经典摘录及点滴感悟50条.
经典常谈好句摘抄及感悟大全
经典常谈好句摘抄及感悟大全经典常谈好句摘抄及感悟大全1、万物皆有裂痕，那是光进来的地方。
-海明威感悟：生活中我们难免遇到挫折和磨难，但这些不顺心的事情并不是最终的结局，只要我们积极面对，就会看到希望和前进的方向。
2、人生有时终点不是我们的选择，但我们可以选择怎么去终点。
-李欣颖感悟：人生总是充满了不确定性和变数，我们经常面对各种困难和挑战。
然而，我们可以通过坚定的信念和积极的态度去面对它们，这样才能找到自己的终点。
3、失败常常是成功之母。
-肯尼迪感悟：我们不可能在人生道路上每一次都万事如意，失败是自我发展的一个必要课程。
只有不断吸取教训、追求进步，才能真正扬帆起航。
4、当你在走过人生的道路时，要记得你不是一个人在走。
-卡洛斯·卡斯塔内达感悟：人生的路程孤独而漫长，需要有人来陪伴我们一起前进。
朋友和家人就是我们走过坎坷路途的支持和帮助，这些人是我们人生路上不可替代的伙伴。
5、我们以为幸福是别人的，其实每个人都有自己的幸福。
-叙尔特斯感悟：幸福是每个人都追求的目标，每个人所追求的幸福也是不同的。
因此我们不应该眼里只有别人的成功和快乐，而应该关注自己朝向幸福的努力方向。
6、成功的人不是没有失败的历程，而是可以在失败后再次站起来的人。
-迪拜玛托感悟：人的一生总会遇到起起伏伏，做成功的人之所以成功，因为他们能够在失败后勇敢地站起来，继续前行，从而获得最终的胜利。
7、追求快乐和平静的心境，我们需要有一个开朗和善良的心态。
- 哈耶克感悟：在追求快乐和平静的过程中，拥有开朗和善良的心态是非常重要的。
因为这样我们才能摆脱负面情绪，更好地与他人交流，并获得他们的支持和帮助。
8、时间无情，人们永远躲不过去。
-张爱玲感悟：时间会不断推动我们向前，它是无情的，不会因为我们的愿望而有所改变。
因此，为了更好地应对人生的各种挑战，我们需要充分利用时间，不断前进。
9、成功不是永久的，失败也不是致命的，关键在于你是否继续前进。
妙句佳段摘抄和心灵感悟体会
妙句佳段摘抄和心灵感悟体会1. “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
”哎呀，这句话真的太对啦！就像有时候我觉得工作好累好烦，但一想到远方那些美丽的风景和未知的冒险，就觉得又有动力啦！比如我计划着来一场说走就走的旅行，去海边看日出，那不是超棒嘛！心灵感悟：我们不能总是被眼前的困难束缚，要心怀憧憬，远方有更美好的在等着我们。
2. “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
”哇塞，想想看，如果每天都浑浑噩噩地过，那多可惜呀！就像我有段时间沉迷于游戏，后来才意识到不能这样浪费时间。
比如我开始学习舞蹈，在舞动中感受生命的活力，多有意思呀！心灵感悟：要珍惜每一天，让生命绽放光彩。
3. “世界以痛吻我，我要报之以歌。
”这是多么豁达的心态呀！当遇到挫折和困难时，难道我们就要自怨自艾吗？不！就像我曾经考试失利，但我没有气馁，而是更加努力地学习，最终取得了好成绩。
比如遇到困难时我们也应该微笑面对，唱响属于自己的歌。
心灵感悟：用乐观和坚韧面对生活的不如意。
4. “真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。
”可不是嘛！内心的宁静才是最重要的。
就好像外面再吵闹，我也能在自己的小世界里找到安宁。
比如我会在周末的午后，泡一杯茶，静静地看一本书，多惬意呀！心灵感悟：我们要学会在内心营造宁静的港湾。
5. “优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
