人教版小学一年级体育《跳短绳：连续并脚跳》教案1
小学体育与健康跳绳连续并脚跳(教学设计)
小学体育与健康跳绳连续并脚跳（教学设计）跳绳是一项受欢迎的体育运动，在小学体育课程中具有重要的地位。
跳绳不仅能锻炼身体，还能培养学生的协调性、节奏感和毅力，对增强学生体质和全面发展有着积极的影响。
本文将从教学设计的角度，为小学体育与健康跳绳连续并脚跳提供一套有效的教学方案。
一、教学目标1. 能正确掌握连续并脚跳的基本技术和动作要领。
2. 能准确理解并执行老师的指令，熟练运用各种动作组合进行连续跳绳。
3. 能在规定时间内坚持跳绳，培养学生的毅力和耐力。
4. 能正确对待比赛中的胜利和失败，培养运动精神和团队意识。
二、教学准备1. 跳绳：为每个学生准备一根合适长度的跳绳。
2. 跟进与记录：教师准备记录学生的跳绳成绩。
3. 教学环境：确保教室或操场有足够的空间供学生进行跳绳活动。
三、教学内容与步骤1. 准备活动：带领学生进行适当的热身运动，如活动身体关节，拉伸肌肉等，为跳绳活动做好准备。
2. 技术讲解：a. 介绍连续并脚跳的基本技术和动作要领，包括跳绳姿势、肩膀放松、手腕转动、脚腕用力等。
b. 示范正确的动作，并注意让每个学生看清楚。
c. 强调技术细节，例如双脚腾空高度、跳绳速度与节奏的协调等。
3. 练习阶段：a. 学生进行个体练习，以掌握并融会贯通基本技术动作。
b. 教师巡视指导，纠正学生的错误动作。
c. 鼓励学生互相观摩和交流，促进彼此学习进步。
4. 挑战与比赛：a. 设计一系列连续跳绳的动作挑战，如尝试增加跳绳次数、加入变速跳绳、尝试不同的跳绳组合等。
b. 进行跳绳比赛，设置时间限制和记录学生的跳绳成绩。
c. 根据学生发挥，组织小组竞赛或个人比赛，并颁奖表彰优秀者。
5. 活动总结：a. 与学生共同回顾本节课的学习内容和收获。
b. 提醒学生跳绳的重要性和坚持锻炼的意义。
c. 激发学生对体育运动的热爱，鼓励他们持续锻炼并保持健康的生活方式。
四、教学特点和策略1. 渐进式教学：从简单到复杂、从基础到进阶，通过逐步增加难度的练习，帮助学生循序渐进地掌握连续并脚跳的技能。
小学体育水平一《跳短绳-连续并脚跳》教案
3—4
1—2
4—5
2—3
1—2
1--2
组织：散点站位
教法：
1.教师讲述跳短绳的锻炼价值和好处
2.一手握绳子，在体侧摇绳练习
3.一手握绳头，在体侧边摇边跳的练习
4.教师讲解示范
5.学生自由练习
6.学生自由组合成小组互帮互学
7.小组练习
8.集体连续并脚跳20秒
要求：并脚跳过向前摇转的绳，并能连续跳10秒~30秒
小学体育与健康课时计划
水平（一）课次1日期人数教师
教学内容
1.跳短绳：连续并脚跳
2.连续单脚交换跳
教学目标
认知目标：明确屈臂摇动和前脚掌着地连续纵跳以及持绳和抡绳动作，体验先抡绳然后跳起的动作。
技能目标：掌握连续并脚跳和连续单脚交换跳的动作方法并能多次连续跳短绳。
情感目标：培养学生兴趣，体验成功后的兴奋情趣。
要求：精神饱满，步伐整齐
组织：体操队形
教法：音乐伴奏，师生同做
要求：动作优美大方
基本部分
28
分钟
一、跳短绳
连续并脚跳
动作方法：（略）
教材重点：并脚跳过摇转的绳
教学难点：上、下肢协调配合
二、跳短绳
连续单脚条交换跳
动作方法：（略）
教材重点：两脚交换跳过绳
教学难点：摇绳动作与两脚交换跳跃动作配合
3—4
3—4
组织：散点站位
教法：
1.连续并脚跳练习
2.单脚跳短绳练习
3.左右脚交换跳练习
4.一手握绳，体侧摇绳，左右脚交换跳练习
5.教师讲解示范连续单脚交换跳
6.学生尝试练习
7.分小组表演
8.集体练习
要求：认真练习，不妨碍别人
小学体育与健康跳短绳并脚跳绳教案
小学体育与健康跳短绳并脚跳绳教案引言：小学体育与健康课程的目标之一是培养学生的身体素质和运动技能，为他们的身体发展提供全面支持。
短绳跳和脚跳绳是一种简单而有效的运动方式，可促进学生的柔韧性、协调性和耐力。
为了帮助教师更好地教授小学生短绳跳和脚跳绳的技巧，本文将介绍一份教案，详细说明了教学目标、教学过程和评估方法。
一、教学目标：1. 学生理解短绳跳和脚跳绳的基本概念和技巧。
2. 学生能够正确使用短绳和跳绳进行练习。
3. 学生展示适当的身体姿势和协调性。
4. 学生能够持续跳绳一段时间，展示良好的耐力。
5. 学生理解运动对健康的重要性，并形成积极的运动习惯。
二、教学准备：1. 短绳和跳绳（每个学生都需要一条）。
2. 适宜的场地，如操场或体育馆。
3. 标示出安全区域和跳绳区域的标记物。
三、教学过程：步骤一：介绍短绳跳和脚跳绳的基本概念（10分钟）教师向学生解释短绳跳和脚跳绳的概念。
介绍短绳的长度和使用方法，以及跳绳的选择和正确的握法。
此外，强调跳绳对身体健康的好处，如增强心肺功能和提高协调性。
