种群的特征及其数量变化优秀课件
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高三复习课件 种群的特征和数量变化(29张PPT)
4.年龄组成
指一个种群中各年龄期个体数目的比例
出生率/死亡率
增长型
＞1
种群密度变化趋势 增大
稳定型
=1
衰退型
＜1
一段时间内稳定
减小
意义：可以预测种群密度的变化方向
5.性别比例
种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。
不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。
性别比例的应用：控制虫害 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫
1．判断下列有关种群特征叙述的正误
(1)统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值 × (2)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 × (3)若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 ×
2.(2017·全国卷Ⅱ，T31)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害 较为严重的林场，仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持 久有效。回答下列问题：
(1)在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈________型。 (2)在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡
率升高这一因素外，还应考虑的因素是____________________________。
(3)理论上，除药物灭鼠外还可以采取生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天 敌和山鼠之间的种间关系是________。
六、影响种群数量变化的因素
1.种群数量变化情况：增长、波动、下降、甚至消亡
2.影响因素 内因：出生率、死亡率、迁入、迁出等 外因：食物、空间、气候、天敌、传染病、人
类的活动等
(4)通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么，种群的 年龄结构是指________________________________________。
高三第一轮复习种群的特征与数量变化ppt课件
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
种 群 增 长 速 率
五、性别比例
性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群 密度下降。性别比例也一般分三种类型：
(1)雌雄相当型：这种类型多见于高等动物。
(2)雌多雄少型：常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体 动物。
(3)雌少雄多型：如家白蚁等营社会性生活的动物。 蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。
度的确定。
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
特别 样方法研究是取样研究的一种方法，无论是研究种 群密度，还是种群关系，只要这些生物相对不移动 或移动范围很小，就可采用取样方的方法。
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、标志重捕法
对象：活动能力强，活动范围大的动物 在被调查种群的活动范围内，捕获一部
分个体作上标记后，再放回原来的环境，经 过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物 中标记个体数占总个体数的比例，来估计总 体密度。
三、种群增长曲线
1.模型构建的形式、步骤及意义 （1）意义 可以用来描述、解释 和 预测种群数量变化。
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一轮复习课件种群的特征和种群数量的变化(30张PPT)
注意：性别比例通过影响出生率间接影响种群密度 不是所有的种群都具有“性别比例”的数量特征
思考：
如图是种群特征的概念图，下列叙述错误的是( D )
A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③ B．种群密度是种群最基本的数量特征 C．预测种群数量变化的主要依据是④ D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②
3、相关曲线：
种
无K值
群 增
长
速
率
增长率＝
Nt—Nt-1 Nt-1
增长速率(即曲线斜率)＝
Nt—Nt-1
△t
注意：增长率、增长速率与0的关系→种群数量的变化 （＞＝＜）
4、适用范围：
①实验室条件下 ②种群迁入新环境最初的一段时间
（三）种群增长的“S”型曲线 1、条件： 资源和空间有限 2、相关曲线：
思考：某种群年初的个体数为100，一年中新出生个体20个， 死亡个体10个，年末时为110个，求该种群在这一年的出生 率和死亡率是多少？ 20% , 10%
b、自然增长率
自然增长率 = 出生率 - 死亡率 出生率＞死亡率：种群密度 增大 出生率＝死亡率：种群密度 不变 出生率＜死亡率：种群密度 减小
(3)每天定时取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法测 定1mL培养液中酵母菌个体的_平__均__数__。