”对呀，和别人比有什么意思呢，和自己比才重要！就像我以前很胆小，现在慢慢变得勇敢了。
比如我不断挑战自己，突破自己的极限，这才是真正的成长。
心灵感悟：专注于自我提升，做更好的自己。
6. “人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。
”太形象啦！生活充满了未知和惊喜。
就像我有时候会尝试新的事物，可能会有意外的收获。
比如我去学习画画，发现自己原来还有这方面的天赋呢！心灵感悟：保持对生活的好奇和期待。
7. “只要你还愿意努力，世界会给你惊喜。
”真的是这样呢！别轻易放弃呀。
好句加感悟摘抄
好句加感悟摘抄1. "文人遗世独立，一舸小楫挂青苔。
"感悟：有时候，一个人可以选择独自远离尘世的喧嚣，追求内心深处的宁静与自由。
2. "路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
"感悟：人生的道路很长很远，我们应该勇往直前，积极探索和追求，不断充实自己的知识和经验。
3. "知己知彼，百战不殆。
"感悟：了解自己的优势和劣势，同时也要了解对手的情况，这样才能在竞争中保持优势。
4. "书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
"感悟：要想获得真知灼见，就需要用勤奋和毅力作为通向学习之路的舟桥。
5. "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
"感悟：只有经历过磨砺和困苦，才能使自己的能力和潜力得到更好的发挥。
6. "不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
"感悟：只有经历过困难和磨难，才能使得成功和幸福更加珍贵和可贵。
7. "天行健，君子以自强不息。
"感悟：无论遇到什么样的困境和挑战，我们都应该坚持不懈地努力奋斗，不断提升自己。
8. "莫等闲，白了少年头，空悲切。
"感悟：人生如白驹过隙，我们不能虚度光阴，要珍惜时间，抓住机会，不负青春岁月。
9. "举头望明月，低头思故乡。
"感悟：无论身在何处，我们都应该保持对美好事物的向往，同时也要怀念自己的家乡和亲人。
10. "山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
"感悟：有时候，我们对某个人的好感和情意可能是无法表达出来的，但我们依然可以心存喜悦。
11. "岁月不居，时节如流。
"感悟：时间不会停留，时光如白驹过隙。
我们应该珍惜每一刻，去努力追逐自己所渴望的生活。
12. "生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
"感悟：人生的意义不仅仅在于应对眼前的困境和苦难，还有追求美好、追寻梦想的诗意和远大前程。
50条关与人生感悟的语录
50条关与人生感悟的语录1、生活就是一种妥协，一种忍让，一种迁就。
强硬有强硬的好处，忍让有忍让的优势，任何时候，都需要我们审时度势，适宜而为。
妥协不一定全是软弱，忍让不一定就是无能，和为贵，有时，迁就忍让也是一种智慧，让凡尘与生活柔韧相接，无欲无求，随遇而安。
2、每个人都有两个自我，一个在黑暗中醒着，一个在光明中睡着。
有些人与事，是你必须要路过的驿站，好坏、成败聚散、爱恨，都无所谓，它只帮你尝遍人生百味，阅尽世间百态，看淡世事冷暖。
所有的经历，都是催熟的良药。
重在当下，不论未来如何，今后怎样，实实在在地抓好今天，就是装点了今后，美化了未来。