步骤二：示范技巧和练习（20分钟）教师进行示范，展示正确的跳绳姿势和技巧。
重点包括挥绳的正确动作、双脚的起跳和落地等。
学生跟随教师的示范进行练习。
教师应提供适当的指导和反馈，以确保学生掌握正确的技巧。
步骤三：练习和巩固（15分钟）学生分组进行练习和巩固。
每个小组在安全区域内同时练习短绳跳和脚跳绳。
教师可以通过设置跳绳挑战，鼓励学生跳越更多的次数来增加他们的动力和兴趣。
步骤四：合作活动（15分钟）学生与同伴合作进行一些有趣的跳绳活动，如双人跳绳或跳绳编队。
这样可以提高学生的协作能力和团队合作精神，并增强他们的兴趣和参与度。
步骤五：冷却运动和伸展（10分钟）教师引导学生进行适当的冷却运动和伸展活动，以缓解肌肉紧张和预防运动伤害。
四、评估方法：1. 观察学生的参与度和积极性。
2. 观察学生的姿势和动作是否正确。
3. 记录学生跳绳的持续时间和跳绳次数的改善情况。
短绳—并脚跳短绳—并脚跳教案
短绳—并脚跳短绳—并脚跳教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解并脚跳短绳的基本技巧和动作要领。
1.2 技能目标培养学生熟练掌握并脚跳短绳的技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。
1.3 情感目标培养学生热爱运动，积极参与体育活动的态度，增强学生的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 教材内容学习并脚跳短绳的动作技巧，包括起跳、落地、绳子摇动等。
2.2 教学资源短绳、教学视频、图片等。
第三章：教学过程3.1 课前准备提前准备好教学视频、图片和短绳等教学资源。
3.2 课堂导入通过提问方式引导学生思考并脚跳短绳的重要性，激发学生的学习兴趣。
3.3 动作技巧学习a. 观看教学视频，让学生了解并脚跳短绳的动作要领。
b. 示范并脚跳短绳的动作，讲解起跳、落地、绳子摇动等关键环节。
c. 分组讨论，让学生互相交流并脚跳短绳的心得体会。
d. 引导学生进行实践练习，纠正动作不规范的地方。
第四章：练习与反馈4.1 组织学生进行集体练习，观察并脚跳短绳的动作质量。
4.2 鼓励学生进行分组练习，提高并脚跳短绳的熟练度。
4.3 收集学生的反馈意见，了解他们在练习中遇到的问题，并及时给予解答。
第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的并脚跳短绳表现进行评价，总结优点和不足。
5.2 同伴评价：让学生互相评价并脚跳短绳的表现，给予鼓励和建议。
5.3 教师评价：根据学生的练习情况，给予客观、公正的评价，并提出改进意见。
第六章：教学拓展6.1 教学活动组织学生进行并脚跳短绳比赛，提高学生的竞技水平和团队协作能力。
6.2 教学建议在比赛过程中，教师应关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。
设置合理的比赛规则，确保比赛的公平性和安全性。
第七章：课后作业7.1 作业内容要求学生课后练习并脚跳短绳，记录练习次数和时间，提高自我要求。
7.2 作业要求学生在课后进行并脚跳短绳练习，每天至少练习10分钟，并在练习本上记录练习情况。
第八章：教学反思8.1 教学总结在课后反思教学过程中，教师应总结并脚跳短绳教学的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
《 短跳绳-双脚并脚跳绳》学历案-小学体育与健康人教版一年级上册
《短跳绳-双脚并脚跳绳》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“短跳绳——双脚并脚跳绳”。
在体育教学中，跳绳是一项基本的技能和体育游戏项目，不仅能够锻炼学生的协调性、耐力及爆发力，还能够提升学生的速度和节奏感。
在第一课时中，我们着重让学生掌握正确的跳绳姿势及基本跳跃技巧。
二、学习目标1. 知识与技能：使学生掌握双脚并脚跳绳的基本方法与技巧，能够流畅完成简单的跳绳动作。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，让学生逐步掌握跳绳的节奏和协调性。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣和热情，形成不怕困难、积极挑战的良好品质。
三、评价任务评价任务旨在评估学生的学习效果及技能的掌握情况，具体包括：1. 观察学生跳绳姿势是否标准，动作是否协调流畅。
2. 评价学生在规定时间内完成跳绳的次数及动作的连贯性。
3. 检测学生在小组练习中的合作与交流能力。
