六年级上册研究性学习教案

（3）演示解剖方法。示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。
（4）分组研究。研究重点：种子可以分成几部分？注意比较三种种子的异同。
（5）汇报交流。
（6）认识种子的各部分（画图）。双子叶与单子叶的例举。推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？
注意粘线的时候，要细心，保持画面整洁。
问：这两样装饰品适合放在什么环境中为什么？这些材料有什么特性？
用平时学生顺手就扔的各种饮料瓶子吸引他们注意力，导入新课。
用两个大小不同的装饰品，吸引学生注意力，导入新课。这些材料有什么特性？
实例演示讲解
1.废光盘和纸
2.矿泉水瓶和纸
3.线和纸
1、对现有材料进行分析，如何利用材料特点。
2、可以做怎样的装饰品。
3、组内成员分工。
介绍本组作品的艺术特点，适合什么样的环境摆放。
板书设计
教学反思
课题（授课内容）
课题三：确定起跑线
学习目标
知识能力
让学生了解椭圆式田径场跑道的结构，学会确定起跑线的方法。
方法过程
学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。
情感态度价值观
通过学生的实践体验，切实体会到数学在体育领域的广泛应用，感受身边的数学，培养数学学习的兴趣。
课时分配
2课时
教学程序
教学环节
师生活动
设计意图
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ引入
二、探究过程
三、小结
四、质疑
复习：植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？
讨论：种子在怎样的环境下可以萌发呢？
板书课题：种子的萌发
1、观察种子的内部构造
（1）种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？我们首先要了解种子的内部构造。
（2）介绍实验材料。浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。
（课件出示完整跑道图）师：观察跑道图，每条跑道一圈的长度相等吗？差别在哪里昵？比赛的时候，是怎样解决这个问题的？怎样才能做到公平比赛？
（二）分析比较，确定解决问题思路。
1、小组交流：观察跑道图，说一说，每一条跑道具体是由哪几部分组成的？内外跑道的差异是怎样形成的？
学生充分交流得出结论：
①跑道一圈的长度＝2条直道的长度＋一个圆的周长
2、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同，花和受精过程也不同吗
板书设计
种子的萌发
种皮胚（胚根、胚芽和子叶）
↓ ↓ ↓
根茎和叶养分
教学反思
课题（授课内容）
课题二：室内装饰品的设计和制作
学习目标
知识能力
欣赏不同的环境设计作品后学生通过亲手制作室内装饰品，提高对材料的认识和利用能力，增加想象力和创造力。
4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归
对在第一次调查中反对贷款购房的家庭进行跟踪访问,收集数据,了解到有几个家庭在本次调查活动后改变了主意。
板书设计
教学反思
笔者在实践中体会到,要较好地辅导学生开展研究性学习,有两个前提十分重要:首先是教师本人十分重视学生的研究性学习,有毅力,有耐心。其次是获得家长的支持十分重要,因为研究性学习是属于需要花费大量时间和拓展学习资源的一项工作,没有家长的支持,研究性学习的质量就不容易得到保证。
培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。
教学重点
观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。
教学难点
认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用。
教学模式
研究性教学
教学环节
1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨
4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归
教学准备
演示：课件
分组：培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子
A、肯定的态度
B、否定的态度
C、中立
(6)银行对贷款买房的承诺
A、能够兑现
B、基本兑现
C、不能兑现
从学生问卷设计来看,如果没有老师的帮助,问卷设计就比较零乱,条理性不够。然而学生们的积极性都很高。
