《树立正确的消费观》ppt课件
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树立正确的消费观课件
反思一: 谁在消费奢侈品?为什么?
谁在恶意透支信用卡？
不久前，广发银行杭州分行向社会公布: 100个信用卡恶意透支客户“黑名单” 中,出生 于上个世纪70年代以后的共有80人，占比达80%； 其中1974年以后出生的共有26人，占了25%。 5个汽车按揭贷款的恶意拖欠客户。上个世纪 70年代以后出生的占了4人。
我不打算买太贵的，我想买一双 安踏的，100块左右，质量好又 耐用，穿得也舒服。
1、这是一种怎样的消费？ 2、我们应如何看待它？
•特点：符合实际、 讲究实惠
•评价：有利的、理智的消费，对个人 和社会都有好处。
•态度：值得提倡，值得发扬。
如果你现在通过自己的努力获得了1000元 的奖学金,你将如何去消费?为什么?
生产与消费的关系
１．生产决定消费
生产为消费提供对象 生产决定消费的水平和方式 生产为消费创造动力
２．消费对生产 具有反作用
消费是生产的目的
消费是生产的动力
高消费是与非：中国奢侈品消费时代真来了吗？
据中国品牌战略协会估计，目前中国奢侈品 的消费人群占人口总数的1%，约为1300万人,主要 集中在40岁以下的年轻一代。这些人主要喜欢穿阿 曼尼、路易威登、普拉达（Ｐrada)等名牌服装， 用路易威登手袋，用夏奈尔口红，开宾利汽车、喝 人头马酒、戴劳力士表……
我国现有资源储备 量只能养活2.8亿人;
我国现有淡水资源 只能养活1.9亿人;
我国现有的森林覆 盖率只能养活2.3亿人
摘自《南风窗》
勤俭节约，艰苦奋斗
“勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。 因为它不是指某种具体的消费方式，而是代表一
种精神，值得我们代代相传。它不代表要穿补丁衣服 和天天吃草根。时代不同，其具体消费状况不一样。 但这种节约资源，善用资源，努力奋斗的精神，不论 什么时代都是适用的，应该发扬光大。所以我们不能 把勤俭节约，艰苦奋斗与合理消费对立起来，勤俭节 约不是抑制消费而是说不要浪费。
很棒的课件《树立正确的消费观》
这样的消费是否合理？
树立正确的消费观
——— 做理智的消费者
•
我们的消费往往受自然条 件、社会环境、个人经历等因 素的影响，这些外部因素常常 影响到消费过程中的心理活动， 使消费带有复杂性．
•
烈日炎炎，消费者却掀起购买 羽绒服的热潮。一些大商场的羽 绒服柜台前被消费者围得里三外 三层，营业员忙得满头大汗． 据营业员介绍，自从商场推出 打折促销羽绒服的办法以来，每 天都接待近千名顾客，销售量在 500件以上，比冬天卖得还火。 记者采访的一位老年消费者 说：“我看见那么多的人都在买， 我觉得还行，大家都买所以我也 就买了“其他的几个消费者也是这 样的观点．
• 一项调查表明，近４０％的青少年认为 自己有很多用了不久便不再用的东西，这 些商品多是凭一时充动而购买的，东西买 回来后，却发现并非自己所需要的，因而 闲置一旁，造成浪费．
• 你曾凭一时冲动买过东西吗？买东西的时 候你是怎么想的？
漫画讽刺 了什么现 象？
中国消费四大怪 重腹轻脑； 重幼轻老； 重节轻闲； 重娱轻健
２.求异心理引发的消费
特点：标新立异 有利：显示个性，也可推动新工艺 和新产品的出现。 有弊：代价大，社会不一定认可。
案例分析二:
•
现在，许多同学的手机、电脑、 ＭＰ３、电子辞典等“现代化装备” 不断升级，由此带来的“学费外支 出”迅速增长．这种使用高科技产 品的攀比之风还有进一步蔓延的趋 势. • 这种风气在你们校园存在吗？应该 怎样看待这种消费？
(5R)
保护自然、万物共存
(Rescue)
绿色消费，健康生活
• 辩论课上，同学们分成两组，就“勤俭节约，艰苦奋斗”的话 题展开了辩论：
• 正方：艰苦奋斗是我们的光荣传统，不管什么时 • 候，我们都要弘扬这种精神． • 反方：现在生活好了，我们可以吃好的、穿好的 • 艰苦朴素已经过时了，我们应该尽情 • 享受好的生活．
树立正确的消费观
——— 做理智的消费者
•
我们的消费往往受自然条 件、社会环境、个人经历等因 素的影响，这些外部因素常常 影响到消费过程中的心理活动， 使消费带有复杂性．
•
烈日炎炎，消费者却掀起购买 羽绒服的热潮。一些大商场的羽 绒服柜台前被消费者围得里三外 三层，营业员忙得满头大汗． 据营业员介绍，自从商场推出 打折促销羽绒服的办法以来，每 天都接待近千名顾客，销售量在 500件以上，比冬天卖得还火。 记者采访的一位老年消费者 说：“我看见那么多的人都在买， 我觉得还行，大家都买所以我也 就买了“其他的几个消费者也是这 样的观点．
• 一项调查表明，近４０％的青少年认为 自己有很多用了不久便不再用的东西，这 些商品多是凭一时充动而购买的，东西买 回来后，却发现并非自己所需要的，因而 闲置一旁，造成浪费．
• 你曾凭一时冲动买过东西吗？买东西的时 候你是怎么想的？
漫画讽刺 了什么现 象？
中国消费四大怪 重腹轻脑； 重幼轻老； 重节轻闲； 重娱轻健
２.求异心理引发的消费
特点：标新立异 有利：显示个性，也可推动新工艺 和新产品的出现。 有弊：代价大，社会不一定认可。
案例分析二:
•
现在，许多同学的手机、电脑、 ＭＰ３、电子辞典等“现代化装备” 不断升级，由此带来的“学费外支 出”迅速增长．这种使用高科技产 品的攀比之风还有进一步蔓延的趋 势. • 这种风气在你们校园存在吗？应该 怎样看待这种消费？
(5R)
保护自然、万物共存
(Rescue)
绿色消费，健康生活
• 辩论课上，同学们分成两组，就“勤俭节约，艰苦奋斗”的话 题展开了辩论：
• 正方：艰苦奋斗是我们的光荣传统，不管什么时 • 候，我们都要弘扬这种精神． • 反方：现在生活好了，我们可以吃好的、穿好的 • 艰苦朴素已经过时了，我们应该尽情 • 享受好的生活．
树立正确的消费观 ppt课件
的结果。
1、中学生可以消费名牌吗？ 2、丹丹错在哪？