四、学习过程1. 导入新课：教师简短介绍跳绳的重要性和基本技巧，展示标准动作，激发学生兴趣。
2. 观察模仿：学生观察教师示范动作，模仿练习。
3. 分组练习：学生分组进行练习，互相观察、指导、纠正动作。
4. 集体讨论：学生分享自己的跳绳经验，讨论如何提高跳绳技巧。
5. 教师指导：教师针对学生练习中出现的常见问题进行指导，强调动作要领和注意事项。
6. 再次练习：学生再次进行练习，巩固所学技巧。
五、检测与作业1. 检测：教师通过观察学生的跳绳动作，给予及时反馈和评价，指出不足之处并指导改正。
2. 作业：学生回家后自行练习跳绳，家长监督并记录练习情况，下次上课时带来反馈给教师。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本节课的教学过程进行反思，总结成功之处和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：学生回顾本节课的学习过程，思考自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进，以及如何更好地与同学合作交流等。
七、拓展延伸1. 组织学生进行花样跳绳比赛或小组对抗赛，提高学生的兴趣和参与度。
小学体育与健康连续并脚跳短绳教案
小学体育与健康连续并脚跳短绳教案一、教学目标1.学生能够正确掌握连续并脚跳短绳的基本动作技巧。
2.培养学生的协调性、爆发力和耐力。
3.了解连续并脚跳短绳对身体健康的好处。
4.学生能够通过锻炼提高心肺功能。
二、教学重点1.掌握连续并脚跳短绳的基本动作技巧。
2.学生能够准确计数并保持既定的节奏。
三、教学难点1.如何提高学生的连续并脚跳短绳的技巧水平。
2.如何帮助学生养成良好的运动习惯。
四、教学准备1.学生每人一根适合身高的短绳。
2.教师准备好计时器。
3.教室或操场。
五、教学过程Step 1：热身活动（5分钟）教师引导学生进行热身活动，包括头部、颈部、上肢、下肢的活动，增加血液循环，并做一些简单的拉伸动作。
Step 2：介绍连续并脚跳短绳（5分钟）教师向学生介绍连续并脚跳短绳的好处，并解释正确姿势的要点，包括：1.双脚同时离地，轻轻着地，尽量减小冲击力。
2.保持身体挺直，不要弯腰或低头。
3.保持手臂放松，双手持绳自然下垂。
Step 3：示范与指导动作（10分钟）教师进行示范，并结合口头指导，帮助学生正确理解动作要领。
然后分组进行练习，逐个点评和纠正姿势。
Step 4：实践练习（15分钟）学生分组进行练习，每人一个计时器，记录自己连续跳绳的次数。
每次练习持续1分钟，然后休息30秒。
通过不断练习，逐渐提高连续跳绳的次数。
Step 5：小结与展示（10分钟）教师引导学生谈论练习过程中的感受和体会，尤其是身体各部位的反应和心肺功能的提高。
鼓励学生积极参与体育锻炼，提倡每天坚持锻炼，保持良好的体魄。
六、教学延伸1.增加跳绳时间：随着学生跳绳次数的提高，逐渐增加每次练习的时间，以增强学生的体能水平。
2.体育课上组织跳绳比赛：增加学生之间的竞争，激发学生锻炼的兴趣和热情。
3.邀请专业教练进行示范和指导：提高学生跳绳技巧，指导学生更好地掌握跳绳技术，为参加比赛做好准备。
七、注意事项1.学生跳绳时要选择合适的场地和跳绳工具，确保安全。
小学体育与健康一年级跳绳《连续并脚跳短绳》教学设计
《连续并脚跳短绳》教学设计一、指导思想以《体育与健康》课程标准中“健康第一、以人为本”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的发展。
在教学过程中坚持以学生为主体，充分发挥教师主导作用，引导学生积极思考、探索，培养学生的学习兴趣，多种教学方法促进学生运动技能的掌握和提高，让学生愉快地合作、参与练习，逐步达到教学目标。
二、教材分析跳绳是一项非常普及的传统体育项目，学生对于跳绳运动普遍具有兴趣。
跳绳不仅是发展跳跃能力的有效途径，还是锻炼身体核心素质的最佳手段之一。
低年级主要通过学习双脚跳绳，发展下肢力量，提高弹跳能力和核心力量。
跳绳可以促进生长发育，可以使身体素质得到全面发展。
也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。
三、学情分析本次授课年级是一年级学生，对跳绳有关的练习方式都有较强的兴趣。
跳绳是孩子们不可缺少的“童玩”之一，是童年快乐的回忆，具有极高的健身价值和游戏娱乐价值。
有些学生幼儿园就学会了跳绳，而且有的同学还跳得很好，进行这个项目的教学有一定的基础。
因此，我根据学生的实际情况，安排本节课的内容，让学生能更好的接受本次课的教学。
四、学习目标1.运动能力：学会连续并脚跳绳的基本动作方法，发展跳跃能力、身体爆发力和协调性。