3、可以相信别人，但不可以指望别人;不要拒绝善意，不要停止微笑;错误可以犯，但不可以重复犯;批评一定要接受，侮辱绝对不能接受。
该说的要说，该哑的要哑，是一种聪明;该干的要干，该退的要退，是一种睿智;该显的要显，该藏的要藏，是一种境界。
4、有些人总是渴求尽善尽美，不允许自己去犯一点错。
结果，迟迟的不敢决定。
还可能还有一部分人依赖性过强，习惯了跟着他人的步伐，自己遇到事情后，很难做出决断。
不管是怎样，别去丢了自己，记得来时的路。
我们都是要找到自己，并且是要成为自己。
5、不要让心太累，不要追想太多已不属于自己的人和事，才可能在生命没逝的时候找到自己的心灵归属。
人生旅途，偶尔也会迷失在来时的路，沿途的风景，边走边忘。
不再挣扎，不再纠缠。
时光如水，总是无言。
若你安好，便是晴天。
6、人生的路，走走停停是一种闲适，边走边看是一种优雅，边走边忘是一种豁达。
没有不会谢的花，没有不会退的浪，没有不会暗的光，没有不会好的伤，没有不会停下来的绝望。
每个人的生命中都会遇到遂自己所愿，珍惜每一份缘分，珍惜每一份相遇。
既相遇，必相惜。
7、偶会想念童年时光，不知愁滋味，当你可以直面自己身体里与生俱来的笨拙与孤独，你便能够彻底谅解过去的自己。
大多数人都像我们这样活着，虽不聪明，但诚恳;喜欢就争取，得到就珍惜，错过就忘记。
作文精炼小金句摘抄及感悟
作文精炼小金句摘抄及感悟
一、金句摘抄
1. “人生如逆旅，我亦是行人。
” ——苏轼
感悟：这句诗道出了人生的艰难与无常，但也传递出一种豁达与坚定。
无论前方道路如何坎坷，我们都只是这漫长旅途中的行者，应保持乐观积极的心态，勇往直前。
2. “世界以痛吻我，要我报之以歌。
” ——泰戈尔
感悟：生活中难免会遭遇痛苦和挫折，但泰戈尔告诉我们，不能因此而怨恨，反而要用宽容和善良去回应。
这种积极的态度能让我们在困境中保持心灵的纯净和强大。
3. “黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。
” ——莎士比亚
感悟：它给予了我们希望和信念，无论我们正处于多么黑暗的时刻，只要坚持下去，光明终会降临。
让我们懂得在逆境中不放弃，耐心等待转机。
4. “当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
” ——泰戈尔
5. “走自己的路，让别人说去吧！” ——但丁
感悟：它鼓励我们要有独立思考和坚定的信念，不要过分在意他人的看法和评价。
只有坚持自己的选择，才能走出属于自己的精彩人生。
这些小金句犹如璀璨的星辰，在文学的天空中熠熠生辉。
它们不仅语言优美，更蕴含着深刻的人生哲理。
当我们在写作中巧妙运用这些金句，能为文章增添光彩；而在生活中细细品味它们，则能给予我们前行的力量和勇气。
著作经典语录摘抄及感悟
一、《论语》1. 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》感悟：学习是一种乐趣，与朋友分享知识也是一种快乐。
真正的君子，即使别人不了解自己，也不会生气。
2. 巧言令色，鲜矣仁！——《论语·雍也》感悟：花言巧语、虚伪的外表，往往掩盖不住内心的空虚和道德的沦丧。
真诚是为人处事的根本。
3. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——《论语·雍也》感悟：了解知识的人不如热爱知识的人，热爱知识的人不如享受知识的人。
只有真正热爱知识，才能在学习中找到乐趣，不断提高自己。
二、《道德经》1. 道可道，非常道；名可名，非常名。
无名天地之始，有名万物之母。
——《道德经·第一章》感悟：道是无法用言语表达的，名也无法完全概括事物的本质。
