效的听课策略来提高自己的听力能力。

相信通过双方的共同努力，初中英语听课效果将会有所提高。

以上是我对初中英语听课意见的观点和建议。

希望我的想法能够对相关工作有所启示和帮助。

谢谢！。

初中英语教学要点

初中英语教学要点
初中阶段是英语研究的关键时期，以下是一些初中英语教学的
要点，供参考：
1. 创设良好的研究环境：营造积极、合作和友好的研究氛围，
鼓励学生参与课堂讨论和互动。

2. 提供大量的听力练：通过播放英语录音、演讲和对话等方式，让学生接触真实的英语语音和语调。

3. 培养语言能力：注重培养学生的听、说、读、写四个方面的
语言能力，通过不同的教学活动和练来提高学生的语言表达能力。

4. 强化基础知识：注重英语的基础知识教学，包括语法、词汇
和句型等，打好英语研究的基础。

5. 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如投影仪、电脑等，增
加学生对英语研究的兴趣和参与度。

6. 促进交际能力：通过角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的英语交际能力，鼓励他们用英语进行真实对话。

7. 引导自主研究：教师应该引导学生主动参与英语研究，培养他们的自主研究能力，通过阅读、写作等活动来提高英语水平。

8. 课堂巡回检查：定期巡回检查学生的研究情况，及时发现问题并给予指导，帮助学生提高研究效果。

9. 教学反馈：及时给予学生针对性的反馈，激励他们研究英语的兴趣和动力。

10. 创学方法：不拘泥于传统的教学方法，尝试使用创新的教学手段和教材，提高教学效果。

希望以上初中英语教学要点能够对您有所帮助。

提高初中英语课堂教学效能的几点建议

提高初中英语课堂教学效能的几点建议初中英语教学是学生打好英语基础的关键时期，教师在课堂上的教学效能对学生学习英语能力的培养起着至关重要的作用。

为了提高初中英语课堂教学效能，以下是一些建议。

1. 制定清晰的教学目标教师在教学开始之前应该清晰地确定每一节课的教学目标，明确所要传授的知识和技能。

这样可以使教学更加有针对性，学生也可以更明确自己的学习方向。

2. 创设积极的学习氛围在课堂上，教师要营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和互动。

采用一些趣味性的教学方法，如游戏、小组合作等，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 化繁为简，注重基础初中阶段是学生学习英语的基础阶段，教师在教学中要注重打好基础，将复杂的知识点简化、通俗化，使学生能够更容易地理解和掌握。