以“购房贷款决策”课题组为例,4位学生利用在校时间,在本校一至六年级中各选一个班做了问卷调查,收回问卷210份,利用统计学知识,计算出各类学生家庭占该项目总人数的百分比。例如:
想一想：起跑线的确定与什么关系最为密切？（与跑道的宽度关系最为密切）
教师小结：同学们经过努力终于找到了确定起跑线的秘密！对了，其实只要知道了跑道的宽度，就能确定起跑线的位置。
1、400米的跑步比赛，跑道宽为1米，起跑线该依次提前多少米？如果跑道宽是1.2米呢？
2、在运动场上还有200米的比赛，跑道宽为1.25米，起跑线又该依次提前多少米？
课题（授课内容）
课题一：种子的萌发
学习目标
知识能力
1、植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。
2、植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。
3、种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。
方法过程
1、进行对比实验并做记录。
2、运用感官和工具研究种子的内部结构。
情感态度价值观
计算圆的周长要知道什么？第一道的直径为72.6米，第二道是多少？第三道呢？（让学生选择自己喜欢的方法进行计算）
方法一：计算完成课本上的表格。
方法二：
75.1×3.14159－72.6×3.14159＝7.85（m）
77.6×3.14159－75.1×3.14159＝7.85（m）
……
引导学生将3.14159换成π进行计算，通过计算已经知道了400米跑相邻两个跑道长度大约相差7.85米，也就是相邻跑道的起跑线应该相差7.85米。哪一种方法更快更简便呢？
2、观察发芽天数不同的蚕豆种子
（1）种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？
（2）发放不同发芽阶段的蚕豆种子。
（3）观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形。
（4）解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。
（5）汇报交流研究发现。
（6）子叶在蚕豆发芽过程中的作用？
1、种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。
教学重点
教学难点
教学模式
研究性教学
教学环节
1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨
4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归
教学准备
课件、圆规、直尺、计算器。
课时分配
2课时
教学程序
教学环节
师生活动
设计意图
一、复习旧知，铺垫导入：
二、创设情境，提出问题：
三、观察跑道、探究问题：
研究性学习给学生带来的影响是全方位的,是综合性很强的一种学习活动,对学生的社会交往与学习能力提出挑战并富有吸引力。因此,非常值得我们教师去研究,去探索。
课题（授课内容）
课题五：探究传统节日
学习目标
知识能力
学习有关中国传统节日的知识，了解各个中国传统节日的简介、由来或传说、节日习俗、古今诗词等，涉及与主题探究活动相关的学科知识，如历史、政治、经济、文化等领域的内容。
这些材料有什么特性？
出示课题。
板书：室内装饰品的设计与制作
用平时学生顺手就扔的各种饮料瓶子吸引他们注意力，导入新课。
实例演示讲解
1.废光盘和纸
废光盘的金属质感和它本身具有的规则圆形，和红绒纸形成的对称图案，是材料本身的特点。
问：除了做成平面的，可不可以做成立体的，需要什么材料和它搭配？
问：除了线以外点状的材料是不是也能组成线呀？有哪些可以利用的点材呢？
2.矿泉水瓶和纸
矿泉水瓶是透明的塑料，底子上有规则的几何形可以利用，并且可以稍微变形，一般的剪刀可以把它的瓶体剪成任何形状。纸是最容易找到的材料，可有很多种造型方法。同学们在看了演示后，是不是对易拉罐、塑料瓶产生了想法？另外，在这个制作中，有没有可以替代纸的材料？
3.线和纸
用编织毛衣剩下的线，一张结实的纸，也可是纸箱子上裁下的一块纸板。找到你喜欢的图形，试着用线把它绕出来，变形了没关系，只要它有你的风格。
四、巩固应用，形成技能：
五、回顾小结，体验收获：
1、求下面圆的周长：
r=2cmd=8cm
1、播放北京2008奥运会100米决赛“博尔特9秒58”破世界纪录。
师：100米赛为什么那么吸引人？让那么多人为这9秒58而欢呼不停？
2、播放2009年世界田径锦标赛男子200米决赛场面。
师：看了两个比赛，你们有什么发现，又有什么想法？