(4)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来, 分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。
3、实验结果
种群数量下降的原因：
营养物质的消耗、 代谢产物积累、 pH变化
4、实验注意事项
每天同一时间取样
a、概念 种群中各年龄期的个体数目的比例，也称年龄结构。
幼年（尚无生殖能力） 成年（有正常生殖能力） 老年（丧失生殖能力）
思考：
如图是种群特征的概念图，下列叙述错误的是( D )
A．利用性引诱剂诱杀害虫会影响③ B．种群密度是种群最基本的数量特征 C．预测种群数量变化的主要依据是④ D．春运期间，广州人口数量变化主要取决于图中的①②
3、相关曲线：
种
无K值
群 增
长
速
率
增长率＝
Nt—Nt-1 Nt-1
增长速率(即曲线斜率)＝
Nt—Nt-1
△t
注意：增长率、增长速率与0的关系→种群数量的变化 （＞＝＜）
4、适用范围：
①实验室条件下 ②种群迁入新环境最初的一段时间
（三）种群增长的“S”型曲线 1、条件： 资源和空间有限 2、相关曲线：
思考：某种群年初的个体数为100，一年中新出生个体20个， 死亡个体10个，年末时为110个，求该种群在这一年的出生 率和死亡率是多少？ 20% , 10%
b、自然增长率
自然增长率 = 出生率 - 死亡率 出生率＞死亡率：种群密度 增大 出生率＝死亡率：种群密度 不变 出生率＜死亡率：种群密度 减小
(3)每天定时取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法测 定1mL培养液中酵母菌个体的_平__均__数__。
(4)分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来, 分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。
3、实验结果
种群数量下降的原因：
营养物质的消耗、 代谢产物积累、 pH变化
4、实验注意事项
每天同一时间取样
a、概念 种群中各年龄期的个体数目的比例，也称年龄结构。
幼年（尚无生殖能力） 成年（有正常生殖能力） 老年（丧失生殖能力）
教学课件——种群的特征、种群数量的变化
增长型：出生率＞死亡率→种群密度增大 稳定型：出生率≈死亡率→种群密度基本不变 衰退型：出生率＜死亡率→种群密度减小 ②性别比例：一般情况下♀＞♂→增长快； ♀≈♂→相对稳定；♀＜ ♂→增长慢。
考点 调查种群密度的常用方法 1．样方法——调查植物种群密度的常用方法 (1)原则 ①随机取样。 ②计算样方内种群密度的平均值，即为该种群密度的估计
初次捕获标志数 M 重捕的标志个体数 m
1mL 菌液的总菌数＝(A/5)×25×10 000
微生物 显微计数法 种群密 (计数板计
度 数)
×B(A 为 5 个中方格总菌数，B 为稀 释倍数，25 为中方格数)或：1mL 菌液的 总菌数＝(A/5)×400×10 000×B(A 为 5 个小方格总菌数，B 为稀释倍数，400 为
①调查时没有迁入和迁
注意 问题
出、出生和死亡
①随机取样
②标志物不能过分醒目， ②样方大小适中
不能影响标志对象的正常 ③样方数量不宜太少
生理活动，且不易脱落
4.植物、动物、微生物取样调查方法简单比较
分类 取样调查
种群密度的计算公式
植物种 群密度
样方法 所有样方内种群密度和/样方数
动物种 群密度
标志重捕法 个体总数 N ＝ 再次捕获个体数 n
第30讲 种群的特征、种群数量的变化
一、种群的特征 1．种群的概念：在一定自然区域内的①_同__种__生物的全部 个体。
2．种群的数量特征
概念 种群在单位面积或单位体积中的个体数
种群 密度
意义 是种群最基本的②_数__量__特征
调查 样方法(③五__点__取__样__法__法和④_等__距__取__样__法___法)和标志 方法 重捕法
考点 调查种群密度的常用方法 1．样方法——调查植物种群密度的常用方法 (1)原则 ①随机取样。 ②计算样方内种群密度的平均值，即为该种群密度的估计
初次捕获标志数 M 重捕的标志个体数 m
1mL 菌液的总菌数＝(A/5)×25×10 000
微生物 显微计数法 种群密 (计数板计
度 数)
×B(A 为 5 个中方格总菌数，B 为稀 释倍数，25 为中方格数)或：1mL 菌液的 总菌数＝(A/5)×400×10 000×B(A 为 5 个小方格总菌数，B 为稀释倍数，400 为
①调查时没有迁入和迁
注意 问题
出、出生和死亡
①随机取样
②标志物不能过分醒目， ②样方大小适中
不能影响标志对象的正常 ③样方数量不宜太少
生理活动，且不易脱落
4.植物、动物、微生物取样调查方法简单比较
分类 取样调查
种群密度的计算公式
植物种 群密度
样方法 所有样方内种群密度和/样方数
动物种 群密度
标志重捕法 个体总数 N ＝ 再次捕获个体数 n
第30讲 种群的特征、种群数量的变化
一、种群的特征 1．种群的概念：在一定自然区域内的①_同__种__生物的全部 个体。
2．种群的数量特征
概念 种群在单位面积或单位体积中的个体数
种群 密度
意义 是种群最基本的②_数__量__特征
调查 样方法(③五__点__取__样__法__法和④_等__距__取__样__法___法)和标志 方法 重捕法
第一讲-种群的特征与数量关系PPT课件
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2. 实验过程
知行并重 和合人生
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务川县民族中学 生物教研组制
部分资料从网络收集整 理而来，供大家参考，
感谢您的关注！