4. 多媒体辅助教学利用多媒体技术进行教学能够更加生动直观地展现知识，激发学生的学习兴趣。

教师可以利用图片、视频、音频等多种形式，将知识呈现得更加形象生动。

5. 激发学生的学习兴趣教师在教学中要不断地激发学生的学习兴趣，让学生从中感受到学习英语的乐趣。

可以适当地引入一些与学生实际生活相关的内容，使学生能够更好地理解和接受所学知识。

6. 积极引导学生参与在课堂教学中，教师要积极引导学生参与讨论和互动，鼓励学生提出自己的看法和观点。

这样可以促进学生思维的活跃，培养学生的口语表达能力。

7. 引导学生主动学习教师在教学中不仅要传授知识，还要引导学生学会主动学习。

教师可以在课堂上提出一些问题和思考，激发学生的思维，让学生能够在学习的过程中不断地思考、探索和总结。

8. 及时进行反馈和评价教师要及时对学生的学习情况进行反馈和评价，指导学生进行及时的调整和改进。

这样可以让学生更加清楚自己的学习情况，能够及时纠正错误，提高学习效果。

9. 多元化的评价方式在评价学生的学习成绩时，教师要采用多元化的评价方式，包括笔试、口语、听力、阅读、写作等多个方面。

这样可以更全面地了解学生的学习情况，促进学生全面发展。

初中英语听课意见

初中英语听课意见在初中英语的学习过程中，听课是获取知识和提高能力的重要途径之一。

然而，对于学生来说，听课并不仅仅是坐在课堂上聆听老师的讲解，更需要积极参与和提出自己的意见。

本文将从教师教学方法、学生听课态度以及改进建议等方面展开论述，以期为改进初中英语听课提供一些建议和思路。

一、教师教学方法在初中英语课堂上，教师的教学方法对学生的听课效果起着至关重要的作用。

一方面，教师应注重灵活多样的教学手段，通过引导和激发学生的学习兴趣，激发他们的英语学习动力。

例如，可以采用游戏、竞赛等形式来增加教学情趣，让学生在轻松的氛围中学习。

另一方面，教师应注意因材施教，根据学生的不同水平和特点，采取不同的教学方法和策略，提高教学效果。

例如，对于英语基础较好的学生，可以引导他们进行小组合作学习，通过交流和合作来提高英语口语表达能力。

二、学生听课态度学生在听课过程中的态度和行为也对课堂效果有着重要影响。

首先，学生应保持良好的听课姿态，例如端正坐姿，保持注意力集中，不打瞌睡或走神。

其次，学生应积极参与课堂讨论和互动。

这不仅可以加深对知识点的理解，还可以提高语言交流能力。

再次，学生应保持积极的学习态度，对老师的授课内容要保持好奇心和求知欲，勇于提问和发表自己的看法。

最后，学生还应主动整理和总结所听到的内容，做好笔记，便于复习和巩固。

三、改进建议针对初中英语听课过程中可能存在的问题和不足，以下是一些建议和改进措施：1. 提供更多的听力练习机会：英语听力是学生语言能力发展的关键。

因此，在课堂上可以设置更多的听力练习，让学生通过听英语广播、短片等方式提高听力理解和听力反应速度。

2. 加强语音语调训练：学生对于英语语音语调的掌握程度直接影响其听说能力。

因此，教师可以通过纠正学生的发音错误、进行朗读训练等方式，帮助学生提高语音语调的正确运用。

3. 鼓励学生参与课堂互动：在听课过程中，教师可以设置小组合作学习活动，让学生之间进行交流和合作，提高学生使用英语进行口语表达的能力。

提高初中英语课堂教学效能的几点建议

提高初中英语课堂教学效能的几点建议初中英语课堂教学的效能是指教师在教学中所达到的期望目标和效果。

提高初中英语课堂教学效能，需要教师在课堂教学中灵活运用各种教学方法和手段，引导学生参与学习，在激发学生学习动力的提高学生的学习效果。

下面是提高初中英语课堂教学效能的几点建议。

一、激发学生学习兴趣1. 创设轻松、愉快的课堂氛围初中英语教学不应该是枯燥的传授知识，教师应该在课堂上创设一个轻松、活泼、愉快的学习氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中进行学习，提高他们的学习兴趣。

可以适当引入一些有趣的故事、笑话或者趣味性强的活动来吸引学生的注意力。

2. 利用多媒体手段在课堂教学中，教师可以适当利用多媒体手段，如视频、音频、图片等，来展示和呈现教学内容，增加学生的学习乐趣，激发他们学习的兴趣。

3. 运用游戏和竞赛在教学中，教师可以适当地引入游戏和竞赛的方式来进行教学，使学生在游戏和竞赛中不知不觉地学习知识，提高学习的趣味性和活跃性。

二、注重听、说、读、写的综合训练1. 课堂教学要注重听、说、读、写四个方面的综合训练，通过听力训练、口语训练、阅读训练和写作训练，培养学生的语言综合运用能力。

2. 利用小组合作学习教师可以在教学中组织学生进行小组合作学习，通过小组合作学习，能够提高学生的口语表达能力，同时还能培养学生的合作精神和团队意识。

三、关注学生学习兴趣和个性发展1. 了解学生的学习兴趣和特长教师应该了解学生的学习兴趣和特长，根据学生的兴趣和特长，调整教学内容和教学方式，使教学更贴近学生的实际需求。

2. 鼓励学生参与课堂活动在课堂教学中，教师应该鼓励学生参与课堂活动，鼓励学生积极发言，提高他们的自信心和表达能力，培养他们的思维能力和创造力。

四、及时反馈和个别辅导1. 及时反馈学生学习情况教师在教学中应该及时对学生的学习情况进行反馈，对学生的学习表现进行评价，及时给予学生鼓励和帮助，使学生能够及时了解自己的学习情况，找到自己的学习方向。

七年级英语教学方法与建议

七年级英语教学方法与建议进一步落实英语课程标准的实施，提高英语教师的授课水平，进一步推动课堂改革的方案。

为此对七年级英语教学提出以下意见：
1、抓学习兴趣，防止分化。

七年级学生刚结束小学段的学习对初中段的学习生活，有新鲜感，对学习英语很感兴趣，因此教师要在此基础上正确引导，课上要多采用情景教学等多种教学活动形式，尽可能能给学生提供自我展示的时间和空间。