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思
勤俭节约、艰苦奋斗已过时
“P K” 勤俭节约、艰苦奋斗未过时
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思
二、做理智的消费者
量入为出 －－在自己经济承受能力之内，不抑 适度消费 制消费，也不过度超前消费。
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思
一、消费心理面面观
表现
特点
评价
态度
从众心理 求异心理
攀比心理 求实心理
仿效性 重复 利：健康的可带动 具体问题具体
性 盲目性 某一产业发展
分析，盲目从
众不可取
标新立异
利：展示个性，可 推动新工艺新产品 出现
弊：代价大，社会 不认可
过分标新立异， 不值得提倡
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思
（一）教学重点
本框地位 课标要求 目标定位
重点难点
做理智的消费者，树立正确的消费观。
确立的依据：让学生了解和认识消费，最终目的是为了 能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方 式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的
生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。
2、学习方法（1）思考评价法 (3）自主探究法
（2)分析归纳法 （4）合作交流法
说教材 说教法
说学法 说教学过程 说教学反思
消费心理面面观
树 立
（难点）
丹丹的困惑（一） 《同学生日送礼难》
正
确
情景导入→情景分析→情景回归
的
消
费 做理智的消费者
观
（重难点）
丹丹的困惑（二） 《新房装修风波起》
1、中学生可以消费名牌吗？ 2、丹丹错在哪？
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思
勤俭节约、艰苦奋斗已过时
“P K” 勤俭节约、艰苦奋斗未过时
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思
二、做理智的消费者
量入为出 －－在自己经济承受能力之内，不抑 适度消费 制消费，也不过度超前消费。
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思
一、消费心理面面观
表现
特点
评价
态度
从众心理 求异心理
攀比心理 求实心理
仿效性 重复 利：健康的可带动 具体问题具体
性 盲目性 某一产业发展
分析，盲目从
众不可取
标新立异
利：展示个性，可 推动新工艺新产品 出现
弊：代价大，社会 不认可
过分标新立异， 不值得提倡
说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思
（一）教学重点
本框地位 课标要求 目标定位
重点难点
做理智的消费者，树立正确的消费观。
确立的依据：让学生了解和认识消费，最终目的是为了 能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方 式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的
生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。
2、学习方法（1）思考评价法 (3）自主探究法
（2)分析归纳法 （4）合作交流法
说教材 说教法
说学法 说教学过程 说教学反思
消费心理面面观
树 立
（难点）
丹丹的困惑（一） 《同学生日送礼难》
正
确
情景导入→情景分析→情景回归
的
消
费 做理智的消费者
观
（重难点）
丹丹的困惑（二） 《新房装修风波起》
正确的消费观PPT课件
2. 改革开放以来，人们的生活消费水平不断提高。据有关资料显示，全国至少 有几万家“洗牛奶浴、啤酒浴”的高档消费场所，每年要洗去几百亿元的人民
币。对于这种高档消费，国家应该C（ ）。
A 取缔这些高档消费，并通过法律坚决打击 B 加强规范、引导、提倡“过度 消费” C 提倡适度消费，反对铺张浪费 D 依法保护消费者的合法权益
课后作业
单位请老模范对我们讲艰苦朴素的光荣传统。老模范 说：“光荣传统不能丢啊!穿着干嘛要追新款式?我们那 时是新三年、旧三年、缝缝补补又三年，光荣啊!”
话音刚落，台下一个“红头发”站起来插话：“如 果要我们继承这个传统，岂不满街服装店都得关门，服 装厂都得倒闭?以此为荣的人能参加世界服装市场的竞 争吗?能创造出属于中国人拥有的世界服装名牌吗?”
3. 有报道称，在欧美和日本，大力倡导“节俭重返社会”。即使像比尔·盖茨 这样的世界首富，停车也不愿花12美圆。“家计簿”又重新回到许多家庭中。
这给我们的启示是：（BCD ）
A 必须大力发展市场经济，避免家计簿在家中使用 B 发达国家尚且要节俭，我们作为发展中国家更应节俭 C 即使将来实现现代化了，国家富强了，艰苦奋斗，勤俭节约的传统不能丢 D 在家庭消费上，应树立正确的消费观
在过时了吗？它与“扩大 内需，拉动经济增长”是
否矛盾请点击此处
劳动是幸福的左手 节俭是幸福的右手
可以这样吃喝吗？
要勤俭节约，但不抑制消费 要舍得花钱，但不铺张浪费
巩固新课
摸拟消费
根据所学知 识设计一份个人 或家庭消费的合 理化建议。
2020年10月2日
12
课堂练习：
1.下列现象中，属于不正确消费行为的有（ C ）
占精 多神 少消 ？费
7
币。对于这种高档消费，国家应该C（ ）。
A 取缔这些高档消费，并通过法律坚决打击 B 加强规范、引导、提倡“过度 消费” C 提倡适度消费，反对铺张浪费 D 依法保护消费者的合法权益
课后作业
单位请老模范对我们讲艰苦朴素的光荣传统。老模范 说：“光荣传统不能丢啊!穿着干嘛要追新款式?我们那 时是新三年、旧三年、缝缝补补又三年，光荣啊!”