2.健康行为：培养对运动健身的兴趣爱好，敢于挑战与不怕困难的良好品质，激发学习的兴趣，树立克服困难的自信心。
3.体育品德：学会与同伴友好主动的交流沟通，相互帮助鼓励，享受成功的乐趣。
五、教学重、难点重点：双手摇绳与并脚跳动作的配合难点：手腕发力，摇绳正确，学会摇绳的动作六、教法与学法指导针对一年级学生的特点和跳绳学习的常见错误，在本课教学中灵活安排了多样的练习方法，如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等，为学生创设轻松愉悦学习的课堂气氛，多留给学生一定的活动天地，让学生在学中玩、玩中学，使他们乐学、自学、勤学。
并脚跳短绳(教案)-2021-2022学年体育与健康一年级上册 -人教版 (1)
《并脚跳短绳》教案（小学一年级体育）
授课人：
单位：
时间：
课题：并脚跳短绳
一、复习旧知新课准备
1、课堂常规
2、教师带领学生做热身运动
队列队形：
二、情境体验明确问题
、无绳把的握法：将绳的两端绕在手掌、3、学生练习，教师巡视指导
4、学生展示、教师表扬
跳的标准的和不标准的同学展示；让学生指出不一样的地方，教师讲解。
5、纠正错误动作、提示跳绳动作重难点
6、学生再次跟随“语音微课”练习
7、30秒跳绳测试
组织形式：
要求：
a.一次只能取一个沙包
b.取回沙包要与同伴击掌
c.遵守游戏规则
d.注意安全
四、引导概括促进内化。
短绳—并脚跳短绳—并脚跳教案
短绳—并脚跳短绳—并脚跳教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并脚跳短绳的动作要领和技巧。
1.2 技能目标：培养学生熟练掌握并脚跳短绳的技巧，提高学生的跳绳能力。
1.3 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的团队协作意识。
第二章：教学内容2.1 教学重点：并脚跳短绳的动作要领和技巧。
2.2 教学难点：并脚跳短绳的协调性和节奏感。
第三章：教学过程3.1 课前准备：检查跳绳的完好性，确保每个学生都有合适的跳绳。
3.2 课堂导入：引导学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等，为并脚跳短绳做好准备。
3.3 动作讲解与示范：讲解并脚跳短绳的动作要领，强调并脚跳的技巧。
示范并脚跳短绳的动作，让学生跟随示范进行练习。
3.4 学生练习：分组进行并脚跳短绳的练习，引导学生掌握并脚跳的技巧。
3.5 巩固练习：组织并进行并脚跳短绳的比赛，激发学生的竞争意识，提高并脚跳短绳的技巧。
第四章：教学评价4.1 学生自主评价：让学生对自己的并脚跳短绳技巧进行评价，了解自己的进步。
4.2 同伴评价：让学生互相评价并脚跳短绳的表现，给予鼓励和建议。
4.3 教师评价：第五章：教学延伸5.1 课后作业：布置并脚跳短绳的练习任务，让学生在家进行巩固练习。
5.2 课外活动：鼓励学生参加跳绳比赛或其他体育活动，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
第六章：教学资源6.1 教学设备：跳绳、讲台、音响设备6.2 教学素材：并脚跳短绳动作图片、视频教程6.3 教学场地：室内篮球场或体操馆第七章：教学方法7.1 讲授法：讲解并脚跳短绳的动作要领和技巧。
7.2 示范法：示范并脚跳短绳的动作，让学生跟随示范进行练习。
7.3 练习法：分组进行并脚跳短绳的练习，引导学生掌握并脚跳的技巧。
7.4 竞赛法：组织并进行并脚跳短绳的比赛，激发学生的竞争意识，提高并脚跳短绳的技巧。
第八章：教学安全8.1 检查跳绳的完好性，确保每个学生都有合适的跳绳。
小学体育与健康跳短绳：连续并脚跳教案
小学体育与健康跳短绳：连续并脚跳教案跳绳是小学体育课程中常见的一项活动，不仅可以锻炼学生的身体，还能培养他们的协调能力和节奏感。
在小学体育与健康课程中，跳短绳是一种常见且容易上手的运动，可以帮助学生提高耐力和灵敏度。
本教案将以连续并脚跳为主题，介绍跳短绳的基本动作和训练方法，旨在激发学生对跳绳运动的兴趣并提高他们的技巧。
一、教学目标：1.了解跳短绳的基本动作和技巧。
2.掌握连续并脚跳的基本动作。
3.培养学生的协作能力和团队精神。
二、教学准备：1.跳短绳工具：短绳（根据学生的身高确定长度）。
2.教学场地：室内或室外平坦的地面。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：在开始跳绳之前，让学生进行一些热身活动，如慢跑、摇臂、小跳等，以准备身体。
2.基本动作介绍（10分钟）：向学生介绍跳短绳的基本动作和技巧。