采用，营造宽松、和谐和民主的教学氛围，课下也要安排英语角等使学生这一兴趣得以延伸。

只要有了兴趣就能防止分化。

从而也抓好于小学的衔接。

2、抓单词关，研究记忆策略。

课程标准对单词的要去比过去高了，外研社这套新教材词汇量大是它的一大特色。

记住单词是学好英语方法之一，学会单词放在句子中语篇中进行记忆，养成在阅读中进行词汇学习的习惯，因此教师要研究好记忆单词的策略，使学生乐学，起到事半功倍的效果，教师可尝试读音记忆法、词类归类记忆法、前缀后缀记忆法、图片直观记忆、猜词游戏记忆、单词连环记忆等等。

要养成良好记忆单词的习惯。

3、抓“任务型”教学关
课表倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

因此教师应结合教学内容，创造性地设置贴近学生生活、贴近实际的教学活动，实施“任务型”教学方法。

外研社新标准教材教学任务较多，教师要根据学生实际整合教材，可以使用课本中提供的教学任务与自己设计的任务相结合。

初中英语教学意见简短

初中英语教学意见简短英语教学遇到困难时，不妨看看其他英语老师总结的经验，这么多条总结一定有能帮助到你的地方。

本文从朗读、单词、测试、课堂、学科协调等7个教师们最容易感到困惑的方面，提出60条实用的小建议，相信一定能对你有所启发！01朗读1.告诉班级中每一位学生，要想学好英语，首先就要开口大声表达。

2.培养班级中每一位学生大声朗读英语的习惯。

3.充分利用教材单词表、听力材料或课本短文，布置与检查朗读作业。

4.不要布置重复性的低效甚至无效的英语抄写作业。

5.对于能大声朗读的学生，即使少量读错，也给予大肆表扬。

6.对于从来不愿开口的内向学生，只要开口，就是莫大的进步！7.每一个早自修，陪学生一起大声朗读英语，既可以熟悉教材，又能提高心肺功能，防止思维衰老。

8.告诉家长：学生在家大声朗读英语，是最好的英语学习方式。

9.如果学生能够大声朗读英语，就不必强求学生背诵，这样可以延长学生英语学习的兴趣。

10.重视内向学生在英语课堂上起立说英语的表现，多加鼓励，说不定还可以纠正班级中若干口吃患者或口吃隐性患者。

02单词11.单词教学可以遵循以下规律：学生随口认读——理解中文意思——新句型运用——单词拼写记忆——语段篇章运用。

12.单词听写一个星期一次，一个单元一次，减轻学生负担，保持学生兴趣。

13.新学期开学初，对前个学期或学年的单词表进行听写复习。

14.期中或期末，对本学期的单词表进行听写复习。

15.单词听写务必是教师报中文，学生写英文。

16.可以利用幻灯，一次性给学生20个单词的中文意思，让学生在规定时间内写出英文。

17.为了培养学生利用读音记忆单词拼写，也可以由教师分音节报单词发音，引导学生根据拼音拼写出单词。

18.音标教学可稍迟于字母教学，以防止学生两者混淆。

19.音标教学与单词教学，都可以遵循“渗透”原则：即每天引导学生认读几个，持续几周，学生不知不觉中学会认读全部音标或单词。

20.新单元新单词预习方式可以是：教师报中文，学生根据音标自行拼读单词发音，这样可以培养学生根据音标拼读单词的能力，为英语终身自学，奠定基础。

提高初中英语课堂教学的方法研讨7篇

提高初中英语课堂教学的方法研讨7篇第1篇示例：提高初中英语课堂教学的方法研讨随着社会的发展和教育事业的不断完善，教学质量已经成为学校和教师关注的重要问题。

而初中英语课堂教学作为培养学生英语语言能力和交流能力的关键环节，更是备受关注。

为了提高初中英语课堂教学的效果，有必要对相关的提高方法进行研讨和探讨。

一、创设良好的课堂氛围良好的课堂氛围对于学生的学习是至关重要的。

教师可以通过灯光照明、板书设计、课堂布置等方式营造一个温馨、舒适、鼓励学生学习的环境。

教师还应充分调动学生的积极性，引导学生展现自己的能力，建立良好的师生互动关系。

二、激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣是初中英语教学的关键。

教师可以通过丰富多彩的教学手段和方式，如图片、视频、故事、游戏等，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。

教师还可以根据学生的兴趣爱好和学习特点设计课堂内容，使学习过程更加生动有趣。

三、鼓励学生参与互动在英语课堂上，教师应该给予学生充分的参与机会，鼓励学生积极表达自己的想法和看法。

教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式，促进学生之间的互动交流，培养学生的合作意识和团队精神。

