幼时记趣参考课件3解析

是 代文清学家 。文沈中复所记之趣是
特指
见藐的小物必察其纹理
物外之趣，例如：将 夏蚊当成作雷
群鹤舞，空将 帐内冲烟当飞作鸣的蚊而子怡
然称鹤快唳，云端
又以丛草，为林
以虫蚊为，兽 以土砾凸者，为丘
凹者为”，壑神游其中，怡然自得。
6．解释成语。 明察秋Leabharlann Baidu 怡然自得 庞然大物
7．“蹲其身，使与台齐”句中“使” 字后面省略了一个代词“之”，如果 把它翻译出来，你觉得“之”应具体
其
使其冲烟而飞鸣 ( 蹲其身 ( 自)己的
蚊) 子
神游其中 ( 山)林
项为之强 ( 因)
为 以丛草为林( 当作) 舌一吐而二虫尽为所吞( 被)
通假字：项为之强 “强”通
“僵”
省略字：“鞭数十”应是“鞭之
数十”，省略宾语。“使与台齐” 应是“余使目与台齐”，省略主语、 宾语。
一词多义
察：A．明察秋毫 B．必细察其纹理
(8)见二虫斗草间。 见／二虫斗草间。
疏 通 课 文 内 容
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物， 必细查其Y 纹理。故时有物外之趣。
• 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对 着太阳，眼力足以看得清楚极细小的东 西。看到细小的东西，一定要仔细观察 它的花纹。所以（我）时常有观察物体 本身以外的乐趣。
谢谢！
小结:
1、作者回忆了自己童年的三件趣事，请 用简短的文字加以概括。
第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使
其冲烟飞鸣，怡然称快。（观蚊如鹤）
第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂 处看做大自然，从而怡然自得。（神游山林） 第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒 树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿
时的天真之情（。鞭打虾蟆）
其 必细察其纹理（代词，它的） 蹲其身 （代词，指自己）
观 做青云白鹤观 （景象） 昂首观之（看）
以 以丛草为林（把） 徐喷以烟（用）
翻译重点句子
1、见藐小微物，必细察其纹理，故时有物 外之趣。 2、心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首 观之，项为之强。 3、使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤 唳云端，怡然称快。 4、二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物 拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
《幼时记趣》参考课件3解 析
本节课重点
朗读 翻译
miǎo
藐小
lì yí
lì
鹤唳 怡然 土砾
hè lài há ma
jiāng
丘壑 癞蛤蟆 项为之强
zhì páng āo tū shù
童稚 庞然 凹凸 数十
请试着划分下列句子的朗读节奏：
(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣
见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。
5、蹲其身，使与台齐。
6、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者 为丘，凹者为壑。
扩展练习
请用“一至十”10个数字分别填在横线上,使原句正确无
十 年一觉扬州梦 误八 月秋高风怒号
三 春白雪归春冢 七月七日长生殿 二 月黄鹂飞上林 五 更鼓角声悲壮 四 边伐鼓雪海涌 六 宫粉黛无颜色 一 去紫台连朔漠 九 天闾阖开宫殿
作者所说的“物外之趣”指什么？这 种物外之趣是怎么产生的？
指根据事物的特点，在头脑中创造出 超出事物本身特性的新事物，从中得到 的乐趣。
这种“物外之趣”是借助丰富的联想 和想象创造出来的。这是一种创造性的 思维，体现了作者小时候知识丰富，想 象力强，富有情趣。
多
“我”为小虫打抱不平，
角 为什么只是将癞蛤蟆“鞭数
指代什么?( )B
A．身子 B．眼睛 C．头部 D．下巴
8．解释下列各句中划线的词。 ①项为之强( 脖子) ( )同“僵” ②鹤唳云端( 呜叫) ③张目对日( 睁开) ④观之，兴正浓( 兴趣) ⑤盖一癞虾蟆( 原来（)是） ⑥方出神( 正)
9.解释下面这些词的不同意义。
见藐小物，必细察其纹理( 藐小)物
(2)私拟作群鹤舞于空中。 私／拟作／群鹤舞于空中。
(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。
(4)昂首观之，项为之强。 昂首／观之，项／为之强。
(5)作青云白鹤观。 作／青云白鹤／观。
(6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。
(7)蹲其身，使与台齐。 蹲其身，使／与台齐。
课外积累 ——歌德
解释下列成语
➢1.明察秋毫：连极细小之物也看得一清
二楚，表现视力极佳。
➢2.怡然自得：形容安适愉快而满足的样
子。怡然：安适、愉快的样子。
➢3.庞然大物：形容极大极大的动物。