道是宇宙的起源，名是万物的本源。
我们应该顺应自然，不要过分追求名利。
2. 天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。
——《道德经·第二章》感悟：当所有人都认为美好的东西是美好的，那么丑陋的东西就出现了；当所有人都认为善良的东西是善良的，那么邪恶的东西就出现了。
我们应该保持独立思考，不要盲目跟从。
三、《庄子》1. 吾生也有涯，而知也无涯。
以有涯随无涯，殆已！——《庄子·养生主》感悟：人的生命是有限的，而知识是无穷无尽的。
用有限的生命去追求无穷的知识，是很危险的。
我们应该把握好自己的生命，珍惜当下。
2. 鹪鹩巢于深林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹。
——《庄子·逍遥游》感悟：鹪鹩在深林中筑巢，只需要一根树枝；偃鼠在河边饮水，只需要喝饱肚子。
人生在世，不必过于追求物质享受，知足常乐才是幸福。
四、《孟子》1. 得道多助，失道寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
——《孟子·公孙丑下》感悟：得道多助，失道寡助。
名句摘抄和感悟
名句摘抄和感悟
当然可以，以下是摘抄的一些名句以及我对它们的感悟：
名句摘抄：
1. "人生苦短，及时行乐。
" ——古希腊哲学家伊壁鸠鲁
感悟：这句话提醒我们珍惜当下，不要让时间浪费在无意义的忧虑和遗憾上。
我们应该尽情享受生活，让每一天都充满快乐和满足。
2. "知之为知之，不知为不知，是知也。
" ——孔子
感悟：这句话教导我们要有自知之明，不要装懂。
在面对自己的无知时，我们应该保持谦虚的态度，不断学习，不断进步。
3. "不经历风雨，怎么见彩虹。
" ——华人歌手周华健
感悟：这句话告诉我们，只有通过努力和坚持，才能获得成功。
在面对困难和挑战时，我们应该保持积极的心态，勇往直前。
4. "山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
" ——宋代诗人陆游
感悟：这句话描绘了困境中的希望。
即使我们面临重重困难，也不应该放弃。
只要我们坚持不懈，就一定能够找到出路，看到新的希望。
5. "人生如戏，全靠演技。
" ——现代网络流行语
感悟：这句话提醒我们，要善于在生活中扮演各种角色。
无论是面对工作、家庭还是社交场合，我们都需要具备一定的演技，以更好地应对各种挑战和压力。
同时，也要懂得在生活中寻找乐趣，让生活变得更加丰富多彩。
人生哲思录摘抄及感悟
人生哲思录摘抄及感悟
1. 人非贤人，谁能无错，看淡一切，一切也就过眼云烟，假如然的潇洒畅快，不以物喜，不以己悲，得心自安，假如活得再糊涂一点，就会减少很多的烦恼，所以，在面对生活的种种不满时，不要烦恼不已，其实，烦恼就在身边，烦恼是自找的，快乐也是自己给的。
2. 生命中那些得不到的，握不住的，都要学会放下。
"提起千斤重，放下二两轻"，一念放下，万般自在。
所谓放下，就是要放下那些自私的欲望和心头的恶念，放下那些无谓的执著和顽固的偏执。
风起时，笑看落花；风停时，淡看天边。
懂得放下，不以得为喜，不以失为忧，顺其自然，随遇而安。
3. 如要锻炼一个能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不称心，才能养成坚忍的性格。
一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。
好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。