在课堂上，每个学生都应该成为学习的主角，而非被动的接受者。

四、注重培养学生的实际运用能力初中英语课堂教学的目的是培养学生的英语语言能力和交流能力。

教师在教学过程中应该注重培养学生的实际运用能力。

教师可以通过口语练习、听力练习、阅读练习等方式，帮助学生掌握英语听、说、读、写的基本技能，提高学生的英语综合能力。

五、及时反馈和评价及时的反馈和评价对于学生的学习至关重要。

教师在教学过程中应该及时给予学生反馈，指出学生存在的问题和不足，并提出相应的建议和改进措施。

教师还应该定期对学生的学习情况进行评价，帮助学生发现自己的学习进步和不足之处，激励学生不断提高学习质量。

提高初中英语课堂教学的方法研讨，需要教师不断改进教学方法和手段，关注学生的学习特点和需求，建立良好的师生互动关系，激发学生学习兴趣，培养学生的实际运用能力，及时反馈和评价学生成绩。

如何学好英语初中课

如何学好英语初中课一、积极参与课堂教学首先，学好英语的第一步是要积极参与课堂教学。

老师会根据教学大纲和课程安排来教授知识，而且会有许多课堂练习和作业。

所以在学习英语的过程中，一定要认真听讲、积极思考，并主动提问。

如果有不懂的地方要及时请教老师，争取及时解决问题。

二、坚持每天学习英语学好英语需要坚持不懈地学习，每天保持学习的状态。

可以利用每天的空余时间，如早晨、午休、晚上等时间来学习英语。

可以通过听力、阅读、口语及写作等不同方面的练习来巩固知识点，提高英语水平。

三、背诵英语单词和短语背诵英语单词和短语是学习英语的有效方法之一。

可以通过背诵单词卡片、单词书或者利用手机APP来记忆单词和短语。

平时可以利用课余时间反复记忆，以巩固记忆。

四、参加英语角和英语俱乐部参加英语角和英语俱乐部是提高英语口语能力的好方法。

在这些活动中可以与其他同学交流、互相学习。

可以通过和同学一起练习口语、辩论、朗读等活动来提高口语表达能力。

五、多看英语原版书籍和报纸多看英语原版书籍和报纸是提高英语阅读能力的有效途径。

可以选择适合自己水平的英语书籍和报纸，进行阅读练习。

在阅读过程中可以学习到不同词汇和句式，同时也能了解一些英语国家的文化和习俗。

六、利用网络资源学习英语利用网络资源学习英语是提高学习效率的好方法。

可以通过各种英语学习网站、APP和社交媒体来学习英语，如BBC Learning English, VOA Learning English等。

在这些平台上可以找到各种英语学习资源，如听力练习、口语练习、阅读练习等，帮助提高英语水平。

七、多和外国人交流多和外国人交流是提高英语口语能力的好方法。

可以通过参加国际学生交流活动、参加英语角等方式来和外国人进行交流。

在交流过程中可以提升自己的口语表达能力，同时也能了解到外国文化和风俗。

以上是我分享的一些学好英语的方法和技巧，希望对初中生能够有所帮助。

学好英语需要坚持不懈地学习，同时也要有耐心和恒心。

初中英语教学建议

初中英语教学建议篇一：初中英语教学建议初中英语教学建议本学期英语教师要充分吃透潍坊市教科院下发的“345”优质高效课堂教学设计与评估和安丘“五三”课堂教学模式及流程，进一步明确英语学科的基本课型与教学流程，搞好“五四一”模块整合，加大对“自主互助”学习型课堂的教学研究，结合本校实际的课堂教学模式，紧紧围绕有效备课、有效教学和有效学习三个方面，开展英语学科教学与研究活动，着重抓好以下几方面的工作：1、用心备课，有效教学要提高导学案的实效性要抓实抓牢备课，精心预设，以实现多彩生成，要提高备课的实用性，杜绝无效备课。

备课要重点研究导学设计，引导学生进行高效学习。

导学案的设计要做到四明确：学习内容明确、方法明确、要求明确、时间明确。

做到教学内容问题化和习题化，每个学习任务都要具体明确，便于学生操作，切忌大而空的模糊笼统的学习目标。

课堂教学要减少讲与听、增加说和做，删除无效环节，在有限的时间内让学生获得最大程度的发展。

每堂课除了口头训练外，必须有针对知识点的一定量的笔头练习。

教师上课不能只是按着教材的顺序走过场，而要在充分吃透教材的基础上，根据重难点设计针对性练习，即把原来教师需要讲和强调的东西，以练习题的形式呈现给学生，让他们在自学的基础上独立完成，然后再相互讨论。