（1）手握短绳，一端在每只手的后侧，臂自然抬起并保持身体平衡。
（2）双脚并拢站立，目视前方，身体保持直立。
（3）运动时，通过双脚脚踩地面，使短绳连续地绕过身体下方。
3.连续并脚跳训练（15分钟）：（1）首先，让学生尝试连续单脚跳，以使他们逐渐熟悉一只脚的动作和节奏。
（2）之后，引导学生尝试同时用两只脚跳，并培养他们的步伐感。
可以通过数声音的方式，让学生按照特定的节奏跳。
例如，教师喊出“一、二、一、二”，学生就按照这个节奏跳。
（3）渐渐增加连续跳的次数，锻炼学生的耐力和身体的协调性。
4.小组对抗（20分钟）：将学生分成几个小组，进行跳短绳比赛。
每个小组选出一名代表参赛。
（1）比赛形式可以是两人同时连续并脚跳，看谁坚持得最久；或者是小组成员依次跳，看谁的连续跳数最多。
（2）教师可以设立奖励机制，激发学生的积极性和竞争意识。
5.总结讨论（10分钟）：请学生回答以下问题并进行讨论：（1）你在跳绳过程中遇到了什么困难？如何克服？（2）跳绳对身体有哪些好处？（3）能不能通过跳绳来锻炼技巧和改善协调能力？（4）在跳绳比赛中，你们是如何进行协作的？六、课后延伸：1.鼓励学生每天坚持跳绳，逐渐提高连续跳的次数。
小学体育与健康连续并脚跳教案
小学体育与健康连续并脚跳教案小学体育与健康: 连续并脚跳教案引言：连续并脚跳是小学体育课程中的一项重要活动，它能够锻炼学生的协调性和爆发力。
本文将为您提供一份小学体育与健康连续并脚跳的教案，旨在帮助学生掌握正确的跳跃技巧与方法。
一、教学目标：1. 学会正确的连续并脚跳的基本姿势；2. 发展学生的协调性、灵活性和爆发力；3. 培养学生的团队合作精神。
二、教学准备：1. 教室或操场；2. 平整的地面；3. 高质量的跳绳。
三、教学过程：1. 热身活动：- 跳绳热身：学生以自己喜欢的方式进行跳绳，热身时间为5分钟。
- 拉伸活动：学生进行适当的身体拉伸运动，重点关注腿部肌肉。
2. 技术训练：- 步骤1：基本姿势学习- 学生站立直立，双手自然下垂；- 轻微弯曲膝盖，准备跳跃。
- 步骤2：连续并脚跳练习- 学生选择一个起跳点，确定每次跳跃的距离；- 指导学生开始连续并脚跳，保持双足同时离地，尽量保持稳定； - 鼓励学生跳跃次数逐渐增加，但不超过个人的极限。
- 步骤3：技巧提升- 引导学生尝试跳跃中加入变化，如连续跳跃中换脚跳跃；- 提示学生注意手臂的节奏和协调。
3. 游戏训练：- 游戏1：跳绳大挑战- 将学生分成若干小组，每个小组需要选择一名代表；- 代表在规定的时间内进行连续并脚跳比赛；- 统计每个小组的跳绳次数，胜出的小组获得奖励。
- 游戏2：小组合作跳绳- 将学生分成小组，每个小组中的学生两人一组；- 学生必须同时跳绳，保持同步；- 随机增加跳绳速度，考验学生的合作默契。
4. 冷却活动：- 轻松的活动和拉伸，帮助学生放松肌肉。
四、教学策略：1. 不断鼓励：及时表扬学生的努力和进步。
2. 观察学生：密切观察学生的技术表现，及时给予指导。
3. 小组训练：促进学生之间的合作和团队精神。
4. 游戏化教学：通过游戏训练激发学生的兴趣和积极参与。
五、教学评估：1. 观察学生的姿势：学生能否正确站立和跳跃。
2. 观察学生的技术表现：学生能否保持稳定和连续跳跃。
科学版小学体育一年级《第31课 跳短绳：连续并脚跳》教学设计1
科学版小学体育一年级《第31课跳短绳：连续并脚跳》教学设计1一. 教材分析《第31课跳短绳：连续并脚跳》是一年级体育课程的一部分，旨在帮助学生掌握跳绳的基本技巧，提高身体协调能力和灵活性。
本课通过学习连续并脚跳的技巧，培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的自信心和团队合作意识。
二. 学情分析一年级的学生大多数已经具备一定的跳绳基础，但跳绳技巧和身体协调能力参差不齐。
在学习连续并脚跳时，部分学生可能存在跳绳不连贯、动作不规范等问题。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，逐步提高学生的跳绳技巧。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握连续并脚跳的基本技巧，理解跳绳运动的意义和价值。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地连续并脚跳，提高身体协调能力和灵活性。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：连续并脚跳的技巧。