4. 心安，便是活着的最美好状态。
5. 知识，是理论上的见闻；修养，是实践中的体验。
学佛法行者，固然需要有渊博的知识；但是，见闻知理，如果不能融和于现实生活中，历经事物的体验，完成落实的修养，则无异于纸上谈兵，不可能表现出成绩。
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经典摘录及点滴感悟50条——读《我给传统课堂打0分》（李炳亭著）■/齐家兰1. 课堂之道在于，如何围绕学生的“主体”，在教师的“主导”下，发挥其学习的积极主动性。
——摘自《课堂亦有“道”》感悟：课堂之道在于，先确立学生的主体地位，有了学生，教师的“主导”才有了服务的对象。
因此，“主导”总是围绕“主体”行动的，一切要遵循“主体”的认知规律和成长需求。
2.从事教育的人要知道，教师的思维不可代替学生的思维，教师的认知不可代替学生的认知，间接经验不可代替直接经验，唯有敢于让学生在“经历中体验”，才会有真正的学习发生。
——摘自《让学习发生在学生身上》感悟：身为教师，我们要时刻谨记：教师永远也不可能代替学生，这是不争的事实。
因此，我们必须让学生去亲历学习的过程，这样的学习才是有效的。
3.课堂的意义和价值不是在于教会学生学多少知识，而是教会学生学习。
——摘自《不教能学会吗？》感悟：让学生学会学习是教育者的责任，如果教师只教给了学生知识，而没有教给学生学生学习知识的方法，这个教师就是失败的，也是不称职的。
4.总有一天，我们要让每一个儿童“嗜学如命”。
——摘自《让儿童嗜学如命》感悟：当有一天，我们能让每一个学生都把学习看作是生命中的一部分，自觉地学习，愉快地学习，健康地成长时，我们就可以对自己说“我是成功的教育者”。
5.教育的目的在于使人成为“他自己”，变成“他自己”，而不是培养“病梅”、畸形儿、伪君子、工具和奴仆。
——摘自《成为“他自己”》感悟：教育要使每个孩子成为世上独一无二的“他自己”，就必须尊重每个孩子，让他们保持自己的本色，而不是刻意模仿他人，这样的孩子才不会迷失自我，才能真正成为“他自己”。
6.能力来自于“动”中，知识只有在实践、体验、探究中才会转化成“力量”，在解决问题的过程中才能生成为智慧。
——摘自《为智慧而教》感悟：培根说：知识就是力量。
其实，知识本身没有力量，只有当一个人学会了运用知识来解决实际问题，并在解决问题的过程中产生了智慧，这时原本僵化的知识才有了力量。
7.“自主、合作、探究”，是教育的共同“魂魄”所在，是一切课改的“不二法门”，让学生在“学”中“生”。
——摘自《“六字箴言”是不二法门》感悟：“自主”强调了学生的主体地位，“合作”彰显了集体的魅力，“探究”展示了学生的开拓创新精神，三者有机结合，共同构成了教育的“魂魄”。
8.教师要尽可能抑制住自己的表演欲，而敢于放手让后学生“表演”；舞台是学生的，不是教师的！——摘自《千万别“表演”》感悟：教师演得再好，始终是教师的；学生演得再差，也是学生的，是学生学习的组成部分。
教师要做的不是让自己的演技发挥到极致，而是要教给学生学习表演，这才是教师明智的选择！9.“搞舒服”，你得知道他想什么、要什么，他惯常用什么样的表达方法，他习惯于怎样学，他喜欢什么、拒绝什么。
你得从他的角度、准许他下欧诺个一直的“被动”中走向“主动”，让他自我选择、自我思想、自我表达，他想说即说、想唱即唱，你得尊重他的眼睛和嘴巴。
当他的行为、方式、思考、结论和你冲突时，你应该尊重和接受这种冲突。
——摘自《想法把学生“搞舒服”》感悟：教师从“人性”的角度出发，尊重学生的需求，准许他们与你“唱反调”，这是课堂发生的质的变化。
也唯有质变，才能从根本上解决传统课堂的弊端。