话音刚落，台下一个“红头发”站起来插话：“如 果要我们继承这个传统，岂不满街服装店都得关门，服 装厂都得倒闭?以此为荣的人能参加世界服装市场的竞 争吗?能创造出属于中国人拥有的世界服装名牌吗?”
3. 有报道称，在欧美和日本，大力倡导“节俭重返社会”。即使像比尔·盖茨 这样的世界首富，停车也不愿花12美圆。“家计簿”又重新回到许多家庭中。
这给我们的启示是：（BCD ）
A 必须大力发展市场经济，避免家计簿在家中使用 B 发达国家尚且要节俭，我们作为发展中国家更应节俭 C 即使将来实现现代化了，国家富强了，艰苦奋斗，勤俭节约的传统不能丢 D 在家庭消费上，应树立正确的消费观
在过时了吗？它与“扩大 内需，拉动经济增长”是
否矛盾请点击此处
劳动是幸福的左手 节俭是幸福的右手
可以这样吃喝吗？
要勤俭节约，但不抑制消费 要舍得花钱，但不铺张浪费
巩固新课
摸拟消费
根据所学知 识设计一份个人 或家庭消费的合 理化建议。
2020年10月2日
12
课堂练习：
1.下列现象中，属于不正确消费行为的有（ C ）
占精 多神 少消 ？费
7
树立正确的消费观(公开课)
绿色消费5R
4.勤俭节约，艰苦奋斗
勤俭节约
不要浪费 抑制消费
中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒 掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明 对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城 市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。
杜绝舌尖上的浪费，积极参加“光盘”行动
树立正确的消费观
中国消费的四大怪： 重腹轻脑 重幼轻老 重节轻闲
可使食无肉，
不可使居无竹
无肉令人医。
重娱轻健
3.保护环境，绿色消费
以保护消费者健康和节约资源为宗旨 绿色消费
以可持续消费为核心 符合人的健康和环境保护标准的各种 消费行为的总称
节约资源，减少污染（Reduce）； 绿色生活，环保选购（ Reevaluate ）； 重复使用，多次利用（Reuse）； 分类回收，循环再生（Recycle）； 保护自然，万物共存（Rescue）。
——从众心理
张爱玲有一个最大的爱好,她喜欢穿奇装 异服。张爱玲穿衣服有她的想法,她认为 穿什么衣服,质地是不重要的,重要的是 引起别人的高度关注.基于这种理念,所 以什么古古怪怪的衣服她都敢穿。 张爱玲为出版小说《传奇》，到印刷厂 去校稿样。那天她穿的奇装异服，使整 个印刷所工人停了工，百分之百的回头 率，令张爱玲深感满意，得意之中，张 爱玲跟她身边聊天的女工说：“要想人 家在那么多人里只注意你一个，就得去 找你祖母的衣服来穿。”女工吓了一跳 ：“穿祖母的衣服不是穿寿衣了吗”？ 张爱玲说：“那有什么关系，别致就行 。”
态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取
有利：展示个性、推动新工艺和新产品的出现
标新立异 有弊：代价大，社会不认可 与众不同 态度：过分标新立异，不值得提倡
高中政治精品课件树立正确的消费观
第三课 多彩的消费
3.2树立正确的消费观
消费行为受到心理活动的影响。 消费心理是多种多样的：从众 心理、求异心理、攀比心理、求 实心理、爱美心理、安全心理、 求便心理、好恶心理、求名心理、 求廉心理等。
过节时，同学之间相互送礼，不送的话就觉 得不好意思，抬不起头。 今年过节不收礼，收礼还收脑白金，脑白金。
1· 量入为出，适度消费
什么是适度消费？对量入为出，适度消费如何理解？ • 消费支出要与自己的收入相适应，考虑自己的 经济承受能力，不要盲目攀比。
在经济承受能力之内提倡积极、合理、有计划的
消费。不过分抑制消费，也不过分超前消费。
2· 避免盲从，理性消费
不要盲目随大流，对从众要理性分析。
尽量避免情绪化购物，保持冷静，选 择适合自己需要的。 避免只重物质消费，忽视精神消费的 倾向，要有合理的消费结构。
从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的关系来说，勤
俭节约、艰苦奋斗反对铺张浪费但不抑制消费。
“新葛朗台主义”十大细 节
1、手机功能够用就好； 2、打折衣裳也美丽； 6、与方便筷说拜拜； 7、循环利用水；
3、尽量买节能家电；
4、善待每一张纸；
8、空调设定不低于26度；
9、吃不完打包；
5、省油省油再省油；
2、求异心理引发的消费
表现：追求与众不同、标新立异
评价：适当求异可以展示个性，推动新工艺 和新产品的出现和发展 过分标新代价大，社会不一定认可。 态度：适当求异可行，过分标新立异不值得 提倡。
如此的“标新立异”
3、攀比心理引发的消费