练习本着多起点、小步子、密台阶的原则，由易到难层层设置，让每一个学生都能跟上来。

每堂课还必须有针对学情的矫正性练习，必须有回扣目标且与课堂练习相对应的堂堂清测试题。

要把习题设计作为集体备课研讨的重要内容，并在课堂上加以落实。

2、加强语音和词汇教学，夯实语言学习基础七年级要着重打牢语音基础，搞好听说训练，并培养学生良好的学习习惯。

本学期要结合教材的语音练习不断介绍和总结语音规律，让学生见词能读，听音能写，并严格要求学生规范书写。

在单词记忆中，要借鉴一些科学记忆法，遵循识记规律，反复听写或默写，以增加单词的复现率（特别难记的词要适当增加循环次数并延长识记时间），然后再通过练习加以巩固，如每学到新单词，都要让学生造句、翻译、写作，从而达到灵活运用的目的。

初中英语教研备课组建议(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语教育在初中阶段占据了越来越重要的地位。

为了提高英语教学质量，提升学生的英语素养，我校英语教研备课组针对当前英语教学现状，提出以下建议。

二、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，使学生在实际生活中能够运用英语进行交流。

2. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的学习热情。

3. 培养学生的自主学习能力，使学生在初中毕业后能够适应高中英语学习。

4. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的国际视野。

三、教学内容1. 遵循《义务教育英语课程标准》的要求，确保教学内容符合学生的认知水平和实际需求。

2. 结合教材，精选适合学生实际水平的课外阅读材料，拓宽学生的知识面。

3. 注重英语语法、词汇、句型等基础知识的讲解与训练，提高学生的英语基础。

4. 加强听说训练，提高学生的口语表达能力。

5. 重视写作训练，提高学生的书面表达能力。

四、教学方法1. 采用情境教学法，创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2. 运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

4. 鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。

5. 重视个性化教学，关注学生的个体差异，因材施教。

五、教学评价1. 采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。

2. 注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步和成长。

3. 鼓励学生自我评价，提高学生的自我反思能力。

4. 家长参与评价，家校共育，形成良好的教育合力。

六、教研活动1. 定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

2. 组织教师参加各类英语教学培训，提高教师的专业素养。

3. 邀请专家讲座，拓宽教师的视野，促进教师的专业成长。

4. 开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

七、师资队伍建设1. 加强教师队伍建设，提高教师的综合素质。

2. 鼓励教师参加英语教学研究，提升教师的教学能力。

初中英语无生上课的亮点及建议

初中英语无生上课的亮点及建议
初中英语的亮点是它是国内中学课程体系中最早开设的外语课程，对学生的英语基础培养起到了重要的作用。

以下是一些初中英语上课的亮点和建议：
1. 强调口语和听力：初中英语注重培养学生的口语和听力能力，通过多种多样的口语练习和听力训练，帮助学生提高英语沟通能力。

2. 引入交互式教学：初中英语课程倡导教师和学生的互动交流，课堂上通过问答、小组活动、角色扮演等方式激发学生兴趣，提高学生参与度。

3. 紧密结合实际情境：初中英语注重将学习内容与生活实际情境紧密结合，通过场景化教学，帮助学生更好地理解和运用英语。

4. 提供丰富的学习资源：初中英语教材提供了丰富的课文、练习册、听力材料和多媒体资源，学生可以通过多种途径进行学习和巩固知识。

针对初中英语上课的建议：
1. 多听多练：鼓励学生多听多练，通过听英语歌曲、看英语电影、参与英语角等方式提高听力和口语能力。

2. 创设英语学习环境：在学校和家庭中创设英语学习的环境，比如贴英语标语、制定英语学习计划等，培养学生的英语学习兴趣和主动性。

3. 注重词汇积累：英语是一门基础词汇重要的语言，鼓励学生进行词汇积累和记忆，可以通过背单词卡片、词汇游戏等方式进行。

4. 多运用技巧和策略：初中英语课程中有很多学习技巧和策略，如记忆法、阅读理解技巧等，学生可以多了解和应用这些方法提高学习效果。

总之，初中英语课程注重口语和听力能力的培养，通过实际情境和交互式教学方式激发学生学习英语的兴趣和积极性。

学生可以通过多听多练、词汇积累、技巧应用等方式提高英语水平。