(2) 若 捕 捉 后 该 鼠 不 易 再 被 捕 捉 ， 则 估 算 的 种 群 密 度 会 __偏__高____(填“偏高”或“偏低”)。理由：__该__鼠__被___捕__捉__一__次__之__后 _不__易__再__被__捕__捉__，__再__次__捕___获__的__被__标__记__的__个__体__数__减__少__，__由__种__群___数_
⑤计数原则：同种植物个体无论大小都要计数，在边界线
上的，只统计相邻两边及其夹角上的个体。
所有样方内种群密度之和
⑥计算种群密度：某植物种群密度＝。
样方数
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务川县民族中学 生物教研组制
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知行并重 和合人生
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(2)标志重捕法 ①适用范围：活__动__能__力__强___、活动范围大的动物。 ②调查过程：确定调查对象→_捕__获__并__标__记__→重捕、计数→ 计算种群密度。
如建立自然保护区，保护大熊猫
(1)环境容纳量≠种群数量能达到的最大值：种群数量能 达到的最大值是种群数量在某一时间点出现的最大值，这个 值存在的时间很短，大于环境容纳量。
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务川县民族中学 生物教研组制
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知行并重 和合人生
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(2)K值(环境容纳量)的易误点解读
①K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变
初次捕获个体数×再次捕获个体数 _量__＝_____再__次__捕__获__的__被__标__记__的__个__体__数_____知___，__种__群__数__量__变__大__，__即 _估__算__值__大__于__实__际__的__种__群___密__度_____。
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A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C．黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下 降 D．植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量少
【答案】C
要控制人自口然过度增增长长率，=必出须生降率低—出死生亡率率
2、出生率和死亡率 1)定义：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数 目占该种群个体总数的比率。
2013年高考真题
（2013新课标卷Ⅰ）5．某农场面积140hm2，农场丰 富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠 大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法 来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记 后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有 标记，下列叙述错误的是（ ）
肉眼看不见 的细菌、酵 母菌等微生
象
鼠、鸟、 鱼等
(如蚯蚓、 蚜虫、跳 蝻和虫卵）
物(或血细 胞）
活动能力强 （不适合样方 法）、身体微 小（不适合标 志重捕法）的 土壤小动物
对紫外 线敏感 的夜间 活动的 昆虫
【典例2】(2011 年合肥一模)下列探究实验不能达到实验目
的的是( C )
A．通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物 的种类和数量，如鼠妇、蚯蚓等
B．随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物 的个体数，可以求得该种群密度
C．在蚜虫活动的范围内，可以用标志重捕法估算蚜虫的 种群密度
D．通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养 液中酵母菌的总数
►考点对应练 2．(2011 年北京)在生态学研究中，下列方法与研究目的不
相符的是( D ) A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D．用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度 解析：丰富度是群落特征，而不是种群特征。
请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。平均
活动能力强的动物—— 标志重捕法
在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ， 做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后 进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总
数的比例，来估计种群密度。
设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为M， 第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则:
§举例：1983年我国平均每10万人口出生1862个孩 子，该年度人口出生率为1.862％