特点：夸耀性 盲目性 评价：是不健康的，它会给一些消费者带来 过重的经济压力，甚至引发犯罪。 态度：不健康的消费心理，不值得提倡。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的消费观(共51张PPT)
拥有了金钱并不代表拥有了一切
• 拿破仑曾拥有许多人所追求的一切——荣耀，财 富，他却说：“我这一生从没过一天快乐的日子”
• 海轮.凯勒——又聋，又瞎，又哑，她却表示： “我发现生命是这样的美好。”
共同讨论探究
• 结合学习过的货币知识和生活中的 现象来思考回答
• 要透过现象看本质
• 为什么钱如此重要，有如此大的力 量？
2019/9/22
37
怎样看待钱呢？
• 其实就是我们讲的货币，从起源上 看，货币是商品交换长期发展的产物； 从本质上看，它是固定充当一般等价物 的商品；从职能上看，它具有价值尺度、 流通手段两个基本职能，其作用受社会 制约。从一定意义上看，货币是财富的 象征。在社会主义初级阶段，仍然存在 着商品货币关系，生产、分配、交换、 消费等各种经济活动，都离不开货币。
二、避免盲从，理性消费
从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理
量入为出，适度消费 避免盲从，理性消费 保护环境，绿色消费 勤俭节约，艰苦奋斗
综合探究 正确对待表达感受
• 金钱重要吗？有什么 用？你的体验是什么？
古今中外对金钱的看法：
• “人为财死，鸟为食亡”； • “有钱能使鬼推磨”； • “世上只有钞票好，有钱的孩子像
2019/9/22
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钱可以买到的 钱不能买到的
钱可以买到房屋，但买不到家; 钱可以买到珠宝，但买不到美； 钱可以买到药物，但买不到健康; 钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到献媚，但买不到尊敬； 钱可以买到伙伴，但买不到朋友； 钱可以买到服从，但买不到忠诚； 钱可以买到权势，但买不到威望； 钱可以买到躯体，但买不到灵魂； 钱可以买到虚名，但买不到实学； 钱可以买到武器，但买不到和平； 钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。
《树立正确消费观》PPT课件
不 适度消费与贷款消费是 矛盾的。
适度消费：在自己经济能力可承受的范围内。 贷款消费：当前收入稳定，对未来收入持乐观态度。
情景设计
2、避免盲从，理性消费
避免
在消费过程中应注意
“三个避免”
跟风随大流 情绪化消费
只重物质消费，忽视精神消费
小调查：您的消费行为环保吗？
1. 您使用一次性餐具吗？ 2. 您的作业纸重复使用吗？ 3. 购物时使用一次性塑料袋吗？ 4. 您家的水重复使用吗？ 5. 您尝试过使用手绢吗？ 6. 买菜时自己带篮子吗？ 7. 您家使用无氟制品吗? 8. 您家使用无磷洗衣粉吗？ 9. 您购物注意绿色食品标志吗?
2.经济生活中消费观念和我们的生活息息相关。 3.本课是全书的切入点,是第三课《多彩的消费》
知识与技能
过程与方法
情感、态度 与价值观
1、掌握不同消费心理的影响和正确消费观的内容。 2、获取理论联系实际能力。 3、运用所学知识合理安排自己日常消费的能力。
1、通过讨论分析、案例分析、合作学习等方式使 学生能够透过现象认识事物的本质。 2、通过教师引导、师生对话共同探究如何树立正 确的消费观。
4、艰苦奋斗 勤俭节约
从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国 的传统美德。
从国情来说，我国是一个发展中国家，面 临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦 奋斗。
从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是 成就事业的条件。
课堂小结（板书设计）
树
从众心理引发的消费
立 正
求异心理引发的消费
确 消费心理面面观 攀比心理引发的消费
三 艰苦奋斗依我见
L/O/G/O
谢谢评委老师指导
结束
的 消
求实心理引发的消费
适度消费：在自己经济能力可承受的范围内。 贷款消费：当前收入稳定，对未来收入持乐观态度。
情景设计
2、避免盲从，理性消费
避免
在消费过程中应注意
“三个避免”
跟风随大流 情绪化消费
只重物质消费，忽视精神消费
小调查：您的消费行为环保吗？
1. 您使用一次性餐具吗？ 2. 您的作业纸重复使用吗？ 3. 购物时使用一次性塑料袋吗？ 4. 您家的水重复使用吗？ 5. 您尝试过使用手绢吗？ 6. 买菜时自己带篮子吗？ 7. 您家使用无氟制品吗? 8. 您家使用无磷洗衣粉吗？ 9. 您购物注意绿色食品标志吗?