小学生的研究计划普遍十分简单,根据老师的介绍,把计划划分为两部分,即资料查询与问卷调查。以“购房贷款决策”课题组为例,参加的学生分别是田园,李娇,王红亮,于昊。他们制定了资料查询计划,其中两人负责到建设银行金坛分理处进行调查,另外两人负责向父母所在银行的工作人员请教购房贷款方面的问题。
组织各课题组围绕自己的课题编制问卷调查表。以“购房贷款决策”课题组为例,学生在老师的帮助下设计了如下问卷:
②内外跑道的长度不一样是因为圆的周长不一样。
2、小组讨论：怎样找出相邻两个跑道的差距？
①分别把每条跑道的长度算出来，也就是计算2个直道长度与一个圆周长的总和，再相减，就可以知道相邻两条跑道的差距。
②因为跑道的长度与直道无关，只要计算出各圆的周长，再算出相邻两圆的周长相差多少米，就是相邻跑道的差距。
（三）计算验证，解决问题：
(1)自己所在小区市民贷款买房的情况
A、贷款
B、没有贷款
C、部分贷款
(2)市民不贷款买房的原因
A、利息太高
B、有能力购买
C、可以向亲朋好友借到钱
(3)贷款买房的方式
A、全部贷款
B、部分贷款
C、先贷款,有了周转资金再一次性交清
(4)还息的情况
A、扣工资
B、自己做生意付息
C、一次性付清
(5)市民对贷款买房的态度
谈一谈，这节课你有什么收获？
板书设计
教学反思
课题（授课内容）
课题四：小学数学“百分数”研究性学习
学习目标
知识能力
巩固百分数应用题的知识。
方法过程
养成科学地用数学知识解决实际问题的习惯。
情感态度价值观
通过学生的实践体验，切实体会到数学在体育领域的广泛应用，感受身边的数学，培养数学学习的兴趣。
教学重点
教学难点
方法过程
情感态度价值观
让学生体验合作学习、网络探究的快乐；了解中国传统节日的相关知识，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，从传统文化中汲取营养，使学生获得“真、善、美”形象体验，使学生对中国传统节日形成正确的看法。
教学重点
教学难点
教学模式
研究性教学
教学环节
1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨
教学模式
研究性教学
教学环节
1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨
4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归
教学准备
课件、圆规、直尺、计算器。
课时分配
2课时
教学程序
教学环节
师生活动
设计意图
一、制定研究计划
二、设计问卷调查表
三、实施调查,整理信息
四、形成建议,组织报告会
五、二次调查,跟踪访问
3、提问：100米跑运动员站在同一条起跑线上，而200米跑运动员为什么要站在不同的起跑线上？
200米跑的起跑线位置是怎样安排的？外面跑道的运动员站在最前，这样公平吗？
师：今天，我们就带着这些问题走进运动场，用我们学过的知识来研究、解决这些问题，了解比赛的时候各跑道的起跑线是如何确定的。
（一）观察思考，找出问题关键。
如果我们在计算圆的周长时直接用π来表示，看看有什么发现？
（72.6＋1.25×2）π－72.6π
＝72.6π－72.6π＋1.25×2×π
＝1.25×2×π
（75.1＋1.25×2）π－75.1π
＝75.1π－75.1π＋1.25×2×π
＝1.25×2×π
教师引导学生小结：相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽×2×π”。
4.变式练习，拓展提高5.课堂小结，单元回归
教学准备
课时分配
2课时
教学程序
教学环节
师生活动
设计意图
第一课时：
一、组织教学
二、导入
三、发展阶段
四、辅导学生制作
五、交流展示
六、课堂小结
第二课时：
一、组织教学
二、导入
三、发展阶段
四、辅导学生分组制作
五、交流展示
六、课堂小结
问：同学们想想生活中能找到多少这样的东西：点状、线状、面状的？
表1：学生家庭贷款购房情况
类别货款购房不货款购房
百分率13 87
表2：父母对贷款购房的态度
类别同意不同意
百分率35 65
各课题组根据各组的调查以及所查阅的有关知识,形成集体意见,写出简短的研究报告。班级举行一次报告会,邀请部分家长和部分老师参加,最后将各课题组的研究报告加上各成员的心得装订成册,以小册子的形式向家长分发。
方法过程
培养学生的动手能力及创新能力。
情感态度价值观
开阔学生思路，提高学生审美素养。认识艺术和生活化的关系。变废为宝，充分利用材料，保护环境。
教学重点
如何发现身边材料的可利用性。
教学难点
不同材料的特性，如何发挥它们的特性，使作品呈现巧妙构思。
教学模式
研究性教学
教学环节
1.单元导入，明确目标2.自学指导，合作探究3.大组汇报，教师点拨