注意： 用样方法调查种群密度时
1、取样中应注意哪些问题？
随机性 样方的大小 样方的数量
2、样方的多少会影响调查结果吗？
样方数越多结果越接近真实值
迁移拓展
某同学根据下表，调查草原中某双子叶草 本植物种群密度时，设计如下调查步骤：
调查 10× 20 × 40 × 80 × 90 × 100 110 120 130 140
种群密度=
种群的个体数量 空间大小（面积或体积）
想一想
同一环境中，不同物种的种群密度有无差异？
同一环境中，同一物种的种群密度是固定不变的 吗？
3）种群密度的调查方法：
q分布范围小，个体较大的种群： 逐个计数 q分布范围大，个体较小的种群： 估算(取样调查)
Ø估算方法：不运动或活动范围小的生物：样方法
N:M=n:m,
标记
不会对动物产生伤害 不能过分醒目 要能维持一定时间
？只 30只
第1次捕捉12只，标志
第2次捕捉10只， 有标志4只
放回原种群
种群密度的取样调查（随机取样）
方 法 标志重捕 名法 称
样方法
显微计数法 （计数板计 数）
取样器 取样法
黑光灯 诱捕计 数法
活动范围 植物或活 大的动物 动范围小 对 个体，如 的动物
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体
种群是一个有机单元，不等于个体的简单累加
下列有关个体、种群、物种的叙述错误的是（D )
A.同一种群内的个体一定属于同一物种 B.不同种群的个体可能属于同一物种 C.个体与种群之间既有区别又有联系 D.物种是所有种群的集合
物种：能够在自然条件下相互交配并产生可育后代的一 群生物
【例2】调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调 查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头。将捕获 的鼠经标记后在原地释放，数日后，在同一地方再放置 同样数量的捕鼠笼。这次共捕获鼠30头，其中有上次标 记过的个体10头。则该草原田鼠的种群密度约为 96头/公 顷。若部分个体迁出则调查结果_偏__高_(偏低，偏高)。
步骤：随机取样
计数
求平均值
样方1
样方2
样方3
样方4
……
样方n
N1
N2
N3
N4
……
Nn
取样的方法：五点取样法、等距取样法
取样的关键
随机取样，样本数量足够大，不能掺入主观因素。
样方大小 灌木：4m×4m
草本：1m×1m 乔木：10m×10m
记数方法：
——蒲公英
——其他植物
注意：方框内＋相邻两边(左、上)及其夹角上的个体
种群的特征及其数 量变化
一、种群的数量特征
在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊， 其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，块草原 上的8群羊是（ ） C A.六个种群 B.一个种群 C.两个种群 D.八个种群
下列要叙点述：中属于种群的是： 1.一片１草、地一上定的的空全间部：蛇这。个空间内的 2.一个同池种生塘物里与的外全界部的鲤个体鱼隔。离。 3.某村２子、中一全种生部物青的年全男部女个。体，个体 4.某集之市间相上互卖联的系全。部的同种白菜。
种如群果特你征是三江种县群计有划的生，育但部个门体的没分有管的领特征。
导，你会关注该种群的哪些方面呢？
年龄组成
种群数量 种群密度
性别比例
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
1.种群密度：
（1）含义： 种群在单位面积或单位体积中的个
体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征.
（2）表示方法：
①小范围的水生生物——单位体积 ②大范围及陆生生物——单位面积
面积 10
20
40
80
90
×
×
×
×
×
100 110 120 130 140
物种 3
5
6
9
11
13
13
13
13
13
数量
①选取40cm × 40cm为最佳样方面积。
②在该物种分布中较间密值集的地方取5个样方。随机
③计算每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次 为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。
【答案】C
要控制人自口然过度增增长长率，=必出须生降率低—出死生亡率率
2、出生率和死亡率 1)定义：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数 目占该种群个体总数的比率。
2013年高考真题
（2013新课标卷Ⅰ）5．某农场面积140hm2，农场丰 富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，鼠 大量繁殖吸引鹰来捕食，某研究小组采用标志重捕法 来研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获100只，标记 后全部放掉，第二次捕获280只，发现其中有2只带有 标记，下列叙述错误的是（ ）
肉眼看不见 的细菌、酵 母菌等微生
象
鼠、鸟、 鱼等
(如蚯蚓、 蚜虫、跳 蝻和虫卵）
物(或血细 胞）
活动能力强 （不适合样方 法）、身体微 小（不适合标 志重捕法）的 土壤小动物
对紫外 线敏感 的夜间 活动的 昆虫
【典例2】(2011 年合肥一模)下列探究实验不能达到实验目
的的是( C )
A．通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物 的种类和数量，如鼠妇、蚯蚓等
B．随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物 的个体数，可以求得该种群密度
C．在蚜虫活动的范围内，可以用标志重捕法估算蚜虫的 种群密度