2.教学难点：动作的连贯性和稳定性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生直观地了解并脚跳的技巧。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中逐步掌握并脚跳的技巧。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.激励法：表扬和鼓励学生，增强学生的自信心。
六. 教学准备1.器材：短绳、讲台、音响设备。
2.场地：学校操场或体育教室。
3.教学课件：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，引导学生了解并脚跳的基本技巧。
同时，鼓励学生积极参与，提问学生对跳绳运动的看法和体验。
2.呈现（5分钟）展示连续并脚跳的图片和视频，让学生直观地了解动作要领。
同时，教师进行讲解，强调动作的连贯性和稳定性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个负责人进行示范。
其他学生跟随示范，逐步掌握并脚跳的技巧。
教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。
4.巩固（10分钟）开展“跳绳接力赛”游戏，让学生在实践中运用并脚跳的技巧。
小学体育与健康一年级《跳短绳-并脚前后跳》教学设计
《跳短绳-并脚前后跳》教学设计一、指导思想活泼不失有序，锻炼不失兴趣，学习不失创新是这节体育课的初始目的。
本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。
教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与进取创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习本事，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。
强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。
二、教材分析本课的教材资料是跳绳。
跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。
”说明跳绳具有很高的锻炼价值。
跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有进取作用。
三、学情分析一年级学生年龄都在6-7岁左右，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多，技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易理解，也不感兴趣。
相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
四、学习目标1.运动能力：能够促进学生心肺功能的提高，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。
2.健康行为：使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自我的思维拓展本事，尝试多种跳绳的方法。
3.体育品德：经过学生喜闻乐见的跳绳活动，激发学生进取创想，主动参与活动的兴趣，培养学生善于观察、团结协作的优良品质。
五、教学重、难点重点：以肩为轴，手腕放松摇绳，两脚依次跳过并向前移动交替进行难点：前脚掌着地，上下肢协调配合，连续跳绳。
六、教法与学法指导教法：讲解法、游戏法、比赛法、鼓励评价法。
学法：观察法、竞争法、优生示范法、合作法七、场地器材篮球场地、单人跳绳40根、音响一套。
八、安全保障1.充分做好热身2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业与家长共同分享趣味游戏跳绳接力练习十、创新之处游戏的创意设计，让学生全都动起来课时计划2基本部分一、复习双脚依次跳绳1.复习双脚依次跳绳2.学习并脚前后跳绳4个八拍二、游戏：跳绳接力三、体能练习TABATA 间歇训练1.小碎步2.开合跳3.蹲马步4.深蹲跳5.波比跳6.高抬腿7.俯卧撑8.平板支撑511510 大讲解和练习队形：▲要求：1.主动认真练习。
小学体育与健康一年级跳绳《复习跳短绳—并脚跳、连续并脚跳》教学设计
《复习跳短绳—并脚跳、连续并脚跳》教学设计一、指导思想跳绳是学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级,是必须考核的项目，但该项目对于协调性较差的学生来说，要学会还是比较困难的。