10.为什么中国的教改典型都出在农村？从农村教育被有意无意边缘化那天开始，农村教育就必须为了自己的生存而挣扎，这颇有点陈胜吴广起义的悲壮感。
——摘自《教育的希望在“民农”》感悟：“落后就要挨打”，这是亘古不变的真理。
穷思则变，正是因为农村教育所面临的一些实际问题：如优质生源流向城区学校的问题、师资力量逊色于城区学校的问题等。
于是，他们决定破釜沉舟，把目光投向了课改。
结果，一改就改出了教育的春天！11.满世界里教辅，尽管拿来，尽管发下去，这成绩比拼的是哪个教室更“心狠手辣”，谁敢于把学生往死里逼下去，谁就是“好”教师，谁心慈手软，谁的成绩必然吃亏。
——摘自《逼上梁山反“传统”》感悟：读到这句话，我突然想起了从前一个同事说的一句话。
他说：“你发现没有，每年暑假站在领奖台上领取质量奖的老师有一个共同的特点，那就是都会‘整’学生。
”当时，我只是付之一笑，没去多想。
现在看来，还真有这个理儿。
12.时代要求教师要建立一种全新的“教育信仰”——全面关照学生的成长需求。
——摘自《教育的信仰是“学生”》感悟：我很庆幸，在我的教育生涯中，我努力做到这一点——全面关照学生的成长需求。
我与学生的关系亦师亦友亦亲，他们有的已经大学毕业，有的和我一样走上了教育岗位，但她们念念不忘我对她们的影响和教育。
我想，也许这些是我今生作为教师收获到的最大财富。
13.从“有法”到“无定法”，再到“得法”，恰好是教学必须经历的三层境界。
——摘自《没有模式的课堂叫“胡搞”》感悟：教学很像是练武功，要想练好一种上乘武功，首先必须练好基本招式，这叫“有法”。
扎实练好了基本功，就没有必要按部就班地出招，要根据对手的招式灵活出招，这叫“无定法”。
最后，习武者将所学的各种招式融会贯通，加以升华，达到“无招胜有招”的境界，这就叫“得法”。
14.教育就是“选鞋子”。
教育就是“打麻将”。
教育即“放手”、“放生”。
——摘自《关于“教育”的四个隐喻》感悟：传统的课堂总是让儿童适应教师的教学方式，而从不会考虑学生的感受，“选鞋子”让儿童找回了自我。
教育仅靠枯燥的说教犹如纸上谈兵，是解决不了问题的，这样只会事倍功半，“打麻将”轻松解决了课堂的疑难问题。
教师真正爱学生，就应该努力做到“该放手时就放手”，给学生一个自主发展的空间，让学生在自主学习中获得知识、发展自己。
15.学习即合作。
——摘自《关于“学习”的四个隐喻》感悟：合作生出智慧，合作产生效益！教师的任务就是要让学生在学习的过程中培养主动与人合作的意识，并学会最大限度地与人合作，实现资源共享，从而获得学习的高峰体验，收获最美的果实。
教师与学生合作，学生与学生合作，让合作成为课堂学习的常态，成为学生生命成长的阶梯！16.教育只有一个目的，那就是“让每一个生命得到尊重”，“让每一个生命精彩绝伦”。
——摘自《教育即解放》感悟：怎样才算是尊重生命？我想：尊重生命的前提是相信生命，尊重最鲜明的特征应该是放手。
唯有解放学生，才能生命之花尽情绽放。
17.假如你想“换个花样”创新一下，那一定会被指责，轻点叫“出风头”，严重点便是“邪说异端”。
——摘自《教育的“问题门”》感悟：死守传统不放的人犹如井底之蛙，他们不愿跳出井口，因此，他们始终看不到天空到底有多大。
倘若你告诉他天空比井口大很多倍，他一定会嘲笑你胡说八道、信口雌黄。
真是可笑可悲！18.变革在某些时候不仅需要割破“习惯”、“传统”，也需要割破那颗苍老的“心”。
——摘自《一把教育的“手术刀”》感悟：很多时候，“习惯”和“传统”是外显的，具有操作性。
要打破“习惯”和“传统”也并非特别困难。
但是，“人心”始终是隐藏在人的内部深处的，看不见，摸不着，难于控制，却又十分关键。