2.经济生活中消费观念和我们的生活息息相关。 3.本课是全书的切入点,是第三课《多彩的消费》
知识与技能
过程与方法
情感、态度 与价值观
1、掌握不同消费心理的影响和正确消费观的内容。 2、获取理论联系实际能力。 3、运用所学知识合理安排自己日常消费的能力。
1、通过讨论分析、案例分析、合作学习等方式使 学生能够透过现象认识事物的本质。 2、通过教师引导、师生对话共同探究如何树立正 确的消费观。
4、艰苦奋斗 勤俭节约
从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国 的传统美德。
从国情来说，我国是一个发展中国家，面 临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦 奋斗。
从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是 成就事业的条件。
课堂小结（板书设计）
树
从众心理引发的消费
立 正
求异心理引发的消费
确 消费心理面面观 攀比心理引发的消费
三 艰苦奋斗依我见
L/O/G/O
谢谢评委老师指导
结束
的 消
求实心理引发的消费
人教版高中政治必修一树立正确的消费观
做理智的消费者
二、做理智的消费者
流行于大学校园的顺口溜：
“一月五百贫困户，千儿八百刚够用， 两千三千才算酷，四千五千真大户！”
上半月“小富翁”， 下半月“小负翁”。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
二、做理智的消费者
这里的“入”= 当前收入+未来预期收入
适度消费：要求人们在自己的经 济承受能力范围内进行消费。
评价：
有利： 健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。 有弊：不 对健个康人生、活不合不利理。的从众心理误导经济的发展，
态度： 盲目从众不可取
一、消费心理面面观
2、求异心理引发的消费
定义：消费时追求与众不同、标新立异的效果。
利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现
评价：
弊：代价大，社会不认可
态度：过分标新立异，不值得提倡
一、消费心理面面观
3、攀比心理引发的消费 特点：夸耀性、盲目性
评价：不实用，对个人生活不利
态度：不健康的心理，不值得提倡
一、消费心理面面观
4、求实心理引发的消费 特点：符合实际，讲究实效
评价：利：理智的消费，对个人和社会都有利
态度：值得提倡
盲目从众不可取, 过分求异吓死人; 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
在日常生活中，我们如何做 到绿色消费？
（少用一次性制品，如筷子、饭盒、 塑料袋；少送贺卡、选无磷洗衣粉、 选绿色食品、买环保电池、节约资源 等等）
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
二、做理智的消费者
流行于大学校园的顺口溜：
“一月五百贫困户，千儿八百刚够用， 两千三千才算酷，四千五千真大户！”
上半月“小富翁”， 下半月“小负翁”。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
二、做理智的消费者
这里的“入”= 当前收入+未来预期收入
适度消费：要求人们在自己的经 济承受能力范围内进行消费。
评价：
有利： 健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。 有弊：不 对健个康人生、活不合不利理。的从众心理误导经济的发展，
态度： 盲目从众不可取
一、消费心理面面观
2、求异心理引发的消费
定义：消费时追求与众不同、标新立异的效果。
利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现
评价：
弊：代价大，社会不认可
态度：过分标新立异，不值得提倡
一、消费心理面面观
3、攀比心理引发的消费 特点：夸耀性、盲目性
评价：不实用，对个人生活不利
态度：不健康的心理，不值得提倡
一、消费心理面面观
4、求实心理引发的消费 特点：符合实际，讲究实效
评价：利：理智的消费，对个人和社会都有利
态度：值得提倡
盲目从众不可取, 过分求异吓死人; 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
在日常生活中，我们如何做 到绿色消费？
（少用一次性制品，如筷子、饭盒、 塑料袋；少送贺卡、选无磷洗衣粉、 选绿色食品、买环保电池、节约资源 等等）
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
主题班会课件树立正确的消费观
小王的妈妈说买辆广州本田，因为左邻右 舍买的都是本田，现在本田是家用车的潮 流
但是小王的哥哥说买辆敞篷车，很酷又很有 个性，最好再送去汽车美容店给它化一个独 一无二的妆
小王的弟弟又说买辆豪华宝马车，因为他们 班同学家里买的都是豪华宝马，自己家不买 太没面子了；钱少不怕,贷款就行啊
最后小王的爸爸说买一辆面包车，实用又便 宜，一家人出行方便。
保护自然、万物共存 (Rescue)
劳斯莱斯在中国销量的年增长率 是50％，中国有望超过日本成为劳 斯莱斯轿车的全球第三大市场 。
我中国国人人手民机的生更活换已频率总高体达 到斗得年小是惊轻人 人康不，基水是特本平已别上是几，经个20再过月岁提时换至一3艰了0部岁苦？。的奋
“面子饭”变泔水 西安每天浪费食物约120吨
会必须对人们的消费心理和消费行为进行引导
。引导消费应该坚持的基本原则是（ ）
①量入为出，适度消费
②勤俭
节约，艰苦奋斗
③避免盲从，理智消费
④保护
环境，绿色消费
A.①②③④ B.①②③ C.①② D .①
特点：仿效性 重复性 盲目性
有利：健康合理的从众心理会带动某一产业的 发展，如绿色消费带动绿色产业。
1、有位准备购买轿车的消费者说：“新车一 上牌就成了”二手车”，就开始贬值，越 用越贬值。对我来说，汽车只是一种”为 我服务的工具”，什么品牌无所谓，关键 是质量要好，价格要实在。”从消费心理 角度看，这是一种（ ）
A.攀比心理 B.求实心理 C.适度消费 D.盲目从众
2、为了建立文明、健康、科学的消费方式，社
3、保护环境，绿色消费原则
符合 人的健康 和 环境保护 标准的消费行为的总称
绿色 消费
主旨 保护消费者健康 、 节约资源 保护环境
树立正确消费观(军队课件)
2
吃苦耐劳精神是构成部队战斗力的重要因素。
3
全心全意为人民服务是这支军队的唯一宗旨，这就决定了 我军官
60%
农村籍官兵
30%
城镇籍官兵
10% 富裕
父母的钱是来之不易的，即便有一点积蓄， 也是一点一滴积攒下来的，应该体谅父母 的难处，不要给父母增加负担和压力。
正确认识和对待消费是一个重大问题
1 盲目消费、超前消费不符合国情 2 盲目消费、超前消费不符合军情 3 盲目消费、超前消费不符合家情
建国初期
建国50年
本世纪中叶
艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的 教育今后要抓紧，一直要抓六十到七十年 我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。
1
这首先是因为军队多数是驻守在比较偏僻艰苦的地方， 根本谈不上舒适和享受。
新时期英雄战士
苏宁才是真正的富有者， 才叫真正的潇洒，我们这 些人除了金钱富有外，其 他什么也没有
BUSHIXIAOSHAQIPAI
我们革命军人的气派集中表现在训 练中英勇顽强的作风上，表现在全 心全意为人民服务，表现在出色地 完成各项任务上，表现在对知识、 对事业的向往和奋斗上。
计划开支 量入为出
自觉抵制错误消费观的影响
1
人活着不是为了吃喝
2 讲排场、摆阔气不是潇洒派 3 盲目消费、超前消费不符合家情
BUSHIWEILECHIHE
人生在世，吃喝二字
我从来不把安逸和享乐看作是生 活目的本身，这种伦理基础，我 叫它猪栏的理想。
只为家庭活着，这是禽兽的私心； 只为一个人活着，这是卑鄙；只 为自己活着，这是耻辱。
QIANHELISHIYONG
钱是我自己的，想怎么花就怎么花，别人管不着!
