初一年级上学期历史期中考试(试卷+答案)

七年级历史第一学期期中考试

考试时间：40分钟 分值：50分 考试形式：闭卷

一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，请将正确答案填涂在答题卡对应题号的方框内。本题共20小题，每小题1分，计20分。） 1. 下列关于“北京人的特征”的描述，正确的是

①北京人能够直立行走 ②北京人使用的是经过人工磨制的工具 ③由于生产力水平的极端低下和环境的险恶，所以北京人过着群居生活 ④北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。

A. ①②③④

B. ②③④

C. ①②③

D. ①③④ 2. 在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是

①陶器上的稻穗纹 ②鱼纹彩陶盆 ③半地穴式房子 ④干栏式房屋

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ②④ 3. 下列现象属于原始农业出现的重要标志有

①农作物的出现 ②家畜饲养 ③聚落 ④磨制工具 ⑤城市出现

A. ①②③④

B. ②③④⑤

C. ①②③⑤

D. ①③④⑤ 4. “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指的是

A ．汤

B ．禹

C ．启

D ．黄帝

5. 二里头遗址清理出大量青铜器、玉器、骨器、陶器制品。其中青铜爵、青铜斝形制古朴庄重，这是中国发现最早的青铜容器，也是世界上最早的青铜器。这属于哪一王朝的文明成就？ A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝

6. 公元前1046年,通过牧野之战，商朝灭亡，取代商朝的是 A. 商 B. 西周 C. 春秋 D. 战国

7. 周王朝对礼器使用规格制定了制度，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋。周朝的列鼎列簋制度反映了

A ．周朝青铜器制作的高超工艺

B ．周朝青铜器的种类繁多

C ．周朝青铜器的用途广泛

D ．周朝社会有严格的等级界限 8. 下列关于西周分封制的说法不正确的是

A ．目的是为了稳定政治形势，巩固疆土。

B ．受封者可以在自己的封地内进行再分封。

C ．贵族统治阶层等级分为：天子，诸侯，卿大夫和平民。

D ．分封的方法是周天子把土地和人民，分封给宗亲和功臣管理。

9.“青铜文明”是对商周时期人们创造的物质文化的高度概括。下列出土的青铜器中，世界上已知最重的青铜器是

10. 根据图表判断甲骨文最原始的造字方法是

班级________________学号_____________ 姓名_______________考试号____________________

…………………………密……………………………………封…………………………………线……………………………………………

A．会意B．象形 C．形声D．假借

11. 春秋战国时期是充满动荡和变革的时期。下列关于春秋战国时期表述不正确的是

A.春秋后期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业的发展。

B.周王室在这一时期地位不断下降，诸侯争霸、兼并战争十分频繁。

C.桂陵之战、长平之战等发生在战国时期，这些战争加剧分裂，不利于民族交融。

D.各诸侯国在这一时期进行变法改革，以确立新的统治秩序。

12. 在一位七年级同学的历史探究学习中出现“夏朝”、“春秋战国”、“商鞅变法”、“百家争鸣”等内容，那么这位同学探究学习的主题应该是

A.早期国家的产生和社会变革

B.统一多民族国家的建立和巩固

C.政权分立和民族融合

D.繁荣与开放的时代

13. 战国七雄形成过程中出现的“三家分晋”“田氏代齐”，反映的是贵族哪一阶层的人篡权立国？

A. 天子

B. 诸侯

C. 卿大夫

D. 士

14. 如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置为

A．秦、楚、齐、燕B．齐、楚、秦、燕C．燕、齐、秦、楚D．燕、齐、楚、秦

15. 据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前256年主持修建了都江堰。据下图判断，公元前256年属于

A.公元前2世纪中期

B.公元前3世纪晚期

C.公元前2世纪前期

D.公元前3世纪中期

16. 李白歌颂秦始皇为“秦王扫六合，虎视何雄哉”。秦始皇统一六国，建立秦朝的时间为

A．公元前356年 B．公元前221年 C．公元前60年 D．公元60年

17. 图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。如图“疆域四至”

示意图所展示的朝代是

A. 夏朝

B. 西周

C. 秦朝

D. 西汉

18. 秦朝一位商人，要到外地去进一批货，他应该携带的货币是

A. B. C. D.

19. 中国古代先哲的智慧辉映着一部五千年文明史。早在春秋时期，有位先

哲就提出了朴素辩证法思想，他认为一切事物都有对立面，对立双方可以相

互转化。他的思想集中在右图所示的这部著作里。这位先哲是

A.孔子

B.老子

C.墨子

D.韩非

20. 李清照曾这样赞美项羽“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件跟项羽有关的是①建立西汉②巨鹿之战③垓下之围④建立张楚政权

A. ①②

B. ①③

C. ②③

D. ③④

二、材料分析题（本题共3小题，第21题9分，第22题9分,第23题12分,共30分）

21．改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料：（9分）

材料一：治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。——《史记·商君列传》

材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。——《战国策》

材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社程……——《汉书·食货志》

请回答：

（1）据材料一并结合所学说明商鞅变法的理论依据是哪家学派思想？各国纷纷变法后，我国进入哪种社会形态？（2分）

（2）据材料二指出变法法令得以推行的原因何在？商君的变法得到哪位君主的支持？（2分）

（3）据材料三并结合所学，概括商鞅变法的主要内容。（2分，不得摘抄原文）用材料三中的一句原话来概括商君所为的历史作用。（2分）

（4）综合上述材料，你认为改革对社会发展有何作用。（1分）

22．在绵延两千多年的历史进程中，儒家思想积极顺应社会发展和时代前进的要求，与时迁移，应物变化。阅读下列材料:（9分）

材料一：孔子总是引用尧和舜的话，因为他们不把帝国据为自己的世袭财产。虽然他们的政府名义上是君主专制的，但事实上却是民主的，这就是孔子为什么要赞誉他们的原因。——孙中山

材料二：百姓足，君孰与不足?(做君王的还有什么不满足?）百姓不足，君孰与足?夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。——孔子

民为贵，社稷次之，君为轻。天子不仁，不保四海;诸侯不仁，不保社稷;卿大夫不仁，不保宗庙……

——孟子

材料三：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。——钱穆《国史大纲》（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。

——胡适

请回答：

（1）据材料一指出孔子赞誉尧舜统治的原因。尧舜时期通过哪一制度推选部落联盟首领？（2分）（2）孔子和孟子是哪个学派的代表人物？（1分）概括材料二中两人思想的共同之处。（2分）

（3）材料三中的他作为教育家，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么？（2 分）他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？（2 分）

23.秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家，在我国历史上占有重要地位。（12分）

【秦的统一】