D．通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养 液中酵母菌的总数
►考点对应练 2．(2011 年北京)在生态学研究中，下列方法与研究目的不
相符的是( D ) A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D．用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度 解析：丰富度是群落特征，而不是种群特征。
请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。平均
活动能力强的动物—— 标志重捕法
在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ， 做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后 进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总
数的比例，来估计种群密度。
设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为M， 第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则:
§举例：1983年我国平均每10万人口出生1862个孩 子，该年度人口出生率为1.862％
注意： 用样方法调查种群密度时
1、取样中应注意哪些问题？
随机性 样方的大小 样方的数量
2、样方的多少会影响调查结果吗？
样方数越多结果越接近真实值
迁移拓展
某同学根据下表，调查草原中某双子叶草 本植物种群密度时，设计如下调查步骤：
调查 10× 20 × 40 × 80 × 90 × 100 110 120 130 140
种群密度=
种群的个体数量 空间大小（面积或体积）
想一想
同一环境中，不同物种的种群密度有无差异？
同一环境中，同一物种的种群密度是固定不变的 吗？
3）种群密度的调查方法：
q分布范围小，个体较大的种群： 逐个计数 q分布范围大，个体较小的种群： 估算(取样调查)
Ø估算方法：不运动或活动范围小的生物：样方法
N:M=n:m,
标记
不会对动物产生伤害 不能过分醒目 要能维持一定时间
？只 30只
第1次捕捉12只，标志
第2次捕捉10只， 有标志4只
放回原种群
种群密度的取样调查（随机取样）
方 法 标志重捕 名法 称
样方法
显微计数法 （计数板计 数）
取样器 取样法
黑光灯 诱捕计 数法
活动范围 植物或活 大的动物 动范围小 对 个体，如 的动物
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体
种群是一个有机单元，不等于个体的简单累加
下列有关个体、种群、物种的叙述错误的是（D )
A.同一种群内的个体一定属于同一物种 B.不同种群的个体可能属于同一物种 C.个体与种群之间既有区别又有联系 D.物种是所有种群的集合
物种：能够在自然条件下相互交配并产生可育后代的一 群生物
【例2】调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调 查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32头。将捕获 的鼠经标记后在原地释放，数日后，在同一地方再放置 同样数量的捕鼠笼。这次共捕获鼠30头，其中有上次标 记过的个体10头。则该草原田鼠的种群密度约为 96头/公 顷。若部分个体迁出则调查结果_偏__高_(偏低，偏高)。
步骤：随机取样
计数
求平均值
样方1
样方2
样方3
样方4
……
样方n
N1
N2
N3
N4
……
Nn
取样的方法：五点取样法、等距取样法
取样的关键
随机取样，样本数量足够大，不能掺入主观因素。
样方大小 灌木：4m×4m
草本：1m×1m 乔木：10m×10m
记数方法：
——蒲公英
——其他植物
注意：方框内＋相邻两边(左、上)及其夹角上的个体
种群的特征及其数 量变化
一、种群的数量特征
在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊， 其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，块草原 上的8群羊是（ ） C A.六个种群 B.一个种群 C.两个种群 D.八个种群
下列要叙点述：中属于种群的是： 1.一片１草、地一上定的的空全间部：蛇这。个空间内的 2.一个同池种生塘物里与的外全界部的鲤个体鱼隔。离。 3.某村２子、中一全种生部物青的年全男部女个。体，个体 4.某集之市间相上互卖联的系全。部的同种白菜。
种如群果特你征是三江种县群计有划的生，育但部个门体的没分有管的领特征。
导，你会关注该种群的哪些方面呢？
年龄组成
种群数量 种群密度
性别比例
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
1.种群密度：
（1）含义： 种群在单位面积或单位体积中的个
体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征.
（2）表示方法：
①小范围的水生生物——单位体积 ②大范围及陆生生物——单位面积
面积 10
20
40
80
90
×
×
×
×
×
100 110 120 130 140
物种 3
5
6
9
11
13
13
13
13
13
数量
①选取40cm × 40cm为最佳样方面积。
②在该物种分布中较间密值集的地方取5个样方。随机
③计算每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次 为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。