通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力以及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。
二、教材分析跳绳是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的全身运动项目。
它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。
跳绳对场地器材要求不高非常容易开展，是小学体育教材中很好的内容。
通过跳绳活动，能够促进学生上下肢肌肉关节，韧带发展，发展弹跳力、灵敏、协调性，还可以促进少儿智力身高的增长，增强心肺功能。
三、学情分析一年级学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差、腿部力量性不足；学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。
四、学习目标1.运动能力：通过复习，学生了解并掌握常见的跳绳方式，所有学生能够自己摇绳完成一次跳跃，90%的学生能够掌握连续并脚跳短绳的动作方法。
2.健康行为：通过跳绳练习发展学生的下肢力量、灵敏等素质，提高身体协调性。
3.体育品德：培养学生团积极进取、勇敢、果断、勇于挑战的精神。
五、教学重、难点重点：以肩为轴，手腕放松摇绳，双脚起落。
难点：前脚掌轻着地，上下肢协调配合，连续跳绳。
六、教法与学法指导教法：讲解示范、游戏比赛、纠正错误与帮助学法：循环练习、比赛练习、重复练习七、场地器材录音机、跳绳、标志盘若干八、安全保障1.场地器材合理设计2.做好充分的热身活动，对学生进行课堂安全教育，安排好见习生。
九、体育家庭作业跳绳：1分钟/组，共3组十、创新之处1.一器多用，多样化的激发学生练习兴趣。
《跳短绳：连续并脚跳》教学设计
《跳短绳：连续并脚跳》教学设计泰来镇街基学校姜浩楠一、指导思想本节课，遵循“以学生为中心，健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，以培养学生初步掌握“双脚同时用力起跳、双脚落地”的动作，发展学生的身心健康为目的，使学生真正体验到体育课的乐趣。
而在整个教学过程中，通过营造“小兔子”的卡通形象，形成一种轻松愉悦的学习氛围，使学生在玩中学，享受学习的快乐。
同时引导学生参与体育活动时，注意安全，养成安全健康的生活和活动习惯。
二、教材分析本节课的内容是水平一（五）跳跃章节的第二部分，连续双脚跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。
该项目对于发展一年级学生的弹跳、力量和灵敏等身体素质有积极的作用，同时，培养其勇敢、果断、顽强的意志品质。
一年级的学生在学习连续并脚跳跃的过程中，重点是双脚同时用力起跳；难点是落地轻巧、动作连贯。
本课通过脚夹纸萝卜连续跳跃的形式来评价学生双脚是否同时起跳、同时落地；通过不断改变垫子高度和垫子间距等教学手段来刺激学生的学习兴趣，使双脚充分蹬伸，提膝收腹，让学生在游戏过程中，更好地掌握连续跳跃的动作，解决本课的重点。
本课的主教材是连续双脚跳，它发展学生的下肢力量，提高学生的弹跳能力和协调能力；因此本课选择的辅助教材是不同姿势的抢纸比赛，它发展的是学生的腰腹力量，以及身体的灵敏性和快速反应能力，以便提高学生身体的综合能力，使其得到更全面的发展。
三、学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。
他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。
但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作不足。
注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学设计中，根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。
四、教学重点和难点重点：双脚同时起跳，前脚掌轻巧落地难点：摇绳和起跳协调配合五、教学流程课堂常规---热身运动（慢跑、绳操）---主教材：连续并脚跳---游戏：障碍跑---放松、总结。
人教版小学(水平一)《体育与健康》一年级上册《跳短绳：连续并脚跳》教学设计
用自己的方式评价一下你的同学吧？（看看谁最棒！）
1、教师讲解并示范游戏方法。
2、教师引导学生进行评价。
1、学生认真游戏，快乐放松。
2、学生积极进行评价。
3-5分钟
1
拓展
跳过不动的横绳和移动的横绳。
生
理
负
荷
预
计
图
150