通过正当途径获取的金钱，个人当然拥
树立正确的消费观(共31张PPT)
（做理智的消费者） 保护环境 绿色消费
（重点）
勤俭节约 艰苦奋斗
1、苏东坡有诗云：“可使食无肉，不可使
居无竹。无肉使人瘦，无竹合人俗，人瘦尚
可肥，人俗不可医。”这对我们的启示是
（
）
A、要坚持物质消费和精神消费的协调发展
B、要发扬勤俭节约，艰苦奋斗的精神
C、要改变落后的消费习惯
D、量入为出，合理消费
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
Ｂ 关键是质量好，价格实在”。从消费者心理角度看，这
是一种（ ） A、攀比心理 B、求实心理
C、适度消费 D、从众心理
课后作业：
1、设计个人的消费方案 2、新课程导学
女生A：这件外套我看见街上好多人穿，听说这个款式现在很流
行，我想买一件，你们给点意见啊！ 从众心理
女生B：人家穿你就穿啊，那太没个性了，再说要是在学校里 “撞衫”那多尴尬，我看还是买刚刚看的那件黑色的，多有个
性啊！求异心理
女生C：那件也太怪异了，我看就买这一件，598元的耐克还不
把隔壁班XX同学的三百多元的“艾格”比下去，哼！攀比心理
小儿麻痹症
上图讽刺了什么？
重节轻闲； 重娱轻健。
二、做理智的消费者
2、避免盲从，理性消费（原则二）
“三个 避免”
跟风随大流
情绪化消费
只重物质消费，忽 视精神消费的倾向
人教版高中政治必修一第3课 第2框PPT教学课件
• A．符合我国当前经济发展水平
• B．是一种崭新的消费观念
• C．符合扩大内需的要求，必然促进经济和社会的发 展
• D．是超前消费、畸形消费
• [答案] D
• [解析] 题中列举的部分中学生的消费观是一种不正 确的消费观，是超前消费、畸形消费。
• 3．在资源日趋紧张的条件下，循环经济已成为现代
经济发展的一种趋势。循环经济从消费的原则看， 实际上是( )
• A．适度消费
B．理性消费
• C．绿色消费
D．勤俭节约
• [答案] C
• [解析] 循环经济有利于节约资源，保持人与自然的 和谐，同时也有利于减少污染，故C项符合题意。
• 4．苏东坡有诗云：“可使食无肉，不可使居无竹。 无肉使人瘦，无竹使人俗，人瘦尚可肥，人俗不可 医。”这对我们的启示是( )
• 可以从四个层次来理解为什么要勤俭节约、艰苦奋 斗：①勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德
和优良作风。这种精神可以帮助我们克服物质生活
上的困难，获取新的成就。②我国是一个发展中的
人口大国，更要戒奢从俭。③实践表明，一个没有
艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强；一个
没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。
到前，跟妈妈一起去采购“装备”。女孩执意要买 某品牌手机、笔记本电脑和名牌衣服，而近1万元的
总价让妈妈无奈流泪。这个女孩是一种什么消费心 理？青年学生应该树立什么样的消费观？
学习目标
• 1．了解消费心理和消费行为的关系，正确评价四种 消费心理，理解适度消费，明确应树立怎样的消费 观。
• 2．根据主客观条件设计理性的消费方案。
• 材料一
• 2004—2011年我国汽车消费及相关指标
• B．是一种崭新的消费观念
• C．符合扩大内需的要求，必然促进经济和社会的发 展
• D．是超前消费、畸形消费
• [答案] D
• [解析] 题中列举的部分中学生的消费观是一种不正 确的消费观，是超前消费、畸形消费。
• 3．在资源日趋紧张的条件下，循环经济已成为现代
经济发展的一种趋势。循环经济从消费的原则看， 实际上是( )
• A．适度消费
B．理性消费
• C．绿色消费
D．勤俭节约
• [答案] C
• [解析] 循环经济有利于节约资源，保持人与自然的 和谐，同时也有利于减少污染，故C项符合题意。
• 4．苏东坡有诗云：“可使食无肉，不可使居无竹。 无肉使人瘦，无竹使人俗，人瘦尚可肥，人俗不可 医。”这对我们的启示是( )
• 可以从四个层次来理解为什么要勤俭节约、艰苦奋 斗：①勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德
和优良作风。这种精神可以帮助我们克服物质生活
上的困难，获取新的成就。②我国是一个发展中的
人口大国，更要戒奢从俭。③实践表明，一个没有
艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以自立自强；一个
没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。
到前，跟妈妈一起去采购“装备”。女孩执意要买 某品牌手机、笔记本电脑和名牌衣服，而近1万元的
总价让妈妈无奈流泪。这个女孩是一种什么消费心 理？青年学生应该树立什么样的消费观？