➢ 4.夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
2．选出没有比喻义的句子( D)。 A．夏蚊成雷。 B．果如鹤唳云端。 C．忽有庞然大物，拔山倒树而来。 D．徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。
3．哪句中有通假字?( B)
A．必细察其纹理。 B．昂首观之，项为之强。 C．作青云白鹤观。 “强”同“僵” D．凹者为壑。
4．没有直接写作者有物外之趣的
句子是( C)。
A．昂首观之，项为之强。 B．怡然称快。 C．见二虫斗草间。 D．神游其中怡然自得。
5.《闲情记趣》选自《 浮生》六,记作者
2、作者把这种趣事称为“ 物外之趣 ”。
神 游 山 林
观蚊如鹤 鞭 打 蛤 蟆
思考1：
这篇叙述作者童年生活的 散文围绕的中心是什么？
童趣
全文结构
第一段：总叙“物外之趣”. 第二段：“观蚊如鹤” 第三段： “神游山林” 第四段： “鞭打蛤蟆”
2、说说文中一共写了几件趣事？
写了三件趣事：观夏蚊之趣； 观土墙丛草之趣；观虫、虾蟆之趣。
以：A．徐喷以烟 B．以丛草为林
为：A．项为之强 B．以丛草为林
之：A．昂首观之 B．故时有物外之趣 C．心之所向 D．项为之强 E．观之正浓
• 看清 • 观察 • 用、拿 • 介词，把 • 因为 • 当作 • 代群鹤舞空的景象 • 助词，的 • 取消句子独立性 • 代词，指“昂首观之” • 代词，指二虫
• （我）常在坑洼不平的土墙边，杂草 丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身 子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的 杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽， 把泥土瓦砾凸起的地方看作山丘，低洼 的地方看成沟谷，想像在里面游历的情 景，真感到心情舒畅，自得其乐。
• 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我 观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一 个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般 地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆） 舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那 时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地 惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住 蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里 去了。
3、文中写心情的句子有那些，其作 用是什么？
怡然称快、怡然自得、呀然 惊恐。 作用：突出物外之趣。
为什么童年的“我”会觉得很普通的，比起人来很 微不足道的草木昆虫是仙鹤、山林野兽和庞然大物
想一想呢？
因为“我”是用一颗童心发挥丰富的联想和 想象，去品味自己热爱的大自然。在孩子的 眼里世间的万物都是奇妙而充满生机的。
度 思 考
十，驱之别院”，而不是将 它处死？
参考答案
1、珍惜生命，热爱 小动物。
2、处置有度。 3、不忍心。
1、怎样才能获得“物外之趣“呢?
“张目对日，明明察察秋毫”— 观察的本领
— “见藐小微物，必细察其纹理” — 观察的
—
习惯
时有物外之趣 —— 观察的收获
本文对大家有什么启示？
要热爱大自然，善于观察，观察要仔 细、敏锐，还要具备丰富的想象力（有 创新精神），才能成为一个有情趣（敢 想敢做，勇于开拓）的人。
联 想
联想:是指由某人或某物而想到其他相关的人或 物。
和 特点：有相似点或相同点的已有事物
想 象
想象：是指在头脑中对已知的事物形象进行加工， 经过新的组合而创造出来的新的事物的形象。
特点：必须进行再创造的新的形象
物外之趣
把草、虫 土砾拟作 森林、野 兽、丘壑
趣
这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想象 创造出来的。
（1）段意:
总写童年时超然物外的 乐趣。
• 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它 们比作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤， 那么呈现在眼前的或是成千、或是成百飞舞 着（的蚊子）便果真（觉得它们）是鹤了。 仰起头来观赏这种景象，脖子因此都僵硬了。 （有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用 烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这 种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤 在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。