140
130
120
110
100
90
10 20 30 40
3、教师：“要想赛车跑得快，手腕必须用力摇。”
4、教师推荐动作好的学生示范，并评价。
5、教师提问：“怎样才能跳过脚下的短绳？”
1、教师检查“小脏手”，同时提示动作要点。
2、教师讲解“计数拍球”游戏方法与规则。
3、教师评价。
1、学生两手各持一根两折绳，在体侧摇转，将跳绳挂在颈后，两手分别握距离跳绳两端30-40厘米处，在“飞轮赛车”情境中体会摇绳动作。
《跳短绳：连续并脚跳》教学设计
班级
一年级
课题（课型）
跳短绳：连续并脚跳 游戏：原地拍球
备课时间
备课教师
学习目标
1.认知目标：学会跳短绳时手腕用力摇绳的动作方法。促进学生骨骼生长和上下肢肌肉、关节、韧带的发育；发展弹跳力和身体的协调性。
2.技能目标：学生在游戏中，掌握拍球动作方法，发展上肢力量，提高对球的控制能力。
3.情感目标：提高学生的观察能力和判断能力，培养学生听指挥、遵守纪律的良好品质。
重点
手腕用力。
场地
器材
篮球10个、跳绳每人1条
难点
双手均衡用力。
主 要 导 学 过 程
教学
环节教学内容教师行为期望的学生行为
小学体育《跳短绳：两脚依次跳、并脚跳》教学设计
3.教师讲解示范并让学生徒手做原地的两脚依次跳绳练习。
4.教师讲解示范并让学生摇绳做两脚依次跳绳练习。
1.教师让学生先做前脚掌着地的各种跳练习。
2.教师讲解示范并让学生双手握绳，做并脚跳练习。
3.在学生掌握了并脚跳绳之后，教师让学生做15秒跳绳比赛。
规则：两脚依次跳和并脚跳的方法都可使用，失误即停。
（二）技能目标：通过练习，使学生能够协调、连贯地进行两脚依次跳绳和并脚跳短绳的练习，发展身体的灵敏性、协调性及判断力、弹跳力和控制身体的能力。
（三）情感目标：培养学生果敢、机敏的品格和集体密切配合、团结协作的精神。
场地
器材
场地：室内篮球场（地板）。
器材：体操垫、播放器。
安全
措施
一、进行安全思想教育。
1.学生按教师的要求站好队形。
2.学生认真学习教师的示范动作，做原地的徒手摇绳练习。
3.学生教师讲解示范并让学生徒手做原地的两脚依次跳绳练习。
4.学生摇绳做两脚依次跳绳练习。
要求：屈肘、上下肢协调配合，前脚掌着地。
1.学生在原地跳、前后跳，左右连续跳、向前连续跳的练习。
要求：轻巧落地，动作连贯。
2.学生双手握绳，做并脚跳练习。
3.学生用两脚依次跳和并脚跳的方法进行15秒跳绳比赛。
要求：轻松连贯的跳，前脚掌着地。
15分钟
15分钟
5
5
大
大
结束
部分
一、整队集合
二、放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
三、课堂总结
四、收器还材
五、宣布下课
1.教师整队（组织见图1）。
2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。
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《跳短绳：连续并脚跳》教案（一）
教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。
安排见习生。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、
【组织队形】如图2所示。
图2
【要求】保持队形整齐、口号响亮。
【组织队形】如图3所示。
图3
【要求】
（1）动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
【组织队形】如图4所示。
图4
【重点】手腕用力，能连续跳。
【难点】动作协调。
【教学步骤】
（1）教师邀请和鼓励学生展示跳绳动作，教师评价。
（2）教师展示多种跳绳的方法，引出单摇绳动作。
（3）教师喊口令，教师与学生一起模仿单摇绳动作。
（4）教师强调手臂用力技巧，并推荐动作好的学生做示范，大家反思动作。
（5）继续练习，教师指导。
（6）学生练习原地双脚跳绳，教师巡回指导。
（7）学生休息，教师小结。
【组织队形】如图5所示。
开，用手触球，手心空出，
图5
【重点】手指触球、手心空出。
【难点】动作的连贯性、压手腕。
【教学步骤】
（1）学生分组练习原地拍球，教师巡回指导。
（2）教师示范“双手交替”拍球动作，并讲解
动作要领。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
（4）比比看。
学生拍球练习，看谁的手心干净。
（5）学生休息，教师小结。
【组织队形】教师带领学生成广播体操队形散
开，师生自由的放松的边唱边跳，如图6所示。
图6
【要求】教师引导学生展开充分想象，上下
肢充分放松，模仿生动形象。