学习目标
• 1．了解消费心理和消费行为的关系，正确评价四种 消费心理，理解适度消费，明确应树立怎样的消费 观。
• 2．根据主客观条件设计理性的消费方案。
• 材料一
• 2004—2011年我国汽车消费及相关指标
大学生树立正确的消费观理性消费从我做起PPT课件
金融公司发展报告 2020》显示，在
消费金融公司的客户中，“80后”
和“90后”占比达到 90％以上。
互联网消费信贷已经成为年轻人的一种生活方式，也成为他们实现消费欲望的重要途径。
一、网贷为何更偏爱年轻人 “长尾群体”
在传统金融供给制度下， 年轻人由于资产抵押不足或缺少信用担保而被认为是借贷市
场上的高风险人群，是存在流动性约束的人群。
3、囤货需适量
根据自己的需要对物品总量进行预估，慎重购买大量短时间用不完且易过期的物品。 我们大部分时间在学校，食堂和超市不过数步之遥，食品和生活用品大可不必过度囤积。
第五部分
树立正确消费观 让青春不负债
五、树立正确消费观，让青春不负债
强化责任意识，树立理性消费观念
01 我们要积极主动了解相关金融贷款的基本知识和法律法规，面对层出不穷的非法 网络借贷平台，以及打着各种名号吸引眼球的贷款信息，我们一定要警惕，要辨 别真伪，强化自我保护意识，提高自我保护能力。
这类在资本市场上存在融资困境的群体被称为“长尾群体”。
一、网贷为何更偏爱年轻人
近年来，互联网消费信贷作为新兴的金融模式， 在解决“长尾群体”的流动性约束方面发挥了重要作用，其优势体现为：
一是价格优势
二是信息优势
三是创新优势
相对于传统金融在信贷资金配置上 的垄断性，其可以为消费者降低贷
款利率，更具竞争性；
强化自我保护意识，提高辨别能力
02 我们要合理安排生活支出，做到量入为出、适度消费，拒绝过度消费、超前消费。 我们要勤俭节约，文明修身，不随意找他人借钱，降低自己的物质欲望，要把主 要精力放在学习上，努力践行社会主义核心价值观，不断强化责任意识，真正做 到艰苦朴素，求真务实。
消费金融公司的客户中，“80后”
和“90后”占比达到 90％以上。
互联网消费信贷已经成为年轻人的一种生活方式，也成为他们实现消费欲望的重要途径。
一、网贷为何更偏爱年轻人 “长尾群体”
在传统金融供给制度下， 年轻人由于资产抵押不足或缺少信用担保而被认为是借贷市
场上的高风险人群，是存在流动性约束的人群。
3、囤货需适量
根据自己的需要对物品总量进行预估，慎重购买大量短时间用不完且易过期的物品。 我们大部分时间在学校，食堂和超市不过数步之遥，食品和生活用品大可不必过度囤积。
第五部分
树立正确消费观 让青春不负债
五、树立正确消费观，让青春不负债
强化责任意识，树立理性消费观念
01 我们要积极主动了解相关金融贷款的基本知识和法律法规，面对层出不穷的非法 网络借贷平台，以及打着各种名号吸引眼球的贷款信息，我们一定要警惕，要辨 别真伪，强化自我保护意识，提高自我保护能力。
这类在资本市场上存在融资困境的群体被称为“长尾群体”。
一、网贷为何更偏爱年轻人
近年来，互联网消费信贷作为新兴的金融模式， 在解决“长尾群体”的流动性约束方面发挥了重要作用，其优势体现为：
一是价格优势
二是信息优势
三是创新优势
相对于传统金融在信贷资金配置上 的垄断性，其可以为消费者降低贷
款利率，更具竞争性；
强化自我保护意识，提高辨别能力
02 我们要合理安排生活支出，做到量入为出、适度消费，拒绝过度消费、超前消费。 我们要勤俭节约，文明修身，不随意找他人借钱，降低自己的物质欲望，要把主 要精力放在学习上，努力践行社会主义核心价值观，不断强化责任意识，真正做 到艰苦朴素，求真务实。
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会误导经济发展， 社会认可 对个人生
对个人生活也不利 度低
活不利
态 度
具体分析，盲 目从众不可取
过分标新 立异不值 得提倡
不健康的
心理、不 可取
值得提倡， 值得发扬
人有我有是从众； 人无我有是求异； 人有我优是攀比； 理智实惠是求实。
问题探究5：小强的爸爸说“要庆祝一下，虽然最近家里条件
不好了，为了面子，还是要过的隆些，我们贷款送他一部智能 手机吧。”小强的妈妈说“别人的孩子用的都是iPhone 6 ，我 们也给他买一部吧。”你赞同小强父母的做法吗？做理智的消 费者应该坚持什么原则？
一、前提检测
1.影响消费水平的因素有哪些 2.恩格尔系数的含义 3.消费类型有哪些？各自依据的标准是什么？
【视频导入】 我赚钱啦！！！
3.2树立正确的消费观
伊川县滨河高级中学 高一政治 杨利强
二：学习目标
知识目标：识记四种消费心理，正确看待、评价各种消费 心理，理解四大消费原则的内涵和基本要求，理解勤俭节 约、艰苦奋斗在今天并不过时，并结合个人行为，说说怎 样做理智的消费者。
问题探究5：
小强的爸爸说“要庆祝一下，虽然最近家里条 件不好了，为了面子，还是要过的隆重些，我 们贷款送他一部智能手机吧。”小强的妈妈说 “别人的孩子用的都是iPhone 6 ，我们也给他 买一部吧。”