因此，要改变一个人，得首先改变他的思想，改变他的心智。
19.高效课堂正是对传统课堂的推翻和重建！——摘自《课改的“补”与“建”》感悟：学会放弃，实质上就是学会选择。
人走在错误的道路上，速度越快，离目标只会越来越远，犹如南辕北辙。
要想达到成功的彼岸，唯有一切重来，放弃传统的种种经验和套路，从零开始。
20.教育不是让人成为冷酷残暴的魔鬼，也不是再造不食人间烟火的圣贤，而是指向有血有肉的生灵，他们应该拥有一种基本的状态，叫做——“不平静”。
——摘自《平静的绝望》感悟：《三字经》中有“人之初，性本善”之说，教育就是要唤醒每个孩子内心深处的真善美，并激励他们乐观向上，对自己，对他人，对社会，对人生充满希望，在“不平静”中健康、快乐成长！21.枪打出头鸟，“杜郎口们”理该受到“批评”。
——摘自《课改“泥腿子现象”》感悟：的确如此，“枪打出头鸟”。
但是，总有一只鸟会出头，总有一只勇敢的鸟会被打。
因此，当我们下定了决心要课改时，就不要畏惧那黑洞洞的枪口。
与其在“传统课堂”里裹足不前，最终憋死，还不如冒着被“枪打”的危险冲出去，在新课改的课堂里浴血奋战，或许还有生还的可能。
22.仅仅有课改的理念，而受困于“方法”，是当今课改遭遇的最大尴尬。
——摘自《不能忽视的“两率”》感悟：这句话一针见血地指出了我们许多教师当前所面临的困惑，我们缺乏的不仅仅是理念的问题，更多的是“方法”的问题。
不解决方法，课改永远落不到实处，无法走进我们的课堂。
23.“把课堂归还给学生”，是一切尊重的起点，也是高效课堂的“开始”。
——摘自《高效课堂是什么》感悟：把课堂归还给学生，高效课堂才有了诞生的根基，这也才是真正意义上的放手。
24.好教育从不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。
——摘自《从课堂出发》感悟：考试中取得好成绩的教育不一定是好教育，但好教育一定会在考试中取得好成绩。
也许，在课改的初期，会有一些波折，甚至会影响到成绩。
但我相信，最终一定会获得满意的结果。
谁笑到最后谁才是真正的赢家。
25.学生是学习的主角，是一切教学行为的出发点和目的地。
——摘自《高效课堂的两个基本点》感悟：传统课堂总是视“双边关系”为圣旨，生怕忽视了“教”。
在师生关系上，教师又习惯于以自我为中心，忽视学生的存在。
于是，课堂就成了报告厅，学生多数充当的不过是听众而已。
26.要创设开放的课堂，教师就要真正确立科学的教学目的观——教学不是“教”教材，也不是“教”教案，而是要服务于学生的发展。
——摘自《教师即开发》感悟：发展学生是一切教育的出发点和归宿，教学应该担负起服务学生、发展学生的角色。
只要是有利于学生发展的教学，就是好教学。
反之，有碍于学生健康、快乐发展的教学就是劣质的教学，应该彻底与其决裂和摒弃！27.所谓在学生的心灵上写诗，其实写的是“人性”二字，字后支撑着的是“生命的尊严”和“生活的意义”，不对心灵施暴，也就是意味着从人性的角度，引导孩子认识生命、思考人生，然后才可滋润一生，让他们受用一生！——摘自《做记忆一生的教育》感悟：在学生的心灵上写诗，该是多么美妙的事情！一个懂得在学生心灵上写诗的老师，一定是一个能走进学生内心世界的人，一定是一个懂得呵护学生心灵、懂得学生情感需求的人！她教给学生的不仅是知识，更多的是超越于知识之上的东西，是如何善待生命、善待人生的问题。
28.“零教案”可不是给教师们时间“减肥”，而是剔除那些既浪费时间又没有功效的“赘肉”。
——摘自《“零教案”不是盲目“减肥”》感悟：想想我们平日里劳神费力撰写的教案，又有多少价值可言？可我们仍然每天坚持不懈地写着，做着这些毫无意义的无用功。
有时撰写的教案根本就没用上，实在是一种徒劳。