你赞同小强父母的做法吗？做理智的消费者 应该坚持什么原则？
做理智的消费者
一：量入为出 适度消费
环保部门估算，如果洛阳市1000万人，平均每人消费 一张贺卡，就要砍掉近3000棵10年生大树，…
三：保护环境 绿色消费
关于绿色消费 1）（是什么）含义：——主旨、核心 2）（为什么）原因：——现状、意义 3）（怎么样）要求：——P22（5R）
你知道吗？
据统计，一次性发泡塑料餐盒在我国全年消耗量 超过100亿个。
三：教学重点与难点
教学重点： 做理智的消费者，树立正确的消费观。 教学难点： 适度消费；绿色消费
四、【自问自解—梳理知识】
要求：根据预习案提示，认真研读 教材第三课的第二框，在课本上勾 划出重点内容，并用红笔标注出不 明白的问题
五【互问合解—合作探究】
情境设置：
小强要过生日了，到底 怎么过呢？小强自己、 他的同学和父母有不同 的想法。
情景一：小强说：“好多同学都到肯德基过生日，都 买一个大大的蛋糕，大家都这样过，无论如何我也要 这样过！”你赞同小强过生日的做法吗？这是一种什 么心理呢？如何评价？
情景二：小谢说“作为一个新新人类，我送的礼物应该 是与众不同的，我送他一份特别的生日FLASH作为生日礼 物 ？“你赞同小谢的做法吗？如何评价这种心理？
情景三：杨佳说“ 上一次我过生日，有个同学送我MP4， 对啦，我送的礼物应该比他高级，我要送一个MP5给小 强！”你赞同杨佳的做法吗？如何评价这种心理？
情景四：小王说“我没钱买贵的，同学之间的友谊也 没有必要通过礼物表现，只要能表达心意就好。买一 张生日贺卡并为他折16只千纸鹤……”他是什么心理 呢？你赞同吗？如何评价这种心理？
据统计我国每因废旧电池中的“铅”和 “酸”溶液，中毒而死的有11.8万人。
实际生活中，我们在校学生应该如 何做到保护环境，绿色消费呢？
拒绝一次性筷子、纸巾和杯子 拒绝一次性发泡塑料餐盒 每张纸都正反两面用 随手关灯、关水 用环保袋、拒绝塑料袋
……
问题探究7：
小强说“这次在肯德基过，我要把所有的 好吃的都尝一遍，吃不完没关系，浪费点 也没事，反正我爸爸付得起就行。”
你同意小强的观点吗？做理智的消费者应 该坚持什么原则呢？
原则4
勤俭节约 艰苦奋斗
劳斯莱斯在中国销量的年增长率是50％， 中国有望超过日本成为劳斯莱斯轿车的全 球第三大市场 。
中国人手机的更换频率高得惊人，特别是
20岁至30岁我的年国轻人人基本民上生几个活月换已一部总。 体达到小 康水平，再提艰苦奋斗、勤俭 节约是不是“已面经子过饭”时变了理 求实心理
理
特 点
仿效性、重复性、 标新立异
盲目性
炫耀性、 盲目性
符合实际、 讲究实惠
健康合理的从众心 展示个性、
利 理引发的消费可带 推动新工艺
动某一个产业的发 新产品的出
展 不健康不合理的从
现
理智的消费， 对个人生活 和社会都有 利
弊 众心理引发的消费 代价大， 不实用，
“塑料袋被国际人士评为20世纪最糟糕的发明 之一”。据统计,我国每天仅买菜就要用掉10亿只 塑料袋,而其他各种塑料袋的用量每天也在20亿只 以上。其中 80% 以上未经回收，被大量的散落 在环境中。
你知道吗？
一节小小的5号电池造成的污染能使1平方 米的土壤绝收；
一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个 人一生的饮水量；
能力目标：通过分析不同消费心理和四大消费原则，提高 比较、鉴别、理论总结能力，进而培养分析经济问题的能 力和参与经济生活的能力。
情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生树立 环保和绿色消费的理念，针对环境污染问题，引导学生树 立可持续发展、人与自然和谐互动等观念。此外帮助学生 养成适度消费，量入为出以及避免盲从等消费观念，使学 生成为理性的消费者。
要求：在自己的经济承受能力之 内进行消费
A、度的决定 (国家的经济 发展水平和家庭收入水平）
B、既不超前也不滞后
二：避免盲从 理性消费
避免
在消费过程中应注意
“三个避免”
跟风随大流 情绪化消费
只重物质消费，忽视精神消费
问题探究6：小王打算买一张生日贺卡并为小强折16只千纸
鹤……小谢送小强一份特别的生日FLASH，作为生日礼物… 送贺卡好？还是网上送电子礼物好？做理智的消费者应该坚持 什么原则？
问题探究6：小王打算买一张生日贺卡并为他折16只千纸
鹤……我送他一份特别的生日FLASH，作为生日礼物…送贺卡好？ 还是网上送电子礼物好？做理智的消费者应该坚持什么原则？
环保部门估算，如果洛阳市1000万人，平均每人消费 一张贺卡，就要砍掉近3000棵10年生大树，…
问题探究7：小强说“这次在肯德基过，我要把所有的 好吃的都尝一遍，吃不完没关系，浪费点也没事，反 正我爸爸付得起就行。”你同意小强的观点吗？做理 智的消费者应该坚持什么原则呢？